канд. пед. наук, доц.канд. пед. наук, доц.Вячеслав Евгеньевич ПырковВячеслав Евгеньевич Пырков

pyrkov-professor.rupyrkov-professor.ru

Лекция 2. Лекция 2. Цели обучения математикеЦели обучения математике

План лекцииПлан лекции

Лекция 1

1.1. Традиционное целеполаганиеТрадиционное целеполагание2.2. Технологический подход в Технологический подход в

постановке целейпостановке целей3.3. Личностно-ориентированные Личностно-ориентированные

цели математического цели математического образованияобразования

Цели обучения математикеЦели обучения математике

Лекция 1

ТрадиционныйТрадиционный

• образовательные;• развивающие;• воспитательные;• практические.

задание обязательных результатов обучение на

минимальном и возможном

уровнях

• личностные;• предметные;• креативные;• когнитивные;• оргдеятельностные.

РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮРАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮ

ТехнологическийТехнологический Личностно-Личностно-ориентированныйориентированный

Цели обучения математикеЦели обучения математике

Лекция 1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

• передача обучаемым конкретных математических знаний, передача обучаемым конкретных математических знаний, формирование у них умений и навыков, необходимых для их формирование у них умений и навыков, необходимых для их дальнейшей жизни, профессиональной деятельности, при дальнейшей жизни, профессиональной деятельности, при продолжении образования;продолжении образования;• сообщение учащимся основных математических идей, сообщение учащимся основных математических идей, математических методов познания окружающего нас математических методов познания окружающего нас реального мира и способов учебно-познавательной реального мира и способов учебно-познавательной деятельности;деятельности;• формирование у обучаемых умений математического формирование у обучаемых умений математического моделирования различных практических ситуаций и решения моделирования различных практических ситуаций и решения ими возникающих таким образом математических задач.ими возникающих таким образом математических задач.

Цели обучения математикеЦели обучения математике

Лекция 1

РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИРАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ

• развитие научного мировоззрения, объяснение роли математики в освоении развитие научного мировоззрения, объяснение роли математики в освоении научной картины мира;научной картины мира;• развитие мышления человека для его полноценного функционирования в развитие мышления человека для его полноценного функционирования в современном обществе (эвристического, поискового, алгоритмического, современном обществе (эвристического, поискового, алгоритмического, абстрактного и др.);абстрактного и др.);• общекультурное развитие: реализацию идей гуманизации и общекультурное развитие: реализацию идей гуманизации и гуманитаризации математического образования; выявление роли математики гуманитаризации математического образования; выявление роли математики в общем образовании человека;в общем образовании человека;• развитие логического мышления и пространственного воображения развитие логического мышления и пространственного воображения учащихся;учащихся;• развитие математической (устной и письменной) речи обучаемых;развитие математической (устной и письменной) речи обучаемых;• развитие осознания обучаемым интеграционных межпредметных развитие осознания обучаемым интеграционных межпредметных взаимосвязей;взаимосвязей;• развитие познавательных процессов, внимания, памяти, интуиции, развитие познавательных процессов, внимания, памяти, интуиции, элементов творческой деятельности обучаемых.элементов творческой деятельности обучаемых.

Цели обучения математикеЦели обучения математике

Лекция 1

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

• воспитание общей культуры;воспитание общей культуры;• выявление роли математики в развитии культуры на различных выявление роли математики в развитии культуры на различных этапах развития общества;этапах развития общества;• воспитание интереса к изучению математики;воспитание интереса к изучению математики;• воспитание патриотизма и национального самосознания;воспитание патриотизма и национального самосознания;• воспитание высоких нравственных качеств личности;воспитание высоких нравственных качеств личности;• воспитание культуры общения, умения вести диалог, воспитание культуры общения, умения вести диалог, толерантности;толерантности;• формирование стремления учащегося к самооценке, формирование стремления учащегося к самооценке, самообразованию, самоконтролю и т.д.;самообразованию, самоконтролю и т.д.;• воспитание воли, организованности, самостоятельности;воспитание воли, организованности, самостоятельности;• эстетическое воспитание;эстетическое воспитание;• экологическое воспитание.экологическое воспитание.

Цели обучения математикеЦели обучения математике

Лекция 1

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИПРАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ

• подготовка учащихся к продолжению образования, к их подготовка учащихся к продолжению образования, к их будущей практической и профессиональной будущей практической и профессиональной деятельности;деятельности;• формирование умения использования математических формирование умения использования математических методов и, в частности, метода математического методов и, в частности, метода математического моделирования для решения практических задач;моделирования для решения практических задач;• реализацию межпредметных связей;реализацию межпредметных связей;• обучение школьников выявлению наиболее обучение школьников выявлению наиболее рационального способа решения задачи в конкретной рационального способа решения задачи в конкретной ситуации.ситуации.

Цели обучения математикеЦели обучения математике

Лекция 1

ТрадиционныйТрадиционный

• образовательные;• развивающие;• воспитательные;• практические.

задание обязательных результатов обучение на

минимальном и возможном

уровнях

• личностные;• предметные;• креативные;• когнитивные;• оргдеятельностные.

РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮРАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮ

ТехнологическийТехнологический Личностно-Личностно-ориентированныйориентированный

Личностно-ориентированные целиЛичностно-ориентированные цели

Лекция 1

ЛИЧНОСТНЫЕЛИЧНОСТНЫЕ

осмысление целей обучения математике; приобретение веры в себя, в свои потенциальные возможности;

реализация конкретных индивидуальных способностей

формирование позитивного отношения к математике; знание основных математических идей, понятий и законов; выработка

умений пользоваться математическими инструментами; решение типовых и творческих задач по математике

составление сборника задач, написание математического реферата, сочинения; конструирование математической модели, изображение математического объекта; подготовка сообщения на

школьную научную конференцию и др.

познание объектов окружающей реальности; изучение способов решения возникающих проблем; овладение навыками работы со

справочной и дополнительной литературой; постановка и проведение математического эксперимента и т.д.

овладение навыками самоорганизации учебной деятельности; умение ставить перед собой цель, планировать деятельность; развитие навыков работы в группе; освоение техники ведения

дискуссии и др.

ПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ

КРЕАТИВНЫЕКРЕАТИВНЫЕ

КОГНИТИВНЫЕКОГНИТИВНЫЕ

ОРГДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕОРГДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕОРГДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕОРГДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ