15 sce3153 - table 3

Upload: joskse

Post on 23-Feb-2018

220 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/24/2019 15 SCE3153 - table 3

    1/7

    JADUAL 3 : RINGKASAN MAKLUMAT BAGI SETIAP KURSUS/MODUL

    1. Nama Kursus/Modul P!"l#d#$a! T#!da$a! II % Sa#!s P!d#d#$a! R!da& 'Pla$sa!aa! da! Pla(ora!)Action Research II Primary Science (Implementation and Reporting)

    *. Kod Kursus SCE3153

    3. Nama P!s"ara&A$adm#$

    +. Ras#o!alKursus/Modul dalamPro,ram

    Semua pelajar PISMP perlu melalui pengalaman sebenar melaksanakan PenyelidikanTindakan di sekolah dengan tujuan penambahbaikan terhadap amalan pengajaran danpembelajaran sebagai persediaan kepada mereka ke arah mempertingkatkankeberkesanan pengajaran dan pembelanjaran subjek Sains.

    -. Smsr da! Ta&u!d#aar$a!

    Semester ! Tahun "

    0. Jumla& JamPmla2ara! Brsmu$a Bu$a! Brsmu$a

    Jumla& Jam Pmla2ara!Tr#m#!, da! Pmla2ara!

    K!d#r#

    # $ #uliahT $ Tutorial

    % $ %maliP$ Pentaksiran

    # T % P

    3& 1&'&

    . N#la# Krd# 3

    4. Pras"ara '2#$a ada) (ulus SCE3133

    5. O2$#6Pmla2ara!

    Pelajar dapat )

    1. Menghasilkan satu laporan penulisan penyelidikan tindakan yang lengkap! sahih danmemenuhi *iri+*iri penulisan ilmiah.

    . Menganjur dan menguruskan pelaksanaan Seminar Penyelidikan TindakanPendidikan Sains peringkat Institut Pendidikan ,uru masing+masing.

    3. Membentangkan kertas kerja hasil penyelidikan tindakan dalam seminar

    Penyelidikan Pendidikan Sains.

    17.

    8as#l Pmla2ara!Kursus (CourseLearning Outcomes,CLO)

    1. Melaksanakan satu penyelidikan tindakan di sekolah.

    . Menulis satu laporan penyelidikan tindakan berdasarkan data yangdikumpul.

    3. Meran*ang dan melaksanakan seminar penyelidikan tindakan.

    ". Mendokumen dan menerbit kertas penyelidikan tindakan dalam satu jurnal.

    5. Membentang satu kertas penyelidikan tindakan dalam seminar.

    ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

    DOMAIN KOGNITI9 DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN A9EKTI9

    LO

    P!,.a&

    ua!

    Pma&am

    a!

    A(l#$as#

    A!al#s#s

    S#!.s#s

    P!#la#a

    !

    Prs(

    s#

    S.

    Rs(o!s1r(a!du

    M$a!#s

    m

    Rs(o!

    s$.ara

    (l$s

    Ada(.as#

    La$ua!.ul!

    M!r#m

    a

    Mm1r#

    ma$lum

    alas

    M!#la

    #

    M!,or,a!#sas#

    M!,&a"a.#!#la#

    1

    *

    3

    +

    -

    0

    P1

    P*

    P3

    P+

    P-

    P0

    P

    A1

    A*

    A3

    A+

    A-

    1 -

    - - -

    3 - -

    " - - - -

    5 - - - - -

    1

    ( Berkuat kuasa Mulai Jun 2!")

  • 7/24/2019 15 SCE3153 - table 3

    2/7

    11. Kmara! Bol&P#!da& (TransferableSkills, TS)

    Pada akhir kursus! nyatakan kemahiran boleh pindah yang boleh diperolehi oleh pelajar.Tandakan dalam ruangan /a atau Tidak.

    SCE3133 ;a T#da$

    TS1

    TS

    TS3

    TS"

    TS5 TS0

    TS

    TS2

    TS'

    ota);amenunjukkan baha4a kursus ini menyumbang kepada perkembangan TS.T#da$menunjukkan baha4a kursus ini tidak menyumbang kepada perkembangan TS.

    Kod Kmara! Bol& P#!da& 'TS)

    TS1 Meran*ang! berkolaborasi dan melaksanakan tugas dalam kumpulan

    TS erkomunikasi se*ara berkesan se*ara lisan dan bertulis dalamkonteks sosial dan akademik

    TS3 Menggunakan kemahiran Teknologi!Maklumat dan #omunikasi

    TS" Mempamerkan komitmen ke arah ke*emerlangan

    TS5 Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah melalui kreati6iti danino6asi7

    TS0 Menggunakan kemahiran ber8ikir aras tinggi 9#%T7

    TS Mempamerkan kebolehan mengumpul! mensintesis danMenyampaikan maklumat

    TS2 #emahiran kepemimpinan dan yakin melaksanakan tugas

    TS' Menampilkan keterampilan dan kualiti guru

    1*.

    Sra,# P!,a2ara!da! Pmla2ara!Sra P!a$s#ra!

    Strategi pengajaran +pembelajaran)

    Interaksi dan bimbingan dengan pensyarah pembimbing! perbin*angankumpulan! akses kendiri! pembelajaran indi6idu.

    Strategi Pentaksiran)

    Pen*apaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi kerja kursus 91&&:7. #erjakursus terdiri daripada dua 97 komponen iaitu laporan penyelidikan tindakan yangperlu disediakan se*ara indi6idu mengikut 8ormat yang telah ditetapkan 9&:7 danpembentangan hasil penyelidikan yang dijalankan semasa seminar93&:7.

    13.

    S#!o(s#s #ursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah danmenulis satu laporan berdasarkan keputusan penyelidikan. Ia juga memberi peluangkepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentangkertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. Pelajar juga akan menggunakankemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalamlaporan berjilid dan prosiding seminar.

    #his course in$ol$es skills o% doing an action research in school and &riting an actionresearch report 'ased on the research %indings It &ill also pro$ide opportunities %orstudents to organise an action research seminar and to present their action research%indings during the seminar #he students &ill also apply their skills on ho& to documentand pu'lish their research papers in a hardco$er report and seminar proceeding

    1+.

    Mod P!"am(a#a! %kses kendiri! penyelidikan! *arian maklumat! kerja lapangan

    1-.

    Kada& da! J!#sP!a$s#ra!

    #erja #ursus

    Pelaporan & :

    Pembentangan 3& :

    2

    ( Berkuat kuasa Mulai Jun 2!")

  • 7/24/2019 15 SCE3153 - table 3

    3/7

    10.

    Pmaa! 8as#lPmla2ara!Pro,ram( ProgrammeLearning Outcomes,PLO)d!,a!O2$#6 P!d#d#$a!Pro,ram 'Programme

    EducationalObjectives, PEO)

    P(;1 P(; P(;3 P(;" P(;5 P(;0 P(; P(;2 P(;'

    PE;1 PE; PE;3 PE;" PE;5

    PE;0

    ota) P(; merujuk kepada

  • 7/24/2019 15 SCE3153 - table 3

    4/7

    1.

    Pmaa! 8as#lPmla2ara! Kursus(Course LearningOutcomes, CLO)d!,a! 8as#lPmla2ara!Pro,ram( Programme

    Learning Outcomes,PLO)

    P(; 1 P(; P(; 3 P(; " P(; 5 P(; 0 P(; P(; 2 P(; '

    C(; 1

    C(;

    C(; 3 C(; "

    C(;5

    ota) C(; merujuk kepada

  • 7/24/2019 15 SCE3153 - table 3

    5/7

    14

    .

    Kra!,$a Kursus/Modul da! Jumla& Jam

    Pmla2ara! Pla2ar (Student Learning Time,

    SLT)s#a( a2u$ Interaksi

    5ersemuka

    Interaksi

    5ukan

    ersemuka

    J

    umla&

    #uliah

    %mali

    Tutorial

    Pentaksiran

    Pembelajara

    n

    s=s

    (ain+lain

    ugasan!

    1. Melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah dan menulis dra8 laporan

    > #onteks= latar belakang kajian> Tinjauan literatur> ?okus= aspek amalan bagi

    penambahbaikan> Pelan tindakan

    0 0

    *. Melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah dan menulis dra8 laporan

    > Pelaksanaan pelan tindakan> Pengumpulan data

    0 0

    3. Melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah dan menulis dra8 laporan

    %nalisis data

  • 7/24/2019 15 SCE3153 - table 3

    6/7

    17. ;rganisasi seminar penyelidikan tindakan

    Meran*ang persembahan kertas

    penyelidikan tindakan dalam seminar

    0 0

    11. Seminar penyelidikan tindakan

    Persembahan kertas penyelidikan tindakan

    dalam seminar

    0 0

    1*. Seminar penyelidikan tindakan Persembahan kertas penyelidikan tindakan

    dalam seminar

    0 0

    13. Bokumentasi dan prosedur penerbitan kertas penyelidikan tindakan

    #umpul semua kertas penyelidikan

    tindakan

    0 0

    1+. Bokumentasi dan prosedur penerbitan kertas penyelidikan tindakan

    Murnikan semua kertas penyelidikan

    tindakan berdasarkan maklumbalasmembina daripada seminar

    0 0

    1-. Bokumentasi dan prosedur penerbitan kertaspenyelidikan tindakan

    Bokumen semua penemuan dari kertas

    penyelidikan tindakan

    0 0

    Kr2a Kursus / Amal# 3& 3&

    Ula!,$a2# P(r#$saa!

    P(r#$saa!

    Jumla& '& 3& 1&

    15 Ru2u$a! Asas Cres4ell! A. . 9&&57. ducational research Planning* conducting* and e$aluating+uantitati$e and +ualitati$e research. ;hio) Prenti*e

  • 7/24/2019 15 SCE3153 - table 3

    7/7

    7

    ( Berkuat kuasa Mulai Jun 2!")