213917044-rph-tahun-3-tulis-peratus(1)

7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)

1/7

Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : 20 Mac 2014

Masa : 8.008.45 pagiTempoh : 45 minit

Tahun : 3 Bintang

Bilangan Murid : 20 orang (7 lelaki) (13 perempuan)

Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi

Tajuk : Peratus

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:

8.2 Menulis peratus

Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk :

i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekan petak seratus.

Pengetahuan Sedia Ada : Pada P&P yang lepas, murid telah dapat:

i) Menama dan menyebut peratus

ii) Mengenal simbol peratus

iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus

iv) Melorek petak peratus mengikut peratus diberi

Penerapan nilai : Teliti, Berani, Bekerjasama

Bahan Bantu mengajar : Power Point , Petak Seratus, Kad Peratus, Kad Simbol, Pandora Box, Gitar


2/7

RPH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 3

2

FASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

1. Persediaan

(5 minit)

Nyayian lagu:Mari belajarmenulis peratus

Teori KecerdasanPelbagai

- Logikal Matematik

- Interpersonal- Musik

Kaedah

- Soal jawab

Lirik:

Marilah adik, mari sayang,Marilah kita ke sekolah,Membaca buku menuntut ilmu,Untuk berjaya dalam hidup.

Pom pom pom pom pom pom,Mari belajar matematik,Topik yang baru dalam peratus,senang saja bah kalau belajar.

La la la la la la la la,Hati ku senang hati ku gembira,Mari belajar tulis peratus,Menuntut ilmu sangat berguna.

i) Murid diberi kertas dengan lirik lagu.

ii) Murid ditayangkan lirik lagu denganpower point.

iii) Murid dibimbing untuk menyanyikansebuah lagu yang bertajuk maribelajar menulis peratus denganmenggunakan melodi bapa kupulang dari kota

iv) Sambil bernyanyi guru akan

bermain gitar.

v) Selepas itu, guru akan bersoaljawab tentang isi kandungan lagutersebut bagi menjana gambaranatau idea pengajaran awal bagimurid-murid.

i) Apakah yang ada

disebutkan pada lirikyang telah dinyanyikansebentar tadi?

ii) Berdasarkan kelas yangtelah dipelajari sebelumini, apakah yang andatahu mengenai tajukperatus?

iii) Apakah peranan peratus

dalam kehidupanseharian yang andatahu?

BBM: PPT(lirik lagu), Gitar

Nilai: Memberi perhatian


3/7

RPH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 3

3

2. Imaginasi(15 minit)


- Logikal Matematik- Visual- Kinestatik- Interpersonal

Strategi

- Membuatkeputusan

Menulis satu hingga seratusperatus mengikut sebutandanlorekan petak seratus.

Penjanaan Idea

Contoh:

i. Guru akan menyediakan beberapa

contoh petak seratus yang telah

dilorekkan, kad perkataan dan kadsimbolnya.

ii. Murid akan diminta oleh guru untuk

mengira berapa lorekan yang ada

pada petak seratus.

iii. Murid diminta untuk menyebut

peratus. Sambil mencari kad

perkataan dan kad simbol yang

sesuai dengan lorekan petak seratus

yang telah dikira sebentar tadi.

i) Bagaimanakah anda akanmenentukan padananyang sesuai dengan kadperkataan dan petakseratus?

BBM : Kad perkataan, Petakseratus, kad simbol, PapanKadbod

Nilai : Berani mencuba

Lima Belas Peratus

15%


4/7

RPH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 3

4

Sintesis Idea

Tayangan Slide

Akitiviti 1 (Individu)

i) Guru akan memberikan kertas i-think kepada setiap murid untukmenulis nilai peratus yang dilihatmereka pada slide nanti.

ii) Murid ditayangkan dengan beberapa

contoh petak seratus yang berlorek

dalampower point.

iii) Murid akan memerhati dan cuba

memahami slideyang ditayangkan.

iv) Murid akan dibimbing untuk menulis

nilai peratus dengan betul oleh guru.

Cara yang betul ialah murid

hendaklah menulis nilai peratus

dalam bentuk simbol peratus.

v) Kemudian, murid membaca set

perkataanperatus yang tertera pada

slide.

vi) Murid dikehendaki untuk menulis nilai

peratus dalam bentuk simbol peratus

daripada set perkataan itu tadi.

i) Bagaimanakah andatentukan jika nilai peratusdapat ditulis dengan carayang betul?

ii) Bagaimanakah carauntuk anda mengira

jumlah lorekan padapetak peratus denganpantas dan cepat?

BBM : Power point slide,kertas i-think

Nilai: Bekerjasama danberani


5/7

RPH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 3

5

3. Perkembangan( 15 minit )


- Interpersonal- Logikal Matematik- Kinestatik- Muzik

Memperkukuhkan aktivitimenulis peratus denganmenggunakan Power point"lorekan petak peratus dan setperkataan.

Langkah 1 :

Permainan Pandora Box

Aktiviti 2 (Individu)

i) Murid akan diberikan Pandora Boxsambil lagu dimainkan.

ii) Murid akan buat hantaran kepada

rakan-rakan yang lain mengikut

iringan musik yang dipasang.

iii) Selepas lagu tersebut dihentikan,

murid yang terakhir memegang

Pandora Box tersebut diminta untuk

menjawab soalan tersebut.

iv) Soalan itu adalah satu permainan

yang terdapat di laman web

(http://www.softschools.com/math/per

cent/games/)

v) Setelah itu, permainan Pandora

Box akan dimainkan sebanyak lima

pusingan.

i) Berdasarkan soalan yangdiberi, bagaimanakahanda dapat menentukannilai peratus yang telahdilorek dengan betul?


6/7

RPH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 3

6

Strategi

- Kolaboratif

- Perbincangan

Langkah 2 :

Aktiviti Hand-Ons

- Berkumpulan

Contoh:

- Petak seratus

- nilai peratus dalambentuk Perkataan

- gambar

- Nilai peratus dalam

bentuk simbol

Aktiviti (Berkumpulan)

vi) Guru akan membahagikan murid

kepada 4 kumpulan.

vii) Guru menyediakan aktiviti hand-

ons. Kertas diberikan kepada

murid.

viii) Kertas itu mengandungi petak

seratus. Murid dikehendaki untuk

mengunting petak seratus dan

menampal pada kadbod yang telahdisediakan oleh guru.

ix) Murid melorek petak seratus seperti

bentuk gambar yang terdapat pada

tepi kadbod.

x) Murid menghitungkan nilai peratus

yang telah dilorek dan tulis peratus

dalam bentuk perkataan dan simbol

nilai peratus pada bahagian kadbodyang telah disediakan.

i) Setelah selesai, setiap kumpulandiminta untuk membentangkan hasilkerja.

i) Bagaimanakah carauntuk menggunakangunting dengan carayang selamat?

BBM: Kadbod, Kertas Hand-ons

Nilai: Teliti dan yakn


7/7

RPH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 3

7

4. Tindakan( 10 minit)

*Pelaksanaan

*Amalan Berterusan

Edakan lembaran kerja kepadasetiap murid

Bincangkan hasil kerja murid

i) Murid diarahkan untuk menjawabsemua soalan yang diberikan olehguru dalam tempoh masa yangditetapkan.

ii) Guru memilih beberapa orang muriduntuk menyebut jawapan merekakepada kelas.

Nilai: kerjasama, jujur, beranimencuba

5. Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja yang diberi. Murid perlu betulkankesilapan yang dilakukan

Refleksi:

213917044-rph-tahun-3-tulis-peratus(1)

Documents