34-b-arliliza binti kadir-isi kandungan (1)

7/25/2019 34-B-Arliliza Binti Kadir-Isi Kandungan (1)

1/23

i

KANDUNGAN

TAJUK Muka surat

TAJUK DAN PENGESAHAN PROJEK iii

PENGESAHAN PENYELIA iv

PENGAKUAN v

DEDIKASI vi

PENGHARGAAN vii

ABSTRAK viii

ABSTRACT ix

SENARAI JADUAL x

SENARAI RAJAH xi

SENARAI GAMBAR xii

SENARAI LAMPIRAN xiii

1.0 Pendahuluan

1.1 Pengenalan 1

1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran 2-3

1.3 Refleksi Nilai Pendidikan 4-5

2.0 FOKUS KAJIAN

2.1 Isu kajian

2.1.1 Tinjauan Awal 6

2.1.2 Analisis Tinjauan Awal 7

2.1.3 Kriteria Pemilihan Fokus Kajian 8-10

2.2 Tinjauan Literatur Berkaitan dengan Isu Kajian

2.2.1 Teori Berkaitan 11

2.2.2 Kajian Lepas Berkaitan 12-13

2.3 Istilah Kajian 14

3.0 OBJEKTIF KAJIAN

3.1 Objektif Umum 14

3.2 Objektif Khusus 15


2/23

ii

4.0 KUMPULAN SASARAN 16

5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN

5.1 Kitaran Kajian

5.1.1 Perancangan 17

5.1.2 Tindakan 18-19

5.1.3 Pemerhatian 20

5.1.4 Refleksi 21

6.0 CARA PENGUMPULAN DATA / PENGANALISISAN DATA

6.1 Instrumen Pengumpulan Data 226.1.1 Ujian 23


6.1.3 Temu bual 25

6.2 Cara Menganalisis Data

6.2.1 Ujian 26-33


6.2.3 Temu bual 34

7.0 KEPUTUSAN DATA

7.1 Ujian 35-37

7.2 Pemerhatian 38

7.3 Temu bual 39-41

8.0 RUMUSAN

8.1 Rumusan Dapatan 42

8.2 Refleksi 43

9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA 44

SENARAI RUJUKAN 45-46

LAMPIRAN xiv


3/23

iii

MENINGKATKAN KEFAHAMAN PERUBAHAN FASA BULAN

DALAM KALANGAN MURID TAHUN 6 MAJU

DI SEKOLAH KEBANGSAAN TANJUNG SEPAT

DENGAN MENGGUNAKAN PETA ALIR

ARLILIZA BINTI KADIR

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat

Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

(Pendidikan Sains Rendah)

INSTITUSI PENDIDIKAN GURU

KAMPUS ILMU KHAS, KUALA LUMPUR

NOVEMBER 2015


4/23

iv

Pengesahan Penyelia

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi

skop dan kualiti untuk tujuan penanugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Pendidikan Sains Rendah

Tandatangan : .............................................................

Nama Penyelia : .............Dr. Ismail bin Hj. Raduan.....

Tarikh : ................2 November 2015................


5/23

v

Pengakuan

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan

dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Nama : ................................................................................

Nama Penulis : .....................Arliliza binti Kadir..............................

Tarikh : ....................2 November 2015...............................


6/23

vi

Dedikasi

Terima kasih

Buat ayahanda yang tersayang

Suami yang ku kasihi

Rakan seperjuangan sekalian

Sahabat handai dan taulan

Dan semua yang memberi sokongan dan dorongan

Ikhlas dari hati

Terima kasih ku ucapkan


7/23

vii

PENGHARGAAN

Saya ingin merakam penghargaan ikhlas kepada penyelia

Penyelidikan Tindakan, Dr. Ismail bin Hj Raduan atas bimbingan dan

dorongan yang diberi sepanjang tempoh penyelidikan ini.

Kerjasama daripada pihak Jabatan Pelajaran Selangor, melalui Pejabat

Pendidikan Daerah Kuala langat amatlah dihargai.

Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada

secara langsung atau tidak langsung membantu menjayakan projek

penyelidikan ini.


8/23

viii

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk meningkatkan kefahaman

perubahan fasa bulan dalam kalangan murid Tahun 6 Maju di Sekolah

Kebangsaan Tanjung Sepat dengan menggunakan Peta Alir. Peserta

kajian terdiri daripada 5 orang murid dari Tahun 6 Maju yang gagal

menjawab soalan yang berkaitan fasa bulan mahupun bahagian A atau

bahagian B. Data dikumpul melalui Ujian Pencapaian, pemerhatian dan

temu bual. Hasil analisis didapati 5 peserta kajian menunjukkan

peningkatan markah yang sangat tinggi dalam Ujian Pencapaian 2berbanding Ujian Pencapaian 1, di mana Ujian pencapaian 2

menunjukkan bahawa terdapat 80% ( 4) peserta berjaya mendapat A

iaitu dalam julat markah antara 80-100% manakala selebihnya 20% (1)

orang mendapat gred B iaitu dalam julat markah 60-79%. Keputusan

menunjukkan bahawa Peta Alir sangat berkesan dalam membantu

murid yang lemah bagi menamakan, melukis serta menyusun bentuk-

bentuk fasa bulan dengan lebih mudah dan betul.

( Kata Kunci: Peta Alir, meningkatkan kefahaman murid dalam

perubahan fasa-fasa bulan)


9/23

ix

ABSTRACT

This research was conducted to improve understanding of the

changing phases of the moon among Year 6 pupils at the

SekolahKebangsaanTanjungSepat using Flow Map. The study consisted of 5

students from Year 6 Maju who fails to answer questions related to the phase

of the moon or part A or part B. The data was collected from the

Achievement Test and also through observation and interviews. The analysis

result shows an increasing result, which 5 participants have a very high scores

in Achievement Test 2 compared with the scores in Achievement Test 1,

where in the Achievement Test 2 showed that there was 80% (4) of the

participants managed to get an A, in the range between 80-100% marks,

while the rest 20 % (1) achieved a grade B in the range 60-79% marks. The

results show that the Flow Map is very effective in helping poor students in

naming, drawing and drafting phase of the moon more easily and correctly.

( Key word: Flow Map, increasing the students understanding in the

changes in the moons phase.


10/23

x

SENARAI JADUAL

Jadual Muka Surat

1 Ciri-ciri Unik Peserta Kajian 16

2 Skor Pemarkahan Analitik 26

3 Analisa Data Ujian Pencapaian 1 36

4 Analisa Data Ujian Pencapaian 2 36

5 Analisa Pemerhatian Pengetahuan terhadap Konsep

Fasa Bulan 38


11/23

xi

SENARAI RAJAH

Rajah Muka Surat

1 Model Penyelidikan Tindakan Kemmis

dan Mc Taggart 17

2 Kaedah Peta Alir 18

3 Perbandingan Markah Ujian Pencapaian 1 dan

Ujian Pencapaian 2 37


12/23

xii

SENARAI GAMBAR

Gambar Muka Surat

1 Model Intervensi Peta Alir 19


13/23

xiii

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran Muka Surat

A Soalan Ujian Pencapaian 1 dan pencapaian 2 xv - xx

B Lembaran Kerja xxi

C Soalan Temu bual xxii - xxiii


14/23

xiv


15/23

xv

LAMPIRAN A

( Catatan : Soalan Ujian Pencapaian 1 dan Ujian Pencapaian 2 adalah soalan yang

sama)

UJIAN PENCAPAIAN

NAMA :___________________________ KELAS:______________

BAHAGIAN A

JAWAB SEMUASOALAN

1 Antara yang berikut, yang manakah merupakan fasa bulan pada hari ke-10 bulan

Qamari?

A C

B D

2 Rajah 1 menunjukkan suatu fasa bulan.

Rajah 1

Antara yang berikut, yang manakah ialah nama fasa ini?

A Anak bulan

B Bulan separa

C Bulan purnama

D Bulan hampir purnama


16/23

xvi

3 Antara yang berikut, yang manakah merupakan fasa bulan pada hari ke-22 bulan

Qamari?

A C

B D

4. Rajah 2 menunjukkan suatu fasa bulan.

Rajah 2


A Bulan sabit

B Bulan separa

C Bulan purnama


5 Antara hari bulan Qamari yang berikut, yang manakah dipadankan kepada

fasa bulan dengan betul?

Hari Fasa bulan

A 4 Bulan sabit baru

B 7 Purnama lama

C 15 Bulan separa

D 18 Bulan purnama


17/23

xvii

6

7

Rajah 3 menunjukkan fasa-fasa bulan.

W X Y Z

Rajah 3

Bermula dengan anak bulan, susun fasa-fasa bulan dalam urutan yang betul.

AX, W, Y,Z C Y,Z,X,W

BZ,X, W, Y DW,Y,Z,X

Mengapakah Bulan kelihatan terang di langit pada waktu malam?

A Bulan memantulkan cahaya dari Matahari

B Bulan memantulkan cahaya dari Bumi

C Bulan menyerapkan cahaya dari Bumi

D Bulan mengeluarkan cahaya sendiri

8 Antara hari bulan Qamari yang berikut, yang manakah dipadankan kepada fasa

bulan dengan betul?

Hari Fasa bulan

A 1 Bulan separa

B 10 Anak bulan

C 18 Purnama lama

D 22 Purnama baru


18/23

xviii

9 Antara hari bulan Qamari yang berikut, yang manakah dipadankan kepada fasa

bulan dengan betul?

Hari Fasa bulan

A 1 Bulan purnama

B 4 Anak bulan

C 15 Bulan sabit baru

D 26 Bulan sabit lama

10. Rajah 2 menunjukkan suatu fasa bulan.

Rajah 2


A Bulan sabit

B Bulan separa

C Bulan purnama



19/23

xix

BAHAGIAN B

1 Rajah 1 menunjukkan fasa-fasa Bulan yang dilihat pada masa yang berbeza dalam

sebulan.

P Q R

S T

Rajah 1

(a) Apakah corak perubahan saiz Bulan dari fasaPke fasa T?

[1 markah]

(b) Kenal pasti fasaP, Q,R, S, dan T.

P:

Q:

R:

S:

T:

[5 markah]

(c) Ramalkan hari dalam Takwin Qamari yang mana fasa Sboleh dilihat.

[1 markah]


20/23

xx

2. Lengkapkan gambar rajah di bawah mengikut susunan yang betul.

NAMA:___________________________ TAHUN:_________________


21/23

xxi

LAMPIRAN B

LATIHAN PENGUKUHAN

PETA ALIR : FASA BULAN


22/23

xxii

LAMPIRAN C

CATATAN : Sesi Temu Bual Bersama Peserta Kajian

Soalan 1 : Apakah pandangan kamu tentang perubahan bentuk fasbulan

sebelum menggunakan model intervensi Peta Alir

diperkenalkan oleh cikgu?

PK 1 :

PK 2 :

PK 3 :

PK 4 :

PK 5 :

Soalan 2 : Apakah pandangan kamu tentang perubahan bentuk fasa

bulan selepas menggunakan model intervensi Peta Alir

diperkenalkan oleh cikgu?

PK 1 :

PK 2 :

PK 3 :

PK 4 :

PK 5 :


23/23

iii

Soalan 3 : Adakah model intervensi Peta Alir dapat membantu anda

menjawab soalan ujian pencapaian?

PK 1 :

PK 2 :

PK 3 :

PK 4 :

PK 5 :

Soalan 4 : Adakah keputusan ujian anda meningkat selepas menggunakan

model intervensi Peta Alir ?

PK 1 :

PK 2 :

PK 3 :

PK 4 :

PK 5 :

34-b-arliliza binti kadir-isi kandungan (1)

Documents