ભાષા િશણ -...

87
District Institute of Education & Training, Rajkot District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers ભાષા િશણ (Language)

Upload: others

Post on 11-Sep-2019

12 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

ભાષા િશ�ણ

(Language)

Page 2: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાળકો�ુ ંશ�દ ભડંોળ િવકસાવ�ુ ં

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ગોરખીયા બસંર�

શાળા – �ી �ખુી ક�યા શાળા - ધોરા�

ફોન નબંર - ૯૯૭૯૭ ૮૬૮૬૬

સમ�યા –

બાળકોને �પલે�ગ પાકા કરવામા ં��ુક�લી

બાળકોની ભાષા ��યે અને શ�દો ��યે ઓછ� સભાનના

નવતર �યોગની િવગત –

આ �યોગમા ં ચાર�ય ભાષાઓ સાથ ે રાખી બાળક પોતા�ુ ં શ�દ ભડંોળ વધાર� તેવા �ય�ન

કરવામા ંઆ�યા.

અ�ય ભાષા શીખવતી વખતે અપ�ર�ચત શ�દોના �પલે�ગ અને ઉ�ચાર તેમની �તે શોધતા

થાય તેવા �ય�નો કયા�.

આ માટ� શ�દોની નીચે લાઇન કરાવી તેના અથ� �તે શોધવા આપવા�ુ ંશ� ક�ુ�.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

�ૂંક સમયમા ંજ બાળકોએ આ ��િૃ� હ�તગત કર� લીધી.

તેઓ �તે જ પોતાની અલગ ન�ધપોથીમા ંન�ધી તૈયાર કર� છે.

શ�દ ભડંોળ વધતા તેમ�ુ ંવાચંન �બૂ જ �ધુા�ુ� છે.

Page 3: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ��ે� િશ�ણમા ં�પેલ�ગ શીખવવાની ��િૃ�

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી િવ�મિસ�હ અમરસગં ડાભી

શાળા – દડવી ક�યાશાળા, �.ુ દડવી, તા. �મ કંડોરણા

સમ�યા –

બાળાઓન ેspelling યાદ રાખવા બ� ુજ તકલીફ પડતી હતી.

તેનાથી �ેરાઈને િશ�ક� આ �યોગ કય� �નાથી બાળાઓને જ�દ� spelling યાદ રહ�.

નવતર �યોગની િવગત –

ધોરણ ૫,૬,૭ અને ૮ જયાર� �ાથ�ના �રૂ� થાય અન ેબધા બાળકો વગ�મા ંપહોચી �ય �યાર�

જયાર� પીર�યડ ચા� ુથાય �યાર� પહ�લા એક શ�દ (spelling) કાળા પા�ટયા પર લખવામા ં

આવે છે.

એક જ spelling લખવાનો હોય છે અથ� સાથ.ે Spelling િશ�ક �ારા વગ� આ�યા પછ� તરત

જ લખવામા ંઆવે છે. બાળકોને તે spelling પાકો કરવા માટ� ૫ િમનીટ આપવામા ંઆવે છે.

તેમા ં બાળકો બધા યાદ કર� લે છે અને બધાને જ ફર�યાત યાદ કરવાનો હોય છે. આ

spelling પાઠ���ુતકમાથંી હોય છે ધોરણ �માણે.

આવી ર�તના એક વષ�મા ંબાળકો ૨૦૦ �ટલા spelling અથ� સાથે યાદ કર� સક� છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

અ� ુપ�રણામ એ મ��ુ ં ક� બાળકોમા ં��ે�નો ડર �ુર થયો. અમન ે ૭૦ - ૭૫% પ�રણામ

જોવા મ��ુ.ં બાળકોન ેગોખણપ�ીમાથંી �ટકારો મ�યો. બાળકો સાર� ર�તના spelling અને

તેનો અથ� યાદ કરતા થયા.

Page 4: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – વાચંન-લેખનની ��િૃ�

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �જ�ાસાબેન બી. દવે

શાળા – મા ખો�ડયાર �ા. શા. ન.ં78, આ� વસાહત, ખો�ડયારનગર મેઈનરોડ રાજકોટ

સમ�યા –

મોટાભાગના િવ�ાથ�ઓન ે �જુરાતીના વાચંનમા ં તકલીફ પડતી હતી. તેઓ મૌલીકતાથી

પોતાના િવચારો ર�ુ કર� શકતા પરં� ુવાચંવામા ંતેમજ લખવામા ં�લૂો થતી.

ખાસ કર�ને જોડા�રો વાચંવામા ં હોિશયાર િવ�ાથ�ઓ પણ �લૂ કરતા. લેખન કાય�મા ં મોટા

ભાગના િવ�ાથ�ઓ નબળા હતા.

નવતર �યોગની િવગત –

િશ��કાએ િવિવધ શ�દો અને વા�ોના TLM બના�યા. િવ�ાથ�ઓ પાસ ેઆ TLM તેમજ િવિવધ

��ુતકો વચંા�યા. વાચંન ��િૃતને લગતી ક�ટલીક રમતો પણ રમાડ�.

શ�આતમા ં તેમણ ે િવ�ાથ�ઓને સરળ શ�દો વાચંવા આ�યા. �યારબાદ ધીર�-ધીર� તેઓન ે

અઘરા, લાબંા અને જોડા�રોવાળા શ�દો તરફ લઇ જવામા ંઆ�યા.

લેખન ��િૃ� માટ� િશ��કાએ િવ�ાથ�ઓ પાસ ેઅલગ નોટ-�કુ બનાવડાવી છે. તેઓ દરરોજ

િવ�ાથ�ઓને ૫ નવા શ�દો લખવા આપે છે. તઓેએ સરળ શ�દોથી શ�આત કર� અઘરા શ�દો

તરફ ગયા.

આજ �માણે િશ��કાએ િવ�ાથ�ઓને �ુકા તેમજ લાબંા વા�ો લખવાનો મહાવરો પણ આ�યો.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

િવ�ાથ�ઓ�ુ ંવાચંન �ધુ�ુ� છે. હ�ુ ક�ટલાક િવ�ાથ�ઓ જોડા�રોવાળા શ�દો વાચંવામા ં�લૂ કર�

છે. �ના પર િશ��કા મહ�નત કર� ર�ા છે.

િવ�ાથ�ઓના અ�રો તેમજ વા�રચના �ધુાયા� છે. તઓે એકસરખા દ�ખાતા અ�રો �વાક� 'પ'

અને 'ય' ને અલગ-અલગ લખતા શી�યા છે.

Page 5: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ંિશષ�ક – ��ે� �પેલ�ગ યાદ રાખવા માટ�ની એ�ટ�િવટ�

િશ�ક�ુ ંનામ : �ી �દપક�ુમાર ગમઢા.

શાળા : �ી સરદાર પટ�લ �ા. શાળા. – મેટોડા, લોધીકા

સમ�યા :

��ે� ભાષાના �પેલ�ગ યાદ રાખવામા ંપડતી ��ૂક�લી.

નવતર �યોગની િવગત :

ધોરણ ૫ થી ૭ ના શ�દો�ુ ંવગ�કરણ.

સમાન �ાસવાળા અને ઉ�ચાર વાળા શ�દોની યાદ�.

શ�દોના �કારો�ુ ંવગ�કરણ �મક� શાકભા�, ફળ �લ, �ાણી અને પ�ી વગેર�.

શ�દોની રમત, પઝલ, �ચ� શ�દ, શ�દસ�હૂ, શ�દકાડ�.

�ા�ત થયેલ પર�ણામો.

��ે� ભાષામા ંરશ�ચી ક�ળવાય

શ�દભડંોળ સરળતાથી િવકસે.

એકમ િશ�ણનો હ�� ુ ંબર આવ.ે

વાચંન લેખન �લૂો �ધુર� છે.

Page 6: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ��ુતક આધા�રત ��ે� �ડ�શનર� િનમા�ણ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી જોષી ��ૂબેન �.

શાળા – નવી ક�યા તા�કુા શાળા, વેરાવળ (શાપર), તા. કોટડાસાગંાણી

સમ�યા –

આ ��િૃ� ધોરણ ૬ અને ૭ ના વગ�મા ંઘણી પર���થતઓમા ં િશ�કની ગેરહાજર� હોય �યાર�

પાઠ���ુતકમાથંી ��ે� વાચંન તેમજ ��િૃ� કરવા ઈ��છત િવ�ાથ�નીઓ અ�કુ �પે�લ�ગના

અથ� ન �ણવાને લીધ ે અડચણ અ�ભુવતા આ સમ�યાના સમાધાન�પ નવતર ��િૃ�ની

આવ�યકતા જણાઈ.

નવતર �યોગની િવગત –

આ �યોગ �તગ�ત ધોરણ ૬ અને ૭ ના વગ�ની િવ�ાથ�નીઓન ે��ે� �ળુા�રો આપવામા ં

આ�યા. દર�ક િવ�ાથ�ની પોતાને મળેલ અ�રથી શ� થતો શ�દ પાઠ���ુતકની દર�ક

લાઈનમાથંી ગોતશે. તેની યાદ� બનાવશ.ે

�યારબાદ િશ�ક� િવ�ાથ�નીઓ સાથ ેબેસી તે �પલે�ગોના ઉ�ચાર, અથ� જણા�યા. વળ� ત ેverb,

Noun, adj, adv, conj. વગેર� �ુ ંછે તે પણ જણાવી લખવા ક�ુ.ં

સ�ંણૂ� �પલે�ગની િવગતો �ણૂ� થયા પછ� તેને વણા���ુમા�સુાર ગોઠ�યા અને �તે એક વગ�

�ડ�શનર� તૈયાર કરાઈ.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

પ�રણામ �વ�પ જોવા મ��ુ ંક� મોટા ભાગની િવ�ાથ�નીઓ િશ�કને �છૂવાની રાહ જોયા િવના

અઘરા લાગતા શ�દો શોધી લઈ �વ-અ�યયનમા ંઆગળ વ�યા.

વળ�, ડ��શનર�મા ંતમામ કાળના કોઠાઓ આ�યા છે, �થી િવ�ાથ�ઓન ેકાળના �પો શીખવામા ં

તથા વા�ો બનાવી બોલવામા ંપણ સરળતા રહ�.

Page 7: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંનામ: ��ે� િશ�ણ સામ�ી અને ���ુ�તઓ

િશ�ક�ુ ંનામ: આ�હર અિ�ન એમ.

શાળા�ુ ંનામ- જસાપર �ા.શાળા તા- મા�ળયા

સમ�યા�ુ ંવણ�ન:

બાળક ���ે િવષયની ઉપ�ેા સેવ.ે

��ે� બોલવામા ંખચકાટ અ�ભુવે.

��ે� �પે�લ�ગ બોલવામા ં�લૂ કર�.

��ે� વા� બોલવામા ં�લૂ કર�.

��ે�મા ંપ�રચય આપવામા ં��ુક�લી અ�ભુવ.ે

અમલીકરણ માટ� લીધેલા પગલા

રોજ�દા �વનમા ં�જુરાતીની સાથે ���ેના શ�દોનો ઉપયોગ વધાય�.

�ાથ�નામા ંબાળકો સમ� રોજ�દ� ��યા�ુ ં��ે�મા ંર�ૂઆત કર� બતાવી.

Sentence maker ની મદદ થી બાળકો પાસે �યવહા� ૫૦ �ટલા વા�ોની રચના કર�

બતાવી.

બાળકોને રોજ એક વા� શીખી લાવવા�ુ ંક�ુ ંઅને ત ેવા� Sentence maker પ�ી પર

આખો �દવસ રાખવામા ંઆ��ુ.ં

બાળકો સમ� �લેશકાડ� અને �ચ�ોની મદદથી વા�ો સમ��યા.

મળેલા પ�રણામો/ કર�લ ��ૂયાંકન

બાળકો ���ે િવષયમા ંરસ લેતા થયા.

બાળકો સરળતાથી ��ે� સાદા વા�ો બોલતા થયા.

બાળકો�ુ ંશ�દભડંોળ વ��ુ.ં

બાળકો સરળતાથી �વ - પ�રચય આપતા થયા.

Page 8: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ંિશષ�ક : બાળકોને �પે�લ�ગ યાદ રખાવવામા ંમદદ�પ થ�ુ ં

િશ�ક �ુ ંનામ : �ી પાયલ �કુ�શભાઇ

શાળા : �ી િપપળ�યા રાજ તા�કુા શાળા, તા�કુા : વાકંાનેર, �જ�લો : મોરબી.

સમ�યા :

અ��ુુળ વાતાવરણના અભાવે બાળકોન ે�પે�લ�ગ યાદ રાખવા તથા ઉ�ચારણમા ં�બુ ��ુક�લી

અ�ભુવાય છે.

નવતર �યોગની િવગત :

ધોરણ ૬, ૭, ૮ ના બાળકના પાઠ���ુતકમા ંઆવતા ���લશ શ�દોને યાદ રખાવવા તથા �પ�ટ

ઉ�ચારણ િશખવવા માટ� નાના-ંનાના ંશ�દો ના ઉપયોગથી લાબંા અન ેઅઘરા ંશ�દો યાદ રહ�,

ઉ�ચારણ િશખ,ે તે હ��સુર શ�દ �ુખંલા ના કાડ�, એનીમેશન અને �ઝેે�ટ�શન બનાવી, બાળકોને

“ભાર િવના �ુ ંભણતર” ��ંુુ પાડ� શકા�.ુ

��ૂયાંકન પ�િત :

બાળકો�ુ ં��ૂયાકંન pre-test and post test methodથી થ�ુ ં

�ા�ત થયેલ પ�રણામો :

બાળકોને �બુ અઘરા લાગતા �પે�લ�ગ, તે સરળતાથી બોલ�ુ,ં વાચં� ુ,ં ઓળખ�ુ ંઅને યાદ

રાખ� ુથ�ુ.ં

�પે�લ�ગ ��યે અ��ચ �ૂર થઇ.

પોતે �પે�લ�ગ શોધતો થયો.

�પે�લ�ગ ના ઉ�ચારણની �પ�ટતા કારણે આ�મિવ�ાસ અને આ�મસતંોષમા ંવધારો થયો.

ભાષા સ��ૃ�મા ંવધારો થયો.

Page 9: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – મૌ�લક લેખનમા ંહાથ નહ� હ�� ુબોલે

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �ુદંર�ણયા િન�પાબેન એમ.

શાળા – �ી રાણસીક� �ા શાળા – ગ�ડલ

ફોન નબંર - ૯૫૩૭૫ ૩૮૬૦૦

સમ�યા –

પા. ��ુતક અને ��ુતકાલયનો ઉપયોગ થાય પણ �ાન આ�મસાત ન થાય.

બાળક ગોખણપ�ી, કંટાળાજનક, બીનજ�ર� સમજણ વગરના લખાણ તથા વાચનથી તણાવ

અ�ભુવ.ે

નવતર �યોગની િવગત –

આ સમ�યાના િનરાકરણ માટ હ�ત�લ�ખત �ક તયૈાર કરવા�ુ ંન�� કરવામા ંઆ��ુ.ં

િવિવધ ઉદાહરણો આપી િવ�ાથ�ઓન ેતેઓની વયક�ાને �યાનમા ંલઇ બાળકની ક�પનાશ��ત,

મૌ�લકતા, સમજશ��તન ે�યાનમા ંરાખી માગ�દશ�ન આપવામા ંઆ��ુ.ં

લેખનના તમામ પાસાઓને �યાનમા ંરાખી બધા બાળકોને માગ�દશ�ન આપવામા ંઆવે છે.

બાળકોને વગ� સમ� �ો�સાહન આપવામા ંઆવે છે.

હ�ત�લ�ખત �ક�ુ ં�હ�ર કાય��મોમા ંિવમોચન કરવામા ંઆવે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

લેખન અ�ભ�ય��તના પાયા�પ કૌશ�યોનો િવકાસ થયો.

અ�રો – જોડણીમા ં�ધુારો થયો.

ઇતર વાચંનમા ંવધારો થયો.

બાળકોનો ઉ�સાહ અને આ�મિવ�ાસમા ંવધારો થયો.

કોઇપણ િવષય પર લખવાની ક� બોલવાની ત�પરતા દાખવતા થયા.

Page 10: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િુત�ુ ંિશષ�ક - �પે�લ�ગ બ�ક

િશ�ક�ુ ંનામ : �દપકભાઇ ક�. વેક�રયા

શાળા�ુ ંનામ :- નાનાવડા �ા. શાળા

ફોન નબંર : 922165407

સમ�યા :

બાળકોને ��ે�મા પડતી ��ુક�લી.

��ે�મા લગતો ડર.

નવતર �યોગ ની િવગત:-

આ ��િૃતમા બાળકોને રો�જ�દા �વનને �પસ�તા �પે�લ�ગ પાકા કર�ને બાળકો બ�કમા

જમા કરશે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો:-

બાળકોને ��ે�મા રસ અને �ુ�ચ �ગેલ.

��ે� વાચતા અને સમજવામા સરળતા.

Page 11: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

ગ�ણત, િવ�ાન અને

સામા�જક િવ�ાન

(Mathematics, Science &

Social Science)

Page 12: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંનામ: એક� સ�ંયા અને બેક� સ�ંયાની સમજ આપતી ��િૃતઓ

િશ�ક�ુ ંનામ: કોટક ભાિવક એલ.

શાળા�ુ ંનામ - �ી માળ�યા તા�કુા શાળા તા - મા�ળયા

સમ�યા�ુ ંવણ�ન:

બાળક ગ�ણત િવષયની ઉપે�ા સેવ.ે

ગ�ણત સમજવામા ં��ુક�લી અ�ભુવ.ે

ગ�ણત સ�ંયા�ાન સમજવામા ં�લૂ કર�.

ગ�ણતમા ંએક� સ�ંયા અન ેબેક� સ�ંયા સમજવામા ં�લૂ કર�.

અમલીકરણ માટ� લીધેલા પગલા

રોજ�દા �વન સાથ ે ગ�ણતનો અ�બુધં બાધં.ે

�ાથ�નામા ંબાળકો સમ� રોજ�દ� ��યા�ુ ંનાણાક�ય લેવડ દ�વડની ર�ૂઆત કર�.

�તૂ� વ��નુી મદદથી બાળકો સમ� એક� અને બેક� સ�ંયાની સકં�પના �પ�ટ કરવી.

બાળકોને �ૂથકાય� �ારા એક� અને બેક� સ�ંયા સમ�વી.

બાળકો સમ� મણકાઘોડ� અને �ચ�ોની મદદથી એક� અને બેક� સ�ંયાની સમ�વવી.

મળેલા પ�રણામો/ કર�લ ��ૂયાંકન

બાળકો ગ�ણત િવષયમા ંરસ લેતા થયા.

બાળકો�ુ ંએક� અને બેક� સ�ંયાની સકં�પના વ� ુ�પ�ટ થઇ.

બાળકો સરળતાથી એક� અને બેક� સ�ંયાનો ભેદ સમજતા થયા.

બાળકો સરળતાથી ગ�ણતનો �યવહારમા ંઉપયોગ કરતા થયા.

Page 13: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંનામ: ગ�ણત િવષયમા ં�ુ�ચ લેવી

િશ�ક�ુ ંનામ: શાહ �કાશચ�ં એમ.

શાળા�ુ ંનામ- �ી ચીખલી �ા.શાળા તા- મા�ળયા

સમ�યા�ુ ંવણ�ન:

બાળક ગ�ણત િવષયની ઉપે�ા સેવ.ે

ગ�ણત સમજવામા ં��ુક�લી અ�ભુવ.ે

ગ�ણત સ�ંયા�ાન સમજવામા ં�લૂ કર�.

ગ�ણતમા ં�થાન�ક�મતમા ં�લૂ કર�.

ગા�ણિતક સકં�તોના પ�રચય અને સમજમા ં��ુક�લી અ�ભુવ.ે

અમલીકરણ માટ� લીધેલા પગલા

રોજ�દા �વન સાથ ે ગ�ણતનો અ�બુધં બાધં.ે

�ાથ�નામા ંબાળકો સમ� રોજ�દ� ��યા�ુ ંનાણાક�ય લેવડ દ�વડની ર�ૂઆત કર�.

�તૂ� વ��નુી મદદથી બાળકો સમ� કોયડાનો ઉક�લ મેળ�યો.

બાળકોને શ�દોમા ંઅન ે�કોમા ંસ�ંયા �ાન આ��ુ.ં

બાળકો સમ� મણકાઘોડ� અન ે�ચ�ોની મદદથી સ�ંયા�ાન આ��ુ.ં

મળેલા પ�રણામો/ કર�લ ��ૂયાંકન

બાળકો ગ�ણત િવષયમા ંરસ લેતા થયા.

બાળકો�ુ ંસ�ંયા�ાનની સકં�પના વ� ુ�પ�ટ થઇ.

બાળકો સરળતાથી ગ�ણતના સાદા કોયડા ઉક�લતા થયા

બાળકો સરળતાથી ગ�ણતનો �યવહારમા ંઉપયોગ કરતા થયા.

ગ�ણતના સકં�તોની સમજ મેળવી.

Page 14: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંનામ: અ�ણૂા�ક સમજ સામ�ી

િશ�ક�ુ ંનામ : મકવાણા અશોકભાઈ ક�.

શાળા�ુ ંનામ - �ી વવાણીયા તા�કુા �ા. શાળા - તા- મા�ળયા

સમ�યા�ુ ંવણ�ન:

અ�ણૂા�ક સમજવામા ં�લૂ કર�.

કયો અ�ણૂા�ક મોટો અને કયો નાનો તે સમજવામા ં�લૂ કર�.

અ�ણૂા�કના સરવાળા કરવામા ં�લૂ કર�.

તેની બાદબાક� કરવામા ં�લૂ કર�.

આ એકમના અ�યયનમા ંબાળકો ઓછ� �ુચે દાખવ ેછે.

અમલીકરણ માટ� લીધેલા પગલા

�ણૂા�ક સ�ંયાની સમ�ુતી આપી.

�ણૂા�કનો ચડતો ઉતરતો �મ સમ��યો.

અ�ણૂા�કની સમ�ૂતી આપવા માટ� પેજ મા ંખાના પાડ� અ�ણૂા�ક �જુબ રંગ �રૂવાની ��િૃ�

કરાવી.

લાકડાની પ�ી મા ંભાગ પડ� અ�ણૂા�ક �જુબ રંગ �રૂા�યા.

બે અ�ણૂા�ક પ�ીની મદદથી સરવાળા તમેજ બાદબાક� કરા�યા.

મળેલા પ�રણામો/ કર�લ ��ૂયાંકન

એકમને અ��ુપ આ�ૃિતઓમા ંરંગ �રૂ� શ�ા.

બાળકો સરળતાથી આ�નૂા�ક િવષે સમ� શ�ા.

સરળતાથી સરવાળા અને બાદબાક� કર� શ�ા.

બાળકો �તે િવચાર� ��ોના જવાબ આપી શ�ા.

Page 15: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ંિશષ�ક : SLOW LEARNERS, LET’S MULTIPLY.

િશ�ક �ુ ંનામ : ચદંા જ�પા �દનેશચ�ં

શાળા : �ી લાલ બહા�ુર શા�ી �ાથિમક શાળા ન.ં – 14

ફોન નબંર : ૭૬૯૮૦૦૬૨૨૭

સમ�યા :

જટ�લ �ણુાકારમા ંબાળકો �ીધા અ�ભુવે છે.

નવતર �યોગની િવગત :

શાળાના બાળક ના પાઠ���ુતકમા ંઆવતા �ણુાકાર ગણવા માટ� નીચે �જુબ પગલા �ારા

િશખવવા થી સરળતા રહ� છે.

�ટ�પ ૧ : ચલણી નોટ, કાડ�, પ�ા વગેર� �ારા �ણુાકારની �યા�યા અને સમજ.

�ટ�પ ૨ : બાળકન ે�થાનં�ક�મત અને તેન ેદશક પ�િતમા ંલખતા િશખવ�ુ.ં

�ટ�પ 3 : એક �ક� સાથે એક �ક� ના �ણુાકાર િશખવવા.

�ટ�પ 4 : એક �ક� સાથે દશક ના �ણુાકાર િશખવવા.

�ટ�પ 5 : દશક પ�િતના આધાર� �ણુકમા ં�થાન�ક�મત ન�� કર� તેના �ણુાકાર કર� �યાર બાદ

સરવાળા કરવા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો :

બાળક ને �ણુાકાર શા માટ� કર�એ છ�એ તે�ુ ં�ાન મ��ુ.ં

દશક પ�િતના આધાર� �ણુાકાર કરવાથી ઝડપી પ�રણામ મળતા ��ચ, આ�મિવ�ાસ અને

આ�મસતંોષમા ંવધારો થયો.

�લૂ થવાની સભંાવના ઘટ�.

સામા�ય બાળકો કરતા વ� ુસરળતાથી �ણુાકાર કરતા થયા.

Page 16: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – સરવાળાના ઘ�ડયા

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �ટાળા ગીર�શ�ુમાર

શાળા – નવા મા�ાવડ �ાથિમક શાળા

ફોન નબંર - ૭૮૭૪૦૮૮૧૯૦

સમ�યા–

બાળકોને ગ�ણત ના સરવાળા કરવામા ંવેઢા ગણીન ેક� મણકા �ારા કરતા હતા.

તેની જ�યાએ તઓે ઝડપથી ગણતર� કર� શક� ત ેમાટ� સરવાળા ના ઘ�ડયા �ારા ગ�ણત િશ�ણ

આ��ુ.ં

નવતર �યોગની િવગત–

ધોરણ ૧ થી ૫ ના બાળકો ને ગ�ણતમા સરવાળા ઝડપથી કર� શક� તે માટ� સરવાળાના ઘ�ડયા

આવડ� �ય તો તેઓ ઝડપથી અને મૌ�ખક ગણતર� કર� શક�.

આ ઘ�ડયા બનાવવા માટ� ૦+૦=૦ ૧+૦=૧ ૧+૧=૨ આવા ૯ ઘ�ડયાના આધાર� બાળકો

ઝડપથી સરવાળા કર� શક� છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

આ સરવાળાના ઘ�ડયા ને કારણે બાળકો ઝડપથી ગણતર� કરતા શીખી ગયા.

� બાળકો બે �ણ મીનીટ મા દાખલો કરતા તે હવે દાખલો એક મીનીટમા કર� શક� છે.

િવ�ાથ�ઓની હાજર�મા ં�ધુારો જોવા મ�યો.

બાળકોની શીખવાની �મતામા ંવધારો થયો.

બાળક રમતા રમતા શીખે છે.

Page 17: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાળકો માટ� વૈ�ાિનક રમકડા ની �કટ બનાવી.

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી પાચંો�ટયા �તે��

શાળા – નવા મકનસર �ા. શાળા- તા.મોરબી.

ફોન નબંર - ૯૮૯૮૪૪૮૪૮૦

સમ�યા –

ધોરણ- ૬ થી ૮ ના બાળકો િવ�ાન િવષયમા િનરસ જણાય છે.

િવ�ાન િશ�ણને રિસક બનાવ�.ુ

નવતર �યોગની િવગત –

ધોરણ ૬ થી ૮ ના િવ�ાન ના પઠ���ુતક મા આવતા િસ�ધાતં પર આશર� ૫૦ થી વ� ુનકામી

વ��ઓુ નો ઉપયોગ કર� વૈ�ાિનક રમકડાની �કટ બનવી.

િવ�ાિનક રમકડા બનવવનો વક�શોપ કર�લ.

િવ�ાિનક રમકડાની બનાવટનો િવ�ડયો ર�કોડ�ગ કર�લ.

િવ�ાિનક રમકડાની �કટનો અ�ય શાળા ઉપયોગ કર� શક� તેવી �યવ�થા કર�.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકોમા િવ�ાન િવષયની રસ અને ��ચમા ંવધારો થયો.

િવ�ાથ�ઓન ેસ�ન કરવાનો આનદં �ા�ત થયો.

િવ�ાથ�ઓ િવ�ાનના િસ�ધતંો રમતા રમતા શીખી શ�ા.

બાળકોની િવ�ાન િવષય શીખવાની �મતામા ંવધારો થયો.

બાળક રમતા રમતા શીખે છે.

બાળકમા �તર�જુનો િવકાસ થાય છે.

Page 18: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – િવ�ાન િવષયવ�� ુનાટક �વ�પે

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી રાવલ �િુત

શાળા – બેટ� �ા. શાળા, તા - રાજકોટ, રાજકોટ

ફોન નબંર - ૯૪૨૯૪૭૨૩૫૭

સમ�યા –

િવ�ાનની ક�ટલીક િવષયવ��/ુસકં�પના યાદ રાખવામા ંઅડચણો.

બાળકો વાચંીને િવ�ાન િવષય યાદ રાખી શકતા ન હતા. પ�રણામે તેઓને આ િવષય તેઓને

િનરસ લાગવા લાગે છે.

નવતર �યોગની િવગત –

ઉ�ચા �ાથિમક ધોરણોમા ં િવ�ાન અને ટ�કનોલો� િવષયમા ં િવિવધ સકં�પનાઓ તથા

િવષયવ�� ુ�બૂ જ મહ�વની હોય છે પરં� ુ ંયાદ રાખવામા ં�બૂ જ અઘર� મા�મૂ પડ�.

મૌ�ખક ��ો�ર� �ારા આ �ગેની ચકાસણી કરવામા ંઆવી હતી.

િવ�ાથ�ઓ સાથ ેકામ કરતા ં�ણવા મ��ુ ંક� તઓે નાટક, ગીતો વગેર� સરળતાથી યાદ રાખી

શક� છે. આ પરથી ઉકત િવષયવ�� ુપરથી નાટક તૈયાર કર� તેને ભજવવા�ુ ંન�� ક�ુ�.

�યારબાદ �ણવામા ંઆ��ુ ં ક� િવ�ાથ�ઓને આ બાબતમા ં રસ પણ ��તૃ થયો અને તઓે

િવષયવ�� ુયાદ પણ રાખી શક� છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

િવ�ાથ�ઓ હવ ેિવ�ાનના િવષયવ��નુે યાદ રાખી શક� છે.

િવ�ાન િવષય તેઓને રસ�દ લાગે છે.

Page 19: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાળકોની ગ�ણત િવષય માટ� અ�ુ�ચ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી મોદ� કિવતા એ

શાળા – �પાવટ� �ા. શાળા, તા. ગ�ડલ

સમ�યા –

િવ�ાથ�ઓન ેગ�ણત િવષય ��યે અણગમો હતો.

વગ�મા ંગ�ણત િવષય ભણાવાતો હોય �યાર� િવ�ાથ�ઓ ખાસ �યાન આપતા ન હતા.

નવતર �યોગની િવગત –

"િવ�ાથ�ઓને ગ�ણત િવષયમા ં રસ લેતા કરવા માટ� ર���લુર અને �ૂની પ�ધિતથી દાખલા

કરાવવાને બદલે દાખલાની ર�તને વાતા� �વ�પ ેસમ�વવાની શ�ુ કર�.

દા.ત. સમીકરણ નામના �કરણમા ંસમીકરણ સ�ં�ુલત કરવા માટ� ચલ ને રા� તર�ક� ગણવો,

'=' ની િનશાનીન ેનદ� કહ�વી. હવ,ે રા� હમ�શા એકલો રહ�વા ટ�વાયેલો છે. તથેી તે બાક�ના

બધાને નદ�ની પલેે પાર મોકલવા�ુ ં ન�� કર� છે. હવ,ે � લોકો નદ� પાર કર� છે તેઓની

પ�ર��થિત બદલાય �ય છે. તેથી જો આ પાર તેમની સ�ંા '+' હોય તો સામેની બા�ુ તમેની

સ�ંા '-' થઇ �ય અને જો '-' હોય તો '+' થઇ �ય.ત ેજ ર�તે નદ�ની આ બા�ુ તેઓ �શમા ં

હોય તો સામેની બા�ુ જઈન ેછેદમા ંરહ�� ુ ંપડ� અન ેજો અહ� છેદમા ંહોય તો સામેની બા�ુ જઈન ે

�શમા ંઆવી �ય. આ ર�તે �વો રા� એકલો પડ� ક� આપને રા� થઇ જઈએ. આ મા� એક

ઉદાહરણ છે. િશ��કા મોટા ભાગના ગા�ણિતક ��ુાઓ અલગ અલગ વાતા�ના �વ�પે જ સમ�વ ે

છે."

િશ��કા મોટા ભાગના ગા�ણિતક ��ુાઓ અલગ અલગ વાતા�ના �વ�પે જ સમ�વે છે."

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

�નુરાવત�ન સમયે િવ�ાથ�ઓને �-તે એકમો અને તમેને સલં�ન ��ુાઓ તેને લગતી વાતા�ઓ

સહ�ત યાદ હોય છે.

િશ��કા ગ�ણત િવષયના મોટા ભાગના એકમો ભણાવવા માટ� આ જ પ�િતનો ઉપયોગ કર� છે.

Page 20: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – આકાશ દશ�ન

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �દલીપભાઈ કાતંીદાસ દ�વ�રુાર�

શાળા – �ુમાર તા�કુા શાળા, �લુતાન�રુ, �.ુ �લુતાન�રુ, તા. ગ�ડલ

સમ�યા –

હાલના અ�યાસ�મમા ં ધો - 5થી જ ખગોળ િવશેનો અ�યાસ�મ સમાવવામા ં આ�યો હોય,

તેમજ �ા�ય િવ�તારના ઘણા એવા િવ�ાથ�ઓ છે ક� �મના મા-બાપની આિથ�ક ��થિત શહ�રના

કોઈ સાય�સ સે�ટરમા ંજઈ ખગોળ િવશે �ાન મળેવે તવેી નથી.

�ા�ય િવ�તારની શાળામા ં��ુલા આકાશમા ંવા�તિવક આકાશ દશ�ન કરાવવાનો વષ� 2009,

પહ�લી ���આુર�થી મ� �તે સકં�પ કર�લ છે.

નવતર �યોગની િવગત –

વષ� 2009 આ�ુ ં વષ� �તરરા���ય ખગોળ વષ� ઉજવા� ુ ં હોય તેના અ�સુધંાને પહ�લી

���આુર�, 2009થી �જુરાતના કોઈ પણ ગામડાની �ાથિમક શાળા, મા�યિમક શાળા ક� કોલેજ

જઈ કોઈ પણ ચા� લીધા વગર આકાશ દશ�ન કરાવ�ુ.ં તેમજ સાથોસાથ ��ૃિત�ેમ તથા

પયા�વરણ ��િૃત િવશે �યાલ આપવો.

જો કોઈ શાળા આકાશદશ�ન માટ� બોલાવે તો ફ�ત વાહનભા�ુ ંલે� ુ ંમારો કોઈ ચા� નથી.

આ કાય� માટ� માર� પાસે એક ના�ુ ંટ�લી�કોપ અને એક લેસર લાઈટ તેમજ અવકાશીય �ાનન ે

લગતા થોડા ��ુતકો તથા સાધનો વસાવલેા છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

વષ� 2009થી વષ� 2013 �ધુીમા ં 30,000 �ટલા બાળકો, વાલીઓ, િશ�કોને આકાશદશ�ન

કરાવેલ છે.

તેમજ માર� શાળામા ંઆ ��િૃ� સતત ચાલતી હોવાથી શાળામા ંઅ�યાસ કરતા ં િવ�ાથ�ઓ

આકાશમા ંજોતા થઈ ગયા છે.

ચ�ં�હણ, �યૂ��હણ, ઉ�કાવષા� તેમજ કોઈ અવકાશીય ઘટના ક� નવી શોધ િવશે ��તૃ રહ� છે.

� શાળામા ંઆકાશ દશ�ન થયેલ છે તેના િવ�ાથ�ઓ પણ તારાઓ �હો િવશ ે�ણતા થયા છે.

Page 21: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – સાય�સ વક�શોપ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ���લાબેન એમ ગોહ�લ

શાળા – ડૉ. િવ�મસારાભાઈ �ા. શાળા

ફોન નબંર -

સમ�યા –

સાય�સના ટ�.એલ.એમ બનાવવા માટ� િવ�ાથ�ઓ ��ુક�લી અ�ભુવતા હતા.

�વહ�તે સાય�સ ટ�.એલ.એમ �ુ ંિનમા�ણ કર� શક� તેવા કાય� માટ� ��ુક�લી અ�ભુવતા હોવાથી મ�

સાય�સ વક�શોપ�ુ ંઆયોજન કર�લ.

નવતર �યોગની િવગત –

દર�ક િવ�ાથ�ને આઠ �દવસ પહ�લા સાય�સ વક�શોપની ર�ુઆત કર�.

બધા િવ�ાથ�ઓ પોતાન ે� સાય�સ વક�શોપમા ં ટ�.એલ.એમ બનાવવા�ુ ં હોય તમેની સાધન

સામ�ી બાળકો બેગી કરવા લા�યા.

દરરોજ શાળાએ આવી મ� આટલી વ�� ુભેગી કર� ત ેદ�ખાડવા લા�યા.

�તે િવ�ાથ�ઓ �ની આ�રુતા�વૂ�ક રાહ જોતા હતા તે �દવસ આ�યો અને બાળકોએ �બૂ

ઉ�સાહ�વૂ�ક સાય�સના ટ�.એલ.એમ (સાય�સ વક�શોપ)મા ંભાગ લીધો અને તેઓ �પૃમા ંબેસી

ટ�.એલ.એમ બનાવવા લા�યા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

દર�ક� દર�ક બાળકનો મ� પર આનદં હતો.

કંઈક ન�ુ ંબના�યાનો સ�ન �યાનો ઉ�સાહ જોવા મળતો હતો.

દર�ક બાળક �બુ આનદં�ત હતો.

દર�ક બાળકમા ંઆ�મિવ�ાસ વ�યો દ�ખાતો હતો.

�બૂ આનદં �વૂ�ક સાય�સ વક�શોપ �ણૂ� થયો.

Page 22: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક :- �ણુ�વગ� સ�ંયાઓ�ુ ંવગ��ળૂ કર�ુ ં

િશ�ક�ુ ંનામ :- �જ�ેશભાઇ �. �ુટં

શાળા :- રા.શા. �ી ઝવેરચદં મેઘાણી �ા. શાળા ન ં8, સદર બ�ર, રાજકોટ

સમ�યા:-

િવ�ાથ�ઓને �ણુ�વગ� સ�ંયાઓ�ુ ંવગ��ળૂ કરવામા ંપડતી ��ુક�લી

નવતર ��િુત�ુ ંવણ�ન :

િવ�ાથ�ઓને �ણુ�વગ� સ�ંયાઓ�ુ ંવગ��ળૂ કરવામા ંપડતી ��ુક�લી�ુ ંિનવારણ કરવા

માટં� વગ��ળૂ

શોધક ય�ં બના�� ુઅને તેનો ઉપયોગ કર�ને િવ�ાથ�ઓને �ણુ�વગ� સ�ંયાઓ�ુ ં

વગ��ળૂ કરતા િશખ��ુ ં

પર�ણામ :-

મોટાભાગના ંિવ�ાથ�ઓ રસ�વુ�ક �ણુ�વગ� સ�ંયાઓ�ુ ંવગ��ળૂ કરતા િશ�યા.

Page 23: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – દશક પ�િત �ારા સ�ંયા �ાન

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી મોડાિસયા �િવણભાઇ ગોકળભાઇ

શાળા – �ી તરવડા �ાથિમક શાળા, �ુ.ંતરવડા, વાયા ધોરા�, પો�ટ રાયડ� - �મકંડોરણા

ફોન નબંર -

સમ�યા –

શાળાઓમા ંસ�ંયા �ાન અને પાયામા ંદશાશં પ�િતન ે�યાને ન રાખી ખોટ� ર�ત ેસ�ંયા�ાન

આપવામા ંઆવે છે. ચીલાચા� ુપ�િતમા ંબાળકોની સમજ અન ેતક�શ��તનો ઘણો અભાવ જોવા

મળે છે.

આ ક�ઠન�બ��ુઓને સરળતાથી સમ�વવા આ નવતર ��િૃ� હાથ ધરવામા ંઆવેલ છે.

નવતર �યોગની િવગત –

સ�ંયા�ાન, દશક પ�િતને �યાનમા ંરાખી તેની ��િૃ�ઓ� ુઆયોજન કરવામા ંઆ��ુ.ં

આ માટ� ચલણી નોટો, �ક કાડ� પ�ા �વા સાધનોનો ઉપયોગ કરવામા ંઆ�યો.

સ�ંયા�ાન, �થાન�ક�મત વગેર�ની સમજ માટ�ની િવિવધ ��િૃ�ઓ યોજવામા ંઆવલે છે.

આ ઉપરાતં િવિવધ ગા�ણિતક સકં�પનાઓની સમજ માટ� પણ િવિવધ સાધનો બનાવવામા ં

આવેલ છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકો તક�શ��તથી િવચાર� અને ઉક�લ દશા�વી શક� છે.

તક�ના ઉપયોગથી બી� િવષયોમા ંઉપગોગી થાય છે.

૯૦ ટકા દશક પ�િતનો ઉપયોગ કર� છે.

બાળકો સ�ંયા�ાન, આલેખ, વાચન લેખનમા ંિન�ણૂતા ધરાવે છે.

ગ�ણત િશ�ણ ��યે લગાવ અને રસ��ચ વ�યા છે.

બાળકો ગા�ણિતક ���યાઓમા ંહવે �ુજંવણ અ�ભુવતા નથી.

Page 24: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – �લાસ�મ – એકટ�વ �મ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી મ�ંડર ��ેશભાઇ

શાળા – �ી વડાળ� �ા શાળા, રાજકોટ

ફોન નબંર - ૯૯૨૪૨ ૭૧૬૨૭

સમ�યા –

િવ�ાથ� હાજર�ના ��ો, �વયિંશ�તનો અભાવ, શાળાની કામગીર�મા ં િવ�ાથ�ની

ભાગીદાર�ના ��ો, િવષય ��યેની ��તૃતાનો અભાવ, વગેર� �વી સમ�યાઓ

નવતર �યોગની િવગત –

�ણ તબ�ાઓ – વગ�ખડં �યવ�થા, ટ�એલએમની ગોઠવણી તથા અ�યાસ�મ સામ�ી

િવિવધ સિમતીઓની રચના �મ ક� ��ુતકાલય, �યોગ િનદશ�ન સિમતી, જ�મ �દવસ

સિમતી, હાજર ગે. હા. િવ�ાથ�ઓની ન�ધ રાખતી સિમિત વગેર�....

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

િવ�ાથ�ના ગેરહાજર�ના ��ો, વગ�ખડં �યવ�થાપના ��ો, શાળા કાય��મોમા ં

ભાગીદાર�ના ��ો, શાળાની ભૌિતક �િુવધાઓ સાચવવાના ��ો, નૈિતક ��ૂયોના ��ો

વગેર�� ુ ંિનરાકરણ મળેલ છે.

Page 25: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – રમતા ભમતા ગ�ણત

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �તે��ભાઇ ધામી

શાળા – �ી દ�હ�સરડા (�ડ) �ા શાળા – પડધર� ફોન નબંર - ૯૪૨૮૪ ૬૭૫૬૯

સમ�યા/હ��ઓુ –

ગા�ણિતક ���યાઓમા ં �લૂને કારણે બાળકોન ે ગ�ણત ��� ુ અ��ચ જ�મે છે અને િવષયન ે

અઘરો સમ� છે.

�ાથિમક ��યાઓમા ંભલોને કારણે �યાવહા�રક દાખલાઓ, કોયડાઓ સમીકરણ, અવયવીકરણ ,

ઘનફળ, �ે�ફળ �વી બાબનોમા ં��ુક�લી અ�ભુવે છે.

આ સમ�યાના િનરાકરણ માટ� રમતા ભમતા ગ�ણતની નવતર ��િૃ� હાથ ધરવામા ંઆવી.

નવતર �યોગની િવગત –

સરવાળો – બાદબાક� માટ�ની મૌ�ખક ��યાઓ રમત �ારા કરાવવામા ંઆવે છે. તેઓને એક

વ�ુ�ળમા ંબેસાડ� રમાડવામા ંઆવે છે.

ધારો ક� વગ�મા ં૧૫ બાળકો હોય, તો દર�કને �મ આપી �મ ૧ બાળક �મ ન ં૨ અને ૩ ના

બાળકને એક �કવાળ� સ�ંયામા ંકોઇ બે સ�ંયાનો ઉપયોગ કર� સરવાળો �છેૂ છે. � સૌ �થમ

જવાબ આપે તે રમતમા ં રહ�શ.ે � િવ�ાથ�નો જવાબ સાચો હતો તે �મ ન ં ૪ અને ૫ ના

બાળકને �� �છૂશ.ે આ રમત ચા� ુ રહ�શ.ે �યાર� છે�લા બે િવ�ાથ� બાક� રહ� �યાર� િશ�ક

તેમને �� �છૂશ.ે � સાચો જવાબ આપે તે િવ�તા થશ.ે આ જ પ�િત �ારા બાદબાક�,

�ણુાકાર, ભાગાકાર �વી ��યાઓનો સમાવેશ કર� શકાય છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકો માટ� સરવાળા, બાદબાક� તથા �ણુાકારની ���યા સરળ બની તથા તેના સલં�ન

એકમોમા ં પણ સા�ંુ પ�રણામ જોવા મળેલ છે. ગ�ણતમા ં રસ ��તૃ થયો. આ�મિવ�ાસમા ં

વધારો થયો. �ણુો�સવમા ંગ�ણતમા ં૯૦ ટકા પ�રણામ �ા�ત થાય છે.

Page 26: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – �ક�પ પ�િતથી �થાિનક સા�હ�ય�ુ ંિનમા�ણ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી દ�વદ�ભાઈ બળવતંરાય પડં�ા

શાળા – �ી કનસેરા �ુમાર તા�કુા શાળા, તા. જસદણ

ફોન નબંર : ૯૯૭૪૯ ૦૧૩૪૧

સમ�યા :

પાઠ���ુતક ક� ઇ�ટરનેટની મદદથી બાળક િવ� િવશ ેપ�ર�ચત થઇ �ય છે પરં� ુપોતાની જ

આસપાસની બાબતોથી અ�ણ રહ� �ય તે વાતની પણ સભંાવના છે.

બાળક પહ�લેથી પોતાના ગામના પગિથયાથી જ શ�આત કર� તો તેની સમજણને વધાર� સાર�

ર�તે િવ�તાર� શકાય તેવા હ��થુી �થાિનક સા�હ�ય િનમા�ણ તરફ આગળ વ�યા.

નવતર �યોગની િવગત -

NCF-2005 ની �થાિનક સા�હ�ય િનમા�ણ માટ�ની ભલામણ તથા બાળક �ાનનો સ�ક છે ત ે બ�ે

બાબતોન ે�યાનમા ંરાખી -

બાળકો પાસેથી ગામના �થળો તથા ઇિતહાસ બાબતની �ણકાર� મેળવી.

વાલીઓ, �ામજનો તથા અ�ય �ોતોની મદદથી મળેલી માહ�તીને વ� ુ િવશદ અન ે િવ��તૃ

�વ�પમા ંસકં�લત કર�.

સકં�લત તમામ બાબતોના ફોટા પાડ� અને સમ� ઇિતહાસને એક ચો�સ �વ�પ આ��.ુ

સકંલીત ��ુાઓના સદંભ�મા ંજ�ર� �કડાક�ય અને અ�ય બાબતો સકં�લત કર�.

સામા�જક િવ�ાનના ં િવષય સાથે સ�ંણૂ� ર�તે અ�બુધં બાધંી શકાય તેવા �થાિનક સા�હ�ય�ુ ં

િનમા�ણ કરવામા ંઆ��.ુ

�ા�ત થયેલા પ�રણામો -

ગામલોકોનો શાળા ��યેનો �્��ટકોણ વ� ુહકારા�મક બ�યો.

સમ� ગામજનોની સહભા�ગતા સાર� ર�તે મળવાથી શાળાની પાણી બાબતની િવકટ સમ�યા

હલ થઈ.

�ામજનો તથા દાતા�ીની મદદથી શાળા�ુ ંન� ુબી�ડ�ગ િનમા�ણ પા��.ુ

િશ�કો ગામમા ંગૌરવવ�ં ુ�થાન મેળવી શ�ા.

NCF – 2005 ની ભલામણો �જુબ�ુ ં�થાિનક સા�હ�ય િનમા�ણ પા��.ુ

બાળકો હવે પોતાના ગામથી સ�ંણૂ� પ�રચીત છે.

Page 27: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – આપણો તા�કુો આપણે ઓળખીએ.

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ડાગંર જયેશભાઈ �

સ�ંથા – બીઆરસી – ધોરા�

સમ�યા –

ગામ અને તા�કુા એકમના ભતીગલા �તૂકાળની ઘટનાઓની સમજ નો અભાવ, �તૂકાળ અને

સમકાલીન ધધંા રોજગારની િવકાસ �ગનેી મા�હતીનો અભાવ, પય�ટક �થળો, આપણા

તા�કુામા ં તે બાબતોની મા�હતીનો અભાવ, તા�કુા�ુ ં �થાન, સીમા, િવ�તાર અને ભૌગો�લક

બાબતોની મા�હતીનો અભાવ.

નવતર �યોગની િવગત –

ધોરા� તા�કુો આઝાદ� �વૂ� અન ેપછ�ની ઘટના ઓના આધાર�તૂ બાબતો સાથનેી દ�તાવ�ે

�ફ�માકંન કર� � ત ે ગામના આધાર�થભં સમા �ોતોમાથંી મા�હતી મળેવી � ત ે ગામના

ઐિતહાિસકતાની સમજ અન ેમા�હતી �રૂ� પાડવામા ંઆવી છે.

સા�ંત સથાપ�યો, કલા અને વેપાર �ગનેી CD/DVD તા�કુાની શાળાઓમા ંઆપવામા ંઆવી

છે �ના �ારા �મ ૧, ૨, ૩, ૪ બાબત ેબાળકો અન ે િશ�કો તમેજ �ામજનોની સમજ શ��ત

િવકસાવવા તથા ઈિતહાસ ��યે સભાનતા લાવવા મદદ તેમજ રસ �ચી �ળવવાનો ન�

�યાસ છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

મા�ંુ ગામ, મારો તા�કુો �ગનેી ��તૃતા આવી તા�કુાની આિથ�ક િવકાસ યા�ાની �લુના

કરતા થયા �હ�ર �થળો / �મારકોની �ળવણી પોતાની ફરજ ��યે સભાન થયા.

રા�શાહ�, તેમજ દાતા �ારા મળેલી સવલતોની �ળવણી �ગે પ�રવત�ન આ��ુ.ં

પય�ટન �થળોની �લુાકાતે સમયે સાચવણી �ગ ેસભાન થયા.

Page 28: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

સવા�ગી િવકાસ

(Holistic Development)

Page 29: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ંિશષ�ક – િવચાર ભા�ય�ુ ંબી�ુ નામ છે.

િશ�ક�ુ ંનામ : �ી રાઠોડ વિનતાબેન

શાળા: �ી િવનોબા ભાવે.�ા.શાળા – નબંર ૯૩

સમ�યા :

િવ�ાથ�ઓમા ંએકા�તાનો અભાવ.

િવ�ાથ�ઓ �ારા સમયનો �ૂર ઉપયોગ.

િવ�ાથ�ઓના �વનમા ંિશ�તનો અભાવ.

િવ�ાથ�ઓ પોતાના �વનના લ�ય ક� મહ�વકા�ંાથી અ�ણ.

નવતર �યોગની િવગત :

શાળામા ંદર માસે એક સફળ �ય��ત�ુ ં�ેરણાદાયી �વચન

�ેરક�વચન �ારા િવ�ાથ�ઓમા ંસારા િવચારો�ુ ંરોપણ.

પોતાના �ે�મા ં સફળ થયલે કિવઓ, લેખકો, વ�તા, �ફલોસોફર, િશ�ણશા�ી, ઉ�ોગપિત,

ડો�ટસ�, ��િનયસ�, યોગ િશ�કો તથા ઉમદા લોકો�ુ ંધોરણ ૬ થી૮ ના બાળકો માટ� �ેરક

�વચન.

સફળ�ય��તની �વન ગાથા તથા તેના અ�ભુવની ઝાખંી .

�ા�ત થયેલ પર�ણામો.

બાળકોમા ં�વય ંિશ�ત આ��ુ.ં

િવ�ાથ�ઓ સમય�ુ ંમહ�વ સમ�યા.

િવ�ાથ�ઓએ પોતાના �વનાના આદશ� ન�� કયા�.

િવ�ાથ�ઓ અ�યાસમા ંએકા� બ�યા

Page 30: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – િવિવધ કલાઓની �ખલવણી

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી કમલ�ત �યાસ

શાળા – �ી પાટણવાવ તા. શાળા, ધોરા�

ફોન નબંર - ૯૪૨૬૯૦૦૨૧૫

સમ�યા –

માર� શાળામા ંબાળકો �મા ંરસ – ��ચ દાખવ ેતેમા ંછોકરાઓમા ં��ક�ટ તથા છોકર�ઓમા ંઅ�ય

રમતો રમવા�ુ ંહ� ુ.ં

તેઓની આ રમતો ��યે �ખલવણી થાય તે �બૂ જ જ�ર� હ�ુ.ં

નાની �મરથી જ બાળકો પોતાનામા ંરહ�લી શ��તઓને ઓળખે અને તમેા ંઆગળ વધે તો સા� ં

પર�ણામ લાવી શકાય.

નવતર �યોગની િવગત –

શાળા સમયમા ં છે�લી ૪૫ િમિનટ વગ�ના તમામ બાળકો તઓેની રસ – ��ચ �જુબ તેઓન ે

ગમતી ��િૃ�ઓ કરાવવામા ંઆવે છે.

વે�ટમાથંી બે�ટ, �ચ�કામ, ગાયન, સ�ંગત, વક��ૃવ �પધા�, કવીઝ, મહ�દ�ની ડ�ઝાઇન વગેર�

�વી ��િૃ�ઓનો સમાવેશ કરવામા ંઆવેલ છે. આમ, મા� રમત ��યે જ નહ� પરં� ુ ંઅ�ય

રચના�મક ��િૃ�ઓમા ંપણ બાળકો �યાન આપે છે.

��ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકો / �ુમારો સગંીતના વા�જ��ો વગાડ� �તે �ાથ�ના સભા યો� છે.

ક�યાઓ �ુદંર મહ�દ�ની �ડઝાઇન બનાવે છે.

Page 31: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – અવન�ુ ં�ણવા ��ુ ં

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �વાણી રાક�શભાઇ

શાળા – �ી ખાખરા �ા. શાળા, ટંકારા

ફોન નબંર - ૯૮૨૫૭૦૧૨૦૫

સમ�યા –

બાળકો ��ુતકાલયથી િવ�ખુ હતા.

બાળકોન ે ��ુતકાલયમા ં �ચ�વાતા� સીયાય અ�ય ��ુતકો �વા ક� િવ�ાન, ગ�ણત, સામા�ય

�ાનના ��ુતકો વાચંતા નથી.

નવતર �યોગની િવગત –

બાળકો �ારા શનીવારની �િૂત� ભેગી કરવાનો િવચાર આ�યો, પરં� ુ ગામમા ં એક પણ છા�ુ ં

આવ�ુ ંન હ� ુ.ં

શનીવારની �િૂત�ઓ અ�ય જ�યાએથી ભેગી કર� તે�ુ ંિવ�ાથ�ઓ પાસે કટ�ગ કરા��ુ.ં

તેને �ો��ટ પેપર પર ચ�ટાડ�, ફો�ડર બના�યા અને ફાઇલ �વ�પ આપવામા ંઆ��ુ.ં

આમ કરવાથી ��ુતકાલયમાથંી િવ�ાન �વા ��ુતકો ઇ�� ુથવા લા�યા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

આ �યોગથી બાળકો ��ુતકાલય ��યે અ�ભ�ખુ થયા

આ �યોગથી બાળકો ��ુતકાલયમા ંિવિવધ �કારના ��ુતકો વાચંતા થયા.

Page 32: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – �ાનની પરબ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી મહ�તા તેજલબેન

શાળા – �ી રાજપરા �ા શાળા – કોટડા સાગંાણી

ફોન નબંર - ૯૯૨૫૦ ૩૩૭૦૯

સમ�યા –

શાળાના બાળકો આળ�,ુ ઝઘડાખોર તથા તોફાની છે.

વગ�ના વાતાવરણને ખલેલ પહ�ચાડ� છે. િશ�તનો અભાવ.

બાળકોને ભણવામા ંરસ �ચી નથી.

નવતર �યોગની િવગત –

ઉ�ત સમ�યાઓમાથંી બાળકોને બહાર કાઢ� તેઓને િશ�ણમા ં���ૃ કરવા.

ર�શેષ દરિમયાન સ�ંકાર – મડંળ (�ાન પરબ)ની �થાપના કર�.

આ �ાન પરબમા ંશ�આત વેદો�ત મ�ંો, �લોકો અને �યાનથી કરવામા ંઆવે છે.

�યારબાદ બાળકોને મહાન સતંો / ��ુષો તથા �ેરક �સગંો કહ�વામા ંઆવે છે.

બાળકોનમા ંરહ�લા �ધ��ા િનવારવા નાટકો / �ફ�મો બતાવવામા ંઆવે છે.

બાળકો આ સ�ંકાર મડંળમા ંઉ�સાહ�વૂ�ક ભાગ લે છે અને માનિસક શાતંી મેળવે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

તોફાની બાળકોમા ં આ�લૂ પ�રવત�ન આ��ુ.ં � બાળકો વગ�ખડંને ખલેલ પહ�ચાડતા હતા

તેઓમા ં�ધુારો જોવા મ�યો.

બાળકોની એકા�તા તથા યાદશ��તમા ંવધારો જોવા મળેલ છે.

અ�યાસમા ંનબળા બાળકોમા ંપણ �ગિત જોવા મળ�

Page 33: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – િશ�ણને લગતી ��િૃ�, હ��ડ��ા�ટ, ભરત�ુથંણ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી સોનછ�ા કાજલબેન એમ.

શાળા – ઉકરડા �ા. શાળા, પડધર�, �જ. રાજકોટ

સમ�યા –

ગ�ણત િશ�ણનો ડર, આસપાસના પયા�વરણની શૈ��ણક મા�હતીથી અ�ણ, ��ે�મા ં

અપ�ર�ચત શ�દો, વે�ટમાથંી બે�ટ બનાવ,ે �હૃઉપયોગી ચીજો શીખ,ે વત�માનપ�ના વાચંનથી

�ૂર

નવતર �યોગની િવગત –

વત�માન પ�, ટ�વી, ર��ડયા માથંી advertise �ુ ંિનર��ણ કરાવ�ુ,ં advertise �ુ ંિનર��ણ કરાવ�ુ,ં

તેમાથંી મળતી મા�હતી ણી ન�ધ કરવી, ગ�ણત િશ�ણ ને હ��ડ��ા�ટ સાથે જોડ�ુ,ં

�મ ક� સમીકરણ (3x+2y-z)+(3y-2z+5x) મા ંx= આભલા, y=કોડ� અન ેz=ટ�ક� તર�ક� ધર� કૌશ ન ે

થાળ� માની બનંે થાળ� એકઠ� કર� તેમાથંી આભલા-x કોડ�-y અને ટ�ક�-z �લૂ ક�ટલા છે તે

ગણાવવા.

આ ઉપરાતં સ�ંયાર�ખા �ુ ંતોરણ બનાવડા��ુ ંવગેર� �વી ��િૃ� તેમજ બે �યુા �ુ ં�થુન, એક

�યુા �ુ ં�થુણી �માલ ભારત વગેર� ��િૃ�.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

ગ�ણત નો ડર �ૂર થાય છે તે જોવા મ��ુ.ં

વત�માનપ� નો ઉપયોગ કરતા થયા તે �ણવા મ��ુ.ં

હ�ત કૌશ�ય પણ ખીલે છે તે �ણવા મ��ુ.ં

સામા�ય�ાન તથા નવા શ�દો �ુ ં�ાન વધે છે તે ���ુ.ં નવા ���ે શ�દો શીખ ેછે.

િવ�ાથ�ઓ વત�માનપ� તમેજ ટ�વીની �હ�રાતો માથંી �ુદંર ર�ત ેરસમય ર�ત ેમા�હતી મેળવ ે

છે �રંુત યાદ રહ� �ય છે. વત�માનપ� �ારા નવા શ�દો �ણે તે �યોગ ચાલે છે. ગ�ણત

િશ�ણ ને રોજબરોજના �વન સાથે જોડ� સરળ અન ેરિસક બનાવવા નો �યાસ ચાલે છે.

Page 34: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ચાલો ભણીએ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી િનરંજની �કાશભાઈ બાલકદાસ

શાળા – વડાળ� �ા. શાળા, તા. ઉપલેટા, �જ. રાજકોટ

સમ�યા –

�રશેષ દર�યાન બાળકો �ારા સમયનો સ�ુપયોગ થાય એને બાળકોનો મચં પર જવાનો ડર �ૂર

થાય તે માટ� આ �યોગ કરવામા ંઆવેલ છે. આમા ંબાળકો એ જ વગ� મા ંભણવા�ુ ંહોય છે

નવતર �યોગની િવગત –

પહ��ુ ંકામ એ કરવામા ંઆ��ુ ંક� બાળકો ને �રશષેમા ંવહ��ુ ંઆવા�ુ ંક�ુ.ં િશ�ક �ારા પછ� �

બાળકોન ેઈ�છા હોઈ તેન ેતે ટોિપક આપી દ�વામા ંઆવે છે. બાળકો સામેથી ભણાવવા માટ�

પોતા�ુ ંનામ આપે છે. એક �દવસ પહ�લા બાળકો ટોિપકને પોતાના �ારા તેયાર કર� છે. પછ�

બાળક �તે �બ� �દવસે વગ�મા ં ભણાવે છે એન ે જો કઈ ના આવડ�ુ ં હોય તો િશ�ક �ારા

ભણાવામા ંઆવે છે. આવી ર�તના ગ�ણતના મોટા િવષયો ભણાવવામા ંઆવે છે બાળકો �ારા.

કોઈપણ છોકરો �ન ેટોિપકના આવડ�ુ ંહોય ક� અઘ�ંુ જણા� ુ ંહોય તો ત ેિશ�ક ને કહ� છે અન ે

િશ�ક તેન ેશીખવાડ� છે. અને કઇ પણ ના સમ�ય તો ત ે�રશેષ પહ�લા િશ�ક ન ે�છૂ� સક� છે.

િશ�ક �ારા બાળકો જયાર� ભણાવે છે �યાર� તે�ુ ં��ુયાકંન કર� છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

"આ�ુ ંપ�રણામ એ આ��ુ ંક� ૬૦% બાળકો વગ� મા ંભણાવતા થયા. બાળકોને મચં પર બધા

સામે જઈને બોલવાનો ડર �ુર થયો.

વક��ૃવ કળાનો િવકાસ થયો. બાળકો સમયનો સ�ુપયોગ કરતા થયા. બાળકો હવ ે�તે ટોિપક

યાદ રાખતા થયા એટલ ે તેને લાબંો સમય �ધુી યાદ રહ�વા લા��ુ.ં બાળકો પણ જ�દ�થી

શીખવા લા�યા ક�મક� સમક� પાસથેી શીખવાથી જ�દ� યાદ રહ� છે.

Page 35: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ઉ�તીકરણ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી દવે પાથ�ભાઈ �કશોરભાઈ

શાળા – સરથાર�રુ �ા. શાળા, સરથાર�રુ, તા. �ત�રુ

સમ�યા –

મારા શાળામા ંદાખલ થયલે �યાર� બાળકોમા ંગેરહાજર�, અ�વ�છતા, અ�યાશમા ંગભંીરતા ન

હોવી, �વન��ૂયોનો ભાર� અભાવ વગેર� બાબતોએ બાળકોના ઉ�તીકરણ કરવા માટ�

�ો�સા�હત કય� મને કઈ ન�ુ ંકરવાની �ેરણા મળ� ક� �થી બાળકો�ુ ં�વન�તર ��ુ ંઆવે.

નવતર �યોગની િવગત –

બાળકોની િનયિમત હાજર� માટ� �થમ તો (૧) સ�દયતા ક�ળવી (૨) િમ�તા ક�ળવી (૩)

વોલીબોલ (૪) બે�ડ િમ�ટન (૫) સામા�ય દ�શી રમતો. બાળકો સાથે રમવાની શ�ુ કર�.

સાધનો પણ વસા�યા �નાથી બાળકોન ે પોતા�ુ ં હોવા�ુ ં લાગવા માડં� ુ.ં બાળકોના સ�ંકાર

િસ�ચન માટ� દરરોજ ગીતા�ના પાચં �લોક�ુ ં ગાન, �ાણાયામ, અને �વનના �ણુો,

મહા��ુુષોના �વન ચ�ર�ો, વગરે� િવષ ે�ડાણ �વૂ�કની વાતો અને �વચનો આ�યા.

આ બધી બાબતો�ુ ંબાળકોના �વનમા ં�ુ ંમહ�વ છે તે સમ���ુ ં

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

અ�કુ સમયે બાળકોની તમેનીજ પ�ર��થિતમા,ં તેઓ �ારા � કામ કર�લ છે તે દરિમયાન

અવલોકન કરતા જણા��ુ ંક� દર�ક બાળકને આદશ� �વન, �ણુ, િવચારો, ��યે �બુજ �ેમ છે.

તઓે પણ તેમ�ુ ં�વન બદલાવવા માગંે છે. આ� આ �યોગમા ંસામલે બાળકોમા ં�ત�રક

બા� અને શે��ણક િવકાસ �બુજ સરસ ર�તે જોઈ શકાય છે.

Page 36: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ંશીષ�ક : પપેટની અસરકારકતા �વનકૌશ�યની ખીલવણી

િશ�ક�ુ ંનામ : શાહ ડ�માબેન પરમાનદંભાઈ

શાળા �ુ ંનામ : �ી ર�ડ�યો �ટ�શન �ા. શાળા તા. પડધર� �જ. રાજકોટ

સમ�યા :

િવધાથ�ઓની શાળામા ં ગેરહાજર�, અિનયિમતતા, અ�ધવ�ચેથી અ�યાસ છોડ� દ�વો,

�થ�ગતતા, અને ગ�ણત, ��ે�, સમા�જકિવ�ાન, િવ�ાન અને ટ��નોલો� િવષયના િશ�ણમા ં

અ�ચી.

શાળામા ંબાળકો�ુ ંઅ�યવ��થત અન ેફાટ�લા,ઘડ� વગરના બટન �ટૂ�લા કપડા પહ�ર�ને આવ�ુ,ં

સમા�ય આવડતોનો અભાવ વગેર� �વનકૌસ�ય નો અભાવ હતો.

નવતર �યોગની સં�ણુ� િવગત:

પપેટનો િવષય િશ�ણનો ઉપયોગ શ� કય�.વાલી િમટ�ગમા ંપપેટ શો �ારા િશ�ણનો �ચાર,

�ાથ�ના સમંેલનમા ંપપેટ શો, અ�ય શાળામા ંપપેટ શો અન ેઅ�ય િશ�કોન ેતા�લમ.

કપડામા ંબટન ટાકવા, ઇ�ી કરવી, કપડા સકં�લવા, �ુકર ખોલ�-ૂબધં કર�ુ,ં તોરણ બનાવવા,

મા�ુ ંઓળાવ�ુ,ં વે��માથંી બે�ટ વગેર� િશખ��.ુ

�ા�ત થયેલા પ�રણામો:

િવધાથ�ઓની હાજર� વધી અને િનયિમત થયા તેમજ �ોપઓઉટ ર�સીયો અન ે �થાગીતાતામા ં

ઘટાડો થયો. િવધાથ�ઓ િશ�ણ ��યે અ�ભ�ખુ થયા અને િશ�ણની ���યામા ં િવ�ાથ�ઓ

સામેલગીર� વધી. ગ�ણત, ��ે�, સમા�જકિવ�ાન, િવ�ાન અન ેટ��નોલો� િવષય� ુ િશ�ણ

રસમય બ��.ુ િશ�ણ ��યનેા િવધાથ�ઓના રાસ, �ચી. અને વાલણો હકારા�મક બ�યા.તેમજ

િશ�ણ ભાર િવના�ુ ંઅન ેતરંગ ઉ�લાસમય બ��.ુ િવધાથ�ઓના હ�ત કૌશ�યનો િવકાસ થયો

અને નકામી વ��નુો ઉપયોગ કર� શાળા અને ઘરની સ�વટ અન ેબચત કરતા થયા તથા ઘર

કામમા ંવાલીને મદદ કરતા થયા.

�યવ��થત અન ેઘડ� કર�લ કપડા પહ�ર�ને �વ�છ,�ઘુડ બ� ર�તે શાળામા ંઆવતા થયા. અ�ય

િશ�કો પણ ઉપયોગ કરતા થયા. વાલીઓમા ંિશ�ણ ��યે ��િુત આવી.

Page 37: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – NMMS પર��ાની જળહળતી િસ��

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �ૂધર��યા ભગવાનદાસ �.

સ�ંથા – બી.આર.સી, જસદણ

સમ�યા –

સા. શ.ે પછાત વગ�ના બાળકો તથા ખાસ કર�ને ક�યાઓને મા�યિમક િશ�ણ ન આપ�ુ.ં -

મા�યિમક િશ�ણ મેળવવા માટ� ગામથી �ૂર જ�ુ ંપડ�ુ ંહોઈ આિથ�ક ર�તે પરવડ�ુ ંન હ� ુ.ં

નવતર �યોગની િવગત –

સવ� િશ�ા અ�ભયાન, ગાધંીનગર �ારા NNMS પર��ામા ંવ�નુે વ� ુબાળકો જોડાય તે માટ�

�ટ�ટ �ો��ટ ડાયર��ટર સાહ�બ�ી, ટ�ચસ� કો ઓ�ડ�નટેર તથા qecell ના ક�વીનર�ી �ારા

આહવાન કરવામા ંઆ��ુ.ં

�ના ભાગ �પે જસદણ તા�કુાની ધો-8 ની તમામ શાળાઓ, િશ�કો અને સી.આર.સી કો

ઓ�ડ�નેટસ�ને NNMS પર��ા�ુ ં માળ�ુ,ં વગેર� બાબતે �ણકાર� આપવામા ં આવી અન ે

િવ�ાથ�ઓ પર��ા આપવા માટ� �ેરાયા.

2010-11મા ં�ુલ 625 �ટલા િવ�ાથ�ઓમાથંી 325 બાળકો મેર�ટના ધોરણ ેપસદં થયા � �ટ�ટ

ક�ાએ �થમ �થાન �ા�ત કર�લ હ�ુ.ં મેર�ટના ધોરણ ેપસદં થયેલા તમામ બાળકોને દર વષ�

�. 6000 મળે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

વષ� 2010-11 મા ં 625 બાળકોએ ભાગ લીધો તેમાથંી 325 બાળકો ઉ�ીણ� થયા અને 280

બાળકો મેર�ટમા ંપસદં થયા., રા�યમા ં�થમ - વષ� 2011-12 મા ં900 બાળકોએ ભાગ લીધો

તેમાથંી 353 બાળકો ઉ�ીણ� થયા અન ે306 બાળકો મેર�ટમા ંપસદં થયા. રા�યમા ં�થમ -

2012-13 1495 બાળકોએ ભાગ લીધો તેમાથંી 941 બાળકો ઉ�ીણ� થયા.

Page 38: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – મૌ�ખક અ�ભ�ય��તનો સકંોચ �ૂર કરવો.

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી દ��ો� ભાવેશ �.

શાળા – �ી �હરાપર �ા. શાળા – તા. ટંકારા

ફોન નબંર - ૯૮૭૯૯ ૪૯૬૭૩

સમ�યા –

િવ�ાથ�ઓન ે વગ�મા ં ક� �ાથ�ના દરિમયાન મૌ�ખક અ�ભ�ય��ત કરવામા ં શરમ, સકંોચ

અ�ભુવતા હતા. બાળકો સામા�યતઃ અ�ભ�યકત થવામા ંઆનાકાની કરતા હતા.

નવતર �યોગની િવગત –

વગ� તથા �ાથ�ના દરિમયાન વાતા�, �ેરક �સગંો ટ�ચકાઓ ર�ૂ કરવામા ંઆવે છે.

િવ�મથ�ઓને વગ�મા ંતેમન ેમનગમતી વાતા�, �ેરક �સગં ર�ૂ કરતા કયા�.

વગ�ખડંમા ંર�ૂ કર�લ વાતા� તથા �ેરક �સગં �ાથ�ના દરિમયાન ર�ૂ કરતા ંથયા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

હાલમા ંિવ�ાથ�ઓ �ાથ�ના સભામા ંવકત�ય, �િુવચાર, સમાચાર વાચંન, ��ો�ર� વગેર� ��ુત

પણે ર�ૂ કર� શક� છે.

Page 39: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

બાળક���ી શાળા

(Child Friendly School)

Page 40: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ��િૃ�મય આનદંદાયી િશ�ણ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી કમલેશ�ુમાર દલસા�ણયા

શાળા – �ી ટ�બડ� �ાથિમક શાળા, તા. મોરબી

ફોન નબંર - 99782 93359

સમ�યા –

શાળાની ક�પાઉ�ડ વોલ તથા �લાસ�મની દ�વાલોમા ં�ચ�ોનો અભાવ

િવ�ાથ�ઑને અણગમ�ુ ંવાતાવરણ

િવ�ાથ�ની અિનયિમતતા / િવ�ાથ�ઓની અ�યાસ ��યે િનરસતા

ખઢં�ર �વી શાળાને �ધુારવી.

નવતર �યોગની િવગત –

શાળાના �લાસ�મોની દ�વાલો પર �ચ�ો તેમજ અ�યાસ�મની િવગતો પેઈ�ટ કરાવી.

�લેઝ ટાઇ�સમા ં�ુદા �ુદા �ચ�ો �વા ક�, કિવઓ, લેખકો, �ાિંતકાર�ઓ, શ�દો, રા���ય �તીકો,

ન�શાઓ, સાપસીડ�, નકશાના સકં�તો, એસએસએ લોગો તેમજ અ�ય અ�યાસને લગતી ટાઇ�સ

િ��ટ કરાવીને ક�પાઉ�ડ વોલ તેમજ �લાસ�મની �દવાલો પર લગાડવામા ંઆવી.

બાળકો માટ� �ુદા �ુદા બોડ� �વાક�, ડોટ બોડ�, �ીડ બોડ�, લાઈન�ગ બોડ� તમેજ �લેક બોડ�,

પેઇ�ટ કરવામા ંઆ�યા.

�દા�જત 120 �લેઝ ટાઇ�સ િ��ટ કરાવી તેને યો�ય જ�યાએ લગાવી.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

િવ�ાથ�ઓન ેશાળા�ુ ંવાતાવારણ ગમવા લા��ુ.ં

બાળકોને રમતા રમતા �ાન મળવા લા��ુ ં

ખરા અથ�મા ંભાર વગર�ુ ંિશ�ણ સાથ�ક થ�.ુ

બાળકોની િનયિમતતામા ંવધારો થયો

Page 41: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – CHILD FRIENDLY SCHOOL CAMPUS

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી મનન ��ુદ�વ

શાળા – �ી શાિંતવન �ાથિમક શાળા – મોરબી

ફોન નબંર - 98798 73873

સમ�યા –

શાળા�ુ ંભાવાવરણ બાળકોને ગમે તે�ુ ંબનાવવાના હ��થુી કાય��ારંભ

શાળા�ુ ંભૌિતક વાતાવરણ બાળકને અણગમો જ�માવે તે�ુ ંહ� ુ,ં � બદલવાનો �ળૂ હ�� ુહતો.

ખઢં�ર �વી શાળાન ેનદંનવન બનાવવી.

નવતર �યોગની િવગત –

�ાિંતકાર�ઓ, �વુા �િતભાઓ, દ�શનેતાઓ, સા�હ�યકારો, વૈ�ાિનકો, �ળૂા�રો, ન�શાઓ, વગેર�

�વા ફોટો�ા�ફક ચા�્�સ�ુ ં�કટકો સીરાિમકના સહયોગથી WALLTILES પર 8”x12” ની સાઈઝમા ં

High Definition Digital Printing કરાવી શાળાની દ�વાલો �શુો�ભત બનાવી.

સાપસીડ�, નવ�કૂર�, ચેસ, થાકલા દાવ, ઇ�ટો વગેર� �વી રમતો મેદાનમા ં રમવા માટ�

ઉપલ�ધ કરાવી.

BALA �ો�કટ�ુ ંનાવી�ય�ણૂ� ર�તે અમલીકરણ �મ ક�,

એ��ફથીએટરમા ંછે��ુ ંપગથી�ુ ં�લછોડનો �ારો

ઊભી મણકાઘોડ�

િમ���વોલની �ડઝાઇનમા ંલપસી�ુ ં

પાણીના નળની હાઇટ બાળકોની વયક�ા�જુબ

અ�ર �ધુારણા માટ� �ણેય ભાષાના �ળૂા�રોને � ૂટં� શકાય એવી ર�તે સીમે�ટ પાર�

પર Engraving.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

શાળા�ુ ંભાવાવરણ �વતં બ��ુ.ં

શૈ��ણક વષ� 2015-16મા ં 114 િવ�ાથ�ઓ નવા દાખલ થયા, �મા ં69 િવ�ાથ�ઓએ ખાનગી

શાળામાથંી ધોરણ – 2 થી 8મા ંદાખલ થયા, � �ેરક ભાવાવરણ ઊ�ુ ંથ�ુ ંતેની સા�ી �રુ� છે.

Page 42: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર �યોગ�ુ ં િશષ�ક : િવધાથ� અ�ભવાદન ��િૃત

નવતર �યોગ કરનાર�ુ ંનામ : �ડ�� વીરભ�િસ�હ બી.

શાળા : સતાપર તા�કુા શાળા , તા. કોટડાસાગંાણી

હ�� ુ:

શાળાના િવ�ાથ�ઓમા ં શાળા ��યે અહોભાવ �ગ.ે તમામ િવ�યાથ�ઓમા ં સમાનતાનો ભાવ

આવે. શાળાના ં િશ�કો ��યે આદરભાવ �ગ.ે િવ�ાથ��ુ ં સ�માન કરવાથી િવ�ાથ�ના ં

વાલીઓમા ં શાળા ��યે િવ�યનીયતા ઉભી થાય. શાળા મા ં િવ�ાથ�ની હાજર��ુ ં �માણ

જળવાઈ રહ�.

નવતર ��િુ�ની િવગત :

િવ�ાથ� ઓના ંજ�મ�દન િનિમ�ે � તે િવ�ાથ� ન ેજ�મ�દન કાડ� તથા ભેટ આપવામા ંઆવે છે.

તે �દવસે િવ�ાથ� �વય ં�વનલ�ી �ભુસકં�પ લે છે.

તે િવ�ાથ� ચોકલેટ ને બદલે �ીફળ અને સાકર ઘેરથી �સાદ��ુપ ેશાળાએ લાવે તેવી �ેરણા

આપવામા ં આવે છે. ધો.8 ના ં િવ�ાથ�ઓને તેમના ં વાિષ�ક પર��ા�ુ ં ફોટા સાથે�ુ ં �ણુપ�ક

આપવામા ંઆવે છે. ધો.8 મા ંઅ�યાસ �ણૂ� થતા તમામ િવ�ાથ�ઓને તેના ંવગ�ના ંિવ�ાથ�ઓ

અને �ટા�નો �પુફોટો �ભુે�છાસદં�શ સાથે આપવામા ંઆવે છે.

ઉ.�ા. ના ં દર�ક િવ�ાથ�ઓને દર ��ુુવાર� �વનલ�ી ��ૂય ધારણ કર�ને ��ૂયવાન મોતી

અપ�ણ આપવામા ં આવે છે. દર ��ુુવાર� �ાથ�નાસભામા ં �વનલ�ી �ેર�ક �સગં�ુ ં વાચંન

કરવામા ંઆવે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો:-

િવ�ાથ�ઓમા ંશાળા ��ય,ેસમાજ ��યે હકારા�મક ભાવના ઉભી થઈ.

િવ�ાથ�ઓ પોતાના ંવાલીઓ તથા �ુ�ંુબના ંવડ�લોન ે�ણામ કરતા થયા.

પોતાના ંજ�મ�દન ના ં�દવસે શાળા સમાજ ��યે �ત�તા �ય�ત કરતા થયા.

શાળાના ંિશ�કો ��યે આદરભાવ �ગ.ે િવ�ાથ�-િવ�ાથ� વ�ચે ભા�ભુાવ ક�ળવાય.

�ભુે�છા સદં�શમા ં�પુફોટો આપવાથી �ાથિમક શાળા અ�યાસની યાદ �ચરં�વી બની.

બાળકોમા ંમહાન ��ુુષોના ં�ેરક �સગંો �ુ ંઅ�યયન થતા �વનલ�ી ��ૂયો ક�ળવાયા.

Page 43: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ��ૃિમ� – ��િૃ�

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �ુદ�કયા રા�શ�ુમાર તથા �ટાફ

શાળા – �ી નેસડા (�)ુ �ા શાળા, ટંકારા

ફોન નબંર - ૯૭૨૫૮૫૬૫૬૬

સમ�યા –

શાળાના િવશાળ મેદાનમા ં��ૃોની �ળવણીમા ંપડતી ��ુક�લીઓ

��ૃોની વ� ુસ�ંયાના કારણ ેકામ કરવાની ખ�ચ

નવતર �યોગની િવગત –

લોક સહકારથી મેદાનમા ંભરતી ભરવા�ુ ંકાય�

દર�ક બાળકને એક એક ��ૃની �ળવણી તથા સવંધ�નની જવાબદાર�

બાળક વધારાના સમયમા ં��ૃની માવજત કર�, પાણી પીવડાવે તથા ખાતર નાખંે

દર�ક બાળક ��ૃને નામ આપે

�ાથિમક િશ�ણ �ણૂ� કયા� પછ� બાળક પોતા�ુ ં��ૃ અ�ય બાળકને સ�પે

��ત થયેલ પ�રણામો –

શાળામા ં�દા� ૨૦૦ �ટલા ��ૃોનો ઉછેર શ� બ�યો છે.

શાળા ક��પસ હર�યા�ં બ��ુ.ં

બાળકોનો ��ૃ�ેમ વ�યો

નવરાશની પળોમા ંતોફાન કરવાને બદલે ��ૃોની �ળવણીમા ંઓત�ોત રહ� છે.

Page 44: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – વગ�ખડં એક ટ�એલએમ તર�ક�

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ખાટં �ર��બેન

શાળા – �ી મોટાવડા �ા. શાળા – લોિધકા

ફોન નબંર – ૯૫૫૮૭ ૫૬૮૮૯

સમ�યા –

અલગ અલગ તાસ, અને વગ� લેવાતા હોય, વગ�ખડંમા ંટ�એલએમ લઇ જ�ુ ં��ુક�લ બને છે.

નવતર �યોગની િવગત –

આ �યોગ �તગ�ત શાળામા ં ઉ�ચ િવભાગના ખડંોને અલગ અલગ ટ�એલએમ ખડં

બનાવવામા ંઆ�યા.

o ગ�ણત – િવ�ાનના બધા ટ�એલએમ એક �મમા ં રાખી ગ�ણત – િવ�ાન ખડં

બનાવવામા ંઆવેલ છે..

o બીજો ભાષાખડં બનાવવામા ંઆવેલ છે..

o �ીજો – સમાજિવ�ા ખડં બનાવવામા ંઆવેલ છે.

દર�ક તાસમા ંિવ�ાથ�ઓ અલગ – અલગ ખડંમા ં�ય છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

ઉ�ચ �ાથિમક િવભાગમા ં��ા – અ�ભગમથી ભણાવી શકાય છે.

િવષય ખડંના કારણે બધા જ િવ�ાથ�ઓ રસ દાખવતા થયા.

ગેરહાજર હોય તો િવ�ાથ� �યા ંહોય �યાથી આગળ વધી શક� છે.

Page 45: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ડો�ટન પ�િત

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ગાલોર�યા �હતે���ુમાર વી.

શાળા – મોટા-�ુદંાળા, �ા. શાળા, તા. �ત�રુ

સમ�યા –

��ે�, અ�ય ભાષા, ગ�ણત, િવ�ાન, સામા�જક િવ�ાનમા ંતાસ દર�યાન જ�ર� સાધનો બધા

જ �ુદ� �ુદ� જ�યાએ હોય િવષય કાય� દર�યાન ઉપલ�ધ કરવામા ં સમય-એકા�તા વગેર�

બાબતોનો ભગં થતા સમ�યા.

નવતર �યોગની િવગત –

સવ�િશ�ા અ�ભયાન તરફથી શાળાન ે �ુદંર મ��ુ ં શાળાના િવશાળ ક��પસ બનાવતા ં મ� આ

પ�િત (ડો�ટન) પ�િત અમલમા ં�કુ�લ છે.

�મા ંધો 6 થી 8 મા ં�ણ ધોરણ અને �ણ ખડંો �મા ંલે�ગવેજ લેબ, science & Math dass

and Social science class �ુ ંિનમા�ણ ક�ુ� છે.

ઉપરાતં િવષયને અ��ુપ તમામ ટ�.એલ.એમ �મક� ભાષા ખડંમા ંલેખક કિવઓના ફોટો�ા�સ

��ે� લેખકો, સે�સપીયાર વગેર�ના ફોટો�ા�સ �ુદા �ુદા �ામરના ચાટ� , રમતો, વગેર�ન ે

�યવ��થત ગોઠવણી કર�ને � તે �લાસ�મ�ુ ંિવષયન ેલગ�ુ ં�રુ���ંુુ વાતાવરણ િનમા�ણ કરવા

જઈ ર�ા છ�એ.

આ �ણેય ખડંોમા ંએક એક ક���ટુર એ��કુ�શન સો�ટવેર સાથે નાખવામા ંઆવશે.

આજ ર�તે સામા�જક િવ�ાન િવષયમા ંપણ િવષયને લગતા ંતમામ સાધનો, નકશાઓ દ�શના ં

�વા-સેનાનીઓના ફોટો�ા�સ, સમાજને લગતા ં��ુતકો પણ આ જ ખડંમા ંગોઠવવામા ંઆ�યા

છે. ગ�ણત અને િવ�ાન િવષયમા ંપણ આ જ ર�તે સાધનો એક જ ખડંમા ંગોઠવી

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

નવી પ�િત દાખલ થતા ંછએક મ�હના પછ� પ�રણામ �ણી શકાશ.ે

Page 46: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – એક કદમ આકાશ ક� ઓર

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી રાઠોડ �ભુાષચ�ં

શાળા – સાગંણવા �ા. શાળા, તા લોધીકા

ફોન નબંર - 8000052016 [email protected]

સમ�યા –

�ા�યક�ાએ િવ�ાથ�ઓના િવકાસમા ંપડતી ��ુક�લીઓ �ા�ય ક�ાએ િવ�ાથ�ઓના િવકાસમા ં

ટ�કનોલો�ની અ�રૂતી. અગવડતા. શાળામા ં િશ�કની ગેરહાજર�મા ં શૈ��ણક કાય�મા ં પડતી

��ુક�લીઓ�ુ ંિનવારણ.

નવતર �યોગની િવગત –

શાળા�ુ ંભૌિતક વાતાવરણ પણ �બૂ જ �ુદંર બનાવવામા ંઆ��ુ.ં

શાળામા ં �બૂ જ અિત આ�િુનક �માટ� �લાસનો ઉમેરો કરવામા ં આ�યો. અિત આ�િુનક

સો�ટવેર �ારા બાળકોને ��ે� ભાષા પર�ુ ંિશ�ણ આપવામા ંઆ��.ુ બાળકોન ે��ે� ભાષા

પર પણ ���ુવ આવવા લા��ુ.ં

�મા ંવ�ુ�અલ લેબોર�ટર� �ટોર�ઓ, �ામર, ��ા અ�ભગમની નવતર ��િૃ�ઓ, દર�ક િવષય �ણ

ભાષામા ં�જુરાતી ���ે અને �હ�દ�મા ંપણ શીખવા લા�યા.

આમ �ા�યક�ાએ િવ�ાથ�ઓને �માટ��લાસ, સી.સી.ટ�.વી ક�મેરા અ�તન િવ�ાન લેબ,

ક���ટુરલેબ, ઈ�લીશ લ�ગવેઝ લેબ �ારા સરસ મ��ુ ંઅિત આ�િુનક ટ�કનોલો� �ારા િશ�ણ

આપવામા ંઆ��ુ.ં

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

ટ�કનોલો�નો ઉપયોગ કરવામા ંઆવતા બાળકો ર���લુર એ��કુ�શન સાથે ટ�કનોલો�ને સામેલ

કરવાથી દર�ક િવ�ાથ�, િશ�કમા ં�બૂ જ �ધુારો જોવા મ�યો.

િશ�કોના ં કામ�ુ ં ભારણ 50% ઓ� ં થતા િશ�ક વ�નુે વ�ુ ં એ���ા િવચારતો થયો અન ે

�ણુવ�ા સભર િશ�ણ આપવા �ેરાયો.

Page 47: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – એ�� ુસફર

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી કમલેશ ઝાપ�ડયા

શાળા – �ી ગોડલાધાર �ા શાળા, જસદણ

ફોન નબંર - 9909174942 [email protected]

સમ�યા –

ભણાવતી વખતે સદંભ� સા�હ�ય, �લ�ક, �ો��ટ, ��વઝ, વગેર�ની જ��રયાત પડતી હોવાથી નટે પર

સચ� કરવા�ુ ંથ� ુ,ં પણ શોધેલ મા�હતી �જુરાતના બધા માટ� ઉપયોગી થાય એટલા માટ� આ

નવતર �યોગ માર� સાથે ટ�મ મળ�ને શ�ુ કર�.

નવતર �યોગની િવગત –

www.edusafar.com સાઈટમા ંઅમે રો� રોજ અપડ�ટ કર�એ છ�એ.

�થિમક તેમજ મા�યિમક ના એકમને આધાર� ...એકમ કસોટ�....ગેઇમ �કુવાનો �યાસ કય�

એક એવો સો�ટવેર ક� �મા ંબાળકો રમત રમતા રમતા પોતા�ુ ં�ાન ચકાસી શક�.

ઓનલાઈન �ાન કસોટ� �મા ં િવ�ાથ�, િશ�ક, ક� કોઈ પણ પોતાના PC ક� ઈ�ટરનેટ �િુવધા

ધરાવતા મોબાઈલથી પણ રમી શકશ.ે

િવ�ાથ�ને કોઈ સવાલ થાય તો કોઈ િશ�ક ક� વાલીન ે�છેૂ પણ િશ�કન ેસવાલ થાય તો કોન ે

�છેૂ? બસ આવાજ િવચારને અમલ કરવા માટ� એક સાઈટ શ�ુ કર� �મા ંકોઈ પણ િશ�ક ક�

પછ� િશ�ણમા ંરસ ધરાવતા કોઈ પણ �ય��ત સવાલ �છૂ� શક� આને ઓનલાઈન જવાબ પણ

આપી શક�.

�મા ંગ�ણત, િવ�ાન કાગળ ��િૃ� વગેર� �બુજ સારા િવડ�યો મ�યા છે.

સફળ િશ�ક ��ુતકના સાત ભાગની PDF �કૂ પણ સાઈટ પર �કુ�લ છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

સારા �િતભાવો મ�યા ઘણા અ��યા િશ�કોની �બુ સાર� મદદ પણ મળ� અને આ મદદ

બધાને કામ પણ લાગી.

કોઈ ઉપયોગી ફાઈલ, બાળગીત, વાતા�, વગેર� અમાર� સાઈટ પર �કુશે અને એ એક જ�યાએ

ભે�ુ ંથશે અને બધા પાસ ેપહ�ચશે. � આખર� બાળકો પાસે જ�ર જશ.ે

Page 48: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર �યોગ – કવી્ઝ કાય��મ

િશ�ક – રા�શભાઇ, જયપાલભાઇ તથા �ટાફ

શાળા - �ી �ંુજ �ાથિમક શાળા એસ.આર.પી. ક��પસ ગ�ડલ �જ. રાજકોટ

સમ�યા: �ાથિમક તથા ઉ�ચ �ાથિમક શાળાના બાળકોમા ંિવષય વ��નુા ��ૂયાકંનમા ંપડતી ��ુક�લી.

હ��ઓુ:

• ધો. ૩ થી ૮ ના િવષયોમા ં�િુનટ ટ��ટ ��ૂયાકંન માટ� ICT નો ઉપયોગ કરવો.

• વગ�ના તમામ િવ�ાથ�ઓ�ુ ંઅસરકારક ��ૂયાકંન કર�ુ.ં

• વગ�ના તમામ િવ�ાથ�ઓની ��ૂયાકંનમા ંસ�ભાગીદાર�તા.

• ICT �ારા ��ૂયાકંનથી િવ�ાથ�ઓમા ંઉ�સાહ �ેરક વાતાવરણ ઉ�ુ ંકર�ુ.ં

નવતર �યોગની િવગત:

• �ંુજ �ાથિમક શાળાના િશ�કો �ારા ��ૂયાકંન માટ� પોતાની �વ �ઝૂ થી બ� ુિવક�પ �વ�પની �પૃમા ં

રમાડ� શકાય ત ે�કાર ની અ�યાસ�મ સલં�ન ICT QUIZ �ુ ંવષ� ૨૦૧૩ મા ંિનમા�ણ કરવામા ંઆ��ુ.ં

• પેપર – પે��સલ ટ��ટ કરતા �ડ��લ ે�ારા ��ૂયાકંન કરવા�ુ ંથાય છે.

• વગ�ના તમામ િવ�ાથ�ઓની સ�ભાગીદાર�તા કરવાની થતી હોય �ત �ધુી બાળકનો આ�મ િવ�ાસ

જળવાય રહ� છે.

• ��ૂયાકંન MCQ �વ�પ ેકરવામા ંઆવ ેછે.

પ�રણામ :

• વાિષ�ક પ�ર�ા/ સ�ાતં / �પધા��મક પ�ર�ા તથા �ણુો�સવ �વી કસોટ� ઓમા ંઅ�યન �મતા સાથ�ક

તફાવત જોવા મળેલ

• �ાથિમક ક�ાના િવ�ાથ�ઓમા ંICT ��ૂયાકંન થી િવ�ાથ�ઓમા ંિવષયવ��નુી ગહનતા જોવા મળેલ

વગ�ના તમામ �તરના િવ�ાથ�ઓ �વા ક� �લો લન�ર, મ�યમ તથા �િતભાશાળ� િવ�ાથ�ઓમા ંપણ

ICT �ારા ��ૂયાકંન થી સમાન રસ જળવાય રહ�તો જોવા મળેલ છે.

Page 49: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – Different Ways of Evaluation

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ય�ાબેન ભ�

શાળા – �ા. શાળા ન ં૧૭ – ધોરા�

ફોન નબંર - ૮૪૬૦૫૩૬૦૦૮

સમ�યા/હ��ઓુ –

બાળકો�ુ ં��ૂયાકંન / ટ��ટથી �ૂર ભાગ�ુ ં

અઠવા�ડક ટ��ટ ન આપવી.

એક �કારની ટ��ટની પ�િત કંટાળાજનક લાગવી.

નવતર �યોગની િવગત –

મોટાભાગના િવ�ાથ�ઓ ટ��ટ માટ� તૈયાર હોતા નથી. તેઓ ટ��ટ � �દવસે હોય તે �દવસે

શાળાએ આવવા�ુ ંટાળતા હોય છે.

આ માટ� ��ે� િવષય / ભાષાના ��ૂયાકંન માટ� િવિવધ �કારની Worksheet ડાઉનલોડ

કરવામા ંઆવી.

િવ�ાથ�ઓને આ Worksheet આપવામા ંઆવી. �ના �બૂ જ સારા �િતભાવ જોવા મળેલ

છે.

Worksheet પરથી ઘણા �ો��ટ પણ હાથ ધરવામા ંઆ�યા છે.

આ �કારની ��ૂયાકંન શીટ પરથી અ�ય �કારની ટ��ટ પણ બનાવવામા ંઆવેલ છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

િવ�ાથ�ઓ ��ૂયાકંન ��યે હકારા�મક વલણ ધરાવતા થયા છે.

િવ�ાથ�ઓ ટ��ટને રસ�ણૂ� ર�તે ભરવા માટ� તૈયાર હોય છે.

Page 50: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – કોઈપણ એકમની નાટ���િૃ� �ારા અ�ભ�ય��ત

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી રાવલ ક�તનભાઈ રમેશભાઈ

શાળા – ગોમટા ક�યા શાળા, તા. ગ�ડલ, �જ. રાજકોટ

ફોન નબંર -

સમ�યા –

સામા�ય પ�ધિતથી સમ�વતા િવ�ાથ�ઓન ે�જુરાતી તેમજ ખાસ કર�ને પયા�વરણ િવષયના

ક�ટલાક એકમો સમજવામા ંતકલીફ પડતી.

િશ�કને લા��ુ ં ક� જો આ એકમોને નાટ�ા�મક ર�તે ર�ુ કરવામા ંઆવે તો ��ય� દશ�નથી

િવ�ાથ�ઓ વ� ુસરળતાથી સમ� શક�.

નવતર �યોગની િવગત –

આ ��િૃ� માટ� િવ�ાથ�ઓને સૌ�થમ તો �-તે વાતા� અથવા તો ઘટના સમ�વવામા ંઆવે છે.

�યારબાદ અ�કુ િવ�ાથ�ઓની પસદંગી કર� તેમને �-તે ઘટનાના પા�ો બનાવવામા ંઆવે છે.

તેમને ઘટનાને સબંિંધત સવંાદ આપવામા ંઆવે છે.

�યારબાદ આ િવ�ાથ�ઓ સમ� ઘટનાન ેનાટક �વ�પે અ�ય િવ�ાથ�ઓ સમ� ર�ુ કર� છે. આ

ર�તે કરતા બધા જ િવ�ાથ�ઓને �-તે ઘટના તેમજ તેના પા�ોની સમજ આવે છે અને લાબંા

સમય �ધુી �લુા� ુ ંનથી.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

��ય� દશ�નથી સમજવાના કારણે િવ�ાથ�ઓન ેવ� ુસરળતાથી સમ�ય છે. અને લાબંા સમય

�ધુી યાદ રહ� છે.

�ાર�ક કોઈ પા��ુ ંચ�ર�-વણ�ન કરવાથી ન સમ�ય પણ ��ય� દશ�નથી વ� ુઅસરકારક

ર�તે સમ�ય �ય છે.

Page 51: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – પપેટ �ારા શૈ��ણક પાઠ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી રામા�જુ સરોજ બેન સજંય�ુમાર

શાળા – �ી કોઠ� ક�યા �ા. શાળા, તા. જસદણ

ફોન નબંર -

સમ�યા –

સતત ગેરહાજર રહ�તા બાળકોને િનયિમત કયા�, વાલી સપંક� �ારા, શાળામા ંસતત ગેરહાજર

રહ�તા બાળકોને શાળામા ંઆવતા કયા�. વળ� સપંક� કર�....

"પેપેટ �ારા િશ�ણ"" પાઠ.

નવતર �યોગની િવગત –

"પપેટ શો" - �ારા ભાષા, ગ�ણત, સમાજ, ��ે� વગેર� િવષયો�ુ ં�ાન આપી શકાય છે.

��ય� પપેટ શો બતાવવાથી બાળકો સાર� ર�તે શીખી શક� છે.

બાળકોની ક�પના શ��ત િવકસે છે.

"��ા પપેટ શો" �ારા ��ા - અ�ભગમની િવગત આપી શકાય છે.

પપેટ �ારા િશ�ણ આપવાથી બાળકોની રસ - �ચી વધે છે.

સતત ગેરહાજર રહ�તા બાળકો િનયિમત બને છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકો િનયિમત બ�યા છે. બાળકો અ�યાસમા ંરસ-�ચી દાખવે છે.

બાળકોની ક�પના શ��ત િવકસે છે. બાળકોની યાદ શ��ત વધે છે.

��ય� જોય�ેુ ંહોવાથી સાર� ર�તે ક�ચપ કર� શક� છે.

Page 52: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – �ાન �કાશીત �દવાલો

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી િવજય�ુમાર રમ�ણકલાલ �યાસ

શાળા – �ુધીવદર તા. શાળા, તા. �મકંડોરણા

સમ�યા –

બાળકો મા ંસતત �નુા�વત�ન થાય િશ�ણ ના કઠ�ન ��ુાઓ�ુ ંઅન ેતે�ુ ં�ઢ�કરણ થાય ત ેમાટ�

આ નવતર �યોગ કરવામા ંઆ�યો હતો.

નવતર �યોગની િવગત –

વષ� ૨૦૧૧ - ૧૨ ધોરણ ૧ થી ૮ �ધુીની તમામ િવષયોની અઘર� સકં�પનાઓ અન ેકઠ�ન

��ુાઓની ન�ધ કર�. િવષય વાર અને િવભાગ વાર તનેે અલગ અલગ તારવવામા ંઆ�યા.

પછ� બધી દ�વાલો પર કલર કરવામા ંઆ�યો. તેના પર િનિ�ત સમયે અલગ અલગ િવષયોન ે

અલગ અલગ દ�વાલ પર લખવામા ંઆ�યા.

�મા ંબાળ �ો��ટના �િપયાનો ઉપયોગ કરવામા ંઆ�યો. એક મ�હનામા ંઆ �યોગ દ�વાલો

પર ઉતારવામા ંઆ�યો. અને પછ�થી બાળકો દ�વાલોમા ંજોઇને પોતાની ર�તના અઘરા ��ુાઓ

શીખતા થયા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

આ �યોગ�ુ ં પ�રણામ એ આ��ુ ં ક� બાળકો કઠ�ન ��ુાઓ જ�દ�થી શીખવામા ં મદદ મળ�.

જયાર� કોઈ બાળકન ેતે ��ુાઓ �ણવાની જ�ર લાગે �યાર� તે દ�વાલ પાસે જઈને તેમાથંી

જોઇને શીખી લેતા હતા.

વાલીઓ પણ આ દ�વાલો નો ઉપયોગ કરતા કંઇક ના આવડ�ુ ં તે શીખવા માટ�. �ાથિમક

શાળા િસવાયના બાળકો �ારા પણ અનો ઉપયોગ કરવામા ંઆવતો હતો �મા ંઆમ િશ�કને 60

- ૭૦% પ�રણામ જોવા મ��ુ ંક� બાળકો �તેને જ�દ�થી શીખતા થયા.

Page 53: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંનામ: નાટ�ીકરણ �ારા િશ�ણ

િશ�ક�ુ ંનામ : �કુ�શભાઈ � . ડ�રવા�ળયા

શાળા�ુ ંનામ- �ી �પાવટ� �ા. શાળા તા- િવ�છ�યા

સમ�યા�ુ ંવણ�ન:

બાળકોને ભણવામા ંરસ પડતો નથી.

બાળકોની ગેરહાજર��ુ ં�માણ વ� ુછે.

બાળકોને લાબંા સમય �ધુી ભણાવે�ુ ંયાદ રહ�� ુ ંનથી.

શાળામા ં��ય �ા�ય અ�યાપન સામ�ી�ુ ંિનમા�ણ કર� રા�ય ક�ાએ મદદગાર થ�ુ.ં

બાળકોની �ુ�ચ �જુબ અ�યાપન કરાવવાની �ે�ઠ ર�તનો ઉક�લ મેળવવો.

અમલીકરણ માટ� લીધેલા પગલા

બાળકો પાસે અ�ભનય�ારા નાટ� �પાતંર થઇ શક� તવેા એકમો ની યાદ� તૈયાર કરાવી.

બાળકોને પા� વહ�ચણી કર�ને ����ટ પાક� કરવા આપી.

યો�ય માગ�દશ�ન આ��ુ.ં

જ�ર� િવડ�યો�ાફ� અને બેક�ાઉ�ડ ���ુજક �ારા �ટુ�ગ ક�ુ�.

બાળકો સમ� િવડ�યો ર�ુ કય�.

મળેલા પ�રણામો

બાળકો િનયિમત થયા.

અ�યાસમા ં�ુ�ચ �બુ જ વધી.

બાળકો�ુ ંઅ�ભનય અને વ���ૃવશ��ત ખીલી

��ય -�ા�ય સામ�ી િનમા�ણ પામી � રા�ય ક�ાએ ઉપયોગી થાય.

� ુ-ટ�બુ �ારા િવડ�યો નેટ પર અપલોડ કયા�.

Page 54: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાળકોને ગમતી શાળા – પમરાટ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી પૈ� ��ૂબેન

શાળા – �ી ધરમ�રુ �ાથિમક શાળા – પડધર�

ફોન નબંર - ૯૪૨૮૪૬૫૯૬૨ / ૭૩૫૯૮ ૮૧૩૧૬

સમ�યા –

�ામજનોને સરકાર� શાળા ��ય અ��ચ

બાળકોને િશ�ણ ગમ�ુ ંનથી. શાળા�ુ ંિનરસ વાતાવરણ તથા વાલીઓનો અસહકાર

નવતર �યોગની િવગત –

તમામ વગ�ખડંો કા�ુ�ન અને �ચ�ોથી �શુો�ભત કયા�. �દવાલો �ચ�ા�મક બનાવી.

બાળકો કર� શક� તેવી ૮૦૦૦ ��િૃ�ઓનો સ�ંહ – ��િૃ��ુ ં તમામ સા�હ�ય શાળા તરફથી

આપવામા ંઆવે છે.

�હ�દ� �ચાર સિમિત, લોક િવ�ાન ક��� અન ેરામ�ૃ�ણ આ�મ �વી સ�ંથાઓ સાથે જોડાણ

�વાસ – પય�ટન દરિમયાન બસ, ��ન અને હવાઇ �સુાફર�નો અ�ભુવ

બાળકોની �બૂીને �ણી – તેને મટાર� અ�ય સામે અ�ભ�ય��ત

ખાનગી શાળાના બાળકો સરકાર� શાળામા ંઆવે છે. બાળકોની ૧૦૦ ટકા હાજર�

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

સરકાર� શાળા સહકાર� બનાવી શ�ા.

વાલી, �ામજન સમાજ તથા િશ�ણના અિધકાર��ીઓની ગમતી શાળા – પમરાટ

પડધર�ના �ે�ઠ ��ા વગ�મા ંપમરાટની યાદ�ઇ �ણુો�સવ-૪ �તગ�ત તા�કુા �થમ �ે�ઠ પાચં

એસએમસી મા ં�થાન

Page 55: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

શીષ�ક : ટ�કનોલો�ના ઉપયોગ - અ�ય શાળાઓ સાથે સીધો સવાદ માગ�દશ�ન...

િવજય રામ�ભાઈ ગ�રા

સીઆરસી - મેરવદર, તા�કુો : ઉપલેટા ફોન નબંર - ૯૭૨૫૪૭૯૩૯૩

સમ�યા:

અ�ય શાળાઓ મા ંકરવામા ંઆવતી ��િૃતઓ મા� વાતો �ારા �ણવા મળતી હતી.

િવિવધ તજ�ોના �ાનનો લાભ શાળાન ેમળતો ન હતો.

��લા ક�ાથી ગામ �ુર હોવાના કારણે ��લા�ુ ંમાગ�દશ�ન શાળાના િશ�કો અને

િવ�ાથ�ઓન ેમળ�ુ ંન હ� ુ.ં

નવતર ��િૃતઓ.

આ�યોગની મદદથી િવિવધ તજ�ના �ાન નો લાભ િશ�કોનેમ�યો.

તેમજવષ� ૨૦૧૩ મા ંજોઈ�ટ ર���ુ ંિમશનની ટ�મન ે�બ� મળવાનો લાભ મેરવદર તા�કુા

શાળાના બાળકો અને િશ�કોન ેમ�યો.

આ ઉપરાતં મેરવદરના િશ�કો અ�ય શાળાઓના અન ેટ�ચેર ��ન�ગ વખતે િશ�કો �ારા

કરવામા ંઆવતા કય� િવશ ેતેમની સાથે સીધો સવંાદ કર� શ�ા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો :

કોઈ પણ જ�યા પરથી સીધીજ િશ�કો અન ેિવ�ાથીઓ સાથે વાતચીત અન ેમાગ�દશ�ન શ�

બ��ુ.ં

જોઈ�ટ ર���ુ ંિમશનની ટ�મ સાથે વાતચીત કરવાનો લાભ મા�મેરવદરના િવ�ાથ�ઓ અને

િશ�કોને�ા�ત થયો.

��લા ક�ાએથી૧૩૫ �ક.િમ �ુર આવેલ મેરવદર ગામમા ંસી�ુજં માગ�દશ�ન મળવા�ુશં�

બ��ુ.ં

Page 56: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ભૌિતક તમેજ શ�ૈ�ણક ર�તે સ��ૃઘ શાળા

િશ�ક�ુ ંનામ – ભરતભાઇ દાનાભાઇ લો�ખલ

શાળા – �લિસકા �ાથિમક શાળા તા. વાંકાનેર

ફોન નબંર - 9904537027

સમ�યા –

� તે સમયની શાળાની જ��રત હાલત તથા િવિવઘ કારણોસર િશ�ણની દયનીય ૫�ર��થતી જોઇને

મનમા ંલાગી આ��ુ ંક� �ુ ંજો અ�ય ગામની શાળાને �ે�ઠતા તરફ દોર� શકતો હોય તો આ તો ગામ મા�ંુ

છે. અને �યારથી જ બેડલા �ાથિમક શાળા તા. રાજકોટમા ંસરસ ર�તે સેટ હોવા છતા ંવાકંાનેર તા�કુાના

�લિસકા ગામમા ંબદલી કરાવી અને શાળાને તમામ �તર� �ે�ઠતા તરફ લઇ જવા ક�ટબ�ઘ �.ં

નવતર �યોગની િવગત –

ભૌિતક સજજતા - �ુગંરો તોડ� શાળા માટ� જમીન સમથળ કર� અને કોઇ �હલ �ટ�શન ૫ર શાળા હોય

તે�ુ ં વાતાવરણ િનમા�ણ... બાળકો માટ� િવિવઘ �હ�ચકા, લ૫સણી તથા અ�ય આનદં �મોદના સાઘનો

દાન થક� મેળવી શકયા..એક એર�યા જયા ં આ�િુનક બાળ ��ડાગંણ - એક એર�યા એવો ક� જયા ં

મ�યાહન ભોજનના બાળકો ડાઇન�ગ ટ�બલ ૫ર બેસી મ�યાહન ભોજન જમે. સમ� ક��પસ 18 CCTV

ક�મરાથી સજજ

શૈ��ણક સજજતા - િવિવઘ ��િૃતઓ, રમતો�સવ, ગ�ણત-િવ�ાન �દશ�નમા ંસ��ય ભાગીદાર� હોય છે.

િવષય,અ�યાસ�મને સહાયક ��િૃતઓ કરાવવામા ંઆવે છે. નિવન �યોગ માટ� હમંેશા ત�પર િશ�કો

અને બાળકો.. િવિવઘતા સભર મ�ટ�મીડ�યા સાથે �ાથ�ના સભા...

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકોની શૈ��ણક �ગિત ન�ઘપા�.. િશ�ણ સાથે રમત-ગમત અને બાગબગીચાની ��િૃત તથા સ�હૂ

કવાયતોથી બાળકોના શર�રની સ�મતામા ંવઘારો.. આ�િુનક �બ�ડ�ગ, બાગ-બગીચા, બાલ-��ડાગંણને

કારણે શાળામા ંઆવવા માટ� બાળકો ત�પર..

બાળકની જ��રયાત �જુબ �ય�કતગત િશ�ણ આપી શકાય છે. શાળા�ુ,ં ક��પસ�ુ ંવાતાવરણ જ એ�ુ ંછે

ક� િશ�ક િવ�ાથ�ની કાય� શૈલીમા ંવઘારો થયો. િવિવઘ ઉજવણી તથા એકટ�વીટ�થી સવા��ગક િવકાસની

તકો વઘી... શાળા માટ� �ામજનો તથા વાલીઓની સ��યતા વઘી તથા �ામજનોને પોતાની શાળા માટ�

કંઇક ન�ુ ંકરવાની ભાવનામા ંવઘારો થયો. (�ચ�તન િશબીરની સફળતા)

Page 57: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

સશંાધનોનો અ�યયન અ�યાપનમા ં

ઉપયોગ

(Use of Resources in Teaching

Learning)

Page 58: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – આજના �ગુ�ુ ંભણતર

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ગોહ�લ હસ�ખુરાય

શાળા – �ી ચાદંલી �ા. શાળા – લોધીકા

ફોન નબંર - ૯૦૩૩૩૭૨૮૦૭

સમ�યા –

શાળાના કોઠારમા ં�યોગોના સાધનો તથા ��ુતકોનો ઉપયોગ ન થયલે હતો.

શાળામા ંટ�એલએમ માટ� સહાયનો અભાવ

િવ�ાથ�ને કો���ટુર �ારા િશ�ણની �હમાયત કરવામા ંઆવેલ પરં� ુ ંતેવા �ાનનો અભાવ.

નવતર �યોગની િવગત –

શાળામા ંધો. ૧ થી ૮ ના ��ુય િવષયના સો�ટવેરની સીડ� િવકસાવી.

શાળાના કોઠારમાથંી �યોગોના સાધનો તથા ��ુતકોનો ઉપયોગ કરવામા ંઆ�યો.

બાળકો તથા અ�ય વાલીઓ �ારા ��ુતકાલયનો ઉપયોગ

�યોગપેટ� િવકસાવી – બાળકો �ારા �યોગો થયા.

શાળામા ંટ�એલએ�ુ ંિનમા�ણ કરવામા ંઆ��ુ.ં

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

શાળા�ુ ંપ�રણામ – ૧૦૦ ટકા (��ુય િવષયો �વા ક� ગ�ણત, િવ�ાન, સમાજ, ��ે�)

શાળાના બધા િવ�ાથ�ઓનો હાઇ��લૂમા ં�વેશ

ગ�ણત િવ�ાન �દશ�નમા ં૯ વાર ��લા ક�ા તથા ૨ વાર રા�� ક�ાએ ભાગ લીધો.

શાળાને ૪ વાર �ે�ઠ શાળાનો એવોડ� મળેલો છે.

Page 59: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત� ુિશષ�ક – વે�ટ વ��ઓુનો ઉપયોગ કર�ને �ક વગેર� શીખવવા

િશ�ક�ી� ુનામ - હ�ડયલ �ાગ�ભાઇ ક�.

શાળા�ુ ંસરના� ુ- �ી નરનારાયણનગર �ા. શાળા તા- હળવદ �જ-મોરબી પીન-૩૬૩૩૩૦

મોબાઇલ નબંર - ૯૭૨૫૭૯૪૨૩૦

સમ�યા�ુ ંવણ�ન –

બાળકો �રષેસના સમય દર�યાન તથા �� સમય દર�યાન તોફાન મ�તી કરતા હોય છે.

નવતર ��તૃી�ુ ંવણ�ન

નકામી વ��ઓુનો ઉપયોગ

ફ� સમયનો ઉપયોગ

��ુના પાદંડા,ં કાકરા,ંર�તી, સળ�ઓ વગેર� ઉપયોગ

નકામી વ��ઓુનો ઉપયોગ કર�ને ડ�ઝાઇન બનાવવી

�ચ� બાનાવવા

��રણામો

બાળકોમા ંસ�ન�મ�તાનો િવકાસ થાય

રમતા રમતા શીખ ે

Page 60: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િુ�� ુિશષ�ક- િવચાર વાવણી – ��ુતક �દશ�ન

�જતે�� એમ. બારોટ તથા અ�ય પાચં િશ�ક િમ�ો.

શાળા� ુસરના� ુ- રામપરા, તા- કોટડાસાગંાણી,

નવતર ��િુ� કરનાર િશ�કનો ફોન નબંર- ૯૬૮૭૨૦૭૦૬૯

સમ�યા� ુવણ�ન –

િવ�ાથ�ઓમા ંઇતર વાચંનનો વધારો થાય

નવતર �ાયોગની િવગત :

પાચં િશ�ક િમ�ો �ારા ૧૫૦૦૦/- �ુ ંફંડ એ��ુ કરવામા આ��.ુ

�જુ – સહ�નદં ચેર�ટ�બલ ��ટ સચંા�લત લાય�ેર�માથી ૫૦% રહત દર� ��ુતકો

ખર��ા.

અને એ જ �કમતથી �ુદ� �ુદ� શાળામા ં��ુતક મેળા�ુ ંઆયોજન ક�ુ�.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો :

િવ�ાથ�ઓમા ંઇતર વાચંનનો વધારો થાયો.

વાચંનનો શોખ ક�ળવાયો.

Page 61: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ંિશષ�ક : બાળકોમા ં�ાન અને મૌ�લકતાનો િવકાસ કરવો.

િશ�ક�ુ ંનામ : દવે િનિધ પી.

શાળા : �ી નવા ધમલપર - ૨ �ાથિમક શાળા

ફોન નબંર : ૯૪૦૯૪૩૩૧૯૪

સમ�યા :

બાળકોમા ંસામા�ંય �ાન અને મૌ�લકતાનો અભાવ જોવા મળે છે.

નવતર �યોગની િવગત :

બાળકો દરરોજ�ુ ંવત�માનપ� િનયિમત ર�તે વાચંે તે માટ� વગ�મા ંદરરોજ એક

િવ�ાથ�એ સમાચાર ર�ુ કરવા.

બાળકોને મામલતદાર કચેર�, બ�ક, પો�ટઓફ�સ વગેર� �વી કચેર�ઓની �ે�ીય

�લૂાકાત ગોઠવવી.

બાળકોમા ંમૌ�લકતાનો િવકાસ થાય તે માટ� રમત રમાડવી.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો :

બાળકોમા ંસામા�ંય �ાન અને મૌ�લકતાનો િવકાસ થતો જોવા મળે છે.

Page 62: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ંિશષ�ક : ��ુતક બહારના ફોટો�ા�સનો ઉપયોગ

િશ�ક�ુ ંનામ : સવસેતા �વાિતબેન એન.

શાળા : �ી વીરવાવ �ાથિમક શાળા, ટંકારા

ફોન નબંર : ૯૯૦૯૧૮૪૯૪૦

સમ�યા :

પાઠ���ુતકોના એકમોના વણ�નના અથ�ઘટનમા ંતકલીફ

નવતર �યોગની િવગત :

ધોરણ ૬ થી ૮ ભાષાના એકમોમા ંજ�ર� ફોટો�ા�સ, નકશા ક� �ચ�ો નો વ� ુ�માણમા ં

ઉપયોગ કર� સકં�પનાને વ� ુ�પ�ટ કરવી.

પાઠ���ુતકમા ંજ�યાના અભાવે ઓછા ફોટો�ા�સ ઉપલ�ધ હોય છે તે મયા�દાને

િનવાર� શકાય છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો :

બાળકો એકમ શીખવામા ંવ� ુરસ ધરાવતા થયા છે.

�ચ�ોને �ુ�હૂલ�વૂ�ક િનહાળે છે.

Page 63: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાલા ��િૃ�ઓ

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �જૃલાલભાઇ પરમાર

શાળા – �ી �ંુઢ�ચ �ાથિમક શાળા – ઉપલેટા

ફોન નબંર - ૯૯૯૮૮૬૭૧૯૯૧

સમ�યા –

�થાયી રહ� શક� તેવા ટ�એલએમનો અભાવ. શાળા ક��પસ આકષ� ન હ�ુ.ં શ�ૈ�ણક ગિતિવિધન ે

પોષક વાતાવરણ ન હ�ુ.ં

શાળા�ુ ંભૌિતક વાતાવરણ બાળકને અણગમો જ�માવે તે�ુ ંહ� ુ,ં � બદલવાનો �ળૂ હ�� ુહતો.

શાળા�ુ ંભાવાવરણ બાળકોને ગમે તે�ુ ંબનાવવાના હ��થુી કાય��ારંભ

નવતર �યોગની િવગત –

બાલા �ો��ટ પહ�લા થયેલા �ચ�કામથી ટ�આરપી �ભાિવત થયા હતા. બાલાની થીમથી વ� ુ

��િૃ�ઓ�ુ ં િનમા�ણ ક�ુ�. આ�મ�ઝૂ, �વબળ, �ીમદાન અન ે લોક સહયોગથી ૩૦ થી વ� ુ

��િૃ��ુ ંિનમા�ણ

સાપસીડ�, નવ�કૂર�, ચેસ, થાકલા દાવ, ઇ�ટો વગેર� �વી રમતો મેદાનમા ં રમવા માટ�

ઉપલ�ધ કરાવી.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

શાળા�ુ ંભાવાવરણ �વતં બ��ુ.ં

ગ�ણતમા ંસકં�પનાઓ સરળ ર�તે સમ� શકાય છે.

નકશા અને ભૌગો�લક �ાન સરળ થ�ુ ં

ધો ૧ – ૨ ના બાળકો માટ� અ�રોના વળાકંો, સ�ંયા �ાન, પયા�વરણ વગેર� સાર� ર�તે શીખી

શકાય છે.

શાળા ભાવાવરણ િશ�ણની ���યા માટ� �રૂક અને પોષક બનેલ છે.

િશ�કોનો ઉ�સાહમા ંવધારો થયો.

Page 64: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બોલતી �દવાલના પડઘા

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી રોકડ ર�િનષ

શાળા – �ી સનાળા �ાથિમક શાળા – �મકંડોરણા

ફોન નબંર - ૯૪૨૬૨ ૬૭૮૪૧

સમ�યા –

બાળકો�ુ ંશૈ��ણક �તર સા�ંુ પણ સામા�ય �ાનમા ંપછાત હતા.

સામા�ય �ાન મળ� રહ� તે માટ� વાતાવરણનો અભાવ.

સામા�ય �ાનમા ં�ધુારો લાવવા �ય�ન

નવતર �યોગની િવગત –

શાળાની �દવાલો પર મા�હતી, ફોટાઓ, �ચ�ો આકષ�ક ર�તે �કૂવામા ંઆ�યા. શાળાનો એક પણ

�ણૂો બાક� રાખવામા ંઆવલે નથી. બાળકન �યા નજર �ય �યા તેને મા�હતી મળે.

િવિવધ મોડ�લ�ુ ંિનમા�ણ કરવામા ંઆ��ુ.ં

વાચંન માટ� �ેરાય ત ેહ��થુી નાના ��ુતકો લાવવામા ંઆ�યા.

શાળામા ં �વીઝ કાય��મ, લે�ખત કસોટ�ઓ, હ��લુ�ી કસોટ�ઓ, આઇ� ુ ટ��ટ�ુ ં વારંવાર

આયોજન કરવામા ંઆવે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકો ર�ષેષમા ંપણ �દવાલો સાથે વાતો કરતા હોય તે ર�તે અ�યયન થઇ રહ�ુ ંછે.

બાળકો પણ પોતાની ર�તે મા�હતીઓના કટ��સ લાવે છે. અને શાળાના નોટ�સ બોડ� પર �કૂ� છે.

સામા�ય �ાનના ��ો એકબી�ને �છેૂ છે.

આમ, એક �કારનો સામા�ય �ાનનો શોખ પણ િવક�યો.

Page 65: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ૧૦૦ ��િૃ�ઓ - �ક�પ

િશ�ક�ુ ંનામ – ભાવેશ�ુમાર ડઢા�ણયા

શાળા – �ી �પુેડ� �ાથિમક શાળા – ધોરા�

ફોન નબંર - ૯૪૨૬૯૯૧૬૩૩

સમ�યા –

શાળામા ંબાળકોની સતત ગરેહાજર�

�ા�ય ક�ાની આથ�ક ��થતી નબળ� હોય શાળાની સહઅ�યાિસક ��િૃ�ઓ – �વાસ, અ�ય

પ�ર�ાઓની ફ� – મા ંજોડાતા નથી.

બાળક લ�તુા�થંીથી પીડાય છે અને ચોર� �વા �ુષણો જોવા મળે છે.

નવતર �યોગની િવગત –

�યસન��ુત શાળા – ગામ તથા બાલતરંગ સા�હ�યના સપંાદન બદલ ઇનોવેશનની પસદંગી

૧૦૦ ��િૃ�ઓના અમલીકરણ માટ� આયોજન

તે�ુ ં દ�તાવે�કરણ કરવામા ં આવેલ છે. આ તમામ ��િૃ�ઓ બાળકોને ચો�સ સમયાતંર�

કરાવવામા ંઆવે છે. દાત. ઝર�ુ ં– બાલ સા�હ�ય�ુ ંએક�ીકરણ કર� પ�ીકાના �પમા ંસપંાદન

દાત બાળકોની મની બ�ક વગેર�.

બધી જ ��િૃ�ઓ કરવી જ�ર� નથી.

બાળકોને ક���મા ંરાખીન ેજ આ ��િૃ�ઓ કરવામા ંઆવે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકોને અ�યાસમા ંરસ ��ચમા ંવધારો

શાળા �વ�છતા અને િશ�તમા ંવધારો

શાળામા ંનવીનતમ ��િૃ�થી બાળકોની ગોખણ��ી �ૂર થતી જોવ મળેલ છે.

બાળકોની ��ૂયિન�ટામા ંવધારો.

Page 66: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – વગ�ખડંમા ંટ�એલએમનો ઉપયોગ

િશ�ક�ુ ંનામ – �દનેશભાઇ ડઢાણીયા

શાળા – �ી પારડ� (શીતળા) �ા. શાળા

ફોન નબંર - ૯૪૨૭૨ ૫૨૯૧૨

સમ�યા / હ�તઓ –

વગ�ખડંમા ંયો�ય પ�ર��થતી�ુ ંિનમા�ણ

વગ��યવહારને અસરકારક બનાવવો.

શૈ��ણક કાય� – અ�યયન િન����મા ં�ધુારો કરવો.

નવતર �યોગની િવગત –

બાળકો પોતાની �તે શીખતા થાય તેવી પ�ર��થતી�ુ ં િનમા�ણ ક�ુ�. સહઅ�યાિસક ��િૃ�ઓ

શીખવવાની ���યા સરળ અને આનદંમય બનાવ ેછે. વગ�િશ�ણ પણ હ���ુણૂ� બને છે.

ટ�એલએમના ઉપયોગથી બાળકમા ંચેતના આવે છે.

ટ�એલએમના અસરકારક ઉપયોગથી વગ�ખડંમા ં િવષયવ��નુી સમ�ૂતી, દઢ�કરણ તથા

��ૂયાકંન

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

વગ�િશ�ણમા ં�વતં તથા આનદં�દ

િવ�ાથ�ઓની ઉ��કુતા – ��ાસા સતંોષાય છે.

બાળકો વગ�ખડંમા ંસતત ��યાશીલ અને ��િૃ�શીલ રહ� છે.

Page 67: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાળકોની બ�ક

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ધમ�શ વાડોદર�યા

શાળા – �ી દ�રડ� �ા શાળા – �ત�રુ

ફોન નબંર - ૯૦૯૯૦ ૭૭૭૫૧

સમ�યા –

વાલીઓએ આપેલ ખી�સાખચ�નો �ુ�પયોગ થતો જોવા મ�યો. ખોટા ખચ�ની ટ�વ પડ�.

ક�ટલાકં બાળકો �યસનનો ભોગ બનવાની �ણ થઇ

ક�ટલાક બાળકો �ુગાર �વી ��િૃ�ઓમા ંસડંોવાયા

નવતર �યોગની િવગત –

બાળકો માટ� ચી��ન બ�કની યોજના બનાવવામા ં આવી. �મા ં ધો ૬ થી ૮ના િવ�ાથ�ઓ

પોતાને મળેલ ખચ�માથંી અ�કુ અથવા બધી જ રકમ િશ�ક પાસ ેજમા કરાવ.ે બાળકોને બ�કની

પાસ�કુનો ન�નુો તેમની નોટ�કુમા ંબનાવડા�યો.

િશ�ક પાસે રકમ જમા કરાવે �યાર� િશ�ક તાર�ખ તથા રમક લખી તેમી સામે પોતાની સહ�

કર�.

વાલીઓ �ારા પણ આ ��િૃ�ને �ો�સાહન મ��ુ.ં

ઘણી વખત વાલીઓ પણ અ�કુ રમક જમા કરાવવા મોકલે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકો પાસે હવ ેરોકડ રકમ ન રહ�વાથી �યસનો ઓછા થયા.

ખોટા ખચ� કરવા�ુ ંબધં થ�ુ.ં

�ુગાર �વી �� ૃિ્�ઓ સદંતર બધં થઇ છે.

િવ�ાથ�ઓ બચત�ુ ંમહ�વ સમજતા થયા.

વાલીઓમા ંપણ કંઇક �શે સમજ આવી.

Page 68: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – િવષયવ�� ુ�જુબ લાઇ�ેર� ��ુતકોની ગોઠવણી

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી આિશષભાઇ એચ. વેક�રયા

શાળા – �ી ર�લુપરા �ાથિમક શાળા, કોઠા�રયા – તા., �જ. : રાજકોટ

ફોન નબંર - ૯૦૩૩૯૭૧૫૦૮

સમ�યા –

વાચન બાદ લાઇ�ેર� ��ુતકોની અ�યવ��થત ગોઠવણી

વાચન માટ� ��ુતક શોધવામા ંલાગતો સમય

નવતર �યોગની િવગત –

લાઇ�ેર�મા રહ�લા બધાજ ��ુતકોને સૌ �થમ અલગ અલગ પદંર િવભાગમા િવભા�ત

કરવામા ંઆ�યા.

દર�ક ��ુતક ઉપર ��ટકર લગાવી ��ુતક નબંર લખવામા ંઆ�યા છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકો પોતાના રસ �જુબ ��ુતકો સરળતાથી મેળવી શક� છે.

નવી ��ુતક �ા�ટમાથંી કયા િવષયના ��ુતકોની ખર�દ� કરવી તે �ણી શકાય છે.

વાચન થયા બાદ ��ુતકો ઉપર આ�ફાબે�ટક ઓડ�ર �જુબ નબંર હોવાથી �યવ��થત ગોઠવી

શકાય છે.

વય ક�ા �જુબના ��ુતકો સરળતાથી િવષય િશષ�ક પરથી શોધી શકાય છે.

��ુતકોનો ર�કડ� સરળતાથી િનભાવી શકાય છે.

��ૂયાંકન –

સૌ �થમ િશ�કની હાજર�મા ંબાળકોને આપમેળે ��ુતકો લેવા�ુ ં�ચૂન કરવામા ંઆવે�ુ.ં

વાચન બાદ બાળકોન ે��ુતકને ��ુતક ઉપર લખેલ � ત ે િવભાગમા ં�કૂવા�ુ ં કહ�વામા ં

આવે�ુ.ં નવા ��ુતકોની ખર�દ� વખતે િવષયવ�� ુ�જુબ ��ુતકોની સ�ંયાને �યાનમા ં

રાખવામા ંઆવી.

Page 69: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

વાલી સહયોગ

નામાકંન અને હાજર�

(Parental Involvement in School &

Enrolment - Attendance)

Page 70: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાળકના ભણતરમા ંવાલીનો ફાળો

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી દાઉદાણી ઓસમાણભાઇ

શાળા – હડાળા �ા. શાળા – ટંકારા

ફોન નબંર - ૯૮૭૯૮૩૬૬૪૦

સમ�યા –

બાળકોની અિનયિમતતા

બાળકોના િશ�ણ બાબત ેવાલીની અ��તૃતા

વાલી અને શાળા વ�ચે ��યાયનનો અભાવ

બાળકોને વારસામા ંમળેલી શ��તની વગ�મા ંર�ૂઆત કરવામા ં��ુક�લી

નવતર �યોગની િવગત –

દર અઠવાડ�યે બાળકોન ેએક કાગળમા ંતઓેને � આવડ�ુ ં હોય, તેઓને � �ચ� કર�ુ ં હોય,

�ના િવશે લખ�ુ ંહોય, કા�ય લખ�ુ ંહોય તેવી ��િૃ�ઓ આપવામા ંઆવી.

અ�ય કાગળમા ં �ુ�ંુબમાથંી અ�ય સ�યને � આવડ�ુ ં હોય (�ચ�કામ, રંગકામ, કા��લેખન,

િનબધં લેખન) ની ��િૃ� આપવામા ંઆવી.

િનર�ર માતા – િપતાને તનેા બાળકો ભણાવી શક� તેવી ��િૃ� આપવામા ંઆવી.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળકોની શાળામા ં૧૦૦ ટકા હાજર�

બાળકોના શ�ૈ�ણક અને અ�ય િવકાસ માટ� વાલી ��તૃી

બાળકોમા ંરહ�લી શ��તનો �યાલ મ�યો.

વાલીઓમા ંશાળા ��યે ઉ�સાહ જોવા મળેલ છે.

Page 71: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – બાળકોની િનયિમતતા

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી પડ�ુ�ંબયા દ�વ�ભાઈ એ.

શાળા – મેઘપર ઝાલા �ા. શાળા, તા. ટંકારા

ફોન નબંર -

સમ�યા –

શાળામા ં બાળકોને અપમાન થ�ુ ં હ� ુ.ં બાળકોને તરછોડ�ને તે�ુ ં અપમાન થ�ુ ં લાગતા ત ે

શાળામા ંઆવતા છોછ અ�ભુવતા, તેથી તે શાળામા ંગેરહાજર રહ�તા. બાળકો ભણવામા ંમ�

નથી આવતી.

નવતર �યોગની િવગત –

આ �યોગ મા ંઘણો વાલી સપંક� પણ કય�. ગેરહાજર બાળકોને �ય��તગત સાભંળ� તેમા ંત ે

િશ�કો ��યે જ �ગુ જોવા મળતી �યાર� તેવા ં બાળકોને �થમ બોલાવી સહ�લી ક� િમ�ની

મદદથી શાળામા ંલાવવા �ય�ન કયા�.

વાલીને �ણ કર� અને શાળામા ંલાવવામા ંઆ�યા. તનેે �થમ વગ�મા ંજ બેસાડ� િમ�તા ભાવ

દ�ખાડ�ો અન ે તની �મતા કરતા પણ ઓછ� ક�ાનો �� �છુ�ા, ઘડ�યા �છુ�ા અને તેનો

જવાબ આપવો જ પડ� તે�ુ ં�ો�સાહન આ��ુ ંઅને જવાબ મળતા જ તેન ે�ણ તાલી, �ણે લા�ુ,

�ણ ચપટા �વા માન વાચક ર�તે �ો�સા�હત કયા� અને તેનાથી તેની હાજર� િનયિમત થઈ.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

આ પ�રણામ સા�ંુ ર�ુ ંકારણ ક� અિનયિમત શાળામા ંઆવ�ુ ંતે બાળકો માટ� �કુશાનકારક છે

તેમા ં�ધુારો થતા બાળકોનો ફાયદો જોવા મ�યો.

બાળકો ચો�સ િનયિમત બ�યા અને િશ�કો મૈ�ી ��ુ ંસા�ંુ વત�ન કર�ને બાળકોમા ંસારો

ફ�રફાર થઇ ગયો.

Page 72: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – વાલી ��િૃત અ�ભયાન

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી મો�ડયા �દપક�ુમાર પી

શાળા – મા�ખયાળા �ા. શાળા, તા. ઉપલેટા

સમ�યા –

�કો અને �ળૂા�રો�ુ ં �બલ�ુલ �ાન ન હ�ુ.ં તેની ઓળખ પણ ન હતી. બાળકને કાઈ પણ

�યાન પડ�ુ ંન હ�ુ.ં ધોરણ - ૫ મા ંઆ�યા છતા ંતનેા મા ંવાચંન તથા લખવાની આવડતના

હતી.

નવતર �યોગની િવગત –

બાળકમા ં �હણ કરવાની શ��ત ઓછ� હતી. િશ�ક� પહ�લા ધોરણના પાઠ���ુતકોના ૩ સેટ

ખર��ા. એક સટે િશ�ક ક� પોતાની પાસ ે રા�યો, એક સેટ િશ�ક� ત ે િવ�ાથ�નાના વાલીને

આ�યો ને એક સેટ ત ેબાળકને આ�યો.

પછ� િશ�ક �ારા તેના વાલીને દર શિનવાર� બોલાવવામા ં આવતા અને તેને આવતા

અઠવા�ડયા મા ં� કામ કરવા�ુ ંહોય બાળક ન ેઘર પર કાઈ કાય� કરવા�ુ ંહોય ક� ભણાવવા�ુ ં

હોય તે તેને િશખવાડવા�ુ ંહોય તે આપી દ�તા. પછ� દરરોજ તે બાળકને િશ�ક પોતાની પાસ ે

બેસાડતા ને વાચંન અને લખેન કરાવતા અને ગ�ણત સામા�ય દાખલાઓ કરાવતા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

બાળક ૬ મ�હના મા ંવાચંતો અને લખતો થઇ ગયો.

બાળક ગ�ણત ના દાખલા કરતો પણ થઇ ગયો.

તેના વાલી પણ દરરોજ 2 કલાક �ટ�ુ ં �યાન આપતા થઇ ગયા. વાલીઓન ે િશ�કો ��યે

આ�મીયતા બધંાણી.

Page 73: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ગામડાથી શહ�ર તરફ�ુ ંઆકષ� ઘટાડ�ુ ં

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી �પાપરા �કશોરભાઈ મોહનભાઈ

શાળા – ઈસરા, આદશ� �ા. શાળા, ઈસરા, તા ઉપલેટા

સમ�યા –

ગામમાથંી 80 બાળકો �ાઈવેટ શાળામા ં ભણવા જતા અને ગામમાથંી 5% લોકો પોતાના

સતંાનને સા�ંુ િશ�ણ માટ� શહ�રમા ં�થળાતંર કર�લ હ� ુ.ં

નવતર �યોગની િવગત –

સમ�યામાથંી ��ુત કરવા મ� દરરોજ �ણ કલાક સમયદાનનો સકં�પ લીધો શાળા સમય

ઉપરાતં.

દરરોજ સવારના 8 થી 11 �ધુી શાળામા ંમફત િશ�ણકાય� શાળા સમય પહ�લા શ� કરવામા ં

આ��ુ.ં અન ે50 બાળકોથી શ�આત થઈ.

દરરોજ એક વાલીના ઘર� જઈ વાલી સપંક�ની શ�ાત કર�.

�ટાફમા ંપ�રવારની ભાવના ઊભી કર�. છે�લા પાચં વષ�થી સમયદાનના સકં�પથી એસએમસી

�િત��ઠત વાલીઓ, ગામની શાળામાથંી ભણેલ વપેાર� નોકર�યાત અને આદશ� ખે�તૂો,

આગેવાનો અને �ટાફ પ�રવારની એક મજ�તુ સાકંળ બનાવી.

તેમની પાસેથી લોક સહયોગ-લોકભાગીદાર�થી એક આદશ� શાળા બનાવી.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

100% બાળકો સરકાર� શાળામા ં જ અ�યાસ કર� છે. લોકફાળો થાય છે. છે�લા પાચં વષ�થી

મ�રુમ �ાવ�ેસ તરફથી ડ�ઝલ સાથે બસ શ�ૈ�ણક �વાસ માટ� �લીપ�ગ બસ મફત મળે છે. -

100% બાળકોને �ો�સાહન ઈનામ મળે છે.

Page 74: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – સા�ર �દપને દ�પાવતી �દકર�

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ટંકાર�યા િવ�લુભાઇ

શાળા – �ી િવસામણ �ા શાળા

ફોન નબંર - ૯૭૨૫૫ ૦૦૮૬૪

સમ�યા –

અભણ �ય��તઓ કોઇ ને કોઇ કારણોસર ભણી શકતા નથી.

સમય, કામ, શરમ સકંોચ �વા પ�રબળો આ માટ� જવાબદાર હોય છે.

નવતર �યોગની િવગત –

આ નવતર ��િૃ�મા ંધો. ૬ થી ૮ની બાળા�ુ ં�ૂથ બનાવવામા ંઆ��ુ.ં તે દર�ક છોકર�

પોતાના માતા – િપતાને ભણાવ.ે અને પોત ેએક કલાક વાચંન કર� અને પ�રવારના

સ�યોને વાચન અ�ર�ાન આપે.

�ાથ�ના કાય��મમા ંદર�ક િવ�ાથ� પાસે �િતભાવ લેવામા ંઆવે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

આ �� ૃિ્તના કારણે વાલીઓને અ�ર�ાન ��ત થયેલ છે.

વાલીઓ વાચન અને લખેન કરતા થયા છે.

આ� પણ િવ�ાથ�ઓ શાળામાથંી ��ુતકો ઘર� લઇ જઇ પ�રવારના સ�યો સાથે વાચંે છે

Page 75: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ�� ુિશષ�ક - વાલીઓમા ખાનગી �ા. શાળા તરફનો વ� ુ�ભાવ.

િશ��� ુનામ- િવનોદભાઇ એન.િ�વેદ�

શાળા� ુસરના� ુ- �,ુ નવાઇશન�રુ, તા- હળવદ

િશ�કનો ફોન નબંર- ૯૮૨૪૬૬૭૮૪૫

સમ�યા� ુવણ�ન -

નવા ઇશન�રુ ગામના વાલીઓ ખાનગી �ા.શાળામા પોતાના બાળકોન ેભણાવવાનો વ� ુ

આ�હ રાખે છે.

નવતર �યોગ� ુવણ�ન –

વાલી સપંક�- સમજવવા �યાસ

�ાઇવેટ શાળાની �મ ��ુડ�ટ હ����કુ બનાવ .

વેક�શન દરિમયાન શાળામા �વેશ માટ� �ચાર

િવ�યાથ�ઓન ેશૈ��ણક �વાસ� ુઆયોજન કર� ુ

લોકસહકાર અને એસ.એમ.સી. �ારા ભૌિતક �િુવધા વધારવી.

�ણુવતલ�ી િશ�ણ માટ� �નુીટ ટ��ટ અને શૈ��ણક

ટ�કનોલો�નો િશ�ણકાય�મા ઉપયોગ.

નવતર �યોગ� ુપર�ણામ—

િવ�યાથ�ઓમા શાળાએ આવવાનો ઉ�સાહ વ�યો. વાલીઓમા હકારા�મકભાવ શાળા માટ� ઉભો

થયો. હ�����ુના લીધે ધો ૬થી૮ મા �હુકાય�ની િનયમીતતા વધી.

બાળકોની સ�ંયા વધી નહ� પણ જળવાઇ રહ� �યોગ પહ�લા ર�.સ�ંયા- ૨૦૧ �યોગ પછ�-

૨૦૭

એસ.એમ.સી વ� ુસ��ય બની.

શાળામા િવ�યાથ�ઓ� ુનામંા�ંન ગત વષ�-૧૨ � ુહ� ુ� વધીને �યોગ પછ�- ૧૭ � ુથ�.ુ

Page 76: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��તુી� ુિશષ�ક :- ધા�ુ� પર�ણામ ન મળ�.ુ

િશ�ક� ુનામ:- ગોસરા મહ��ભાઇ ગણેશભાઇ

શાળા :- �ી કડ�યાણા પે સ ેશાળા

ફોન નબંર:- ૯૭૨૫૨૨૯૯૪૫

સમ�યા:-

િવ�ાથ�ઓની અ�યાસ ��યનેી િનરસતા

વાલીઓમા િશ�ણનો આભાવ

શાળાએ અનીયિમત આવ� ુ

નવતર �યોગની િવગત:-

િવ�ાથ�ઓન ેઅ�યાસ� ુમહ�વ સમ�વ� ુ

વાલીઓ સાથ ેસતત સપંક�મા ંરહ�� ુ

શાળામા ંરહ�લ કો���ટુર, �ો��ટ �ારા િશ�ણ કાય� કરાવ�.ુ

શાળાએ ન આવતા બાળકના વાલીને ફોન કર�ન �ણ કરવી

પર�ણામ વખત ેવાલી મીટ�ગ બોલાવી તેમના બાળકન ેતેમની �ગતીથી વાક�ફ કરવા.

� વાલી મીટ�ગમા ન આવ ેતેમને પ� લખીને �ણ કરવી.

�ા�ત થયેલ પર�ણામો:

િવ�ાથ�ઓ િશ�ણમા ંરસ લેતા થયા

તેમના વાલીઓને પોતાના બાળક� મેળવેલ િસ��થી સતંોષ

શાળાના પર�ણામમા ં�ધુારો

�ણુૉ�સવ �ેડમા �ધુારો.

િશ��કોને કાય�ના પર�ણામનો સતંોષ

Page 77: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

િશષ�ક : બાળકોને િનયિમત કરવા અને તેમનામા ં�વ�છતા ��યે ��િૃત લાવવી.

િશ�ક�ુ ંનામ : �ડુાસમા માયાબેન વી.

શાળા : �ી શોભલા �ાથિમક શાળા

ફોન નબંર : ૯૮૯૮૭૭૦૬૮૪

સમ�યા :

બાળકોની હાજર�મા ંઅિનયિમતતા

બાળકોમા ં�વ�છતાનો અભાવ

નવતર �યોગની િવગત :

બાળકોને િનયિમત શાળાએ આવતા કરવા, ઈ�ર ��િૃતઓ તથા રમતો રમાડવા�ુ ંશ�ુ

ક�ુ�.

બાળકોને �વ�છતા �ગે ��તૃ કરવા પપેટ શો ર�ુ કરવા.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો :

બાળકો િનયિમત શાળાએ આવતા થયા અને તેમનામા ં �વ�છતાના �ણુોનો િવકાસ

થયો.

Page 78: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – િશ�કોની શાળામા ંવ� ુહાજર�

િશ�ક�ુ ંનામ – કમલેશભાઇ લીલા

શાળા – નાનાવડા �ા. શાળા

ફોન નબંર - ૯૬૦૧૮૪૦૩૩૩

સમ�યા –

િશ�કોની શાળામા ંઓછ� હાજર�ને કારણે સરકાર� શાળાની અવગણના

બાળકોના અ�યાસ પર થતી અસર.

નવતર �યોગની િવગત –

આ ��િુતમા ંવષ� દર�યાન િશ�કોન ેમળતી ક���અુલ તેમજ મર�યાત ર�ઓ ઓછ� ભોગવ ે

તેવા િશ�કોને શાળા �વેશો�સવમા ંએવોડ� તેમજ ૪૦૦૦/- ( ચાર હ�ર રોકડ �રુ�કારો લોક

સહયોગથી ) આપવામા ંઆવે છે.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

શાળામા ંિશ�કોની હાજર�મા ંસતત વધારો થયો.

અ�કુ િશ�કો પોતાની તમામ ર�ઓ બાળકોના િશ�ણ માટ� જતી કરતા થયા.

વષ� ૨૦૧૩ થી આ ઇનોવે�ટવ યોજના શાળામા ંચા� ુછે.

Page 79: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

િશષ�ક: ��ૂયમાથંી સ�ન કરવાનો સફળ �યોગ

િશ�ક�ુ ંનામ – �જતે�� બી. અ�ાવત

શાળા – �ી દ�હસરા �ા. શાળા – જસદણ મોબાઇલ નબંર- ૯૮૭૯૨૦૦૧૩૬

સમ�યા-

આ શાળા જસદણ તા�કુાના �ત�રયાળ એવા �ક�ડયા ગામમા ંઆવેલી છે.

શાળામા ં૨ જ�ર�ત વગ�ખડં હતા.ં પાણી અને લાઇટની પણ કોઇ �યવ�થા ન હતી.

ગામલોકો શાળાના વગ�ખડંમા ં ઘાસચારો ભરતા હતા.ં ગામલોકો તરફથી સહયોગના બદલે શાળા અને

િશ��ને કનડગત કરવામા ંઆવતી. શાળામા ંમા� ૫થી૭ બાળકો આવતા. આ ઉપરાતં બી� ઘણા ��ો

હતા.ં

કર�લ �ય�નો

શાળામા ંહાજર થતા જ હકારા�મક વલણ દાખવી કામગીર�ની શ�ુઆત કર�. �મા.....

સતત અને સફળ વાલીસ�પક� કરવામા ંઆ�યો. �બમાર બાળકને ફોન �ારા અથવા �બ�ુ મળ� ખબર-�તર

�છૂવામા ંઆવતા.ં િવિવધ ��િૂત કરાવતા બાળકોને શાળાએ આવ�ુ ંગ��ુ.ં

ગામમા ં�ગણવાડ� ન હોવાથી ૨થી૫ વષ�ના બાળકો પણ શાળાએ આવતા.

ગામલોકોના સરકાર� ઓફ�સના કામમા ંિશ�ક �ારા �રૂતી મદદ કરવામા ંઆવતી. (�ુપનમા ંનામ નોધણી,

જ�મની નોધણી, લાઇસ�સ વગેર�..). શાળા સફાઇ અને �ામસફાઇ�ુ ંઆયોજન કરવામા ંઆ��ુ.ં

ગામમા ં�ધ��ા�ુ ં�માણ જોવા મળ�ુ.ં તેને કારણે બાળકો પણ તે �જુબ વત�તા. આથી િશ�ક �ારા આ

�ગે બાળકોને સાચી સમજ આપવામા ંઆવતી. પા�રણામે બાળકો સ�યને સમજવા ંલા�યા.

બાળકના આગળ અ�યાસ માટ� વાલીને �રૂ� ુમાગ�દશ�ન આપવામા ંઆવ�ુ.ં ગામના સારા-માઠા �સગંે

િશ�ક �ારા હાજર� આપવામા ંઆવતી. આ ઉપરાતં અનેક �ય�નો �ારા ગામલોકોનો િવ�ાસ �તવામા ં

સફળતા મળ�. પર�ણામે ગામલોકોના િવચારોમા ંપ�રવત�ન આ��ુ ંઅને શાળાને મદદ�પ થવા લા�યા.ં

�ા�ત થયેલ પ�રણામો

બાળકોની સર�રાશ હાજર�� ુ ં�માણ ૮૦%. ગામલોકોનો શાળાને �રુતો સહયોગ. શાળા – બાળક -

િશ�ક અને વાલીનો �ભુગ સમ�વય

Page 80: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

Special Focus Group

Girls & Disabled

Page 81: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃત�ુ ં– થેલેસેિમક અને િવકલાગં બાળકોને શાળાએ આવતા કરવા.

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી ઠાકર ઇલાબેન

શાળા: �ી ક�.ક�. કોટ�ચા �ા.શાળા – ખોડ�યાર નગર કોઠાર�યા તા�કુો : રાજકોટ

સમ�યા –

િવકલાગં બાળકો અન ે થલેેસેિમક બાળકોને શાળાએ આવવામા ં અને અ�યાસમા ં પડતી

��ૂક�લી િનવારણ.

નવતર �યોગની િવગત –

િવકલાગં અને થલેેસેિમક બાળકો સતત ગેરહાજર રહ�તા તે� ુ કારણ ���ુ ં અને તે�ુ ં

િનવારણ િવચા�ુ�.

થેલેસેિમક બાળકોને માટ� િવવેકાનદં �થુ��બ �ારા મે�ડસીન અને �લડની આ�વન

�યવ�થા કરાવી .

િશ�ક અને સમાજ �ારા થલેેસેિમક બાળકો માટ� મેગા �લડ ડોનેસન ક��પ .

િવકલાગં બાળકોન ે (િવકલાગંતા ઓળખ કાડ�) અપાવવા. અન ે સાધન સહાય સામા�ક

સ�ંથાઓ અને સરકાર �ારા અપાવવી.

િવકલાગં બાળકોને દર�ક �પધા�મા ંભાગ લેવડાવવો. અને તેના માટ� �ો�સા�હત કરવા.

�ા�ત થયેલ પર�ણામો

� બાળકો િવકલાગંતા અને થેલેસેિમયા રોગને કારણે શાળાએ આવી શ�તા નહોતા તે

આવતા થયા અને અ�યાસ કરતા થયા.

આવા બાળકો દર�ક કાય��મમા ંભાગ લેતા થયા અને ઉ�સાહ� બ�યા.

િશ�કની િવશેષ ��િૃતથી અ�ય બાળકો આ બાળકોને સાથે રાખવા લા�યા.

તેને માન સ�માન અને સહા��ુિૂત આપવા લા�યા.

Page 82: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��તુી� ુિશષ�ક :- �ીતી પા� બાળકોની ઓળખા અને િવકાસ

િશ�ક� ુનામ:- ચૌહાણ ક�ભુાઇ ગોિવ�દભાઇ

શાળા :- �ી જવાહર �ા. શાળા

ફોન નબંર:- ૯૭૧૨૨૩૩૬૮૬

સમ�યા:-

�ીતી પા� બાળકોની હતાશા અને િન���યતા

નવતર �યોગની િવગત:-

�ીતી પા� બાળકોને મઇેન ���મમા ંજોડવા

આવા બાળકોને સ��ય અન ેહસતા રમતા કરવા

તેમનામા ંરહ�લી �નુીક એબીલીટ�થી તેમને �દુન ેઅને સમાજને માહ�તગાર કરવા.

�ા�ત થયેલ પર�ણામો:

�ીતીપા� બાળકોમા ંિશ�ણમા તથા �યવહારમા �ધુારો થઇ ર�ો છે.

� બાળકો વગ�મા ં�નુ-�નુ બસેી રહ�તા તેમના ચહ�રા પર હા�ય જણાય છે.

�ીતીપા� બાળકોમા ંસ��યતા આવી રહ� છે.

Page 83: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

નવતર ��િૃ��ુ ંિશષ�ક – ક�યા ક�ળવણી તથા �ધ��ા ના�દૂ�

િશ�ક�ુ ંનામ – �ી કટાર�યા િવ�યાલ�મીબેન �રુ�શભાઇ

શાળા – �ી છ�ર �ાથિમક શાળા

ફોન નબંર - ૯૪૨૭૭ ૨૫૩૫૦

સમ�યા –

�ધ��ા�ુ ં�માણ �બૂ જ વધાર�...

સમાજમા ંછોકર�ઓને ભણાવીને �ુ ંકર�ુ?ં વગેર� �વા �યાલો

આરો�ય – પોષણ �ગે પણ અસમાનતા જોવા.

નવતર �યોગની િવગત –

મીના પપેટ શો, મીના �ફ�મ, ��ુના �યોગો, �કશોર� મેળાઓ, માતાિમલન, રાખીિમલન, દાદા

– દાદ� િમલન, વક��ૃવ �પધા�ઓ, નાટશો, બેટ� બચાવો, વાલી સપંક� ... ��િૃત માટ�ના

�ય�નો

રસપચં તથા પચંાયતના સ�યોનો સહકાર મેળ�યો.

શાળામા ંિવિવધ ��િૃ�ઓથી થનગનાટ શ� થયો.

�ા�ત થયેલ પ�રણામો –

�કશોર�ઓને ભણાવવા માટ�ની ��િૃત આવી.

દ�કરા – દ�કર� વ�ચેના ભેદભાવ ઓછા થયા. બીમાર�ના �માણમા ંઘટાડો થયો.

તા�કુા ક�ાએ – �જ�લા ક�ાએ િવ�ાથ�ઓ ભાગ લતેા થયા.

બાળકો �વ�છતા – �ઘુડતા ��યે ��તૃ થયા.

Page 84: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

�થમ ઇનોવેશન ફ�ર

નવતર ��િૃ� કરનાર િશ�કો

1st Innovation Fair

Innovative Teachers

Page 85: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

�મ તાલીમાથી�ુ ંનામ તા�કુો (�જ રાજકોટ) શાળા / સ�ં થા�ુ ંનામ

૧ �ી નીરંજની �કાશભાઇ ઉપલેટા �ી વડાળ� �ા. શાળા

૨ �ી �પાપરા �કશોરભાઇ ઉપલેટા આદશ� �ા. શાળા - ઇસરા

૩ �ી િવજય ગ�રા ઉપલેટા સીઆરસી - મેરવદર

૪ �ી �જૃલાલ પરમાર ઉપલેટા �ી �ંુઢ�ચ �ા. શાળા

૫ �ી મોડ�યા �દપકભાઇ ઉપલેટા મા�ખયાળા �ા. શાળા

૬ �ી ���લાબેન ગોહ�લ એમએસબી - રાજકોટ શાળા ન ં૫૨

૭ �ી વનીતાબેન રાઠોડ એમએસબી - રાજકોટ શાળા ન ં૯૩

૮ �ી ��ેશ � ૂટં એમએસબી - રાજકોટ શાળા ન ં૮

૯ �ી ચદંા જ�પાબેન એમએસબી - રાજકોટ શાળા ન ં૧૪

૧૦ �ી ��ાસાબેન દવ ે એમએસબી - રાજકોટ શાળા ન ં૭૬

૧૧ �ી �ડ�� િવરભ�િસ�હ કોટડા સાગંાણી સતાપર �ા. શાળા

૧૨ �ી �તે�� બારોટ કોટડા સાગંાણી �ી રામપરા �ા શાળા

૧૩ �ી મહ�તા તેજલબેન કોટડા સાગંાણી �ી રાજપરા �ા. શાળા

૧૪ �ી જોષી ��ૂ કોટડા સાગંાણી નવી ક�યા તા. શાળા

૧૫ દ�વ�રુાર� �દલીપભાઇ ગ�ડલ �લુતાન�રુ

૧૬ �ી �ુદંરણીયા િન�પમાબેન ગ�ડલ રાણસીક� �ા. શાળા

૧૭ �ી મોદ� કિવતા ગ�ડલ �પાવટ� �ા. શાળા

૧૮ �ી ક�તન રાવલ ગ�ડલ �ી ગોમટા ક�યા શાળા

૧૯ �ી પડં�ા દ�વદ�ભાઇ જસદણ કનેસરા �ુ. તા. શાળા

૨૦ �ી ડ�રવા�ડયા �કુ�શભાઇ જસદણ �પાવટ� �ા. શાળા

૨૧ �ી રામા�જુ સરોજબેન જસદણ કોઠ� ક�યા �ા. શાળા

૨૨ �ી કમલેશભાઇ ઝાપડ�યા જસદણ �લઝર સીમ �ા. શાળા

૨૩ �ી ભગવાનભાઇ �ુધર��યા જસદણ બીઆરસી ભવન - જસદણ

૨૪ �ી �તે�� અ�ાવત જસદણ �ી દહ�સરા �ા શાળા

૨૫ �ી ધમ�શ વાડોદર�યા �ત�રુ દ�રડ� �ા. શાળા

૨૬ �ી દવે પાથ� �ત�રુ સરધાર�રુ �ા શાળા

૨૭ �ી ગાલોર�યા �હતે�� �ત�રુ મોટા �ુદંાળા �ા શાળા

૨૮ �ી �િવણભાઇ મોડાસીયા �મકંડોરણા �ી તરવડા �ા. શાળા

૨૯ �ી િવજય �યાસ �મકંડોરણા �ુધીવદર �ા. શાળા

30 �ી રોકડ ર�િનષભાઇ �મકંડોરણા �ી સનાળા �ા. શાળા

Page 86: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

�મ તાલીમાથી�ુ ંનામ તા�કુો (�જ રાજકોટ) શાળા / સ�ં થા�ુ ંનામ

૩૧ �ી ભ� ય�ાબેન ધોરા� �ા શાળા ન ં૧૭

૩૨ �ી ભાવેશ ડઢાણીયા ધોરા� �પુેડ� �ા. શાળા

૩૩ �ી ગોરખીયા બસંર�બેન ધોરા� �ી �ખુી ક�યા શાળા

૩૪ �ી �યાસ કમલ�ત ધોરા� �ી પાટણવાવા તા. શાળા

૩૫ �ી જયેશ ડાગંર ધોરા� બીઆરસી કો. ઓ.

૩૬ �ી ��ૂબેન પૈ� પડધર� પમરાટ �ા. શાળા

૩૭ �ી સોનછ�ા કાજલબેન પડધર� ઉકરડા �ા. શાળા

૩૮ �ી �તે��ભાઇ ધામી પડધર� �ી દહ�સરડા (�ડ) �ા શાળા

૩૯ �ી ડ�માબેન શાહ પડધર� ર�ડ�યો �ટ�શન �ા શાળા

૪૦ �ી કમલેશભાઇ લીલા પડધર� �ી નાનાવડા �ા. શાળા

૪૧ �ી િવ�લુ ટંકાર�યા પડધર� �ી િવસામણ �ા. શાળા

૪૨ �ી રમાબેન �ુધાગરા પડધર� બીઆરસી કો. ઓ.

૪૩ �ી વેકર�યા �દપકભાઇ પડધર� �ી નાનાવડા �ા. શાળા

૪૪ �ી ઇલાબેન ઠાકર રાજકોટ �ી ક�. ક�. કોટ�ચા �ા. શાળા

૪૫ �ી �િુતબને રાવલ રાજકોટ બેટ� �ા. શાળા

૪૬ �ી મ�ંડર ��ેશભાઇ રાજકોટ �ી વડાળ� �ા. શાળા

૪૭ �ી વેકર�યા આિશષભાઇ રાજકોટ ર�લુપરા �ા. શાળા

૪૮ �ી ખાટં ર���બેન લોધીકા મોટાવડા �ા. શાળા

૪૯ દાઉદાણી ઓસમાણભાઇ રાજકોટ હડાળા �ાથિમક શાળા

૫૦ �ી રાઠોડ �ભુાષભાઇ લોધીકા સાગંણવા �ા શાળા

૫૧ �ી �દનેશભાઇ ડઢાણીયા લોધીકા પારડ� (શીતળા) �ા શાળા

૫૨ �ી �દપક ગમઢા લોધીકા �ી છાપરા �ા શાળા

૫૩ �ી ગોહ�લ હસ�ખુભાઇ લોધીકા ચાદંલી �ાથિમક શાળા

�જ�લા િશ�ણ અને તાલીમ ભવન, રાજકોટ - ડ�����ટ ઇનોવેશન સેલ

ડ�આઇસી - �ી િમના�ી રાવલ (૯૪૨૭૭ ૨૨૭૭૦) તથા �ી િવ�લુ મહ�તા (૯૪૨૭૨ ૧૩૫૧૪)

ફોન નબંર – ૦૨૮૧-૨૨૪૨૧૪૦, www.dietrajkot.org, ઇ મેઇલ- [email protected]

Page 87: ભાષા િશણ - ificdietrajkot.pbworks.comificdietrajkot.pbworks.com/w/file/fetch/104829175/Innovative Practice Booklet.pdf · અણાકના સરવાળા કરવામાં

District Institute of Education & Training, Rajkot

District Innovation Cell | Innovative Practices of Teachers

�મ િશ�ક�ુ ંનામ તા�કુો (�જ. મોરબી) શાળા�ુ ંનામ

૧ �ી �તે�� પાચંોટ�યા મોરબી નવા મકનસર �ા શાળા

૨ �ી કમલેશ દલસાણીયા મોરબી ટ�બડ� �ા શાળા

૩ �ી મનનભાઇ ��ુદ�વ મોરબી શાતંીવન �ા. શાળા

૪ �ી ક�ભુાઇ ચૌહાણ મોરબી જવાહર સોસાયટ� �ા. શાળા

૫ �ી દવ ેિનિધબેન વાકંાનેર નવા ધમલપર - ૧ �ા શાળા

૬ �ી પાઠક પાયલબેન વાકંાનેર પીપળ�યા રાજ તા. શાળા

૭ �ી માયાબેન �ડુાસમા વાકંાનેર શોભલા �ા શાળા

૮ �ી ભરતભાઇ લોખીલ વાકંાનેર �લસીકા �ા. શાળા

૯ �ી �વાણી રાક�શભાઇ ટંકારા ખાખરા �ા. શાળા

૧૦ પડ�ુબંીયા દ�વ�ભાઇ ટંકારા મેઘપર �ા શાળા

૧૧ �ી સવસેતા �વાતીબેન ટંકારા વીરવાવ �ા. શાળા

૧૨ �ી �ુદક�યા રા�શ ટંકારા �ી નેસડા (�)ુ �ા શાળા

૧૩ �ી કટાર�યા િવ�યાબેન ટંકારા �ી છ�ર �ા શાળા

૧૪ �ી દ��ો� ભાવેશભાઇ ટંકારા �ી હ�રાપર �ા. શાળા

૧૫ �ી દાઉદાણી ઓસમાણભાઇ ટંકારા હડાળા �ા. શાળા

૧૬ �ી આ�હર અિ�નભાઇ માળ�યા જસાપર �ા શાળા

૧૭ �ી શાહ �કાશભાઇ માળ�યા ચીખલી �ા. શાળા

૧૮ મકવાણા અશોકભાઇ માળ�યા વવાણીયા તા. શાળા

૧૯ કોટક ભાિવકભાઇ માળ�યા �ી માળ�યા તા. શાળા

૨૦ �ી �ાગ�ભાઇ હડ�યલ હળવદ નર નારાયણનગર �ા શાળા

૨૧ �ી િવનોદભાઇ �ીવેદ� હળવદ નવા ઇસન�રુ �ા શાળા

૨૨ �ી મહ���ભાઇ ગોસરા હળવદ કડ�યાણા પે સે�ટર શાળા

�જ�લા િશ�ણ અને તાલીમ ભવન, રાજકોટ - ડ�����ટ ઇનોવેશન સેલ

ડ�આઇસી - �ી િમના�ી રાવલ (૯૪૨૭૭ ૨૨૭૭૦) તથા �ી િવ�લુ મહ�તા (૯૪૨૭૨ ૧૩૫૧૪)

ફોન નબંર - ૦૨૮૧ – ૨૨૪૨૧૪૦, www.dietrajkot.org, ઇ મેઇલ- [email protected]