analisis penggunaan buku guru dan buku siswa.pdf
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
1/33
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
2/33
Di gunakan sebagai panduan aktivitaspembelajaran untuk memudahkan siswa
dalam menguasai kompetensi tertentu Guru dapat mengembangkan atau
memperkaya materi dan kegiatan lainyang sesuai dengan tujuanpembelajaran yang telah di tetapkan
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
3/33
Untuk berbagai kegiatan yang harus harusdilakukan oleh siswa dibuat ikon-ikon yang
melambangkannya, misalnya- Ayo Mengamati
- Ayo Membaca
- Ayo Berlatih
- Ayo Beraktivitas
- Ayo Menanya
- Ayo Berdiskusi
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
4/33
Pada setiap akhir pembelajaran ada bagian yangmembutuhkan keterlibatan orang tua untukmembimbing anak dalam melakukan aktivitas
pembelajaran di rumah
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
5/33
Buku Siswa dapat berfungsi sebagailembar kerja siswa
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
6/33
Di dalam buku siswa terdapat halaman-halaman berisi format yang digunakan
sebagai lembar kerja untuk dihimpunsebagai bahan portofolio yang dapatdijadikan sumber penilaian hasilPembelajaran
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
7/33
Melalui proses pembelajaran denganmenggunakan Buku siswa , guru dapatmengenal siswa lebih baik melaluipengamatan terhadap hasil kerja siswayang dirancang sedemikian rupa dalamsetiap pembelajaran
Guru dapat melihat perkembanganpengetahuan, keterampilan dan sikapsiswa sesuai dengan kompetensipembelajaran yang telah ditetapkan
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
8/33
Semua hasil belajar yang dilakukan siswaselama mengikuti proses pembelajaran
akan tertuang dalam buku siswa ,sehingga guru dan orang tua dapatmelihat jejak belajar danperkembangan kompetensi selama
mengikuti proses pembelajaran padamasing-masing jenjang.
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
9/33
Buku guru adalah panduan bagi guru
dalam melaksanakan pembelajaran dikelas
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
10/33
Guru harus mempelajari terlebih dahulubuku guru & harus menemukan informasi
sbb :- Urutan acuhan materi pelajaran yang
dikembangkan dari SKL, KI, KD darimasing-masing muatan pelajaran, yangkemudian dipadukan dalam satu tematertentu
- ...
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
11/33
- Jaringan tema dari masing-masing temayang berisi KD dan Indikator dari masing-masing muatan pelajaran yang harus dicapai
- Pemilihan pembelajaran yangdikembangkan dari subtema dengantujuan agar guru secara bertahap
dapat menyelenggarakan prosespembelajaran yang sesuai denganKompetensi Dasar yang harus dikuasaisiswa
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
12/33
Buku Guru menyajikan hal-hal sbb :
- Menjelaskan tujuan pembelajaran yangharus dicapai pada setiap pilihanpembelajaran dari masing masing subtema
- Menjelaskan media pembelajaran yang
dapat digunakan dalammenyelenggarakan proses pembelajaranagar guru sudah dapat menyiapakanmedia pembelajaran yang di perlukan
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
13/33
- Menjelaskan langkah-langkahpembelajaran yang dilakukan dalam
menyelenggarakan prosespembelajaran agar dapat membantuguru dalam menyusun rpp, dgnsistematis mengikuti langkah-langkah
pelajaran tsb.
- Menjelaskan tentang tehnik dan
instrumen penilaian yang dapatdigunakan dalam setiap pilihanpembelajaran yang mungkin memilikikarakteristik tertentu
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
14/33
- Menjelaskan jenis lembar kerja yangsesuai dengan pilihan pembelajaran yangada dalam buku siswa
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
15/33
Buku guru memuat informasi tentangmetode dan tehnik pembelajaran yangdigunakan sebagai acuanpenyelenggaraan proses pembelajaran
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
16/33
1. Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) danKompetensi Inti (KI) 1 dan 2
2. Pemetaan Kompetensi Dasar dari KI 3 dan4
3. Pemetaan Kompetensi Dasar tiap PB(harian )
4. Tujuan Pembelajaran5. Media , alat bantu dan sumber belajar
6. Kegiatan Pembelajaran
7. Penilaian
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
17/33
Pada buku guru, pemetaan KD dari KI 1&2disiapkan setiap subtema. Namun dalamjaringan KD harian (tiap PB) KD dari KI 1 &2tidak dimunculkan karenaketercapaiannya diperoleh daripembelajaran tidak langsung.Harapannya guru bisa memilih aspekspiritual maupun sosial sesuai dg aktivitaspembelajaran harian yang sedangdilakukan
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
18/33
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
19/33
Pada buku guru pemetaan KD dari KI 3&4disediakan tiap subtema. Pemetaan ini
masih akan dijabarkan lagi dalampemetaan KD harian
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
20/33
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
21/33
Pada buku guru sudah disiapkanpemetaan KD dan Indikator pada
masing-masing pembelajaran (PB) untukmemudahkan guru mengajar harian
Meskipun telah disediakan pemetaan disetiap PB , guru hendaknya mengkaji
apakah masih diperlukan KD tambahanpada pembelajaran hari itu
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
22/33
Guru hendaknya mencermati indikator
setiap KD. Meskipun sudah ada contoh
indikator pada buku guru, namun guru
perlu mengkaji ulang indikator tsb.
Guru dapat memperbaiki indikator bilakurang tepat. Guru dapat juga mengganti
atau menambahkan indikator sesuai
dengan kondisi pembelajan di kelas
Penambahan dan pengurangan indikator
perlu memperhatikan penomoran indikator
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
23/33
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
24/33
Pada buku guru telah diberikan contohtujuan pembelajaran sebagai panduan
bagi guru apa yang akan dicapai Guru diperbolehkan untuk menambah
atau merubah tujuan pembelajaransesuai dengan kondisi peserta didik dan
lingkungan tempat belajar.
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
25/33
Memuat A (audience), B (behavior),C( condition ) , dan D ( Degree)
Contoh: Dengan membaca teks bacaan hidupbersih dan sehat, siswa dapatmenyebutkan tata tertib yang berlakuketika makan di rumah dengan percayadiri
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
26/33
Pada buku siswa ada media gambaryang telah disediakan, namun masihterbatas. Dengan demikian guru
diharapkan bisa menambah mediayang lain sesuai tema yang sedang dibahas
Guru juga dapat meminta siswa untukmembawa gambar atau foto yangberkaitan dengan tujuan kegiatanpembelajaran
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
27/33
Demikian pula dengan sumber belajar,materi tidak terbatas pada buku siswasaja. Guru bisa mengajak siswa
mengamati lingkungan, membaca bukureferensi lain, dll
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
28/33
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
29/33
Buku guru memberikan alternatif-alternatif non tes yang bisa diadopsilangsung atau di sesuaikan dengan
kondisi satuan pendidikan yangdilengkapi dengan instrumen rubrikpenilaian
Rubrik penilaian dirancang untukmemenuhi kebutuhan penilaian ketigaaspek(sikap,pengetahuan&keterampilan )
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
30/33
Diusahakan pada setiap kegiatan ada 3aspek yang menjadi bahanpengamatan dan penilaian bagi guru
Apabila rubrik penilaian di dalam bukuguru belum sesuai , maka guru dapatmelakukan perbaikan dan penyesuaian
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
31/33
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
32/33
-
7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf
33/33