analisis penggunaan buku guru dan buku siswa.pdf

Upload: qlilslb

Post on 25-Feb-2018

255 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    1/33

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    2/33

    Di gunakan sebagai panduan aktivitaspembelajaran untuk memudahkan siswa

    dalam menguasai kompetensi tertentu Guru dapat mengembangkan atau

    memperkaya materi dan kegiatan lainyang sesuai dengan tujuanpembelajaran yang telah di tetapkan

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    3/33

    Untuk berbagai kegiatan yang harus harusdilakukan oleh siswa dibuat ikon-ikon yang

    melambangkannya, misalnya- Ayo Mengamati

    - Ayo Membaca

    - Ayo Berlatih

    - Ayo Beraktivitas

    - Ayo Menanya

    - Ayo Berdiskusi

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    4/33

    Pada setiap akhir pembelajaran ada bagian yangmembutuhkan keterlibatan orang tua untukmembimbing anak dalam melakukan aktivitas

    pembelajaran di rumah

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    5/33

    Buku Siswa dapat berfungsi sebagailembar kerja siswa

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    6/33

    Di dalam buku siswa terdapat halaman-halaman berisi format yang digunakan

    sebagai lembar kerja untuk dihimpunsebagai bahan portofolio yang dapatdijadikan sumber penilaian hasilPembelajaran

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    7/33

    Melalui proses pembelajaran denganmenggunakan Buku siswa , guru dapatmengenal siswa lebih baik melaluipengamatan terhadap hasil kerja siswayang dirancang sedemikian rupa dalamsetiap pembelajaran

    Guru dapat melihat perkembanganpengetahuan, keterampilan dan sikapsiswa sesuai dengan kompetensipembelajaran yang telah ditetapkan

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    8/33

    Semua hasil belajar yang dilakukan siswaselama mengikuti proses pembelajaran

    akan tertuang dalam buku siswa ,sehingga guru dan orang tua dapatmelihat jejak belajar danperkembangan kompetensi selama

    mengikuti proses pembelajaran padamasing-masing jenjang.

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    9/33

    Buku guru adalah panduan bagi guru

    dalam melaksanakan pembelajaran dikelas

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    10/33

    Guru harus mempelajari terlebih dahulubuku guru & harus menemukan informasi

    sbb :- Urutan acuhan materi pelajaran yang

    dikembangkan dari SKL, KI, KD darimasing-masing muatan pelajaran, yangkemudian dipadukan dalam satu tematertentu

    - ...

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    11/33

    - Jaringan tema dari masing-masing temayang berisi KD dan Indikator dari masing-masing muatan pelajaran yang harus dicapai

    - Pemilihan pembelajaran yangdikembangkan dari subtema dengantujuan agar guru secara bertahap

    dapat menyelenggarakan prosespembelajaran yang sesuai denganKompetensi Dasar yang harus dikuasaisiswa

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    12/33

    Buku Guru menyajikan hal-hal sbb :

    - Menjelaskan tujuan pembelajaran yangharus dicapai pada setiap pilihanpembelajaran dari masing masing subtema

    - Menjelaskan media pembelajaran yang

    dapat digunakan dalammenyelenggarakan proses pembelajaranagar guru sudah dapat menyiapakanmedia pembelajaran yang di perlukan

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    13/33

    - Menjelaskan langkah-langkahpembelajaran yang dilakukan dalam

    menyelenggarakan prosespembelajaran agar dapat membantuguru dalam menyusun rpp, dgnsistematis mengikuti langkah-langkah

    pelajaran tsb.

    - Menjelaskan tentang tehnik dan

    instrumen penilaian yang dapatdigunakan dalam setiap pilihanpembelajaran yang mungkin memilikikarakteristik tertentu

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    14/33

    - Menjelaskan jenis lembar kerja yangsesuai dengan pilihan pembelajaran yangada dalam buku siswa

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    15/33

    Buku guru memuat informasi tentangmetode dan tehnik pembelajaran yangdigunakan sebagai acuanpenyelenggaraan proses pembelajaran

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    16/33

    1. Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) danKompetensi Inti (KI) 1 dan 2

    2. Pemetaan Kompetensi Dasar dari KI 3 dan4

    3. Pemetaan Kompetensi Dasar tiap PB(harian )

    4. Tujuan Pembelajaran5. Media , alat bantu dan sumber belajar

    6. Kegiatan Pembelajaran

    7. Penilaian

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    17/33

    Pada buku guru, pemetaan KD dari KI 1&2disiapkan setiap subtema. Namun dalamjaringan KD harian (tiap PB) KD dari KI 1 &2tidak dimunculkan karenaketercapaiannya diperoleh daripembelajaran tidak langsung.Harapannya guru bisa memilih aspekspiritual maupun sosial sesuai dg aktivitaspembelajaran harian yang sedangdilakukan

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    18/33

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    19/33

    Pada buku guru pemetaan KD dari KI 3&4disediakan tiap subtema. Pemetaan ini

    masih akan dijabarkan lagi dalampemetaan KD harian

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    20/33

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    21/33

    Pada buku guru sudah disiapkanpemetaan KD dan Indikator pada

    masing-masing pembelajaran (PB) untukmemudahkan guru mengajar harian

    Meskipun telah disediakan pemetaan disetiap PB , guru hendaknya mengkaji

    apakah masih diperlukan KD tambahanpada pembelajaran hari itu

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    22/33

    Guru hendaknya mencermati indikator

    setiap KD. Meskipun sudah ada contoh

    indikator pada buku guru, namun guru

    perlu mengkaji ulang indikator tsb.

    Guru dapat memperbaiki indikator bilakurang tepat. Guru dapat juga mengganti

    atau menambahkan indikator sesuai

    dengan kondisi pembelajan di kelas

    Penambahan dan pengurangan indikator

    perlu memperhatikan penomoran indikator

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    23/33

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    24/33

    Pada buku guru telah diberikan contohtujuan pembelajaran sebagai panduan

    bagi guru apa yang akan dicapai Guru diperbolehkan untuk menambah

    atau merubah tujuan pembelajaransesuai dengan kondisi peserta didik dan

    lingkungan tempat belajar.

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    25/33

    Memuat A (audience), B (behavior),C( condition ) , dan D ( Degree)

    Contoh: Dengan membaca teks bacaan hidupbersih dan sehat, siswa dapatmenyebutkan tata tertib yang berlakuketika makan di rumah dengan percayadiri

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    26/33

    Pada buku siswa ada media gambaryang telah disediakan, namun masihterbatas. Dengan demikian guru

    diharapkan bisa menambah mediayang lain sesuai tema yang sedang dibahas

    Guru juga dapat meminta siswa untukmembawa gambar atau foto yangberkaitan dengan tujuan kegiatanpembelajaran

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    27/33

    Demikian pula dengan sumber belajar,materi tidak terbatas pada buku siswasaja. Guru bisa mengajak siswa

    mengamati lingkungan, membaca bukureferensi lain, dll

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    28/33

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    29/33

    Buku guru memberikan alternatif-alternatif non tes yang bisa diadopsilangsung atau di sesuaikan dengan

    kondisi satuan pendidikan yangdilengkapi dengan instrumen rubrikpenilaian

    Rubrik penilaian dirancang untukmemenuhi kebutuhan penilaian ketigaaspek(sikap,pengetahuan&keterampilan )

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    30/33

    Diusahakan pada setiap kegiatan ada 3aspek yang menjadi bahanpengamatan dan penilaian bagi guru

    Apabila rubrik penilaian di dalam bukuguru belum sesuai , maka guru dapatmelakukan perbaikan dan penyesuaian

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    31/33

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    32/33

  • 7/25/2019 ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SISWA.pdf

    33/33