asg copy mate.docx
TRANSCRIPT
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
1/27
PENGENALAN
Matematik merupakan salah satu mata pelajaran yang memerlukan penguasaan
matematik dari awal iaitu seawal murid prasekolah dan tahun satu. Dalam kurikulum bagi
prasekolah, murid perlu didedahkan tentang konsep Pranombor, Nombor Awal, Wang,
Operasi Nombor, Pengukuran, Masa dan Ruang perlulah diajar bersesuaian
dengan peringkat perkembangan murid dan merupakan komponen penting
dalam pengajaran Matematik Awal di peringkat prasekolah.
Maka, pelbagai kaedah, strategi dan bahan pengajaran perlu digunakan bagi
memmastikan keberkesanan penyampaian standard pembelajaran yang ingin disampiakan
oleh guru kepada murid. Guru harus bijak dalam memilih teknik dan metadologi yang
menarik serta mudah bagi memudahkan proses penerimaan ilmu dalam kalangan murid.
Penggunaan lebih banyak bahan maujud dan juga gambar yang diassiosasikan dengan
kehidupan seharian dan pengalaman lampau murid dapat mewujudkan satu suasana
pembelajaran yang efektif. Hal ini disokong oleh Teori Gagne yang menyatakan bahawa
kanak-kanak yang berada dala kategori ini memerlukan bahan konkrit untuk membina
skemata dan juga skema.
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
2/27
elas !
Tarikh !
Masa !
"il. Murid ! #$tahun%
Modul ! &sas
Tema ! Matematik
'ubtema ! onsep (ombor
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T ).* +perasi (ombor
'tandard andungan ! 'T ). Memahami operasi tambah dalam lingkungan *
'tandard Pembelajaran ! 'T )..Menyatakan hail tambah dalam himpunan objek
esepaduan Tunjang ! T . Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya
#/kspresi reatif%.
P0 . Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.
+bjektif Pembelajaran ! Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat!
% Menyatakan hasil tambah dalam lingkungan * dalam
himpunan objek dengan betul.
% Melengkapkan lembaran kerja yang diberi.
Pengetahuan 'edia &da ! i% Murid telah didedahkan dengan konsep nombor.
ii% Murid pernah membandingkan kuantiti objek.
emahiran "erfikir ! Menggunakan kemahiran tugas harian selesaikan masalah.
Penerapan nilai ! asih sayang dan "ekerjasama
"ahan "antu Mengajar ! ad permainan 1(+, lagu #2hi3ken Dan3e%, kotak, bahan
maujud #pisang, oren dan epal% dan lembaran kerja.
0okus M ! inestetik, 4erbal 5inguistik.
osa ata ! (ombor.
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
3/27
MASA/
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PNP
CATATAN
'et nduksi
#$ minit%
Guru bersoal-jawab
dengan murid
mengenai tajuk
pembelajaran yang
lepas iaitu konsep
pengenalan
nombor.
Guru menunjukkan beberapa
gambar kepada murid.
Guru melaksanakan sesi soal-jawab
bersama murid.
emahiran !
6erbal-
linguistik
&"M !
Gambar #ad
1no-
bernombor%
5angkah
#$Minit%
Aktiviti 1
Mengenali konsep
menambah dalam
lingkungan *
Aktiviti 2
Menjawab 7 soalan
operasi tambah
dalam lingkungan
*.
Guru memperkenalkan konsep
menambah dalam lingkungan *
kepada murid dengan bantuan
bahan maujud.
Guru menulis 7 soalan di papan
putih untuk diselesaikan bersama.
Guru memilih beberapa murid
se3ara rawak untuk menyelesaikan
soalan yang ditulis di papan putih. Guru memberi bantuan serta ulasan
kepada murid.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
"ahan maujud
'oalan
#89 %
#:89 %#879 %
#$89 %
5angkah
#$ minit%
Aktiviti 1
Murid dalam
kumpulan #7orang%
melakukan operasi
menambah dalam
bentuk permainan
1(+.
Guru membahagikan murid kepada
kumpulan.
Guru menerangkan 3ara bermain.-'etiap ahli dalam kumpulan diberi
keping kad 1(+ bernombor.
-'etiap ahli diberi nombor giliran
#-7%.
- Peserta dan perlu meletakkan
sekeping kad masing ; masing, ahli
ke-: dan ke-7 perlu menyelesaikan
operasi tambah kedua-dua kad
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
ad 1no
5agu #2hi3ken
Dan3e%
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
4/27
tersebut.
-Permainan diteruskan sehingga
kad yang diberikan habis
digunakan.
'etiap kumpulan diberi kad 1(+. Guru membantu murid yang
memerlukan bantuan.
5angkah :
#* minit%
Mempamerkan
hasil kerja dan
membuat ulasan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada setiap murid.
Murid dikehendaki melengkapkan
lembaran kerja tersebut.
Murid mempamerkan hasil kerja
dan diulas oleh guru.
emahiran!
inestatik
#motor halus %
&"M!
5embarankerja
Penutup
#$ minit%
&kti6iti
pengukuhan
Murid diminta membuat
kesimpulan mengenai tajuk
pembelajaran pada hari ini dengan
bantuan guru.
emahiran !
4erbal-
linguistik
LEMBARAN KERJA
(AKTIVITI 1)
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
5/27
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T ).* +perasi (ombor.
'tandard andungan ! 'T ). Memahami operasi tambah dalam lingkungan *.
'tandard Pembelajaran ! 'T )..Menyatakan hail tambah dalam himpunan objek.
Tambah a! t"#i$ %a&a'a!
.%
.%
:.%
7.%
elas
!
Tarikh !
Masa !
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
6/27
"il. Murid ! #$tahun%
Modul ! &sas
Tema ! Matematik
'ubtema ! onsep (ombor
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T ).* +perasi (ombor
'tandard andungan ! 'T ). Memahami operasi tambah dalam lingkungan *.
'tandard Pembelajaran ! 'T ).. Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus
dari suatu nombor sehingga nilai * #2ounting &ll dan juga =3ounting on> dengan betul.
% Melengkapkan lembaran kerja yang diberi.
Pengetahuan 'edia &da ! i% Murid telah didedahkan dengan operasi tambah
menggunakan pendekatan himpunan objek.
emahiran "erfikir ! Menggunakan kemahiran tugas harian selesaikan masalah.
Penerapan nilai ! "ekerjasama
"ahan "antu Mengajar ! "ahan maujud #penutup botol%, kad imbas nombor, kotak
bera3un, musik dan lembaran kerja
0okus M ! 4erbal-linguistik
osa ata ! (ombor
MASA/
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PNP
CATATAN
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
7/27
'et nduksi
#$ minit%
Guru bersoal-jawab
dengan murid
mengenai tajuk
pembelajaran yanglepas iaitu konsep
tambah
menggunakan
himpunan objek.
Guru menunjukkan beberapa
gambar kepada murid.
Guru melaksanakan sesi soal-jawab
bersama murid.
emahiran !
6erbal-
linguistik
&"M !ad mbas
#nombor%
5angkah
#$Minit%
Aktiviti 1
Mengenali konsep
menambah dalam
lingkungan *
Aktiviti 2
Menjawab 7 soalan
operasi tambah
dalam lingkungan
*.
Guru memperkenalkan konsep
menambah dalam lingkungan *
kepada murid menggunakan teknik
=3ounting all> dan juga =3ounting
on> dengan bantuan bahan maujud.
Guru menulis 7 soalan di papan
putih untuk diselesaikan bersama.
Guru meminta murid
menyelesaikan soalan tersebut
menggunakan teknik yang diajar.
Guru memberi bantuan serta ulasan
kepada murid.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
"ahan maujud
#penutup botol%
'oalan
#$879 %
#:8?9 %
#8?9 %
#8)9 %
5angkah
#$ minit%
Aktiviti 1
Murid dalam
kumpulan #7orang%
melakukan operasi
menambah dalam
bentuk permainan
kotak bera3un.
Guru mengatur murid supaya
duduk dalam bentuk bulatan.
Guru menerangkan tentang 3ara
bermain!
- Guru menampal 3arta operasi.
- otak bera3un perlu beredar
sewaktu musik dimainkan dan
berhenti apabila musik dihentikan.
- Murid yang memegang kotak
bera3un perlu mengambil kertas
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
2arta operasi
tambah
$ 8 9
otak bera3un
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
8/27
bernombor dalam kotak bera3un
dan tampal di papan putih iaitu
dengan melengkapkan ruangan
petak kosong dalam 3arta operasitambah yang telah ditampal oleh
guru pada papan putih..
-Murid tersebut dikehendaki
mengambil penutup botol mengikut
bilangan yang perlu dan melakukan
operasi tambah menggunakan
teknik yang diajar.
Guru melaksanakan permainan dan
perlu memastikan murid
menggunakan teknik yang diajar
dengan betul.
Musik
5angkah :
#* minit%
Mempamerkan
hasil kerja dan
membuat ulasan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada setiap murid.
Murid dikehendaki melengkapkan
lembaran kerja tersebut.
Murid mempamerkan hasil kerja
dan diulas oleh guru.
emahiran!
inestatik
#motor halus %
&"M!
5embaran
kerja
Penutup
#$ minit%
&kti6iti
pengukuhan
Murid diminta membuat
kesimpulan mengenai tajuk
pembelajaran pada hari ini dengan
bantuan guru.
emahiran !
4erbal-
linguistik
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
9/27
LEMBARAN KERJA
(AKTIVITI 2)
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T ).* +perasi (ombor
'tandard andungan ! 'T ). Memahami operasi tambah dalam lingkungan *.
'tandard Pembelajaran ! 'T ).. Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus
dari suatu nombor sehingga nilai * #2ounting &ll
< 2ounting +n%.
Kia a! t"#i$ %a&a'a! *!+a! b*t"#
.%
.%
:.%
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
10/27
elas !
Tarikh !
Masa ! @* minit
"il. Murid ! #$tahun%
Modul ! &sas
Tema ! Matematik
'ubtema ! onsep (ombor
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T A.* (ilai Bang
'tandard andungan ! 'T A. Menge3am duit yang berlainan nilai.
'tandard Pembelajaran ! 'T A.. Menge3am duit yang berlainan nilai.
esepaduan Tunjang ! T . Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya
#/kspresi reatif%.
+bjektif Pembelajaran ! Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat!
% Mengenal pasti duit dan nilainya dengan tepat.
% Melengkapkan lembaran kerja yang diberi.
Pengetahuan 'edia &da ! i% Murid telah didedahkan dengan konsep wang dalam
tunjang komunikasi.
emahiran "erfikir ! Menggunakan kemahiran tugas harian selesaikan masalah.
Penerapan nilai ! "ekerjasama
"ahan "antu Mengajar ! Bang kertas #Cutaria%, nilai wang #kertas &7% dan lembaran
kerja
0okus M ! 4erbal-linguistik
osa ata ! Bang kertas
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
11/27
MASA/
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PNP
CATATAN
'et nduksi
#$ minit%
Guru
memperkenalkan
wang kertas kepada
murid.
Guru menunjukkan beberapa
keping wang kertas kepada murid.
Guru melaksanakan sesi soal-jawab
bersama murid.
emahiran !
6erbal-
linguistik
&"M !
Bang kertas
#palsu%
5angkah
#$Minit%
Aktiviti 1
Mengenali nilai
wang kertas.
Aktiviti 2
Mengenalpasti nilai
wang kertas yangdiberi.
Guru memperkenalkan nilai bagi
setiap wang kertas yang
ditunjukkan kepada murid. Guru melakukan teknik ulangan
bagi meningkatkan ingatan murid
terhadap nilai wang kertas.
'etiap murid dikehendaki men3ari
wang kertas #palsu% yang ditampal
di bawah kerusi mereka.
Murid dikehendaki mengenalpastiniai wang kertas tersebut.
Guru memberi ulasan.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
Bang kertas
#palsu%
5angkah
#$ minit%
Aktiviti 1
Murid memadankan
nilai wang dengan
wang kertas dengan
betul melalui
permainan.
Guru memberi nilai wang yang
berbea-bea kepada setiap murid.
Murid dikehendaki men3ari wang
kertas yang bertepatan dengan nilai
wang yang diberi.
Guru memberi ulasan terhadap
tugasan murid.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
Bang palsu
(ilai wang
#kertas &7%
5angkah :
#* minit%
Mempamerkan
hasil kerja dan
membuat ulasan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada setiap murid.
Murid dikehendaki melengkapkan
lembaran kerja tersebut.
Murid mempamerkan hasil kerja
emahiran!
inestatik
#motor halus %
&"M!
5embaran
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
12/27
dan diulas oleh guru. kerja
Penutup
#$ minit%
&kti6iti
pengukuhan
Murid diminta membuat
kesimpulan mengenai tajuk
pembelajaran pada hari ini dengan
bantuan guru.
emahiran !
4erbal-
linguistik
LEMBARAN KERJA
(AKTIVITI 1)
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
13/27
'T A.* (ilai Bang
'tandard andungan ! 'T A. Menge3am duit yang berlainan nilai.
'tandard Pembelajaran ! 'T A.. Menge3am duit yang berlainan nlai.
Paa!ka!
.%
.%
:.%
elas !
Tarikh !
Masa !"il. Murid ! #$tahun%
RM 1,
RM 1
RM -
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
14/27
Modul ! &sas
Tema ! Matematik
'ubtema ! onsep (ombor
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T A.* (ilai Bang
'tandard andungan ! 'T A. Menge3am duit yang berlainan nilai.
'tandard Pembelajaran ! 'T A.. Menyusun nilai wang mengikut tertib menaik dan
menurun.
esepaduan Tunjang ! T . Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya
#/kspresi reatif%.
+bjektif Pembelajaran ! Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat!
% Menyusun wang mengikut wang kertas mengikut tertib
menaik dan menurun.
% Melengkapkan lembaran kerja yang diberi.
Pengetahuan 'edia &da ! i% Murid telah didedahkan dengan nilai wang pada pelajaran
yang lepas.
emahiran "erfikir ! Menggunakan kemahiran tugas harian selesaikan masalah.
Penerapan nilai ! "ekerjasama
"ahan "antu Mengajar ! Bang kertas #Cutaria%, nilai wang #kertas &7% dan lembaran
kerja
0okus M ! 4erbal-linguistik
osa ata ! Bang kertas
MASA/
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PNP
CATATAN
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
15/27
'et nduksi
#$ minit%
Guru bersoal-jawab
dengan murid
berkenaan pelajaran
yang lepas.
Guru menunjukkan beberapa
keping wang kertas kepada murid.
Guru melaksanakan sesi soal-jawab
bersama murid.
emahiran !
6erbal-
linguistik
&"M !Bang kertas
#palsu%
5angkah
#$Minit%
Aktiviti 1
Menyusun wang
mengikut tertib
menaik
Aktiviti 2
Menyusun wang
mengikut tertib
menurun.
Guru memperkenalkan konsep
menyusun nilai wang mengikut
tertib menaik kepada murid.
Guru melakukan teknik ulangan
bagi meningkatkan ingatan murid
terhadap urutan tersebut.
Guru memperkenalkan konsep
menyusun nilai wang mengikut
tertib menurun kepada murid.
Guru melakukan teknik ulangan
bagi meningkatkan ingatan murid
terhadap urutan tersebut.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
Bang kertas
#palsu%
5angkah #$ minit%
Aktiviti 1Murid menyusun
nilai wang
mengikut tertib
menaik dan
menurun.
Guru membahagikan murid kepadabeberapa kumpulan.
'etiap kumpulan diberi, kad
manila, gam dan juga satu set wang
palsu yang perlu disusun mengikut
tertib menaik serta menurun.
'etiap kumpulan memaparkan hasil
kerja mereka.
Guru mengulas hasil kerja setiap
kumpulan.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
Bang kertas
#palsu%
ad manila
Gam
5angkah :
#* minit%
Mempamerkan
hasil kerja dan
membuat ulasan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada setiap murid.
Murid dikehendaki melengkapkan
lembaran kerja tersebut.
Murid mempamerkan hasil kerja
dan diulas oleh guru.
emahiran!
inestatik
#motor halus %
&"M!
5embaran
kerja
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
16/27
Penutup
#$ minit%
&kti6iti
pengukuhan
Murid diminta membuat
kesimpulan mengenai tajuk
pembelajaran pada hari ini dengan
bantuan guru.
emahiran !
4erbal-
linguistik
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
17/27
LEMBARAN KERJA
(AKTIVITI 2)
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T A.* (ilai Bang
'tandard andungan ! 'T A. Menge3am duit yang berlainan nilai.
'tandard Pembelajaran ! 'T A.. Menyusun nilai wang mengikut tertib menaik dan
menurun.
Baha+ia! A . S"$"! &a!+ ai !i#ai BESAR k* KECIL
Baha+ia! B. S"$"! &a!+ ai !i#ai KECIL k* BESAR
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
18/27
elas
!
Tarikh
!
Masa !
"il. Murid ! #$tahun%
Modul ! &sas
Tema ! Matematik
'ubtema ! onsep (ombor
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T .* "entuk dan Euang
'tandard andungan ! 'T . Mengetahui bentuk yang biasa dijumpai dipersekitaran
mereka.
'tandard Pembelajaran ! 'T ..: Menge3am bentuk segi tiga, sfera dan segi empat.
esepaduan Tunjang ! T . Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya
#/kspresi reatif%.
+bjektif Pembelajaran ! Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat!
% Mengenalpasti bentuk yang ditunjukkan oleh guru.
% Menghasilkan doremon dengan menggunakan kertas yang
diberi dalam kumpulan.
Pengetahuan 'edia &da ! i% Murid telah didedahkan dengan sedikit konsep bentuk pada
pelajaran yang lepas iaitu ruangan.
emahiran "erfikir ! Menggunakan kemahiran tugas harian selesaikan masalah.
Penerapan nilai ! "ekerjasama
"ahan "antu Mengajar ! ertas lukisan
0okus M ! 4erbal-linguistik
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
19/27
osa ata ! "entuk
MASA/
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PNP
CATATAN
'et nduksi
#$ minit%
Guru bersoal-jawab
tentang pelajaran
yang lepas.
Guru menunjukkan gambar
doremon yang telah dihasilkan pada
pelajaran yang lepas.
Guru melaksanakan sesi soal-jawab
berkenaan bentuk yang terdapat
dalam gambar tersebut.
emahiran !
6erbal-
linguistik
&"M !
Gambar
doremon #hasil
kerja murid%
5angkah
#$Minit%
Aktiviti 1
Mengenalpasti
bentuk geometri
yang terdapat
dalam gambar.
Guru mengedarkan gambar rumah
kepada setiap murid. Murid dikehendaki mengenalpasti
bentuk asas yang terdapat gambar
tersebut.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
Gambar
#rumah%
5angkah
#:* minit%
Aktiviti 1
Murid membina
rumah
menggunakan
bongkah kayu yang
diberi.
Guru membahagikan murid kepada
beberapa kumpulan.
'etiap kumpulan diberi, bongkah
kayu dan dikehendaki membina
rumah seperti yang terdapat dalam
kertas.
'etiap kumpulan mempamerkan
hasil kerja mereka.
Guru mengulas hasil kerja setiap
kumpulan.
emahiran!
inestatik
#motor halus%
&"M!
"ongkah kayu
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
20/27
Penutup
#$ minit%
&kti6iti
pengukuhan
Murid diminta membuat
kesimpulan mengenai tajuk
pembelajaran pada hari ini dengan
bantuan guru.
emahiran !
4erbal-
linguistik
5/M"&E&( /EC&F H&'5 /EC&
&T4T
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T .* "entuk dan Euang
'tandard andungan ! 'T . Mengetahui bentuk yang biasa dijumpai dipersekitaran
mereka.
'tandard Pembelajaran ! 'T ..: Menge3am bentuk segi tiga, sfera dan segi empat.
2+(T+H D+E/M+(.
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
21/27
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
22/27
elas !
Tarikh !
Masa ! @* minit
"il. Murid ! #$tahun%
Modul ! &sas
Tema ! Matematik
'ubtema ! onsep (ombor
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T .* "entuk dan Euang
'tandard andungan ! 'T . Mengetahui bentuk yang biasa dijumpai dipersekitaran
mereka.
'tandard Pembelajaran ! 'T ..: Membina binaan menggunakan bongkah.
esepaduan Tunjang ! T . Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya
#/kspresi reatif%.
+bjektif Pembelajaran ! Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat!
% Mengenalpasti bentuk yang ditunjukkan oleh guru.
% Membina rumah menggunakan bongkah kayu yang diberi.
Pengetahuan 'edia &da ! i% Murid telah didedahkan dengan sedikit konsep bentuk pada
pelajaran yang lepas iaitu ruangan.
emahiran "erfikir ! Menggunakan kemahiran tugas harian selesaikan masalah.
Penerapan nilai ! "ekerjasama
"ahan "antu Mengajar ! "ahan maujud #bola, kotak tisu dan topi hari jadi%, gambar
#sfera, segitiga dan segi empat%
0okus M ! 4erbal-linguistik
osa ata ! "entuk
MASA/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PNP CATATAN
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
23/27
LANGKAH
'et nduksi
#$ minit%
Guru
memperkenalkan
bentuk kepada
murid.
Guru menunjukkan bahan maujud
kepada murid.
'etiap murid dipastikan menyentuh
bahan maujud tersebut.
Guru bersoal-jawab berkaitan
dengan bahan maujud tersebut.
emahiran !
6erbal-
linguistik
&"M !
"ahan maujud
#bola, kotak
tisu dan topi
hari jadi%
5angkah
#$Minit%
Aktiviti 1
Mengenal asas
bentuk.
Aktiviti 2
Mengkaitkan asas
bentuk dengan
bahan maujud.
Guru menunjukkan gambar kepada
murid.
Guru memperkenalkan bentuk asaskepada murid.
Guru meminta murid untuk
mengkaitkan gambar dengan bahan
maujud.
Guru membantu murid untuk
membantu perkaitan.
Guru membuat ulasan bagi respon
murid.
emahiran!
4erbal-
linguistik
&"M!
Gambar #'fera,
segi empat dan
segi tiga%
"ahan maujud#"ola, kotak
tisu dan topi
hari jadi%
5angkah
#:* minit%
Aktiviti 1
Murid
menghasilkan
doremon
menggunakan
bahan yang diberi.
#kertas warna yang
digunting pelbagai
bentuk asas seperti
bulat, segi tiga dan
juga segi empat.%
Guru membahagikan murid kepada
beberapa kumpulan.
'etiap kumpulan diberi, kertas
lukisan dan kertas warna yang
digunting pelbagai bentuk.
'etiap kumpulan perlu
menghasilkan doremon
menggunakan bahan yang diberi.
'etiap kumpulan diminta untuk
memaperkan hasil kerja mereka.
Guru mengulas hasil kerja setiap
kumpulan.
emahiran!
inestatik
#motor halus%
&"M!
ertas lukisan
kertas warna
yang digunting
dalam pelbagai
bentuk asas
Gam
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
24/27
Penutup
#$ minit%
&kti6iti
pengukuhan
Murid diminta membuat
kesimpulan mengenai tajuk
pembelajaran pada hari ini dengan
bantuan guru.
emahiran !
4erbal-
linguistik
LEMBARAN KERJA
AKTIVITI 2
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
25/27
Tunjang ! 'ains dan Teknologi-&wal Matematik
'T .* "entuk dan Euang
'tandard andungan ! 'T . Mengetahui bentuk yang biasa dijumpai dipersekitaran
mereka.
'tandard Pembelajaran ! 'T ..: Membina binaan menggunakan bongkah.
Murid dikehendaki membina rumah seperti ini menggunakan bongkah kayu yang diberi
dalam kumpulan.
KESIMPLAN
Mata pelajaran Matematik merupakan satu mata pelajaran yang menarik dan
seronok untuk dilaksanakan oleh pihak guru dan dipelajari oleh pihak murid. Pelbagai teknik
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
26/27
dan metadologi yang menarik serta interaktif perlu digunakan oleh guru bagi memastikan
keberkesanan sesi pembelajaran dan pengajaran disamping dapat meraih minat dan tumpuan
murid bagi terus belajar mata pelajaran ini tanpa rasa jemu.
(amun begitu, ianya akan menjadi satu usaha yang sia-sia sekiranya faktor murid
diabaikan dalam hal ini. 'egala perkara yang dilaksanakan haruslah bersesuaian dengan
kebolehan dan ke3ergasan yang dimiliki oleh murid kita.
-
7/23/2019 Asg Copy Mate.docx
27/27
RJKAN
htt'.//&&&+00+#*0mm/im+*$3
h#4*!5bi&41,265bih46775tbm4i$h5tb!i4V89':a;E