bab iii analisis jalur

7/23/2019 BAB III analisis jalur

1/22

47

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Dan Desain Penelitian

1. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto, karena dalam

penelitian tidak dibuat perlakuan atau manipulasi terhadap variabel penelitian,

melainkan mengungkapkan fakta berdasarkan pengukuran gejala yang telah

terjadi pada diri responden sebelumnya. Penelitian ini dilakukan untuk

meneliti suatu peristiwa yang sudah terjadi dan kemudian meruntun ke

belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menyebabkan timbulnya

kejadian tersebut.

Eksplanasinya adalah tergolong penelitian deskriptif kolerasional

dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif kolerasional karena

penelitian ini akan mencari pengaruh antara satu variabel dengan variabel

yang lain yaitu variabel pengetahuan kewirausahaan dan variabel jiwa

kewirausahaan terhadap variabel minat berwirausaha. Dan menggunakan

pendekatan kuantitatif karena variabel bebas dan variabel terikatnya diukur

dalam bentuk angka-angka, dan kemudian dicari ada tidaknya pegaruh antara

kedua variabel tersebut dan dikemukan seberapa besar pengaruhnya.

2. Desain Penelitian

Sebelum melakukan sebuah penelitian terlebih dahulu harus

menggunakan sebuah rancangan dan tujuan penelitian, hal ini bertujuan agar


2/22

48

hasil penelitian tersebut sesuai dengan arah dan tujuan penelitian seperti yang

sudah di tentukan sebelumnya.

Desain pada penelitian ini yaitu melakukan uji prasyarat yang

meliputi uji normalitas dan uji linieritas. Setelah uji prasyarat terpenuhi

kemudian dilakukan pengujian hipotesis. Uji hipotesis dilakukan dengan

analisis regresi ganda, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh

pengetahuan kewirausahaan, lingkungan pergaulan, motivasi guru, dan

dukungan orang tua terhadap sikap berwirausaha siswa SMK se- DIY.

Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi

ganda. Langkah-langkah dalam analisis regresi ganda ini meliputi:

a.

Menentukan persamaan garis regresi dengan rumus persamaan garis

regresi tiga prediktor.

b.

Mencari koefisien korelasi ganda dari variabel bebas terhadap variabel

terikatnya. Koefisien korelasi ganda digunakan untuk menghitung

koefisien determinasi agar dapat diketahui besar kecilnya nilai

kontribusi dari variabel bebas terhadap variabel terikatnya.

c. Menguji keberartian atau signifikansi dengan uji F untuk mengetahui

signifikansi prediksi dari analisis regresi ganda.

Setelah langkah-langkah analisis tersebut dilalui, kemudian

dilakukan pembahasan terhadap hasil penelitian untuk mengambil

kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan. Teknik analisis data yang

digunakan tidak menggunakan t-testsampel independentuntuk membuktikan

ada tidaknya pengaruh dari tiap variabel bebas terhadap varabel terikatnya,


3/22

49

tetapi menggunakan analisis regresi yang diuji keberartiannya atau

signifikansinya dengan uji F. Hal ini dikarenakan pada penelitian ini tidak

diberikan perlakuan atau perbedaan keadaan pada subjek penelitian.

Penelitian ini didasarkan pada penampilan variabel secara apa adanya, tanpa

mengatur kondisi atau memanipulasi variabel tersebut. Disamping itu juga

memfokuskan usaha dalam mencari informasi yang dapat menerangkan

adanya fenomena yang kompleks melalui hubungan sebab akibat antar

variabel.

B. Tempat Dan Waktu Penelitian

1. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di seluruh Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK) di DIY yang memiliki Program Studi Keahlian Teknik Mesin,

Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan. Berdasarkan data dari

http://datapokok.ditpsmk.net/ yang diakses pada hari Selasa 29 Juli 2015,

SMK yang termasuk dalam kriteria tersebut yaitu:

a. Kota Yogyakarta

1)

SMK Islam Yogyakarta

2) SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta

3) SMK Piri 1 Yogyakarta

4)

SMK Negeri 3 Yogyakarta

5)

SMK Negeri 2 Yogyakarta

b. Kabupaten Sleman


4/22

50

1) SMK Negeri 2 Depok

2)

SMK Nasional Berbah

3)

SMK Muhammadiyah Prambanan

4) SMK Piri Sleman

c. Kabupaten Bantul

1) SMK Muhamnadiyah Bantul

2) SMK Negeri 1 Sedayu

d. Kabupaten Kulon Progo

1) SMK Bopkri 1 Sentolo

2)

SMK Negeri 2 Pengasih

3)

SMK Negeri 1 Nanggulan

e. Kabupaten Gunung Kidul

1)

SMK Negeri 2 Wonosari

2)

SMK Muhammadiyah 1 Playen

2. Waktu Penelitian

Penelitian prasurvei untuk pengambilan data awal dilakukan pada

bulan Agutsus sampai bulan September 2015. Sedangkan untuk penelitian

selanjutnya akan dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015-

2016 dengan alokasi waktu dua bulan.


5/22

51

C. Populasi Dan Sampel Penelitian

1.

Populasi Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI pada

Program Studi Keahlian Teknik mesin, Kompetensi Keahlian Teknik

Pemesinan di DIY.

Tabel 1. Keadaan populasi penelitian

No. Nama SMK Jumlah Siswa

1. SMK Islam Yogyakarta 31 siswa

2. SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta 75 siswa

3. SMK Piri 1 Yogyakarta 18 siswa

4. SMK Negeri 3 Yogyakarta 112 siswa

5. SMK Negeri 2 Yogyakarta 117 siswa

6. SMK Negeri 2 Depok 61 siswa

7. SMK Nasional Berbah 35 siswa

8. SMK Muhammadiyah Prambanan 157 siswa

9 SMK Piri Sleman 18 siswa

10 SMK Muhamnadiyah Bantul 135 siswa

11 SMK Negeri 1 Sedayu 35 siswa

12 SMK Bopkri 1 Sentolo 15 siswa

13 SMK Negeri 2 Pengasih 63 siswa

14 SMK Negeri 1 Nanggulan 31 siswa

15 SMK Negeri 2 Wonosari 89 siswa

16 SMK Muhammadiyah 1 Playen 65 siswa

Jumlah 1057 siswa

Sumber: http://datapokok.ditpsmk.net/

2.

Sampel Penelitian

Populasi pada penelitian ini berjumlah 1057 siswa dari seluruh

SMK seluruh siswa kelas XII pada Program Studi Keahlian Teknik

mesin, Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan di DIY. Jumlah populasi

tersebut cukup besar sehingga diperlukan adanya pengambilan sampel.

Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Random


6/22

52

Sampling atau pengambilan sampel secara acak. Hal ini dilakukan karena

populasi dianggap sudah homogen yaitu seluruh siswa dalam program

studi dan jenjang yang sama.

Penentuan jumlah sampel dilakukan dengan menggunakan tabel

formula empiris oleh Isaac dan Michael. Dari tabel formula empiris oleh

Isaac dan Michael diketahui bahwa jumlah sampel untuk jumlah populasi

sebesar 1057 siswa tidak ada. Oleh karena itu peneliti mengambil sampel

untuk jumlah populasi yang tersedia yaitu pada populasi 1100. Dari tabel

diketahui bahwa jumlah sampel untuk populasi sebesar 1100 siswa

adalah 285 siswa untuk taraf kesalahan 5%. Selanjutnya pengambilan

sampel untuk masing-masing sekolah dilakukan dengan cara

pengambilan sampel secara proporsional (proportional random

sampling).

Tabel 2. Jumlah sampel penelitian

No. Nama SMK

Jumlah

Siswa

jumlah Proporsional

Sampel

1. SMK Islam Yogyakarta 31 siswa 285/1057 x 31 = 8

2. SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta 75 siswa 285/1057 x 75 = 20

3. SMK Piri 1 Yogyakarta 18 siswa 285/1057 x 18 = 4

4. SMK Negeri 3 Yogyakarta 112 siswa 285/1057 x 112 = 305. SMK Negeri 2 Yogyakarta 117 siswa 285/1057 x 117 = 31

6. SMK Negeri 2 Depok 61 siswa 285/1057 x 61 = 16

7. SMK Nasional Berbah 35 siswa 285/1057 x 35 = 9

8. SMK Muhammadiyah Prambanan 157 siswa 285/1057 x 157 = 42

9 SMK Piri Sleman 18 siswa 285/1057 x 18 = 4

10 SMK Muhamnadiyah Bantul 135 siswa 285/1057 x 135 = 36

11 SMK Negeri 1 Sedayu 35 siswa 285/1057 x 35 = 9

12 SMK Bopkri 1 Sentolo 15 siswa 285/1057 x 15 = 4

13 SMK Negeri 2 Pengasih 63 siswa 285/1057 x 63 = 17

14 SMK Negeri 1 Nanggulan 31 siswa 285/1057 x 31 = 8

15 SMK Negeri 2 Wonosari 89 siswa 285/1057 x 89 = 23


7/22

53

16 SMK Muhammadiyah 1 Playen 65 siswa 285/1057 x 65 = 17

Jumlah 1057 siswa 327 siswa

D. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel terikat (dependent

variable) dan variabel bebas (independent variable). Variabel terikat biasa

disebut dengan variabel Y dan variabel bebas sering juga disebut dengan

variabel X. Adapun variabel dalam penelitian ini dapat diuraikan sebagai

berikut:

1. Variabel Y

Variabel terikat (Y) dalam penelitian ini adalah sikap berwirausaha

siswa.

2. VariabelX

Variabel bebasXdalam penelitian ini adalah:

1) (X1) adalah pengetahuan kewirausahaan.

2) (X2) adalah lingkungan pergaulan.

3) (X3) adalah motivasi guru.

4) (X4) adalah dukungan orang tua.

Model hubungan antar variabel ditunjukkan dalam gambar paradigma

penelitian berikut:


8/22

54

Gambar 1. Paradigma Penelitian

(Sugiyono, 1992: 28)

Keterangan:

X1 : Pengetahuan Kewirausahaan

X2 : Lingkungan Pergaulan

X3 : Motivasi Guru

X4 : Dukungan Orant Tua

Y : Sikap Berwirausaha Siswa

: Garis regresi (pengaruh)Xterhadap Y

: Garis regresi ganda pengaruh X1, X2,X3danX4terhadap Y

E. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini

menggunakan metode angket atau kuesioner dan dokumentasi. Hasilnya

X1

X3

X2

X4


9/22

55

dipadukan dan dianalisis untuk selanjutnya diambil kesimpulan. Teknik

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:

1. Metode Kuesioner atau Angket

Penelitian ini menggunakan jenis angket tertutup atau disebut

juga close form questioner, dimana kuesioner disusun dengan

menyediakan pilihan jawaban yang lengkap, sehingga pengisi atau

responden hanya memberi tanda pada jawaban yang dipilih. Alternatif

jawaban berupa multiple choice seperti butir tidak pernah, kadang-

kadang, sering, dan selalu. Responden tinggal memilih jawaban yang

sudah disediakan. Dalam menyusun angket ini, digunakan skala Likert,

yang merupakan skala untuk digunakan dalam mengukur sikap,

pendapat, dan persepsi seseorang tentang fenomena tertentu. Jawaban

setiap item instrumen mempunyai gradasi dari sangat positif sampai

sangat negatif yang dapat berupa kata-kata seperti terdapat dalam tabel

gradasi jawaban angket di bawah ini.

Metode angket digunakan karena siswa dianggap paham terhadap

fenomena yang ada. Siswa selalu bersinggungan langsung dengan ketiga

variabel yaitu pengetahuan kewirausahaan, lingkungan pergaulan,

motivasi guru, dan dukungan orang tua.

2. Wawancara

Wawancara, menurut Lexy J Moleong (1991:135) dijelaskan

bahwa wawancara adalah percakapan dengan maksud-maksud tertentu.

Pada metode ini peneliti dan responden berhadapan langsung (face to


10/22

56

face) untuk mendapatkan informasi secara lisan dengan tujuan

mendapatkan data yang dapat menjelaskan permasalahan penelitian.

Menurut Sutrisno Hadi ( 1989:192 ), wawancara, sebagai sesuatu

proses tanya-jawab lisan, dalam mana dua orang atau lebih berhadap-

hadapan secara fisik, yang satu dapat melihat muka yang lain dan

mendengarkan dengan telinga sendiri suaranya, tampaknya merupakan

alat pemgumpulan informasi yang langsung tentang beberapa jenis data

social, baik yang terpendam (latent) maupun yang memanifes.

Wawancara adalah alat yang sangat baik untuk mengetahui tanggapan,

pendapat, keyakinan, perasaan, motivations, serta proyeksi seseorang

terhadap masa depannya ; mempunyai kemampuan yang cukup besar

untuk menggali masa lalu seseorang serta rahasia-rahasia hidupnya.

Selain itu wawancara juga dapat digunakan untuk menangkap aksi-reaksi

orang dalam bentuk ekspresi dalam pembicaraan-pembicaraan sewaktu

tanya-jawab sedang berjalan. Di tangan seorang pewawancara yang

mahir, wawancara merupakan alat pengumpulan data yang sekaligus

dapat mengecek dan sebagai bahan ricek ketelitian dan kemantapannya.

Keterangan-keterangan verbal dicek dengan ekspresi-ekspresi muka serta

gerak-gerik tubuh, sedangkan ekspresi dan gerak-gerik dicek dengan

pertanyaan verbal.


11/22

57

F. Valitditas Dan Realibilitas Instrumen

Uji instrumen dalam penelitian ini menggunakan uji coba instrumen,

uji validitas dan uji reliabilitas.

1. Uji Coba Instrumen

Uji coba ini dilakukan oleh peneliti pada subyek yang menjadi

sampel penelitian sekaligus untuk pengambilan data penelitian. Hal ini

dikarenakan adanya keterbatasan waktu dan biaya dalam proses

pengambilan data. Kemudian dari hasil uji coba akan dihitung validitas

dan reliabilitas. Sehingga dapat diketahui apakah instrumen penelitian

layak atau tidak untuk digunakan. Untuk dapat memutuskan instrumen

layak atau tidak dapat diketahui melalui uji validitas dan reliabilitas,

karena validitas dan reliabilitas merupakan ketentuan pokok untuk

menilai suatu alat ukur.

a. Validitas

Tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukan sejauh

mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang

variabel yang dimaksud. Untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini digunakan pengujian validitas kontruksi (construct

validity). Instrumen yang digunakan berlandaskan pada teori, yaitu

teori tentang pengetahuan kewirausahaan, lingkungan pergaulan,

motivasi guru, dan dukungan orang tua. Validitas konstruksi

dilakukan dengan menggunakan pendapat para ahli (expert

judgement). Para ahli diminta pendapatnya tentang instrumen yang


12/22

58

telah disusun. Jumlah tenaga ahli yang digunakan minimal dua

orang. Dalam penelitian ini para ahli terdiri dari 2 dosen Program

Studi Pendidikan Teknik Pemesinan Universitas Negeri Yogyakarta.

Setelah uji ahli selesai dilakukan maka dilanjutkan dengan

uji coba instrumen. Analisis butir pada instrumen penelitian ini diuji

dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment dari Karl

Pearson. Teknik ini dilakukan dengan mengkorelasikan antara skor

butir dengan skor total sebagai kriterium. Data yang diperoleh dari

hasil uji coba kemudian dihitung tingkat validitasnya menggunakan

rumus Product Momentyang ditunjukkan pada rumus dibawah ini.

Rumus korelasi Product Moment dari Karl Pearson dengan angka

kasar yang dipergunakan untuk menganalisa masing-masing butir

adalah:

= ()()(){()}{()} ...............................(1)

Keterangan:

xyr : koefisien korelasiProduct Moment

X : jumlah skor butir

Y : jumlah skor butir total

N : jumah responden


13/22

59

(X)(Y) : jumlah perkalian skor butir dengan skor total

(X)2

: jumlah kuadrat skor butir

(Y)2 : jumlah kuadrat skor butir total

(Suharsimi, 1992: 138)

Dalam hal ini skor butir adalah Xdan skor total adalah Y.

Kemudian angka hasil penghitungan dikonsultasikan dengan tabel

Product Moment pada taraf signifikansi 5% dan N = 290. Butir

dikatakan valid apabila diperoleh rhitung > rtabel. Jika harga rhitung rtabel, maka instrumen dikatakan reliabel, tetapi jika harga

r11< rtabelmaka instrumen tersebut tidak reliabel.

G.

Teknik Analisis Data

Metode analisis data dibutuhkan agar hasil penelitian dapat

diinterpretasikan sehingga laporan yang dihasilkanmudah dipahami. Analisis

data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:


15/22

61

1. Deskripsi Data

Data yang diperoleh dari lapangan disajikan dalam bentuk deskripsi

data dari masing-masing variabel, baik variabel bebas maupun variabel

terikat. Analisis data tersebut meliputi penyajian data terkecil dan terbesar,

rentang data, mean, median, modus, tabel distribusi frekuensi, histogram dan

tabel kecenderungan masing-masing variabel. Data dapat dilihat dari hasil

perhitungan menggunakan SPSS.

2. Pengujian Prasyarat Analisis

Sebelum diadakan uji hipotesis dengan teknik analisis regresi yang

digunakan ada persyaratan yang harus dipenuhi, di antaranya adalah distribusi

skor harus normal, hubungan variabel bebas dan variabel terikatnya

merupakan hubungan yang linier. Berikut ini adalah uraian uji persyaratan

analisis tersebut.

a. Uji Normalitas

Uji normalitas dimaksudkan untuk mengkaji sampel yang diselidiki

terdistribusi secara normal atau tidak. Jika analisis menggunakan metode

parametrik, maka persyaratan normalitas harus terpenuhi, yaitu data berasal

dari distribusi yang normal. Dalam penelitian ini data setiap variabel diuji

normalitasnya dengan menggunkan rumus Chi Kuadrat.

b. Uji Linearitas

Salah satu asumsi dari analisis regresi adalah linieritas. Hal ini

dimaksudkan apakah garis regresi antaraXdan Ymembentuk garis linier atau

tidak. Uji ini ditentukan untuk mengetahui apakah masing-masing variabel


16/22

62

bebas sebagai prediktor mempunyai hubungan linear atau tidak dengan

variabel terikat. Apabila Fhitung Ftabel maka dapat disimpulkan regresinya

linier.

c. Pengujian Hipotesis

Untuk menguji hipotesis penelitian ini dilakukan dengan analisis

regresi. Regresi merupakan suatu proses memperkirakan secara sistematis

tentang apa yang mungkin terjadi di masa yang akan datang berdasarkan

informasi masa lalu dan masa sekarang yang dimiliki agar kesalahannya

dapat diperkecil. Prediksi tidak memberikan jawaban pasti tentang apa yang

akan terjadi, melainkan berusaha mencari pendekatan apa yang akan terjadi.

Regresi dapat dianalisis karena didasari oleh hubungan fungsional

atau hubungan sebab akibat (kausal) variabel bebas (X) terhadap variabel

terikat (Y). Keberartian dari regresi dibuktikan dari perolehan nilai Fhitung

melalui ujiF. Sehingga dengan demikian diperoleh keberartian dari prediksi

hasil analisis regresi sederhana maupun regresi ganda untuk tiga prediktor

pada penelitian ini.

Analisis regresi dan analisis korelasi mempunyai hubungan yang

sangat kuat dan mempunyai keeratan. Setiap analisis regresi dipastikan

terdapat analisis korelasi, namun analisis korelasi belum tentu dilanjutkan

dengan analisis regresi. Sebagai contoh, seseorang yang saling mempengaruhi

dipastikan sudah diawali dengan adanya suatu hubungan terlebih dahulu,

namun seseorang yang menjaling hubungan dengan orang lain belum tentu

dapat saling mempengaruhi. Hal ini dikarenakan hierarki pengaruh ada


17/22

63

setelah adanya suatu hubungan terlebih dahulu, jadi ketika mengatakan

sesuatu berpengaruh dilandasi atas adanya suatu hubungan.

Koefisien korelasi sederhana untuk populasi diberi simbol r dan R

untuk perolehan koefisien korelasi ganda. Nilai koefisien korelasi sederhana

maupun korelasi ganda digunakan untuk menentukan kontribusi dari variabel

bebas terhadap variabel bebasnya dengan melakukan perhitungan pada

koefisien determinasinya. Penghitungan kontribusi variabel bebas terhadap

variabel terikatnya dilakukan apabila diketahui koefisien arah regresinya

signifikan yang diuji dengan ujiF.

Hipotesis yang diuji adalah hipotesis nol (Ho), sedangkan hipotesis

yang diajukan berdasarkan teori merupakan hipotesis alternatif (Ha). Adapun

hipotesis nol (Ho) merupakan lawan dari hipotesis alternatif (Ha), yang mana

apabila hasil pengujian menerima Ho berarti Ha ditolak dan begitu juga

sebaliknya.

Ho= tidak terdapat pengaruh yang signifikan (Ho:FhitungFtabel)

1) Pengujian hipotesis 1, 2, 3 dan 4

Hipotesis 1, 2, 3 dan 4 yakni pengaruh pengerahuan kewirausahaan

terhadap sikap berwirausaha siswa, pengaruh lingkungan pergaulan terhadap

sikap berwirausaha siswa, pengaruh motivasi guru sikap berwirausaha dan

pengaruh dukungan orang tua terhadap sikap berwirausaha siswa diuji dengan


18/22

64

menggunakan teknik regresi sederhana. Langkah dalam pengujian hipotesis 1,

2, 3 dan 4 yaitu:

1)

Merumuskan Ho dan Ha dalam bentuk kalimat dan dalam bentuk

statistik.

2)Membuat tabel penolong untuk menghitung angka statistik.

3)Memasukkan angka-angka statistik dari tabel penolong untuk

memperoleh harga b dan asehingga akan diperoleh persamaan regresi.

Untuk memprediksi pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat

digunakan analisis regresi sederhana, dengan persamaan garis regresi:

Y = a + b.X ...........................................(3)

Keterangan:

Y = Subyek variabel terikat yang diproyeksikan.

a = Nilai konstanta harga Y apabila X = 0.

b = Nilai arah sebagai penentu ramalan (prediksi) yang menunjukkan nilai

peningkatan (+), dan bila menunjukkan (-) maka menunjukkan nilai

penurunan.

x = Subyek pada variabel independen yang mempunyai nilai tertentu.

(Riduwan & Sunarto, 2007: 97)

Harga adan bdapat dicari dengan rumus:

= ()( )()()() = ()()() ...............................................(4)

Keterangan:


19/22

65

x = Subyek dalam variabel independen yang mempunyai nilai.

y = Subyek dalam variabel dependen yang mempunyai nilai.

a = harga a.

b = harga b. (Sugiyono, 2007: 266)

Dari hasil perhitungan menggunakan rumus harga a dan b di atas

kemudian digunakan untuk menyusun persamaan regresi.

4)Mencari koefisien korelasi product momen dari variabel bebas terhadap

variabel terikatnya. Adapun rumus yang digunakan:

= ()()(){()}{()}...............................(5)

5)Menguji keberartian atau signifikansi dengan uji F untuk membuktikan

keberartian prediksi dari analisis regresi sederhana.

= ...............................(6)

Kaidah pengujian signifikansi:

Jika Fhitung> Ftabelmaka menolak Ho artinya signifikan, sebaliknya

apabilaFhitung


20/22

66

m = jumlah variabel bebas (Sugiyono, 2007: 273)

6)

Koefisien korelasi Product Momen digunakan untuk menghitung koefisien

determinasi agar dapat diketahui besar kecilnya nilai kontribusi dari variabel

bebas terhadap variabel terikatnya.

KP= rx 100%

...............................(8)

(Sugiyono, 2007: 275)

2)

Pengujian hipotesis 5

Analisis regresi ganda merupakan pengembangan dari analisis

regresi sederhana. Regresi ganda digunakan jika peneliti bermaksud

meramalkan bagaimana keadaan (naik turunnya) variabel terikat, jika dua

atau lebih variabel bebas sebagai faktor prediktor dimanipulasi (dinaik

turunkan nilainya). Jadi analisis regresi berganda akan dilakukan jika jumlah

variabel bebasnya minimal dua.

Regresi ganda merupakan suatu alat analisis peramalan nilai

pengaruh dua variabel bebas atau lebih terhadap variabel terikat untuk

membuktikan ada atau tidaknya hubungan fungsi atau hubungan kausal

antara dua variabel bebas atau lebih (X1), (X3), (X3),...., (Xn) dengan satu

variabel terikat.

Untuk mengetahui pengaruh pengetahuan kewirausahaan (X1),

lingkungan pergaulan (X2), motivasi guru (X3)dan dukungan orang tua (X4)

terhadap sikap berwirausaha siswa (Y) digunakan analisis regresi berganda

dengan persamaan regresi untuk empat prediktor. Adapun langkah-langkah

perhitungan sebagi berikut:


21/22

67

1)Membuat Ho dan Ha dalam bentuk kalimat maupun dalam bentuk statistik.

2)

Membuat tabel penolong untuk menghitung angka statistik.

3)

Menghitung nilai-nilai persamaan b1, b2, b3dan a. Sehingga akan didapatkan

persamaan regresi ganda tiga prediktor. Untuk memprediksi pengaruh variabel

bebas terhadap variabel terikat digunakan analisis regresi ganda, dengan

persamaan garis regresi:

Y = a + b1X1+ b2X2+ b3X3 ...............................(9)

Keterangan:

Y = Kriterium

X1, X2, X3 = Prediktor 1, 2 dan 3

a = Bilangan konstan

b1, b2, b3 = Koefisien prediktor 1, 2 dan 3

(Sugiyono, 2007: 285)

4)Mencari koefisien korelasi ganda dari variabel Ydengan variabel X1, X2, dan

X3, adapun rumus yang digunakan adalah:

= + + .................(10)

5)Menguji signifikansi dengan membandingkan Fhitung dengan Ftabel dengan

menggunakan rumus:

=

()() ...............................(11)n = jumlah responden

m = jumlah variabel bebas (Riduwan & Sunarto, 2007: 112-113)

Kaidah pengujian signifikansi:

JikaFhitung> Ftabelmaka menolak Ho artinya signifikan, sebalikanya

apabilaFhitung


22/22

68

Dengan taraf signifikansi = 0,05

MencariFtabelmenggunakan tabelFdengan ketentuan:

Ftabel= dk pembilang = m = 3

dk penyebut = n-3-1 = 286

...............................(12)

6)Mencari nilai kontribusi korelasi ganda dengan rumus:

KP= (R)2x 100% ...............................(13)

bab iii analisis jalur

Documents