bab iii yg baru

7/25/2019 BAB III yg baru

1/8

44

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian

1. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian

kualitatif karena permasalahan di dalam penelitan ini data yang terkumpul dan

analisisnya lebih bersifat kualitatif.

2. Pendekatan Penellitian

Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian

kualitatif. Oleh karena itu, peneliti akan menggali informasi seputar

permasalahan yang dikemukakan untuk diketahui permasalahannya dan dicari

jalan keluarnya. Metode penelitian kualitatif adalah penelitian yang digunakan

untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah

sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara

gabungan, analisis data, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan

makna. Obyek dalam penelitian kualitatif adalah obyek yang alamiah. Obyek

yang alamiah adalah obyek yang apa adanya, tidak dimanipulasi oleh

peneliti.1

1ugiyono,Memahami Penelitian Kualitatif,!"andung# Alfabeta, 2$1$%, h. 1.


2/8

45

Metode peneltian kualitatif dinamakan sebagai metode baru, karena

pupularitasnya belum lama, dinakamakan metode postpositi&istik karena

berlandaskan pada filsafat postpositi&isme. Metode ini disebut juga sebagai

metode artisti, karena proses penelitian lebih bersifat seni !kurang terpola%,

dan disebut sebagai metode interpreti&e karena data hasil penelitian lebih

berkenaan dengan interprestasi terhadap data yang ditemukan di lapangan.2

Metode penelitian kualitatif sering disebut metode penelitian

naturalistic karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah

!natural setting%, disebut juga sebagai metode etnographi, karena pada

a'alnya metode ini lebih banyak digunakan untuk penelitian bidang

antropologi budaya, disebut sebagai netode kualitatif, karena data yang

terkumpul dan analisisnya lebih bersifat kualitatif.

(alam penelitian kualittatif instrumennya adalah orang atau human

instrument, yaitu peneliti itu sendiri. )ntuk dapat menjadi instrument, maka

penelti harus memiliki bekal teori dan 'a'asan yang luas, sehingga mampu

bertanya, menganalisis, memotret, dan mengkontruksi situasi sosial yang

diteliti menjadi lebih jelas dan bermakna. )ntuk mendapatkan pemahaman

yang lebih luas dan mendalam terhadap situasi sosial yang diteliti, maka

2ugiyono,Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, !*et. 1+ "andung# Alfabeta,

2$1-%, h. /0.


3/8

46

teknik pengumpulan data bersifat triangulasi, yaitu menggambarkan berbagai

teknik pengumpulan data secara gabungansimultan.-

Penelitian kualitatif dilakukan karena peneliti ingin mengekspor

fenomena/fenomena yang tidak tidak dapat dikuantifikasikan yang bersifat

deskritif seperti proses suatu langkah kerja, formula suatu resep, pengertian/

pengertian tentang suatu konsep yang beragam, karakteristik suatu barang dan

jasa, gambar/gambar, gaya/gaya, tata cara suatu budaya, model fisik suatu

artifak dan lain sebagainya. uau penelitian kualitatif dirancang agar hasil

peneltiannya memilikimontribusi bterhadap teori. Apa yang diangkat dari

fenomena yang terjadi menjadi bahan bagimilmu'an untuk menjadi bahan

penyusunan teori baru.

(engan demikian, penelitian kualitatif tidak hanya sebagai upaya

mendeskripsikan data tetapi deksripsi tersebut hasil dari pengumpulan data

yang sohih yang dipersyaratkan kualitatif yaitu 'a'ancara mendalam,

obser&asib partisipasi, studi dokumen, dan dengan melakukan triangulasi.

Juga deskripsinya berdasarkan analisis data yang sohih juga mulai dari display

datanya, reduksi data, refleksi data, kajian emic dan etik terhadap data dan

sampai kepada pengambilan kesimpulan yang harus ,e,iliki mtingkat

kepercayaan yan g tinggi berdasarkan ukuran dependability, credibility,

tranferadibility,dan confirmability.

3Ibid, h. 0.


4/8

47

B. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai bulan Juni 2$13 untuk

mendapatkan informasi terkait permasalahan yang ada. Adapun tempat yang menjadi

tempat penelitian yaitu di 4aman 5anak/5anak 6slam 4erpadu !4564% 7arapan

"unda Manado yang berlokasi di 5ampus 466PO8 Merdeka Jalan ospol

8ingkuga 6 5elurahan Maha'u 5ecamatan 4uminting 5ota Manado. ekolah ini

merupakan sekolah 6slam yang satu/satunya berada di kelurahan Maha'u dan

merupakan milik dari 9ayasan Al/"ina Manado.

C. Sumber Data

Menurut 8oflad sebagaimana dikutip dari Moleong, bah'a sumber data

utama dalam penelitian kualitatif adalah kata/kata dan tindakan, selebihnya

adalah data tambahan, seperti dokumen dan lain/lain.3

umber data yaitu orang atau apa saja yang berkaitan dengan penelitian

dan menjadi pelaku dari suatu kegiatan, yang diharapkan dapat memberikan

informasi terkait dengan penelitian tersebut. Adapun yang menjadi sumber data

ini adalah#

1. 5epala sekolah 4aman 5anak/5anak 6slam 4erpadu !4564% 7arapan "unda

Manado untuk memperoleh informasi mengenai profil sekolah, kondisi

4 (jam:an atory dan Aan 5omariah,Metodologi Peneltian Kualitiatif, !"andung# Alfabeta,2$1-%, h. 2-/23.

58e;y J. Moleong,Metodologi Peneltian Kualitatif , !"andung#


5/8

48

sekolah dan informasi tentang bagaimana pengembangan pendekatanBeyond

Centers and Circle Time !BCCT%, serta faktor pendukung dan penghambat

dalam pengembangan pelaksanaan pendekatan Beyond Centers and Circle

Time !BCCT%.

2. >uru entra untuk memperoleh informasi tentang penerapan sentra 6M4A?.

D. Teknik Penumpulan Data

(alam pengumpulan data diperlukan data/data yang bisa

dipertanggungja'abkan keabsahannya dan mampu me'akili seluruh populasi yang

diteliti. )ntuk mencari data yang sesuai dengan masalah yang diteliti, maka disini

peneliti menggunakan beberapa metode antara lain #

1. Metode obser&asi

Metode obser&asi yaitu metode pengumpulan data dengan pengamatan

dan pencatatan secara sistematis terhadap fakta/fakta yang diselidiki. Menurut

utrisno 7adi, obser&asi adalah metode ilmiah yang diartikan sebagai

pengamatan dan pencatatan dengan sistematis fenomena/fenomena yang

diselidiki.=

Metode ini digunakan untuk mengamati secara langsung pengembangan

pendekatanBeyond Centers and Circle Time !BCCT% yang dilakukan oleh sekolah

serta pola interaksi yang dilakukan antara guru dan sis'a.

2. Metode interie!!'a'ancara%

6utrisno 7adi,Metodologi Research II, !Jakarta # Andi Offset, 1++1%, h. 1-=.


6/8

49

@a'ancara adalah metode pengumpulan informasi dengan cara

mengajukan sejumlah pertanyaan secara lisan untuk dija'ab secara lisan pula

yang mana ada kontak langsung antara pencari informasi dan sumber informasi.

Percakapan ini dilakukan oleh dua pihak, yaitu pe'a'ancara !interie!er" yang

mengajukan pertanyaan dan ter'a'ancara !interie!ee" yang memberikan

ja'aban atas pertanyaan itu.@a'ancara secara garis besar dibagi menjadi dua,

yaitu 'a'ancara terstruktur !'a'ancara baku% dan 'a'ancara tidak terstruktur

!'a'ancara mendalam%. @a'ancara terstruktur menggunakan petunjuk

'a'ancara yang rinci, seperti kuesioner !pedoman 'a'ancara%, untuk mengatur

urutan pertanyaan serta cara/cara khusus pengajuan pertanyaan, namun

pertanyaannya biasanya tetap terbuka. edangkan 'a'ancara tidak terstruktur

tidak ada pertanyaaan khusus atau urutan topik yang akan didiskusikan, dimana

masing 'a'ancara disesuaikan dengan masing/masing peserta, biasanya dimulai

dengan narasi seorang peserta.

Metode ini digunakan guna mendapatkan informasi terbaru berkenaan

dengan pengembangan pelaksanaan pendekatanBeyond Centers and Circle Time

!BCCT% maupun pola interaksi antara guru dan sis'a.

-. Metode (okumentasi

(okumen merupakan catatan/catatan penting tentang peristi'a yang

sudah berlalu. (okumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya/karya

7uharsimi Arikunto,Prosedur Penelitian #uatu Pende$atan Pra$te$, !Jakarta#


7/8

50

monumental dari seseorang. (alam penelitian ini metode dokumentasi digunakan

sebagai data yang menunjang akan ke&alidan data yang diperoleh dan untuk

menguatkan hasil penelitian karena ada bukti dari penelitian itu sendiri. 0Metode

dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data seperti data guru, data jumlah,

letak geografis, struktur organisasi sekolah, sarana dan prasarana dan dokumen/

dokumen lain berhubungan dengan penelitian di 4aman 5anak/5anak 6slam

4erpadu !4564% 7arapan "unda Manado.

E. Teknik Analisis Data

1. Analisis data sebelum di lapangan

(alam penelitian ini peneliti sudah melakukan analisis data sebelum

memasuki lapangan. Analisis yang dilakukan terhadap data hasil studi pendahuluan,

data sekunder, yang akan digunakan untuk menentukan fokus penelitian.

2. Analisis data di lapanganPada penelitian ini analisis data dilakukan pada saat pengumpulan data

berlangsung, dan setelah pengumpulan data dalam periode tertentu. Pada saat

'a'ncara, peneliti sudah melakukan analisis terhadap ja'aban ayng di'a'ancarai.

-. Analisis data selama di lapangan(alam proses penelitian ini peneliti sudah mulai memasuki pada obyek

penelitian, melakukan 'a'ancara kepada informan, mencatat hasil 'a'ancara

tersebut. 5emudian perhatian peneliti pada obyek penelitian dan sudah mulai

mengajukan pertanyaan dan dilanjutkan dengan analisis terhadap 'a'ancara.

!. Pene"ekan #eabsa$an Data

88e;y J. Moleong, op% cit,h. 10=.


8/8

51

(alam penelitian ini cara yang telah peneliti gunakan untuk menguji

keabsahan data atau untuk memeriksa kebenaran sehingga bisa mendapatkan

kesimpulan yang akurat adalah dngan menggunakan memberchec$, triangulasi dan

audit trail. Memberchec$ adalah proses pengecekan data yang diperoleh peneliti

kepada pemberi data dalam hal ini 5epala ekolah 4aman 5anak/5anak 6slam

4erpadu !4564% 7arapan "unda Manado, >uru/guru 4aman 5anak/5anak 6slam

4erpadu !4564% 7arapan "unda, dan 5etua 9ayasan Al/"ina Manado sehingga

informasi yang diperoleh sesuai dengan yang dimaksud oleh para nara sumber

tersebut.

edangkan triangulasi adalah pengecekan data dari beberapa sumber dengan

berbagai cara, dan berbagai 'aktu. (ata yang telah peniliti dapatkan di lapangan

melalui pengamatan dan kajian dokumentasi kemudian dicickkan dengan data peneliti

dapatkan melalui 'a'ancara dengan 5epala ekolah 4aman 5anak/5anak 6slam

4erpadu !4546% 7arapan "unda Manado, >uru/guru 4aman 5anak/5anak 6slam

4erpadu !4564% 7arapan "unda, dan 5etua 9ayasan Al/"ina Manado sehingga

masing/masing data dapat saling melengkapi. elanjutnya dicocokkan dengan catatan

lapangan dalam audit trail.

bab iii yg baru

Documents