bab iv-v hj. mahrita revisi ok

7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok

1/24

29

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Setting/Lokasi Penelitian

1. Profil Sekolah

1.1 Ientitas sekolah

Sekolah tempat berlangsungnya penelitian terletak di SDN Banjarbaru Utara 4

yang beralamat di Jalan Melati Telepon !"##$ 4%%4"&" Banjarbaru 'ro(insi

)alimantan Selatan* kode pos %!%##+ Nomor ,nduk Sekolah N,S$ #!###!!2+ Status

Sekolah Negeri+

Visi an Misi Sekolah

-isi . /Unggul dalam prestasi* beriman dan bertak0a* terampil dan berbudi

pekerti yang luhur1Misi . #+ Melaksanakan program sekolah* program gugus* program ))* dan

program pembelajaran+

2+ Me0ujudkan proses pembelajaran yang e3ekti3 dan e3eisien+

+ Me0ujudkan manusia ,ndonesia yang berilmu* terampil dan

berkepribadian+

4+ Me0ujudkan manajemen sekolah yang tangguh

Se5ara umum data keadaan sis0a dan guru di SDN Banjarbaru Utara 4

sebagai berikut.

29


2/24

!

a. Data !eaaan Sis"a

Berdasarkan data keadaan sis0a SDN Banjarbaru Utara 4 pada Tahun

'elajaran 2!#!62!## sebanyak !% sis0a yang terdiri atas #4# sis0a laki7laki dan #88sis0i perempuan+ Data keadaan sis0a* dapat dilihat pada Tabel berikut ini+

Ta#el $. Data !eaaan Sis"a SDN Ban%ar#ar& 'tara ( paa Tah&n Pela%aran )*1*/)*11

#. Data !eaaan +&r&

'roses belajar mengajar di SDN Banjarbaru Utara 4 dikelola oleh 2! orang

guru termasuk kepala sekolah yang terdiri atas #8 orang 'ega0ai Negeri Sipil 'NS$

dan 4 orang guru honorer+ Data keadaan guru dapat dilihat pada Tabel 4 berikut ini+

Ta#el (. Data !eaaan +&r& SDN Ban%ar#ar& 'tara ( paa Tah&n Pela%aran )*1*/)*11

No. 'raian Stat&s ,&-lah

PNS +TT

#+ )epala Sekolah # 7 #

2+ uru )elas #2 # #+ uru 'endidikan gama ,slam # # 24+ uru :lahraga # # 2"+ uru Bahasa ,nggris # # 2

,&-lah 1 ( )*

)eterangan.'NS ; 'ega0ai Negeri SipilTT ; uru Tidak Tetap

). +a-#aran Prestasi Bela%ar

No. !elas Banak M&ri ,&-lah

Laki0laki Pere-p&an

#+ , , B

#"#9

##

2&2

2+ ,, ,, B

####

##"

2428

+ ,,, ,,, B

##2!

#2#!

2!

4+ ,- ,- B

#2%

#8#"

2&22

"+ - - B

#2%

#9#"

#22

8+ -, -, B

%%

#4##

2#2!

,&-lah #4# #88 !%


3/24

#

Berdasarkan hasil 0a0an5ara dengan guru ')n kelas - SDN Banjarbaru

Utara 4* pada tahun7tahun sebelumnya guru belum pernah melakukan pembelajaran

dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang menarik minat sis0a+'embelajaran ')n kebanyakan masih menggunakan 5eramah dan tanya ja0ab atau

dengan sistem )B) sehingga sis0a kurang memahami dan menerima pelajaran

dengan maksimal+ 'ermasalahan yang dihadapi guru di SDN Banjarbaru Utara 4

adalah rendahnya nilai hasil belajar sis0a* di mana belum men5apai ketuntasan

klasikal yang ditetapkan sekolah sebesar &!


4/24

2

mungkin dapat dilaksanakan adalah dengan menggunakan pendekatan kooperati3

dengan model6tipe Student Teams Achievement Divisions STD$+

B. Persiapan Penelitian

dapun persiapan yang dilakukan oleh peneliti sebelum melaksanakan

penelitian tindakan kelas* sebagai berikut.

#+ 'eneliti membuat proposal setelah disetujui pembimbing+

2+ 'eneliti membuat surat ijin penelitian+

a. ,jin dari =akultas )eguruan dan ,lmu 'endidikan 'rogram S7# 'SD

Uni(ersitas >ambung Mangkurat tanggal !8 pril 2!##* Nomor.

4#86?&+#+2+"+6'S62!##+

#. @ekomendasi dari kepala SDN Banjarbaru Utara 4* Nomor. 42#+26#%%6SDN

BBU462!##+

. Surat dari Badan 'erijinan dan 'elayanan Terpadu B'2T$ )ota Banjarbaru

tanggal !" Mei 2!##* Nomor. #8"6B'2T6Tahun 2!##+

+ 'enelitian Tindakan )elas ini dilaksanakan di kelas - SDN Banjarbaru Utara 4

yang beralamat di Jalan Melati Telepon !"##$ 4%%4"&" Banjarbaru 'ro(insi

)alimantan Selatan* kode pos %!%## pada Semester ,, genap$ Tahun 'elajaran

2!#!62!##+

Dalam pelaksanakan penelitian tindakan kelas tersebut* peneliti menunjuk

kepala sekolah yaitu Sugianto* +Ma+'d sebagai super(isor dan # orang pengamat

obser(er$ yang merupakan rekan pengajar di SDN Banjarbaru Utara 4+ )arena ada 2

kelas paralel untuk kelas - yaitu kelas - dan -B di SDN Banjarbaru Utara 4 maka

peneliti memilih sis0a kelas - sebagai subjek penelitian+


5/24

2. Hasil PenelitianTinakan

1. Pelaksanaan Penelitian Tinakan !elas Sikl&s 1

1.1 Perenanaan Tinakan

Berdasarkan skenario tindakan yang telah diren5anakan pada tindakan kelas

siklus # ini dilaksanakan # kali pertemuan yaitu 2 jam pembelajaran 2A" menit$*

maka hal7hal yang harus dipersiapkan sebagai berikut.

a+ 'eneliti mengkaji kurikulum dan perangkat pembelajaran+

#. 'eneliti mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa @'' dan meran5ang

pembelajaran menggunakan pendekatan kooperati3 tipe STD* termasuk di

dalamnya menyusun tes hasil belajar yang menjadi satu kesatuan dengan @''

dan tes selama proses pembelajaran berupa >)S+

5+ Menyusun instrumen penelitian selama pembelajaran menggunakan lembar

obser(asi yang diadaptasi dari Bori5h Bori5h* #994 Supramono* 2!!"$+

d+ Menyusun jad0al pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk tindakan kelas

siklus # selama 2A" menit yang dilaksanakan pada hari Senin6! Mei 2!## di

kelas - tentang konsep Menghargai )eputusan Bersama+

1.) Pelaksanaan Tinakan

'elaksanaan penelitian tindakan pada siklus # dilakukan dalam # kali

pertemuan pada konsep Menghargai )eputusan Bersama dengan tahapan kegiatan

belajar mengajar meliputi kegiatan a0al* kegiatan inti* dan kegiatan akhir* yaitu.

a+ )egiatan a0al

'ada kegiatan a0al sebelum memulai pelajaran guru menyiapkan sis0a

se5ara psikis dan 3isik untuk mengikuti proses pembelajaran* baik berdoCa


6/24

4

maupun menge5ek kehadiran sis0a+ Selanjutnya guru memberikan apesepsi

dan moti(asi+ uru menyampaikan tujuan pembelajaran+

b+ )egiatan inti'ada tahap kegiatan inti langkah7langkah pembelajaran yang ditempuh

sesuai dengan langkah7langkah Team Sis0a )elompok 'restasi Student

TeamsAchievement Divisions STD$ menurut Sla(in #99" Tim '>'*

2!!9. 2$ yaitu dia0ali dengan guru membentuk kelompok yang anggotanya 4

orang se5ara heterogen 5ampuran menurut prestasi* jenis kelamin* suku* dan

lain7lain$+ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugas

kelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+ nggotanya yang

sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua

anggota dalam kelompok itu mengerti+ uru memberi kuis6pertanyaan kepada

seluruh sis0a+ 'ada saat menja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru

mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual serta memberikan penghargaan+

Selanjutnya guru bersama sis0a membuat kesimpulan+

5+ )egiatan akhir

uru mengadakan e(aluasi* selanjutnya memberikan tindak lanjut dan

menutup pelajaran+

). Hasil 3#ser4asi Tinakan !elas Sikl&s 1

a. Data !&alitatif Sikl&s 1

1) Observasi Aktivitas Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran

Berdasarkan obser(asi kegiatan pembelajaran yang sudah diren5anakan guru*

maka dalam pelaksanaan tindakan kelas siklus # obser(asi kegiatan pembelajaran

yang dilaksanakan guru dapat digambarkan seperti pada Tabel " berikut+


7/24

"

Ta#el 5. 3#ser4asi Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s 1

Sikl&s

1

Dilaksanakan Aspek ang Dia-ati 6

Tahap I7!egiatan a"al8

Tahap II7!egiatan inti8

Tahap III7!egiatan akhir8

1 ) $ ( 1 ) $ ( 5 1 ) $Senin/

$* Mei

)*11

9a 7 11Tiak 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

:ata0rata ;

terlaksana

1**; ?;

!eterangan aspek ang ia-ati@Tahap I 7!egiatan a"al8

#$ uru mengu5apkan salam2) uru menge5ek kehadiran sis0a3) uru melakukan apersepsi dan moti(asi4) uru menyampaikan tujuan pembelajaran

Tahap II 7!egiatan inti8

#$ uru membentuk kelompok7kelompok heterogen* dimana tiap kelompok terdiri atas 47" orang5ampuran menurut jenis kelamin* etnik* maupun kemampuan$+

2$ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugaskelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+

$ nggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggotalainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti+

4$ uru memberikan kuis atau pertanyaan kepada seluruh sis0a pada saatmenja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual sertamemberikan penghargaan

"$ uru bersama sis0a menyimpulkan pelajaran

Tahap III 7!egiatan akhir8#$ uru memberikan e(aluasi berupa post tes kepada sis0a2$ uru memberikan tindak lanjut$ uru menutup pelajaran dengan mengu5ap salam

Berdasarkan hasil pengamatan pada proses pembelajaran siklus # yang

dilaksanakan oleh guru belum tergolong e3ekti3* hal ini terlihat dari tahapan7tahapan

mengajar yang telah dilaksanakan sebesar 9#*8%< sesuai dengan alokasi 0aktu yang

tersedia* jadi ada satu tahapan yang belum dilaksanakan+ Data obser(asi akti(itas

guru dalam pengelolaan pembelajaran pada siklus # dapat dilihat dalam bentuk gra3ik

seperti pada ambar 2+


8/24

8

+a-#ar ). +rafik Per#aningan Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s 1

'ada ambar 2 terlihat bah0a dari tahapan )BM yaitu kegiatan a0al*

kegiatan inti dan kegiatan akhir maka semua aspek dalam pengelolaan pembelajaran

telah dilaksanakan guru dengan persentase sebesar 9#*8%** Baik

)eterangan.# ; )urang baik* 2 ; Eukup Baik* ; Baik* dan 4 ; Sangat Baik

'ada Tabel 8 akti(itas yang dilakukan guru dalam pengelolaan pembelajaran

siklus # memperoleh skor rata7rata *!! yang terkategori baik+ ?al ini menunjukkan

guru sudah baik dalam mengelola pembelajaran+

)eterangan. ; Tahap ,

; Tahap ,,

; Tahap ,,,


9/24

%

#. Data !&antitatif Sikl&s 1

1) Tes Hasil Belajar Sisa

?asil belajar sis0a selama kegiatan pembelajaran diperoleh melalui e(aluasise5ara indi(idual berupa nilai post tes+ Soal tes yang diberikan kepada sis0a

berbentuk pilihan ganda dengan jumlah #! soal+ Nilai post tes sis0a siklus # seperti

pada Tabel %+

Ta#el ?. Nilai Post Tes Sis"a paa Sikl&s 1

No. Nilai Post Tes !eterangan

rek&ensi N ;

#+ #!! 8 8!! #9*" Tuntas2+ 9! % 8! 22*"& Tuntas+ &! 9 %2! 29*! Tuntas4+ %! # %! *22 Tuntas"+ 8! % 42! 22*"& Tidak Tuntas8+ "! # "! *22 Tidak Tuntas

,&-lah $1 )5?* 1**

:ata0rata $)

Berdasarkan data pada Tabel % di atas diketahui bah0a post tes tertinggi yaitu

nilai #!! sebanyak 8 orang #9*"


10/24

&

'ada Tabel & terlihat hasil post tes pada siklus # diperoleh ketuntasan klasikal

sebesar %4*#9)S yang

dikerjakan se5ara berkelompok+ Dalam pembentukan kelompok* guru dapat

menggunakan berbgai teknik pembagian kelompok heterogen+ )elompok heterogen

pada umumnya terdiri atas 47" orang 5ampuran menurut jenis kelamin* etnik* atau

kemampuan$* guru selaku peneliti membentuk kelompok heterogen berdasarkan data

prestasi berupa urutan peringkat kelas yang dilihat dari raport sis0a kelas - yang

diperoleh dari 0ali kelas -* rin5ian kelompok heterogen terdapat pada >ampiran %+

?asil selama proses pembelajaran pada siklus # diperoleh dari >)S seperti

Tabel 9+ 'ada Tabel 9 hasil selama proses pembelajaran yang dilakukan se5ara

berkelompok terkategori baik+ @ingkasan hasil belajar selama proses pembelajaran

digambarkan dalam bentuk gra3ik seperti ambar 4+

?(>1=;

)5>


11/24

9

Ta#el =. Nilai !elo-pok Sela-a Proses Pe-#ela%aran Sikl&s 1

!elo-pok Skor ang iapai !ategori

, &! Baik,, 9! Baik

,,, 9%*" Baik,- 92*" Baik- 9! Baik

-, 9! Baik

)eterangan.Baik %87#!!


12/24

4!

ketuntasan indi(idual G 8"* hal ini di ba0ah indikator ketuntasan klasikal yang

ditetapkan sekolah sebesar &!


13/24

4#

5+ Menyusun instrumen penelitian selama proses pembelajaran menggunakan

lembar obser(asi yang diadaptasi dari Bori5h Bori5h* #994 Supramono*

2!!"$+d+ Menyusun jad0al pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk tindakan kelas

siklus 2 selama 2A" menit yang dilaksanakan pada hari Selasa6# Mei 2!## di

kelas - tentang konsep Menghargai )eputusan Bersama+

#+2 Pelaksanaan Tinakan

'elaksanaan penelitian tindakan pada siklus 2 dilakukan dalam # kali

pertemuan pada konsep Menghargai )eputusan Bersama dengan tahapan kegiatan

belajar mengajar meliputi kegiatan a0al* kegiatan inti* dan kegiatan akhir* yaitu.

a+ )egiatan a0al

'ada kegiatan a0al sebelum memulai pelajaran guru menyiapkan sis0a

se5ara psikis dan 3isik untuk mengikuti proses pembelajaran* baik berdoCa

maupun menge5ek kehadiran sis0a+ Selanjutnya guru memberikan apesepsi

dan moti(asi+ uru menyampaikan tujuan pembelajaran+

b+ )egiatan inti

'ada tahap kegiatan inti langkah7langkah pembelajaran yang ditempuh

sesuai dengan langkah7langkah Team Sis0a )elompok 'restasi Student

TeamsAchievement Divisions STD$ menurut Sla(in #99" Tim '>'*

2!!9. 2$ yaitu dia0ali dengan guru membentuk kelompok yang anggotanya 4

orang se5ara heterogen 5ampuran menurut prestasi* jenis kelamin* suku* dan

lain7lain$+ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugas

kelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+ nggotanya yang

sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua


14/24

42

anggota dalam kelompok itu mengerti+ uru memberi kuis6pertanyaan kepada

seluruh sis0a+ 'ada saat menja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru

mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual serta memberikan penghargaan+Selanjutnya guru bersama sis0a membuat kesimpulan+

5+ )egiatan akhir

uru mengadakan e(aluasi* memberikan tindak lanjut dan menutup

pelajaran+

(. Hasil 3#ser4asi Tinakan !elas Sikl&s )

a. Data !&alitatif Sikl&s )

1) Observasi Aktivitas Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran

Berdasarkan obser(asi kegiatan pembelajaran yang sudah diren5anakan guru*

maka dalam pelaksanaan tindakan kelas siklus 2 obser(asi kegiatan pembelajaran

yang dilaksanakan guru dapat digambarkan seperti pada Tabel #! berikut+

Ta#el 1*. 3#ser4asi Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s )

Sikl&s1

Dilaksanakan Aspek ang Dia-ati 6

Tahap I

7!egiatan a"al8

Tahap II

7!egiatan inti8

Tahap III

7!egiatan akhir8

1 ) $ ( 1 ) $ ( 5 1 ) $

Selasa/

$1 Mei)*11

9a 1)Tiak 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 *

:ata0rata ;terlaksana

1**; 1**; 1**;

,&-lah 1**;

!eterangan aspek ang ia-ati@

Tahap I 7!egiatan a"al8#$ uru mengu5apkan salam2) uru menge5ek kehadiran sis0a3) uru melakukan apersepsi dan moti(asi4) uru menyampaikan tujuan pembelajaran

Tahap II 7!egiatan inti8

#$ uru membentuk kelompok7kelompok heterogen* dimana tiap kelompok terdiri atas 47" orang5ampuran menurut jenis kelamin* etnik* maupun kemampuan$+

2$ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugaskelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+


15/24

4

$ nggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggotalainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti+

4$ uru memberikan kuis atau pertanyaan kepada seluruh sis0a pada saatmenja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual sertamemberikan penghargaan

"$ uru bersama sis0a menyimpulkan pelajaran

Tahap III 7!egiatan akhir8

#$ uru memberikan e(aluasi berupa post tes kepada sis0a2$ uru memberikan tindak lanjut$ uru menutup pelajaran dengan mengu5ap salam

Berdasarkan hasil pengamatan pada proses pembelajaran siklus 2 yang

dilaksanakan oleh guru sudah tergolong e3ekti3* hal ini terlihat dari tahapan7tahapan

mengajar yang telah dilaksanakan seluruhnya yaitu sebesar #!!< sesuai dengan

alokasi 0aktu yang tersedia+ Data obser(asi akti(itas guru dalam pengelolaan

pembelajaran pada siklus 2 dapat dilihat dalam bentuk gra3ik seperti pada ambar "+

+a-#ar 5. +rafik Per#aningan Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s )

'ada ambar " terlihat bah0a dari tahapan )BM yaitu kegiatan a0al*

kegiatan inti dan kegiatan akhir maka semua aspek dalam pengelolaan pembelajaran

telah dilaksanakan guru dengan persentase sebesar #!!


16/24

44

Ta#el 11. :ingkasan Data 3#ser4asi Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s )

Para-eter :ata0rata !ategori

Tahap ,+ )egiatan a0al 4*!! Baik Tahap ,,+ )egiatan inti *8! Baik

Tahap ,,,+ )egiatan akhir 4*!! Baik:ata0rata $>


17/24

4"

?al ini berarti nilai post tes sis0a pada siklus 2 telah mengalami peningkatan jika

dibandingkan dengan nilai post tes sis0a pada siklus #+

)etuntasan belajar sis0a pada siklus 2 diolah dari nilai post tes* sedangkanringkasan data ketuntasan indi(idual dan ketuntasan klasikal seperti pada Tabel #+

Ta#el 1$. Data !et&ntasan !lasikal ang Diperoleh Sis"a ari Hasil Post Tes paa Sikl&s )

Tes !et&ntasan

Ini4i&al

rek&ensi !et&ntasan

Post Tes C 5 9*8&< 5 2& 9!*2

bab iv-v hj. mahrita revisi ok

Documents