cara membuat proposal ptk

7/24/2019 Cara Membuat Proposal PTK

1/6

Cara Membuat Proposal PTK

Menemukan masalah pembelajaran merupakan langkah awal dalam PTK. Masalah

pembelajaran sangat beragam, seperti masalah yang berkaitan strategi pembelajaran,

hasil belajar siswa, sarana dan fasilitas pembelajaran, atau kurangnya motivasi siswa

dalam belajar. Untuk menemukan masalah, perlu dilakukan identifikasi masalah.

1. dentifikasi masalah dapat dilakukan dengan berbagai !ara seperti" melakukan

refleksi untuk mendiagnosis pembelajaran yang kita kelola, melihat hasil belajar

siswa, atau melakukan diskusi dengan teman sejawat, bahkan dengan kepala

sekolah atau dosen #PTK.

2. Masalah yang sudah diidentifikasi perlu dianalisis agar akar penyebab masalah

dapat kita temukan. $nalisis masalah dapat dilakukan paling tidak dengan tiga

!ara" yaitu" %&' merenungkan kembali masalah tersebut dengan melakukan

introspeksi(refleksi melalui pertanyaan yang ajukan pada diri sendiri, mengapa

masalah tersebut sampai terjadi" %)' bertanya kepada siswa baik melalui angket

maupun wawan!ara langsung tentang persepsinya terhadap pembelajaran* serta

%+' menelaah berbagai dokumen seperti pekerjaan rumah siswa, soalsoal ulangan,

serta hasil ulangan(latihan siswa. $nalisis berakhir jika akar penyebab masalah

sudah ditemukan.

3. -erdasarkan akar penyebab masalah, kita dapat merumuskan masalah

pembelajaran dalam bentuk masalah(pertanyaan penelitian, yang akan di!ari

jawabannya dalam PTK. ehubungan dengan itu, rumusan masalah dibuat dalam

bentuk kalimat tanya, mengandung aspek yang akan diperbaik/ dan upaya

memperbaikinya.

4. etelah masalah dirumuskan, hal berikut yang perlu dilakukan adalah

mengembangkan tindakan perbaikan, yang diperkirakan dapat mengatasi masalah

pembelajaran. Untuk mengembangkan tindakan perbaikan perlu dilakukan halhal

berikut. Pertama, kaji teoriteori yang relevan. Kemudian, tetapkan teori mana


2/6

yang kirakira sesuai diterapkan untuk mengatasi masalah tersebut. Kedua,

berdiskusi dengan pakar pembelajaran(pakar bidang studi untuk menemukan !ara

perbaikan atau memvalidasi teori yang sudah ditetapkan. Ketiga, kita dapat

mengingat pengalaman kita sendiri dalam mengatasi masalah yang serupa.

-agaimana pendapat $nda tentang rangkuman tersebut0 $pakah sudah memuat

butirbutir yang $nda anggap penting0 -agaimana pula dengan rangkuman yang

$nda buat sendiri0 1angan ke!ewa jika rangkuman itu tidak sama. ekarang

bersiaplah mengerjakan Tes 2ormatif ), untuk menguji tingkat penguasaan $nda.

Peren!anaan Kegiatan

1. 3en!ana Perbaikan Pembelajaran %3P' dibuat dengan menggunakan format yang

hampir sama dengan format 3en!ana Pembelajaran %3P'. -edanya, dalam 3PP

terdapat tujuan perbaikan, deskripsi kegiatan lebih rin!i, pertanyaan, soal, dan

kun!i jawaban di!antumkan se!ara lengkap, sedangkan dalam 3P unsurunsur

tersebut tidak selalu ditulis. 2ormat dapat disesuaikan dengan format yang berlaku

di sekolah masingmasing.

2. Untuk membuat 3PP yang akurat dan dapat diandalkan dalam pelaksanaan, perlu

dilakukan langkahlangkah" %&' membuat skenario pembelajaran, %)' menyiapkan

sarana dan fasilitas pembelajaran, %+' menyusun 3PP se!ara lengkap, %4'

mensimulasikan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan 3PP untuk melihat

kelayakannya, serta %5' menyempurnakan 3PP berdasarkan hasil simulasi.

3. Prosedur dan alat pengumpul data dtentukan berdasarkan masalah dan tujuan

perbaikan. 1ika guru meminta teman sejawat untuk mengobservasi pelaksanaanperbaikan, lembar observasi harus disepakati terlebih dahulu. Karena data yang

dikumpulkan lebih !enderung kepada data kualitatif, maka prosedur dan alat

pengumpul data dapat berupa observasi dengan menggunakan lembar observasi,

wawan!ara berdasarkan panduan wawan!ara, !atatan guru, dan refleksi.


3/6

4. Proposal PTK diperlukan jika guru ingin ikut perlombaan PTK atau mendapat

dana untuk melaksanakan PTK yang diusulkan. 2ormat proposal biasanya

ditentukan oleh sponsor( penyelenggara. 6ari segi administratif proposal dapat

bervariasi, namun dari segi substansi kePTKan, pada umumnya sama. Komponen

kun!i sebuah proposal PTK adalah sebagai berikut.

1. 1udul.

2. -idang Kajian.

3. Pendahuluan, yang memuat latar belakang mun!ulnya masalah serta akar

penyebab masalah.

4. Perumusan dan peme!ahan masalah, yang terdiri dari" %&' perumusan

masalah, %)' peme!ahan masalah, %+' tujuan penelitian, dan %4' manfaat

penelitian.

5. Kajian Pustaka.

6. 3en!ana dan Prosedur Penelitian.

1. 6i samping komponen kun!i, juga terdapat komponen pendukung(komponen

administratif, seperti"jadwal penelitian, personalia penelitian, biaya penelitian, dan

lampiran.

-agaimana dengan rangkuman yang $nda buat0 $pakah sudah memuat konsepkonsep

esensial yang diperlukan dalam meren!anakan dan membuat proposal PTK0 1ika belum,

$nda dapat melengkapinya. Kini tiba saatnya $nda mengerjakan Tes 2ormatif ), untuk

menguji tingkat penguasaan $nda.

umber -uku Penelitian Tindakan Kelas Karya 7$K 8ardani

2iled under" Penelitian, PTK
http://id.wordpress.com/tag/penelitian/http://id.wordpress.com/tag/ptk/http://id.wordpress.com/tag/ptk/http://id.wordpress.com/tag/penelitian/


4/6

Panduan Praktis Membuat PTK 6o!ument Trans!ript

1. Panduan Praktis Membuat PTK JUDUL : Judul PTK hendakna dinatakan den!an

akurat dan "adat "ermasalahan serta bentuk tindakan an! dilakukan "eneliti seba!aiu"aa "eme#ahan masalah. $%rmulasi &udul hendakna sin!kat' &elas' dan sederhana

namun se#ara tersirat telah menam"ilkan s%s%k PTK bukan s%s%k "enelitian (%rmal.Judul ditulis dalam halaman &udul an! dilen!ka"i den!an identitas "eneliti )nama dan*+P !uru,' lemba!a-satuan "endidikan tem"at !uru beker&a' dan bulan dan tahun

"enulisan PTK. KT P/*0*T LM* P//TUJU* )bila di"erlukan'

laimna diketahui dan ditandatan!ani %leh "im"inan-ke"ala sek%lah setem"at, D$T++ D$T LMP+* TK : )erisi &udul' nama "eneliti' uraian sin!kat PTK.

Ditulis satu s"asi den!an &umlah kata kuran! lebih 25 kata. Disertai kata kun#i, +.

P/*DULU* 1. Latar elakan! Masalah )Dalam latar belakan! "ermasalahan ini

hendakna diuraikan ur!ensi "enan!anan "ermasalahan an! dia&ukan itu melalui PTK.Untuk itu' harus ditun&ukkkan (akta 7 (akta an! mendukun!' baik an! berasal dari

"en!amatan !uru selama ini mau"un dari ka&ian "ustaka. Dukun!an beru"a hasil

"enelitian 7 "enelitian terdahulu' a"abila ada &u!a akan lebih men!%k%hkan ar!umentasimen!enai ur!ensi serta si!ni(ikansi "ermasalahan an! akan ditan!ani melalui PTK an!

diusulkan itu. Karakteristik khas PTK an! berbeda dari "enelitian (%rmal hendakna

ter#ermin dalam uraian di ba!ian ini., 2. Perumusan Masalah )Permasalahan an!diusulkan untuk ditan!ani melalui PTK itu di&abarkan se#ara lebih rin#i dalam ba!ian ini.

Masalah hendakna benar 7 benar di an!kat dari masalah keseharian di sek%lah an!

meman! laak dan "erlu diselesaikan melalui PTK. ebalikna "ermasalahan an!

dimaksud se%!ana bukan "ermasalahan an! se#ara teknis met%d%l%!ik di luar&an!kauan PTK. Uraian "ermasalahan an! ada hendakna didahului %leh identi(ikasi

masalah' an! dilan&utkan den!an analisis masalah serta diikuti den!an re(leksi a8al

sehin!!a !ambaran "ermasalahan an! "erlu di tan!ani itu nam"ak men&adi "erumusan

masalah tersebut. Dalam ba!ian ini dikun#i den!an "erumusan masalah tersebut. Dalamba!ian ini"un' s%s%k PTK harus se#ara k%nsisten tertam"ilkan.,

2. 3. Tu&uan Penelitian )Tu&uan PTK hendakna dirumuskan se#ara &elas."a"arkan sasaran

antara dan akhir tindakan "erbaikan."erumusan tu&uan harus k%nsisten den!an hakekat"ermasalahan an! dikemukakan dalam ba!ian 7 ba!ian sebelumna. Den!an

sendirina'artikulasi tu&uan PTK berbeda dari tu&uan (%rmal. eba!ai #%nt%h da"at

dikemukakan PTK di bidan! +P an! bertu&uan menin!katkan "restasi sis8a dalammata "ela&aran +P melalaui "enera"an strate!i PM an! baru' "eman(aatan lin!kun!an

seba!ai sumber bela&ar men!a&ar dan seba!aina. Pen!u&ian dan-atau "en!emban!an

strate!i PM baru bukan meru"akan rumusan tu&uan PTK. elan&utna keter#a"aian

tu&uan hendakna da"at di9er(ikasi se#ara %bekti(. ukur a"abila &u!a da"atdikuanti(ikasikan., Disam"in! tu&uan PTK' &u!a "erlu diuraikan kemun!kinan

keman(aatan "enelitian. Dalam hubun!an ini' "erlu di"a"arkan se#ara s"esi(ik

keuntun!an 7 keuntun!an an! di&an&ikan' khususna ba!i sis8a seba!ai "e8arislan!sun! )dire#t bene(i#iaries, hasil PTK' di sam"in! ba!i !uru "elaksana PTK' ba!i

rekan 7 rekan !uru lainna serta ba!i "ara d%sen LPTK seba!ai "endidik !uru. erbeda

dari k%nteks "enelitian (%rmal' keman(aatan ba!i "en!emban!an ilmu. Tekn%l%!i danseni tidak meru"akan "ri%ritas dalam k%nteks PTK' meski"un kemun!kinan


5/6

kehadiranna tidak dit%lak 4. Man(aat Penelitian )Men&elaskan man(aat "enelitian ini

untuk "enambahan-"en!emban!an 8a8asan' man(aat a"likasi hasil "enelitian ba!i

keberhasilan "embela&aran sis8a' ba!i !uru' sek%lah dan mun!kin "ihak lain an!rele9an den!an "eman(aatan hasil "enelitian ini, ++. L*D* T/+ D*

P/*0JU* +PT/+ 1. Tin&auan Pustaka )Pada ba!ian ini diuraikan landasan

substanti9e dalam arti te%ritik dan-atau met%d%l%!ik an! di"er!unakan "eneliti dalammenentukan alternati9e' an! akan diim"lementasikan. Untuk ke"erluan itu' dalam

ba!ian ini diuraikan ka&ian baik "en!alaman "eneliti "elak&u PTK sendiri nan! rele9an

mau"un "elaku 7 "elaku PTK lain disam"in! terhada" te%ri 7 te%ri an! laim termuatdalam berba!ai ke"ustakaan. r!umentasi l%!i# dan te%retik di"erlukan !una menusun

keran!ka k%nse"tual. ras keran!ka k%nse"tual an! disusun itu' hi"%tesis tindakan

dirumuskan., 2. Keran!ka Pemikiran 3. i"%tesis Tindakan +++ M/TD/

P/*/L+T+* ); P/*/L+T+*, 1. ettin! Penelitian Pada ba!ian ini disebutkan dimana "enelitian tersebut dilakukan' di kelas bera"a dan ba!aimana karakteristik dari

kelas tersebut se"erti k%m"%sisi sis8a "ria dan 8anita' latar belakan! kemam"uan

akademik' kesulitan )2, 9ariabel "r%ses "elan!!aran KM se"erti interaksi bela&ar


6/6

rekaman an! &auh lebih baik. Pen!!unaan tekn%l%!i "erekaman data an! #an!!ih da"at

sa&a ter!an&al keras "ada taha" taan! ulan! dalam ran!ka analisis dan inter"retasi data.

5. +ndikat%r Kiner&a )Pada ba!aian ini t%lak ukur keberhasilan tindakan "erbaikanditeta"kan se#ara eks"lisit sehin!!a memudahkan 9eri(ikasina untuk tindak "erbaikan

melalui PTK an! bertu&uan men!uran!i kesalahan k%nse" sis8a misalna "erlu

diteta"kan kriteria keberhasilan dalam bentuk "en!uran!an )&umlah' &enis dan atautin!kat ke!a8atan, misk%nse"si an! tertam"ilkan an! "atut didu!a seba!ai dam"ak

dari im"lementasi tindakan "erbaikan an! dimaksud., 6. nalisis Data )Pada ba!ian ini

men&elaskan teknik' tata #ara-"r%sedur dalam men!analisis data' baik se#ara kualitati(mau"un kuantitati(. entuk-&enis data dan u&i statisti# an! di!unakan &u!a di&elaskan'

misalna rumus u&i statisti# dan lain

cara membuat proposal ptk

Documents