Download - PSV Ting 1 2010
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
1/14
1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN 2014
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
Bulan/Minggu
Bidang / UnitPembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
Minggu
1
1.0 PENGHASILAN
SENI VISUAL
1.1ASAS SENI REKA
a. Unsur Seni
i. GARISAN
a. Jenis garisan sepertii. kasarii. nipisiii. berbulu
Meneroka pelbagai Unsur Seni
dan Prinsip Rekaan dalam Asas
Seni Reka
Aras 1
i. Memahami garisandalam konteks seni.
ii. Memahami jenis-jenisgarisan.
1. Pelajar menghasilkan berbagai-bagaijenis garisan
2. Pelajar menghasilkan kesan spontandengan menggunakan pelbagai bahan.
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,
Visual ruang, Verbal
Linguistik, Kecerdasan
kinestetik
Pelbagai jenis alat tulis
seperti pen, pensel,
marker, krayon, .tali
guni, urat kayu, daun,
arang, nila, berus dan
lain-lain.
Minggu 2 a. Garisan di alamsekeliling
i. benda alamii. benda buatan
manusia
b. Kajian kesan garisanmelalui
i. pelbagai mediaii. pelbagai teknik
c. Garisan danpergerakan.
Aras 2
i. Memahami wujudnyagarisan di alam
sekeliling.
ii. Memahami pelbagaibahan memberi kesan
garisan yang berlainan.
1. Pelajar mencipta pergerakan dengangarisan.
2. Pelajar menghasilkan satu teknik kajiangarisan samada cetakan lino, saring
sutera, anyaman.
1. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
Kertas warna
Minggu 3 a. Garisan dan corak.b. Garisan untuk
menimbulkan
bentuk.
c. Garisan dan ruang
Aras 3
i. Mencipta pergerakanilusi dengan garisan
ii. Memahami susunangarisan dengan
menimbulkan bentuk
dalam lukisan dan catan
1. Pelajar melukis beberapa bentuk,contohnya KUBUS dan memasukkan
garisan dengan gaya susunan dan jarak
yang berlainan.
2. Pelajar menghasilkan satu sketsa
KBKK mengumpul dan
mengelaskkan kritis
Menurut urutan - kritis
Pensel, pensel warna
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
2/14
2
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
Minggu 4 ii. RUPAd. Jenis rupa
(i) geometri(ii) organik
e. Rupa positif dannegatif.
Aras 1
i. Mengenal danmembezakan rupa
organik dan geometri.
ii. Mengenal rupa positifdan negatif.
1. Hasilkan rupa contoh daun denganmenggunakan kertas hitam dan bewarna.
2. Lukis 2 rupa geometri ( satu positif dansatu negatif)
3. Hasilkan catan mono denganmenggunakan objek kutipan seperti daun
atau tulang ikan.
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,Kecerdasan kinestetik
2. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
Rajah-rajah matematik,
gambar-gambar bahanorganik, logo, huruf dan
simbol
Minggu 5 a. Rupa dan lambang.b. Rupa dan corak. Aras 2i. Memahami lambang
dihasilkan daripada
rupa.
1. Membuat corak ulangan struktur mengenai rupa positif dan negatif.
2. Capan Saring Sutera Rupa POSITIFdan NEGATIF
3. Hasilkan mobail dengan rupa ..4. Teknik warna atau kolaj5. Capan Saring sutera6. Membuat pembalut hadiah, kulit album
1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
2. KBKK mengumpul danmengelaskkan kritis
Minggu 6 c. Rupa dan muka taip. Aras 3i. Memahami teknik
penghasilan rupa muka
taip.
1. Gunting huruf pada akhbar dan lekatkanpada kertas lukisan .
2. Membuat huruf BLOK (3 X 5) A Z, 0- 9.
3. - Lanjutan latiahan membina huruf -5 X 5 atau 4 X5
4. Hasilkan POSTER5. Mencipta lambang dari objek yang
mudah
KBKK - mengumpul dan
mengelaskkan kritis
Minggu 7 iii. BENTUKa. Jenis bentuk
i. konkritii. ilusi
b. Garisan dan bentuk.c. Rupa dan bentuk.
Aras 1i. Memahami bentuk
konkrit dan ilusi.
Aras 2i. Memahami garisan
dapat mencipta bentuk
konkrit dan ilusi.
1. Hasilkan kerja binaan dari hasil-hasil /
bahan buangan.
2. Menghasilkan bentuk dalam catan.
3. Menghasilkan lukisan bergambar yang
bertemakan pemandangan ( penegasan
pada bentuk)
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,
Kecerdasan kinestetik
2. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
Kertas tumbuk, dan
gam.
Minggu
8 -9
d. Membina bentuk.e. Bentuk manusia Aras 3i. Memahami rupa dapat
mencipta bentuk.
ii. Menggambar hasil
1. Arca dari dawai, lidi, pencolek gigi dll. (garisan menghasil bentuk)
2. Hasilkan bunga, bakul, burung darikertas warna.
1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
2. KBKK mengumpul danmengelaskkan kritis,
Lidi, dawai halus
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
3/14
3
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
lukisan dengan
penekanan kepada
penghasilan bentuk didalam ruang.
3. Melukis rakan shading supayamenimbulkan bentuk.
4. lilit dawai pada objek contoh botol danpergerakannya.
menurut urutan
Minggu109UJIANSERAGAM1
Minggu
11-12
iv. JALINAN
a. Jenis jalinani. sentuhii. tampak
b. Mengkaji bentukjalinan.
Aras 1i. Memahami jenis-jenis
jalinan sentuh dan
tampak.
Aras 2i. Mengaitkan aktiviti
jalinan dalam
mencorak.
1. Cipta satu kerjakolaj berdasarkanpungutan bahan yang menunjukkan
jalinan.
2. Menghasilkan kerja kolaj daripadakeratin majalah atau surat khabar
berdasarkan tema yang sesuai.
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,
Kecerdasan kinestetik
2. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
Gambar buah nenas,
daun, sisik ikan, tikar,
tayar, anyaman,
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
Minggu 13
c. Mencipta jalinandengan pelbagai
bahan.
d. Mencipta jalinandengan pelbagai
teknik.
Aras 31. Merancang penggunaan
bahan berjalinan dalam
aktiviti kolaj.
2. Menghasilkan satupenghasilan seni
dengan menggunakan
pelbagai bahan
berjalinan
1. Membuat capan dengan menggunakanbahan-bahan yang mempunyai
permukaan yang berjalin. e.g. pelepah
pisang.
2. Lukis beberapa objek contoh cawan,botol, pasu, buah-buahan dan masukkan
jalinan.
1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
2. KBKK mengumpul danmengelaskkan kritis
perca kain, kertas
warna, gam, gunting
dan sebagainya.
Minggu 14 v. RUANG
a.
Perhubungan ruangdan perspektif.
Aras 1
i.
Memahami pelbagaisaiz dapat mewujudkan
kesan ruang.
1. Lukisan diluar bilik darjah yang
mempunyai unsur perspektif dan warna untukmenimbulkan ruang.
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,Kecerdasan kinestetik
Kertas lukisan, cat air
dan pensel.Gambar pemandangan.
Minggu 15 b. Perhubungan ruangdan perspektif.
Aras 3
Memahami konsep ruang dalam
lukisan perspektif
1. Lukisan diluar bilik darjah yang
mempunyai unsur perspektif dan warna untuk
menimbulkan ruang.
1. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
Kertas lukisan, cat air
dan pensel.
Gambar pemandangan.
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
4/14
4
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
Minggu 16 c. Perhubungan ruangdan warna.
Aras 2
i. Memahami warna danton dapat menimbulkan
ruang di dalam hasil
karya seni.
1. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
Kertas lukisan, cat air
dan pensel.Gambar pemandangan.
Minggu 17 d. Perhubungan ruangdan bentuk.
Aras 2
i. Mewujudkan ciptaan ruangdi dalam hasil seni
1. Hasilkan bulatan-bulatan warna tona warna 1. KBKK mengumpul danmengelaskkan kritis
Minggu 18 vi. WARNAa. Jenis warna
i. Warna asasii. warna sekunderiii. warna tertier
Aras 1
i. Mengenal jenis-jeniswarna.
ii. Mengetahui warna asastidak boleh dihasilkan
dengan campuran
warna-warna lain
1. Pelajar mencampurkan 2 warna menjadi
warna sekunder.
2. Pelajar mencampurkan warna bersebelahan
dalam roda warna untuk menjadi warna
tertier.
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,
Kecerdasan kinestetik
Carta roda warna.
Cat air, berus,
pembancuh warna
Minggu 19
03.05.10
b. Kaitan warna dansuasana dalam alam
sekeliling.
c. Nilai warna:i. tonii. kroma
Aras 2
i. Mengait warna senitampak dengan warna
alam sekeliling.
ii. Memilih nilai warnaton.
iii. Memahami wujudnyaton di alam sekeliling.
iv. Memahami gubahansewarna
1. Mencipta pelbagai jenis rupa dan warnauntuk mobail.
2. Menghasilkan kerja kolaj dengan jenis-jenis warna.
3. Pelajar menghasilkan BUKU SKRAP4. Pelajar memilih satu warna asas dan
mencampurkan dengan warna putih
dalam nisbah yang berlainan.
berus, pembancuh
warna
Minggu 20 d. Gubahan warnai.
Sewarnaii. harmoniiii. penggenap
Aras 2
1.
Memahami wujudnyawarna panas dan sejuk
serta kaitannya dengan
alam sekeliling dan
kegiatan seni lukis
1. Hasil gubahan kerja kolaj denganmenggunakan tisu / selofone paper secara2. bertindih-tindih.
3. Lukis satu reka corak yang mudahdengan satu warna dalam pelbagai ton
4. Hasilkan satu corak berdasarkan warnaHARMONI
5. Menghasilkan gubahan warna6. PENGGENAP dan SEPANDUK atau
POSTER
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,Kecerdasan kinestetik
Carta roda warna.
Cat air, berus,pembancuh warna.
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
5/14
5
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
7. Membuat corak bebas8. Melekatkan warna-warna tertentu pada
sekeping kertas warna yang besar sedikitsaiznya.
Minggu
19- 20
17.05.10-
27.05.10
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2014
Minggu 21 e. Suhu warnai. warna panasii. warna sejuk
f. Warna bertindak.g. Warna perspektif.h.
Aras 2
i. Memahami warna
berubah mengikut jarak
1. Mewarna pemandangan di luar bilikdarjah.
2. Melukis dan mewarna daripada keratanakhbar
3. Menghasilkan gubahan seperti poster,mencorak, logo, kad ucapan.
1. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
Cat air, berus,
pembancuh warna.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2014
Minggu 22 1.2 Prinsip Rekaan
i. HARMONIa. Kajian harmoni di
alam sekeliling dari
segi susunan bentuk
dan warna serta
corak tradisional
seperti ukiran,
anyaman dan
tembikar.
b. Aplikasi harmonidalam aktiviti
mencorak dan
mereka bentuk.
Aras 1
i. Memahami wujudnyaharmoni dalam alam
sekeliling dari segi
susunan garisan, warna,
rupa bentuk dan jalinan.
Aras 2
i. Mamahami penggunaanharmoni dalam kegiatan
aktiviti seni.
Aras 3
i. Mengaplikasipenggunaan harmoni di
dalam aktiviti seni.
1. Hasilkan Harmoni dalam mencorak ( kerja
kolaj) - potong kertas dan tampal
2. Susun jaluran kertas ( yang dipotong) dan
tampal pada kertas.
1. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
3. KBKK mengumpul danmengelaskkan kritis
Rotan, mengkuang atau
kertas warna.
Minggu 25 1.2.2 KONTRAa. Kajian penerokaan
melalui penggunaan
Aras 1
i. Memahami penggunaan Tema POSTER Jauhi Dadah. GayaPOINTILISME. ( Titik-titik ) 1. Pembelajaran masteri menguasai hasil Kertas warna , gam dangunting.
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
6/14
6
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
unsur-unsur seni.
b. Aplikasi kontradalam aktiviti senii. corakii. Posteriii. menggambar
unsur-unsur seni serta
kombinasinya untuk
menimbulkan konrtadalam aktiviti seni.
Aras 2
i. Menghasilkan lukisanyang bertemakan kontra
Aras 3
i. Membezakan harmonidan kontra.
ii. Merancang danmenghasilkan lukisan
yang berkonsepkankontra
maklumat
2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
3. KBKK mengumpul danmengelaskkan kritis
Minggu 26 iii. PENEGASANa. Kajian penegasan.b. Fokus dalam sesuatu
susunan seperti yang
terdapat dalam
i. alam sekelilingii. lukisan atau
corakiii. kerja 3 D
a. Aplikasi penegasandalam aktiviti
mencorak dan
menggambar.
Aras 1
i. Memahami maksudpenegasan di dalam
konteks seni.
Aras 2
i. Memahami wujudnyapenegasan pada alamsekeliling.
Aras 3
i. Memahami penggunaanpenegasan dalam
lukisan, catan dan
aktiviti seni.
Membuat corak, Poster atau catan. 1. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
2. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
3. KBKK mengumpul danmengelaskkan kritis
Contoh poster, iklan,
pembungkusan dan
lain-lain.
Minggu 27 iv. IMBANGANa. Kajian imbangan
(i) alam sekeliling
susunan bentuk
(ii) Corak dan motif
rupa dan warna
b. Aplikasi imbangandalam aktiviti
(i) mencorak
(ii) kraf ukiran
anyaman
Aras 1
i. Memahami maknaimbangan
ii. Memahami imbanganterdapat pada objek
alam semulajadi dan
buatan manusia.
Aras 2
i. Memahami imbangandalam corak dan motif.
Buat susunan corak imbangan simitri dan
tidak simitri.
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,
Visual ruang, Verbal
Linguistik, Kecerdasan
kinestetik
2. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
3. Pembelajarankonstektual memproses
maklumat.
Gambar-gambar objek
alam yang seimbang.
Ketas lukisan warna
dan berus.
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
7/14
7
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
Aras 3
i. Mengetahui fungsiimbangan di dalammenggambar dan
rekaan grafik.
ii. Mengaplikasikanprinsip imbangan di
dalam karya seni
4. KBKK mengumpuldan mengelaskkan kritis
Menurut urutan - kritis
Minggu 28 v. PERGERAKAN
DAN IRAMA
a. Kajian pergerakani. alam sekeliling,
kesan garisan
ii. lukisan ataucatan, garisan,
rupa
Aras 1
i. Memahami pergerakandalam konteks seni
Aras 2
i. Mengetahui pergerakanboleh dihasilkan dalam
bentuk seni tampak
ii. Memahami penggunaanunsur-unsur seni untuk
menimbulkan
pergerakan.
Aras 3i. Memahami penggunaan
pergerakan dalam hasil
kerja seni.
Membuat corak, Poster atau catan. 1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,Visual ruang, Verbal
Linguistik, Kecerdasan
kinestetik
2. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
3. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
4. KBKK Menurut urutan -kritis
Cat air, berus dan kertas
lukisan.Contoh-contoh catan
dan gambar.
Minggu 29 vi. KEPELBAGAIAN
v. KESATUAN Aras 1
i. Memahami maknakepelbagaian dan
kesatuan
Aras 2
i. Mengetahuikepelbagaian dan
kesatuan menambahkan
nilai di dalam karya
seni.
Aras 3
i. Mengaplikasikan
Membuat corak, Poster atau catan. 1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,
Visual ruang,
2. Konstruktivisme3. Pembelajaran masteri
menguasai hasil
maklumat
4. KBKK membandingdan membeza kritis.
Menjana idea kritis
Warna air, warna
poster, berus dll.
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
8/14
8
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
kepelbagaian dan
kesatuan di dalam kerja
seni.
Minggu 30 2. SENI HALUSa. Lukisan
ii. garisan selariiii. garisan zig zag
Memahami proses penghasilan
Seni Visual dan berkomunikasi
dalam semua bidang Seni Halus
berkaitan :
a) idea dan prosesi. mesej/kandunganii. pengwujudan ideaiii. olahan idea
b) Olahan karyai. Asas Seni Rekaii. Mediaiii. Alat
Aras 1
i. Menghasilkan lakarandalam proses
penghasilan karya Seni
Halus
Aras 2i. Memahami perspektif
dan kadar banding
dalam membuat
lakaran.
ii. Membuat kemasanhasil kerja.
Aras 3
i. Melukis danmengaplikasi teknik
pelukisan . (rendering)ii. Mengolah Prinsip
Rekaan dengan
memberi perhatian
kepada:
- kadar banding- hubungkaitan
kedudukan
Membuat lukisan 1. Kecerdasan Pelbagai-Interpersonal, Visual
ruang, Verbal Linguistik,
Kecerdasan kinestetik
2. KonstruktivismePembelajaran masteri
menguasai hasil
maklumat
Dakwat, arang
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
9/14
9
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
objek
- perspektif- satah- imbangan
iii. mengaplikasi perisiancomputer yang sesuai
dalam kerja seni halus
iv. proses penyediaanportfolio
Minggu 30 b. Catani. impasto
ii. kecatan(paintery)
Sda Membuat catan cat air tentang sesuatu tajuk
mudah. Teknik basah / Kering.
Sda Catan - warna poster,
warna air
Minggu 31 c. Arcai. assemblaj
ii. stabail
iii. mobail
Sda Membentuk arca dari kertas tebal atau bahan-
bahan buangan.
Sda Arca - media campuran,
bahan kutipan,
Minggu 32 d. Cetakan
i. timbulanii. stensilan
iii. monoprint
Sda Membuat cetakan menggunakan bahan-bahan
Ubi Kentang / Lino
Sda Cetakan - lino, kayu,
kertas
Minggu 33 6. Komunikasi Visual
a) Rekabentuk Grafik
i) Tipografik
ii) Poster
iii) Senireka tanda
iv)Persembahan
v) Dokumentasi
1. Memahami proses
merekabentuk iaitu :
a) Olahan asas senireka
b) Proses
c) Alat
d) Media
e) Teknik
Membuat POSTER bertemakan
KEBERSIHAN.
Teknik Poster
- warna tebal dan terang- warna penggenap- mudah difahami- lukisan berbentuk GRAFIK
5. Membuat corak untuk kertas pembungkus
catan atau kolaj.
Warna poster
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
10/14
10
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
Minggu 35 1.4 KRAF
TRADISIONAL
a. Tembikar
b. Anyaman
Mengetahui dan menambah
kemahiran dalam seni tembikar
dan anyaman
Aras 1
i. Menyenarai fungsitembikar dan anyaman
ii. Membuat tembikat dananyaman menggunakan
alat, bahan dan teknik
yang sesuai
Aras 2
i. Menyatakan sejarahtembikar dan anyaman
tempatan
ii. Mengenali beberapatokoh kraf
iii. Menentukan teknik,motif, bentuk dan ragam
hias berdasarkan
kawasan, daerah atau
negeri tertentu
iv. Mereka bentuk kraftradisional dalam bentuk
2 D
Aras 3
i. Merekacipta kraftembikar dan anyaman
dengan menggunakan
bahan, alat dan teknik
yang berkaitanii. Menghasilka ragam hias
yang sesuaiiii. Membakar tembikar dan
kemasan hasil anyaman
iv. Membuat apresiasi rekabentuk kraf tembikar
dan anyaman dengan
memberi perhatian
kepada fungsi, nilai,
1. Membuat anyaman kertas
2. Membuat tembikar teknik picitan.
1. Teori KecerdasanPelbagai- Interpersonal,
Visual ruang,2. Konstruktivisme3. Pembelajaran masteri
menguasai hasil
maklumat
4. KBKK membanding danmembeza kritis.
Menjana idea kritis
i. Contoh-contohkarya anyaman
dan tembikarii. Transparency,
OHP.
iii. Tanah liat atauplastesin
iv. Kertas warna,kertas lukisan,
gam dan
gunting
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
11/14
11
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
budaya, kemasan, dan
pemeliharaan.
Minggu 36 2.0 SEJARAH DANAPRESIASI SENI
VISUALa. Perkembangan Seni
Visual di Malaysia
i. Seni Halus
Memahami dan menghargai
warisan budaya Seni halus dan
kraf tradisional tanah air dan
negara lain.
Aras 1
i. Menyatakan sejarah senihalus Malaysia sebelum
merdeka dari aspek
tokoh dan karya.Aras 2
i. Mendokumentasi sejarahseni halus di malaysia
dari aspek pengenalan
dan tokoh sertasumbangan mereka.
ii. Perbincangan tentangkepentingan seni visual
dalam bidang
kehidupan.Aras 3
i. Menjelaskanperkembangan kraf
tembikar dan anyaman
dari aspek :
Pengenalan Tokoh dan
a) Kajian Maklumat
b) Dokumentasi maklumat
c) Perbincangan
d) Portfolio
e) Lawatan
f) Lakunan
1. Pembelajaran AksesKendiri
2. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
3. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
4. KBKK mengumpul danmengelaskan kritis
Tayangan LCD tentang
seni halus, contoh-
contoh anyaman dan
tembikar.
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
12/14
12
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
sumbangan
ii. Membuat perbandinganperkembangan senivisual dalam kehidupan
dan budaya masyarakat
iii. Menyediakan folio.Minggu 37 ii. Kraf Tradisional
a. Tembikar Memahami dan menghargai
warisan budaya Seni halus dan
kraf tradisional tanah air dan
negara lain.
Aras 1ii. Menyatakan sejarah seni
halus Malaysia sebelum
merdeka dari aspek
tokoh dan karya.
Aras 2
iii. Mendokumentasi sejarahseni halus di malaysia
dari aspek pengenalan
dan tokoh serta
sumbangan mereka.iv. Perbincangan tentang
kepentingan seni visual
dalam bidang
kehidupan.
Aras 3
iv. Menjelaskanperkembangan kraf
tembikar dan anyaman
dari aspek :
Pengenalan Tokoh dan
sumbangan
v. Membuat perbandinganperkembangan seni
visual dalam kehidupan
dan budaya masyarakat
vi. Menyediakan folio.
a) Kajian Maklumat
b) Dokumentasi maklumat
c) Perbincangan
d) Portfolio
e) Lawatan
f) Lakunan
1. Pembelajaran AksesKendiri
2. Pembelajaran masteri menguasai hasil
maklumat
3. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
4. KBKK mengumpul danmengelaskan kritis
Tayangan LCD tentang
seni halus, contoh-
contoh anyaman dan
tembikar.
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
13/14
13
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
Minggu 38 ii. Kraf Tradisional
b. Anyaman Memahami dan menghargaiwarisan budaya Seni halus dan
kraf tradisional tanah air dan
negara lain.
Aras 1
iii. Menyatakan sejarah senihalus Malaysia sebelum
merdeka dari aspek
tokoh dan karya.
Aras 2v. Mendokumentasi sejarah
seni halus di malaysia
dari aspek pengenalan
dan tokoh serta
sumbangan mereka.
vi. Perbincangan tentangkepentingan seni visual
dalam bidang
kehidupan.
Aras 3vii. Menjelaskan
perkembangan kraf
tembikar dan anyaman
dari aspek :
Pengenalan Tokoh dan
sumbangan
viii.Membuat perbandinganperkembangan seni
visual dalam kehidupandan budaya masyarakat
ix. Menyediakan folio.
a) Kajian Maklumatb) Dokumentasi maklumat
c) Perbincangan
d) Portfolio
e) Lawatan
f) Lakunan
1. Pembelajaran AksesKendiri2. Pembelajaran masteri
menguasai hasil
maklumat
3. Pembelajaran konstektual memproses maklumat.
4. KBKK mengumpul danmengelaskan kritis
Tayangan LCD tentangseni halus, contoh-
contoh anyaman dan
tembikar.
Minggu
38-40
18.10.10-
29.10.10
UJIAN/PERBENTANGAN/PERSEMBAHAN BAHAN PBS
-
7/22/2019 PSV Ting 1 2010
14/14
14
Bulan
/Minggu
Bidang / Unit
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran Aktiviti Startegi P & P BBM
Minggu
41-42PENILAIAN PBS
Minggu 43Ulangkaji
CUTI AKHIR TAHUN 2014