dskp umum ogos 2013.pptx

Upload: hana-husein

Post on 16-Feb-2018

240 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    1/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    1

    DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

    (DSKP)

    KURSUS ORIENTASI DSKP TAHUN 4KSSR 2013

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    2/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dankegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan,kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untukmembantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnyadari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanamdan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untukmenyampaikan pengetahuan.

    Akta 550 (Akta Pendidikan 1996)

    KURIKULUM KEBANGSAAN

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    3/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    KURIKULUM

    Suatu pengalaman pembelajaran yang terancang

    ke arah mencapai penghasilan pembelajaran yangdihasratkan

    (PPK, 2001)

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    4/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    4

    KOMPONEN KURIKULUM

    KANDUNGAN

    PEDAGOGI PENTAKSIRAN

    KURIKULUM

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    5/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    KANDUNGAN

    Isi mata pelajaran

    Matlamat dan objektifpembelajaran/hasil pembelajaran yangdihasratkan melalui mata pelajarantersebut.

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    6/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    PEDAGOGI

    (PPK, 2001)

    Pengalaman pembelajaran yang seharusnya

    dilalui menerusi teknik dan kaedah yang

    berkualiti ke arah mencapai objektifpembelajaran.

    Susun atur pengalaman pembelajaran yang

    terancang bagi mencapai objektif pembelajaran.

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    7/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    PENTAKSIRAN

    Kaedah yang digunakan dalam

    proses pembelajaran untukmenentukan objektif pembelajarantelah dicapai.

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    8/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    8

    APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN

    KEPADA GURU?

    Mendapatkan gambaran tentang perkembangan

    murid

    Menilai keberkesanan PdP

    Membantu memperbaiki PdP

    Membantu perancangan tindakan susulan

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    9/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    9

    Memahami tujuan mereka belajar dan

    mengetahui kemajuan pembelajaran mereka

    Meningkatkan motiasi dan keyakinan diri

    APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN

    KEPADA MURID?

    Memaklumkan murid tentang tindak susul

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    10/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH

    PENTAKSIRAN FORMATIF PENTAKSIRAN SUMATIF

    Memantau perkembangan

    murid secara berterusan.

    Maklumat yang diperoleh digunakan

    bagi mempertingkatkan keberkesanan PdP.

    Kelemahan murid perlu dikenal pasti

    supaya dapat dipulihkan sebelumkelemahan ini terkumpul sehingga

    sukar diatasi.

    memberi lebih impak kepadapembelajaran dan pencapaian murid

    !ijalankan pada akhir suatu

    tempoh pembelajaran danbertujuan untuk mengetahui

    tahap penguasaan murid.

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    11/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    "#$M%&I" S'M%&I"

    %ssessment for learning Semasa PdP &idak digredkan

    Penekanan pada proses Pelaporan dalam bentuk deskriptif (erterusan Maklumat membantu meningkatkan

    kualiti PdP

    %ssessment of learning (erlaku pada akhir suatu

    tempoh pembelajaran

    !igredkan Penekanan pada produk Pelaporan dalam bentuk

    skor/gred (erkala Maklumat menunjukkan tahap

    pencapaian murid

    PERBEZAAN ANTARA PENTAKSIRAN

    FORMATIF DAN SUMATIF

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    12/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    12

    CADANGAN KAEDAH PENTAKSIRAN

    FORMATIF

    Pemerhatian

    )isan

    *asil kerja

    Kui+

    !rama dll..

    &ugasan

    Projek

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    13/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    Apa i! DSKP

    Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulumdan pentaksiran.

    !SKP menyenaraikan Standard Kandungan SK-,

    Standard Pembelajaran SP- dan Standard Prestasi

    SPi-.

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    14/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    M"#$apa DSKP ?

    !SKP akan digunakan mulai anuari 012 untuk &ahun 2

    Kurikulum merangkumi Kandungan, Pedagogi dan

    Pentaksiran.

    Memberi pengupayaan empowerment- kepada guru3guru untuk membuat pentaksiran formatif dan

    sumatif di dalam bilik darjah.

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    15/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    15

    KURIKULUM BERASASKAN STANDARD

    STANDARDKANDUNGAN

    STANDARDPEMBELAJARAN

    Penyataan spesifik

    tentang perkara

    yang murid patutketahui dan boleh

    lakukan dalam suatu

    tempoh

    persekolahan

    merangkumi aspek

    pengetahuan,

    kemahiran dan nilai.

    Satu penetapan kriteriaatau indikator kualiti

    pembelajaran dan

    pencapaian yang boleh

    diukur bagi setiap standard

    kandungan.

    STANDARDPRESTASI

    Satu set kriteria umum

    yang menunjukkan tahap3

    tahap penguasaan murid

    sebagai petunjuk baha4a

    sesuatu perkara itu telah

    dikuasai (indicator of

    success)

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    16/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    16

    TAHAP PENGUASAAN

    K$I&5$I% P567%P%I%6 8%69 (5$%S%SK%6

    S5&I%P K5)#MP#K S&%6!%$! K%6!'69%6!%6 S&%6!%$! P5M(5)%%$%6 8%69

    !I&5&%PK%6

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    17/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    TAFSIRAN STANDARD PRESTASISECARA UMUM

    &%*%P

    P569'%S%%6&%"SI$%6

    1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas.

    Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasiatau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

    : Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi.

    2 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitumengikut prosedur atau secara sistematik.

    ; Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu denganmengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikappositif.

    < Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sediaada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik,

    bersikap positif, kreatif dan inoatif serta boleh dicontohi.

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    18/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID

    &5MP)%& MS 5=75) !IS5!I%K%6

    9'$' P5$)' M5M('%& P56&%KSI$%6 S5*I699%

    )569K%P S%&' K5)#MP#K S&%6!%$! K%6!'69%6 !%6

    P5M(5)%%$%6

    &I!%K S57%$% !%)%M &%)I%6 STANDALONE OFFLINE-

    $5K#! !ISIMP%6 !I S5K#)%* '6&'K &''%6

    P5)%P#$%6 K5P%!% I(' (%P%

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    19/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    19

    NOTA%

    &I%!% 'I%6 S5&%$% !I P5$I69K%& !%5$%*

    %&%' 6595$I

    'I%6 P5$&569%*%6 !%6 %K*I$ &%*'6(#)5* !I)%KS%6%K%6 !I S5K#)%*

    'I%63'I%6 (')%6%6 P5$I69K%& S5K#)%*

    &I!%K P5$)' !I%)%6K%6

  • 7/23/2019 DSKP UMUM Ogos 2013.pptx

    20/20

    Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

    T"&i'a Ka(i)20