dyana and husna's powergirlz

7/23/2019 Dyana and Husna's Powergirlz

1/27

Kemahiran Kecerdasan

EmosiNama : Nur Diyana binti Shaiful Bahri

Nurul Husna binti Abdul Mutalib

No. Kad pengenalan : !"#!$!!$"%& ""#"'$"($%)#

No. matri* : !(+"(&

!(+!)+

,nit : -AB/BA (

Semester : Semester + ("!"

-ensyarah -enilai : Enci* Mohamed bin Sulaiman0 1ahid

2ari*h Serahan : % 3gos ("!"


2/27

-EN4ENA5AN


3/27

DE6/N/S/

KESEDA7ANKEND/7/

Dato8 Dr. Ha9i /smail Alias:

Merasai *ehadiran *endiri semasapresent;< mindful< dan

bersedia membuat *ita berada di *edudu*an dan di situasidi mana *ita mempunyai *uasa dan banya* pilihan yang

memboleh*an *ita membuat per*iraan sebab musabab

yang membantu *ita untu* memilih atau membuat

*eputusan apabila berhadapan dengan peluang atau

dilema

-rof. Madya Dr. A=i=i H9. >ahaya pula:

Boleh terbit dari bagaimana seseorang indi?idu itu

mentafsir dan menilai ting*ahla*u dan fi*irannyasendiri. /anya 9uga boleh di*ata*an sebagai *esedaran

*endiriiaitu *esedaran seseorang a*an siapa dirinya

yang sebenar.


4/27

Epstein !)+; :

+ fungsi asas:

!; untu* mengoptima*an *eseimbangan perasaan su*adan du*a indi?idu sepan9ang hidupnya

(; untu* membantu menge*al*an estim *endiri

+; untu* menyusun atur data pengalaman dalam satu

cara agar ianya boleh diatasi dengan lebih efe*tif.

Kemampuan seseorang untu*mengenali dan memahami perasaan

dan *ehenda* diri yang a*an memberi

*esan *epada orang lain.

Dapatlahdifahami

*esedaran*endiriialah:


5/27

Ka9ianpertama


6/27

Ka9ian *edua< hu*uman rotan yang di*ena*an

terhadap para pela9ar tida* dapat mengubah

terus peribadi seseorang pela9ar tetapi ada

9uga sesetengahnya mengambil positif

daripada hu*uman yang di*ena*an malah ada

9uga yang sema*in bertinda* negatif terhadap

diri sendiri *hususnya.


7/27

KAJIAN 1:

Perubahan Konsep Kendiri DiKalangan Pelajar Pra-Universiti Di

beberapa Sekolah atu Pahat


8/27

Ka9ian:

-rof.MadyaDr.A=i=i

H9.>ahaya


9/27

Sub9e* Ka9ian

+"" orang pela9ar pra$,ni?ersiti di empat buah

se*olah< sesi (""+(""&

DA2A >AN4 D/4,NAKAN:

. Alat *a9ian Soal Selidi* Kendiri< Soal Selidi* Kepercayaan

Dalam Kemung*inan Berubah< Soal Selidi* KesedaranKendiri< Soal Selidi* 2ing*ah 5a*u< dan Soal Selidi*

-eristi@a Dalam Kehidupan


10/27

3b9e*tif Ka9ian

*perbezaan dalam perubahan konsep kendiri dikalangan pelajar pra-Universiti 1 mengikut jantina,

*perhubungan antara peranggahan kendirisebenar-ideal dengan perubahan konsep kendiri,

*perhubungan antara keperayaan bolehberubah dengan perubahan konsep kendiri,

*perhubungan antara peristi!a dalamkehidupan dengan perubahan konsep kendiri,

*perhubungan antara kesedarankendiri dengan perubahan konsep kendiri

*perhubungan antara penilaian kendiridengan perubahan konsep kendiri.


11/27

Dapatan Ka9ian

perbe=aan *onsep *endiri yang signifi*an antara pela9ar

lela*i dengan pela9ar perempuan

2ida* terdapat hubungan percanggahan *endiri dengan

perubahan *onsep *endiri

*epercayaan dalam *emung*inan boleh berubahdengan perubahan *onsep *endiri pula adalah tida*

signifi*an

keseluruhan


12/27

terdapat hubungan di antara peristi@a dalam

*ehidupan dengan perubahan *onsep *endiri

hubungan antara *esedaran *endiri dengan

perubahan *onsep *endiri adalah tida* signifi*an

terdapat hubungan yang lemah antara penilaian

*endiri dengan perubahan *onsep *endiri


13/27

KA/AN (:

Konsep Kendiri Pelajar

!ang "elah #enjalani$uku%an &otan di

Sekolah #enengah Di

Daerah Kerian


14/27

Ka9ian :

"ajuk : Konsep Kendiri -ela9ar yang

2elah Men9alani Hu*uman 7otan diSe*olah Menengah Di Daerah Kerian

Penulis: Sa9ap Mas@an

dyana and husna's powergirlz

Documents