edu tutorial 17

7/24/2019 EDU Tutorial 17

1/12

EDU 3014

PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU

MINGGU KE-17

PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIKDARJAH YANG BERKESAN

Disediaa! "#e$%C$e" Cai H"!&

K"a' Bee Le!&

Ka!a&a

L"&es


2/12

CIRI-CIRI BILIK DARJAH YANG

BERKESAN

Suasana demokratik di dalam bilik darjah.

Guru perlu mengambil tanggungjawab sebagai pendidik

dan fasilitator.

Menimbulkan persekitaran saling mempercayai dansaling menghormati.

Guru mesti percaya setiap murid mempunyai kebolehan

untuk mencapai kejayaan.

Guru patut menunjukkan contoh dan teladan yang baikuntuk diikuti.


3/12

CIRI-CIRI BILIK DARJAH YANG

BERKESAN

Jadikanlah bilik darjah sebagai tempat yang seronok dan

selamat untuk murid-murid

Guru menunjukkan rasa kecintaan dan semangat yang

tinggi untuk mengajar dan mendidik murid-murid

Pembelajaran berasaskan individu

Mempunyai semangat kekitaan

Mengamalkan komunikasi yang berkesan di dalam bilik

darjah


4/12

LANGKAH-LANGKAH PENYEDIAAN PELAN

PERANCANGAN BILIK DARJAH YANG

BERKESAN

ua perkara utama yang perlu dipertimbangkan oleh guru

dalam membuat perancangan ialah !-

-Persekitaran pembelajaran

-"omuniti murid yang diingini

Menetapkan persekitaran pembelajaran ialah membangun dan

mengekalkan persekitaran pembelajaran dan mengekalkan

persekitaran bilik darjah supaya pembelajaran yang berkesan

berlaku.

Menetapkan jenis komuniti murid ialah mengasuh dan mendidik

muird supaya bertingkah laku untuk menyumbang kepada

persekitaran pembelajaran yang kondusif.

# elemen penting ! Rancang, susun danpraktis.


5/12

P$%S&S M&M'()* P&+*) P&$*),*)G*)

P&)G$S*) '(+(" *$J*

Pengajaran

Pembetulan

PencegahanPersekitaranFizikal

Sokongan

/"%MP%)&) ( *+*M P&+*) P&$*),*)G*)


6/12

"%MP%)&) P&)G*J*$*)

$*),*)G SS) P$*"0(S

/ ,orak komunikasi yangingin digunakan di dalamkelas.

/,orak dan strategi

pengajaran yang akandigunakan.

/ Mengetahui tahappengetahuan sedia adapelajar dan kesediaanmereka.

/'agaimana untukdapatkan perjalanan P1Pyang lancar.

/ Setiap perkara ygdirancang di susunmengikut keutamaan.

/0etapkan mana-mana

perkara yang menjadikepentingan kepada muriddan guru.

/ 0erang kepada muridtentang rancanganpengajaran dan gayapengajaran anda.

/ Jika ingin membuat ujianpra bagi mengesan tahappenguasaan murid2terangkan tujuan dankebaikannya.


7/12

"%MP%)&) P&),&G**)

$*),*)G SS) P$*"0(S

'uat senarai rutinperaturan untuk kelas.

0etapkan mana-manarutin yang tetap danyang boleh bertolak

ansur.

'ayangkan senariobagaimana anda akanlatih murid menguasairutin.

0ulis langkah-langkahbagaimana untukmengaplikasi rutintersebut.

Setiap rutin danperaturan yangdirancang disusunmengikut keutamaan.

0etapkan rutin dan

peraturan yang menjadikepentingan kepadamurid dan guru.

Jalankan di dalamkelas mengikut langkah-langkah yang telahdisusun.

0ampal peraturan dan

rutin yang telahdibincangkan di dalamkelas .

0ujuannya untukmengingat dan

memotivasikan murid.


8/12

"%MP%)&) P&M'&0+*)

$*),*)G SS) P$*"0(S

Strategi yang akan digunaketika masalah timbul!1) Strg. utk t/laku

mengganggu.

2) Strg. utk mengawalt/laku.

3) Strg. utk t/laku ygmelampau.

)$ancang strategi yangringkas dan tidak banyak

arahan dan perkataan.)0entukan akibat yang akandikenakan tetapi janganmelampau.

Setiap strategidisusun mengikutkategori salah lakuyang ditetapkan.

Pada setiapstrategi2 catatkanakibat yang telahdirancang.

'incang strategi danakibat yang akan digunasekiranya berlaku salahlaku.

Pastikan muridmendapat mesej yangjelas tentang modifikasitingkah laku supayamereka dapatpengajaran.


9/12

KOMPONEN SOKONGAN

$*),*)G SS) P$*"0(S

,ara-cara untuk mendidikmurid menunjukkan tingkah lakuyang sepatutnya.

3ikir cara untuk memotivasikan

murid dengan bentuk peneguhanyang ingin diberi.

,ara-cara melibatkan muriddalam proses pengawalan kelas.

0entukan cara untuk berhubungdengan ibubapa.

Susun mengikutjenis sokonganyang berkesanuntukdilaksanakan.

Mulakan komponenseawal mungkin.

'eritahu muridpeneguhan yang akan

diterima ke atas t4lakuyang ditunjukkan.

Pastikan strategi yangdiguna menyeluruh danadil.


10/12

KOMPONEN PERSEKITARANFIZIKAL.

$*),*)G SS) P$*"0(S$ancang susunan kerusidan meja.Pelan susunan mestilahfleksibel.

$ancang ruangpembelajaran lain sepertisudut membaca.

ntuk setiap ruang2pastikan cara untuk libatkan

murid supaya dimanfaatkan.

&lemen seperti kebersihan2pencahayaan dankeselamatan diambil kira.

0entukanperancanganmana yangperlu diberikantindakan

segera.

0entukanmana yangperluditetapkan oleh

anda danmana yangbolehdibincang dgnmurid.

Perkenalkansusunan bilik darjahdan susun atur murid.

0unjuk cara

penggunaan ruangbelajar.

emonstrasi carayang betul untukpenjagaan ruang

tersebut dengan baik.


11/12

+aksanakan pelan pengurusan pada hari pertama andamasuk ke kelas.

0erangkan matlamat yang ingin dicapai sewaktu prosespembelajaran bagi sepanjang tahun.

'erbincang dengan murid dengan memperkenalkan rutinserta peraturan mengikut perancangan.

'agi kelas yang kelihatan tidak bersedia dan

bermasalah2 guru harus memulakan dalam keadaanautokratik.

"emudian barulah beransur-ansur libatkan murid dalamproses disiplin kelas2membuat keputusan dan mengawal

t4laku.


12/12

Setelah berbincang dengan murid dan semua peraturan

serta rutin telah dipersetujui oleh semua2 jadikan ia satu

penyataan rasmi4formal. Seolah-olah dibuat dalam bentuk kontrak2 dan salinan

asal dismpan oleh murid2 salinan pendua disimpan oleh

anda.

okumen ini boleh dijadikan sebagai bukti danperingatan pada masa akan datang.

edu tutorial 17

Documents