etika kod nota

7/25/2019 Etika Kod Nota

1/15

NOTA 4: ETIKA PERGURUAN; Nota, Perbincangan dialu-alukan

To!ic "tarted: T#u No$ %4, %&&' (%:&) a* +),) .ie/01

2ragoni3erThu Nov 24, 2005 12:07 amPost #1

Administrator/AnggotaSPTians

Posts:

%,)(

Group:

Ad*in

!m"!r

5(

oin!d:

October ,

%&&4

$si%!&7'NOTA 4: ETIKA PERGURUAN$/si%!'Susunan: Ami!n! (!v

6ak0ud Etika

1) Satu sist!m dasar a*h+a*, adat atau ting*ah +a*u atau *!susi+aan -!.an

ahasa Pusta*a, 15

2) Prinsip mora+ atau s!t prinsip mora+ 3amus 6ord, 14)

) Tanggung8a.a" dan a*i"at ting*ah +a*u s!s!orang atau pro6!sion t!rhadapmas9ara*at)

4) -ari p!rs!p*ti6 s+am, !ti*a m!ru8u* *!pada ting*ah +a*u "!tu+ "!rasas*an A+;

amPost #2
http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117057&t=760392http://dukeamienerev.blogspot.com/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117058&t=760392http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117057&t=760392http://dukeamienerev.blogspot.com/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117058&t=760392http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/


2/15


Administrator/Anggota

SPTians

Posts:

%,)(

Group:

Ad*in

!m"!r

5(

oin!d:

October ,

%&&4

Ke!entingan Etika Guru

Guru p!r+u m!mi+i*i *od !ti*an9a s!ndiri d!mi m!marta"at*an pro6!sion p!rguruan)3od !ti*a dianggap p!nting *!rana:

1) 3od !ti*a m!n9!dia*an garis panduan "agaimana "!rting*ah +a*u da+am

pro6!sion p!rguruan) ? S!suai untu* diru8u* dan diama+*an o+!h guru)

2) 3od @ti*a P!rguruan m!n9ata*an d!ngan 8!+as t!ntang tanggung8a.a" guru

t!rhadap p!m!gang amanah da+am "idang p!ndidi*an) ? Guru +!"ih 6ahamdan 8!+as t!ntang tanggung8a.a" m!r!*a)

) 3andungan 9ang din9ata*an da+am 3od @ti*a P!rguruan di n!gara ini

m!nun8u**an p!r"!%aan t!rt!ntu "!r"anding *od !ti*a di n!gara +ain) ? Guru

dapat m!+ihat *!uni*an !ti*a 9ang diama+*an sama ada di n!gara ini ataupundi n!gara +ain)

4) 3od @ti*a da+am "!ntu* do*um!n, usaha untu* m!n9!ma* s!mu+a *od ini

dapat di+a*u*an) ? 3!=!m!r+angan s!suatu pro6!sion "o+!h di+ihat m!n!rusi

s!8auh mana *od !ti*an9a "o+!h dip!rtahan*an dan di*uat*uasa*an)

5) !n!rusi *od !ti*a, guru dapat m!ning*at*an +agi im!8 pro6!sion p!rguruan

s!=ara hitam putih dan rasmi) ? !m"u*a mata mas9ara*at untu* m!ngha9atitanggung8a.a" guru 9ang +uas dan "!rat dan m!n9o*ong guru da+am

m!n=apai mat+amat p!ndidi*an dan n!gara)

) @ti*a *!r8a m!rupa*an ni+ai;ni+ai 9ang p!nting da+am s!s!"uah organisasi) ?P!ngama+an !ti*a dapat m!ng!*a+, dan m!m!+ihara *!p!r=a9aan 9ang di"!rida+am m!n8a+an*an tugas, s!rta m!mupu* tanggung8a.a" "!rsama dan

m!ng!rat*an p!rhu"ungan atnara ah+i da+am organisasi NTAN, 11)

http://du*!ami!n!r!v)"+ogspot)=om

2ragoni3er Thu Nov 24, 2005 12:10 amPost #


SPTians

Posts:

$si%!&7'Piaga* Pelanggan$/si%!'

1) Guru tida*+ah harus "!rting*ah+a*u s!hingga "!gitu rupa s!hingga "o+!hm!n=!mar*an si6at pro6!siona+n9a dan 9ang a*an m!n9!"a"*an hi+ang

*!p!r=a9aan orang ramai t!rhadap pro6!sion p!rguruan)

2) Guru tida*+ah harus "!rting*ah+a*u "!gitu rupa 9ang "o+!h m!m"a.a *!pada

8atuhn9a maruah diri dan *!hi+angan amanah "!rhu"ung d!ngan *!.angan)
http://dukeamienerev.blogspot.com/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117059&t=760392http://dukeamienerev.blogspot.com/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117059&t=760392


3/15


%,)(

Group:

Ad*in

!m"!r

5(

oin!d:

October ,

%&&4

) -a+am s!mua hu"ungan dan tugas, guru h!nda*+ah m!n8a+an*ann9a d!ngan

8u8ur)

4) Tanggung8a.a" utama guru ia+ah t!rhadap muridn9a) 3!p!ntingan murid

m!ngatasi s!mua *!p!ntingan +ain s!p!rti *!p!ntingan mas9ara*at, p!rsatuanatau p!rs!ndirian)

5) Guru harus+ah m!numpu*an p!rhatian t!rhadap *!p!r+uan s!tiap muridn9a)

) Guru harus+ah m!m"!ri p!rhatian dan p!nga8aran untu* s!mua murid tida**ira "angsa dan agama atau *!p!r=a9aan)

7) Guru harus+ah "!rtugas s!"agai Bp!ngganti i"u"apaB da+am usaha m!m"!ntu*

ting*ah +a*u murid *! arah mat+amat 9ang dit!rima o+!h mas9ara*at)

>) Guru harus+ah m!ndidi* dan m!ngam"i+ tinda*an s!=ara adi+ t!rhadap s!mua

murid tida* *ira "angsa, .arna *u+it, 8antina, "ahasa, agama, *!p!r=a9aanpo+iti*, t!mpat asa+, *!turunan, da9a int!+!* dan +ain;+ain)

) Guru harus+ah m!ng!san, m!n!rima p!r"!%aan individu di *a+angan muridn9a

dan m!m"im"ing m!r!*a m!mp!r*!m"ang*an pot!nsi m!r!*a dari s!gi

8asmani, int!+!*, da9a =ipta dan +ain;+ain)

10) Guru harus+ah m!nghormati ha* s!tiap murid supa9a ma*+umat su+it

m!ng!nai diri murid tida* di"!ritahu *!pada orang atau ag!nsi 9ang tida*"!r*!naan)

11) Guru tida*+ah harus "!rting*ah +a*u t!rhadap muridn9a "!gitu rupa 9ang

"o+!h m!m"a.a 8atuhn9a dar8at pro6!sion p!rguruan)

12) Guru tida*+ah harus m!nanam si*ap 9ang "o+!h m!rosa**an *!p!ntingan

murid, mas9ara*at atau n!gara)

1) Guru harus+ah m!nanam*an si*ap 9ang "ai* t!rhadap s!mua muridn9a supa9a

m!r!*a dapat "!r*!m"ang m!n8adi .argan!gara 9ang taat dan "!rguna)

14) Guru tida*+ah harus m!n9ata*an atau m!m"uat s!suatu 9ang "o+!h


4/15


m!ngurang*an *!9a*inan diri murid dan i"u"apa t!rhadapn9a)

15) Guru harus+ah "!rting*ah+a*u "!gitu rupa supa9a m!n8adi =ontoh "ai* atauBro+! mod!+B *!pada muridn9a)

1) Guru tida* harus m!n!rima apa;apa "a9aran daripada muridn9a untu*p!+a8aran atau p!nga8aran tam"ahan 9ang di8a+an*an s!masa .a*tu s!*o+ah

atau =uti s!*o+ah m!+ain*an "a9aran 9ang disah*an)

17) Guru tida*+ah harus m!ngi*+an*an dirin9a untu* *!r8a tuis9!n atau p!nga8aran

p!rs!ndirian)

1>) Guru tida*+ah harus m!ma*sa*an *!p!r=a9aan, *!agamaan, po+iti*p!rs!ndirian t!rhadap muridn9a)

1) Guru tida*+ah harus m!minta atau m!n!rima hadiah daripada i"u"apa atauah+i mas9ara*at da+am m!n8a+an*an tugas pro6!siona+n9a)

20) Guru tida*+ah harus m!n8atuh*an nama "ai* guru +ain)

21) Guru harus+ah m!ngguna*an =ara 9ang saha8a iaitu "!rdasar*an *!=!*apan

untu* tu8uan *!nai*an pang*at atau untu* m!ndapat p!*!r8aan)

22) Guru tida*+ah harus m!ngi*+an*an dirin9a d!ngan =ara m!m"!sar;"!sar*an

naman9a untu* m!ndapat*an s!suatu pang*at da+am pro6!sion p!rguruan

http://du*!ami!n!r!v)"+ogspot)=om

2ragoni3er Thu Nov 24, 2005 12:15 amPost #4


SPTians

$si%!&7'Etika Ker8a Ke*enterian Pela8aran 6ala90ia $/si%!'

@ti*a 3!r8a 3!m!nt!rian P!+a8aran a+a9sia p!r+u di+a*sana*an dan diha9ati

"!rdasar*an prinsip;prinsip "!ri*ut:;

1) Niat 9ang "!tu+

2) P!r+a*uan 9ang "ai*
http://dukeamienerev.blogspot.com/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117060&t=760392http://dukeamienerev.blogspot.com/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/profile/141102/http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/single/?p=117060&t=760392


5/15


Posts:

%,)(

Group:

Ad*in

!m"!r

5(

oin!d:

October ,

%&&4

) P!ng!ra* *! arah *!"ai*an

4) !mp!r*ota*an apa 9ang di*ata*an

5) !rdisip+in dan "!rada"

) !nghargai dan "!rtanggung8a.a" hasi+ usaha organisasi

NIAI-NIAI UTA6A ETIKA KERA KE6ENTERIAN PEAARAN

6AA


6/15

Go

!m!:Zeta Original Tra=* Topi=E@;mai+ Topi=7:5> A

21

JUMLAH PENGUNJUNG (VISITOR) SETAKAT INI:.................................................................................................................

...............................................

................................................................................................................................................................

Hosted for free byZetaBoards

1.1. KOD ETIKA PROFESION KEGURUAN DAN BAGAIMANA IA MEMUPUK

KEPADA PERLAKSANAAN PERKHIMATAN GURU YANG KOMPETEN DAN

BERKESAN Oleh : Khairul Amin Bin Mohd Sham Izzat Najmi Bin Ibrahim Syakir

Maarif Bin Mastor Rosalina Zafirah Binti

2.2.PENGENALAN Selain menyebar ilmu segala tingkah laku guru akan menjadi

contoh teladan kepada pelajar selain mereka dapat membina masyarakat yang

mempunyai budaya yang bertamadun tinggi. Seseorang guru yang baik seharusnyamempunyai sifat dan kualiti peribadi seperti baik hati, pandai berjenaka, sabar,

bertanggungjawab, yakin pada diri dan mempunyai sifat kepimpinan (Mok Soon

Sang, 1988)

3.3.KONSEP ETIKA Perkataan etika berasal daripada Bahasa Inggeris ethic.

Perkataan ethic itu pula dari bahasa Greek ethos yang membawa maksud sikap atau

adat yang menentukan tingkah laku sesuatu golongan Etika ialah satu sistem dasar

tingkah laku bagi sesuatu kumpulan manusia atau organisasi yang meliputi aspek-

aspek tertentu. Contoh yang dimaksudkan ialah aspek-aspek moral yang baik dan

yang buruk, serta yang betul dan yang salah, dengan tujuan memberi garis panduan

kepada ahli-ahli berkenaan. Masyarakat pula menggunakan etika itu untukmenganalisis, menilai dan menentukan sama ada tingkah laku manusia telah

mengikut peraturan yang ditetapkan.

4.4.KONSEP PROFESION Menurut Kamus Dewan, profesion ialah suatu bidang

pekerjaan khasnya yang memerlukan pendidikan dan kecekapan serta kemahiran

yang tinggi dan latihan yang khas. Contohnya, perundangan, perubatan, perguruan

dan lain-lain. Berdasarkan ciri-ciri profesion, Mok Soon Sang ( 1996 ) merumuskan

Info Kaunseling & Kerjaya
http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/comm/?c=2&f=28598&t=760392http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/comm/?c=2&f=28598&t=760392http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/forward/?f=28598&t=760392http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/forward/?f=28598&t=760392http://www.zetaboards.com/?r=960802http://www.zetaboards.com/?r=960802http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-2-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-2-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-3-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-3-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-4-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-4-728.jpg?cb=1330071767http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/comm/?c=2&f=28598&t=760392http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/forward/?f=28598&t=760392http://www.zetaboards.com/?r=960802http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-2-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-3-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-4-728.jpg?cb=1330071767


7/15

secara ringkas konsep profesionalisme sebagai suatu pekerjaan yang khusus dan

dijalankan oleh orang yang mempunyai kelulusan

5.5.KOD ETIKAPROFESIONKEGURUAN

6.6.KOD ETIKA KEGURUAN Setiap profesion dalam pekerjaan mempunyai kod etika

yang tersendiri. Kod etika ini juga dipunyai oleh profesion perguruan. Setiap guru

dikehendaki mematuhi kod etikanya sendiri demi menjaga status, akhlak dan maruah

dalam profesion keguruannya. Di Malaysia, Tatasusila Profesion Keguruan yang

disarankan oleh Kementerian Pendidikan merupakan landasan dan garis panduan

untuk setiap guru menjaga imej profesionnya

7.7.TATASUSILA PROFESION KEGURUAN : IKRARKami, guru-guru Malaysia, yakin

bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan

warganegara yang berilmu,yang taat setia, yang bertanggungjawab dan

berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran

dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya kepada demokrasi,

kebebasan perseorangan dan prinsip-prinsip Rukun Negara.

8.8.dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab mebimbing anak muda untukmecapai kemajuan sepenuh-penuhnya, maka dengan ini, kami menerima Tatasusila

berikut sebagai panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion kami

ke taraf kesusilaan yang setinggi-tingginya : Tanggungjawab terhadap pelajar

Tanggungjawab terhadap ibu bapa Tanggungjawab terhadap masyarakat dan

negara Tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion keguruan

9.9.Tanggungiawab terhadap pelaiar Lebih mengutamakan kebajikan dan

keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain. Bersikap adil terhadap setiap orang

pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial,

keturunan atau agama. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar

kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.10.10. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam- darjah sendiri atau

dalam matapelajaran lain yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran.

Menunjukkan suatu cara berpakaian, pertuturan dan tingkah laku yang dapat

memberikan contoh yang baik kepada pelajar. Memelihara dan membaiki

kecekapan ikhtisas melalui pengajian, penyelidikan, lawatan dan menghadiri kursus

ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai

mutu yang setinggi-tingginya.

11.11.Tanggungjawab terhadap ibu bapa Menghormati tanggungiawab utama ibu bapa

terhadap anak-anak mereka. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan

kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumah tangga.Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan

rumah tangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan

membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepacla mereka yang berhak

mengetahuinya.

12.12. Memberikan maklumat kepada ibu-bapa demi kepentingan anak-anak mereka,

dan menggunakan maklumat vang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan

bijaksana. Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh
http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-5-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-5-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-6-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-6-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-7-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-7-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-8-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-8-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-9-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-9-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-10-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-10-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-11-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-11-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-12-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-12-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-5-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-6-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-7-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-8-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-9-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-10-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-11-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-12-728.jpg?cb=1330071767


8/15

kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar. Mengelakkan diri daripada

mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan

kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.

13.13.Tanggungiawab terhadap masyarakat dan negara Mengelakkan diri daripada

menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar,

masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan Rukun Negara.

Memupuk sikap dan nilai dalam diri setiap pelajar yang boleh membantu dan

membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungiawab

dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati perbezaan

kebudayaan, keturunan dan agama.

14.14. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala

tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil

bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat. Menggalakkan kerjasama dan

persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan

masyarakat. Memberi sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral,

kebudayaan dan kecendekiawanan masyarakat. Berpegang kepada tingkah lakuyang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan kami sehari-

hari dengan baik.

15.15.Tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion keguruan Mengelakkan

diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan

nama baik seseorang guru dihadapan pelajar atau ibu bapa, atau berbuat sesuatu

yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru. Tidak melibatkan diri dalam

kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai guru. Berusaha dengan

sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin dan bersungguh-

sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.

16.16. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yangbaru menceburkan diri dalam profesion perguruan. Sentiasa mengawasi diri kami

supaya tidak rnencemarkan nama baik profesion perguruan. Akan menjadi ahli

sesebuah pertubuhan guru.

17.17.KEPENTINGAN KOD ETIKA KEGURUAN Kod etika menyediakan garis

panduan bagaimana bertingkah laku dalam profesion perguruan kerana kod ini

sesuai untuk dirujuk dan diamalkan oleh guru. Kod Etika Perguruan menyatakan

dengan jelas tentang tanggungjawab guru terhadap pemegang amanah dalam

bidang pendidikan. Oleh itu, guru lebih faham dan jelas tentang tanggungjawab

mereka. Dalam kata lain etika keguruan bermaksud tugas hakiki guru yang menekan

kan dua amana hpenting iaitu konsep ibadah dan pembangunan insan.18.18. Kandungan yang dinyatakan dalam Kod Etika Perguruan di negara ini

menunjukkan perbezaan tertentu berbanding kod etika di negara lain.Guru dapat

melihat keunikan etika yang diamalkan sama ada di negara ini ataupun di negara

lain. Kod Etika dalam bentuk dokumen, usaha untuk menyemak semula kod ini

dapat dilakukan. Kecemerlangan sesuatu profesion boleh dilihat menerusi sejauh

mana kod etika nya boleh dipertahankan dan dikuatkuasakan.
http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-13-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-13-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-14-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-14-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-15-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-15-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-16-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-16-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-17-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-17-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-18-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-18-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-13-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-14-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-15-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-16-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-17-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-18-728.jpg?cb=1330071767


9/15

19.19. Menerusi kod etika, guru dapat meningkatkan lagi imej profesion perguruan

secara hitam putih dan rasmi. Secara tidak langsung, perkara ini akan membuka

mata masyarakat untuk menghayati tanggungjawab guru yang luas dan berat dan

menyokong guru dalam mencapai matlamat pendidikan dan negara. Etika kerja

merupakan nilai-nilai yang penting dalam sesebuah organisasi. Pengamalan etika

dapat mengekal, dan memelihara kepercayaan yang diberi dalam menjalankan

tugas, serta memupuk tanggungjawab bersama dan mengeratkan perhubungan

antara ahli dalam organisasi (INTAN, 1991).

20.20.BAGAIMANA IA MEMUPUK KEPADA PERLAKSANAANPERKHIMATAN GURU

YANG KOMPETEN DAN BERKESAN

21.21. Umum mengetahui bahawa kod etika profesion keguruan ini merupakan satu

wadah yang mampu menjadi landasan terbaik bagi menyediakan guru yang

cemerlang daripada semua aspek sesuai dengan falfasah pendidikan guru iaitu:

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (FPG) Guru yang berpekerti mulia, berpandangan

prograsif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi Negara serta menyanjung

warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memeliharasuatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin

22.22. Antara perkara yang boleh dilihat dalam memastikan perlaksanaan

perkhidmatan guru yang cemerlang ialah : 1. Pengetahuan atau kemahiran yang

diperolehi melaluai pembelajaran teori dan latihan amali dalam sesuatu tempoh

masa yang panjang 2. Mempertingkatkan Profesionalisme 3. Berupaya Membuat

Keputusan dan Menyelesaikan Masalah Serta Berfikiran Kritis dan Kreatif 4. Mahir

Menggunakan IT 5. Berpengetahuan dan Berdaya Fikir Serta Berakhlak

23.23.Pengetahuan atau kemahiran yang diperolehi melaluai pembelajaran teori dan

latihan amali dalam sesuatu tempoh masa yang panjangmenerima latihan dalam

perguruan untuk menjadi seorang guru yang Guru juga mesti mengetahuaibertauliah, contonhya Sijil mempunyai pengetahuan yang keadah atau cara

penyampaianPerguruan atau Diploma Pendidikandan Ijazah sarjana muda

perguruan mendalam tentang mata dalam pengajarannya supaya yang diiktiraf oleh

kerajaan pelajaran yang hendak diajarnya. murid-murid dapat memahami Malaysia

sebelum dia boleh apa yang disampaikan olehnya. mengajar di sekolah Selain tugas

dalam bilik darjah, guru juga mempunyai peranan-peranan lain yang guru haruslah

mempunyai diharapkan oleh masyarakat. Misalnya sahsiah yang baik dan dapat guru

diharapkan menjadi pengganti dihormati serta dicontohi oleh ibubapa, menjadi

penasihat dan murid. Sahsiah ini termasuklah pembimbing di dalam pembentukkan

tingkah laku dan sikap yang elok, sahsiah murid, menjadi kaunselor kepadabersabar, bermurah hati dan murid-murid, menjadi pengamal dan sentiasa bersifat

tenang. penyebar nilai kebudayaan yang elok dan seterusnya menjadi contoh

sahsiah yang baik kepada masyarakat.

24.24.Mempertingkatkan Profesionalisme guru hari ini perlu menyedari bahawa tugas

dan amanah yang diberikan itu adalah untuk mendidik generasi yang akan menerajui

negara ini. Guru hendaklah berusaha melengkapkan diri dengan strategi-strategi

pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. guru harus mengikuti kursus-
http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-19-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-19-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-20-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-20-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-21-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-21-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-22-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-22-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-23-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-23-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-24-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-24-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-19-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-20-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-21-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-22-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-23-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-24-728.jpg?cb=1330071767


10/15

kursus pendidikan yang dianjurkan oleh pihak Kementerian Pendidikan , Jabatan

Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah.

25.25.Berupaya Membuat Keputusan danMenyelesaikan Masalah Serta Berfikiran Kritis

dan Kreatif guru harus boleh membuat sesuatu keputusan dalam melaksanakan

sesuatu tindakan dan menilai semula hasil sesuatu perkara yang

dijalankan.Perubahan-perubahan dalam kurikulum pendidikan juga memerlukan guru

untukmenguasai kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.

26.26.Mahir Menggunakan IT Ilmu dan kemahiran Sebagai pemangkin, guru IT

merubah dunia pembelajaran dalam teknologi menggunakan teknologi info-

umpamanya muncul pembelajaran info-komunikasi komunikasi bukan hanyamelalui

online. Para guru pada hari yang dikuasai guru untuk menyampaikan ilmu diini telah

bersikap produktif, proaktif dapat digunakan dunia semata-mata tetapi dan

responsive terhadap sebagai pemankin juga untuk meraih perkembangan

kecanggihan kearah kepentingan ilmu akhirat teknologi yang telah banyak

menghasilkan kerana pendidikan berkualiti mengajar anak bangsa kita supaya

pendidikan yang hanya akan dapat dicapai menjadi satu bangsa yang maju.cemerlang dan melalui keseimbangan dalam berkualiti kedua-dua ilmu tersebut.

Penggunaan komputer dalam pendidikan membawa Penubuhan sekolah bestari

yang satu reformasi serta perkembangan baru dalam berteraskan penggunaan

komputer pelbagai bidang pendidikan, khasnya dalam merupakan salah satu bentuk

teknologi pendidikan, teori pendidikan, teori-teori kurikulum yang memerlukan

pengajaran-pembelajaran, pengurusan sekolah, profesion keguruan tahu dan sistem

pentadbiran pendidikan serta kemahiran dan menguasai teknologi maklumat. latihan

guru ( Mok Soon Sang, 1996).

27.27.Berpengetahuan dan Berdaya Fikir Serta Berakhlak Seseorang guru dalam

profesion keguruan ini perlu serba tahu. Guru diharapakan dapat membawa isu-isusemasa untuk perbincangan dan mencari penyelesaiannya bersama-sama pelajar di

dalam kelas Melalui pembacaan, guru dapat menambah ilmu pengetahuan

mengenai isu-isu semasa. Dalam hal seperti ini, guru diharapkan dapat

menggunakan kebijaksanaan dan inisiatif sendiri dalam menggunakan isu-isu

semasa untuk dikaji dan dibincangkan dengan pelajar Dalam perubahan-perubahan

sistem pendidikan yang semakin mencabar ini, profesion keguruan juga perlu

menyediakan diri dengan amalan nilai dan akhlak yang terpuji kerana nilai-nilai murni

perlu diterapkan dalam pengajaran.

28.28.Rujukan Syed Ismail Syed Mustafa , Ahmad Subki Miskon. ( 2011 ). Pengantar

Pendidikan. Puchong : Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd. Etika dan profesionperguruan. (t.t & t.p). Dicapai pada 19 Ogos 2011 daripada

http://www.ace.upm.edu.my/~on9notes/NK_ED U3001.pdf Etika perguruan. (t.t &

t.p). Dicapai pada 19 Ogos 2011 daripada

http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/topic/76 0392/1/
http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-25-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-25-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-26-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-26-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-27-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-27-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-28-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-28-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-25-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-26-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-27-728.jpg?cb=1330071767http://image.slidesharecdn.com/kodetikaprofesionkeguruandanbagaimanaiamemupuk-120224081936-phpapp02/95/kod-etika-profesion-keguruan-28-728.jpg?cb=1330071767


11/15

FEB

3

KOD ETIKA PERGURUAN MALAYSIA

Guru aktif mencermin budaya kerja yang cemerlang

Dapatkan kod etika perguruan Malaysia dan buat interpretasi mengenainya.

Profession perguruan mempunyai matlamat untuk membentuk insan dan ihsan

manusia yang sempurna dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmaninya. Guru juga

berperanan menyediakan seorang individu itu tentang peranan dan tanggungjawabnya di

dalam masyarakat demi mencapai kesempurnaan dan kesejahteraan diri, keluarga,

masyarakat seterusnya membantu negara mencapai kemajuan.

Dari pendapat keagamaan, seorang guru itu setaraf dan seangkatan dengan

pemimpin dan ketua masyarakat kerana guru berperanan mendidik dan membimbing ahli

masyarakat lain ke arah jalan yang benar dan tidak terpesong dari landasan kehidupan yang

baik. Pekerjaan ini juga dianggap satu ibadah.
http://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.htmlhttp://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.htmlhttp://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.htmlhttp://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.htmlhttp://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.htmlhttp://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.htmlhttp://pendidikangurubaru.blogspot.com/2012/02/kod-etika-perguruan-malaysia.html


12/15

Guru seharusnya menjalankan tanggungjawabnya dengan penuh dedikasi, tidak

mementingkan diri sendiri dan memilih tugas. Ciri-ciri ini penting kerana tugas guru berkait

rapat dengan mutu pendidikan di mana dalam pengajaran, jika guru lakukan dengan ikhlas

dan bersungguh-sungguh, ia akan menarik minat pelajar untuk belajar dengan lebih

bersungguh-sungguh.

Oleh kerana setiap tindakan dan tingkah laku guru akan menjadi perhatian dan

ikutan pelajar, ia memerlukan tindakan yang penuh perhatian yang teliti dan berhati-hati.

Kementerian Pelajaran Malaysia telah menetapkan garis panduan atau kod etika perguruan

di Malaysia agar para guru tidak lari dari landasan serta tidak melakukan tindakan yang tidak

wajar. Etika perguruan adalah satu set tingkah laku atau tanggungjawab guru terhadap

masyarakat dan negara, pelajar, rakan sejawat dan ibu bapa.

Antara kod etika yang telah ditetapkan adalah :-

1) Guru tidaklah harus bertingkah laku begitu rupa sehingga boleh mencemarkan

sifat profesionalnyadan yang akan menyebabkan hilang kepercayaan orang ramai

terhadap profesion perguruan.

Pernyataan diatas telah membawa maksudbahawa setiap tindak tanduk dan sikap

guru lakukan mendapat perhatian masyarakat sekelilingterutama pelajar dan ibu bapa.

Adalah amat penting bagi seorang guru agarmenjaga perlakuan agar tidak menccemarkan

kredibiliti keguruannyasehingga boleh menghilangkan kepercayaan masyarakat terhadap

nilai-nilai murni seorang guru yang membawa tanggungjawab mendidik anak bangsa supaya

bertingkah laku baik dan berakhlak mulia. Jika guru gagal,seluruh masyarakat tidak akan

mempercayai guru dalam membantu ibu bapa mendidik anak-anak mereka.

2) Guru tidaklah harus bertingkahlaku begitu rupa yang boleh membawa kepada

jatuhnya maruah diri dan kehilangan amanah berhubung dengan kewangan :Etika ini

adalah melibatkansikap dan prinsip hidup seorang guru apabila memegang sesuatu

amanahterutamanya yangmelibatkan kewangan. Seorang guru selain daripada mengajar

dan mendidik, ada kalanyaguru juga akan melakukan tugas mengutip yuran sekolah dan

sebagainya.Dalam memegang amanah melibatkan wang, guru mestilahbersikap jujur,

berhati-hati dan tidak lalai. Ini adalahkerana kesilapan yang kecilakibat kecuaian juga boleh

membuang kepercayaan pelajar dan ibu bapaberhubung kewangan terhadap guru tersebut.

Sukar bagi mereka untuk mengamanahkan anak mereka kepada seorang guru yang tidak

jujur dan lalai.


13/15

3) Dalam semua hubungan dan tugas, guru hendaklah menjalankannya dengan

jujur :Ini bermakna ketika guru sedang melakukan tugas dan bergaul dengan pelajar, guru

hendaklahberlaku jujur tanpa melakukan sesuatu itu dengan niat untuk mendapat ganjaran,

nama mahupun populariti dikalangan pelajar. Jujurdalam memberi perlindungankepada

pelajar dan tidak pernah sekali cuba untuk mempergunakan hubungan baiknya untuk

kesenangan peribadinya.

4) Tanggungjawab utama guru adalah terhadap anak muridnya. Kepentingan

murid mengatasi semua kepentingan lain seperti kepentingan masyarakat, persatuan

atau persendirian.

Apabila berlakunya konflik atau kekeliruan yang memerlukan guru membuat

keputusanantara pelajar, persatuan yang diikuti oleh guru ataupun kehendak persendirian,

keputusan yang perlu guru ambilpelajar menjadi perkara utama perlu guru dahulukan. Ini

adalah kerana sudah menjaditanggungjawab seorang guru itu untuk melindungi dan

menjaga kepentingan pelajarnyaterutama ketika disekolah. Sewaktu guru sedang

menjalankan tugas, perkara lain harus di ketepikan buat sementara waktu agar guru dapat

memberi perhatian sepenuhnya kepada pelajar.

5) Guru haruslah menumpukan perhatian dan memberi pengajaran kepada setiap

muridnya tak mengira bangsa, agama dan kepercayaannya.

Guru mestilahtidak mengamalkan sikap pilih kasih sesama kaum dan agamamengikut

keselesaannya. Seperti contoh Cikgu Azman seorang berbangsa Melayu dan beragama

Islam, maka Cikgu Azman mengajar dan memberi tumpuan kepada pelajar Melayu sahaja

kerana berpendapat beliau mahumembela nasib bangsa sendiri tanpa mengambil peduli

kaum lainyang dirasakan lebih pandai berbanding pelajar Melayu. Sikap yang ditonjolkan ini

bolehmenimbulkan konflik dan perasaan tidak puas hati di kalangan pelajar-pelajar bangsa

Cina dan India.

6) Guru haruslah bertugas sebagai pengganti ibu bapa dalam usaha membentuk

tingkah laku murid ke arah matlamat yang diterima oleh masyarakat : sebaik sahaja

pelajar melangkah kaki ke sekolah, guru adalah merupakan orang paling tua danorang yang

paling diharapkan untuk menjaga, mengasuh dan mendidik pelajarkerana pada waktu

persekolahan, ibu bapa sebenar keluar bekerja dan tidak dapat menumpukan perhatian

pada anak mereka. Seorang guru yang baik adalah seorang yangmelayan pelajarnya

seperti anak sendiri agar pelajar tidak merasa tersisihdan dapat menikmati kasih sayang

yang mungkin tidak diperolehi ketika di rumah.

7) Guru haruslah mendidik dan mengambil tindakan secara adil terhadap semua

murid tidak kira bangsa, warna kulit, jantina, bahasa, agama, kepercayaan politik,

tempat asal, keturunan, daya intelek dan lain-lain :guru mestimelayan dan


14/15

menyempurnakan tugasnya sama rata. Dalam mengajar juga,ilmu pengetahuan dicurahkan

sama rata tanpa mengira status pelajardihadapannya. Semua pelajar memerlukan ilmu

pengetahuan yang sama sama ada dari mana dan siapa pelajar tersebut kerana mereka

datang ke sekolah dengan tujuan yang sama iaitu menuntut ilmu.

8) Guru haruslah mengesan, menerima perbezaan individu di kalangan muridnya

dan membimbing mereka memperkembangkan potensi mereka dari segi jasmani,

intelek, daya cipta dan lain-lain:semasa mengajarguru haruspekabahawapelajar

adalah individu yang berbeza antara satu sama lain darisegi pembelajaran dan

pemahamannya.Guru harus peka dan sentiasa prihatin dengan setiap pelajar agar tiada

yang tertinggal dalam membantu mereka menonjolkan potensinya.

9) Guru haruslah menghormati hak setiap murid supaya maklumat sulit mengenai

diri murid tidak diberitahu kepada orang atau agensi yang tidak berkenaan :guru

sebagai seorang pemegang amanah dan seorang yang boleh dipercayaiselepas ibu bapa

bagi pelajar itu. Maka apa sahajamaklumat mengenai pelajar tidak boleh didedahkansama

sekali terutama jika maklumat itu boleh memalukan dan mengaibkan pelajarnya.

10) Guru tidaklah harus menanam sikap yang boleh merosakkan kepentingan

murid, masyarakat atau negara :guru tidak boleh bersikap tidak mempedulikan pelajarnya

dan seterusnya tidak mementingkan kehendak masyarakat dan mencapai matlamat negara.

11) Guru haruslah menanamkan sikap yang baik terhadap semua muridnya supaya

mereka dapat berkembang menjadi warganegara yang taat dan

berguna :melengkapkan pelajar dengan membimbing mereka ke arahdan tujuanyang baik

sekaligus dapatmelahirkan warganegara yang baikdansedia memberi sumbangan kepada

masyarakat dan negara.

12) Guru tidaklah harus menyatakan atau membuat sesuatu yang boleh

mengurangkan keyakinan diri murid dan ibubapa terhadapnya :guru harusmenjaga

dan menyusun katanya dengan baikagar apa sahaja perkataan yang keluar dari gurutidak

disalah erti dan menimbulkan rasa curiga kepada pelajar-pelajar mahupun ibu bapa. Ini

boleh menjatuhkan maruah dan merendahkan martabat guru itu sendiri.

13) Guru haruslah bertingkahlaku begitu rupa supaya menjadi contoh baik atau

'role model' kepada muridnya :guru sentiasa harus menunjukkan tingkah laku yang baikdan bernilai murni agar dapat memberi contoh atau model yang baik kepada pelajarnya. Ia

juga adalah untuk menjaga nama baik guru dan professionnya.

14) Guru tidak harus menerima apa-apa bayaran daripada muridnya untuk

pelajaran atau pengajaran tambahan yang dijalankan semasa waktu sekolah atau cuti

sekolah melainkan bayaran yang disahkan :tuisyen atau kelas tambahan persendirian


15/15

yang mahu guru lakukan adalah mesti bertujuan untuk membantu pelajar meningkatkan

prestasi dan mengatasi kelemahannya bukan untuk guru menambah pendapatan luar waktu

sekolah. Apa sahaja pendapatan yang diperolehi daripada pengajaran adalah dilarang. Ini

adalah bagi menjaga kredibiliti seorang guru yang berpekerti mulia.

15) Guru tidaklah harus mengiklankan dirinya untuk kerja tuisyen atau pengajaran

persendirian :menerima bayaran untuk kelas tambahan adalah dilarang, apatah lagi

mengiklankan dirinya untuk apa-apa kelas tuisyen anjurannya. Dengan erti kata lain guru

dilarang meletakkan namanya dalam apa-apa iklan berkaitan agar guru tidak menimbulkan

syak wasangka masyarakat sekeliling.

16) Guru tidaklah harus memaksakan kepercayaan, keagamaan, politik

persendirian terhadap muridnya :sudahtertakluk dalam perlembagaan negarabahawa

rakyatnya adalah bebas menganut mana-mana agama. Oleh sebab itu gurutidak harus

memaksa mahupun mempengaruhi pelajarnyaagar mempercayai apa yang guru percaya.

Guru harus berada di pihak yang neutral agarberi peluang pelajar agar mereka menilai dan

memilih kepercayaan sendiriapakah yang terbaik untuk diri mereka sendiri. Guru hanya

boleh memberi panduanselebihnya murid perlu membuat keputusan sendiri.

17) Guru tidaklah harus meminta atau menerima hadiah daripada ibubapa atau ahli

masyarakat dalam menjalankan tugas profesionalnya :setiap tugas dan tanggungjawab

yang dijalankan hendaklah ikhlas tanpa mengharapkan atau meminta balasan daripada ibu

bapa mahupun masyarakat.

18) Guru tidaklah harus menjatuhkan nama baik guru lain :ini bermaksud bahawa

dalam pergaulan juga guru harus menjaga nama baik sesama rakan setugas agar nama

baik dan maruah guru tidak tercalar di kalangan pelajar.

19) Guru haruslah menggunakan cara yang sahaja (iaitu berdasarkan kecekapan)

untuk tujuan kenaikan pangkat atau untuk mendapat pekerjaan :guru sentiasa

mengemaskini kecekapan dan cara bekerjaagar dapat peluang yang sama unutk

meningkatkan diri dan taraf pekerjaannya. Menggunakan kemahiran untuk naik pangkat

bukan dengan cara mengampu pentadbir sekolah.

20) Guru tidaklah harus mengiklankan dirinya dengan cara membesar-besarkan

namanya untuk mendapatkan sesuatu pangkat dalam profesion perguruan :tugas guruyang utama adalah mengajar dan mendidik pelajar. Guru harusmengutamakan pelajar

berbanding dirinya. Adalahdilarangsama sekaliguru melampaui pelajarnya dengan

berlumba-lumba menempa nama.Seharusnyaguru membantu menaikkan nama pelajar

bukan untuk kebaikan dirinya.

etika kod nota

Documents