gambar teknik_smt 1_ 4

7/24/2019 Gambar Teknik_SMT 1_ 4

1/9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 KARAWANGKELAS/SEMESTER : X TKR 1,2,3,4 / 1MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK

TOPIK : Menya!"an #a$%a& "'n()&*"(! #e'$e)&!(%e&+a(a&"an

%en)*" "'n()&*"(! (e(*a! &'(e+*&PERTEMUAN KE : 11,12,13,14,1-,1. 10ALOKASI WAKTU : 14 JP X 4- MENIT

A KOMPETENSI INTIa Men#aya)! +an $en#a$a"an aa&an a#a$a yan# +!an*)nya% Men#aya)! +an Men#a$a"an e&!a"* **&, +!(!!n, )an##*n# a5a%, e+*!

6#')'n# &'y'n#, "e&a(a$a, )'e&an, +a$a!, (an)*n, &e('n(!7 +an &'a")!7 +an

$en*n*"an (!"a (e%a#a! %a#!an +a&! ('*(! a)a( %e&%a#a! e&$a(aaan

+aa$ %e&!n)e&a"(! (e8a&a e7e")!7 +en#an !n#"*n#an ('(!a +an aa$ (e&)a+aa$ $ene$a)"an +!&! (e%a#a! 8e&$!nan %an#(a +aa$ ea*an +*n!a

8 Me$aa$!, $ene&a"an +an $en#ana!(!( en#e)a*an 7a")*a, "'n(e)*a

+an &'(e+*&a %e&+a(a&"an &a(a !n#!n )a*nya )en)an# !$* en#e)a*an,

)e"n''#!, (en!, %*+aya, +an *$an!'&a +aa$ 5a5a(an "e$an*(!aan,

"e%an#(aan, "ene#a&aan, +an e&a+a%an )e&"a!) enye%a% 7en'$ena +an

"ea+!an +aa$ %!+an# "e&a yan# (e(!9" *n)*" $e$e8a"an $a(aa+ Men#'a, $enaa&, +an $enya! +aa$ &ana "'n"&e) +an &ana a%()&a" )e&"a!)

+en#an en#e$%an#an +a&! yan# +!eaa&!nya +! (e"'a (e8a&a $an+!&!, +an

$a$* $ea"(ana"an )*#a( (e(!9" +!%a5a en#a5a(an an#(*n#

B KOMPETENSI DASARa Menya+a&! (e$*&nanya "'n(e T*an )en)an# %en+a%en+a +en#an

7en'$enanya *n)*" +!e*na"an (e%a#a! a)*&an #a&!(#a&!( #a$%a& )e"n!"

+an 8a&a &'ye"(! *n)*" $en##a$%a&"an %en+a% Men#a$a"an n!a!n!a! aa&an a#a$a (e%a#a! )*n)*nan +aa$ e$%*a)an

#a$%a& "'n()&*"(! #e'$e)&!( +an #a$%a& &'ye"(! *n)*" $en##a$%a&"an

%en+a8 Men#a$a"an e&!a"* **&, +!(!!n, )e!)!, "&!)!(, &a(a !n#!n )a*, !n';a)!7 +an

)an##*n# a5a% +aa$ $ene&a"an a)*&an #a&!( #a$%a& +aa$ )*#a(

$en##a$%a& "'n()&*"(! #a&!( +an #a$%a& &'ye"(!

+ Men#aa! "e&a(a$a, )'e&an(!, +a$a!, (an)*n, +e$'"&a)!(, +aa$$enyee(a!"an $a(aa e&%e+aan "'n(e %e&!"!& +an 8a&a $en##a$%a&

"'n()&*"(! #e'$e)&!( +an #a$%a& &'ye"(!e Men*n*""an (!"a &e('n(!7, &'a")!7, "'n(!()en, +an %e&!n)e&a"(! (e8a&a e7e")!7

+en#an !n#"*n#an ('(!a (e%a#a! %a#!an +a&! ('*(! a)a( %e&%a#a!

e&$a(aaan +aa$ $ea"*"an )*#a( $en##a$%a& "'n()&*"(! #e'$e)&!( +an

#a$%a& &'ye"(!7 Menya!"an #a$%a& "'n()&*"(! #e'$e)&!( %e&+a(a&"an %en)*" "'n()&*"(! (e(*a!

&'(e+*&


2/9

% Ma$* $en#a$a"an n!a! aa&an a#a$a (e%a#a! )*n)*nan +aa$ $e$%*a)

#a$%a& )e"n!"8 Ma$* $en#a$a"an e&!a"* **&, +!(!!n, )e!)!, "&!)!(, &a(a !n#!n )a*,

!n';a)!7 +an )an##*n# a5a%+ Ma$* $en#aa! "e&a(a$a, )'e&an(!, +a$a!, (an)*n, +e$'"&a)!(, +aa$

$enyee(a!"an $a(aa e&%e+aan "'n(e %e&!"!&e Ma$* $en*n*""an (!"a &e('n(!7, &'a")!7, "'n(!()en, +an %e&!n)e&a"(!

(e8a&a e7e")!7 +en#an !n#"*n#an ('(!a (e%a#a! %a#!an +a&! ('*(! a)a( %e&%a#a!

e&$a(aaan7 Ma$* $enya!"an #a$%a& "'n()&*"(! #e'$e)&!( %e&+a(a&"an %en)*"

"'n()&*"(! (e(*a! &'(e+*&

D TUJUAN PEMBELAJARANa (!(5a +aa) $enya+a&! (e$*&nanya "'n(e )*an )en)an# %en+a +en#an

7en'$enanya +en#an %ena&% (!(5a $a$* $en#a$a"an n!a! aa&an a#a$a (e%a#a! )*n)*nan +aa$

$e$%*a) #a$%a& )e"n!" +en#an "'n(!()en8 (!(5a $a$* $en#a$a"an e&!a"* **&, +!(!!n, )e!)!, "&!)!(, &a(a !n#!n )a*,

!n';a)!7 +an )an##*n# a5a% +en#an %e&)aa+ (!(5a $a$* $en#aa! "e&a(a$a, )'e&an(!, +a$a!, (an)*n, +e$'"&a)!(,

+aa$ $enyee(a!"an $a(aa e&%e+aan "'n(e %e&!"!& +en#an "'n(!()ene (!(5a $a$* $en*n*""an (!"a &e('n(!7, &'a")!7, "'n(!()en, +an

%e&!n)e&a"(! (e8a&a e7e")!7 +en#an !n#"*n#an ('(!a (e%a#a! %a#!an +a&! ('*(!

a)a( %e&%a#a! e&$a(aaan (e8a&a "'n(!()en7 (!(5a $a$* $enya!"an #a$%a& "'n()&*"(! #e'$e)&!( %e&+a(a&"an %en)*"

"'n()&*"(! (e(*a! &'(e+*&

E MATERI AJAR

membagi garis sama panjang

membagi garis menjadi n bagian sam besar

membagi sama besar

membagi sudut menjadi tiga bagian

memindahkan sudut

membuat sudut 600

membuat sudut 300

membuat sudut 900

membuat sudut 450

membuat segiempat beraturan

segilima beraturan

segienam beraturan

segitujuh beraturan

segi n beraturan

= METODE PEMBELAJARANa Me)'+e 8e&a$a *( +!("*(! +an )*#a(% Me)'+e La)!an Ke)e&a$!an


3/9

G KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI

ALOKA

SI

WAKTU

PENDA>ULU

AN

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti

proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang

kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,

memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas.. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan!pertanyaan

yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari.3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para

peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bah"a di

dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan

kompetensi, bukan hafalan.

1-

$en!

)

INTI #endekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, denganlangkah!langkah sebagai berikut$

A. Mengamati

%is"a &engamati gambar konstruksi geometris yang digunakan dalam

gambar teknik di internet dan buku panduan.

%is"a mengamati gambar macam!macam konstruksi geometris yang

digunakan dalam gambar teknik.

B. Menanya

Guru memperlihatkan gambar di buku atau di '()$

*pa fungsi macam!macam gambar konstruksi geometris tersebut +

*pa saja macam!macam gambar konstruksi geometris tersebut +

agaimana cara membuatnya +

C. Mengekplorasi&engumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber -melalui

benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menja"ab pertanyaan

yang diajukan

D. Mengasosiasi&engkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya

disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih

kompleks

E. Membuat Jejaring&enyampaikan hasil penyajian macam!macam gambar konstruksi

geometris yang digunakan dalam gambar teknik dan kegunannya dalam

bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya.

-?-

$en!

)

PENUTUP 1. #eserta didik bersama!sama guru membuat rangkuman/simpulanpelajaran.

2. #eserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

2@

$en!)


4/9

KEGIATAN DESKRIPSI

ALOKA

SI

WAKTU3. #eserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan.

4 &enginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang

akan datang

> ALAT +an SUMBER BELAJARa ALAT +an BA>AN

a. '(), omputer/'aptop1b. #enggaris, 2angka, #ensil, &al, #enghapus dan ertasc. 'embar bserasi dan 'embar ugasd. 'embar erja )iskusi %is"a

% SUMBER BELAJAR

a. Drs. Eka Yugaswara,Gambar Teknik Mesin SMK Jilid 1 Kelompok Teknologo dan Industri, Armico,

Bandungb. %ato G., akeshi, . %ugiharto 7 -893, :Menggambar Mesin menurut Standar ISO, #. #radnya

#aramita, 2akarta

c. Internet

IPENILAIAN PROSES DAN >ASIL BELAJARa TEKNIK

a en!a!an "!ne&a,% en!a!an (!"a,8 en!a!an )e&)*!(

% BENTUKa O%(e&;a(! a)a* en#a$a)an% Te( &a")!"8 Te( )e&)*!(+ Pen*#a(an

8 INSTRUMEN 6TES +an NON TES

J TUGAS1 T*#a( Te&()&*")*& : (!(5a $e$%*a) )*#a( a'&an &a")!" +!"*$*"an

$!n##* +ean

2 T*#a( Man+!&! : (!(5a $e$%*a) $a"aa +! "*$*"an (e(*a!"e(ea"a)an

K PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAAAN1 S!(5a yan# %e*$ $e$en*! KKM $a"a (!(5a +! %e&! "e(e$a)an *n)*"

$en#*an# *n)*" +! )e( *an# (e+an#"an (!(5a yan# %e*$ $e$aa$! $a"a

(!(5a +!a"*"an e$%!$%!n#an 'e )e$annya a)a* #*&*2 S!(5a yan# )ea $e$en*! KKM $a"a (!(5a +! %e&! "e(e$a)an *n)*" an*)

"e $a)e&! (ean*)nya a)a* $e$e&+aa$ $a)e&! yan# +! %aa( +! !n)e&ne) a)a*

$'+* +en#an $e$%*a) 8a)a)an +aa$ "e&)a( (ee$%a& $en#ena! "'$e)en(!

+a(a& yan# +!%aa(

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN


5/9

No NamaAspek Penilaian Jumlah

korNilai

a b ! " e

Aspek yang dinilai :a Keen#"aan $e$%a5a aa)% Ke)e&a$!an $en##*na"an aa)8 Ke)e&a$!an $en#a)*& aa) +an %aan+ Ke)e&a$!an $en#a$a)! a(! e&8'%aane Ke)e&a$!an $e$%e&e("an +an $e$%e&(!"an aa) +an %aan

S"aa en!a!an +!%*a) +en#an &en)an#an +a&! 1 (/+ -Pena7(!&an an#"a : @ @, 12@, 24@, 3.@, 4C@, -1@@

#EMBA$ PEN%#A%AN %&AP%atuan #endidikan $elas/ %emester $&ata pelajaran $&ateri #okok $#eretemuan ke! $

o. ama*spek #enilaian ilai

*khir%erius #eduli &inat %emangat reatif

8

S"'& Pen!a!an:

S"'& P&e+!"a)1 San#a)

K*&an#2 K*&an#3


6/9

N

ONAMA KETERAMPILAN K&!)e&!a N!a!

1 Keen#"aan $e$%a5a

aa)1 M!()a& (!"*

2 M!()a& (e#!)!#a (a$a "a"!3 Pen#a*(4 P!n(!- Ke&)a( Ga$%a&

S!(5a $e$%a5a 1,2,3,4,-S!(5a $e$%a5a 1,2,3,4S!(5a $e$%a5a 1,2,3

S!(5a $e$%a5a 1,2S!(5a $e$%a5a 1S!(5a )!+a" $e$%a5a

1@@

C@

.@

4@2@

@

2 Ke)e&a$!an

$en##*na"an aa)

Men##*na"an aa) )ea) (e(*a! ISO )ana

%an)*an #*&*

Men##*na"an aa) )ea) (e(*a! ISO

+en#an (e+!"!) %an)*an #*&*

Men##*na"an aa) )ea) (e(*a! ISO

+en#an %anya" %an)*an #*&*

Men##*na"an aa) )!+a" )ea) (e(*a! ISO

)ana %an)*an #*&*


+en#an (e+!"!) %an)*an #*&*



1@@

C@

.@

4@

2@

@

3 Ke)e&a$!an $en#a)*&

aa) +an %aan

Men#a)*& aa) )ea) (e(*a! ISO )ana

%an)*an #*&*

Men#a)*& aa) )ea) (e(*a! ISO +en#an

(e+!"!) %an)*an #*&*

Men#a)*& aa) )ea) (e(*a! ISO +en#an%anya" %an)*an #*&*

Men#a)*& aa) )!+a" )ea) (e(*a! ISO

)ana %an)*an #*&*


+en#an (e+!"!) %an)*an #*&*



1@@

C@

.@

4@

2@

@

4 Ke)e&a$!an $en#a$a)!

a(! e&8'%aan

Men#a$a)! a(! e&8'%aan )ea) (e(*a!

ISO )ana %an)*an #*&*Men#a$a)! a(! e&8'%aan )ea) (e(*a!

ISO +en#an (e+!"!) %an)*an #*&*

Men#a$a)! a(! e&8'%aan )ea) (e(*a!

ISO +en#an %anya" %an)*an #*&*

Men#a$a)! a(! e&8'%aan )!+a" )ea)

(e(*a! ISO )ana %an)*an #*&*

Men#a$a)! a(! e&8'%aan )!+a" )ea)

(e(*a! ISO +en#an (e+!"!) %an)*an #*&*

Men#a$a)! a(! e&8'%aan )!+a" )ea)

(e(*a! ISO +en#an %anya" %an)*an #*&*

1@@

C@

.@

4@

2@

@


7/9

N

ONAMA KETERAMPILAN K&!)e&!a N!a!

- Ke)e&a$!an

$e$%e&e("an +an

$e$%e&(!"an aa) +an

%aan

Me$%e&e("an aa) )ea) (e(*a! ISO

)ana %an)*an #*&*

Me$%e&e("an aa) )ea) (e(*a! ISO

+en#an (e+!"!) %an)*an #*&*Me$%e&e("an aa) )ea) (e(*a! ISO


Me$%e&e("an aa) )!+a" )ea) (e(*a! ISO

)ana %an)*an #*&*


+en#an (e+!"!) %an)*an #*&*



1@@

C@

.@

4@

2@

@

S"aa en!a!an +!%*a) +en#an &en)an#an +a&! 1 (/+ -Pena7(!&an an#"a : @ @, 12@, 24@, 3.@, 4C@, -1@@

Kriteria Penilaian Sikap:

S"'& P&e+!"a)1 San#a)

K*&an#2 K*&an#

3


8/9

garis lurus diaplikasikan

dalam menggambar

4. %ebutkan cara unyuk

menggambar sudut yang

termasuk didalam gambar

geometri ;

5. 2elaskan aplikasinya dalam

menggambar bentuk benda

melalui metode lukisan jari!jari pada sudut dalam

gambar geometri ;

6. %ebutkan mimimal 3 - tiga

kondisi untuk melukis jari!jari

pada berbagai jenis sudut ;

@. %alah satu alat untuk

menggambar lingkaran

adalah jangka sebutkan 3

- tiga buah jangka yang

anda ketaui dan jelaskan ;

. %ebutkan minimal 3 -tiga

kegiatan dalam memgambar

geometri bah"a lingkaran

sebagai sarana bantu ;

b. &enggambar bentuk %egi enam yang terletak

didalam lingkaran .c. &enggambar bentuk bujur sangkar.

(ara menggambar sudut yang termasuk dalam

gambar geometri adalah sebagai berikut $

a. &enggambar sudut dengan bantuan garis datar .

b. &elukis %udut .

c. &embagai %udut .

d. 'ukisan jari!jari pada sebuah sudut

*pilkasi dalam menggambar bentuk benda melalui

metode lukisan jarijari

pada sudut dalam gambar geometri adalah

komponen bagian A

bagian permesinan kapal antara lain komponen

pada mesin penggerak

utama, mesin bantu, pompa, kompressor dan lain!

lain.

*da tiga kondisi untuk melukis jari!jari pada

berbagai jenis sudut yaitu pada$ sudut 90o, sudut

tumpul - B 90o dan sudut lancip -C 90o .

salah satu alat untuk menggambar lingkaran

adalah 2angka,

a. 2angka biasa dengan kaki lurus dengan jarum

yang dapat diubahAubah sudutnya dengan

sekerup.

b. 2angka orleon digunakan untuk menggambar

lingkaran dengan jariAjari kecil.

c. 2angka pegas, kedua kakinya ditahan oleh

pegas dibagian atas, untuk menyetel kaki!kakinya

dipakai sekerup. keuntungannya pada "aktu

digerakkan jari!jarinya tidak mudah berubah dan

dapat digunakan untuk jari!jari yang kecil maupun

yang besar tergantung dari besarnya jangka

tersebut.

)alam menggambar bentuk pada gambar geometri

lingkaran dapat

digunakan sebagai sarana bantu antara lain$

a. &elukis segi lima dalam lingkaran .

b. &elukis segi banyak dalam lingkaran .

1@

1@

1@

2@

2@


9/9

c. &enggambar bentuk elips.

e TUGASMe$%*a) $a8a$$a8a$ "'n()&*"(! #e'$e)&!( , +!"e&a"an +! "e&)a( A 3

+!"*$*"an e&)e$*an %e&!"*)nya

gambar teknik_smt 1_ 4

Documents