geografi t6 kurikulum perancangan strategik

7/23/2019 GEOGRAFI T6 Kurikulum Perancangan Strategik

http://slidepdf.com/reader/full/geografi-t6-kurikulum-perancangan-strategik 1/13

ANALISIS PERSEKITARAN BIDANG KURIKULUM

KEKUATAN [S]

S1. 100% guru terlatih

S2. 100% guru berpengalaman lebih daripada 10 tahun

S3. 100% agihan guru mengikut kesesuaian opsyen

S4. 3 orang guru berpengalaman sebagai pemeriksa STPM.

S5. Seorang etua Pemeriksa M!"T #00$2.

KELEMAHAN [W]

1. Pela&ar beker&a sambilan

2. Pemikiran dan pengetahuan masih di peringkat rendah.

3. Pela&ar terdiri daripada 40% kes rayuan yang kurang

berkelayakan dan ditempatkan atas dasar kokurikulum.

4. emudahan in'rastruktur tidak men(ukupi.

5. emudahan alat bantuan menga&ar tidak men(ukupi.

). Peruntukan P*+ mata pela&aran tidak men(ukupi.

PELUANG [O],1. Peruntukan ke-angan daripada Program P/T

Maybank

,2. ubungan baik dengan P/6 PP7 dan P+

,3. ubungan dan ker&asama yang baik dengan sekolah8

sekolah kelompok M4.

,4. Mudah mendapat bantuan pen(eramah luar untuk teknik

men&a-ab peperiksaan,5. Sokongan moral daripada bekas pela&ar6 P9+ dan

Sungai ra

CABARAN/ANCAMAN [C]*1. emampuan pela&ar dari segi ke-angan terhad kerana

sosio ekonomi keluarga yang rendah

*2. urang penglibatan ibubapa dalam program sekolah.

*3. :aktor tarikan PT$ PTS yang kuat menyebabkan pela&ar

meninggalkan penga&ian di tingkatan ) separuh &alan.

*4. emahiran asas matematik yang rendah di kalangan

pela&ar yang mengambil mata pela&aran Penga&ian m6"konomi6 Penga&ian Perniagaan dan +eogra'i.

*5. edatangan pela&ar kurang memuaskan terutama pela&ar

tingkatan ) ba-ah.



PENJANAAN STRATEGI BIDANG KURIKULUMCOWS Matriks

KEKUATAN KELEMAHAN

PELUANG

S - O

Strategi 1 ; S16 S26 S36 ,16,46 ,5

< Mendapatkan sumber ke-angan daripada

agensi luar bagi men&ayakan program dan

akti=iti ke(emerlangan sekolah.

W - O

Strategi 2 ; 26 36 ,46 ,5

< Meningkatkan kemahiran insaniah pela&ar

dari segi kepimpinan dan &ati diri.

ANCAMAN

S - C

Strategi 3 ; S46 S56 *36 *46 *5

< Mendapatkan khidmat guru yang

berpengalaman bagi men&alankan

program akademik dan moti=asi pela&ar

untuk men(apai ke(emerlangan.

W - C

Strategi 4 ; 16 *5

8 Meningkatkan penglibatan ibu bapa dan

komuniti dalam program sekolah.

DALAM

LUARA



SENARAI STRATEGI

Strat!i "

• S16 S26 S36 ,16,46 ,5 < Mendapatkan sumber ke-angan daripada agensi luar bagi men&ayakan program

dan akti=iti ke(emerlangan sekolah.

Strat!i #

• 26 36 ,46 ,5 < Meningkatkan kemahiran insaniah pela&ar dari segi kepimpinan dan &ati diri.

Strat!i $

• S46 S56 *36 *46 *5 < Mendapatkan khidmat guru yang berpengalaman bagi men&alankan program

akademik dan moti=asi pela&ar untuk men(apai ke(emerlangan.

Strat!i %

• 16 *5 < Meningkatkan penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah.



PENILAIAN STRATEGIPENILAIAN STRATEGI

KRITERIA PEMILIHAN S" S# S$ S%

a. Tahap kesukaran proses ker&a kompetensi sta' yang

bertanggung&a-ab

b. ompetensi sta' yang bertanggung&a-ab

(. Sumber ke-angan dan kos pembiayaan terlibat

d. emudahan in'rastruktur dan peralatan

e. ndaian keupayaan yang mengatasi halangan

'. ndaian hasil yang di&angkakan $ impaknya untukmen(apai ob&ekti'6 matlamat $ isu6 misi dan =isi.

g. ekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas.

h. esesuaian dengan persekitaran terkini.

i. kur $ kepatuhan dengan mandat $ arahan

5

5

5

4

5

5

5

4

>a

4

5

4

4

4

3

4

4

>a

5

5

4

4

5

4

4

4

>a

5

5

4

4

2

4

3

3

>a

umlah ; 3# 32 35 30

eputusan mengikut kedudukan 1 3 2 4



SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

Strat!i "

• S16 S26 S36 ,16,46 ,5 < Mendapatkan sumber ke-angan daripada agensi luar bagi men&ayakan program

dan akti=iti ke(emerlangan sekolah.

Strat!i $

• S46 S56 *36 *46 *5 < Mendapatkan khidmat guru yang berpengalaman bagi men&alankan program

akademik dan moti=asi pela&ar untuk men(apai ke(emerlangan.

Strat!i #

• 26 36 ,46 ,5 < Meningkatkan kemahiran insaniah pela&ar dari segi kepimpinan dan &ati diri.

Strat!i %

• 16 *5 < Meningkatkan penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah.



ANALISIS CADANGAN STRATEGI

Is& Strat!ikStrat!i 'a(!)i*a)a(!ka(

P+a(Taktika+

,akta 'a(!('.k.(!strat!i i(i

Ha+a(!a( &(t&k+aksa(aka(

strat!i i(i

P().r.(! &(t&ki+i strat!i

Pen(apaian akademikdari segi kuantiti masihrendah berbandingdengan tahappen(apaian tahun 200?

1. Mendapatkan sumber ke-angan daripadaagensi luar bagimen&ayakan programdan akti=itike(emerlangansekolah Strategi 1.

1.1 em e(emrlangan kademik STPM

1.2. @atih Tubi 9er'okus

1.3 elas Tambahan

Sokongan danker&asama sepadusemua pihak khususnyaP9+ dan agensi luar

esediaan pela&ar Sekolah terpilih dalamProgram P/Tbersama Maybank

Pen(apaian akademikdari segi kualiti masihrendah berbanding

dengan tahappen(apaian tahun200?.

2. Mendapatkan khidmatguru yang ber8pengalaman bagi

men&alankan programakademik dan moti=asipela&ar untuk men(apaike(emerlangan.Strategi 3

2.1 MuAakarah 9ersamaPengetua

2.2 Program mentormentee

2.3 Minggu ,rientasi

Sokongan P9+6 gurudan bekas pela&ar

Penglibatan ibu bapa

e-angan

Sokongan P9+.



PELAN TAKTIKAL BIDANG PENGURUSAN KURIKULUM / AKADEMIK

MATA PELAJARAN 0 GEOGRA,I TINGKATAN 1

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

• Pen(apaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding

dengan tahap pen(apaian tahun 200?

• Pen(apaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan

tahap pen(apaian 200?

• Meningkatkan pen(apaian akademik pela&ar ke tahap (emerlang.

• Memantapkan pengurusan dan kepimpinan kurikulum.

OBJEKTI,

• Meningkatkan peratus lulus dalam periksaan STPM.

• Meningkatkan /+MP minimum 2.5

PERINGKAT BIDANG 2 KURIKULUM / AKADEMIK PERINGKAT PANITIA 2 KURIKULUM / AKADEMIK

KPISasara(

3#4""-#4"$5 Strat!i3C/TOWS atriks5

Sasara( Pa(itia P+a( Taktika+3PT5

TO6 #4"" #4"# #4"$ TO6 #4"" #4"# #4"$

PMR

Strategi 1

Strategi 3

@TT!9 T,P@*eramah Teknik Men&a-ab

elas Tambahan

% 5 ke atas 0 # 10 12

% lulus sekurang8kurangnya 13.1B )5.2 )#.2 B1.2

7 semua mata pela&aran

SPM

% ) ke atas 0 # 10 12

% layak mendapat si&il SPM 4#.2? ## ?0 ?2

STPM

% lulus gred < 7 #4.34 ?2.50 ?3.00 ?3.50 B#.5B #2.3# #).1? ?0.00

% lulus sekurangnya *semua mata pela&aran

43.B5 #2.00 #4.00 #).00 5B.14 )B.24 BB.34 ?0.0

% /+MP 2.5 ke atas 3.13 35.0 3B.0 3?.0 B.14 31.42 55.B0 #0.0



Bi+ P+a( Taktika+ 3PT5 T/7a8a9 T:.K.s /

S&9r O&t:&t /

Hasi+KPI

P+a(K.(ti!(si

Catata( /Stat&s

Strat!i

1 @atihtubi topikal+uru matapela&aran+eogra'i

un8September

Panitia+eogra'i

Pela&ar dapatdiu&i tahappemahamanmereka bagisetiap soalantahun lepas

Men(apai

markahsekurang8kurangnya20markahdaripada 25mbagi setiapsoalan

Penggunaan:ail Tugasan

Strat!i

2 *eramah Teknik Men&a-ab

Soalan

etua Panitia+eogra'i

unPela&ar danetua Panitia

Pela&ar dapatmenguasaikemahiran

men&a-absoalan

Peratus pela&ar yang memberipenilaian

positi' terhadappen(eramah

+uru +eogra'iSekolah

Strat!i

3elas Tambahan >akin 9oleh etua Panitia

+eogra'i

*uti SemesterPertama < 3ari

etua Panitia

Pela&ar dapatmenguasaikemahiranuntukmen&a-absoalan

Peratus pela&ar yang lulusdengankepu&ian dan(emerlang

elastambahandiadakanselepas -aktusekolah



PELAN OPERASI

Naa Pr.!ra "; LATIHTUBI TOPIKAL

O97kti< Pr.!ra Mempertingkatkan pemahaman pela&ar bagi setiap tema yang dipela&ari

K&:&+a( Sasara( Semua pela&ar tingkatan ) tas

Tarik )a( T:. un 8 September

K.s Pela&ar

La(!ka Pr.ss Kr7aTa(!!&(!7a8a9

3Ja8ata(5T:.

3Bi+a(!a( ari5Catata( / Stat&s /

Ti()aka( K.(ti!(si" Memilih soalan yang sesuai mengikut tema +uru +eogra'i 1 hari Tugasan diberi

# Menyediakan C-orksheetC tugasan untuk pela&ar +uru +eogra'i 1 hari Mengikut

$ Mengumpul &a-apan pela&ar yang dimasukkan ke dalam :ail Tugasan +uru +eogra'i 1 hari Tema

% Menyemak &a-apan pela&ar +uru +eogra'i 2 hari dari masa ke semasa

= Membin(ang &a-apan tugasan dan membuat pembetulan +uru +eogra'i 3 -aktu

1 Pemarkahan +uru +eogra'i 1 hari

P(i+aia( P(*a:aia(

O97kti< Pr.!ra

Post mortem markah u&ian bulanan $ peperiksaan

Ti()aka( S&s&+a(



Naa Pr.!ra #; Craa Tk(ik M(7a8a9 S.a+a( P:riksaa( STPM

O97kti< Pr.!ra Mempertingkatkan pen(apaian mata pela&aran +eogra'i dari segi kuantiti dan kualiti

K&:&+a( Sasara( Semua pela&ar tingkatan ) tas

Tarik )a( T:. un

K.s Pela&ar dan ketua panitia


3Ja8ata(5T:.


Ti()aka( K.(ti!(si" Mengenal pasti guru pemeriksa yang akan di&emput etua Panitia 2 ari

#Menghubungi guru berkenaan untuk mendapatkan persetu&uan danmenetapkan masa

etua Panitia 1 ari

$ Meminta kebenaran daripada pihak pentadbiran etua Panitia 1 ari

% Mengirim surat kepada (ikgu yang berkenaan etua Panitia 2 ari

= Menyediakan tempat untuk (eramah etua Panitia 2 ari

1 Melantik pela&ar sebagai penga(ara etua Panitia 2 ari

> Persediaan tempat dan bahan etua Panitia 2 ari

? Perlaksanaan (eramah etua Panitia 1 ari +uru +eogra'i Sekolah

P(i+aia( P(*a:aia(O97kti< Pr.!ra

e'leksi oleh guru8guru dan pela&ar8pela&ar

Ti()aka( S&s&+a(



Naa Pr.!ra $; K+as Ta9aa( @aki( B.+

O97kti< Pr.!ra Mempertingkatkan pen(apaian mata pela&aran +eogra'i dari segi kuatiti dan kualiti

K&:&+a( Sasara( Semua pela&ar Tingkatan ) tas

Tarik )a( T:. *uti Semester Pertama ; 3 ari

K.s etua Panitia


3Ja8ata(5T:.


Ti()aka( K.(ti!(si" Meminta kebenaran daripada pihak pentadbir etua Panitia 1 ari

# Pemilihan masa dan tempat etua Panitia 1 ari

$ Mendapat kebenaran daripada -aris +uru +eogra'i 1 Minggu

% Penyediaan bahan etua Panitia 1 Minggu

= Penyediaan tempat etua Panitia 2 ari

1 Perlaksanaan elas Tambahanetua Panitia D+uru +eogra'i

3 arielas diadakan selepas-aktu sekolah


Penilaian dalam u&ian $ peperiksaan

Ti()aka( S&s&+a(



Naa Pr.!ra %;

O97kti< Pr.!ra

K&:&+a( Sasara(

Tarik )a( T:.

K.s ME daripada sumber E


3Ja8ata(5T:.


Ti()aka( K.(ti!(si"

#

$

%

=

1

>

?

"4""

"#


Ti()aka( S&s&+a(



Naa Pr.!ra =;

O97kti< Pr.!ra

K&:&+a( Sasara(

Tarik )a( T:.

K.s ME daripada sumber E


3Ja8ata(5T:.


Ti()aka( K.(ti!(si"

#

$

%

=

1

>

?

"4""

"#


Ti()aka( S&s&+a(

geografi t6 kurikulum perancangan strategik

Documents