hal 99 - 277 rencana pelaksanaan pembelajaran

Upload: wella-fadillah

Post on 21-Feb-2018

228 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    1/175

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

    Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru

    Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

    Kelas / Semester : VII / 1

    Standar Kompetensi : 3 Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

    Kompetensi !asar : 31 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan

    ekonomi "ang bermoral dalam memenuhi kebutuhan

    #lokasi $aktu: % & '5 Menit (' & Pertemuan)

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

    Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran* diharapkan sis+a dapat :

    1 Menjelaskan makna manusia sebagai makhluk sosial dan mahluk ekonomi "ang

    bermoral

    , Menjelaskan -iri . -iri mahluk sosial dan mahluk ekonomi "ang bermoral

    3 Menjalin hubungan "ang hormonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan

    ekonomi "ang bermoral

    Karakter siswa yang diara!kan :

    1 !isiplin (Discipline)

    , asa hormat dan perhatian ( respect )3 0ekun ( diligence)

    ' 0anggung ja+ab ( responsibility )

    5 Ketelitian ( carefulness)

    B. MATER" PEMBELAJARAN :

    1 Makna manusia sebagai makhluk sosial dan mahluk ekonomi "ang bermoral

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    2/175

    , 2iri . -iri mahluk sosial dan mahluk ekonomi "ang bermoral

    3 Menjalin hubungan "ang hormonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan

    ekonomi "ang bermoral

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :

    1 2eramah berariasi

    , !iskusi

    3 In4uiri

    ' 0an"a ja+ab

    5 Simulasi 6bserasi / Pengamatan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :

    1. Pertemuan 1

    a. Penda''an

    #persepsi :

    7 8uru memberikan tentang gambaran kegiatan manusia dalam kehidupan

    sehari7hari

    Motiasi :

    7 Sis+a diminta untuk saling bertukar in9ormasi tentang gambaran kegiatan

    manusia dalam kegiatan sehari7hari dengan temann"a

    7 #lat bantu "ang dapat memudahkan untuk menemukan gambaran kegiatan

    "ang dapat dilakukan oleh manusia dalam kehidupan sehari7hari tersebut

    . Kegiatan inti

    Eksplorasi

    1;;

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    3/175

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Sis+a mengungkapkan kesan terhadap pentingn"a mempelajari

    hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi "ang bermoral

    melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam

    tentang topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam

    takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    20/175

    memberi kesempatan untuk berpikir* menganalisis* men"elesaikan

    masalah* dan bertindak tanpa rasa takut AKS

    % 2!

    Buku geogra9i "ang relean

    +. ME#"A1 6@P

    %. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    Menjabarkan mata

    pen-aharian penduduk

    (pertanian * non pertanian)

    Menjelaskan bentuk

    penggunaan lahan di

    0es lisan

    0es lisan

    !a9tar

    pertan"aan

    !a9tar

    pertan"aan

    Sebutkan ma-am7ma-am mata

    pen-aharian penduduk non

    pertanian E

    =elaskan penggunaan lahan di

    daerah dataran rendahE

    13,

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    35/175

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    pedesaan dan perkotaan

    Menguraikan pola

    permukiman penduduk

    (mengikuti alur

    sungai*jalan*pantai)

    Menguraikan pen"ebaran

    (agihan) permukiman

    penduduk di berbagai

    bentang lahan danmengungkapkan alasan

    penduduk memilih

    bermukim di lokasi

    tersebut

    Menjelaskan bentang

    lahan dengan persebaran

    pemukiman penduduk

    0es tulis

    Produk

    0es tulis

    Pilihan

    8anda

    ubrik

    0es Draian

    Pola pemukiman penduduk di

    daerah sekitar alur sungai

    adalah H

    a memusat

    b men"ebar

    - memanjang

    d melingkar

    Buatlah gambar 3 pola

    pemukiman penduduk E

    =elaskan mengapa daerah

    dataran rendah lebih padat

    dibanding dengan pegunungan

    Mengeta'i0 Pekanar'0 J'i -7,,

    133

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    36/175

    Ke!aa Seka SMPN 1 Pekanar'

    #rs. &. S'karni M.Si

    N"P 2 N"K : ,1-345136

    %'r' Mata Pea8aran "PS0

    i;i Ardina S.Pd

    N"P 2 N"K : 7465,-643

    13'

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    37/175

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru

    Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

    Kelas / Semester : VII / ,

    Standar Kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi mas"arakat

    Kompetensi !asar : , Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi* "ang meliputi

    kegiataan konsumsi* produksi* dan distribusi barang / jasa

    #lokasi $aktu: & '5 menit (3 & Pertemuan)

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

    Setelah selesai mengikuti proses pembelajaran sis+a diharapkan dapat :

    1 Mende9inisikan pengertian dan ma-am7ma-am kegiatan ekonomi

    , Menjelaskan pengertian konsumsi

    3 mengkategorikan jenis 7jenis barang "ang dikonsumsi sis+adan keluarga

    ' Menjabarkan skala pri7 oritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai sis+a

    5 Mengasosiasikan aspek7 aspek positi9 dan negati9 perilaku konsumti9 seseorang

    Merin-i 9aktor . 9aktor "ang mempengaruhi konsumsi seseorang

    > Menjelaskan pengertian produksi

    % Merin-i Caktor79aktor "ang mempengaruhi produksi

    Menjabarkan ma-am7ma-am kegiatan produksi

    1; Menjelaskan Pengertian sumber da"a ekonomi

    11 Mengkategorikan ma-am7ma-am sumber da"a ekonomi

    1, Menjelaskan etika ekonomi dalam meman9aatkan 9ak tor79aktor produksi dalam

    kehidupan suatu usaha/bisnis

    13 Menjelaskan usaha7usaha "ang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan

    mutu

    1' Membandingkan hasil produksi (bidang industri dan pertanian) baik melalui

    intensi9ikasi maupun ekstensi9ikasi

    135

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    38/175

    15 Menjelaskan pengertian dan tujuan distribusi

    1 Mengkategorikan sistem distribusi beserta -ontohn"a (langsung* tidak langsung

    dan semi langsung)

    1> Mengasosiasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan

    1% Mengasosiasikan kegiatan "ang menggambarkan -ontoh etika ekonomi dalam

    kegiatan distribusi "ang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan

    Karakter siswa yang diara!kan :

    1 !isiplin (Discipline), asa hormat dan perhatian ( respect )

    3 0ekun ( diligence)' 0anggung ja+ab ( responsibility )5 Ketelitian ( carefulness)

    B. MATER" PEMBELAJARAN :

    1 Pengertian dan ma-am7ma-am kegiatan ekonomi

    , Pengertian konsumsi

    3 =enis . jenis barang "ang dikonsumsi sis+a dan keluarga

    ' Skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai sis+a

    5 #spek . aspek positi9 dan negati9 perilaku konsumti9seseorang

    Caktor . 9aktor "ang mempengaruhi konsumsi seseorang

    > Pengertian produksi

    % Caktor . 9aktor "ang mempengaruhi produksi

    Ma-am . ma-am kegiatan produksi

    1; Pengertian sumber da"a ekonomi

    11 Ma-am . ma-am sumber da"a ekonomi1, Gtika ekonomi dalam meman9aatkan 9aktor79aktor produksi dalam kehidupan

    suatu usaha/bisnis

    13 Menjelaskan usaha7usaha "ang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan

    mutu

    13

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    39/175

    1' Membandingkan hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui

    intensi9ikasi maupun ekstensi9ikasi

    15 Menjelaskan pengertian dan tujuan distribusi

    1 Mengkategorikan sistem distribusi beserta -ontohn"a (langsung* tidak langsung

    dan semi langsung)

    1> Mengasosiasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan

    1% Mengasosiasikan kegiatan "ang menggambarkan -ontoh etika ekonomi dalam

    kegiatan distribusi "ang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :1 2eramah berariasi

    , 0an"a =a+ab

    3 6bserasi

    ' !iskusi

    5 Penugasan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :

    , Pertemuan 1a. Penda''an

    #persepsi :

    7 0an"a ja+ab tentang usaha "ang dilakukan mas"arakat dalam rangka untuk

    memenuhi kebutuhan

    Motiasi :

    7 !itampilkan gambar7gambar tentang kegiatan ekonomi "ang dilakukan oleh

    mas"arakat

    . Kegiatan inti

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    13>

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    40/175

    melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam

    tentang topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam

    takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber Sentra . sentra usaha "ang ada di sekitar sekolah dan mas"arakat

    % Keluarga =alan ra"a

    1; Pasar

    11 Aingkungan sekolah

    +. ME#"A1 6@P

    1'

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    49/175

    %. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    Mende9inisikan pengertian

    dan ma-am7ma-am kegiatan

    ekonomi

    Menjelaskan pengertian

    konsumsi

    mengkategorikan jenis 7jenis

    barang "ang dikonsumsi

    sis+adan keluarga

    Menjabarkan skala prioritas

    dalam memenuhi kebutuhan

    sebagai sis+a

    0es tulis

    0es lisan

    Penugasan

    Penugasan

    Isian

    !a9tar

    pertan"aan

    0ugas rumah

    0ugas rumah

    Kegiatan pokok ekonomi adalah

    a) b)

    -)

    =elaskan pengertian konsumsi E

    Susunlah da9tar konsumsi "ang

    kamu butuhkan* kemudian

    susunlah berdasarkan sk ala

    prioritas E

    Susunlah da9atar konsumsi "ang

    dibutuhkan keluarga di rumahmu*

    menurutmu bagaimana

    hubungann"a dengan sikap

    komsumti9 di keluargamu E

    Berikan -ontoh dari aspek 7 aspek

    1'>

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    50/175

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    Mengasosiasikan aspek7 aspek

    positi9 dan negati9 perilaku

    konsumti9 seseorang

    Merin-i 9aktor79aktor "ang

    mempengaruhi konsumsi

    seseorang

    Menjelaskan pengertian

    produksi

    Merin-i Caktor79aktor "ang

    mempengaruhi produksi

    Menjabarkan ma-am7ma-am

    kegiatan produksi

    Menjelaskan Pengertian

    Penugasan

    0es tulis

    0es Aisan

    0es tulis

    0es tulis

    0ugas rumah

    Pilihan 8anda

    !a9tar

    pertan"aan

    Isian

    0es Draian

    0es Draian

    positi9 dan negati9 perilaku

    konsumti9 seseorang E

    Berikut ini "ang bukan termsuk

    9aktor79aktor "ang mempengaruhi

    pola konsumsi seseorang adalah

    a penghasilan per bulanb jumlah anngota keluarga

    - pendidikan dan lingkungand keinginan untuk maju

    =elaskan pengertian produksi E

    Caktor79aktor "ang mempengaruhi

    kegiatan produksi* diantaran"a

    adalah a b

    -

    Sebutkan minimal 3 ma-am

    kegiatan produksi* jelaskan dan

    beri -ontohn"a E

    =elaskan apa "ang dimaksud

    dengan sumberda"a ekonomi

    Sumberda"a ekonomi ada empat

    ma-am "aitu :

    1'%

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    51/175

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    sumber da"a ekonomi

    Mengkategorikan ma-am7

    ma-am sumber da"a ekonomi

    Menjelaskan etika ekonomi

    dalam meman9aatkan 9aktor7

    9aktor produksi dalam

    kehidupan suatu usaha/bisnis

    Menjelaskan usaha7usaha

    "ang dapat dilakukan guna

    meningkatkan jumlah dan

    mutu

    Membandingkan hasil

    produksi (bidang industri dan

    pertanian ) baik melalui

    intensi9ikasi maupun

    ekstensi9ikasi

    Menjelaskan pengertian dan

    tujuan distribusi

    Mengkategorikan sistem

    0es tulis

    0es tulis

    0es Aisan

    Penugasan

    0es 0ulis

    0ugas umah

    !a9tar

    pertan"aan

    0es Draian

    0es Draian

    0es Draian

    0es Draian

    a b

    - d

    Gtika ekonomi dalam meman

    9aatkan sumber da"a ekonomi dapat

    dilakukan dengan -ara bagaimana

    Peningkatan mutu dan jumlah hasil

    produksi dapat dilakukan dengan

    beberapa -ara* sebutkan E

    #pa arti dan tujuan tujuan distribusi

    sebutkan dan jelaskan tiga sistim

    distribusi E

    Berikan -ontoh kegiatan distribusi di

    dekat tempat tinggalmu E

    1'

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    52/175

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    distribusi beserta -ontohn"a

    (langsung* tidak langsung dan

    semi langsung)

    Mengasosiasikan kegiatan

    distribusi dalam perdagangan

    mengasosiasikan kegiatan

    "ang menggambarkan -ontoh

    etika ekonomi dalam

    kegiatan distribusi "ang

    memenuhi unsur keadilan

    dan pemerataan

    0es tulis

    0es tulis

    0es tulis

    0es tulis

    0es Draian

    0es Draian

    Bentuk etika ekonomi "ang

    bagaimana dalam melakukan

    kegiatan distribusi

    Berikan -ontoh kegiatan "ang

    menggambarkan etika ekonomi

    dalam kegiatan distribusi "ang

    memenuhi unsur keadilan dan

    pemerataan E

    Mengeta'i0

    Ke!aa Seka SMPN 1 Pekanar'

    #rs. &. S'karni M.Si

    N"P 2 N"K : ,1-345136

    Pekanar'0 J'i -7,,

    %'r' Mata Pea8aran "PS0

    i;i Ardina S.Pd

    N"P 2 N"K : 7465,-643

    PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    15;

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    53/175

    Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru

    Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

    Kelas / Semester : VII / ,

    Standar Kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi mas"arakat

    Kompetensi !asar : 3 Mendeskripsikan peran badan usaha * termasuk koperasi*

    sebagai tempat berlangsungn"a proses produksi dalam

    kaitann"a dengan pelaku ekonomi

    #lokasi $aktu : & '5 menit (3 & Pertemuan)

    # TUJUAN PEMBELAJARAN :

    Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajar9an* sis+a dapat :

    1 Menguraikan pengertian usaha* perusahaan dan badan usaha

    , Menjelaskan ma-am . ma-am badan usaha (menurut pemilik modal* lapangan

    usaha ban"akn"a pekerja dan menurut bentuk hukum)

    3 Menjelaskan misi / tujuan badan usaha (milik Negara / daerah* milik s+asta*

    koperasi)' Menjelaskan beberapa pertimbangan "ang perlu diperhatikan dalam berbisnis

    5 Menjelaskan badan usaha "ang dikelola se-ara pro9essional dan manusia+i

    Menjelaskan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi> Menjabarkan penerapan berbisnis mulai dari usaha ke-il . ke-ilan

    Karakter siswa yang diara!kan :

    1 !isiplin (Discipline)

    , asa hormat dan perhatian ( respect )3 0ekun ( diligence)

    ' 0anggung ja+ab ( responsibility )

    5 Ketelitian ( carefulness)

    B. MATER" PEMBELAJARAN

    1 Pengertian usaha* perusahaan dan badan usaha, Ma-am . ma-am badan usaha (menurut pemilik modal* lapangan usaha

    ban"akn"a pekerja dan menurut bentuk hukum)

    3 Misi / tujuan badan usaha (milik Negara / daerah* milik s+asta* koperasi)

    ' Beberapa pertimbangan "ang perlu diperhatikan dalam berbisnis5 Badan usaha "ang dikelola se-ara pro9essional dan manusia+i

    151

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    54/175

    Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

    > Penerapan berbisnis mulai dari usaha ke-il . ke-ilan

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :

    1 2eramah berariasi, !iskusi

    3 In4uir"

    ' 0an"a ja+ab

    5 6bserasi / pengamatan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :

    ,. Perte/'an ,.a. Pendahuluan :

    #persepsi : 0an"a ja+ab tentang materi pelajaran "ang telah lalu

    Motiasi : 0an"a ja+ab tentang tempat . tempat kegiatan ekonomi "ang ada di

    sekitar sekolah

    b. Kegiatan Inti :

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /

    tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang

    jadi guru dan belajar dari aneka sumber

    Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan

    sumber belajar lain

    Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

    dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a

    Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau

    lapangan

    15,

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    55/175

    Elaborasi

    !alam kegiatan elaborasi* guru:

    Sis+a dibagi dalam ' kelompok

    Sis+a menelaah buku re9erensi tentang bentuk . bentuk badan usaha

    Setiap kelompok dan diberi tugas untuk mendiskusikan berbagai jenis

    badan usaha :

    7 Kelompok 1 : badan usaha menurut pemilik modal7 Kelompok , : badan usaha menurut lapangan usaha

    7 Kelompok 3 : badan usaha menurut jumlah pekerja7 Kelompok ' : badan usaha menurut bentuk hukum / "uridis

    Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi kelompok

    Se-ara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi* kelompok lain memberikan

    tanggapan

    Konfirmasi

    !alam kegiatan kon9irmasi* guru:

    8uru bertan"a ja+ab tentang hal7hal "ang belum diktahui sis+a

    8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan

    pemahaman* memberikan penguatan dan pen"impulan

    c. Kegiatan Penutup :

    !alam kegiatan penutup* guru:

    Bersama . sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat rangkuman /

    simpulan pelajaran

    Melakukan penilaian dan / atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah

    dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram

    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

    153

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    56/175

    Meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi*

    program penga"aan* la"anan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas

    indiidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

    2. Perte/'an -

    a. Pendahuluan :

    #persepsi : 0an"a ja+ab materi sebelumn"a

    Motiasi : 0an"a ja+ab bentuk . bentuk badan usaha "ang ada di sekitar tempat

    tinggal sis+a

    b. Kegiatan Inti :

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam

    tentang topi- / tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip

    alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber

    Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media

    pembelajaran* dan sumber belajar lain Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara

    peserta didik dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a

    Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan

    pembelajaran

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium*

    studio* atau lapangan

    Elaborasi

    !alam kegiatan elaborasi* guru:

    Kelas dibagi menjadi ' kelompok

    Setiap kelompok dan diberi tugas

    15'

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    57/175

    7 Kelompok 1 : tujuan badan usaha milik negara

    7 Kelompok , : tujuan badan usaha milik s+asta

    7 Kelompok 3 : tujuan badan usaha koperasi7 Kelompok ' : pertimbangan "ang perlu diperhatikan dalam berbisnis

    Masing . masing kelompok mempresentasikan hasil diskusin"a* untuk

    ditanggapi kelompok lain

    Konfirmasi

    !alam kegiatan kon9irmasi* guru:

    8uru bertan"a ja+ab tentang hal7hal "ang belum diktahui sis+a

    8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan

    pemahaman* memberikan penguatan dan pen"impulan

    c. Kegiatan Penutup

    !alam kegiatan penutup* guru:

    Bersama . sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

    rangkuman / simpulan pelajaran

    Melakukan penilaian dan/atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah

    dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram

    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

    Meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran

    remedi* program penga"aan* la"anan konseling dan/atau memberikan tugas baik

    tugas indiidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

    3. Perte/'an 3a. Pendahuluan :

    #persepsi : 0an"a ja+ab tentang materi sebelumn"a

    Motiasi : Mengkaji bahan pustaka tentang landasan koperasi di Indonesia

    b. Kegiatan Inti :

    155

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    58/175

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /

    tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang

    jadi guru dan belajar dari aneka sumber

    Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan

    sumber belajar lain

    Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

    dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a

    Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau

    lapangan

    Elaborasi

    !alam kegiatan elaborasi* guru:

    Membiasakan peserta didik memba-a dan menulis "ang beragam melalui tugas7

    tugas tertentu "ang bermakna

    Mem9asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas* diskusi* dan lain7lain untuk

    memun-ulkan gagasan baru baik se-ara lisan maupun tertulis

    Memberi kesempatan untuk berpikir* menganalisis* men"elesaikan masalah* dan

    bertindak tanpa rasa takut

    Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok

    Setiap kelompok dan diberi tugas untuk mengkaji badan usaha "ang dikelola

    se-ara pro9essional dan manusia+i serta mendiskripsikan peranan pemerintah

    sebagai pelaku dan pengatur dalam kegiatan ekonomi

    15

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    59/175

    Masing . masing kelompok mempresentasikan hasil kajian pbuku pustaka untuk

    ditanggapi kelompok lain

    Mem9asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati9 dan kolaborati9

    Mem9asilitasi peserta didik berkompetisi se-ara sehat untuk meningkatkan

    prestasi belajar

    Mem9asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik

    lisan maupun tertulis* se-ara indiidual maupun kelompok

    Mem9asilitasi peserta didik untuk men"ajikan hasil kerja indiidual maupun

    kelompok

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan pameran* turnamen* 9estial* serta produk

    "ang dihasilkan

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan kegiatan "ang menumbuhkan

    kebanggaan dan rasa per-a"a diri peserta didik

    Konfirmasi

    !alam kegiatan kon9irmasi* guru:

    Memberikan umpan balik positi9 dan penguatan dalam bentuk lisan* tulisan*

    is"arat* maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik*

    Memberikan kon9irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

    melalui berbagai sumber*

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan re9leksi untuk memperoleh pengalaman

    belajar "ang telah dilakukan*

    Mem9asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman "ang bermakna

    dalam men-apai kompetensi dasar:

    15>

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    60/175

    7 Ber9ungsi sebagai narasumber dan 9asilitator

    dalam menja+ab pertan"aan peserta didik "ang menghadapi kesulitan* dengan

    menggunakan bahasa "ang baku dan benar

    7 Bembantu men"elesaikan masalah

    7 Memberi a-uan agar peserta didik dapat

    melakukan penge-ekan hasil eksplorasi

    7 Memberi in9ormasi untuk bereksplorasi lebih

    jauh

    7 Memberikan motiasi kepada peserta didik

    "ang kurang atau belum berpartisipasi akti9

    c. Kegiatan Penutup

    !alam kegiatan penutup* guru:

    Bersama . sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat rangkuman /

    simpulan pelajaran

    Melakukan penilaian dan / atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah

    dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

    Meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi*

    program penga"aan* la"anan konseling dan / atau memberikan tugas baik tugas

    indiidual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

    E. ALAT #AN SUMBER

    1 AKS

    , Aembar penilaian psikomotor3 Buku Sumber "ang relean' Koperasi / kantin

    5 Sekolah

    Pasar > BDMN/ BDMS "ang ada di +ila"ah masing . masing daerah

    % 2ontoh benda hasil kreati9itas

    15%

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    61/175

    2ontoh jasa hasil kreati9itas

    +. ME#"A

    1 6@P

    %. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    Menguraikan pengertian

    usaha* perusahaan dan

    badan usaha

    Menjelaskan ma-am .

    ma-am badan usaha

    (menurut pemilik modal*

    lapangan usaha ban"akn"a

    pekerja dan menurut

    bentuk hukum)

    Menjelaskan misi / tujuan

    badan usaha (milik

    Negara / daerah* milik

    0es Aisan

    0es tulis

    0es tulis

    !a9tar

    Pertan"aan

    0es uraian

    0es pilhan

    ganda

    =elaskan perbedaan

    perusahaan dengan badan

    usaha E

    Susunlah ma-am . ma-am

    badan usaha menurut bentuk

    hukumn"a "ang ada di

    sekeliling tempat tinggalmu /

    daerahmu E

    Berikut ini "ang bukan prinsip

    koperasi adalah

    a keanggotaan sukarela

    15

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    62/175

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    s+asta* koperasi)

    Menjelaskan beberapa

    pertimbangan "ang perlu

    diperhatikan dalam

    berbisnis

    Menjelaskan badan usaha

    "ang dikelola se-ara

    pro9essional dan

    manusia+i

    Menjelaskan peranan

    pemerintah sebagai pelaku

    dan pengatur kegiatan

    ekonomi

    Menjabarkan penerapan

    berbisnis mulai dari usaha

    ke-il . ke-ilan

    0es tulis

    0es 0ulis

    Penugasan

    Penugasan

    0es uraian

    0es uraian

    P

    P

    b pengelolaan demokratis- pembagian S@D sesuai

    jabatan

    d dilakukan se-ara mandiri

    =elaskan pertimbangan "ang

    perlu diperhatikan dalam

    berbisnis E

    Sebutkan ' pertimbangan

    "ang perlu diperhatikan ketika

    seseorang akan mendirikan

    perusahaan (berbisnis) E

    Sebutkan peranan pemerintah

    sebagai pengatur dan pelaku

    kegiatan ekonomi E

    Berikan -ontoh kegiatan

    usaha ke-il . ke-ilan "ang

    merupakan penerapan usahaberbisnis E

    Mengeta'i0 Pekanar'0 J'i -7,,

    1;

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    63/175

    Ke!aa Seka SMPN 1 Pekanar'

    #rs. &. S'karni M.Si

    N"P 2 N"K : ,1-345136

    %'r' Mata Pea8aran "PS0

    R/

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    64/175

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Nama Sekolah : SMPN 5 Pekanbaru

    Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

    Kelas / Semester : VII / ,

    Standar Kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi mas"arakat

    Kompetensi !asar : ' Menggunakan gagasan kreati9 dalam tindakan ekonomi

    untuk men-apai kemandirian dan kesejahteraan

    #lokasi $aktu : & '5 menit ( & Pertemuan)

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

    Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajar9an* sis+a dapat :

    1 Menguraikan pengertian kreatti9 dan proses kreati9itas dalam tindakan ekonomi, Menguraikan pengertian inoati9 dan man9aatn"a dalam kehidupan sehari . hari

    "ang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan

    3 Menjelaskan proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan

    kesejahteraan

    ' Menjelaskan -ara menghasilkan barang / jasa hasil kreati9itas dan inoasi "ang

    diren-anakan5 Men-ontohkan produk berupa barang / jasa dari sumber da"a "ang dimiliki

    Karakter siswa yang diara!kan :

    1 !isiplin (Discipline), asa hormat dan perhatian ( respect )

    3 0ekun ( diligence)

    ' 0anggung ja+ab ( responsibility )5 Ketelitian ( carefulness)

    B. MATER" PEMBELAJARAN :

    1 Pengertian kreati9 dan proses kreati9itas dalam tindakan ekonomi

    1,

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    65/175

    , Pengertian inoati9 dan man9aatn"a dalam kehidupan sehari . hari "ang mampu

    mendorong peningkatan kesejahteraan

    3 Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan' 2ara menghasilkan barang / jasa hasil kreati9itas dan inoasi "ang diren-anakan

    5 2ontohkan produk berupa barang / jasa dari sumber da"a "ang dimiliki

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E PEMBELAJARAN

    1 2eramah berariasi

    , !iskusi

    3 In4uir"

    ' 0an"a ja+ab

    5 6bserasi / pengamatan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN

    ,. Perte/'an ,

    a. Pendahuluan

    #persepsi : Memberikan -ontoh hasil kerajinan mas"arakat sekitar sekolah

    Motiasi : Penjelasan man9aat se-ara ekonomi pada mas"arakat akan hasil

    kreati9itas mereka

    b. Kegiatan Inti :

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topik /

    tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang

    jadi guru dan belajar dari aneka sumber tentang pengertian kreati9

    Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan

    sumber belajar lain

    Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

    dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a

    Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran

    13

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    66/175

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau

    lapangan

    Elaborasi

    !alam kegiatan elaborasi* guru:

    Membiasakan peserta didik memba-a dan menulis "ang beragam melalui tugas .

    tugas tertentu "ang bermakna

    Mem9asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas* diskusi* dan lain . lain

    untuk memun-ulkan gagasan baru baik se-ara lisan maupun tertulis

    Memberi kesempatan untuk berpikir* menganalisis* men"elesaikan masalah* dan

    bertindak tanpa rasa takut Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia

    Kompetensi !asar : >1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga

    kerja sebagai sumber da"a dalam kegiatan ekonomi* serta

    peranan pemerintah dalam upa"a penanggulangann"a

    #lokasi $aktu : 1; & '5 menit (5 & Pertemuan)

    B. TUJUAN PEMBELAJARAN :

    Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran sis+a dapat :

    1 Menjelaskan pengertian tenaga kerja* angkatan kerja dan kesempatan kerja

    , Membandingkan hubungan antara jumlah penduduk* angkatan kerja dan

    pengangguran3 Menjelaskan permasalahan dasar "ang berhubungan dengan tenaga kerja di

    Indonesia (jumlah* mutu* persebaran dan angka pengangguran)' Men-ontohkan dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan5 Menjelaskan peningkatan mutu tenaga kerja

    Menjabarkan peranan pemerintah dalam mengatasi maslah tenaga kerja di

    Indonesia

    Karakter siswa yang diara!kan :

    7 !isiplin (Discipline)7 asa hormat dan perhatian ( respect )

    7 0ekun ( diligence)7 0anggung ja+ab ( responsibility )

    7 Ketelitian ( carefulness )

    C. MATER" PEMBELAJARAN :

    1 Pengertian tenaga kerja* angkatan kerja dan kesempatan kerja, @ubungan antara jumlah penduduk* angkatan kerja dan pengangguran

    1%

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    101/175

    3 Permasalahan dasar "ang berhubungan dengan tenaga kerja di

    Indonesia (jumlah* mutu* persebaran dan angka pengangguran)

    ' !ampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan5 Peningkatan mutu tenaga kerja

    Peranan pemerintah dalam mengatasi maslah tenaga kerja di

    Indonesia

    #. PEN#EKATAN #AN MET$#E

    1 2eramah berariasi, !iskusi

    3 In4uiri

    ' 0an"a ja+ab

    5 Simulasi 6bserasi / Pengamatan

    E. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN

    ,. Perte/'an ,0 - dan 3

    a. Pendahuluan :

    Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas

    Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran

    #persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

    7 Pengangguran di Indonesia pada tahun ,;;5 menurut BPS men-apai

    1;%5',5' ji+a7 Ini menunjukan angka "ang besar dan perlu penangan pemerintah

    b. Kegiatan Inti :

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Menjelaskan pembagian penduduk menjadi tenaga kerja dan bukan tenaga kerja

    Membedakan tenaga kerja dan angkatan kerja

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang

    topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam

    takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia

    Kompetensi !asar : >, Mendeskripsikan Pelaku . Pelaku Gkonomi dalam Sistem

    Perekonomian Indonesia

    #lokasi $aktu : % & '5 menit (' & Pertemuan)

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

    Setelah selesai kegiatan pembelajaran* sis+a dapat :

    1 Menjelaskan arti sistem perekonomian dan ma-am7ma-amn"a

    , Menjabarkan kebaikan dan kelemahan ma-am . ma-am sistem ekonomi

    3 Mengemukakan -iri . -iri utama perekonomian Indonesia

    ' Membandingkan kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

    Karakter siswa yang diara!kan :1 !isiplin (Discipline)

    , asa hormat dan perhatian ( respect )

    3 0ekun ( diligence)' 0anggung ja+ab ( responsibility )

    5 Ketelitian ( carefulness)

    B. MATER" PEMBELAJARAN :

    1 #rti sistem perekonomian dan ma-am7ma-amn"a

    , Kebaikan dan kelemahan ma-am . ma-am sistem ekonomi

    3 2iri . -iri utama perekonomian Indonesia' Kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E

    1 2eramah berariasi, !iskusi

    ,;

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    109/175

    3 In4uiri

    ' 0an"a ja+ab

    5 Simulasi 6bserasi / Pengamatan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN

    ,. Perte/'an , > -

    a. Pendahuluan :

    Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas

    Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran

    #persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

    7 !alam perekonomian di

    negara kita* sektor mana "ang paling berperan terhadap perekonomian

    a. Kegiatan Inti :

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Menelaah dengan buku

    sumber tentang ma-am . ma-am sistem perekonomian di dunia

    Melibatkan peserta didik

    men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- / tema materi "ang akan

    dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari

    aneka sumber

    Menggunakan beragam

    pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan sumber belajar lain

    Mem9asilitasi terjadin"a

    interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru* lingkungan*

    dan sumber belajar lainn"a

    Melibatkan peserta didik

    se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran< dan

    ,;>

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    110/175

    Mem9asilitasi peserta didik

    melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau lapangan

    Elaborasi

    !alam kegiatan elaborasi* guru:

    Mem9asilitasi peserta didik

    melalui pemberian tugas* diskusi* dan lain7lain untuk memun-ulkan gagasan baru

    baik se-ara lisan maupun tertulis

    Memberi kesempatan untuk

    berpikir* menganalisis* men"elesaikan masalah* dan bertindak tanpa rasa takut

    Mem9asilitasi peserta didik

    dalam pembelajaran kooperati9 dan kolaborati9

    Mem9asilitasi peserta didik

    berkompetisi se-ara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

    Mem9asilitasi peserta didik

    membuat laporan eksplorasi "ang dilakukan baik lisan Sis+a diminta

    memberikan -ontoh pen"impangan sosial dalam masa"rakat dan upa"a

    peme-ahann"a

    Mem9asilitasi peserta didik

    untuk men"ajikan hasil kerja indiidual maupun kelompok

    Mem9asilitasi peserta didik

    melakukan pameran* turnamen* 9estial* serta produk "ang dihasilkan

    Mem9asilitasi peserta didik

    melakukan kegiatan "ang menumbuhkan kebanggaan dan rasa per-a"a diri

    peserta didik

    Konfirmasi

    !alam kegiatan kon9irmasi* guru:

    ,;%

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    111/175

    Memberikan umpan balik positi9 dan penguatan dalam bentuk lisan* tulisan*

    is"arat* maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik*

    Memberikan kon9irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

    melalui berbagai sumber

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan re9leksi untuk memperoleh pengalaman

    belajar "ang telah dilakukan

    Mem9asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman "ang bermakna

    dalam men-apai kompetensi dasar:

    7 Ber9ungsi sebagai narasumber dan 9asilitator

    dalam menja+ab pertan"aan peserta didik "ang menghadapi kesulitan* dengan

    menggunakan bahasa "ang baku dan benar Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia

    Kompetensi !asar : >3 Mendiskripsikan 9ungsi pajak dalam perekonomianNasional

    #lokasi $aktu : % & '5 menit (' & Pertemuan)

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

    Setelah selesai kegiatan pembelajaran* sis+a dapat :

    1 Menjelaskan pengertian pajak dan retribusi, Menjelaskan si9at dan penetapan tari9 pajak

    3 Membandingkan pajak langsung dengan pajak tidak langsung

    ' Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta -ontohn"a5 Menjelaskan unsur7 unsur pajak

    Menjelaskan 9ungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara

    > Menjelaskan sanksi7sanksi terhadap +ajib pajak "ang melalaikan kea+ajibann"a% Mengasosiasikan kesadaran memba"ar pajak "ang berpegang padaForang bijak

    taat praturanF

    Karakter siswa yang diara!kan :

    1 !isiplin (Discipline)

    , asa hormat dan perhatian ( respect )3 0ekun ( diligence)

    ' 0anggung ja+ab ( responsibility )5 Ketelitian ( carefulness)

    B. MATER" PEMBELAJARAN :

    1 Pengertian pajak dan retribusi

    ,1'

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    117/175

    , Si9at dan penetapan tari9 pajak

    3 Pajak langsung dengan pajak tidak langsung

    ' Perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta -ontohn"a5 Dnsur . unsur pajak

    Cungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara

    > Sanksi . sanksi terhadap +ajib pajak "ang melalaikan kea+ajibann"a% Kesadaran memba"ar pajak "ang berpegang padaForang bijak taat praturanF

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E

    1 2eramah berariasi

    , !iskusi

    3 In4uiri

    ' 0an"a ja+ab5 Simulasi

    6bserasi / Pengamatan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN

    ,. Perte/'an , > -

    a. Pendahuluan :

    Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas

    Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran

    #persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

    7 Pajak merupakan sumber pendapatan negara untuk membia"ai pemabangunan

    b Kegiatan Inti :

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Merumuskan pengertian pajak dan retribusi

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /

    tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang

    jadi guru dan belajar dari aneka sumber Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan

    sumber belajar lain

    Mem9asilitasi terjadin"a interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

    dengan guru* lingkungan* dan sumber belajar lainn"a

    Melibatkan peserta didik se-ara akti9 dalam setiap kegiatan pembelajaran< dan

    ,15

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    118/175

    Mem9asilitasi peserta didik melakukan per-obaan di laboratorium* studio* atau

    lapangan

    Elaborasi

    !alam kegiatan elaborasi* guru:

    Mendiskusikan 9ungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara

    Mendiskusikan s"arat pemungutan pajak

    Mendiskusikan jenis dan unsur7unsur pajak

    0an"aja+ab mengenai perbedaan pajak dan retribusi setelah memba-a re9erensi

    Konfirmasi

    !alam kegiatan kon9irmasi* guru:

    8uru bertan"a ja+ab tentang hal 7 hal "ang belum diketahui sis+a

    8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan pemahaman*

    memberikan penguatan dan pen"impulan

    c. Kegiatan Penutup

    !alam kegiatan penutup* guru:

    Bersama . sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat rangkuman /

    simpulan pelajaran

    melakukan penilaian dan / atau re9leksi terhadap kegiatan "ang sudah

    dilaksanakan se-ara konsisten dan terprogram

    memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

    meren-anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi*

    program penga"aan* la"anan konseling dan / atau memberikan tugas baik

    2. Pertemuan 3 4

    a. Pendahuluan

    Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas

    Motiasi* dapat dilakukan dengan mengajukan pertan"aan misaln"a :

    7 #pakah kalian pernah melihat orang tua kalian memba"ar pajak

    ,1

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    119/175

    7 Pada umumn"a orang tua kalian memba"ar pajak karena mempun"ai

    penghasilan* tanah dan bangunan* kendaraan bermotor dan mobil

    #persepsi ( pengetahuan prasarat ) :7 Pemba"aran pajak "ang pada umumn"a diba"ar oleh keluarga sis+a antara

    lain PPh* PBB dan pajak kendaraan bermotor

    c Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    8uru memberi -ontoh mengitung PPh

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topi- /

    tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang

    jadi guru dan belajar dari aneka sumber 6bserasi / Pengamatan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN

    ,,3

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    126/175

    ,. Perte/'an , > -

    a. Pendahuluan :

    Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas

    Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran

    #persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

    7 #pa "ang dimaksud dengan permintaan gula pasir 7 #pa "ang terjadi jika harga -okelat di kantin sekolah naik

    b Kegiatan Inti :

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    8uru menjelaskan konsep permintaan

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang

    topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam

    takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber ?

    a. Pendahuluan : Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas

    Motiasi* dapat dilakukan dengan mengajukan pertan"aan misaln"a :

    7 Mengapa penjual akti9 melakukan pena+aran

    #persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

    7 !ipasar kalian menjumpai para penjual atau pedagang sedang menjual barang

    7 barangn"a* mereka menghendaki barang . barangn"a ban"ak terjual* oleh

    karena itu mereka akti9 mena+arkan barang dagangann"a

    b Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    Menjelaskan konsep pena+aran

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang

    topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam

    takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber Kegiatan sure" pada asuransi tentang produk . produk asuransi atau di

    penggadaian tentang jenis 7 jenis barang "ang bisa digadaikan

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E

    a Pendekatan : 20A (2onteJtual 0ea-hing and Aearning)

    b Metode :

    7 0an"a ja+ab7 Penugasan

    7 !iskusi

    7 Kooperati9

    ,33

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    136/175

    #. KE%"ATAN PEMBELAJARAN

    1. Pertemuan 1 2

    a Pendahuluan

    #persepsi : Menge-ek kehadiran sis+a

    Motiasi :

    a Sis+a ditan"a dengan apa ia memba"ar makanan dan minuman dikantin pada

    saat istirahat

    b Bagaimana ?amam dahulu sebelum ada uang untuk memenuhi kebutuhan

    "ang tidak bisa dihasilkan sendiri

    b Kegiatan inti

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    8uru men"ampaikan tujuan pembelajran "ang akan di-apai

    Melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang topik /

    tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambangjadi guru dan belajar dari aneka sumber

    !engan tan"a ja+ab men"ebutkan -ontoh . -ontoh terjadin"a perubahan sosial

    Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran* media pembelajaran* dan

    sumber belajar lain Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama

    internasional

    Kompetensi !asar : >' Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang

    ekonomi

    >5Mengiden7ti9ikasi dampak kerjasama antarne7gara

    terhadap perekonomian Indonesia

    #lokasi $aktu : ' & '5 menit (, & Pertemuan)

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

    1 Menjelaskan pengertian kerjasama Gkonomi antar Negara, Menjelaskan 9aktor . 9aktor pen"ebab terjadin"a kerjasama Gkonomi antar

    Negara

    3 Menjelaskan tujuan kerjasama Gkonomi antar Negara

    ,5

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    168/175

    ' Menjelaskan hambatan . hambatan dalam kerjasama Gkonomi anatar Negara

    5 Menjelaskan bentuk . bentuk kerjasama antar negara

    Menjelaskan badan . badan kerjasama ekonomi "ang bersi9at regional maupunmultilateral "ang penting bagi indonesia

    > Menjelaskan badan . badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral

    % Menjelaskan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian

    indonesia

    B. MATER" PEMBELAJARAN :

    1 Pengertian kerjasama Gkonomi antar Negara

    , Caktor . 9aktor pen"ebab terjadin"a kerjasama Gkonomi antar Negara

    3 0ujuan kerjasama Gkonomi antar Negara

    ' @ambatan . hambatan dalam kerjasama Gkonomi anatar Negara5 Bentuk . bentuk kerjasama antar negara

    Badan . badan kerjasama ekonomi "ang bersi9at regional maupun multilateral

    "ang penting bagi indonesia

    > Badan . badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral

    % !ampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian indonesia

    Karakter siswa yang diara!kan :

    ,. !apat diper-a"a ( 0rust+orthines), asa hormat dan perhatian ( respect )

    3 0ekun ( diligence)

    ' =ujur (fairnes)5 Ke+arganegaraan ( citizenship)

    C. PEN#EKATAN #AN MET$#E :

    1 2eramah berariasi

    , 0an"a ja+ab

    3 !iskusi' Simulasi

    5 In4uiri

    6bserasi / Pengamatan

    #. LAN%KA& KE%"ATAN PEMBELAJARAN :

    1. Pertemuan 1

    a Pendahuluan :

    Memeriksa kehadiran sis+a* kebersihan dan kerapihan kelas

    Memberikan motiasi kepada sis+a agar siap dalam mengikuti pembelajaran

    ,

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    169/175

    #persepsi ( pengetahuan prasarat ) :

    7 Negara satu dengan negara "ang lainn"a saling membutuhkan

    7 !engan demikian dibutuhkan kerjsama antarnegara7 !engan adan"a +adah kerja sama* maka negara anggota akan memperoleh

    man9aatn"a

    b Kegiatan Inti

    Eksplorasi

    !alam kegiatan eksplorasi* guru:

    melibatkan peserta didik men-ari in9ormasi "ang luas dan dalam tentang

    topik/tema materi "ang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam

    takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    170/175

    8uru menilai presentasi tiap7tiap kelompok

    Konfirmasi

    !alam kegiatan kon9irmasi* guru:

    8uru bertan"a ja+ab tentang hal7hal "ang belum diktahui sis+a

    8uru bersama sis+a bertan"a ja+ab meluruskan kesalahan pemahaman*

    memberikan penguatan dan pen"impulan

    - Kegiatan Penutup

    !alam kegiatan penutup* guru:

    bersama7sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

    rangkuman/simpulan pelajaran;

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    173/175

    +. ME#"A

    1 6@P

    %. PEN"LA"AN &AS"L BELAJAR

    "ndikatr Pen*a!aian

    K/!etensi

    Peniaian

    Teknik Bent'k

    "nstr'/en

    Cnt

    "nstr'/en

    Mende9inisi

    kan pengertian kerja

    sama ekonomi

    antarnegara

    Mengidenti

    9ikasi 9aktor79aktor

    pen"ebab terjadin"a

    kerjasama ekonomi

    antarnegara

    Mendeskrip

    sikan tujuan kerjasama

    ekonomi antarnegara

    Mengidenti

    9ikasi hambatan .

    hambatan dalam

    kerjasama ekonomi

    antarnegara

    0es tulis

    0es tulis

    0es Aisan

    0es tulis

    0es tulis

    0es Draian

    0es uraian

    !a9tar

    Pertan"aan

    0es uraian

    0es uraian

    =elaskan pengertian kerjasama

    ekonomi antarnegara

    Sebutkan 9aktor79aktor

    pen"ebab terjadin"a

    kerjasama ekonomi

    antarnegara

    Sebutkan tujuan kerjasama

    ekonomi antarnegara

    Sebutkan hambatan7

    hambatan kerjasama ekonomi

    antarnegara

    Sebutkan bentuk7bentuk kerja

    sama antar negara dan

    -ontohn"a masing7masing

    Sebutkan beberapa badan/

    ,>1

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    174/175

  • 7/24/2019 Hal 99 - 277 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    175/175

    N

    Na/a Siswa

    As!ek 9ang #iniaiJ'/a

    Skr

    Niai, - 3 ?

    , 1 ,1 ,1 ,1

    Keterangan aspek "ang di nilai

    Komentar 5

    Isi sesuai dengan materi 5

    =umlah (ban"ak sedikitn"a) 5