Bildungsregion Berlin-Brandenburg

Herzlich Willkommen

„Cyber-Mobbing ist nicht cool“ Möglichkeiten und Notwendigkeiten

der pädagogischen Intervention und Prävention

Bildungsregion Berlin-Brandenburg

Cyber-Mobbing 2.0

Neue Herausforderungen und Präventionsansätze

Verlaufsplanung 9.30 Uhr Begrüßung

9.40 Uhr Theatergruppe PlayBack zeigt Szenen zum Thema Cyber-Mobbing unter Jugendlichen 9.50 Uhr Cybermobbing 2.0: Neue Herausforderungen und Präventionsansätze 10.40 Uhr Kaffeepause 10.55 Uhr Cyber-Mobbing ist nicht cool – Projektschule Bettina-von-Arnim-Schule 11.10 Uhr Vorstellung der Selbstschutz-Plattform juuuport.de – von Jugendlichen für Jugendliche im Web 11.25 Uhr Projektvorstellung "Cybermobbing aufgeklärt“ 11.40 Uhr Vorstellung der JIM Studie 2014 und 2016 11.55 Uhr Kurzvorstellung der 8 Workshops 12.05 Uhr Mittagspause 13.05 Uhr Arbeit in 8 Workshops 15.30 Uhr Film LENALOVE | Trailer & Filmclips. 15.45 Uhr Expertenrunde: Was tun gegen Cyber-Mobbing? - Fragen der

Teilnehmer/innen 16.30 Uhr Ende der Veranstaltung – Ausgabe eines Arbeitsmoduls

Kinder und Jugendliche wachsen in einer Mediengesellschaft auf

Sie werden durch Medien sozialisiert Sie nutzen Medien selbstverständlich zur

Kommunikation Information Selbstdarstellung Rezeption massenmedialer Inhalte Produktion von Inhalten (Gestaltung eigener Profilseiten)

Sie verfügen im Gegensatz zu Ihren Eltern und Lehrer/innen über umfangreiche intuitive und teilweise auch technische Kompetenzen in der Handhabung von Medien

Sie haben oftmals (noch) kein kritisches Bewusstsein bezogen auf Gefahren und Folgen Ihres Handelns im Internet

https://www.youtube.com/watch?v=OP5K6U48wyk

Definition von Cyber-Mobbing

International wird das Mobbing im Internet "Cyberbullying" genannt. Von "Cyberbullying“ spricht man, wenn ohne Einwilligung der Betroffenen mit Hilfe von Bild-, Ton- und Videoveröffentlichungen, Emails, Chatrooms und SMS andere fortgesetzt belästigt, beleidigt oder bedroht werden. Quelle: www.klicksafe.de

Merkmale von Cyber-Mobbing

Cyber-Mobbing kennt keine Grenzen und sprengt die Bereiche des bislang bekannten Mobbings – denn es findet im Internet statt. Die betroffenen Opfer können 24 Stunden lang rund um die Uhr im „Cyberspace“ angegriffen werden. Die scheinbare Anonymität im virtuellen Raum lässt bei den Täter/innen oft jegliche ethische Hemmschwelle fallen. Die sogenannten „Cyber- Bullys“ terrorisieren mit den elektronisch verschickten Inhalten ihre Opfer, ohne dass diese sich dagegen wehren können.“ Quelle: Doris Jöhle-Gutmacher, Präventiver Jugendmedienschutz, IMZ-BW 2009

Erscheinungsformen von Cyber-Mobbing

Cyber-Mobbing findet offen oder auf subtile Art als Persönlichkeitsverletzung statt durch

Beschimpfung Vulgäres Pöbeln Belästigung Verleumdung Gerüchteverbreitung Betrügerei

Bloßstellung Nutzung einer falscher Identität Sexuelle Bedrohung Gewaltandrohung Erpressung und sogar Mordandrohung.

Was ist neu an Cyber-Mobbing?

Eine neue Form von Gewalt, die die Grenzen des „klassischen“ Mobbing sprengt

Eingriffe in das Privatleben rund um die Uhr

Publikum ist unüberschaubar groß

Inhalte verbreiten sich extrem schnell

Es gibt keinen Rückzugsraum mehr für die Opfer

Inhalte sind nicht mehr löschbar

Anonymität von „Cyber-Bullies“ und Opfer

Hemmschwelle der Täter wird im Internet deutlich geringer.

Besitzer eines Smartphone als der tägliche Begleiter

Mobiles Internet in der Hosentasche

2010 nutzen es erst 14% der 12-19 Jährigen das Internet regelmäßig über ihr Smartphone (JIM Studie 2010)

2015 nutzen 88% das Internet regelmäßig über ihr Smartphone (JIM Studie 2015)

2016 95% besitzen ein Smartphone 2016 nutzen 91% das Internet regelmäßig über ihr Smartphone (JIM 2016)

Wissenschaftliche Forschung zum Cyber-Mobbing in Deutschland

Folgende Studien liefern Ergebnisse:

Studie zur emotionalen Belastung bei Mobbing im Chatroom, Dr. Catharina Katzer, Köln 2007

Forsa-Umfrage 2011 in Nord-Rhein-Westfalen (NRW) Online-Studie Cyberbullying bei Schülerinnen und Schülern

2012 vom Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung (IKG) der Universität Bielefeld

2012 Studie „Bystander von Cyber-Mobbing“, Dr. Jan Pfetsch „Cyberlife – Spannungsfeld zwischen Faszination und Gefahr

2013, Christoph Schneider, Dr. Catarina Katzer und Uwe Leest Jugendstudie Toleranz Online 2014, Open-Science Projekt Jugend, Information, (Multi-) Media Studie (JIM-Studie) 2014

und 2016

Let‘s fight it together

Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=hYrDbGzZVUQ

Let‘s fight it together

Warum ist Joe zum Opfer geworden? Welche Handlungsmöglichkeiten hat Joe? Welche Rolle spielt die Lehrerin? Welche Rolle spielt die Mutter? Wieso bekommt Joe keine Unterstützung? Wieso kann sich Joe nicht aus seiner Situation befreien? Wie endet der Film???

Anlässe und Auslöser für Cyber-Mobbing

Cyber-Mobbing ist Teil des Alltags Langeweile Interkulturelle Konflikte Konflikte in der Klassengemeinschaft Beziehungen verändern sich Unerwünschte Veröffentlichung von persönlichen

Informationen …

Funktionen von Cyber-Mobbing

Entlastung Anerkennung Stärkung des Gemeinschaftsgefühls Demonstration von Macht Angst ….

Mögliche Folgen für die Opfer von Cyber-Mobbing

Starke negative Emotionen: Ärger, Scham, Traurigkeit,

Einsamkeit, Hilflosigkeit Physische und psychische Beschwerden: Bauchschmerzen,

Kopfschmerzen, Schlafstörungen und Depressionen Angst: vor Verlassen des Hauses, vor der Schule, um die eigene

Sicherheit Negatives Selbstwertgefühl: Beschädigung der Reputation,

öffentliche Demütigung Sozialer Rückzug: Vermeidung von Internet / Mobiltelefon, auch

offline Kontakte Schulische Leistungen: Leistungsschwierigkeiten, Schulunlust Störungen auf verschiedenen Ebenen: Beenden von

Freundschaften / Liebesbeziehungen, Schulwechsel, Umzug in andere Stadt

Beobachtete Auswirkungen

•Quelle: Schneider, C., Katzer, C., Leest, U. (2013), S.58

Quelle: Schneider, C., Katzer, C., Leest, U. (2013)

Alarmsignale bei Kindern und Jugendlichen Verhaltensänderung Häufiges Auslachen durch andere Kinder und

Jugendliche Häufiges Bloßstellen Erbringung von Dienstleistungen für andere Kinder und

Jugendliche Herunterspielen und Verharmlosung Leistungsabfall Starker emotionaler Rückzug Vermehrte gesundheitliche Probleme Abwesenheit in der Schule ...

Straftatbestände von Cyber-Mobbing

Beleidigung, üble Nachrede und Verleumdung in §§ 185-187 Strafgesetzbuch (Strafbarkeit bis zu 3 Jahren bzw. einem Jahr Freiheitsstrafe oder Geldstrafe)

Nötigung in § 240 Strafgesetzbuch (Strafbarkeit bis zu 3 bzw. 5 Jahren Freiheitsstrafe oder Geldstrafe)

Bedrohung in § 241 Strafgesetzbuch (Strafbarkeit bis zu einem Jahr Freiheitsstrafe oder Geldstrafe)

Verletzung des höchstpersönlichen Lebensbereichs durch Bildaufnahmen in § 201 a Strafgesetzbuch (Strafbarkeit bis zu einem Jahr Freiheitsstrafe oder Geldstrafe).

Maßnahmen der Intervention Pädagoginnen und Pädagogen sollten Eine schulinterne Interventionsgruppe (Schulleiter/in,

Vertrauenslehrer/in, Klassenlehrer/Fachlehrer, ggfs. Schülervertreter/in) einrichten

Fakten checken, kollegiale Beratungen zur Vorgehensweise nutzen Zeitnahe Anhörung der Beteiligten/Betroffenen und deren Eltern

Ansprechpartner/innen für die Opfer und Täter sein die Opfer in ihrer Situation ernst nehmen und zugleich in ihrer

Persönlichkeit stärken die Opfer bei der Dokumentation diffamierender Inhalte

unterstützen die Eltern der Opfer und Täter informieren und sich

gemeinsam mit den betroffenen Eltern umgehend an den Betreiber der Plattform wenden und diesen auffordern, unverzüglich die entsprechenden Seiten zu sperren und zu löschen.

Maßnahmen der Intervention Interventionsschritte gemeinsam festlegen, u.a.

Verabredete Ordnungs- und Erziehungsmaßnahmen konsequent durchführen

Bei massiven Beleidigungen und Drohungen und groben Persönlichkeitsrechtsverletzungen in Abstimmung mit den Eltern ggfs. Strafanzeige bei der Polizei erstatten

in schwerwiegenden Fällen bei Traumatisierungsverdacht der Betroffenen Experten wie z. B. Schulpsychologen einbeziehen

Expertenwissen wie z. B. Präventionsbeauftragte der Polizei, Eltern‐Medientrainer unbedingt nutzen

Transparent und zugleich schützend den Vorfall und die eingeleiteten Interventionen in und außerhalb der Schule kommunizieren.

Konkrete Tipps für Betroffene in der Akutsituation

Nicht antworten (der Täter fühlt sich durch eine

Reaktion vom Opfer bestätigt) „Cyber-Bully“ sperren lassen (Anbieter der

Internetangebote kontaktieren) Kontaktmöglichkeiten reduzieren (neue E-Mail-

Adressen, neuer Nickname im Chat, Telefonnummer wechseln etc.)

Beweise sichern (z.B. Screenshots von den Internetinhalten machen, SMS speichern etc.)

Darüber reden (mit Erwachsenen reden, Beratungsangebote wahrnehmen, Service-Anbieter kontaktieren, nicht zögern, ggfs. auch die Polizei einzuschalten).

Quelle: www.klicksafe.de

Maßnahmen der pädagogische Prävention Die grundlegende Prävention ist ein gutes Klassen- und Schulklima Selbstbewusstsein und Empathie der Schüler/innen stärken Klima gegenseitiger Achtung und Wertschätzung schaffen Verantwortung der Schüler/innen einfordern Fortbildung und Information für Lehrer/innen zum Thema Cyber-Mobbing durchführen Wahl eines Anti-Mobbing-Beauftragten/innen und Weiterentwicklung des vorhandenen Streitschlichterkonzeptes Bildung eines Präventionsteams mit Schulleitung, Vertrauenslehrer/innen, Schülervertreter/innen und Experten bilden und nachhaltige Maßnahmen im System der Schule verabreden und schrittweise einleiten

Maßnahmen der pädagogische Prävention Erarbeitung eines Verhaltenskodexes für das Internet und für das Handy/Smartphone gemeinsam mit Schüler/innen und Eltern einschließlich Konsequenzen entwickeln und verbindlich in die Klassen- und Schulordnung aufnehmen o Integration des Themas im Unterricht o Mit Eltern am Thema zusammen arbeiten • Fachleute zur Unterstützung heranziehen

Jugendamt Polizei schulpsychologischen Dienst Medienkompetenz-Zentren Medienberater und Fortbildner

Nachhaltige Entwicklung von Medienkompetenz in Schule und Unterricht befördern und Chancen und Risiken altersgemäß reflektieren.

Einleitung eines Schulentwicklungsprozesses

zur Prävention und Intervention bei Cyber-Mobbing

Eltern Schüler

Lehrer

Projektgruppe „Cyber-Mobbing ist

nicht cool“

1. Klassenordnung2. Schulordnung3. Schulprogramm4. Leitbild

Projekt Cyber-Mobbing ist nicht cool

Pädagogische Prävention durch Vernetzung

Schulsozialberater/innen Schulpsychologen/innen Eltern Präventionsbeauftragte der Polizei Lehrerfortbildner/innen Eltern-Medientrainer/innen Mitarbeiter/innen der Medienkompetenzzentren Mitarbeiter/innen der Beratungsstellen ...

Zusammenfassung

• ist im Interesse der Kinder und Jugendlichen in der Mediengesellschaft zu schärfen und zu erweitern.

Erziehungs-/ Bildungsauftrag

• Information und Kommunikation • Lernen mit und über Medien in der

Schule • Regeln in der Klassen- und

Schulordnung • Projekttage (z.B. gemeinsam mit

außerschulischen Bildungseinrichtungen)

Prävention durch…

• Schule • Eltern • Polizei • Provider

Intervention von und mit…

Basiscurriculum Medienbildung Kompetenzbereich Reflektieren unter 2.3.6

Eigener Mediengebrauch Die Schülerinnen und Schüler können in der Grundschule… Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und

Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren

sich über Medienerlebnisse austauschen und diese auf der Grundlage gegenseitiger Toleranz und Achtung bewerten

in der Sekundarstufe I den eigenen Mediengebrauch kritisch

reflektieren die Einflüsse von Medienangeboten auf ihren Alltag

insbesondere hinsichtlich der Gefahren von Süchten, Cyber-Mobbing und Realitätsverlust, reflektieren

Der Bildungs- und Erziehungsauftrag in der Mediengesellschaft

Wie können wir Kinder und Jugendliche stärken, dass sie die Vorteile und

Chancen der Medien kompetent und verantwortungsvoll nutzen und

zugleich die Herausforderungen in positiver Weise bewältigen können?

HILFEN UND ANLAUFSTELLEN

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Materialien und Ratgeber zum kostenlosen Download:

• Social Communities

• Cyber-Mobbing

• Internetsicherheit, Datenschutz, Persönlichkeitsrechte

• Abzocke im Netz

• Computerspiele

www.klicksafe.de

Surftipps

Unterrichtsmaterialien

klicksafe-Zusatzmodule

Quelle: http://www.klicksafe.de/service/fuer-lehrende/zusatzmodule-zum-/

Weiterführende Materialien

Weiterführende Materialien

DVD mit umfangreichen ROM-Teil für Lehrer

Auch eine tolle Seite…

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Surftipps

Kindersuchmaschine Für Kinder geeignete und von

Medienpädagogen geprüfte Internetseiten („Whitelist“)

Quelle:

http://www.fragfinn.de/kinderliste.html

Surftipps

juuuport – Die Selbstschutzplattform von Jugendlichen für Jugendliche

kostenlose Beratung zu Themen wie Cyber-Mobbing, Abzocke, Technik durch ausgebildete Scouts (15 bis 21 Jahre)

Quelle: http://www.juuuport.de/

Jugendschutz.net.de

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http://www.bündnis-gegen-cybermobbing.de/

Arbeitsmodule zur Prävention von Cybermobbing

Methodenideen für die pädagogische Praxis

http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/cybermobbing

Informationen und Materialien zum Bereich Medien und zum Thema Cyber-Mobbing

Lehr- und Lernmaterialien, Medien Tipps und Hinweise Kontakte, Ansprechpartner

Handreichung des LISUM für alle Schulen in Berlin und Brandenburg

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Ich danke Ihnen für Ihr Interesse und Ihre Aufmerksamkeit!

michael.retzlaff@lisum.berlin-brandenburg.de