lampiran 1 rpp 1.docx__baru

7/25/2019 Lampiran 1 Rpp 1.Docx__baru

http://slidepdf.com/reader/full/lampiran-1-rpp-1docxbaru 1/10

88

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK TI Budi Agung MedanMata Pelajaran : Fisika

Kelas/ Semester : XI/ II

Materi Pokok : Getaran, Gelombang dan Buni

Sub Materi Pokok : Gelombang

Alokasi !aktu: " # $% menit &Pertemua Pertama'

A. Standar Kompetensi

()* Menera+kan getaran, gelombang dan buni

B. Kompetensi Dasar

()*(* Menguasai ukum getaran, gelombang dan buni

C. Indikator Pembelaaran

(* Sis-a da+at membedakan +engertian gelombang mekanik,

elektromagnetik, trans.ersal, dan longitudinal melalui onto

"* Sis-a da+at mengidenti0ikasi +anjang gelombang dan atau e+at rambat

gelombang trans.ersal*

1* Sis-a da+at mengidenti0ikasi +anjang gelombang dan atau e+at rambat

gelombang longitudinal*

$* Sis-a da+at menentukan besaran2besaran gelombang +ada +ersamaan

gelombang berjalan dengan benar

%* Sis-a da+at menentukan +ersamaan sim+angan gelombang berjalan

dengan benar

D. !""an Pembelaaran

Melalui +roses +embelajaran, sis-a da+at:

(* Membedakan +engertian gelombang mekanik, elektromagnetik,

trans.ersal, dan longitudinal melalui onto

"* Mengidenti0ikasi +anjang gelombang dan atau e+at rambat*

1* Mengidenti0ikasi +anjang gelombang dan atau e+at rambat

$* Membedakan +engertian gejala +emantulan, +embiasan, di0raksi,

inter0erensi, dan +olarisasi%* Menentukan besaran2besaran gelombang dengan benar

E. S"b Materi Pokok

(* Pengertian Gelombang

"* Gelombang Trans.ersal dan Gelombang 3ongitudinal

1* Panjang Gelombang, Fase Gelombang, Gelombang Berjalan 4an 5nergi

Gelombang*



89

#. Model dan Metode Pembelaaran

1. Kelas 5ks+erimen

Model : Model Pembelajaran Advance Organizer

Metode : 2 6erama

2 4iskusi kelom+ok 2 Tana ja-ab,

2 5ks+erimen,

2 Presentasi,

$. Kelas Kontrol

Model : Kon.ensional

Metode : 2 6erama

2 Tana ja-ab,

2 4emonstrasi,

2 Penugasan,



89

%. Lan&ka'(Lan&ka' Ke&iatan Pembelaaran

KELAS EKSPERIMENNo #ase Model

Pembelaaran

Advance

Organizer

Model Pembelaaran Kelas Eksperimen den&an Model Advance Organizer

Lan&ka'(lan&ka' Pembelaaran Metode Alat dan ba'an Media Alokasi

)akt"

S"mber

BelaarAkti*itas &"r" Akti*itas sis)a

1 Ke&iatan Penda'"l"an 1+,

#ase I

Men-aikan

pertan-aan

ata" masala'

•Guru mengua+ salam dan mengajak

sis-a untuk berdoa

•Guru mengabsensi sis-a

•Guru melakukan a+erse+si tentang

gelombang

Menga+a kita da+at

menerima suara dari +emanar radio atau da+at

menerima suara dan gambar

dari stasiun +emanar tele.isi7

Menga+a energi mataari

sam+ai di bumi7

•Guru menjelaskan tujuan

+embelajaran ang ingin dia+ai

+ada +roses +embelajaran

• Menja-ab salam dan berdoa

• Meres+on absensi

• Mendengarkan dan mem2

berikan +enda+atna

mengenai gelombang angdiketaui

• Mem+eratikan dan mende2

ngarkan guru

6erama

6eramaTana

ja-ab

Absensi sis-a,

3KS (a* Tali

Buku

0isikaSMK

+enerbit

Gra0indodan buku

lain angrele.an

•Guru memulai +embelajaran dengan

mengajak sis-a untuk mengingatkembali tentang materi ang

+erna di+elajari sebelumnaaitu getaran

• Mendengarkan +enjelasan

guru dan mengingat kembalitentang +elajaran ang

+erna di+elajarina aitugetaran*

6erama

dan Tana ja-ab

Media

+etakonse+

• Guru membagi sis-a menjadi %

kelom+ok

• Melakukan akti.itas ang

diminta guru*

eks+erime

n, diskusi

kelom+ok

Ke&iatan Inti +,



90

#ase II

pen-aian

t"&as ata"

Materi

Pelaaran

• Guru membagikan 3KS (

tentang +erobaan untuk

mengamati gelombang +ada tali

serta memberikan araan agar sis-a melakukan eks+erimen

dan berdiskusi dalam menja-ab3KS (*

• Bersama sis-a guru mengaitkan

antara kegiatan ang dilakukan +ada 3KS ( dengan materi

gelombang trans.ersal aitua+abila ujung tali digetarkan

.ertikal &ke atas dan ke ba-a'

getaran akan merambatse+anjang tali dan menimbulkan

+erubaan bentuk, aitu +erubaan bentuk lurus menjadi

bentuk melengkung ang beru+a

gelombang*

• Bersama sis-a guru

mende0inisikan gelombang

trans.ersal*

• Sis-a melakukan +erobaan

mengamati gelombang +ada

tali dan berdiskusi menja-ab

+ertanaan ang diberikanguru*

• Sis-a mengaitkan antara

kegiatan ang baru dilakukandengan materi ang akan

di+elajari aitu gelombangtrans.ersal*

• Sis-a mende0enisikan

+engertian gelombang

trans.ersal*

6erama,

eks+erimen, diskusi

kelom+ok

• Guru membagikan 3KS "

tentang mengamati terjadinagelombang +ada slink +ada

kelom+ok ang tela diteta+kantadi dan meminta set ia+kelom+ok mendemonstrasikan

dan menja-ab +ertanaan angdiberikan guru*

• Melakukan demonstrasi

mengamati gelombang +adaslink dan menja-ab

+ertaanaan ang diberikanguru*

4iskusi

dan Tana ja-ab

(%8

• Bersama sis-a guru menjelaskan

+engertian gelombang longi2tudinal*

• Sis-a menjelaskan

+engertian gelombang berdasarkan +erobaan ang



91

• Guru mengaitkan materi tentang

+anjang gelombang, 0ase

gelombang, gelombang berjalan

dan energi gelombang denganmateri ang tela ada dalam

struktur kogniti0 sis-a aitu +eriode, 0rekuensi dan e+at

rambat* A+aka kamu masi

ingat7

• Guru bersama sis-a mene2

butkan +engertian +arameter2 +arameter gelombang se+erti

+anjang, gelombang, +eriode,

0rekuensi, am+litudo, e+atrambat gelombang dan

mengaitkanna dengan materiang ang akan di+elajari sis-a*

• Guru memberikan media +eta

konse+ untuk menjelaskan dan

mengaitkan +arameter2+arame2ter gelombang tersebut*

• Bersama sis-a guru mene2

lesaikan onto soal ang berubungan dengan materi

ang baru saja di+elajari*

•

Guru memberikan soal tentang +arameter2+arameter gelombang

tela dilakukan*

• Sis-a menjelaskan tentang

+arameter2+arameter ang

tela ada dalam struktur kogniti0na*

• Sis-a menebutkan

+engertian +arameter2 +arameter gelombang dan

mendengarkan materi baruang akan di+elajari sis-a*

• Sis-a mem+eratikan

media +eta konse+ ang

diberikan guru*

• Sis-a menelesaikan

onto soal ang diberikan

guru*

• Sis-a menja-ab soal

tentang +arameter2 +arameter gelombang*

#ase III

Memperk"at

str"kt"r

ko&niti/ sis)a

• Guru meminta sis-a mengu2

m+ulkan asil diskusi menja-ab

soal 3KS ( dan 3KS " dan

menja-ab soal tentang +arameter2+arameter gelombang*

• Guru menguatkan ja-aban dari

• Sis-a mengum+ulkan asil

diskusi*

• Sis-a mendengarkan

6erama



92

asil diskusi sis-a tentang 3KS

( dan 3KS " serta tentang +arameter2 +arameter gelombang

ang baru di+elajari dan

memberikan kesem+atan bertana ke+ada sis-a*

+enguatan guru*

• Guru memberikan +engargaan

beru+a +ujian +ada sis-a angmenja-ab +ertanaan dengan

benar*

• Memberikan te+uk tangan

+ada temanna*

6erama

• Memberikan soal sebagai latian

untuk sis-a*

• Mengerjakan latian soal

ang diberikan guru

Pemberian

tugas

Ke&iatan Pen"t"p 1+,

• Guru membimbing sis-a dalam

mengambil kesim+ulan ang

benar dan merangkum materi

ang tela di+elajari

• Tana ja-ab untuk mengguga

kembali ingatan materi angtela di+elajari*

• Membuat kesim+ulan materi

+elajaran*


+enjelasan guru*

• Menja-ab +ertanaan guru*

• Guru memberikan tugas dan

mengintruksikan +ada sis-auntuk mem+elajari materi

selanjutna mengenai +arame2

ter2+arameter gelombang*

• Mendengarkarkan dan

melaksanakan +enjelasanguru*

• Memberi salam dan menutu+ +elajaran

• Menja-ab salam guru*

Kelas Kontrol

No #ase Pembelaaran Kelas Kontrol den&an Model Pembelaaran Ekspositori

Lan&ka'(lan&ka' Pembelaaran Metode Alat dan Media Alokasi S"mber



93

ba'an )akt" BelaarAkti*itas &"r" Akti*itas sis)a

1 Ke&iatan Penda'"l"an 1+,

Ke&iatan

Pemb"ka• Guru memberikan salam/atau

memim+in doa &guru meminta sis-auntuk memim+in doa*

• Menja-ab salam dan

berdoa

6erama Absensisis-a,

+o-er+oint,

3KS ( dan3KS "

Buku0isika

SMK

+enerbitGra0indo• Guru mengeek keadiran sis-a dan

meminta sis-a mem+ersia+kan

+eralatan +embelajaran &3a+to+, buku +egangan dll'

• Meres+on absensi, dan

mem+ersia+kan

+eralatan +embelajaran

6erama

• Guru menam+aikan tujuan belajar ari

ini*

• Mem+eratikan

+enam+aian guru

Tana ja-ab

Ke&iatan Inti Ke&iatan Inti

• Guru membagi sis-a dalam %

kelom+ok

• Guru menam+aikan materi

+embelajaran tentang gelombang

• Sis-a membentuk

kelom+okna

• Sis-a mendengarkan

+enam+aian guru

6eramadan Tana

ja-ab

4iskusi4emonstr

asi

Media

+etakonse+

dan ++t

9)8

• Guru membagikan 3KS ( dan

bersama sis-a melakukan +erobaan untuk mengamati

gelombang +ada tali

• Guru membimbing sis-a

menja-ab +ertanaan ang ada di

3KS*

• Mem+eratikan dan

mendengarkan danmelakukan

demonstrasi sesuai +enjelasan guru

• Guru menjelaskan gelombangtrans.ersal berdasarkan +erobaan

+ada 3KS (*

• Mendengarkan +enjelasan di guru

6eramadan tana ja-ab



94

• Guru memberikan 3KS " tentang

mengamati terjadina gelombang

+ada slinki*

• Guru bersama sis-a melakukan

+erobaan +ada 3KS " menja-ab

+ermasalaan ang ada*

• Guru menjelaskan tentang

+arameter2+arameter gelombangaitu +anjang gelombang, 0ase

gelombang, gelombang berjalandan energi gelombang*


dan bertana jika ada

ang tidak tau

Ke&iatan

Pen"t"p• Meminta sis-a untuk

menim+ulkan asil +embelajaran

• Sis-a menim+ulkan

asil +embelajaran

Tana ja-ab

• Mminta $ sis-a menja-ab

bebera+a +ertanaan dari guru

• Sis-a ang ditunjuk

berusaa menja-ab +ertanaan ang

diajukan guru

Tana ja-ab

• Memberi a+lus bagi sis-a ang

menja-ab dengan benar

• Sis-a mengikuti

instruksi guru

6erama

• Guru memberikan P untuk sis-a

sebagai baan +elajaran di ruma

• Sis-a menatat P

ang diberikan guru

Pemberia

n tugas

• Menutu+ +elajaran dan

mengua+kan terimakasi

• Menja-ab salam guru



95

0. Media Alat dan S"mber Pembelaaran

1. Media : "* Alat/Baan :

a* Buku +enuntun/buku +aket a* Pa+an tulis

b* 3KS &3embar Kerja Sis-a' b* Alat eks+erimen

* 3a+to+, 364*

"* Alat dan baan

a* Tali

b* Slink

1* Sumber Belajar :

a* Sutejo, "));, Fisika* <udistira : =akarta

b* Sudirman* ")(1* Fisika Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

untuk SMK/MAK Kelas XI * =akarta: 5rlangga

* >sa Pauli?a, "))@, Fisika Kelo!ok Teknologi dan Kesehatan

untuk Sekolah Menengah Ke"uruan Kelas XI Bandung: Gra0indo

I. Penilaian 0asil Belaar

Model Pembelaaran Advance Organizer

(* Prosedur : Penilaian asil

"* =enis Penilaian : Tana ja-ab, asil 5ks+erimen dan Tugas

1* Bentuk : 5ssai

Model pembelaaran Kon*ensional

(* Prosedur : Penilaian asil

"* =enis Penilaian : Tana ja-ab dan Tugas &Tulisan'

1* Bentuk : 5essai

Soal E*al"asiNo Indikator Soal K"n2i a)aban Skor

(* 4a+atmenjelaskan +engertian besaran2besaran

gelombang

Sebitkan +engertian besaran2

besaran berikut:

a* am+litudo b* 0rekuensi* +eriode

a* am+ltudo adalasim+angan ang terjau* b* 0rekuensi adala banakna gelombang

tia+ sekon** +eriode adala -aktuang dibutukan olesuatu benda untuk melakukan satugelombang

1)

"* Sis-a da+atmengidenti0ikasi +anjanggelombang dan

atau e+at rambat*

Peeriode suatu gelombang adala

),)" s dengan +anjang

gelombang sebesar "% m* itung

e+at rambat gelombangna

4iketaui +eriode T C),)" SPanjang gelombang

λ C "% m

4itana6e+at rambat .

v= λ

T =

25

0,02=1250

1)

1* 4a+at mengitung

0rekuensi

Gelombang +ada +ermukaan air

merambat dengan kee+atan $

4iketaui . C $ m/s

% bukit C 1" m

$)



96

gelombang m/s* =ika jarak antara % bukitgelombang ang berurutanadala 1" m, tentukan

Panjang gelombang dan0rekuensi gelombang tersebut

4itanakan λ

dan 0

Pada rentang jarak antara % +unak bukitsejau 1" m tersebut

terbentuk $ buagelombang maka

$ λ

C 1" m

Maka λ

C 1"/$ C @

m

Frekuensi 0 C ./ λ

C

$/@C),% ?*

Format Penilaian:

Dilai jumlah skor

jumlah skormaksimum x

())

Mengetaui, Medan, =anuari ")(;

Ke+ala Sekola Guru Fisika

SMK TI Budi Agung Medan

Ad- Ratno S.Pd #adil la' S.Pd

lampiran 1 rpp 1.docx__baru

Documents