makalah teknik pengumpulan data

7/24/2019 Makalah Teknik Pengumpulan Data

1/17

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Teknik Pengumpulan Data

MAKALAH

Disusun untuk Memenuhi Tugas Terstruktur di Semester 7

Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kela

D!en Pengampu : Ipin A"ipin# M$ Pd

Disusun Oleh : Kelompok 6 (enam)

Gina Fuadah. K (!6"##$#)

%da Kasida (!6"##7&)

%''atul Maa (!6##"!)

Kelas* Semester : +iologi , -* 7

KEMENT%IAN A&AMA %EP'LIK INDNESIA

INSTIT'T A&AMA ISLAM NE&E%I (IAIN) S*EKH N'%+ATI

,I%EN

-./0


2/17

A I

PENDAH'L'AN

A. Lata" elakang

endidikan adalah usaha sadar dan teren/ana untuk meu0udkan suasana

1ela0ar dan proses pem1ela0aran2 agar peserta didik se/ara akti3 mengem1angkan

potensi dirin4a untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan2 pengendalian diri2

kepri1adian2 ke/erdasan2 akhlak mulia2 serta keterampilan 4ang diperlukan dirin4a

dan mas4arakat. Salah satu sum1er da4a manusia pendukung 4ang 1erperan dalam

peningkatan kualitas mutu pendidikan adalah guru.

Guru se1agai perangkat 4ang ikut terli1at dalam pen4elenggaraan

pendidikan dituntut pro3esional sehingga dapat melaksanakan pem1ela0aran 4angrele5an dan ino5ati3. Oleh karena itu2 guru dituntut menggunakan paradigma 1aru

dalam pem1ela0aran. Salah satun4a 4aitu pem1ela0aran 4ang 1erpusat pada sisa

(Student Oriented). emahaman sisa tentang materi pela0aran 4ang dia0arkan

dapat dilihat dari hasil 1ela0ar sisa. Kreati5itas sisa akan mun/ul 0ika guru

mem1erikan kepada sisa agar mau mengem1angkan pola pikirn4a2 mau

mengemukakan ideide2 kreati32 dan ino5ati3 dalam mengelola pela0aran

endidikan anak merupakan upa4a melahirkan generasi 1erkualitas tinggi

untuk itu metode 4ang di terapkan harus mampu memoti5asin4a pada pemahamanhakikat habluminallah dan habluminannas.Melalui metode terse1ut maka anak

akan terperihala 3itrahn4a tanpa kehilangan eksistensin4a se1agai manusia ke/il

4ang 1utuh akan pemahaman.

B. Tu1uan

1. ntuk mengetahui pengertian engumpulan Data

2. ntuk mengetahui teknikteknik dalam engumpulan Data

3. ntuk mengetahui Metode engumpulan Data


3/17

C. %umuan Maalah

1. -pa 4ang dimaksud dengan Teknik engumpulan Data 8

2. Se1utkan teknikteknik dari engumpulan Data 93. +agaimana Metode engumpulan Data.

A II

ISI

A. Penge"tian Teknik Pengumpulan Data


4/17

Menurut Suharsimi -rikunto ("###: !)2 instrumen pengumpulan data

adalah alat 1antu 4ang di pilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatann4a

mengumpulkan agar kegiatan terse1ut men0adi sistematis dan dipermudah

olehn4a. Sedangkan menurut %1nu ;ad0ar (


5/17

3. er1edaan alat pengukuran 4ang digunakan2

4. er1edaan pen4elenggeraan atau administrasin4a2

5. er1edaan pem1a/aan dan atau penilaian hasil pengukurann4a.

Faktor3aktor terse1ut perlu diperhatikan dalam melakukan pengumpulandata. Masalah 5aliditas relia1ilitas merupakan 3aktor 4ang perlu diperhatikan

dalam masalah pengukuran ini. -lat ukur dikatakan 5alid apa1ila alat itu

mengukur 4ang diukurn4a dengan teliti. roses pengumpulan data itu sendiri

menurut Nan Linpada umun4a terdiri atas $ tahap2 se1agai 1erikut:

1. Tin0auan literatur dan konsultasi dengan ahli

engumpulan data 1iasan4a diaali dengan mengumpulkan

in3ormasi 4ang 1erhu1ungan dengan masalah penelitian. %n3ormasi

in3ormasi terse1ut dapat diperoleh melalui penin0au literatur 4ang rele5andan konsultasi dengan para ahli. Melalui usahausaha ini peneliti 1erusaha

memahami 1enar1enar isu penelitian2 konsep2 dan 5aria1le5aria1el 4ang

dipergunakan oleh peneliti lain dalam mempela0ari hal 4ang serupa di masa

lalu2 dan hipotesishopotesis 4ang pernah diteliti pada aktu lalu. erlu 0uga

dipahami /iri/iri orang 4ang men0adi responden kita dalam penelitian .

2. Mempela0ari dan melakukan pendekatan terhadap kelompok mas4arakat di

mana data akan dikumpulkan.

Maksudn4a supa4a peneliti 4ang 1ersangkutan dapat diterima di

dalam kelompok mas4arakat itu dan memahami 1er1agai ke1iasaan 4ang

1erlaku di dalamn4a. ntuk itu perlu dikaitkan pendekatan terhadap tokoh

tokoh 4ang 1ersangkutan.

3. Mem1ina dan meman3aatkan hu1ungan 4ang 1aik dengan responden dan

lingkungann4a.

ntuk maksud terse1ut peneliti perlu mempela0ari ke1iasaan

ke1iasaan respondenn4a termasuk /ara mereka 1erpikir2 /ara mereka

melakukan sesuatu2 1ahasa 4ang dipergunakan2 aktu luang mereka2 dan

se1again4a.

4. 0i /o1a ataupilot study

engumpulan data didahului dengan u0i /o1a instrumen penelitian

pada sekelompok mas4arakat 4ang merupakan 1agian dari populasi 4ang

1ukan sample. Maksudn4a untuk mengetahui apakah instrument terse1ut

/ukup handal atau tidak2 komunikati32 dapat dipahami2 dan se1again4a.

5. Merumuskan dan menu4usun pertan4aan

Setelah hasil u0i /o1a itu dipela0ari2 disusunlah instrumen penelitian

dalam 1entukn4a 4ang terakhir 1erupa pertan4aanpertan4aan 4ang rele5an


6/17

dengan tu0uan penelitian. ertan4aan itu harus dirumuskan sedemikian rupa

sehingga ia mengandung makna 4ang signi3ikan dan su1stansi3.

6. Men/atat dan mem1eri kode (re/ording and /oding)

Melalui instrumen penelitian 4ang telah dipersiapkan2 dilakukanpen/atatan terhadap data 4ang di1utuhkan dari setiap responden. %n3ormasi

in3ormasi 4ang diperoleh dari pen/atatan ini di1eri kode guna memudahkan

proses analisis.

7. Cross checking2 5aliditas2 dan relia1ilitas

Tahap ini terdiri atas cross checking terhadap data 4ang masih

diragukan ke1enarann4a2 serta memeriksa 5aliditas dan relia1ilitasn4a.

8. engorganisasian dan kode ulang data 4ang telah terkumpul supa4a dapat

dianalisis.

C. Met!de Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data ialah teknik atau /ara/ara 4ang dapat

digunakan oleh peneliti untuk pengumpulan data. Metode (/ara atau teknik)

menun0uk suatu kata 4ang a1strak dan tidak diu0udkan dalam 1enda2 tetapi

han4a dapat dilihat penggunaann4a melalui: angket2 aan/ara2 pengamatan2

u0ian (tes)2 dokumentasi dan lain4a. eneliti dapat menggunakan salah satuatau

ga1ungan tergantung dari masalah 4ang dihadapi.

ntuk mengumpulkan data dari sampel penelitian2 dilakukan dengan

metode tertentu sesuai dengan tu0uann4a. Dalam proses pengumpulan data tentu

diperlukan se1uah alat atau instrumen pengumpul data. -lat pengumpul data dapat

di1edakan men0adi dua 4aitu pertama alat pengumpul data dengan menggunakanmetode tes dan metode non tes.

1. Pengumpulan Data dengan Met!de Te

Tes merupakan suatu metode penelitian psikologis untuk memperoleh

in3ormasi tentang 1er1agai aspek dalam tingkah laku dan kehidupan 1atin

seseorang2 dengan menggunakan pengukuran (measurement) 4ang

menghasilkan suatu deskripsi kuantitati3 tentang aspek 4ang diteliti.

Keunggulan metode ini adalah le1ih akurat karena tes 1erulangulang dire5isi

dan instrument penelitian 4ang o10ekti3. Sedangkan kelemahan metode ini


7/17

adalah han4a mengukur satu aspek data2 memerlukan 0angka aktu 4ang

pan0ang karena harus dilakukan se/ara 1erulangulang2 dan han4a mengukur

keadaan sisa pada saat tes itu dilakukan. -dapun 0enis0enis tes2 4aitu:

a. Te Intelegeni

Tes kemampuan intelektual2 mengukur tara3 kemampuan 1erpikir2

terutama 1erkaitan dengan potensi untuk men/api tara3 prestasi tertentu

dalam 1ela0ar di sekolah (Mental a1ilit4 Test? %ntelegen/e Test? -/ademi/

-1ilit4 Test? S/holasti/ -ptitude Test). =enis data 4ang dapat diam1il dari

tes ini adalah kemampuan intelektual atau kemampuan akademik.

b. Te akat

Tes kemampuan 1akat2 mengukur tara3 kemampuan seseorang

untuk 1erhasil dalam 1idang studi tertentu2 program pendidikan 5okasionaltertentu atau 1idang peker0aan tertentu2 lingkupn4a le1ih ter1atas dari tes

kemampuan intelektual (Test o3 Spe/i3i/ -1ilit4? -ptitude Test ).

Kemampuan khusus 4ang diteliti itu men/akup unsurunsur intelegensi2

hasil 1ela0ar2 minat dan kepri1adian 4ang 1ersamasama memungkinkan

untuk ma0u dan 1erhasil dalam suatu 1idang tertentu dan mengam1il

man3aat dari pengalaman 1ela0ar di1idang itu.

c. Te Minat

Tes minat2 mengukur kegiatankegiatan ma/am apa paling disukai

seseorang. Tes ma/am ini 1ertu0uan mem1antu orang muda dalam memilih

ma/am peker0aan 4ang kiran4a paling sesuai 1agin4a (Test o3 >o/ational

%nterest).

d. Te Kep"i3adian

Tes kepri1adian2 mengukur /iri/iri kepri1adian 4ang 1ukan khas

1ersi3at kogniti32 seperti si3at karakter2 si3at temperamen2 /orak kehidupan

emosional2 kesehatan mental2 relasirelasi so/ial dengan orang lain2 serta

1idang1idang kehidupan 4ang menim1ulkan kesukaran dalam

pen4esuaian diri. Tes ro4ekti32 meneliti si3atsi3at kepri1adianseseorangmelalui reaksireaksin4a terhadap suatu kisah2 suatu gam1ar atau

suatu kata? angket kepri1adian2 meneliti 1er1agai /iri kepri1adian

seseorang dengan menganalisa 0aa1an0aa1an tertulis atas se0umlah

pertan4aan untuk menemukan suatu pola 1ersikap2 1ermoti5asi atau

1ereaksi emosional2 4ang khas untuk orang itu.

e. Te Pe"kem3angan 4!kai!nal

Tes 5okasional2 mengukur tara3 perkem1angan orang muda dalam

hal kesadaran kelak akan memangku suatu peker0aan atau 0a1atan


8/17

(5o/ation)? dalam memikirkan hu1ungan antara memangku suatu 0a1atan

dan /irri/iri kepri1adiann4a serta tuntutantuntutan so/ialekonomis? dan

dalam men4usun serta mengimplementasikan ren/ana pem1angunan masa

depann4a sendiri. Kele1ihan tes sema/am ini meneliti tara3 kedeasaanorang muda dalam mempersiapkan diri 1agi partisipasin4a dalam dunia

peker0aan (/areer maturit4).

f. Te Hail ela1a" (A5hie6ement Tet)

Tes 4ang mengukur apa 4ang telah dipela0ari pada 1er1agai 1idang

studi2 0enis data 4ang dapat diam1il menggunakan tes hasil 1ela0ar

(-/hie5ement Test) ini adalah tara3 prestasi dalam 1ela0ar.2. Pengumpulan Data dengan Met!de N!n Te

ntuk melengkapi data hasil tes akan le1ih akurat hasiln4a 1ila

dipadukan dengan datadata 4ang dihasilkan dengan menggunakan tehnik

4ang 1er1eda2 1erikut disa0ikan alat pengumpul data dalam 1entuk non tes.

-dapun 0enis0enis metode non tes2 4aitu:

a. 3e"6ai

O1ser5asi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau /ara

mengumpulkan data dengan melakukan pengamatan terhadap kegiatan

4ang sedang 1erlangsung. -da 1e1erapa hal 4ang harus diperhatikan

dalam melaksanakan o1ser5asi2 diantaran4a :

a) Memperhatikan 3okus penelitian2 kegiatan apa 4ang harus diamati2

1aik 4ang umum maupun 4ang khusus. Kegiatan 4ang umum

maksudn4a 4aitu segala sesuatu 4ang ter0adi di dalam kelas harus

diamati dan dikomentari serta di/atat dalam /atatan lapangan.

Sedangkan o1ser5asi kegiatan khusus2 maksudn4a ialah o1ser5asi

terse1ut han4a mem3okuskan pada kegiatan khusus 4ang ter0adi di

dalam kelas2 seperti kegiatan tertentu atau praktik pem1ela0arantertentu.

b) Menentukan kriteria 4ang diamati2 dengan terle1ih dahulu

mendiskusikan ukuranukuranapa 4ang digunakan dalam pengamatan.

1) Langkah7langkah !3e"6ai

Dalam melaksanakan o1ser5asi ada 1e1erapa langkah* 3ase

utama 4ang harus ditempuh2 antara lain :

a) ertemuan eren/anaan


9/17

Dalam men4usun ren/ana o1ser5asi perlu diadakan

pertemuan 1ersama untuk menentukan urutan kegiatan o1ser5asi

dan men4amakan persepsi antara observer (pengamat) dan

observee (4ang diamati) mengenai 3okus permasalahan 4ang akandiamati.

b) O1ser5asi Kelas

Dalam 3ase ini2 o1ser5er mengamati proses pem1ela0aran

dan mengumpulkan data mengenai segala sesuatu 4ang ter0adi pada

proses pem1ela0aran terse1ut2 1aik 4ang ter0adi pada sisa maupun

situasi di dalam kelas.

c) Diskusi +alikan

ada 3ase ini2 guru se1agai peneliti 1ersama dengan

pengamat mempela0ari data hasil o1ser5asi untuk di0adikan /atatan

lapangan dan mendiskusikan langkahlangkah selan0utn4a.

Kegiatan ini harus dilaksanakan dalam situasi saling mendukung

(mutually supportive) serta didasarkan pada in3ormasi 4ang

diperoleh selama o1ser5asi.

2) +eni71eni 3e"6ai

O1ser5asi terdiri dari 1er1agai ma/am 0enis2 antara lain 0ikadilihat dari segi proses pelaksanaan pengumpulan data2 o1ser5asi dapat

di1edakan men0adi dua 4aitu o1ser5asi 1erperan serta* akti3

(participant observation) dan o1ser5asi non partisipan* pasi3 (non-

participant observation)2 sedangkan 0ika dilihat dari segi instrument

4ang digunakan o1ser5asi di1edakan men0adi o1ser5asi terstruktur dan

tidak terstruktur. Selain itu ada pula 0enis o1ser5asi 4ang lain

diantaran4a o1ser5asi ter1uka2 o1ser5asi ter3okus2 dan o1ser5asi

sistematik. Masingmasing 0enis o1ser5asi terse1ut akan diuraikanse1agai 1erikut :

a) 3e"6ai Pa"tiipan (Participant Observation)$ Dalam o1ser5asi

ini2 peneliti terli1at dengan kegiatan seharihari orang 4ang sedang

diamati atau 4ang digunakan se1agai sum1er data penelitian.

Sam1il melakukan pengamatan2 peneliti ikut melakukan apa 4ang

diker0akan oleh sum1er data. Dengan o1ser5asi partisipasi ini2

maka data 4ang diperoleh akan le1ih lengkap dan sampai

mengetahui apa tingkat makna dari setiap perilaku 4ang nampak.


10/17

Misaln4a2 guru 4ang 1ertindak se1agai peneliti di dalam kelasn4a.

Se1agai guru2 peneliti hendakn4a men/atat hasil pengamatann4a

se/ara sistematis.

b) 3e"6ai N!n7pa"tiipan (Non-participant Observation).

Didalam 0enis o1ser5asi ini2 peneliti tidak terli1at se/ara langsung2

peneliti han4a men/atat2 menganalisis2 dan mem1uat kesimpulan

tentang perilaku o10ek 4ang diteliti. engumpulan data dengan

o1ser5asi ini tidak akan mendapatkan data 4ang akurat karena

peniliti tidak mengalami se/ara langsung apa 4ang dirasakan oleh

o10ek penelitiann4a. @ontohn4a2 seorang guru 4ang 1ertindak

se1agai pengamat di kelas guru lain 4ang menga0ar (1ukan di

kelasn4a) dan guru terse1ut han4a mengamati apa 4ang ter0adi didalam kelas terse1ut.

c) 3e"6ai Te"t"uktu"$ O1ser5asi terstruktur adalah o1ser5asi

4ang telah diran/ang se/ara sistematis2 tentang apa 4ang akan

diamati2 kapan2 dan dimana tempatn4a. O1ser5asi terstruktur

dilakukan apa1ila peneliti telah mengetahui dengan pasti5aria1le

apa 4ang akan diamati. Dalam melakukan pengamatan2 peneliti

menggunakan instrument penelitian 4ang telah teru0i 5aliditas dan

relia1ilitasn4a. +erikut ini adalah /ontoh 1agan o1ser5asi

terstruktur 4ang menun0ukan 1aha peneliti sedang menghitung

1erapa 0umlah sisa 4ang1ersedia men0aa1 pertan4aan guru

tanpa ditun0uk (sukarela)2 dengan ditun0uk(tidak sukarela)2 selain

itu 0uga dinilai se/ara kualitati3 apakan 0aa1an 4ang di1erikan

sisa 1enar2 salah2 atau 1ahkan tidak men0aa1 pertan4aan 4ang

dia0ukan (di luar sasaran). Kemudian guru men0umlahkan 0aa1an

darimasingmasing kriteria penilaian..

d) 3e"6ai Te"3uka# merupakan teknik o1ser5asi 4ang dilakukan

dengan /ara men/atat segala sesuatu 4ang ter0adi di dalam kelas.Misaln4a ketika melakukan tan4a 0aa1 dengan sisa2 segala

sesuatu 4ang ter0adi ketika kegiatan itu 1erlangsung di/atat oleh

guru se1agai 1ahan o1ser5asi 4ang selan0utn4a akan dianalisis dan

akhirn4a di1uat kesimpulan.

e) 3e"6ai Te"2!ku# dilakukan apa1ila peneliti ingin men/ari data

dengan men3okuskan masalah 4ang akan ditelitin4a2 misaln4a

peneliti ingin mengumpulkan data tentang pola interaksi antara

guru dengan sisa melalui teknik 1ertan4a guru.


11/17

f) 3e"6ai Sitematik# o1ser5asi ini /enderung menggunakan

skala 4ang pada dasarn4a adalah hasil pemikiran orang lain 4ang

men4usun skala terse1ut2 selain itu pengamatan dengan

menggunakan skala akan sangat menekankan pada aspek penelitiankuantitati32 4ang akan mendahulukan perhitungan 0umlah

di1andingkan dengan kualitas analisisn4a.

3) Kele3ihan !3e"6ai

Keunggulan metode ini adalah 1an4ak ge0ala 4ang han4a dapat

diselidiki dengan o1ser5asi2 hasiln4a le1ih akurat dan sulit di1antah2

1an4ak o10ek 4ang han4a 1ersedia diam1il datan4a han4a dengan

o1ser5asi2 misaln4a terlalu si1uk dan kurang aktu untuk

diaan/arai atau menis/i kuesioner2 ke0adian 4ang serempak dapatdiamati dan dan di/atat serempak pula dengan memper1an4ak

o1ser5er2 dan 1an4ak ke0adian 4ang dipandang ke/il 4ang tidak dapat

ditangkap oleh alat pengumpul data 4ang lain2 4ang tern4ata sangat

menentukan hasil penelitian.

4) Keku"angan !3e"6ai

Kelemahan metode ini adalah o1ser5asi tergantung pada

kemampuan pengamatan dan mengingat2 kelemahankelemahan

o1ser5er dalam pen/atatan2 1an4ak ke0adian dan keadaan o10ek 4ang

sulit dio1ser5asi2 terutama 4ang men4angkut kehidupan peri1adi 4ang

sangat rahasia2 dan o1erser5asi sering men0umpai o1ser5er 4ang

1ertingkah laku 1aik dan men4enangkan karena tahu 1aha ia sedang

dio1ser5asi.

b. Angket atau kuei!ne" (8ueti!nnai"e)

-ngket adalah da3tar pertan4aan 4ang di1erikan kepada orang lain

1ersedia mem1erikan respons (responden) sesuai dengan permintaanpengguna. Tu0uan pen4e1aran angket ialah men/ari in3ormasi 4ang

lengkap mengenai suatu masalah dan responden tanpa merasa khaatir

1ila responden mem1erikan 0aa1an 4ang tidak sesuai dengan ken4ataan

dalam pengisian da3tar pertan4aan. Disamping itu pula responden

mengetahui in3ormasi tertentu 4ang diminta.

-ngket atau kuesioner merupakan suatu teknik pengumpulan data

se/ara tidak langsung (peneliti tidak langsung 1ertan4a 0aa1 dengan

responden). %nstrumen atau alat pengumpulan datan4a 0uga dise1ut angket


12/17

1erisi se0umlah pertn4aanpertan4aan 4ang harus di0aa1 atau direspon

oleh responden. Aesponden mempun4ai ke1iasaan untuk mem1erikan

0aa1an atau respon sesuai dengan presepsin4a. Kuesioner merupakan

metode penelitian 4ang harus di0aa1 responden untuk men4atakanpandangann4a terhadap suatu persoalan. Se1aikn4a pertan4aan di1uat

dengan 1ahasa sederhana 4ang mudah dimengerti dan kalimatkalimat

pendek dengan maksud 4ang 0elas.

enggunaan kuesioner se1agai metode pengumpulan data terdapat

1e1erapa keuntungan2 diantaran4a adalah pertan4aan 4ang akan dia0ukan

pada responden dapat distandarkan2 responden dapat men0aa1 kuesioner

pada aktu luangn4a2 pertan4aan 4ang dia0ukan dapat dipikirkan terle1ih

dahulu sehingga 0aa1ann4a dapat diper/a4a di1andingkan dengan0aa1an se/ara lisan2 serta pertan4aan 4ang dia0ukan akan le1ih tepat dan

seragam

Angket di3edakan men1adi dua 1eni:

a) Angket te"3uka? (angket tidak 1erstruktur) ialah angket 4ang

disa0ikan dalam 1entuk sederhana sehingga responden dapat

mem1erikan isian sesuai dengan kehendak dan keadaann4a.

,!nt!h /:

ertan4aan ter1uka angket ter1uka:

endidikan apa sa0a 4ang pernah saudara ikuti8 Tulislah dengan

se1enarn4a2 dimana dan tahun 1erapa lulusn4a.

Bo Tingkat pendidikan Tempat Tahun kelulusan

"

!

&

@ontoh ":

1. +agaimana pendapat Saudara tentang di1entukn4a Dean

Sekolah8

2. -pakah Saudara pernah mengikuti ra0a1atan tingkat nasional8

=ikaernah2 1agaimana komentar saudara8

Keuntungan angket te"3uka:


13/17

a. +agi responden: Mereka dapat mengisi sesuai dengan keinginan

4angsesuai dengan keadaan 4ang dialaminn4a.

b. +agi peneliti: akan mendapat data 4ang 1er5ariasi2 1ukan han4a

4angsudah disa0ikan karena sudah diasumsikan oleh peneliti.

b) Angket Te"tutup (Angket 3e"t"uktu") ialah angket 4ang disa0ikan

dalam 1entuk sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk

memilih satu 0aa1an 4ang sesuai dengan karakteristik dirin4a dengan

/ara mem1erikan tandan silang (C) atau tanda /he/list ( )

,!nt!h: 5a"a mem3e"ikan tanda ilang (9)

1. -pakah saudara pernah mempraktekkan materi ra0a1atan tingkat

nasional 4ang menun0ang tugas di kantor saudara8a. ernah 1. Tidak pernah

2. =ika pernah2 materi apa sa0a 4ang saudara praktekkan8

a. Kertas ker0a erorangan (KK)

b. Mana0emen Sum1er Da4a Manusia (MSDM)

c. Sistem %n3ormasi Mana0emen (S%M)

d. Simulasi dan Kertas Ker0a Tema (KKT)

e. Simulasi dan kertas ker0a angkatan (KK-)3. -pakah saudara termasuk dosen 4ang akti3 menulis8

a.Ea 1. Tidak

=ika 4a2 sudah 1erapa 1uku 4ang saudara tulis dan ter1itkan

pertahun8

a. " , & 1uku 1. , & 1uku

/.6 , # 1uku d. 6 , "# 1uku

c. a;an5a"a

aan/ara in3ormasi merupakan salah satu metode pengumpulan

data untuk memperoleh data dan in3ormasi dari sisa se/ara lisan. roses

aan/ara dilakukan dengan /ara tatap muka se/ara langsung dengan

sisa. Selama proses aan/ara petugas 1im1ingan menga0ukan

pertan4aan2 meminta pen0elasan dan 0aa1an dari pertan4aan 4ang

di1erikan dan mem1uat /atatan mengenai halhal 4ang diungkapkan

kepadan4a. Se/ara garis 1esar aa dua ma/am pedoman aan/ara2 4aitu:


14/17

1. Ped!man ;a;aan tidak te"t"uktu"2 4aitu pedoman aan/ara

4ang han4a memuat garis 1esar 4ang akan ditan4akan. Tentu sa0a

kreati5itas peaan/ara sangat diperlukan2 1ahkan hasil aan/ara

dengan 0enis pedoman ini le1ih 1an4ak tergantung dari peaan/ara.eaan/aralah se1agai pengemudi 0aa1an responden. =enis inter5iu

ini /o/ok untuk penilaian khusus.

2. Ped!man ;a;an5a"a te"t"uktu"2 4aitu pedoman aan/ara 4ang

disusun se/ara terperin/i sehingga men4erupai /he/klist.

eaan/ara tinggal mem1u1uhkan tanda (/he/k) pada nomor 4ang

sesuai. edoman aan/ara 4ang 1an4ak digunakan adalah 1entuk

semi stru/turedH. Dalam hal ini maka mulamula inter5ieer

menan4akan serentetan pertan4aan 4ang sudah terstruktur2 kemudiansatu per satu diperdalam dalam mengorek keterangan le1ih lan0ut.

Dengan demikian 0aa1an 4ang diperoleh 1isa meliputi semua

5aria1el2 dengan keterangan 4ang lengkap dan mendalam.

d. Studi D!kumente"

Studi dokumenter merupakan merupakan suatu teknik

pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen

dokumen2 1aik dokumen tertulis2gam1ar maupun elektronik. Dokumen

4ang telah diperoleh kemudian dianalisis (diurai)2 di1andingkan dan

dipadukan (sintesis) mem1entuk satu hasil ka0ian 4ang sistematis2 padu

dan utuh. =adi studi dokumenter tidak sekedar mengumpulkan dan

menuliskan atau melaporkan dalam 1entuk kutipankutipan tentang

se0umlah dokumuen 4ang dilaporkan dalam penelitian adalah hasil analisis

terhadap dokumendokumen terse1ut.

Metode dokumentasi2 4aitu men/ari data mengenai halhal atau

5aria1el 4ang 1erupa /atatan2 transkrip2 1uku2 surat ka1ar2 ma0alah2prasasti2 notulen rapat2 lengger2 agenda2 dan se1again4a. Di1andingkan

dengan metode lain2 maka metode ini agak tidak 1egitu sulit2 dalam arti

apa1ila ada kekeliruan sum1er datan4a masih tetap2 1elum 1eru1ah.

Dengan metode dokumentasi 4ang diamati 1ukan 1enda hidup tetapi

1enda mati. Dalam menggunakan metode dokumentasi ini peneliti

memegang /he/klist untuk men/ari 5aria1el 4ang sudah ditentukan.

-pa1ila terdapat*mun/ul 5aria1el 4ang di/ari2 maka peneliti tinggal

mem1u1uhkan tanda /he/k atau tall4 di tempat 4ang sesuai. ntuk


15/17

men/atat halhal 4ang 1ersi3at 1e1as atau 1elum ditentukan dalam da3tar

5aria1el peneliti dapat menggunakan kalimat 1e1as.

e. t!3i!g"a2i

Oto1iogra3i merupakan karangan 4ang di1uat oleh sisa mengenairia4at hidupn4a sampai pada saat sekarang. Aia4at hidup itu dapat

men/akup keseluruhan hidupn4a dimasa lamoau atau han4a 1e1erapa

aspek kehidupann4a sa0a. Keunggulan metode ini adalah di samping

men/eritakan ke0adianke0adian dimasa lalu terungkap pula pikiran dan

perasaan su10ekti3 tentang ke0adian terse1ut2 menolong Konselor

memahami kehidupan 1atin sisa dan mem1antu sisa men4adari garis

1esar ria4at perkem1angann4a sampai sekarang2 1erunsur su10ekti3itas

sehingga sisa menggam1arkan duniaini2 dilihat dari sudut pandangsendiri (internal 3rame o3 re3eren/e). Sedangkan kelemahan metode ini

adalah unsur su10ekti3itas 0uga menim1ulkan kesulitan 1agi interpretasi2

karena sisa /enderung mele1ihkanle1ihkan ke1aikan atau kelemahan

sendiri dan menilai peranan orang lain se/ara 1erat se1elah dan

memerlukan aktu 4ang lama


16/17

A III

PEN'T'P

A. Keimpulan

+erdasarkan isi diatas dapat disimpulakan se1agai 1erikut :

. Dari 1e1erapa pendapat ahli di atas2 dapat disimpulkan 1aha instrumen

penelitian adalah alat 1antu 4ang digunakan ol eh peneliti untuk

mengumpulkan in3ormasi kuantitat i3 tentang 5aria1le 4ang sedang diteliti

". ntuk mengumpulkan data dari sampel penelitian2 dilakukan dengan

metode tertentu sesuai dengan tu0uann4a. Dalam proses pengumpulan datatentu diperlukan se1uah alat atau instrumen pengumpul data. -lat

pengumpul data dapat di1edakan men0adi dua 4aitu pertama alat

pengumpul data dengan menggunakan metode tes dan metode non tes.

. engumpulan data dilakukan untuk memperoleh in3ormasi 4ang

di1utuhkan dalam rangka men/apai tu0uan penelitian. Tu0uan 4ang

diungkapkan dalam 1entuk hipotesis merupakan 0aa1an sementara

terhadap petan4aan penelitian. =aa1an itu masih perlu diu0i se/ara

empiris2 dan untuk maksud inilah di1utuhkan pengumpulan data. Data4ang dikumpulkan ditentukan oleh 5aria1el5aria1el 4ang ada dalam

hipotesis. Data itu dikumpulkan oleh sampel 4ang telah ditentukan

se1elumn4a. Sampel terse1ut terdiri atas sekumpulan unit analisis se1agai

sasaran penelitian


17/17

DA

makalah teknik pengumpulan data

Documents