mengekplorasi teks akademik dalam genre makro

10
7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 1/10 Mengekplorasi teks akademik dalam genre makro 1. Kegiatan 1 Teks akademik  Teks akademik atau teks ilmiah dapat berwujud dalam berbagai jenis, misalnya, ulasan buku, proposal penelitian, laporan penelitian, dan artikel ilmiah. 1.1 Ulasan Buku Dapat di kelompokkan menjadi buku ajar dan buku referensi. Buku referensi adalah buku yang digunakan sebagai referensi atau bahan rujukan pada saat orang menyusun karya ilmiah. Ulasan buku yang  juga sering disebut dengan timbangan buku adalah tulisan yang berisi tentang kritik terhadap buku yang dimaksud. Ulasan seperti ini dibutuhkan pada saat menyajikan kajian pustaka dalam proposal penelitian, laporan penelitian (yang berupa skripsi,tesis dan disertasi), atau artikel ilmiah. 1.2 Proposal Proposal merupakan tulisan yang berisi ranangan penilitian. Proposal dapat berupa proposal penelitian atau proposal kegiatan. Proposal penelitian memiliki struktur teks pendahuluan^landasan teori dan tinjauan pustaka^metodologi penelitian. 1.3 Laporan penelitian !aporan dapat dikelompokkan menjadi laporan penelitian dan laporan kegiatan. !aporan penelitian ditata dengan struktur teks. 1.4 Artikel ilmiah "rtikel ilmiah dapat dikelompokkan menjadi artikel penelitian dan artikel konseptual. Pada dasarnya  #enis jenis tersebut merupakan genre makro yang didalamnya terdapat ampuran dari beberapa genre mikro seperti deskripsi, laporan, prosedur, eksplanasi, eksposisi, dan diskusi. $enre makro adalah genre yang digunakan untuk menamai semua  jenis teks dalam keseluruhan, dan genre mikro adalah subgenre%subgenre yang terdapat didalamnya dan dipayungi oleh genre makro tersebut. B. kegiatan 2 Menulusuri dan Menganalisis model teks akademik 1. Mengidentifkasi iri!iri teks Akademik dan "onakademik  Teks akademik atau sering juga disebut dengan teks ilmiah berbeda dengan teks non akademik atau teks non ilmiah. &iri%iri teks akademik atau teks ilmiah antara lain sederhana, padat, objektif, dan logis. 'eperti yang telah dibahas tadi, seara umum teks akademik ditandai oleh sifat%sifat baku, logis, lugas, dan objektif. amun demikian,

Upload: asriani-muflihah

Post on 18-Feb-2018

324 views

Category:

Documents


15 download

TRANSCRIPT

Page 1: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 1/10

Mengekplorasi teks akademik dalam genre makro

1. Kegiatan 1Teks akademik

 Teks akademik atau teks ilmiah dapat berwujud dalam berbagai jenis,misalnya, ulasan buku, proposal penelitian, laporan penelitian, dan artikel

ilmiah.

1.1 Ulasan Buku

Dapat di kelompokkan menjadi buku ajar dan buku referensi. Buku

referensi adalah buku yang digunakan sebagai referensi atau bahan

rujukan pada saat orang menyusun karya ilmiah. Ulasan buku yang

 juga sering disebut dengan timbangan buku adalah tulisan yang berisi

tentang kritik terhadap buku yang dimaksud. Ulasan seperti ini

dibutuhkan pada saat menyajikan kajian pustaka dalam proposalpenelitian, laporan penelitian (yang berupa skripsi,tesis dan disertasi),

atau artikel ilmiah.

1.2 ProposalProposal merupakan tulisan yang berisi ranangan penilitian.

Proposal dapat berupa proposal penelitian atau proposal kegiatan.

Proposal penelitian memiliki struktur teks pendahuluan^landasan teori

dan tinjauan pustaka^metodologi penelitian.1.3 Laporan penelitian

!aporan dapat dikelompokkan menjadi laporan penelitian dan

laporan kegiatan. !aporan penelitian ditata dengan struktur teks.1.4 Artikel ilmiah

"rtikel ilmiah dapat dikelompokkan menjadi artikel penelitian dan

artikel konseptual. Pada dasarnya

 #enis jenis tersebut merupakan genre makro yang didalamnya terdapat

ampuran dari beberapa genre mikro seperti deskripsi, laporan, prosedur,

eksplanasi, eksposisi, dan diskusi.

$enre makro adalah genre yang digunakan untuk menamai semua

 jenis teks dalam keseluruhan, dan genre mikro adalah subgenre%subgenre

yang terdapat didalamnya dan dipayungi oleh genre makro tersebut.

B. kegiatan 2

Menulusuri dan Menganalisis model teks akademik 

1. Mengidentifkasi iri!iri teks Akademik dan "onakademik 

 Teks akademik atau sering juga disebut dengan teks ilmiah berbeda

dengan teks non akademik atau teks non ilmiah. &iri%iri teks akademik

atau teks ilmiah antara lain sederhana, padat, objektif, dan logis.

'eperti yang telah dibahas tadi, seara umum teks akademikditandai oleh sifat%sifat baku, logis, lugas, dan objektif. amun demikian,

Page 2: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 2/10

defenisi teks akademik dengan iri%iri diatas belum memadai, karena

sebuah teks yang dikatakan tidak akademik sekalipun, dalam hal tertentu,

menunjukkan iri%iri akademik, dan sebaliknya, teks yang dikatakan

akademik masi menampakkan iri%iri nonakademik.

Perbedaan teks akademik (tulisan) dan teks nonakademik (lisan)

Teks 1a #endrung lisan$ nonakademik$ nonilmiah%

Pada buku ini kita &ertu'uan untuk menelaah bagaimana

menerapkan metode empiris agar kita dapat menganalisi ara orang

&erakap!akap. Kita berusaha dapat menguak sesuatu yang

diasumsikan orang ketika mereka &erkomunikasi  dengan ara

berakap%akap. Kita akan memusatkan perhatian kepada bagaimana

penutur menggunakan tuturan untuk berinteraksi, yaitu bagaimana

mereka meniptakan dan memperhatikan apa yang mereka defnisikan

sebagai makna situasi sosial* .

Kita berpegang pada gagasan teoretis dasar yang berbeda dengan

para ahli yang bergerak dibidang sosiolinguistik. Teori dasar ini

menunjukkan bahwa ketika kita menganalisis  tuturan orang yang

berbiara empat mata, kita memperlakukan istilah%istilah yang

digunakan  oleh antropolog dan sosiolog sepertin*peran*, status*,

identitas sosial*, dan hubungan sosial* sebagai *simbol* yang

dipergunakan oleh orang untuk &erkomunikasi

Teks 1& #endrung tulis$ akademik$ ilmiah%

Tu'uan telaah pada buku ini adalah untuk menerapkan metodeempiris analisis perakapan yang dapat menguak asumsi sosial yang

mendasari proses komunikasi  +erbal dengan memusakkan perhatian

kepada penggunaan tuturan oleh penutur untuk berinteraksi, yaitu

meniptakan dan memperatikan defnisi situasi sosial* seara khusus.

Posisi karya dasar yang membuat karya ini berbeda dengan karya

ahli lain dibidang sosiolinguistik adalah bahwa pada analisi  terhap

turunan empat mata, istilah%istilah dibidang antropologi dan sosiologi

seperti peran*, status*, identitas sosial*, dan hubungan sosial* akan

diperlakukan sebagai simbol komunikasi*.

Perubahan +erba menjadi nomina untuk menyatakan proses pada teks

akademik

+erba Berubah menjadi nomina

Bertujuan

enelaah

enganalisis

Berakap%akap

Berkomunikasi

Diasumsikanenggunakan-digunaka

 Tujuan

 Telaah

"nalisis

Perakapan

omunikasi

"sumsiPenggunaan

Page 3: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 3/10

n

dide/nisikan

de/nisi

(. Kegiatan 3

Mem&angun Teks Akademik seara Bersama!sama

 Teks%teks akademik yang dipilih untuk pembahasan ini adalah ulasan buku

,proposal, laporan ,dan artikel ilmiah.'etiap genre makro itu mempunyai iri%iri

khusus , seara umum teks akademik dalam berbagai genre makro mempunyai

iri%iri yang sama .

Pada bagian ini ,seara bersama 0 sama anda akan menggali sekaligus

menge+aluasi lebih jauh lagi irri%iri itu,serta menyajikan teks akademik dalam

berbagai genre makro dan membangun argument yang terbentuk di dalam

masing 0masing genre tersebut.

1. Menggali dan Menge)aluasi le&ih 'auh iri!iri teks Akademik 

 Tabel 1.2 Perbedadaan antara teks akademik dan non akademik

 Teks akademik (tulis ,ilmiah) Teks non akademik (lisan

,nonilmiah)1 'ederhana dalam hal struktur

kalimat

1 3umit dalam struktur kalimat

2 Padat informasi 2 &enderung tidak padat

informasi4 Padat akan kata%kata leksikal 4 Padat akan kata%kata strutural5 Banyak memanfaatkan

nominalisasi

5 &enderung sedikit

memanfaatkan nominalisasi6 Banyak memanfaatkan

metafora $matika ,dan

karenanya banyak mengandung

ungkapan yang inkongruen

6 &enderung sedikit

memanfaatkan

metaforamatika ,dan karenanya

tidak banyak mengandung

ungkapan yang inkongruen7 Banyak memanfaatkan istilah

teknis

7 &enderung sedikit

memanfaatkan istilah teknis

8 Bersifat taksonomik dan abstrak 8 !ebih konkret dan enderungtidak bersifat taksonomik

Page 4: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 4/10

9 Banyak memanfaatkan system

pengauan esfora

9 Tidak menunjukkan pengauan

esfora sebgai irri penting: Banyak memanfaaatkan proses

relasional identi/katif untuk

membuat defenisi atau

identi/kasi dan prosesrelasional atributif untuk

membuat deskripsi

: Tidak menonjol pada salah satu

 jenis proses

1

;

Bersifat monolog dan untuk itu

lebih banyak mendayagunakan

 jenis kalimat indikatif%deklaratif 

1

;

Bersifat dialo/s dan untuk itu

mendayagunakan jenis kalimat

yang lebih ber+ariasi1

1

emanfaatkan bentuk pasif

untuk memberikan tekanan

kepada pokok persoalan yang

dikemukakan ,bukan kepada

pelaku dan akibatnya ,teks

akademik menjadi objektifbukan subjektif 

1

1

emberikan tekanan kepada

pelaku dalam peristiwa dialog

sehingga pelaku peristiwa

dialog sehingga pelaku

peristiwa yang menjadi lebih

penting tersebut menimbulkansifat subjektif 

1

2

Biasanya mengambil genre

fatual seperti deskripsi

,prosedur,eksplanasi,eksposisi

dan diskusi ,bukan peneritaan

/ktif 

1

2

engambil genre yang lebih

ber+ariasi dan dapat fatual

atau /ksional

1.1 Teks Akademik &ersi*at +ederhana dalam hal struktur

kalimatesederhanaan teks akademik terlihat dari struktur kalimat yang

sederhana melalui penggunaan kalimat simpleks .Perbedaan antara

kalimat simpleks dan kalimat kompleks tidak diukur dari panjang

pendeknya.alimat simpleks adalah kalimat yang hanya mengandung satu aksi

atau peristiwa,sedangkan kalimat kompleks adalah kalimat

mengandung lebih dari satu aksi atau peristiwa dan dapat dinyatakan

dengan hubungan parataktik atau hipotaktikamun demikian tidak berarti bahwa teks akademik kalimat

kompleks tidak digunakan .Pada teks0teks tersebut , jenis kalimat

kompleks tetap digunakan.alimat kompleks yang enderung dipilih yaitu seara hipotaktik

(dengan konjungsi seperti apabila,karena,dan ketika), bukan kalimat

kompleks seara parataktik (dengan konjungsi seperti

dan,kemudian,dan lalu)alimat simpleks tersusun dari tiga unsur seara linear ,yaitu

Unsur 'ubjek (dietak tebal)

Page 5: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 5/10

Unsur predikator (digaris bawahi)

Unsur pelengkap -eterangan (dietak miring)

&ontoh (1.1)  +tudi ini  menguji keterkaitan [ antara usia dan kinerja

manager].

(Teks<konomi, 'upriyono, 2;;7).1.2 Teks Akademik Padat ,n*ormasiPadat pada teks akademik adalah padat akan informasi dan padat

kata%kat leksikal.epadatan informasi pada teks akademik dapat

dijelaskan dari 2 sisi.Pertama ,=nformasi dipadatkan melalui kalimat simpleksedua, =nformasi dipadatkan melalui nominalisasi

Pada sisi kalimat simpleks ,informasi yang dipadatkan dapat berupa

kalimat sematan yang ditandai oleh >>?@@* atau elompok ad+erbial

yang ditandai oleh >?@*Pemadatan informasi pada ontoh (1.1)adalah pemadatan

ampuran ,yaitu pemadatan yang terjadi pada unsure baik 'ubjek

maupun pelengkap.Pemadatan informasi yang lain hanya terjadi pada unsure subjek

atau pelengkap saja. 'eara berturut%turut ontoh (1.2) dan ontoh

(1.4) menunjukkan pemadatan informasi (dietak tebal)yang berupa

kalimat sematan untuk memperluas kelompok nomina  pada unsur

subjek   dan  pelengkap. &ontoh (1.5) dan ontoh (1.6) menunjukkan

pemadatan informasi (dietak tebal;yang berupa kelompok adverbial

untuk memperluas kelompok nomina  padaa unsur subjek   dann

 pelengkap.

(1.2) #adi genotiipe klon karet PB 27; ialah AaBB -ang &ersi*at

ahan terhadapP/0( (Teks Biologi ,Aartana 'inaga ,2;;5)

(1.4) Cariabel perantara --ang diontohkan dalam studi ini

adalah omitmen organisasidan partisipasi penganggaran .( Teks <konomi , 'upriyono,2;;7)

(1.5) 'eara teoritis ,penelitian ini dapat memberikan sumbangan

-dalam  Memperkaakhasanah keilmuan -mengenai tenaga ker'a

anita  (Teks'osial ,ahyuningsih Poerwanto,2;;5)(1.6) onsep makna akan mengawali uraian -tentang komunikasi

lintas &udaa  (Teks Bahasa,Beratha,2;;5)

Dapat digaris bawahi bahwa kalimat simpleks digunakan sebagaai

salah satu ara untuk memadatkan informasi

Page 6: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 6/10

Page 7: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 7/10

1.3 Teks akademik Padat kata!kata leksikal Teks akademik lebih banyak mengandung kataa leksikal atau kata

isi :nomina) ,+erba%predikator,adjekti+a,dan ad+erbial

tertentu)daripada kata strutural (konjungsi,kata sandang ,preposisi

dan sebagainya )

&ontoh(1.7) esimpulan &aha sifat ketahanan tanaman karet terhadap 

P$D& dikendalikan oleh dua pasang gen utama mematahkan dugaan

sebelumnya ang menyebutkan &aha sifat terse&ut dikendalikan

seara poligenik.(TeksBiologi,Aartana 'inaga ,2;;5 )(1.8) ajian komunikasi lintas budaya mengharapkan 'uga terdapatnya

pemahaman terhadap konsep metabahasa se&agi se&uah sistemuni+ersl ang digunakan untuk membandingkan kaidah budaya pada 

masyarakat tututr ang berbeda agar para penturnya mengerti dan 

membuat sentuhan ang berbeda dalam berkomunikasi (Teks

Bahas,Beratha,2;;5)Pada ontoh (1.7) dan ontoh (1.8) ,kata%kata yang dietak tebal

adalah kata%kata struktural dan kata%kata yang tidak dietak tebal

adalah kata%kata leksikal

1.4 Teks Akademik Banak meman*aatkan nominalisasi

Page 8: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 8/10

ominalisasi adalah upaya pembendaan dari, misalnya

,proses(+erba) ,kondisi (adjekti+a), sirkumstansi (ad+erbia)dan

logika (konjungsi)&ontoh kalimat

(1.1;) Pengendalian  P$D& dengan ara penemprotan  fungisida

terbukti kurang

bermanfaat , dengan ara penyemprotan fungisida terbukti

kurang bermanfaat,..

  (Teks Biologi ,Aartana 'inaga,2;;5)

(1.11) "nalisis regresi sederhana digunakan untuk mengu'i

sebab% akibat antarsatu

)aria&le dengan satu )aria&le lainna.(Teks <konomi ,

'upriyono,2;;7)

(1.12) Eleh karena itu,sum&angan  wanita terhadap kelangsungan

keluarga

sangatlah besar.( Teks 'osial, ahyuningsih, Poerwanto

2;;5)

(1.14% Keter&atasan pengetahuan  tentang komunikasi  lintas

budaya menimbulkan

ketidaka'aran dalam berkomunikasi. ( Teks Bahasa ,

Beratha,2;;5)

&ontoh0ontoh yang diambil dari teks teks akademiktersebut

mengandung nominalisasi F pengendalian , penyemprotan , analisis

,sumbangan ,pengetahuan ,komunikasi (yang seara berturut%turut dibendakan

dari +erba F

mengendalikan,menyemprot,menganalisis,menyumbang,mengetahui atau tahu,berkomunikasi )Gsebab 0akibat (yang dibendakan dari konjungsi F sebab)G dan

kelangsungan ,keterbatasan,ketidakwajaran yang seara berturut%turut

dibendakan dari adjekti+aF langsung ,terbatas,wajar).

1. Teks Akademik Banak meman*aatkan meta*oramatika

$melalui ungkapan ang ,nkongruenetafora gramatika adalah pergeseran dari satu jenis leksis

ke jenis leksis lain atau dari tataran gramatika yang lebih tinggi ke

tataran gramatika yang lebih rendah .etafora gramatika terjadi

pada ungkapan yang inkongruen ,sebagai kebalikan dari kongruen.

3ealisasi seara kongruen adalah realisasi yang sewajar%wajarnya sesuai dengan realitas ,misalnya benda di realisasikan

sebgai nomina ,prosesdirealisasikan sebagai +erba ,kondisi

direalisasikan sebagai adjekti+a ,dan sirkumtansi direalisasikan

sebagai ad+erbial .'ebaliknya pada realisasi seara inkongruen

,proses tidak diungkapkan dengan +erba tetapi dengan nomina

,kondisi tidak diungkapkan dengan adjeti+e tetapi dengan

nomina,dan sebagainya.

&ontoh

Page 9: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 9/10

aret &erhenti tum&uh  sebab P$D& menerang .aret

memproduksi sedikit getah se&a& P$D& menerang.$etah karet

turun. =nkongruen (setelah terjadi pergeseran )F +erangan P$D&

dapat menyebabkan terhentinya pertum&uhan  dan penurunan

produksi ?(Teks Biologi ,Aartana 'inaga,2;;5)

 Tampak bahwa berhenti  bergeser menjadi terhentinya,tumbuh

menjadi  pertumbuhan  ,sebab  menjadi menyebabkan  , menyerang

menjadi serangan,memproduksi  menjadi  produksi ,dan turun menjadi

penurunan.

1. Teks Akademik &anak meman*aatkan proses relasional

identifkati* dan proses relasional atri&uti* Proses relasional identi/katif merupakan alat yang baik untuk

membuat de/nisi atau identi/kasi terhadap sesuatu , sedangkan

proses proses relasion alat ributif merupakan alat yang baik untuk

membuat deskripsi dengan menampilkan sifat,iri atau keadaanbenda yang dideskripsikan

Dipihak lain, mengenai pentingnya proses relasional atributif 

untuk membuat deskripsi pada teks akademik,dapat dinyatakan bahwa

menampilkan sifat, iri atau keadaan pokok persoalanyang

diketengahkan berarti membuat deskripsi tentang pokok persoalan.

1.5 Teks Akademik Bersi*at monologis dengan &naak 

mendaagunkan kalimat indikati* 6 0eklarati* 

'ifat monologis pada teks akademik mengandung arti bahwateks tersebut memberikan informasi kepada pembaa dalam

satu arah.=nformasi yang diberikan oleh penulis berkenaan dengan pokok

persoalan yang dibahas didalam teks.eskipun kalimat indikatif%=nterogatif masih ditemukan pada teks

akademik dalam jumlah yang lain relatif keil, jenis kalimat

tersebut mengemban fungsi sebagai Proposisi%eminta. amun

demikian, perlu digarisbawahi bahwa pertanyaan tersebut tidak

selalu ditunjukkan kepada pembaa, meskipun potensi ke arah hal

itu besar ( Ayland,2;;6F 184%1:2),tetapi diajukan sebagai pembatas

atau alat untuk mengambil posidalam mengajukan pendapat

terhadap pokok masalah yang dibiarakan didalam teks

tersebut( artin,2;;6F:8%:9)

1.7 Teks Akademik Meman*aatkan &entuk pasi* untuk 

menekankan kepada pokok persoalan &ukan kepada pelaku

dan aki&atna $teks akademik men'adi o&'ekti* &ukan su&'ekti* Penggunaan teks pasif pada teks akademik dimaksudkan

untuk meghilangkan pelaku manusia, sehingga unsur kalimat yang

berperan sebagai subjek dijadikan pokok persoalan yangdibiarakan didalam teks tersebut.

Page 10: Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

7/23/2019 Mengekplorasi Teks Akademik Dalam Genre Makro

http://slidepdf.com/reader/full/mengekplorasi-teks-akademik-dalam-genre-makro 10/10

&ontoh F(1.18) Isolat C. Cassiicola yang diketahui paling virulen (dari? hasil

 pengujian  sebelumnya (suwarto et al.1::7) digunakan  sebagai

inokulum.(Teks Biologi, Aartana 'inaga, 2;;5)

(1.19) !tudi ini  didasarkan  pada gagasan bahwa komitmenorganisasi mendorong manajer berpartisipasi dalm proses

penganggaran ,(Teks <konomi ,upriyono,2;;7)(1.1:)..aktivitas "anita di tobong gampang ini dapat dikatakan

masuk dalamstereotip pekerjaan laki%laki . (Teks 'osial ,

ahyuningsih Poerwanto ,2;;5)(1.2;) !tudi tentang lintas bahasa#budaya (cross culture

understanding sangatdiperlukan.(Teks Bahasa,Beratha,2;;5)Pada ontoh :1.18) sampai dengan &ontoh (1.1:) ,pelaku yang

dimaksudkan tidak tampak ,dan melalui bentuk pasif (dietak tebal )

yang ditonjolkan adalah subjek  kalimat (dietak miring)

ama kelompok.

1. "djie satrio prabowo2. "delia ramadani4. "ndi ria mattanete5. "swin asrianto6. Hadli musakkir7. Haradibah fahnun puti8. Dasmayanti lestari

9. "gus tang