minggu 10 [perkembangan sosio emosi]

Upload: yi-ying

Post on 26-Feb-2018

239 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    1/24

    PERKEMBANGA

    N

    SOSIO EMOSIKanak-Kanak

    Awal RemajaDISEDIAKAN OLEH Terry | Tenalagi | Lalina | Lim

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    2/24

    Pengenalan

    Ibu bapa an guru perlu men!uba un"ukmemben"uk #$#i$em$#i kanak-kanak#emenjak ke!il lagi% Per&a"ian an ban"uanaripaa per#eki"aran kanak-kanak akanmenyebabkan mereka membe#ar alamkeaaan #$#i$em$#i yang #"abil%

    Kanak-kanak yang menapa" #$k$ngan m$ralan ka#i& #ayang aripaa keluarga mampumenjalani ke&iupan engan aman an&arm$ni%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    3/24

    'ika keaaan yang #ebaliknya berlaku( #ua&pa#"i kanak-kanak akan membe#ar alamkeaaan yang kurang "en"eram #er"amengalami keke!ewaan "er&aap ke&iupan%

    Perkembangan #$#i$em$#i yang #i&a" akanmemberi ke#an p$#i"i) kepaa per#$nali"i#e#e$rang kanak-kanak%

    Kanak-kanak yang menapa" peluang un"uk

    bergaul an berin"erak#i engan $rang i#eki"arnya akan menjai kanak-kanak yangberkema&iran in"erper#$nal%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    4/24

    DE*INISI

    S$#ial

    Segala &al yangberkai"an enganma#yaraka" a"aukema#yaraka"an%

    Em$#iPera#aan a)ek"i)

    yang ialami $lee#e$rang ini+iualam #e#ua"ukeaaan yang

    memberi maknakepaa irinya%

    S$#ial em$#i - Sa"u pr$#e# berin"erak#ian mengaap"a#i iri alam ma#yaraka"%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    5/24

    Perkembangan #$#i$ em$#i aala&

    memb$le&kan kanak-kanak menguru# anmema&ami em$#i #eniri%

    men!apai em$#i yang p$#i"i)% membina kema&iran #$#ial% membina keyakinan un"uk meng&aapi

    !abaran alam ke&iupan &arian%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    6/24

    PERKE,AN.AN

    E,OSI

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    7/24

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    8/24

    Peringkat pertengahan dan akhir kanak-kanak: #ua& b$le& mengaap"a#i em$#i-em$#i yang

    lebi& k$mplek# paa #i"ua#i-#i"ua#i yangrele+an%

    ,ema&ami ba&awa lebi& aripaa #a"u em$#ib$le& "imbul alam #e#ua"u keaaan%

    Lebi& meni"ikbera"kan #i"ua#i-#i"ua#i yangmembangki"kan em$#i% ,ema&ami #i"ua#i-

    #i"ua#i yang memerlukan per&a"ian% Lebi& berjaya mengawal em$#i-em$#i nega"i)%

    ,empunyai ini#ia"i) un"uk menukar em$#i-em$#i "er"en"u kepaa ben"uk yang lebi&berman)aa"%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    9/24

    /iri-!iri ke)a&aman em$#i paa peringka" ini0I% $le& berk$munika#i "en"ang em$#i yang ialami

    an b$le& mema&ami &ubungan em$#i engan

    #i"ua#i yang ialami%

    II% ,ema&ami ba&awa #e#ua"u #i"ua#i b$le&mengakiba"kan em$#i yang berlainan paa ini+iuyang berlainan%

    III% ,enyeari ba&awa em$#i "er&aap #e#ua"u perkara

    b$le& kekal lama #elepa# perkara i"u berlaku%I1% ,enunjukkan ke#earan "en"ang !ara mengawal

    an menguru# em$#i bera#arkan keperluan #$#ial%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    10/24

    Peringkat remaja:

    Ke"iak#"abilan em$#i #ering meningka" iperingka" remaja% ,ereka b$le& menunjukkankegembiraan paa #a"u ke"ika an "iba-"iba

    b$le& jai 2m$$y3% Selalu melepa#kan em$#i nega"i) kepaa ibu

    bapa a"au $rang yang "ereka"%

    ,ungkin i#ebabkan $le& peruba&an &$rm$n

    kema"angan%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    11/24

    PERKE,AN.AN,ORAL

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    12/24

    Teori Perkembangan Moral Piaget

    Piage" merumu#kan kanak-kanak melalui 4peringka" u"ama pemikiran m$ral0

    Peringka" m$ral Au"$n$mu# 567 "&n ke a"a#8

    ,ula #ear ba&awa pera"uran an unang-unang i!ip"a $le& manu#ia anbukan #e#ua"u yang mu"lak% $le& menilai #e#ua"u "inakan bera#arkan nia" an

    akiba"%

    Peringka" Tran#i#i 59-67"&n8,empunyai !iri-!iri peringka" per"ama "e"api #ua& mula berali& kepaa !iri-!iri

    peringka" #e"eru#nya%

    Peringka" m$ral He"er$n$mu# 5:-9"&n8Kanak-kanak meli&a" pera"uran #ebagai #e#ua"u yang "ela& i"e"apkan an "iak

    b$le& iuba&%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    13/24

    Teori Perkembangan Moral LawrenceKohlberg

    Perkembangan m$ral $le&K$&lberg ikupa# enganlebi& "erperin!i i alam 4

    "a&ap u"ama%

    Se"iap "a&ap menganungiua peringka" penaakulanm$ral%

    Pelopor utama teoriperkembanganmoral.

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    14/24

    Peringkat Perkembangan Moral Kohlberg

    Tahap 1 : Pra-konvensionalPeringkat 1 Orientasi kepatuhan dan HukumanPeringkat 2 - orientasi Ganjaran Peribadi

    Tahap 2: konvensionalPeringkat 3 Orientasi Pelakuan BaikPeringkat 4 Akur kepada sistem sosial dan etika peraturan

    Tahap 3 : Pos-konvensional

    Peringkat ! "tika kontrak #osialdan Hak indi$iduPeringkat % "tika Prinsip #ejagat

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    15/24

    Peringkat 1&Orientasi

    kepatuhan danHukuman

    '(ebih berorientasikan egosentrik )ang mementingkandiri sendiri'*ematuhi atau mengikut arahan disebabkan takutakan hukuman+dendaan )ang diterima sekiran)amelanggar peraturan

    Peringkat 2&orientasiganjaranperibadi

    - ,ingkah laku+ tindakan )ang dilakukan untukmemuaskan kehendakn)a atau kehendak orang lain)ang disa)angi- melakukan sesuatu kerana ganjaran )ang bakalditerima

    Ta&ap 6 0 Pra-k$n+en#i$nal

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    16/24

    Ta&ap ; 0k$n+en#i$nal

    Peringka"4 0

    Orien"a#iPelakuan

    aik

    'mangaplika#ikan ukuran m$ral yang"ela& i"e"apkan $le& $rang iper#eki"aran%',eng&argai nilai keper!ayaan an

    kepa"u&an "er&aap pera"uran yangi"e"apkan%

    Peringka": 0 Akur

    kepada sistem

    sosial dan etikaperaturan

    'perlakuan

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    17/24

    Peringka" =0 "tika kontrak#osialdan Hak

    indi$idu

    'er&uja& menggunakan nilai( &akan prin#ip%',enilai unang-unang yangi"e"apkan bera#arkan &akini+iu%

    Peringka" >0 E"ikaPrin#ip

    Sejaga"

    -mempunyai k$-k$ m$ral ane"ika yang "er#eniri yang menepa"i&ak-&ak ini+iu #ejaga"%

    - ,emen"ingkan ke#amaan &akkepaa #emua ini+iu anmeng&$rma"i marua& an prin#ipini+iu $rang lain%

    Ta&ap 4 0 P$#-k$n+en#i$nal

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    18/24

    Perkembangan

    R$&ani

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    19/24

    Peringkat awal kanak-kanak (2-6 tahun)

    Perlu iea&kan engan nilai-nilai ker$&anianyang b$le& i"erima umum%

    langka&-langka& 0

    I% menimbulkan ke#earan "en"ang wujunyaPen!ip"a alam ini%

    II% mempelajari a#a# agama yang ianu"i $le&muri

    III% mela)a@kan ka"a-ka"a ke#yukurankepaaNyaI1% menunjukkan #i)a" "aa" kepaa perin"a&Nya1% menunjukkan #emanga" #ayang kepaa

    Tu&an

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    20/24

    Peringkat akhir kanak-kanak(7-12 tahun)

    Lebi& mema&ami wujunya Pen!ip"aalam ( keper!ayaan kepaa Tu&an #er"amenunjukkan #i)a" "aa" an #ayang

    kepaa Tu&an%

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    21/24

    Perkembangan

    S$#ial

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    22/24

    Peringkat awal kanak-kanak,ula ber"u"ur engan menggunakan perka"aan-perka"aan mua&%Keinginan un"uk ber!ampur gaul engan $ranglain%

    Peringkat akhir kanak-kanak ,empelajari pergaulan engan rakan lain

    Terpak#a mempelajari beberapa nilai Penerimaan

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    23/24

    Peringkat Awal emaja

    enderung untuk berpisah daripada struktur kekeluargaan

    kerana menganggap ka.an-ka.an seba)an)a adalah lebih

    penting

    Akan bergaul dengan kumpulan jantina sejenis

    Budak lelaki /uba menonjol keghairahan dalam bidang sukan

    dan permainan

    Budak perempuan mengutamakan rupa paras )ang /antik

    serta pakaian )ang kemas

    *enjelang umur 14 tahun0 sebahagian besar lelaki mula tertarik

    kpd budak perempuan

  • 7/25/2019 Minggu 10 [Perkembangan Sosio Emosi]

    24/24

    SEKIAN,TERIMA KASIH