mipa - pb slide rancangan aktivitas tutorial dan satuan aktivitas tutorial

7/22/2019 Mipa - Pb Slide Rancangan Aktivitas Tutorial Dan Satuan Aktivitas Tutorial

1/86


2/86

Mikrobiologi. Selama ini penyampaian kuliah Prinsip Bioteknologi masih menggunakan metoda konvensional dengan cara ceramah dan diskusi.

Dengan metoda penyampaian seperti ini proses pembelajaran menjadi kurang efektifdan kurang menarik karena komunikasi hanya 1 arah dan

mahasiswa cenderung bersikap pasif. Hal ini kemungkinan disebabkan mahasiswa kesulitan menggambarkan sesuatu yang abstrak. Disamping

itu juga kurang tersedia waktu untuk diskusi karena dosen juga dituntut untuk menyampaikan topik-topik sesuai dengan GBPP yang ada. Hal ini

berdampak pada nilai kelulusan dari mata kuliah Prinsip Bioteknologi yang secara umum mesih belum memuaskan. Oleh karena itu perlu

adanya inovasi dalam metoda penyampaian mata kuliah Prinsip Bioteknologi menggunakan e-learning dengan bilingual yang nantinya dapat

dikembangkan dengan metoda Student Centered Learning (SCL). Penggunaan metoda-metoda inovatif tersebut mempunyai banyak keunggulan

seperti:

- Berbasis pada proses pembelajaran yang aktif- Menekankan pada pembelajaran dan pemahaman yang mendalam- Menjadikan mahasiswa lebih bertanggungjawab- Membuat mahasiswa menjadi lebih mandiri, tidak terlalu tergantung pada dosen- Menciptakan interaksi yang saling menguntungkan antara dosen dan mahasiswa (Lea et a. 2003. (Lea SJ., D. Stephenson, and J. Troy.

2003. Higher Education Student. Attitudes to Student Centred Learning:Beyond Eduational bullimia. Studies in Higher Education. 28(3):

321-334.

Diharaphan dengan menggunakan metoda-mmetoda inovatif tersebut tidak saja dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa tetapi juga akan

meningkatkan soft skill mahasiswa yang selanjutnya juga dapat meningkatkan kompetensi lulusan.

Tujuan Program Pembelajaran

- melengkapi dokumen-dokumen yang diperlukan dalam perkuliahan- meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam bidang ilmunya


3/86

- mendapatkan metoda pembelajaran yang inovatif- meningkatkaan soft skill mahasiswa baik dalam hal bahasa inggris maupun komputer

. D

, A (A) A (A). D

, .

.

A A

.

A A :


4/86

ACAA AA A (A)

D AA A : BE

DE/ : B 306/2

A. DE A :


5/86

B. EE : B 1 D B disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan

positip terhadap produk bioteknologi.

C.

B B

E

D

1. Mahasiswa mampu

menjelaskan proses

pelepasan mikroba di alam

dan produk bioteknologi

Kegunaan

bioteknologi

Ilmu yang menjadi

dasar bioteknologi

Organisma hasil

rekayasa dan

pelepasannya ke alam

Peraturan bagi produk

bioteknologi

C/

,

30

40

30

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan bahan dan

kode genetik, replikasi,

dan ekspresi gen

Bahan dan

kode genetik

Bukti bahwa bahan

genetik adalah DNA

Replikasi

C/

,

50

50

Dale JW.1994

.hlm.1-12

3. Bahan dan

kode genetik

lanjutan

Ekspresi gen

Variasi genetik dalam

mikroba

65

35

Dale JW.1994.

hlm.14-25

4. Mahasiswa mampumenjelaskan jenis plasmid

dan virus, dan

kegunaannya pada

mikroba dan rekayasa

genetika

Bahan genetikekstra

kromosom

PlasmidJenis-jenis plasmid

C/ ,

3565

Dale JW.1994.hlm.133-160

5. Bahan genetik Virus C/ 35 Dale JW.1994.


6/86

ekstra

kromosom

lanjutan

Jenis-jenis virus

bakteri

,

65 hlm.107-129

6. Mahasiswa mampu

menjelaskan metode-

metode yag digunakan

dalam rekombinasi genetik

dan analisisnya

Metode

pembuatan dan

analisis DNA

rekombinan

Teknik dasar cloning C/ ,

100 Dale JW.1994.

hlm.169-186;

229-234;

240-254

7. Mahasiswa mampu

menjelaskan metode-metode yag digunakan

dalam rekombinasi genetik

dan analisis ya (lanjutan)

Metode

pembuatan dananalisis DNA

rekombinanlanjutan

Konstruksi pustaka

DNAPolymerase Chain

Reaction (PCR)

C/

,

65

35

Dale JW.1994.

hlm.235-239;254-258

8. M I D S E M E S T E R

9. Mahasiswa mampu

membedakan teknik-teknik

yang digunakan dalam

pengembangan strain baikmetoda konvensional

maupun yang modern

Pengembangan

strain

Isolasi tipe tertentu

Teknik isolasi s[pora

tunggal

passaged culturemethods

Mutagenesis

Fusi protoplas

Pendekatan molekuler

C/

,

10

10

10

1515

40

Lakas, JP

&Charles H.

1990.

10. Mahasiswa dapat

menjelaskan urutan-urutan

dalam melakukan rekayasa

genetika

Rincian

Tahapan dalam

rekayasa

genetika

Isolasi DNA

Karakterisasi DNA

dengan Southern Blott

Joining fragmen DNATransformassi

Seleksi

E-task

15

25

1015

25

10

Watson, JD.

Et al. 1987.

11. Mahasiswa dapat

menjelaskan tahapan dalam

rekayasa tanaman, dapat

Aplikasi

bioteknologi

pada tumbuhan

Pemilihan vektor

Mengapa

Agrobacterium

C/

,

20

20

60

File://J:\biotek.2.


7/86

memahami mengapa

menggunakan vektor

tertentu

tumefacien

Contoh tanaman,

produk pertanian hasil

rekayasa genetika

12. Mahasiswa dapat

menjelaskan tahapan dlam

rekayasa hewan dan

memberikan contohnya

Aplikasi

bioteknologi

pada hewan

Pemilihan vektor yang

sesuai

Contoh hewan, produk

peternakan hasil

rekayasa genetika

C/

,

25

75

File://J:\

animalbiotech.1.

13. Mahasiswa dapatmenjelaskan aplikasi

bioteknologi pada manusia,

dapat memahami istilah

terapi gen dan dapat

memberi contoh yang actual

Aplikasibioteknologi

pada manusia

Pemilihan vektorTerapi gen

Contoh aplikasi yang

berhasil maupun yang

sedang berjalan

C/ ,

1535

50

Lewis, R.2003

14. Mahasiswa dapat

menjelaskan tahapan dalam

bioremediasi, memilih agenbiotremediasi yang sesuai,

dan memberi contoh

penelitian tentang

bioremediasi

Aplikasi

bioteknologi di

bidanglingkungan

Bioremediation

Pemilihan orgnisma

yang tepatContoh aplikasi

bioteknologi di bidang

lingkungan

C/

,

25

25

50

File://J\biotek.3.

15. Mahasiswa dapat

mengerjakan secara tertulis

salah satu aplikasi

bioteknologi

Presentasi

tugas

Mahasiswa

menyajikan tugas

kelompok dengan

topik-topik yangberbeda

10% 100

16. U J I A N A K H I R S E M E S T E R

Dale JW. 1994. Molecular Genetics of Bacteria. John Wiley &Sons. Chichester. England. 287 hlm.

File://J:\animalbiotech.1.lecture26-Production of transgenic animal and animal biotechnology.


8/86

File://J:\htm.lectureNote-Plant Improvement: Biotechnology

File://J:\bioremediation.1.lectureNoteLakas, JP.&Charles Hagedon.1990. Biotechnology of lant-microbe interaction. Mc GrawHill Comp. Inc. New York, USA

Lewis, R. 2003.human Geneetic:Concept and Application. Fifth Edition. Mc GrawHill Comp. Inc. New York, USA


9/86

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Mata Kuliah : Prinsip Bioteknologi

Kode mata Kuliah : BIO306

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 100 menit

A. Tujuan Kompetensi1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah Prinsip Bioteknologi mahasiswa S1 Departemen Biologi dapat memahami dan menerapkan

prinsip-prinsip bioteknologi disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan positip terhadap produk

bioteknologi.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 1 ini, mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan bioteknologi konvensional dengan

modern serta proses pelepasan mikroba di alam dan produk bioteknologi

B. Pokok Bahasan :Pengertian bioteknologi

C. Sub Pokok Bahasan :1. Bioteknologi konvensional vs modern2. Organisma hasil rekayasa dan pelepasannya ke alam3. Pro-kontra: Peraturan bagi produk bioteknologi

D. Kegiatan Belajar Mengajar


10/86

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Media dan

AlatPengajaran

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materidalam pertemuan ke-1

2. Menjelaskan manfaat darimempelajari materi

3. Menjelaskan kompetensi dalampertemuan ke-1

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 4. Menjelaskan pengertianbioteknologi konvensional vs

modern

a. Menanyakan kepadamahasiswa tentang

pengertian bioteknologi

konvensional vs modern.

b. Menjelaskan maksud daripengertian bioteknologikonvensional vs modern.

c. Memberikan contohbioteknologi konvensional vs

modern.

d. Menanyakan kepadamahasiswa untuk

memberikan contoh yang

lain.

e. Menyimpulkan perbedaanantara kedua metoda

5. Menjelaskan kegunaanbioteknologi

a. Menjelaskan kegunaanbioteknologi

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Memperhatikan

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis

Powerpoint


11/86

b. Menanyakan kegunaanbioteknologi lainnya

6. Menjelaskan pro-kontra terhadapproduk bioteknologi

a. Menjelaskan kepadamahasiswa pro-kontra

terhadap produk bioteknologi

b. Menanyakan kepadamahasiswa pendapat mereka

tentang bioteknologi7. Menjelaskan tentang organisme

hasil rekayasa (GMO) dan


a. Menjelaskan kepadamahasiswa pengertian GMO

b. Menjelaskan kepadamahasiswa keuntungan dan

faktor resiko GMOc. Menjelaskan beberapa contohGMO yang telah dilepas di

alam

d. Menanyakan kepadamahasiswa contoh-contoh

lain GMO

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint

Penutup 8. Penutupa. Memberikan pertanyaan

kepada mahasiswa pengertian

boteknologi dan contoh

pemanfaatannya

b. Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi atau

menambahkan jawaban

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Papantulis

-


12/86

c. Menyimpulkan pengertiantentang bioteknologi dancontoh pemanfaatannya

Memperhatikan -

E. Evaluasi :Evaluasi pertemuan 1 dilakukan pada ujian mid-semester dalam bentuk essay tes dan objektive test untuk menilai pemahaman materi

perkuliahan dan konsistensinya dengan kompetensi khusus.

F. Referensi




SKS : 2


G. Tujuan Kompetensi3. Umum



bioteknologi.


13/86

4. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 1 ini, mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan bioteknologi konvensional dengan

modern serta proses pelepasan mikroba di alam dan produk bioteknologi

H. Pokok Bahasan :Pengertian bioteknologi

I. Sub Pokok Bahasan :4. Bioteknologi konvensional vs modern5. Organisma hasil rekayasa dan pelepasannya ke alam6. Pro-kontra: Peraturan bagi produk bioteknologi

J. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Media dan

Alat

Pengajaran


10.Menjelaskan manfaat darimempelajari materi

11.Menjelaskan kompetensi dalampertemuan ke-1

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 12.Menjelaskan pengertianbioteknologi konvensional vsmodern

f. Menanyakan kepadamahasiswa tentang

pengertian bioteknologi

konvensional vs modern.

Memberikan

respon


14/86

g. Menjelaskan maksud daripengertian bioteknologikonvensional vs modern.

h. Memberikan contohbioteknologi konvensional vs

modern.

i. Menanyakan kepadamahasiswa untuk

memberikan contoh yang

lain.j. Menyimpulkan perbedaan

antara kedua metoda

13.Menjelaskan kegunaanbioteknologi

c. Menjelaskan kegunaanbioteknologi

d. Menanyakan kegunaanbioteknologi lainnya14.Menjelaskan pro-kontra terhadap

produk bioteknologi

c. Menjelaskan kepadamahasiswa pro-kontra

terhadap produk bioteknologi

d. Menanyakan kepadamahasiswa pendapat mereka

tentang bioteknologi

15.Menjelaskan tentang organismehasil rekayasa (GMO) dan


e. Menjelaskan kepadamahasiswa pengertian GMO

f. Menjelaskan kepada

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint


15/86

mahasiswa keuntungan dan

faktor resiko GMOg. Menjelaskan beberapa contoh

GMO yang telah dilepas di

alam

h. Menanyakan kepadamahasiswa contoh-contoh

lain GMO

Memperhatikan

Memberikan

respon

Powerpoint

Penutup 16.Penutupd. Memberikan pertanyaankepada mahasiswa pengertian


pemanfaatannya

e. Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi atau

menambahkan jawaban

f. Menyimpulkan pengertiantentang bioteknologi dancontoh pemanfaatannya

Memberikanrespon

Memberikan

respon

Memperhatikan

Papantulis

-

-

K. Evaluasi :Evaluasi pertemuan 1 dilakukan pada ujian mid-semester dalam bentuk essay tes dan objektive test untuk menilai pemahaman materi


L. Referensi


16/86


17/86




SKS : 2





bioteknologi.

2.

KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 2 ini, mahasiswa mampu menjelaskan bahan dan kode genetik dan replikasi

B. Pokok Bahasan :Bahan dan kode genetik

C. Sub Pokok Bahasan :1. Bukti bahwa bahan genetik adalah DNA2. Replikasi DNA

D. Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Media dan

Alat


18/86

Pengajaran




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian tentangbahan genetik

5. Menanyakan kepada mahasiswatentang pengertian bahangenetik

6. Menjelaskan penemuan bahangenetik dan bukti-buktinya

7. Menanyakan kepada mahasiswaperbedaan bahan genetik DNA

vs RNA

8.

Menyimpulkan perbedaanantara DNA dan RNA

9. Menjelaskan proses replikasiDNA

10. Menjelaskan bukti-bukti bahwaDNA bereplikasi secara

semikonservatif

11. Menanyakan proses replikasiDNA dan perangkat yang

diperlukan

12. Menanyakan perbedaan prossreplikasi semikonsevatif vs

konservatif dan disepersif

13. Menyimpulkan proses replikasiyang terjadi dalam sel

Memperhatikan

Memberikanrespon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis


19/86

Penutup 14. Penutupa.Memberikan pertanyaan



pemanfaatannya

b.Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi atau

menambahkan jawaban

c.Menyimpulkan pengertiantentang bioteknologi dancontoh pemanfaatannya

Memberikanrespon

Memberikan

respon

Memperhatikan

-

-

-



F. ReferensiDale JW. 1994. Molecular Genetics of Bacteria. John Wiley &Sons. Chichester. England. 287 hlm.



20/86



SKS : 2


A.Tujuan Kompetensi1. Umum



bioteknologi.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 3 ini, mahasiswa mampu menjelaskan ekspresi gen (dari kode genetik sampai

terbentuknya protein)

B. Pokok Bahasan :Ekspresi gen dari kode genetik sampai terbentuknya protein

C. Sub Pokok Bahasan :1. Ekspresi gen2. Variasi genetik dalam mikroba

D.Kegiatan Belajar MengajarTahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa

Media dan

Alat

Pengajaran


21/86




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian tentangdogma sentral

5. Menjelaskan pengertian tentangtranskripsi (prokaryot vseukaryot)

6. Menjelaskan pengertian kodegenetik dan translasi

7. Menanyakan kepada mahasiswaperbedaan proses transkripsi

prokaryot dan eukaryot

8. Menanyakan kepada mahasiswaperan kode genetik dalam proses

translasi

9. Menyimpulkan proses transkripsidilanjutkan dengan translasi dari

kode genetik sampai protein

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis

Penutup 10.Penutupa. Memberikan pertanyaan


tentang transkripsi, kode

genetik dan translasi (ekspresigen)

b. Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi atau

menambahkan jawaban

c. Menyimpulkan proses

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memperhatikan

-

-

-


22/86

ekspresi gen dan transaksi

bahan genetik pada mikroba






23/86



SKS : 2


A. Tujuan Kompetensi Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah Prinsip Bioteknologi mahasiswa S1 Departemen Biologi dapat memahami dan

menerapkan prinsip-prinsip bioteknologi disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan positip terhadap

produk bioteknologi.

KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 4 ini, mahasiswa mampu menjelaskan jenis plasmid, dan kegunaannya pada mikroba

dan rekayasa genetika

B. Pokok Bahasan :Bahan genetik ekstrakromosom: Plasmid dan virus

C. Sub Pokok Bahasan :1. Jenis plasmid dan virus2. Pemanfaatan dalam rekayasa genetika


Mahasiswa

Media dan

Alat


24/86

Pengajaran




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian bahangenetik ekstrakromosom

5. Menjelaskan pengertian tentangplasmid dan jenis-jenisnya6. Menanyakan kepada mahasiswa

pengertian tentang plasmid dan

jenis-jenis plasmid

7. Menjelaskan pemanfaatanplasmid dalam rekayasa genetika

8. Menanyakan kepada mahasiswaperan plasmid dalam rekayasa

genetika

9. Menyimpulkan pengertiantentang plasmid, jenis dan

pemanfaatnnya dalam rekayasa

genetika

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis


kepada mahasiswa tentang

plasmid dan jenisnyab. Memberikan pertanyaan


pemanfaatan plasmid dalam

rekayasa genetika

c. Menunjuk mahasiswa lain

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memberikan

-

-

-


25/86

untuk menanggapi atau

menambahkan jawaband. Menyimpulkan pengertian

tentang plasmid dan

pemanfaatannya dalam

rekayasa genetika

respon

Memperhatikan

E. Evaluasi :Evaluasi pertemuan 4 dilakukan pada ujian mid-semester dalam bentuk essay tes dan objektive test untuk menilai pemahaman materiperkuliahan dan konsistensinya dengan kompetensi khusus.




26/86



SKS : 2






2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 5 ini, mahasiswa mampu menjelaskan jenis dan virus, dan kegunaannya pada

mikroba dan rekayasa genetika

B. Pokok Bahasan :Bahan genetik ekstrakromosom: Plasmid dan virus

C. Sub Pokok Bahasan :1. Jenis plasmid dan virus2.

Pemanfaatan dalam rekayasa genetika


Mahasiswa

Media dan

Alat


27/86

Pengajaran

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materidalam pertemuan ke-52. Menjelaskan manfaat dari

mempelajari materi


Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian bahangenetik ekstrakromosom

5. Menjelaskan pengertian tentangvirus dan jenis-jenisnya6. Menanyakan kepada mahasiswa

pengertian tentang virus dan

jenis-jenis virus

7. Menjelaskan pemanfaatan virusdalam rekayasa genetika

8. Menanyakan kepada mahasiswaperan virus dalam rekayasa

genetika

9. Menyimpulkan pengertiantentang virus, jenis dan


genetika

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis



virus dan jenisnyab. Memberikan pertanyaan


pemanfaatan virus dalam

rekayasa genetika


Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memberikan

-

-

-


28/86



tentang virus dan


rekayasa genetika

respon

Memperhatikan

E. Evaluasi :Evaluasi pertemuan 5 dilakukan pada ujian mid-semester dalam bentuk essay tes dan objektive test untuk menilai pemahaman materiperkuliahan dan konsistensinya dengan kompetensi khusus.




29/86



SKS : 2






2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 6 ini, mahasiswa mampu menjelaskan metode-metode yag digunakan dalam

rekombinasi genetik dan analisisnya

B. Pokok Bahasan :Metode pembuatan dan analisis DNA rekombinan

C. Sub Pokok Bahasan :Teknik dasar cloning


Mahasiswa

Media dan

Alat

Pengajaran

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi Memperhatikan Powerpoint


30/86

dalam pertemuan ke-6

2. Menjelaskan manfaat darimempelajari materi3. Menjelaskan kompetensi dalam

pertemuan ke-6

Memperhatikan

Memperhatikan

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian tentangrekombinasi genetika

5. Menjelaskan pengertian tentangmetode analisis DNA

6.

Menjelaskan beberapa metodeanalisis DNA: RFLP, RAPD,

MFLP

7. Menanyakan kepada mahasiswapengertian tentang rekombinasi

genetik

8. Menanyakan kepada mahasiswapengertian tentang metode

analisis DNA

9. Menanyakan kepada mahasiswatentang beberapa metode analisis

DNA serta perbedaannya

10.Menyimpulkan pengertiantentang rekombinasi genetik dan

metode analisis DNA

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis


kepada mahasiswa tentangrekombinasi genetika

b. Memberikan pertanyaankepada mahasiswa tentang

analisis DNA


Memberikan

respon

Memberikan

respon

-

-


31/86



tentang rekombinasi genetik

dan metode analisis DNA

Memberikan

respon

Memperhatikan

-






32/86



SKS : 2






2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 7 ini, mahasiswa mampu menjelaskan konstruksi pustaka DNA Polymerase Chain

Reaction (PCR)

B. Pokok Bahasan :Metode pembuatan dan analisis DNA rekombinan lanjutan

C. Sub Pokok Bahasan :1. Konstruksi pustaka DNA2. Polymerase Chain Reaction (PCR)


Mahasiswa

Media dan

Alat

Pengajaran


33/86




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian tentangkonstruksi pustaka genom dan

cDNA serta perbedaannya

5.

Menanyakan kepada mahasiswapengertian tentang konstruksi

pustaka genom dan cDNA serta

perbedaannya

6. Menjelaskan pengertianperbanyakan DNA di luar sel

melalui PCR

7. Menanyakan kepada mahasiswapengertian perbanyakan DNA di

luar sel8. Menyimpulkan pengertian

tentang konstruksi pustka genom

dan cDNA

9. Menyimpulkan pengertiantentang perbanyakan DNA di

luar sel

Memperhatikan

Memberikanrespon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Mencatat

Powerpoint

Papan tulis

Powerpoint



konstruksi pustaka genom

dan cDNA

b. Memberikan pertanyaankepada mahasiswa

Memberikanrespon

Memberikan

respon

-

-


34/86

perbanyakan DNA di luar sel

c. Menyimpulkan pengertiantentang pustaka genom danperbanyakan DNA di luar sel

Memperhatikan -





35/86




SKS : 2




36/86


prinsip-prinsip bioteknologi disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan positip terhadap produkbioteknologi.

4. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 2 ini, mahasiswa mampu menjelaskan bahan dan kode genetik dan replikasi

H. Pokok Bahasan :Bahan dan kode genetik

I. Sub Pokok Bahasan :3. Bukti bahwa bahan genetik adalah DNA4. Replikasi DNA


Mahasiswa

Media dan

AlatPengajaran




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 18. Menjelaskan pengertian tentangbahan genetik19. Menanyakan kepada mahasiswa

tentang pengertian bahan

genetik

20. Menjelaskan penemuan bahan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memperhatikan

Powerpoint

Powerpoint


37/86

genetik dan bukti-buktinya

21. Menanyakan kepada mahasiswaperbedaan bahan genetik DNAvs RNA

22. Menyimpulkan perbedaanantara DNA dan RNA

23. Menjelaskan proses replikasiDNA

24. Menjelaskan bukti-bukti bahwaDNA bereplikasi secara

semikonservatif

25. Menanyakan proses replikasiDNA dan perangkat yang

diperlukan

26. Menanyakan perbedaan prossreplikasi semikonsevatif vs

konservatif dan disepersif

27. Menyimpulkan proses replikasiyang terjadi dalam sel

Memberikanrespon

Mencatat

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Mencatat

Papan tulis

Powerpoint

Powerpoint

Papan tulis

Penutup 28. Penutupd.Memberikan pertanyaan



pemanfaatannya

e.Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi atau

menambahkan jawabanf.Menyimpulkan pengertian

tentang bioteknologi dan

contoh pemanfaatannya

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memperhatikan

-

-

-


38/86

K. Evaluasi :Evaluasi pertemuan 2 dilakukan pada ujian mid-semester dalam bentuk essay tes dan objektive test untuk menilai pemahaman materiperkuliahan dan konsistensinya dengan kompetensi khusus.

L. ReferensiDale JW. 1994. Molecular Genetics of Bacteria. John Wiley &Sons. Chichester. England. 287 hlm.




SKS : 2


G.Tujuan Kompetensi3. Umum


39/86


prinsip-prinsip bioteknologi disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan positip terhadap produkbioteknologi.

4. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 3 ini, mahasiswa mampu menjelaskan ekspresi gen (dari kode genetik sampai

terbentuknya protein)

H.Pokok Bahasan :Ekspresi gen dari kode genetik sampai terbentuknya protein

I. Sub Pokok Bahasan :3. Ekspresi gen4. Variasi genetik dalam mikroba


MahasiswaMedia danAlat

Pengajaran

Pendahuluan 11.Menjelaskan cakupan materidalam pertemuan ke-3



Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 14.Menjelaskan pengertian tentangdogma sentral

15.Menjelaskan pengertian tentangtranskripsi (prokaryot vs

eukaryot)

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Powerpoint


40/86

16.Menjelaskan pengertian kodegenetik dan translasi17.Menanyakan kepada mahasiswaperbedaan proses transkripsi

prokaryot dan eukaryot

18.Menanyakan kepada mahasiswaperan kode genetik dalam proses

translasi

19.Menyimpulkan proses transkripsidilanjutkan dengan translasi dari

kode genetik sampai protein

Memperhatikan

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Papan tulis

Penutup 20.Penutupd. Memberikan pertanyaan


tentang transkripsi, kode

genetik dan translasi (ekspresi

gen)

e. Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi ataumenambahkan jawaban

f. Menyimpulkan prosesekspresi gen dan transaksi

bahan genetik pada mikroba

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memperhatikan

-

-

-

K. Evaluasi :Evaluasi pertemuan 3 dilakukan pada ujian mid-semester dalam bentuk essay tes dan objektive test untuk menilai pemahaman materiperkuliahan dan konsistensinya dengan kompetensi khusus.



41/86




SKS : 2


G. Tujuan Kompetensi


42/86

UmumSetelah menyelesaikan mata kuliah Prinsip Bioteknologi mahasiswa S1 Departemen Biologi dapat memahami danmenerapkan prinsip-prinsip bioteknologi disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan positip terhadap


KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 4 ini, mahasiswa mampu menjelaskan jenis plasmid, dan kegunaannya pada mikroba

dan rekayasa genetika

H.

Pokok Bahasan :Bahan genetik ekstrakromosom: Plasmid dan virus

I. Sub Pokok Bahasan :1. Jenis plasmid dan virus2. Pemanfaatan dalam rekayasa genetika


Mahasiswa

Media dan

Alat

Pengajaran




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 15.Menjelaskan pengertian bahangenetik ekstrakromosom

16.Menjelaskan pengertian tentangplasmid dan jenis-jenisnya

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Powerpoint


43/86

17.Menanyakan kepada mahasiswapengertian tentang plasmid danjenis-jenis plasmid

18.Menjelaskan pemanfaatanplasmid dalam rekayasa genetika

19.Menanyakan kepada mahasiswaperan plasmid dalam rekayasa

genetika

20.Menyimpulkan pengertiantentang plasmid, jenis dan


genetika

Memberikan

respon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Papan tulis

Penutup 21.Penutupe. Memberikan pertanyaan


plasmid dan jenisnya

f. Memberikan pertanyaankepada mahasiswa tentang

pemanfaatan plasmid dalamrekayasa genetika

g. Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi atau

menambahkan jawaban

h. Menyimpulkan pengertiantentang plasmid dan


rekayasa genetika

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memperhatikan

-

-

-




44/86

L.

Referensi





SKS : 2




45/86


menerapkan prinsip-prinsip bioteknologi disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan positip terhadapproduk bioteknologi.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 5 ini, mahasiswa mampu menjelaskan jenis dan virus, dan kegunaannya pada

mikroba dan rekayasa genetika

H. Pokok Bahasan :Bahan genetik ekstrakromosom: Plasmid dan virus

I. Sub Pokok Bahasan :1. Jenis plasmid dan virus2. Pemanfaatan dalam rekayasa genetika


MahasiswaMedia danAlat

Pengajaran




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 13.Menjelaskan pengertian bahangenetik ekstrakromosom

14.Menjelaskan pengertian tentangvirus dan jenis-jenisnya

15.Menanyakan kepada mahasiswa

Memperhatikan

Memperhatikan

Memberikan

Powerpoint

Powerpoint


46/86

pengertian tentang virus dan

jenis-jenis virus16.Menjelaskan pemanfaatan virusdalam rekayasa genetika

17.Menanyakan kepada mahasiswaperan virus dalam rekayasa

genetika

18.Menyimpulkan pengertiantentang virus, jenis dan


genetika

respon

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Powerpoint

Papan tulis



virus dan jenisnya

f. Memberikan pertanyaankepada mahasiswa tentang

pemanfaatan virus dalam

rekayasa genetikag. Menunjuk mahasiswa lain


menambahkan jawaban

h. Menyimpulkan pengertiantentang virus dan


rekayasa genetika

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memperhatikan

-

-

-




47/86





SKS : 2




48/86



2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 6 ini, mahasiswa mampu menjelaskan metode-metode yag digunakan dalam

rekombinasi genetik dan analisisnya

H. Pokok Bahasan :Metode pembuatan dan analisis DNA rekombinan

I. Sub Pokok Bahasan :Teknik dasar cloning


Mahasiswa

Media dan

AlatPengajaran




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 15.Menjelaskan pengertian tentangrekombinasi genetika

16.Menjelaskan pengertian tentangmetode analisis DNA

17.Menjelaskan beberapa metodeanalisis DNA: RFLP, RAPD,

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Powerpoint

Powerpoint


49/86

MFLP

18.Menanyakan kepada mahasiswapengertian tentang rekombinasi

genetik

19.Menanyakan kepada mahasiswapengertian tentang metode

analisis DNA

20.Menanyakan kepada mahasiswatentang beberapa metode analisis

DNA serta perbedaannya

21.Menyimpulkan pengertiantentang rekombinasi genetik dan

metode analisis DNA

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Mencatat

Papan tulis



rekombinasi genetika

f. Memberikan pertanyaankepada mahasiswa tentanganalisis DNA

g. Menunjuk mahasiswa lainuntuk menanggapi atau

menambahkan jawaban

h. Menyimpulkan pengertiantentang rekombinasi genetik

dan metode analisis DNA

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memberikan

respon

Memperhatikan

-

-

-




50/86





SKS : 2




51/86



2. KhususSetelah mengikuti kuliah pada pertemuan 7 ini, mahasiswa mampu menjelaskan konstruksi pustaka DNA Polymerase Chain

Reaction (PCR)

H.Pokok Bahasan :Metode pembuatan dan analisis DNA rekombinan lanjutan

I. Sub Pokok Bahasan :1. Konstruksi pustaka DNA2. Polymerase Chain Reaction (PCR)


Mahasiswa

Media dan

AlatPengajaran




Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Powerpoint

Penyajian 4. Menjelaskan pengertian tentangkonstruksi pustaka genom dancDNA serta perbedaannya

5. Menanyakan kepada mahasiswapengertian tentang konstruksi

pustaka genom dan cDNA serta

Memperhatikan

Memberikan

respon

Powerpoint

Papan tulis


52/86

perbedaannya

6. Menjelaskan pengertianperbanyakan DNA di luar sel

melalui PCR

7. Menanyakan kepada mahasiswapengertian perbanyakan DNA di

luar sel

8. Menyimpulkan pengertiantentang konstruksi pustka genom

dan cDNA

9. Menyimpulkan pengertiantentang perbanyakan DNA di

luar sel

Memperhatikan

Memberikan

respon

Mencatat

Mencatat

Powerpoint

Penutup 10.Penutupd. Memberikan pertanyaan


konstruksi pustaka genom

dan cDNA

e. Memberikan pertanyaankepada mahasiswaperbanyakan DNA di luar sel

f. Menyimpulkan pengertiantentang pustaka genom dan

perbanyakan DNA di luar sel

Memberikan

respon

Memberikanrespon

Memperhatikan

-

-

-



L. Referensi


53/86


AA AA A

: B

: B 306

: 2

: 100

. 5.

B 1 D B

disamping itu mahasiswa juga diharapkan mempunyai pandangan positip

terhadap produk bioteknologi.

6. 8 , mampu membedakan teknik-teknik yang digunakan dalam

pengembangan strain baik metoda konvensional maupun yang modern

. B :Pengembangan strain


54/86

. B :7. Isolasi tipe tertentu8. Teknik isolasi spora tunggal9. Passaged culture methods10.Mutagenesis11.Fusi protoplas12.Pendekatan molekuler

. B

A

17. 7

18.

19. 7

20.

.

. .

.

.

.


55/86

21.

.

.

.

.

22. .

.

.

.

23. .

.


56/86

.

.

24. .

.

.

25. .

.

.

.

26.

.


57/86

.

.

.

,

27..

.

.

. E :E 7

.

.


58/86

Lakas, JP.&Charles Hagedon.1990. Biotechnology of lant-microbe interaction. Mc GrawHill Comp. Inc. New York, USA


59/86

AA AA A

: B

: B 306

: 2

: 100

A. 1. B 1 D B



2. 9, mampu memahami tahapan-tahapan dalam melakukan rekayasa genetika

dan membedakan tahapan satu dengan lainnya

B. B :


60/86

C. B :1. Isolasi dan karakterisasi DNA dengan Southern Blott2. Cloning gen, joining fragmen DNA3. Transformasi4. Seleksi5. E - Task

D. B

A

1. 8

2.

3. 8

4.

.

. .

. .

5. : DA

.


61/86

DA

.

DA

.

. DA

6. : DA

.

B

.

.

.

. .

7. :

.

.


62/86

.

.

. :

8. :

.

.

.

.

9. :

.

.

.


63/86

.

10. .

.

.

.

11..

.

.

E. E :E 8.

.


64/86

. Lakas, JP.&Charles Hagedon.1990. Biotechnology of lant-microbe interaction. Mc GrawHill Comp. Inc. New York, USA


65/86

AA AA A

: B

: B 306

: 2

: 100

A. 1. B 1 D B



2. 10 ,

. D

.

B B :


66/86

B. B :A

C. B :1. Pemilihan vektor untuk rekayasa genetika tumbuhan2. MengapaAgrobacterium tumefacien3. Tahapan rekayasa genetika pada Golden rice4. Contoh tanaman transgenik yang sudah dikomersilkan5. Kendala-kendala

D. B

A

1. 9

2.

3. 9

4.

.

.

5


67/86

5.

.

?.

.

.

6.

.

.

.

1 2

.

.

1 2

.

1 2

.


68/86

7. :

.

.

.

.

.

8.

.

.

.


69/86

.

9.

.

.

.

.

.

10.

.


70/86

.

.

E. E :E 9

.

. File://J:\htm.lectureNote-Plant Improvement: Biotechnology


71/86

AA AA A

: B

: B 306

: 2

: 100

A. 1. B 1 D B



2.

11 , mampu memahami prinsip-prinsip rekayasa genetika pada hewan dan


72/86

dapat memberikan contoh-contoh produk dari rekayasa genetika pada hewan

B. B :A

C. B :1. Animal cloning

a. Pemilihan gen donorb. Pemilihan vektorc. Hibridisasid. Seleksi

2. Fertilisasi in vitro dan transfer embryoa. Transfer embryo pada hewan ternakb. Advantages and distanvantages

3. cDNA4. Produksi vaccine

D. B

A

1. 10

2.

3. 10

4.


73/86

.

.

.

.

5.

.

.

.

.

6. .

,


74/86

.

7.

. 4 :

, ,

. 7

.

.

8. .

: ,

,

, ,

.


75/86

.

.

.

.

.

.

. .

,

9. .

.


76/86

.

E. E :E 10

.

. File://J:\htm.lectureanimal biotechnology, animal cloning, transfection methods, in vitro fertilization and embryo transfer


77/86

AA AA A

: B

: B 306

: 2

: 100

A. 1.

B 1 D B



2.


78/86

2. 12 , mampu memahami prinsip-prinsip terapy gen pada manusia dan dapatmemberikan contoh-contoh penyakit yang kemungkinan dapat diterapi dengan gen

B. B :A :

C. B :a.

Pemilihan vektor untuk terapy gen

b. Basic strategy for gene therapyc. Contoh terapi gen yang sudah dilakukand. Kendala-kendala

D. B

A

. 11

.

. 11

.

.

.


79/86

.

.

.

.

.

.

. .

.

.

.

.

.


80/86

. .

.

.

E. E :E 11

.

. File://J:\htm.lectureNote-Plant Improvement: Biotechnology


81/86


82/86

AA AA A

: B

: B 306

: 2

: 100

A. 1.

B 1 D B



2. 13 , mampu memahami prinsip-prinsip rekayasa genetika pada bidang

lingkungan

B. B :A

C. B :a. Biological remediation methodsb. Eks situ bioremediation

c. In situ bioremediationd. Bacterial resistance mechanism


83/86

. B

A

. 13

.

. 13

. 2

.

.

.

.

.

.

.


84/86

.

.

.

.

.

.

:

.

.

.

.


85/86

.

. .

.

.

. E :E 13

.

.File://J:\htm.lectureNote-Plant Improvement: Biotechnology


86/86

File://J:\htm.lectureNote-Plant Improvement: Biotechnology

mipa - pb slide rancangan aktivitas tutorial dan satuan aktivitas tutorial

Documents