modul qgj 3063 sukan berpasukan 1

251
  1 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN UNIT 1 PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN SUKAN BERPASUKAN: TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGfU) HASIL PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti sejarah dan konsep asas yang diterapkan dalam TGfU. 2. Mengenal pasti dan menguasai kategori permainan dalam pendekatan TGfU. 3. Mengetahui dan mengguna kan prosedur yang telah ditetapkan dalam kaedah TGfU. 4. Mengapli kasikan dan mereka bentuk aktiviti-aktiviti ba gi setia p kate gori permainan dalam TGfU. PENGENALAN DAN SEJARAH Teaching Games f or Understandin g (TGfU) dapat ditakrifkan apabila guru mengajar memahami permainan kepada pelajar terlebih dahulu dengan konsep permainan sambil bermain. TGfU diperkenalkan oleh Bunker dan Thorpe (1982) yang menyatakan pendekatan tersebut bermatlamat untuk memperkemba ngkan kemahiran kognitif d an psikomotor individu berpandukan penyelesaian masalah dan membuat keputusan oleh pelajar semasa permainan. Menurut (Bunker & Thorpe, 1982; Griffin, Mitchell, & Oslin, 1997), TGfU menekankan kepada pemahaman taktikal dan strategi bermain terlebih dahulu sebelum pelajar menguasai teknik kemahiran dalam sesuatu permainan. Sebelum menguasai sesuatu kemahiran dalam permainan tertentu, pelajar perlu memahami mengap a, bila dan di mana untuk melakukan sesuatu taktik dan strategi bergantung kepada situasi permainan. . Konsep apresiasi dalam permainan ditekankan dalam konsep TGfU kerana ia melibatkan kesedaran taktikal sebagai asas membuat keputusan semasa dalam situasi permainan. Oleh yang demikian, strategi sesuatu permainan perlu difahami oleh pelajar sebelum menguasai sesuatu permainan seterusnya mewujudkan kesedaran kepada pelajar mengapa kemahiran diperlukan semasa dalam permainan.

Post on 09-Oct-2015

1.304 views

Category:

Documents


18 download

TRANSCRIPT

  • 1 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    UNIT 1

    PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN SUKAN BERPASUKAN: TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGfU)

    HASIL PEMBELAJARAN

    1. Mengenal pasti sejarah dan konsep asas yang diterapkan dalam TGfU.

    2. Mengenal pasti dan menguasai kategori permainan dalam pendekatan TGfU.

    3. Mengetahui dan menggunakan prosedur yang telah ditetapkan dalam kaedah TGfU.

    4. Mengaplikasikan dan mereka bentuk aktiviti-aktiviti bagi setiap kategori permainan

    dalam TGfU.

    PENGENALAN DAN SEJARAH

    Teaching Games for Understanding (TGfU) dapat ditakrifkan apabila guru mengajar

    memahami permainan kepada pelajar terlebih dahulu dengan konsep permainan sambil

    bermain. TGfU diperkenalkan oleh Bunker dan Thorpe (1982) yang menyatakan pendekatan

    tersebut bermatlamat untuk memperkembangkan kemahiran kognitif dan psikomotor individu

    berpandukan penyelesaian masalah dan membuat keputusan oleh pelajar semasa

    permainan. Menurut (Bunker & Thorpe, 1982; Griffin, Mitchell, & Oslin, 1997), TGfU

    menekankan kepada pemahaman taktikal dan strategi bermain terlebih dahulu sebelum

    pelajar menguasai teknik kemahiran dalam sesuatu permainan. Sebelum menguasai

    sesuatu kemahiran dalam permainan tertentu, pelajar perlu memahami mengapa, bila dan di

    mana untuk melakukan sesuatu taktik dan strategi bergantung kepada situasi permainan. .

    Konsep apresiasi dalam permainan ditekankan dalam konsep TGfU kerana ia

    melibatkan kesedaran taktikal sebagai asas membuat keputusan semasa dalam situasi

    permainan. Oleh yang demikian, strategi sesuatu permainan perlu difahami oleh pelajar

    sebelum menguasai sesuatu permainan seterusnya mewujudkan kesedaran kepada pelajar

    mengapa kemahiran diperlukan semasa dalam permainan.

  • 2 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Perkara yang perlu dititikberatkan dalam TGfU adalah memahami falsafah yang

    mana pelajar perlu tahu dan faham bagaimana sesuatu permainan terlebih dahulu serta

    berkebolehan mengaplikasikan kemahiran sesuatu permainan sambil menguasai untuk

    membuat keputusan yang sesuai berdasarkan situasi permainan semasa bermain. Semasa

    bermainan perlu disertai dengan beberapa soalan berbimbimg agar pelajar dapat

    menguasai permainan melalui kaedah penyelesaian masalah. Pendekatan pengajaran

    berpusatkan kepada stategi bermain secara kumpulan perlu dititikberatkan dalam konsep

    TGfU.

    Terdapat beberapa kepentingan TGfU yang perlu dihayati oleh guru semasa proses

    pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan kaedah tersebut. Antara kepentingan

    TGfU adalah seperti berikut:-

    Apresiasi dalam permainan yang melibatkan kesedaran taktikal sebagai asas dalam

    membuat keputusan semasa situasi permainan perlu ditekankan secara serius.

    TGfU perlu berfokus kepada pemusatan pelajar berdasarkan permainan bagi

    membantu pelajar dalam membentuk perkembangan dan penghasilan kemahiran

    dalam sesuatu permainan.

    Memberi peluang kepada pelajar untuk menjana dan menguasai pembelajaran

    melalui pergerakan pada diri sendiri dan orang lain serta mewujudkan kemahiran

    bersosial dengan nilai-nilai positif yang dapat ditunjukkan. Dengan ini, pelajar dapat

    mengaplikasikan pengalaman hasil penerokaan sendiri melalui pergerakan kognitif.

    Pelajar perlu digalakkan dengan menglibatkan diri dalam pelbagai permainan agar

    dapat mewujudkan peluang dan ruang penerokaan sesuatu permainan sekaligus

    membantu perkembangan pelakuan kognitif, psikomor dan afektif semasa situasi

    permainan. Secara tidak langsung, pelajar dapat membina keseronokan melalui

    daya usaha dan kesungguhan belajar bagi meningkatkan teknik kemahiran dalam

    sesuatu permainan.

    Persekitaran pembelajaran yang lebih holistik dan kondusif perlu diutamakan dengan

    meningkatkan aras pelakuan kognitif melalui pertanyaan beberapa soalan bagi

    menyokong proses pembelajaran pelajar semasa permainan. Dengan demikian,

  • 3 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    pelajar akan lebih mengetahui mengapa keputusan perlu dibuat berdasarkan situasi

    permainan sekaligus menyumbang ke arah permainan yang dinamik dan pelbagai.

    Rajah 1.1: Model Teaching Games for Understanding (Bunker dan Thorpe, 1982)

    Berdasarkan Rajah 1.1 di atas, berikut adalah maklumat keseluruhan berkaitan langkah dan

    prosedur model TGfU yang telah dipelopori oleh Bunker dan Thorpe (1982).

    Prosedur 1 : Permainan

    Guru perlu memperkenalkan sesuatu permainan yang diubah suai dalam bentuk yang lebih

    mudah agar dapat memenuhi tahap perkembangan dan kebolehan pelajar seperti

    permainan kecil yang menyerupai permainan sebenar.

    (1) Permainan

    (2) Apresiasi Permainan

    (3) Kesedaran Taktikal

    Pelajar

    (6) Prestasi

    (4) Kesesuaian Membuat Keputusan (5) Perlaksanaan

    Kemahiran

    Apa nak buat?

    Bagaimana

    nak buat?

    Apakah yang anda faham dengan TGfU dan nyatakan secara ringkas

    kepentingan TGfU dalam proses pengajaran dan pembelajaran?

  • 4 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Prosedur 2 : Apresiasi Permainan

    Peraturan dan undang-undang permainan yang diubah suai perlu difahami dan dikuasai

    oleh pelajar kerana permainan tersebut akan mempengaruhi strategi dan taktikal dalam

    permainan tersebut.

    Prosedur 3 : Kesedaran Taktikal

    Kretiviti pelajar dalam menentukan sebarang taktikal dan strategi yang digunakan dalam

    permainan amat diharapkan. Pelajar perlu kreatif dalam membuat keputusan untuk mencipta

    peluang mendapatkan mata dan menghalang pihak lawan daripada masuk ke kawasan

    ketika berada dalam posisi bertahan. Dengan demikian akan mewujudkan kesedaran

    kepada pelajar untuk menguasai dan memahami konsep dan prinsip permainan melalui

    strategi dan taktikal yang dipersembahkan.

    Prosedur 4 : Kesesuaian Membuat Keputusan

    Perkara yang perlu diberi perhatian oleh pelajar adalah seperti berikut:-

    i. Pelajar perlu mengetahui apa yang perlu dilakukan dalam situasi tertentu (kesedaran

    taktikal). Kesedaran taktikal akan dapat diwujudkan apabila pelajar menguasai

    peraturan dan undang-undang permainan sekaligus memudahkan keputusan yang

    perlu diambil dalam situasi tertentu sama ada ketika berada diposisi penyerang atau

    bertahan. Sebagai contoh isyarat-isyarat dan peraturan dalam bola sepak perlu

    dikuasai agar pemilihan perlakuan yang tepat dapat dipersembahkan.

    ii. Bagi memastikan pelajar dapat melakukan sesuatu pergerakan, pemilihan pelakuan

    kognitif untuk diterjemahkan amat dititikberatkan agar keputusan yang dilakukan

    bertepatan dengan situasi tertentu ketika permainan. Sebagai contoh untuk

    memastikan pelajar mendapatkan mata dalam permainan badminton dengan

    menghantar bulu tangkis ke kawasan yang kosong agar pihak lawan tidak dapat

    kembalikan semula bulu tangkis tersebut.

  • 5 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Prosedur 5 : Pelaksanaan Kemahiran

    Kemahiran yang digunapakai ketika permainan menggambarkan pergerakan dan kemahiran

    yang khusus semasa permainan sebenar. Sebagai contoh, dalam permainan bola baling,

    pelajar dapat mewujudkan seberapa banyak peluang dan ruang untuk menyerang bagi

    mendapatkan mata. Ketepatan pelakuan kemahiran yang ditunjukan dapat dilihat dan dinilai

    dalam situasi tersebut untuk memperoleh seberapa banyak mata.

    Prosedur 6 : Prestasi

    Tahap prestasi pelajar dapat diukur berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dalam

    sesuatu permainan sesuai dengan tujuan permainan tersebut. Pencapaian tahap prestasi

    pelajar dapat dinilai dengan melihat kepada tahap pencapaian pembelajaran kognitif,

    psikomotor dan afektif selari dengan kehendak dan tujuan sesuatu permainan yang

    diubahsuai.

    KATEGORI PERMAINAN TGfU

    Teaching Games for Understanding (TGfU) dapat dikategorikan kepada empat jenis

    permainan iaitu jaring dan dinding, serangan, memukul dan memadang serta sasaran.

    Kesemua kategori tersebut mempunyai fokus dan matlamat yang tersendiri dalam

    membentuk pembangunan pelakuan kognitif pelajar. Prosedur pendekatan TGfU bagi

    kesemua kategori permainan adalah sama seperti yang telah dihuraikan dalam Model TGfU

    yang dipelopori oleh Bunker dan Thorpe (1982).

    Huraikan dengan ringkas prosedur yang terkandung dalam Teaching

    Games for Understanding (TGfU) yang dipelopori oleh Bunker dan

    Thorpe (1982)?

  • 6 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    1. Kategori Permainan Jaring Dan Dinding

    Matlamat utama dalam permainan kategori jaring dan dinding adalah bertujuan menghantar

    bola/bulu tangkis ke gelanggang pihak lawan supaya bola/bulu tangkis tersebut tidak dapat

    dikembalikan atau dimainkan semula dalam kawasan gelanggang. Bagi pihak yang berada

    di posisi pertahanan perlu memastikan bola yang dihantar oleh pihak lawan dapat

    dikembalikan semula mengikut kawasan dan situasi tertentu semasa bermain. Oleh yang

    demikian, modifikasi permainan bagi kategori ini perlu berpandukan kepada matklamat

    utama yang telah ditetapkan. Antara permainan kategori jarring dan dinding seperti bola

    tampar, sepak takraw, badminton, tenis, ping pong dan squash. kesemua permainan

    tersebut melibatkan jaring atau dinding. Berikut adalah contoh modifikasi permainan bagi

    kategori jaring dan dinding mengikut prosedur yang telah ditetapkan sebagaimana huraian

    dalam Model TGfU.

    AKTIVITI 1

    DETECTIVE BALL

    Objektif

    i Pelajar dapat merebut bola hoki daripada pihak lawan ketika pihak lawan membawa

    bola.

    ii Pelajar dapat menahan hantaran pihak lawan semasa pihak lawan melakukan

    hantaran.

    iii Pelajar dapat menghalang pihak lawan daripada melakukan jaringan.

    iv Pelajar dapat mengeluarkan bola hoki daripada kawasan permainan.

    Prosedur Permainan

    i Bentuk 2 pasukan iaitu pasukan A dan pasukan B dengan 5 orang sepasukan.

    ii Pasukan menyerang akan cuba melakukan jaringan iaitu garisan antara 2 biji kon.

    iii Pasukan bertahan akan cuba menghalang atau merebut bola hoki daripada pihak

    lawan menjaringkan gol dan mengeluarkan bola hoki ke garisan AB.

    iv Pihak bertahan yang berjaya mengeluarkan bola daripada kawasan AB akan

    bertukar menjadi pihak menyerang dan sebaliknya.

    v Kiraan mata hanya diberikan apabila pasukan yang menyerang menjaringkan gol

    vi Undang-undang asas permainan hoki dilaksanakan dalam permainan ini.

  • 7 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Peralatan

    i Kon

    ii Kayu hoki

    iii Bola hoki

    iv Bip

    Organisasi Permainan

    Petunjuk :

    X Pasukan A

    O Pasukan B

    AB - Garisan

    - Kon

  • 8 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 2

    FROM WALL TO WIN

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan sekurang-kurangnya 5 kali percubaan servis dalam

    permainan skuash dengan gaya dan teknik yang betul

    ii. Pelajar dapat mnyatakan secara lisan fasa-fasa untuk melakukan servis dalam

    permainan skuash dengan gaya dan teknik yang betul.

    iii. Pelajar dapat menunjukkan nilai semangat kesukanan sewaktu melakukan aktiviti

    berkumpulan.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar dibahagikan kepada dua kumpulan.

    ii. Gunakan raket skuash untuk bermain. Sediakan bola skuash yang digunakan untuk

    permainan skuash. Gunakan gelanggang skuash atau tempat yang mempunyai

    dinding untuk bermain.

    iii. Gunakan dinding sebagai target dengan memukul bola skuash ke arah dinding

    seterusnya akan melantun semula ke gelanggang pihak lawan.

    iv. Pelajar yang sudah melakukan hantaran perlulah berlari ke belakang. Pelajar

    seterusnya mengambil giliran untuk melakukan hantaran.

    v. Mata dikira mengikut jumlah pelajar yang boleh mengembalikan hantaran pihak

    lawan.

    vi. Semakin kurang pelajar dalan sebuah kumpulan, kumpulan itu dikira tewas.

    vii. Masa permainan adalah 10 minit.

    Peralatan

    i. Bola skuash

    ii. Raket skuash

    iii. Kon/maker

  • 9 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    Petunjuk :

  • 10 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 3

    BOUNCING-BOUNCING

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan kemahiran menyangga sekurang-kurangnya 5 kali

    percubaan delam permainan bola tampar dengan teknik dan gaya yang betul.

    ii. Pelajar dapat merancang strategi yang perlu digunakan untuk mendapatkan mata.

    iii. Pelajar dapat menunjukkan semangat kesukanan yang tinggi semasa permainan

    berlangsung.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan A dan B yang mempunyai 6 orang ahli

    setiap kumpulan.

    ii. Undian akan dibuat untuk memulakan permainan.

    iii. Bola perlu melantun terdahulu sebelum pelajar menyangga sebanyak 3 kali dengan

    pelajar yang belainan.

    iv. Mata akan diperoleh pihak lawan jika lantunan melebihi 1 kali, bola keluar dari

    kawasan permainan.

    v. Pasukan yang memperoleh 10 mata dahulu akan menjadi pemenang.

    Peralatan

    i. Bola tampar

    ii. Jaring bola tampar

  • 11 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    2. Kategori Permainan Serangan

    Matlamat utama dalam permainan kategori serangan adalah bertujuan menyerang seberapa

    kerap bagi mendapatkan mata ketika berada diposisi penyerang dan menyekat atau

    menghalang pergerakan pihak lawan apabila berada di posisi pertahanan. Oleh yang

    demikian, modifikasi permainan bagi kategori ini perlu berpandukan kepada matklamat

    utama yang telah ditetapkan. Antara contoh permainan kategori serangan ialah Bola Sepak,

    Ragbi, Hoki, Bola Baling, Bola Jaring dan Bola Keranjang. Berikut adalah contoh modifikasi

    permainan bagi kategori serangan mengikut prosedur yang telah ditetapkan sebagaimana

    huraian dalam Model TGfU.

  • 12 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 1

    BLOCK ME IF U CAN!

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan pelbagai hantaran dalam permainan bola jaring dengan

    gaya dan teknik yang betul.

    ii. Meningkatkan keupayaan mematuhi peraturan dalam permainan bola jaring.

    iii. Pelajar dapat menunjukkan semangat kesukanan dan kerjasama semasa melakukan

    aktiviti.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan.

    ii. Kumpulan pertama hendaklah melakukan sebarang jenis hantaran dalam bola jaring

    sebanyak 10 kali.

    iii. Kumpulan kedua pula perlu menghalang pihak lawan daripada melakukan hantaran

    kepada ahli kumpulan mereka.

    iv. Sekiranya hantaran berjaya dilakukan sebanyak 10 kali maka kumpulan tersebut

    bejaya mengutip 1 mata.

    v. Manakala kumpulan yang tidak berjaya menghalang akan menerima hukuman.

    vi. Jika kumpulan tersebut dapat menghalang hantaran yang dilakukan, kumpulan

    tersebut akan mendapat 1 mata.

    vii. Waktu permainan adalah 10 minit.

    Peralatan

    i. Bola jaring 6 biji

    ii. Kon 4 buah

  • 13 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    Petunjuk :

    Kon

    Guru

  • 14 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 2

    TEMBAK RUSA

    Objektif

    i. Pelajar dapat meningkatkan keupayaan mengawal bola dengan baik.

    ii. Dapat meningkatkan kemampuan mematuhi peraturan dan semangat kerjasama

    yang tinggi.

    iii. Dapat meneroka kreativiti pelajar dalam merancang strategi permainan.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu kumpulan A dan kumpulan B.

    ii. Kumpulan A perlu menggunakan kemahiran lantunan sahaja untuk mematikan ahli

    kumpulan B.

    iii. Pelajar kumpulan B hanya dibenarkan untuk berada di dalam kawasan permainan

    sahaja dan sekiranya ahli kumpulan tersebut terkeluar daripada kawasan permainan

    maka pelajar tersebut akan terkeluar daripada permainan.

    iv. Kumpulan A akan diberikan masa selama 5 minit untuk mematikan ahli kumpulan B

    dan sekiranya gagal maka kumpulan B akan dianggap sebagai pemenang.

    peralatan

    i. Kon

    ii. Bola jaring

    iii. Jam randik

  • 15 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    Petunjuk:

    - kumpulan A

    - kumpulan B

    - kon (kawasan permainan)

  • 16 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 3

    QUEEN CONTROL

    Objektif

    i. Pelajar dapat meningkatkan keupayaan mengawal bola dengan baik.

    ii. Dapat meningkatkan kemampuan mematuhi peraturan dan semangat kerjasama

    yang tinggi.

    iii. Dapat meneroka kreativiti pelajar dalam merancang strategi permainan.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu kumpulan A dan kumpulan B.

    ii. Kumpulan A perlu menggunakan kemahiran hantaran atas bahu sahaja untuk

    mematikan ahli kumpulan B.

    iii. Pelajar kumpulan B perlu melantikan seorang ketua yang perlu dilindungi oleh ahli

    kumpulan mereka.

    iv. Pelajar yang terkena balingan perlu keluar daripada kawasan permainan sehingga

    terdapat 2 orang pemain dalam kawasan tersebut.

    v. Pelajar terakhir yang melindungi ketua mereka boleh menghalang hantaran

    sebanyak yang mungkin walaupun sudah terkena banyak kali hantaran.

    vi. Hanya dibenarkan untuk berada di dalam kawasan permainan sahaja dan sekiranya

    ahli kumpulan tersebut terkeluar daripada kawasan permainan maka pelajar tersebut

    akan terkeluar daripada permainan

    vii. Permainan akan ditamatkan sekiranya ketua kumpulan B terkena hantaran.

    viii. Ulangan boleh dilakukan kepada kumpulan A untuk melakukan aktiviti.

    Peralatan

    i. Kon

    ii. Bola jaring

    iii. Jam randik

  • 17 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    Petunjuk:

    - kumpulan A

    - kumpulan B

    - ketua kumpulan B

    - kon (kawasan permainan)

  • 18 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    3. Kategori Permainan Sasaran

    Matlamat utama dalam permainan kategori sasaran menempatkan objek pada sasaran atau

    mendekati sasaran untuk mendapatkan seberapa banyak mata. Oleh yang demikian,

    modifikasi permainan bagi kategori ini perlu berpandukan kepada matklamat utama yang

    telah ditetapkan. Antara contoh permainan kategori sasaran ialah bowling, memanah, golf,

    menembak, lawn bowl, petanque dan dart. Berikut adalah contoh modifikasi permainan bagi

    kategori sasaran mengikut prosedur yang telah ditetapkan sebagaimana huraian dalam

    Model TGfU.

    AKTIVITI 1

    PIN BALL

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan hantaran lantun dengan gaya dan teknik yang betul dalam

    permainan Petanque.

    ii. Pelajar dapat memikir teknik untuk menuju kon yang diberikan.

    iii. Pelajar dapat bekerjasama dalam melakukan aktiviti pin ball.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar akan diberikan kepada 2 kumpulan iaitu kumpulan A dan kumpulan B

    ii. Setiap kumpulan mestilah diberi sama rata iaitu seramai 8 orang.

    iii. Kumpulan A akan berada pada kon yang berwarna hitam.

    iv. Manakala kumpulan B akan berada pada kon berwarna biru.

    v. Bola akan diberikan dahulu kepada setiap ahli kumpulan A.

    vi. Masa yang diberikan adalah 5 minit.

    vii. Ahli kumpulan A haruslah menuju kon yang berada di tengah dengan menggunakan

    teknik hantaran lantunan.

    viii. Kumpulan B juga haruslah menuju kon yang berada di tengah-tengah.

    ix. Jika kon banyak masuk kekawasan sendiri kumpulan itu dikira kalah.

  • 19 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Peralatan :

    i. Kon

    ii. Bola Petanque

    Organisasi Permainan

    Petunjuk:

    Kumpulan A

    Kumpulan B

    Kon

    B B B B B B B B

    B

  • 20 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 2

    THROW AND WIN

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan kemahiran lontaran leret dalam permainan Petanque

    dengan gaya dan teknik yang betul untuk mendekatkan sasaran.

    ii. Pelajar dapat memikirkan cara untuk mendekatkan sasaran dengan

    menggunakan lontaran leret dalam permainan Petanque.

    Prosedur Pemainan

    i. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil yang sama banyak bilangannya.

    ii. Pelajar perlu berdiri di belakang garisan yang ditetapkan oleh guru

    iii. Pelajar dikehendaki meleretkan bola Petanque ke sasaran sebanyak 3 kali

    percubaan.

    iv. Mata dikira berdasarkan berapa banyak bola petanque yang masuk dalam kon

    dengan jarak yang berlainan.

    v. Kumpulan yang memperolehi mata yang banyak akan dikira pemenang.

    Peralatan

    i. Kon

    ii. Bola Petanque

  • 21 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    Petunjuk :

    - - pelajar

    - - kon

  • 22 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 3

    STRIKE IT

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan kemahiran lontaran dalam permainan Petanque gaya dan

    teknik yang betul.

    ii. Pelajar memikirakan strategi dan taktikal bagi memastikan bola Petanque menepati

    kepada sasaran dengan menggunakan pelbagai teknik lontaran dalam permainan

    Petanque.

    iii. Pelajar dapat menunjukkan sikap semangat berpasukan sepanjang aktiviti

    dijalankan.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar dibahagi kepada 2 kumpulan yang sama banyak bilanganya.

    ii. Pelajar perlu melontar bola Petanque memasuki kawasan dalam gelung yang telah

    disediakan.

    iii. Pelajar seterusnya perlu menunggu pelajar pertama menghabiskan membuat

    lontaran dahulu.

    iv. Setiap pelajar diberi perlu membuat percubaan bagi setiap gelung yang disediakan.

    Peralatan

    i. Bola Petanque

    ii. Kon

    iii. Gelung

  • 23 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    Petunjuk :

    - Kon

    - Pelajar

    - Gelung

  • 24 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    4. Kategori Permainan Memukul Dan Memadang

    Matlamat utama bagi kategori permainan memukul dan memadang adalah bertujuan

    mengumpul mata dengan menamatkan larian selepas pukulan dalam masa atau pusingan

    yang ditetapkan. Dalam permainan memukul dan memadang melibatkan dua pihak iaitu

    pasukan memukul dan pasukan memadang. Oleh yang demikian, modifikasi permainan

    perlu berpandukan kepada matlamat yang telah ditetapkan. Antara contoh permainan dalam

    kategori ialah baseball, sofbol dan kriket. Berikut adalah contoh modifikasi permainan bagi

    kategori memukul dan memadang mengikut prosedur yang telah ditetapkan sebagaimana

    huraian dalam Model TGfU.

    AKTIVITI 1

    RUN BATTING

    Objektif

    i. Pelajar dapat mengaplikasikan kemahiran memukul dan memadang dalam

    permainan sofbol dengan gaya dan teknik yang betul.

    ii. Pelajar dapat merancang strategi yang lebih bekesan untuk mendapat mata

    permainan.

    iii. Pelajar menunjukkan kesungguhan semasa bermain permainan ini.

    Prosedur Permainan

    i. Dua pasukan iaitu pihak memukul dan memadang dibentuk untuk bermain

    permainan ini.

    ii. Pasukan yang memukul harus memukul bola yang telah dihantar oleh pitcher.

    iii. Pemukul perlu melakukan seberapa larian yang boleh sebelum bola diterima oleh

    pemain pasukan memadang yang berada di garisan larian pemukul.

    iv. Satu larian yang berjaya dilakukan akan dikira sebagai satu mata. Pasukan yang

    mendapat banyak mata akan dikira sebagai pemenang.

    v. Pertukaran posisi akan berlaku apabila semua pihak pemukul telah kehilangan

    giliran.

  • 25 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    PERALATAN

    i. Kayu pemukul

    ii. Sofbol

    iii. Home plate

    iv. Pitcher plate

    Organisasi Permainan

    Petunjuk:

    X pemadang

    AA Pitcher

    O Pemukul

  • 26 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 2

    GET THE SCORE

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan kemahiran memukul dalam permainan get the score

    dengan teknik dan gaya yang betul.

    ii. Pelajar dapat melakukan kemahiran memadang dalam permainan get the score

    dengan teknik dan gaya yang betul.

    iii. Pelajar dapat memikirkan cara menahan bola daripada bolos secara kreatif supaya

    pihak lawan tidak dapat sampai ke home awal dari bola.

    iv. Pelajar dapat bekerjasama, memupuk keyakinan diri dan bertanggungjawab ketika

    permainan berlangsung.

    Prosedur Permainan

    i. Bahagikan kepada 5 kumpulan (A, B, C, D dan E). Setiap kumpulan terdapat 4 orang

    ahli.

    ii. Permainan ini akan dimulakan dengan kumpulan A akan memukul terlebih dahulu.

    iii. Kumpulan B, C, D dan E akan bergabung menjadi pemadang. Terdapat pelajar yang

    akan duduk di setiap base iaitu 1st base, 2nd base, 3rd base dan juga home.

    iv. Apabila bola dipukul, pemadang hendaklah menangkap bola dan membaling ke 1st

    dan 1st akan membaling ke 2nd, 3rd dan seterusnya ke home, manakala pemukul

    hendaklah berlari melengkapkan satu pusingan (home run) sebelum bola yang

    dibaling oleh pemadang sampai ke home.

    v. Jika pelari sampai terlebih dahulu atau sama sampai bersama bola, kumpulan

    tersebut akan mendapat satu mata.

    vi. Sesudah kesemua ahli kumpulan A membuat pukulan dan larian, kumpulan B pula

    akan membuat pukulan dan begitulah seterusnya.

    vii. Kumpulan yang banyak mengumpul mata akan dikira sebagai pemenang.

    Peralatan

    i. 2 kayu pemukul (bet)

    ii. 5 biji bola softball

    iii. 5 base

    iv. 20 glove

  • 27 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    Petunjuk :

    Kump A Kump B Kump C Kump D Kump E

    Arah larian

    Arah balingan

    Bola Sofbol

  • 28 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    AKTIVITI 3

    LARI DAN MENANG

    Objektif

    i. Pelajar dapat melakukan teknik pukulan ban dan larian dalam permainan sofbol bagi

    mendapatkan mata.

    ii. Pelajar dapat merancang strategi yang akan digunakan.

    iii. Pelajar menunjukkan semangat berkerjasama dalam melakukan aktiviti permainan

    kecil.

    Prosedur Permainan

    i. Pelajar dibahagikan kepada 2 kumpulan 10 orang satu kumpulan.

    ii. Kumpulan A akan berada dalam kedudukan bulatan dan kumpulan B pula

    membentuk barisan lurus.

    iii. Seorang ahli kumpulan A berada di tengah bulatan dan akan membaling bola kearah

    rakan dan dikembalikan mengunakan kemahiran teknik pukulan ban secara bergilir-

    gilir.

    iv. Kumpulan B akan berlari secara bergilir-gilir mengelilingi bulatan kumpulan A

    sehingga kumpulan A selesai melakukan teknik pukulan ban.

    v. Kedua-dua kumpulan akan bertukar peranan.

    vi. Pemenang dikira berdasarkan jumlah larian yang terkumpul bagi setiap kumpulan.

    Peralatan

    i. Bat sofbol

    ii. Bola sofbal

    iii. Kon

  • 29 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Organisasi Permainan

    RUMUSAN

    Bagi menyahut hasrat kerajaan untuk mentransformasikan pendidikan, maka kaedah

    pengajaran juga perlu diberikan perhatian. Mata pelajaran Pendidikan Jasmani sekolah

    rendah dan menengah di Malaysia tidak terkecuali dalam proses transformasi tersebut.

    Penerapan budaya berfikir secara kreatif dan kritis perlu diterapkan melalui proses

    pengajaran dan pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani melalui pendekatan Teaching

    Huraikan dengan ringkas matlamat bagi setiap kategori permainan

    dalam TGfU beserta dengan contoh permainan.

  • 30 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Games for Understanding (TGfU). Semua guru Pendidikan Jasmani perlu peka terhadap

    perubahan tersebut dan memahami dengan teliti konsep yang perlu diterapkan dalam TGfU

    agar guru sentiasa kreatif dalam menyampaikan ilmu kepada pelajar.

    PENILAIAN KENDIRI

    1. Nyatakan dengan ringkas sejarah TGfU?

    2. Apakah kategori permainan dalam TGfU dan berikan contoh bagi setiap kategori

    permainan tersebut?

    3. Bincangkan Kepentingan TGfU dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan

    Jasmani?

    4. Apakah matlamat utama bagi kesemua kategori permainan dalam TGfU?

    5. Huraikan secara ringkas Model TGfU yang dipelopori oleh Bunker dan Thorpe (1982)?

    6. Bincangan dengan ringkas proses pembinaan modifikasi permainan dalam TGfU?

    RUJUKAN

    Bunker, D., & Thorpe, R. (1982). A Model For The Teaching Of Games In Secondary Schools. Bulletin Of Physical Education, 18(1), 5-8.

    Griffin, L., Mitchell, S., & Oslin, J. (1997). Teaching Sport Concepts And Skills: A Tactical

    Games Approach. Champaign, IL: Human Kinetics.

  • 31 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    UNIT 2

    HOKI

    HASIL PEMBELAJARAN

    1. Pelajar dapat menjelaskan sejarah dan perkembangan permainan hoki;

    2. Pelajar dapat menjelaskan struktur organisasi persatuan permainan hoki;

    3. Pelajar dapat mengenal pasti undang-undang dan peraturan permainan hoki; dan

    4. Pelajar dapat mengenal pasti kemahiran asas permainan hoki;

    Tahukan anda kedudukan ranking pertama dunia bagi permainan hoki

    lelaki adalah dikuasai oleh pasukan Jerman, diikuti oleh Australia dan

    ketiga adalah Negara Belanda manakala pasukan dari negara Belanda

    berada di ranking pertama dunia bagi kategori wanita diikuti oleh Argentina dan ketiga

    adalah dari Negara New Zealand. Kedudukan pasukan lelaki Malaysia pula menghuni

    tangga ke 13 manakala pasukan wanita negara pula menduduki rangking ke 22.

    (Sumber: http://www.fih.ch/en/fih/events/worldranking jun 2013)

    PENGENALAN

    Hoki merupakan sukan yang popular bagi lelaki dan wanita di kebanyakkan negara seluruh

    dunia. Terdapat dua jenis hoki, iaitu satu jenis sukan yang dimainkan di atas padang rumput

    atau astrotuf, dan sejenis lagi yang dimainkan di dalam gelanggang ais. Di sesetengah

    Negara, hoki ais kurang menonjol berbanding dengan jenis hoki yang bermain dalam

    padang rumput atau astrotuf. Nama hoki berasal daripada bahasa perancis iaitu hoquet

    yang kemudiannya diterjemahkan kepada bahasa Inggeris menjadi hockey. Di Malaysia,

    sukan hoki begitu terkenal dan dimainkan hampir di semua sekolah. Pihak Majlis Sukan

    Sekolah-Sekolah Malaysia (MSSM) menganjurkan pertandingan hoki setiap tahun

    melibatkan kategori umur bawah 12 tahun dan 18 tahun. Perkembangan sukan hoki di

    Malaysia begitu membanggakan dan negara mampu bersaing dengan pasukan terhebat

    dunia dalam kejohanan-kejohanan yang dianjurkan oleh Persekutuan Hoki Dunia (FIH).

  • 32 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 2.1: Faizal Shaari merupakan pemain hebat yang lahir dari Kejohanan MSSM

    SEJARAH

    Adalah sukar untuk menyatakan dengan pasti bila dan di mana sukan hoki dimainkan

    pertama kalinya. Sejarah menunjukkan hoki telah dimainkan lebih kurang 4000 tahun yang

    lalu di Mesir. Bukti ini ditunjukkan atas sebuah makam Bani Hasan dekat Minia, Mesir yang

    sekitar 2000 S. M. (Rajah 2.2). Ia menunjukkan satu lukisan yang menggambarkan dua

    orang melakukan buli seperti yang digunakan dalam permainan hoki. Sebelum penemuan

    ini, dipercayai bahawa hoki bermula di Parsi sekitar 500 S.M. Ini adalah berdasarkan pada

    bukti bahawa orang Parsi menunggang kuda untuk bermain polo pada zaman itu. Dan

    dikatakan hoki adalah keturunan langsung daripada polo. Sejarawan sukan pula

    berpendapat bahawa polo adalah versi hoki yang halus yang wujud lebih awal. Hoki juga

    wujud di Greek dan Parsi sekitar 500 S.M. Bas-reliefs (seni-arca dinding) yang ditemui di

    Athens, menggambarkan permainan yang menyerupai hoki telah dimainkan.

    Rajah 2.2: Bukti lukisan pada Makam Bani Hasan, Mesir

  • 33 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Orang Indian Aztec daripada Mexico pernah bermain saw permainan kayu yang

    mempunyai persamaan dengan hoki. Perlawanan mereka adalah di antara puak-puak

    dengan kedudukan yang agak berjauhan. Kadangkala hampir semua penduduk lelaki yang

    berjumlah seramai 1000 orang sepasukan mengambil bahagian. Kayu-kayu dan bola-bola

    berat digunakan. Permainan ini kasar dan menyebabkan mereka mengalami kecederaan

    yang berat.

    Kehadiran permainan hoki di England telah menarik minat masyarakat di negara

    tersebut. Disebabkan permainan ini tiada peraturan dan undang-undang yang khusus,

    pelbagai cara dan teknik telah digunakan. Cara permainan yang tidak teratur pada waktu itu

    telah mengundang risiko pergaduhan dan pertumpahan darah di antara pemain. Oleh itu,

    pihak kerajaan Britain mengambil keputusan untuk mengharamkan permainan hoki di

    negara tersebut.

    Dalam pada masa yang sama, permainan hoki mula dimainkan dan diterima oleh

    kebanyakan negara di seluruh pelusuk dunia. Kemudian, undang-undang dan peraturan

    permainan hoki mula digubal. Walaupun usaha ini mengambil masa yang lama, namun ia

    mendatangkan manfaat dan kebaikan kepada permainan ini. Maka, wujudnya undang-

    undang dan peraturan dalam sukan hoki untuk memudahkan permainan ini dimainkan

    dengan lebih tersusun serta memudahkan mereka yang mahu mempelajarinya.

    Pada mulanya sukan hoki di Ireland dikenali sebagai hurley, Wales dikenali dengan

    nama banty atau bandy manakala di Scotland pula ia dinamakan Shinty, tetapi permainan

    hoki sekarang barangkali mendapat namanya daripada Perancis iaitu houquet. Orang

    Belanda juga mempunyai permainan yang serupa. Namun begitu hoki moden banyak

    terhutang budi kepada orang Inggeris. Dahulu permainan itu dipanggil commock

    sehinggalah sekitar tahun 1840 apabila nama hockie digunakan. Pada tahun 1800-an

    permainan hoki mula menjadi popular di sekolah-sekolah di England.

    Apabila hoki menjadi lebih popular, peraturan-peraturan mula dibuat dan diterima

    oleh pelbagai kumpulan. Pada tahun 1883, Kelab Hoki Wimbledon ditubuhkan. Pada tahun

    1886 pula Persatuan Hoki British (BHA) ditubuhkan dengan Prince of Wales pada masa itu

    (bakal raja King Edward VII) sebagai presiden pertama. Beberapa kelab daripada seluruh

    England telah menjadi ahli. Persatuan ini telah menyusun peraturan permainan secara lebih

    terperinci dan standard diasasi telah dilakukan di antara pelbagai kelab. Kaum wanita yang

    berminat juga mula menubuhkan kelab-kelab dan mengelolakan perlawanan-perlawanan.

    Tidak lama selepas itu negara-negara lain mula mengambil dan menggunakan peraturan-

  • 34 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    peraturan yang telah disusun oleh BHA dan pertandingan hoki antarabangsa pertama di

    antara England dengan Ireland telah diadakan.

    Sukan hoki mula dipertandingakan di Sukan Olimpik pada tahun 1908 dan 1920.

    Walau bagaimanapun, sukan ini telah digugurkan pada tahun 1924. Situasi ini telah

    menyebabkan penubuhan Fdration Internationale de Hockey sur Gazon (FIH) sebagai

    badan induk antarabangsa dianggotai tujuh negara dari Eropah iaitu Austria, Belgium,

    Czechoslovakia, Hungary, Perancis,Sepanyol dan Switzerland. Tindakan ini membolehkan

    sukan hoki dipertandingkan semula pada tahun 1928. Dengan itu, permainan hoki kini

    mempunyai badan khusus yang menjadi pengalola rasmi bagi sukan ini di peringkat

    antarabangsa. Antara usaha terpenting badan ini ialah memperkemaskan undang-undang

    serta peraturan permainan ini agar semua negara dapat bermain dengan lebih teratur dan

    menarik. Badan ini juga turut bertanggungjawab menganjurkan kejohanan dunia seperti

    Piala Dunia, Sukan Olimpik, Sukan Asia, Kejohanan Antara Benua, Kejohanan Antara

    Juara-Juara, Kejohanan Eropah dan sebagainya. Di peringkat dunia, antara pasukan yang

    sering menjadi pancabar terkuat termasuklah India, Korea Selatan, Pakistan dan Malaysia

    negara dari Asia, Belanda, Jerman , Sepanyol dan England yang mewakili Eropah serta

    Australia dan New Zealand dari Oceana.

    Rajah 2.3: Pertemuan Jerman menentang Scotland dalam Sukan Olimpik London 1908

  • 35 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    PERKEMBANGAN DI MALAYSIA

    Sukan hoki ini diperkenalkan ke negara kita oleh askar dan kakitangan Inggeris yang

    bertugas di negara kita pada sekitar tahun 1892 dan perlawanan pertama secara rasmi

    dimainkan adalah antara Harris dan XI XI Whitley pada Nov 30, 1898 di Kuala Lumpur. Pada

    peringkat awal, permainan hoki hanya berjaya menarik minat orang-orang Inggeris dan

    Eropah yang bertugas di Tanah Melayu sahaja kerana penduduk tempatan masih tidak

    dapat menerima permainan ini lagi. Namun, pada tahun 1904, perlawanan hoki antara

    negeri telah diadakan di antara pasukan Selangor dan pasukan Singapura. Selain itu, kelab

    yang dikuasai British di Melaka, Ipoh dan Pulau Pinang juga mempunyai pertandingan

    mereka sendiri. Menjelang tahun 1920-an, terdapat lebih Malaya bermain permainan.

    Persekutuan Tanah Melayu berbanding siri Colony telah dimulakan pada tahun 1925.

    Bermula pada sekitar tahun 1920, permainan ini berjaya menarik minat penduduk

    tempatan dan bilangan mereka yang mempelajari dan bermain hoki semakin meningkat dari

    sehari ke sehari sehinggalah sukan ini menjadi salah satu acara sukan yang paling

    digemari. Permainan ini juga boleh dimainkan oleh semua peringkat umur sama ada lelaki

    mahupun wanita. Perlawanan hoki pertama telah diadakan di antara Negeri-Negeri Melayu

    Bersekutu dan Negeri-Negeri Selat pada tahun 1926.

    Negara kita berjaya menubuhkan pasukan hoki pada tahun 1932 hasil daripada

    usaha mengadakan perlawanan persahabatan dengan pasukan kebangsaan India dalam

    lawatan mereka ke negara kita dengan keputusan 7 - 0 berpihak kepada India. Pada ketika

    itu, pasukan India baru sahaja memenangi pingat emas dalam Sukan Olimpik. Perlawanan

    tersebut juga telah mendorong dan memberi semangat kepada pasukan hoki negara untuk

    mengadakan perlawanan seterusnya. Beberapa tahun kemudian, pasukan hoki negara telah

    mengadakan lawatan persahabatan ke Hong Kong dan Macau di mana pasukan negara

    berjaya memenangi kesemua perlawanan persahabatan tersebut. Pasukan hoki Macau pula

    telah membuat lawatan balas ke negara kita dan sempat mengadakan dua perlawanan

    persahabatan yang juga membawa kemenangan kepada pasukan Malaysia.

    Pada tahun 1946 di Taiping, Liga Hoki Malaysia telah dimulakan di negara kita untuk

    pertama kalinya. Pada tahun 1948, Persekutuan Hoki Tanah Melayu (PHM) telah

    ditubuhkan sebagai badan penyelaras permainan hoki di negara kita. Pada tahun 1953,

    Persatuan Hoki Dunia (FIH) telah menerima PHM sebagai ahli gabungannya. Oleh itu, ia

    telah memberi dan membuka peluang kepada pasukan hoki negara mengambil bahagian

  • 36 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    dalam kejohanan dan pertandingan di peringkat antarabangsa. Tidak berapa lama selepas

    itu, PHM bersama Kesatuan Olahraga Tanah Melayu telah menubuhkan Majlis Olimpik

    Kebangsaan yang bertangungjawab dalam menyelaraskan pertandingan-pertandingan di

    peringkat antarabangsa.

    Perseketuan Hoki Malaya telah ditubuhkan pada tahun 1954 dengan Herman Marie

    De Souza dipilih sebagai presiden dan Kandiah Aryaduray setiausaha. Sir Gerald Templer

    dan Sir Donald MacGillivray di Pesuruhjaya Tinggi Persekutuan Tanah Melayu juga telah

    turut membantu dalam sebagai penasihat. Bermula pada tahun 1951, kejohanan hoki

    pertama telah dianjurkan oleh PHM dan masih diteruskan sehingga ke hari ini. Allahyarham

    Tun Abdul Razak adalah tokoh pertama yang dilantik sebagai Presiden PHM pada tahun

    1957. Pada tahun tersebut, beliau telah menyumbangkan sebuah piala sebagai rebutan

    untuk pertandingan di antara negeri. Piala tersebut dinamakan Piala Razak bersempena

    dengan nama beliau. Bagaimanapun, pertandingan ini hanya berjaya dianjurkan pada tahun

    1963. Perlantikan Tun Razak sebagai Presiden PHM telah memberi perangsang dan

    galakan serta semangat baru kepada PHM serta orang ramai untuk memperbaiki mutu

    sukan ini di negara kita. Buktinya, sehingga kini terdapat berbagai-bagai pertandingan

    peringkat kebangsaan yang dianjurkan oleh PHM pada setiap tahun. Setelah itu, PHM telah

    diterajui oleh DYMM Seri Paduka Baginda Sultan Perak, Sultan Azlan Shah dari tahun 1976

    hingga 2004. Mulai tahun 2004 hingga 2006, DYTM Raja Dr. Nazrin Shah menjadi Presiden

    PHM diikuti Tan Sri Dato Seri Mohammad Anwar Mohammad Nor dari tahun 2006 hingga

    2008 dan KDYTM Tengku Abdullah Sultan Haji Ahmad Shah dari tahun 2008 sehingga

    sekarang.

    Tahun 1956 merupakan tahun bersejarah bagi pasukan hoki negara kerana pada

    tahun tersebut, pasukan negara telah mengambil bahagian dalam Sukan Olimpik yang

    diadakan di Melbourne, Australia. Negara kita berjaya menduduki tempat ke sembilan

    daripada dua belas pasukan yang bertanding. Selain itu, pasukan hoki negara juga turut

    mengambil bahagian dalam pertandingan Hoki Piala Dunia.

    Sejarah Pencapaian

    Malaysia telah dipilih sebagai penganjur Kejohanan Piala Dunia Hoki pada 1975, di mana

    penganjuran tersebut mendapat sokongan penuh Almarhum Tun Abdul Razak, yang ketika

    itu memegang jawatan sebagai Presiden PHM. Ketua pasukan hoki kebangsaan ketika itu

    ialah Poon Fook Loke. Beliau telah menjaringkan gol awal Malaysia sewaktu tumpas 2-3

    pada peringkat Separuh Akhir kepada India. Beliau juga pernah beraksi dalam Kejohanan

  • 37 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Hoki Liga A England. Malaysia seri 0-0 dengan New Zealand, Sepanyol dan Belanda, di

    mana negara-negara tersebut merupakan jaguh hoki dunia dan Eropah ketika itu. Meskipun

    menang 3-1 ke atas Poland, Malaysia tumpas 0-1 kepada Pakistan. Namun, Malaysia

    berjaya melangkah ke separuh akhir selepas menewaskan Belanda.

    Pada 13hb Mac 1975, Malaysia telah dijadualkan bertemu India dan berjaya

    mengikat jaguh hoki Asia tersebut 0-0 sehingga tamat perlawanan. Selepas 7 minit masa

    tambahan berlangsung, hujan lebat memaksa perlawanan ditangguhkan ke keesokan

    harinya. Pada 14hb Mac 1975, penyokong tempatan seramai 50,000 orang membanjiri

    Stadium Merdeka, seterusnya mencatat rekod dunia sebagai kehadiran paling ramai untuk

    perlawanan hoki. Walau bagaimanapun, pasukan kebangsaan yang berhempas-pulas gagal

    mengekang India apabila tewas 2-3.

    Sewaktu penentuan tempat ketiga dan keempat, pasukan kebangsaan yang dilanda

    keletihan dan kekecewaan, dikalahkan oleh Jerman Barat dengan keputusan 0-4. Selain

    Pingat Perak Sukan Komanwel 1998, pencapaian Separuh Akhir Piala Dunia Hoki 1975 ini

    dianggap sebagai antara pencapaian terbaik sepanjang sejarah sukan hoki negara.

    Penyertaan Pasukan Malaysia dalam Sukan Olimpik

    1956 - Melbourne: tempat 9 daripada 12 pasukan.

    1960 - Rome: tidak layak.

    1964 - Tokyo: layak.

    1968 - Mexico: tempat 15 daripada 16 pasukan.

    1972 - Munich: layak.

    1976 - Montreal: tempat ke 9.

    1980 - Moscow: layak (pemulauan).

    1984 - Los Angeles: tempat ke 11 daripada 12 pasukan.

    1988 - Soul: tidak layak.

    1992 - Barcelona: layak.

    1996 - Atlanta: layak.

    2000 - Syedney: layak.

    2004 - Athens: tidak layak.

    2008 - Beijing: tidak layak.

    2012 - London: tidak layak.

  • 38 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Pencapaian Malaysia di dalam pertandingan hoki di dalam Sukan Asia:

    2010 Naib Juara (Guangzhou)

    2006 - Tempat ke-6

    2002 - Gangsa

    1998 - Tempat ke-5

    1994 - Tempat ke-5

    1990 - Gangsa

    1986 - Tempat ke-4

    1982 - Gangsa

    1978 - Gangsa

    1974 - Gangsa

    1970 - Gangsa

    1966 - Tempat ke-4

    1962 - Gangsa

    1958 - Tempat ke-4

    Pencapaian Malaysia di dalam Kejohanan Hoki Piala Remaja Asia:

    1987 - Kedudukan ke-4/7

    1992 - Naib Johan/10 (tewas kepada Pakistan di Final)

    1996 - Kedudukan ke-5/10

    2000 - Kedudukan ke-3/11

    2004 - Kedudukan ke-4/10

    2008 - Kedudukan ke-5/8

    2012 - Juara/8 (Melaka)

  • 39 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Struktur Organisasi Persatuan

    Rajah 2.4: Logo Konfederasi Hoki Malaysia (MHC)

    Berikut adalah visi dan misi Konfederasi Hoki Malaysia (MHC).

    1. Visi

    (a) Untuk menjadi pasukan yang terunggul bukan hanya di peringkat Asia tetapi juga

    di mata dunia.

    2. Misi

    (a) Mencari bakat-bakat baru dalam permainan hoki.

    (b) Mencari pemain yang bukan sahaja hebat dalam teknik-teknik permainan hoki

    tetapi juga sifat fizikal.

    3. Objektif

    (a) Menambah baik teknik-teknik permainan.

    (b) Untuk memperbaiki mutu persembahan para pemain.

    4. Struktur Organisasi

    Presiden:

    KDYTM Tengku Abdullah Al Haj Ibni Sultan Haji Ahmad Shah

    Timbalan Presiden:

    YM Raja Puan Sri Dato 'Noora Ashikin bte Raja Abdullah

    Naib Presiden Kanan:

    Y Bhg Dato 'Nur Azmi Ahmad

    Dr Shamala Subramaniam

    Naib Presiden:

    Y Bhg. Dato 'Sri Che Khalib Mohammad Noh

    Y Bhg Dato 'Hj Abdul Rahim Mohd Ariff

    Encik M. Gobinathan

    Encik Majid Manjit Abdullah

    Y Bhg. Datuk Hj. Md Yusop Hj. Mansor

  • 40 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Puan Jenniffer Williams

    Puan Maheswari Kanniah

    Y Bhg Dato 'Mary Ritchie

    Puan Nagula Sivasothy

    Puan Jeyadhevi Subramaniam

    Setiausaha:

    Mohd. Johari B. Abd. Aziz

    Bendahari:

    Y.Bhg Dato 'Mohd Aini Anuarul Perai

    Penolong Setiausaha:

    Cik Nurfaraha Hashim

    Penolong Bendahari:

    Cik Juriah Abdul Wahab Fenner

    Perwakilan Bebas:

    Y Bhg Dato ' Dr S. S. Cheema

    Y Bhg Dato 'Radhakrishnan Nair

    Y Bhg Datin Noraini Jaafar

    Puan Siti Patimah Hassan

    UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN

    1. Peraturan Bola Keluar Kawasan (Ball Out of Play)

    Ketika anda menggolek bola hoki anda perlu tahu apakah tindakan anda apabila situasi bola

    keluar kawasan atau ball out of play berlaku. Bola hoki dikira keluar padang apabila

    keseluruhan bola keluar dari garisan tepi atau garisan belakang gelanggang. Tindakan yang

    perlu anda ambil apabila bola keluar melintasi garisan tepi ialah:

    a) Dari kayu hoki pemain pasukan anda, pihak lawan memukul atau menolak untuk

    meneruskan permainan.

    b) Dari kayu pihak lawan, menolak atau memukul oleh pasukan anda.

    Dalam kumpulan, bincangkan sejarah pencapaian hoki negara dahulu dan sekarang. Anda juga dikehendaki berbincang mengenai mutu sukan hoki tanah air sekarang ini.

  • 41 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    c) Dari badan pemain, pukulan percuma kepada pihak lawan dari tempat di mana bola

    terkena badan pemain pasukan anda.

    d) Peraturan tolak gerak (autoplay) diaplikasikan.

    Tindakan yang perlu anda ambil apabila bola keluar melintasi garisan belakang ialah:

    a) Dari kayu penyerang. Tolakan atau pukulan oleh pemain pertahanan (defender) dari

    tempat bertentangan di mana bola melintasi garisan dan tidak melebihi 16 ela

    daripada garisan itu.

    b) Dari kayu penahan yang lebih daripada 22.9m (25 ela) dari garisan belakang tolakan

    atau pukulan oleh pemain pertahanan seperti di atas.

    c) Dari kayu pemain pertahanan dalam jarak 22.9m (25 ela) dari garisan belakang.

    Penyerang menolak atau memukul bola daripada satu tempat di atas garisan

    belakang dalam 4.6m (5 ela) daripada sudut bendera.

    d) Dari kayu pemain pertahanan dalam 22.9m (25 ela) dari garisan belakang (bola

    dikeluarkan dengan sengaja). Sudut penalti akan diberikan kepada pemain pasukan

    penyerang.

    e) Dari kayu pemain pertahanan dalam bulatan gol (bola dikeluarkan tanpa sengaja).

    Sudut penalti akan diberikan kepada penyerang.

    f) Dari kayu pemain pertahanan dalam bulatan gol (bulatan D) (bola dikeluarkan

    dengan sengaja). Strok penalti diberikan kepada pasukan penyerang.

    g) Peraturan baharu melibatkan tolak gerak (autoplay) boleh diaplikasikan semasa

    memulakan semula permainan apabila bola keluar kawasan.

    2. Kesalahan

    Terdapat beberapa tindakan atau perkara yang tidak boleh dilakukan oleh anda semasa

    permainan. Tindakan atau perkara ini dipanggil faul yang boleh dikenakan tindakan penalti

    tertentu.

    Senarai kesalahan adalah seperti berikut:

    a) Bermain menggunakan bahagian bulat kayu (dipanggil back stick)

    b) Bermain dalam permainan tanpa memegang kayu hoki.

    c) Mengangkat kayu hoki (Rajah 2.5) untuk menakutkan atau mengancam keselamatan

    pihak lawan semasa mereka menghampiri bola atau menggelecek bola.

  • 42 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 2.5: Situasi mengangkat kayu hoki yang boleh mendatangkan kecederaan kepada pemain lain

    d) Mengangkat kayu hoki untuk bermain bola melebihi paras bahu (Rajah 2.6).

    Rajah 2.6: Seorang pemain hoki mengangkat kayu hoki melebihi paras bahu

    e) Bermain bola dengan menggunakan tangan, kaki atau bahagian badan yang lain

    (Rajah 2.7).

    Rajah 2.7: Bola terkena bahagian kaki

  • 43 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    f) Menyungkit bola ke arah pemain lain atau ke dalam bulatan yang mungkin akan

    mengundang bahaya kepada mereka (Rajah 2.8).

    Rajah 2.8: Seorang pemain hoki menyungkit ke arah pemain lawan

    g) Memegang, mencangkuk, memukul atau menyepak kayu hoki pihak lawan bertujuan

    untuk mengganggu permainan mereka (Rajah 2.9).

    Rajah 2.9: Pemain cuba memintas pemain lawan menggunakan kayu hoki

    h) Menghalang pihak lawan dengan tubuh badan atau kayu hoki di antara bola dan

    pihak lawan (Rajah 2.10).

  • 44 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 2.10: Seorang pemain hoki sedang merebahkan diri untuk menghalang pemain lawan

    3. Penalti-penalti untuk Kesalahan yang Dilakukan

    Tindakan penalti untuk setiap kesalahan adalah seperti berikut:

    a) Situasi apabila kesalahan dilakukan di luar bulatan D.

    Pasukan lawan akan diberi pukulan percuma.

    Jika pemain daripada pasukan pertahanan dengan sengaja membuat mana-

    mana jenis faul di dalam kawasan 25 ela, maka pasukan penyerang akan

    mendapat pukulan sudut penalti.

    b) Situasi apabila kesalahan dibuat di dalam bulatan D.

    Oleh penyerang, pasukan pertahanan mendapat pukulan percuma.

    Oleh pemain pertahanan secara tidak sengaja, pasukan menyerang mendapat

    pukulan sudut penalti.

    Dengan sengaja oleh pemain pertahanan, pasukan menyerang akan mendapat

    penalti stroke.

    4. Pukulan percuma, sudut penalti dan penalti stroke

    a) Pukulan Percuma

    Pukulan atau tolakan boleh digunakan.

    Peraturan tolak gerak (autoplay) boleh diaplikasikan.

    Diambil dari tempat di mana faul berlaku, kecuali di dalam kawasan D.

    Apabila penyerang melakukan faul di dalam kawasan D, penahan boleh

    mengambil pukulan percuma di mana-mana tempat di dalam kawasan D.

  • 45 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Apabila pukulan percuma diambil, bola mesti tidak bergerak (pegun).

    Bola boleh dimainkan atau dinaikkan jika tiada bahaya.

    Tiada sesiapa pun daripada pihak lawan dibenarkan berada di dalam kawasan

    5 ela dari bola.

    b) Penalti sudut diberikan kepada pemain penyerang apabila pemain daripada pasukan

    pertahanan melanggar peraturan-peraturan berikut:

    Dengan sengaja melanggar peraturan-peraturan yang telah disebutkan

    terdahulu di bawah tajuk kesalahan, di dalam 25 ela kawasan pertahanan

    tetapi di luar bulatan D.

    Tidak sengaja melakukan kesalahan di dalam kawasan D.

    Penalti sudut diambil dengan bola ditolak dari garisan gol oleh seorang pemain

    penyerang. Tolakan boleh diambil dari kedua-dua belah gol tetapi sekurang-

    kurangnya 9m (10 ela) dari tiang yang paling dekat sekali dan tidak melepasi

    bulatan.

    c) Penalti Strok

    Penalti stroke diberikan kepada penyerang berdasarkan syarat-syarat berikut:

    Apabila pemain pertahanan melakukan kesalahan secara sengaja di dalam

    bulatan.

    Apabila pemain pertahanan melakukan kesalahan secara tidak sengaja di

    dalam bulatan tetapi melalui tindakannya mungkin menghalang penyerang

    daripada berjaya menjaringkan gol.

    Apabila pemain pertahanan sekali lagi melanggar peraturan sudut penalti

    semasa pasukan penyerang cuba melakukan pukulan sudut penalti yang

    diberikan kepada mereka.

  • 46 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    5. Padang Hoki

    Rajah 2.11: Ukuran padang permainan hoki

    Padang hoki berbentuk segi empat tepat dengan 91.40m (100 ela) panjang dan 58m (60

    ela) lebar (Rajah 2.11). Garisan-garisan panjang dikenali sebagai garisan tepi dan garisan-

    garisan pendek dikenali sebagai garisan belakang atau garisan gol.

  • 47 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Padang hoki dibahagikan kepada dua bahagian oleh garisan tengah dan setiap

    bahagian tersebut dibahagikan kepada dua oleh garisan 22.9m (25 ela). Oleh itu, padang

    telah dibahagikan kepada empat sukuan. Di atas kedua-dua garisan gol, garisan 25 ela dan

    garisan tengah terdapat garisan putus-putus yang dilukis 5 ela daripada luar garisan tepi

    kedua-dua belah padang. Tanda-tanda ini adalah 2 ela panjang.

    Selain itu, terdapat juga satu garisan di atas padang untuk menunjukkan jarak 16 ela

    dari garisan gol. Tanda ini berukuran 12 inci dan terdapat di dalam padang pada setiap

    garisan tepi dan selari dengan garisan belakang. Garisan 16 ela ini diukur dari bahagian

    dalam garisan belakang.

    Rajah 5.12: Padang hoki yang digunakan semasa Sukan Olimpik 2012 London

    Di atas garisan belakang terdapat garisan khas yang digunakan untuk sudut penalti.

    Garisan ini panjangnya 12 inci bermula dari garisan belakang ke dalam kawasan bermain.

    Garisan ini diletakkan 4.5m (5 ela) dan 9m (10 ela) di luar tiang gol. Satu titik untuk strok

    penalti ditandakan di hadapan setiap pintu gol. Titik tersebut mempunyai diameter 6 inci dan

    berjarak 7 ela dari garisan pintu gol.

    d) Tiang Bendera

    Empat tiang bendera diletakkan di setiap penjuru padang. Tinggi tiang bendera ialah

    di antara 4 kaki hingga 5 kaki dan diletakkan di luar sudut.

  • 48 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    e) Bulatan Jaring

    Satu garisan yang panjangnya 4 ela dilukis selari dan berjarak 14.63m (16 ela) dari

    pintu gol. Garisan 16 ela itu diukur dari sudut dalam bahagian depan tiang gol ke luar

    kawasan garisan 4 ela. Kawasan ini juga dipanggil kawasan D.

    f) Pintu Gol

    Setiap pasukan mempunyai pintu gol di tengah-tengah garisan gol. Pintu gol ini

    mengandungi dua tiang tegak, berjarak 4 ela dan disambung dengan sebatang tiang

    mendatar yang mempunyai ketinggian 7 kaki dari tanah. Semua ukuran diambil dari

    dalam gol. Tapak depan tiang gol akan menyentuh tepi luar garisan belakang.

    Rajah 5.13: Ukuran pintu gol hoki

    Tiang-tiang tegak dan mendatar yang membentuk sebuah pintu gol mesti mempunyai

    ketebalan yang tidak lebih daripada 3 inci dan tidak kurang daripada 2 inci. Pintu gol

    juga mesti dicat dengan warna putih.

    Jaring-jaring diikat dengan kukuh kepada tiang-tiang tegak dan tiang mendatar,

    dengan jarak dekat tidak melebihi 6 inci dan dipasangkan dengan kuat ke tanah di

    belakang gol. Jaring daripada mesh 1 inci dicadangkan.

    6. Kayu Hoki

    Kayu hoki berbentuk rata di bahagian hadapan manakala di sebelah belakangnya berbentuk

    bulat. Bahagian rata adalah di sebelah kiri kayu. Bahagian rata dipanggil muka kayu (face of

  • 49 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    stick). Bahagian bulat kayu dipanggil belakang kayu. Pemain hanya boleh bermain dan

    memukul menggunakan dengan bahagian yang rata atau muka kayu sahaja. Bahagian

    lengkok kayu pula dipanggil kepala kayu. Seperti bola hoki, kayu hoki juga mempunyai

    spesifikasi tertentu iaitu berat kayu di antara 340g minimum hingga 794g maksimum (Rajah

    5.14).

    Rajah 5.14: Kayu hoki

    7. Pemain

    Dalam permainan hoki, terdapat 11 orang pemain dalam sesuatu pasukan. Manakala lima

    orang lagi diperlukan sebagai pemain simpanan dan boleh memasuki padang pada bila-bila

    masa untuk melakukan pertukaran pemain jika dibenarkan oleh pengadil.

    8. Pengadil

    Dalam setiap permainan, dua orang pengadil akan bertugas dibantu oleh seorang atau dua

    orang penjaga masa. Setiap pengadil akan menjaga separuh daripada padang dan

    mengawal permainan dengan wisel ketika perlawanan berlangsung.

    9. Pakaian

    Baju, seluar pendek atau skirt (bagi pemain wanita), stoking dan kasut adalah pakaian asas

    yang diperlukan dalam permainan hoki. Alat-alat yang berbahaya atau but yang mempunyai

    tapak yang sesuai tidak dibenarkan untuk dipakai atau dibawa ke dalam gelanggang.

  • 50 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 5.15: Kasut astroturf

    10. Penjaga Gol

    Penjaga gol haruslah memakai pakaian dan kelengkapan pelindungan khas seperti topeng

    keselamatan muka, sarung tangan, lapik kaki atau ped berat yang keras (Rajah 2.16).

    Rajah 2.16: Kelengkapan penjaga gol

  • 51 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    11. Jangka Masa

    Jangka masa permainan hoki ialah selama 35 minit bagi kedua-dua separuh masa dalam

    setiap perlawanan. Setiap pasukan akan bertukar padang pada separuh masa kedua

    selepas tempoh rehat selama 10 minit.

    KEMAHIRAN ASAS HOKI

    1. Menggelecek

    Menggelecek adalah salah satu cara mengawal bola yang sedang bergerak. Ia adalah

    kemahiran yang digunakan untuk melepaskan diri dan bola daripada halangan dan kawalan

    pemain lawan. Di antara kepentingan kemahiran menggelecek ialah:

    (a) Mengekalkan kawalan bola.

    (b) Persediaan untuk menghantar atau menjaringkan gol.

    (c) Mencari ruang dan menukar arah serta menghantar bola kepada rakan sepasukan.

    (d) Melengahkan masa bermain.

    Cara-cara Menggelecek

    Terdapat beberapa cara untuk menggelecek dalam permainan hoki. Berikut adalah cara-

    cara menggelecek yang betul:

    a) Gelecek Longgar

    Kemahiran menggelecek longgar (open/loose dribble) boleh digunakan apabila anda

    hendak menggerakkan bola dengan pantas bagi tujuan untuk melepaskan diri

    dengan bola daripada pemain lawan dan berlari dengan bola ke arah pintu gol.

    b) Gelecek Rapat (Rajah 2.17)

    Anda boleh menggunakan kemahiran menggelecek rapat semasa hendak mengawal

    bola dengan rapi. Ia boleh digunakan apabila anda tidak dapat memastikan sama

    ada keadaan atau situasi semasa bermain selamat atau tidak untuk mendedahkan

    bola kepada pihak lawan.

    Dalam kumpulan, anda dikehendaki membincangkan tentang aspek

    keselamatan dalam sukan hoki.

  • 52 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 2.17: Pemain sedang menggelecek dengan kemahiran menggelecek rapat

    c) Menggelecek Indian

    Kemahiran menggelecek Indian sangat penting jika anda hendak menukar arah

    daripada kiri ke kanan atau sebaliknya. Melalui cara ini anda boleh melarikan diri

    daripada pihak lawan (Rajah 2.18).

    Rajah 5.18: Pemain sedang melakukan kemahiran menggelecek Indian

    2. Menolak

    Menolak adalah kaedah hantaran yang paling pantas kepada rakan sepasukan (Rajah

    2.19). Sasaran hantaran bola disembunyikan sehingga saat-saat akhir untuk mengelirukan

    pihak lawan. Dalam keadaan kritikal, tolakan merupakan kaedah yang paling selamat dan

    boleh dibuat dengan mudah dan pantas. Kemahiran ini boleh dilakukan daripada kedudukan

    yang sukar apabila kemahiran memukul tidak sempat untuk dilakukan.

  • 53 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 2.19: Pemain sedang melakukan kemahiran menolak bola

    Walaupun kemahiran ini tidak mempunyai kuasa yang sama jika dibandingkan dengan

    kemahiran memukul, kemahiran menolak boleh dilakukan dengan pantas tanpa disedari

    oleh pihak lawan. Kemahiran menolak sangat berguna untuk melakukan clearance cepat

    atau jaringan. Kemahiran ini juga boleh dilakukan dari kedudukan yang sukar di mana

    kemahiran memukul tidak boleh digunakan. Kemahiran menolak mempunyai hantaran

    lengkung yang luas dan boleh dilakukan semasa pemain sedang berlari. Ini kerana pemain

    tidak menggunakan hayunan ke belakang, menyebabkan kesukaran pihak lawan melihat

    dan menjangka bila dan ke mana hantaran akan dilakukan.

    Rajah 2.20: Pemain sedang bersedia melakukan kemahiran menolak bola semasa pukulan penalti sudut

    3. Menyerkap

    Menyerkap bermaksud menahan bola. Kemahiran ini merupakan kemahiran yang paling

    penting dalam permainan hoki. Anda mestilah menguasai kemahiran menyerkap bola di atas

  • 54 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    permukaan padang yang berbeza kerana permainan hoki boleh dimainkan di atas padang

    rumput atau astroturf. Pasukan yang boleh menyerkap bola dengan baik akan menguasai

    dan dapat menentukan corak permainan (Rajah 2.21). Anda juga boleh melakukan

    kemahiran menyerkap dalam keadaan statik atau sedang bergerak semasa bola dihantar.

    Rajah 2.21: Pemain sedang melakukan kemahiran menyerkap bola ketika berhadapan dengan lawan

    4. Memukul

    Memukul merupakan salah satu kemahiran asas dalam sukan hoki. Kelebihan memukul

    ialah bola boleh digerakkan atau dihantar dengan cepat dan jauh. Ketepatan pukulan adalah

    penting. Teruskan untuk mempelajari mekanik memukul.

    Rajah 2.22: Seorang pemain hoki sedang melakukan pukulan dengan hayunan yang kuat

    5. Hantaran

    Hantaran dengan pukulan merupakan satu cara hantaran yang kuat kerana bola akan

    bergerak dengan pantas ke arah sasaran. Ketepatan arah boleh dicapai dengan melakukan

    banyak latihan dan ini biasanya akan dititikberatkan oleh jurulatih semasa latihan.

  • 55 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 2.23: Pukulan kilas merupakan salah satu teknik hantaran berkesan

    6. Kuisan Dan Hantaran Tinggi

    Kemahiran kuisan dan hantaran tinggi boleh digunakan untuk menjaringkan gol. Kemahiran

    menguis adalah penting kerana ia memerlukan persediaan untuk menguis bola dalam

    keadaan terkawal. Kuisan boleh mengelirukan pemain lawan kerana mereka tidak tahu ke

    mana bola tersebut akan dihantar. Kemahiran menguis adalah sangat berguna untuk

    menyelamatkan kubu pertahanan dari ancaman pihak lawan dan melakukan hantaran jauh

    kepada rakan penyerang.

    Rajah 2.24: Seorang pemain sedang bersedia untuk melakukan kuisan

    7. Penjagaan Gawang Gol

    Selain kemahiran asas yang lain, kemahiran menjaga gol juga perlu diberi perhatian

    sewajarnya supaya para pemain didedahkan kepada teknik asas kemahiran menjaga gol.

    Untuk keselamatan dan pembinaan keyakinan para pemain, jurulatih hendaklah

    menitikberatkan cara-cara latihan yang mempunyai unsur-unsur moden.

  • 56 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 2.25: S. Kumar diiktiraf antara penjaga gol terbaik dunia

    Pada peringkat awal, bola tenis boleh digunakan untuk latihan menendang bola dan

    menahan bola dengan tapak kaki. Begitu juga, bola digolekkan ke pintu gol dan tidak dipukul

    pada peringkat awal. Di antara kemahiran asas menjaga gol ialah:

    a) Menahan bola dengan kedua-dua pelapik kaki.

    b) Menggelongsor untuk menahan bola.

    c) Menendang bola.

    d) Menggunakan tapak tangan untuk menahan bola.

    Rajah 2.26: Seorang penjaga gol sedang mengawasi pintu gol daripada dibolosi

    Dalam kumpulan, bincangkan peranan jurulatih untuk meningkatkan kemahiran pemain-pemainnya. Anda juga dikehendaki membincangkan peranan pemain bagi meningkat kemahiran individu mereka.

  • 57 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    PENILAIAN KENDIRI

    1. Nyatakan dengan ringkas sejarah permainan hoki di Malaysia.

    2. Bincangkan fungsi peranan MSSD dalam membangunkan sukan hoki di peringkat

    sekolah.

    3. Senaraikan kemahiran yang terdapat dalam permainan hoki.

    4. Huraikan ciri-ciri posisi bagi setiap pemain hoki.

    5. Apakah yang dimaksudkan dengan penalti stroke?

    6. Senaraikan kesalahan dalam pemainan hoki yang boleh menyebabkan pasukan diberi

    penalti.

    RUJUKAN

    Corsi, J. & Hannon, J. (2002). The hockey goalies handbook the authoritative guide for players and coaches. Chicago: Contemporary Books.

    Davidson, J. & Steinbreder, J. (2000). Hockey for dummies. (2nded.). Foster City, CA: IDG

    Books Worldwide, Inc. Elizabeth, A. (2008). Field hockey steps to success. Champaign, IL: Human Kinetics. Zakrajsek, B. D., Carnes, L. A. & Pettigrew, E. F. (2005). Quality lessons plans for field

    hockey. Champaign, IL: Human Kinetics. www.fieldhockey.com www.planetfieldhockey.com www.fieldhockey.isport.com/fieldhockey-guides/field-hockey-rules.

  • 58 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    UNIT 3

    BOLA SEPAK

    HASIL PEMBELAJARAN

    1. Pelajar dapat menjelaskan sejarah dan perkembangan permainan bola sepak;

    2. Pelajar dapat menjelaskan struktur organisasi persatuan permainan bola sepak;

    3. Pelajar dapat mengenal pasti undang-undang dan peraturan permainan bola sepak; dan

    4. Pelajar dapat mengenal pasti kemahiran asas permainan bola sepak;

    Tahukah anda bahawa permainan bola sepak yang mempunyai ciri-ciri dan

    persamaan dengannya telah lama wujud di negara China sejak abad ke-3

    sebelum Masihi lagi? Di Malaysia, permainan bola sepak cukup popular

    dan sukan ini diberi lebih perhatian berbanding sukan-sukan lain. Situasi ini dapat dilihat

    dengan usaha pihak persatuan bola sepak di Malaysia merancang dan mengatur pelbagai

    strategi untuk memperkembangkan sukan bola sepak dari semasa ke semasa di peringkat

    kebangsaan. Dengan adanya pelbagai perancangan, diharapkan Malaysia akan menjadi

    salah satu pasukan yang digeruni di rantau Asia Tenggara dan peringkat Asia sesuai

    dengan nama panggilannya iaitu Harimau Malaya. Oleh yang demikian, topik ini akan

    membincangkan pengenalan, sejarah, perkembangan di Malaysia, struktur organisasi

    persatuan, undang-undang dan peraturan serta kemahiran asas dalam permainan bola

    sepak.

    PENGENALAN

    Sejak kebangkitan prestasi pasukan bola sepak Malaysia iaitu Harimau Malaya atau

    Harimau Muda, gelombang sokongan dalam kalangan peminat sukan bola sepak di

    Malaysia terhadap skuad kebangsaan tampak semakin ketara dan meningkat. Pelbagai

    persatuan dan kelab penyokong ditubuhkan sama ada secara rasmi ataupun tidak.

  • 59 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Persatuan atau kelab penyokong ini kebanyakkannya bermatlamat memberi dimensi

    baru terhadap cara sokongan diberikan kepada pasukan bola sepak kebangsaan Malaysia,

    tidak kira sama ada ketika mendapat kemenangan mahupun kekalahan, sokongan moral

    diberikan secara berterusan dan paling popular dan berjaya mencetuskan fenomena baru

    bola sepak di Malaysia, setakat ini adalah Ultras Malaya (Rajah 3.1).

    Rajah 3.1: Penyokong Malaysia dikenali sebagai Ultras Malaya

    Menurut FIFA, permainan-permainan yang mempunyai ciri-ciri bola sepak telah

    wujud di negeri China sejak abad ke-3 Sebelum Masihi. Berbagai-bagai jenis permainan

    bola juga telah diperkenalkan pada Zaman Pertengahan Eropah. Pada abad ke-19,

    permainan bola di sekolah-sekolah United Kingdom (yang mempunyai cara permainan yang

    berbeza mengikut sekolah) menjadi lebih popular. Lantaran itu, cara permainannya juga

    lebih teratur. Undang-undang awal diperkenalkan bagi menyeragamkan cara permainan

    yang berbeza-beza itu dan memudahkan pemain-pemain. Persatuan Bola Sepak England

    (The Football Association) telah ditubuhkan pada 1863 oleh beberapa kelab bola sepak.

    Persatuan ini berjaya menggubal undang-undang formal bola sepak yang pertama di dunia.

    Undang-undang ini kemudian berkembang menjadi undang-undang Bola Sepak hari ini.

    Populariti bola sepak telah meningkat terutamanya pada abad ke-20. Kini, bola

    sepak menjadi satu industri yang lumayan melalui pendapatan hak siaran televisyen dan

    penjualan tiket di stadium-stadium. Permainan ini dimainkan pada peringkat professional

    level di seluruh dunia. Berjuta-juta peminat biasanya pergi ke stadium bola sepak untuk

    mengikut pasukan pilihan mereka, manakala berbilion-bilion pula melihat perlawanan bola

    sepak di televisyen. Sebilangan besar pemain juga bermain bola sepak pada peringkat

    amatur.

  • 60 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Mengikut kajian yang dilakukan oleh Fdration Internationale de Football

    Association (FIFA), badan pentadbir bola sepak, yang diterbitkan dalam musim bunga 2001,

    lebih daripada 240 juta orang biasanya bermain bola sepak dalam lebih daripada 200

    negara di seluruh pelusuk dunia. Peraturannya yang mudah dan memerlukan peralatan

    yang minimum tidak syak lagi menolong penyebaran dan tumbesaran dalam popularitinya.

    SEJARAH

    Sejarah awal permainan bola sepak diketahui dengan pelbagai cerita yang berbeza. Fakta

    telah menunjukkan bahawa permainan bola menggunakan kaki telah bermula sejak ratusan

    tahun yang lalu dan dipercayai lebih awal daripada sejarah permainan bola menggunakan

    tangan. Sejarah permainan bola menggunakan kaki bermula sejak kurun ke-2 dan ke-3 di

    China. Ia bermula pada zaman pemerintahan Dinasti Han, di mana askar-askar mereka

    telah menggunakan bola yang diperbuat daripada kulit sebagai latihan fizikal dan ia dikenali

    sebagai latihan Tsu Chu.

    Rajah 3.2: Latihan Tsu Chu semasa zaman Dinasti Han

    Selain itu, fakta juga telah menunjukkan permainan Greek episkyros mempunyai

    persamaan dengan permainan daripada Rom (Rajah 3.3). Cara ia dimainkan bermula

    dengan dua pasukan, menggunakan bola kecil dan bermain di kawasan padang yang

    bersegi empat tepat dan ditanda garisannya. Objektif permainan ini adalah untuk membawa

    bola melepasi sempadan pihak lawan. Permainan ini telah bertahan selama 700 hingga 800

    tahun.

  • 61 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 3.3: Permainan episkyros di Greek

    Persekutuan Bola Sepak Antarabangsa (FIFA) adalah satu badan pentadbiran yang

    ditubuhkan untuk menguruskan bola sepak. Peranan FIFA semakin berkembang semenjak

    menerima persatuan bola sepak dari Afrika Selatan pada tahun 1909/1910, Argentina dan

    Chile pada tahun 1912 serta Amerika Syarikat pada tahun 1913. Perancangan FIFA adalah

    untuk mengadakan pertandingan di peringkat antarabangsa telah ditangguh kerana

    tercetusnya Perang Dunia Pertama. Pada 1 Mac 1921, Jules Rimet telah dilantik menjadi

    presiden ketiga Persekutuan Bola Sepak Antarabangsa (FIFA). Beliau merancang untuk

    mengadakan kejohanan secara kecil-kecilan dan satu peraturan telah diluluskan pada tahun

    1928. Pemenang kejohanan akan dinobatkan sebagai juara dan akan diberikan trofi.

    Manakala, seorang pengukir Perancis, Abel Lafleur telah dipertanggungjawabkan untuk

    mencipta trofi yang pertama. Trofi ini dikenali sebagai Piala Jules Rimet (Rajah 6.4).

    Kongres pertama berlangsung di Barcelona telah memilih Uruguay sebagai tuan rumah

    yang pertama pada 1 Mei 1929.

    Rajah 3.4: Jules Rimet dan replika piala yang dipertandingkan

  • 62 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Buat pertama kalinya, pada 18 Julai 1930, kejohanan pertama Piala Dunia

    dilangsungkan di Uruguay dan diadakan di tiga gelanggang di Montevideo. Pasukan dari

    negara Uruguay yang menjadi tuan rumah telah muncul sebagai juara selepas menewaskan

    Argentina 4-2 di dalam perlawanan akhir. Piala Dunia telah terhenti apabila tercetusnya

    Perang Dunia Kedua. Walau bagaimanapun Julies Rimet telah berusaha keras di sepanjang

    33 tahun beliau memegang tugas sebagai Presiden. Impiannya menjadi kenyataan apabila

    Perancis menjadi tuan rumah kali ketiga. Menjelang tahun 1954, ahli gabungan FIFA telah

    terdiri daripada 85 negara dari seluruh dunia ketika itu.

    Rimet yang dilantik Presiden Kehormat pertama FIFA telah meninggal dunia setahun

    kemudian dan diganti dengan Rodolphe William Seeldrayers pada tahun 1958. FIFA telah

    memutuskan kejohanan itu diadakan secara berselang-seli di benua Eropah dan Amerika

    Selatan. Operasi FIFA banyak dikawal selia oleh Ernst B. Thommen yang bertindak sebagai

    Penganjur Jawatankuasa Pertandingan bagi Piala Dunia 1954, 1958 dan 1962 sebelum Sir

    Stanley Rous dilantik sebagai Presiden FIFA keenam. Antara sumbangan besar Rous ialah

    menambah keahlian baru dan menyiarkan kejohanan Piala Dunia secara meluas di seluruh

    dunia. Pasukan dari Sepanyol telah muncul sebagai juara pada kejohanan Piala Dunia di

    Afrika Selatan pada tahun 2010 (Rajah 3.5).

    Rajah 3.5: Pasukan Sepanyol muncul juara setelah mengalahkan Belanda dengan jaringan 1 - 0

    PERKEMBANGAN DI MALAYSIA

    Tahukah anda bagaimana pula perkembangan bola sepak di negara kita? Permainan bola

    sepak pertama di Semenanjung Malaysia bermula pada awal tahun 1800 sejajar dengan

    penubuhan kelab di mana bilangan pendatang luar adalah tinggi di negeri Selangor, Kuala

    Lumpur, Perak, Johor dan Negeri Sembilan. Permainan bola sepak telah dijadikan sebagai

  • 63 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    sukan pertunjukkan ketika perlawanan kriket Piala Malaya di antara Selangor dan Singapura

    pada tahun 1921.

    Sejarah Pencapaian Pasukan Harimau Malaya

    Sebelum terbentuknya Malaysia, pasukan bola sepak Malaysia dikenali sebagai pasukan

    bola sepak Malaya. Pasukan ini amat digeruni dan antara pasukan terkuat di Asia pada awal

    1950-an sehingga 1960-an bersama-sama dengan pasukan bola sepak kebangsaan Korea

    Selatan. Pencapaian terbaik Malaya ialah berjaya memenangi pingat gangsa Sukan Asia

    1962 di Jakarta, Indonesia setelah menewaskan Vietnam Selatan 4-1. Pasukan ini

    memasyhurkan nama-nama pemain seperti Abdul Ghani Minhat (gelaran "Raja Bola"),

    Arthur Koh, G. Govindaraju, Robert Choe, Edwin Dutton dan Stanley Gabriel.

    Pasca Malaysia

    Selepas pembentukan Malaysia pada 16 September 1963, pasukan ini sehinggalah

    sekarang dikenali sebagai pasukan bola sepak Malaysia (Harimau Malaya). Kegemilangan

    pasukan ini berterusan selepas pembentukan Malaysia dengan para pemain ternama

    seperti Namat Abdullah dan Shaharuddin Abdullah, Wong Fook Chuan, N. Thanabalan,

    Zulkifli Norbit dan Abdullah Nordin (ketua pasukan). Malaysia berjaya melayakkan diri ke

    Sukan Olimpik 1972 di Munich dengan menawan Jepun, Korea Selatan, Taiwan dan Filipina

    di sepanjang perjalanannya (Rajah 3.6). Dua tahun kemudian, Malaysia mengulangi

    pencapaian pada 1962 apabila sekali lagi memenangi pingat gangsa Sukan Asia 1974 di

    Tehran selepas menewaskan Korea Utara 2-1. Kejayaan pasukan Malaysia berterusan

    apabila layak berturut-turut ke Piala Asia pada 1976 dan 1980.

    Rajah 3.6: Skuad Olimpik Munich tahun 1972

  • 64 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Pada zaman tersebut, pasukan bola sepak memperlihatkan peningkatan satu

    generasi pemain lagenda, diketuai oleh penyerang kilat Mokhtar Dahari, pasangan

    pertahanan Santokh Singh dan Soh Chin Aun (dikenali sebagai pasangan pertahanan

    terbaik di Asia pada 70-an) dan R. Arumugam, digelar sebagai "Spiderman" kerana

    ketangkasannya menjaga gawang gol.

    Selepas itu, Malaysia sekali lagi layak ke Sukan Olimpik 1980 di Moscow tetapi

    kerajaan Malaysia memboikot Sukan Olimpik 1980 kerana membantah pencerobohan

    Soviet Union ke atas Afghanistan. Ini menyebabkan pasukan bola sepak Malaysia tidak

    dapat beraksi pada kejohanan tersebut. Namun pasukan kebangsaan masih lagi dapat

    menghasilkan pemain berkualiti seperti "pemain pertama menjadi pemain pertahanan

    "overlapping" di dunia, Serbegeth Singh (atau Shebby Singh seperti dikenali sekarang),

    Zainal Abidin Hassan, Dollah Salleh dan Lim Teong Kim yang telah bermain untuk Hertha

    Berlin di Jerman pada tahun 1988.

    Kegemilangan dan kecemerlangan pasukan ini dilihat terhenti bermula pada tahun

    1994 apabila berlakunya gejala rasuah terbesar yang melanda bola sepak Malaysia. Ramai

    tonggak utama pasukan Malaysia yang terlibat di dalam skandal rasuah seperti Matlan

    Marjan dan Azizol Abu Haniffah yang sekaligus menghancurkan bola sepak Malaysia.

    Zaman Kejatuhan

    Pada dekad 2000-an menampakkan kelibat Muhamad Khalid Jamlus (seorang pemain

    percubaan dengan Eintracht Frankfurt), Akmal Rizal Ahmad Rakhli (pernah sekali bermain

    untuk RC Strasbourg) dan Indra Putra Mahayuddin, bersama-sama dengan pemain lain,

    tetapi walaupun banyak berhubung dengan pasukan Eropah, masih lagi gagal untuk

    menjana minat di dalam bola sepak kebangsaan.

    Kemerosotan pasukan kebangsaan Malaysia datang bersama-sama dengan

    kemerosotan liga tempatan. Ramai peminat Malaysia menyalahkan skandal rasuah pada

    tahun 1994 sebagai satu pemangkin tetapi populariti langganan televisyen swasta juga

    menyumbang kepada kebanyakan peminat bola sepak Malaysia daripada siaran langsung

    perlawanan tempatan ke perlawanan Eropah yang berprofil tinggi. Dengan kekurangan

    minat dan dana, bola sepak kebangsaan Malaysia sekarang ini masih berbatu jauhnya jika

    dibandingkan dengan zaman kegemilangan bola sepak pada 1970-an dan 1980-an.

  • 65 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Sungguhpun begitu, pasukan bola sepak kebangsaan Malaysia B-23 tahun telah

    memberikan sinar harapan apabila berjaya memenangi pingat emas untuk Malaysia selepas

    mengalahkan Vietnam 1-0 walaupun menjadi pasukan underdog pada temasya Sukan Asia

    Tenggara (SEA) ke-25 di Vientiane, Laos. Dengan kemenangan ini, FAM telah menaiktaraf

    pasukan ini menjadi pasukan kebangsaan .

    Kejayaan menjuarai Piala AFF Suzuki 2010

    Pada Piala AFF Suzuki 2010 pula, pasukan Malaysia yang diketuai oleh Safiq Rahim kalah

    kepada Indonesia 5-1 dalam perlawanan pertama dan seri tanpa jaringan dengan Thailand

    pada perlawanan kedua. Malaysia bagaimanapun layak ke peringkat separuh akhir selepas

    membelasah Laos dengan jaringan 5-1, disertai dengan 'bantuan' Indonesia yang

    membenam Thailand 2-1 semasa perlawanan akhir peringkat kumpulan A. Di separuh akhir,

    Malaysia berjaya menewaskan Vietnam 2-0 secara agregat dalam perlawanan timbal balik

    di Kuala Lumpur & Hanoi pada 15 dan 18 Disember. Malaysia melangkah ke perlawanan

    akhir buat kali kedua sejak 14 tahun dan bertemu dengan Indonesia. Pada 26 Disember

    2010 dalam perlawanan akhir Piala AFF Suzuki 2010 peringkat pertama antara pasukan

    kebangsaan Malaysia menentang Indonesia di Stadium Nasional Bukit Jalil, pasukan

    Malaysia telah membenam pasukan Indonesia dengan tiga gol tanpa balas. Gol-gol telah

    dijaringkan oleh Mohd Safee Sali (2 gol) dan Mohd Ashaari Shamsudin (1 gol). Dalam

    perlawanan akhir kedua di Stadium Gelora Bung Karno yang merupakan stadium keramat

    bagi skuad Indonesia, Malaysia telah ditewaskan dengan jaringan 2-1 namun dengan

    berbekalkan tiga jaringan sebelum ini, Malaysia berjaya menjuarai Piala AFF buat kali

    pertama dalam sejarah bolasepak negara dengan agregat 4-2. Kemenangan ini juga telah

    menamatkan penantian Malaysia menjuarai Piala AFF Suzuki selama 14 tahun. Lalu

    Harimau Malaya dengan sendirinya dianggap layak dinobatkan kembali sebagai 'raja bola

    sepak' rantau Asia Tenggara. Ini dikuatkan lagi dengan kejayaannya mempertahan pingat

    emas di Sukan Asia Tenggara 2011.

    Struktur Organisasi Persatuan

    Pada tahun 1926, satu Persatuan Bola Sepak ditubuhkan dan selepas itu secara rasminya

    menjadi Persatuan Bola Sepak Kebangsaan pada 1933. Ia juga dikenali sebagai Football

    Association of Malaya (FAM). Sir Andrew Caldecott dilantik menjadi Presiden FAM yang

    pertama pada tahun 1933 dan diikuti oleh M. Shelley, Dr J. Webster, S. Scott, R. Williamson

    dan Adrian Clark. Mereka menerajui persatuan ini sehingga tahun 1940 sebelum

    Peperangan Dunia Kedua meletus.

  • 66 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Selepas tamat perang, Presiden FAM ialah J. King, diikuti dengan H. Bryson dan Dr

    C. Rawson. Mereka berkhidmat selama 2 tahun setiap seorang sebelum tampuk

    pemerintahan FAM bebas daripada pengaruh pemerintahan kuasa British. Pada tahun 1951

    pula, Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj iaitu Perdana Menteri Malaysia yang pertama telah

    dilantik sebagai Presiden FAM. Kemudian pucuk pimpinan FAM telah diambil alih oleh

    Perdana Menteri Malaysia yang kedua iaitu Tun Abdul Razak Haji Hussein. Pada tahun

    1976, jawatan tersebut telah diisi oleh Tan Sri Datuk Seri Setia Raja Hamzah Haji Abu

    Samah. Semenjak 1984, Yang Teramat Mulia Sultan Pahang, Sultan Haji Ahmad Shah

    menjadi Presiden FAM sehingga sekarang.

    Rajah 3.7: Barisan kepimpinan FAM tahun 1933 berpengkalan di Singapura

    Rajah 3.7 menunjukkan struktur organisasi Jawatankuasa Eksekutif Bagi Tahun 2010-2014

    Persatuan Bola Sepak Malaysia (FAM). Jawatan Presiden disandang oleh KDYMM Sultan

    Haji Ahmad Shah Al- Mustain BillahIbni Al-Marhum Sultan Abu Bakar Riayatuddin Al-

    Muadzam Shah mankala jawatan Timbalan Presiden adalah KDYTM Tengku Mahkota

    Pahang Tengku Abdullah Al-Haj Ibni Sultan Haji Ahmad Shah Al-Musta'in Billah. Terdapat

    tiga barisan Naib Presiden yang terdiri daripada Dato' Sri Subahan Kamal, Dato' Hamidin Hj

    Mohd Amin dan Dato' Afandi Hamzah. Jawatan Setiausaha Agung pula dipegang oleh Dato'

    Hamidin Hj Mohd Amin menggantikan Lt Jen Dato' Azzuddin Ahmad (Bersara) dan Tan Sri

  • 67 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Dato' Sri Abdul Aziz Abdul Rahman sebagai Bendahari. Barisan Exco pula terdiri daripada

    lapan orang yang dipilih dalam mesyuarat agung persatuan dan terdiri daripada Dato' Haji

    Takiyuddin Haji Hassan, Datuk Astaman Abdul Aziz, Lt Kol Abdul Rani Abdul Rahim, Dato'

    S.Sivasundram Sithamparam-pillai, Dato' Dr Haji Hamdan Mohamed Khalib, Dato' Osman

    Salleh, Tn Haji Rosmadi Ismail dan Dato' Jeferey Low Han Chau.

    Rajah 3.8: Struktur organisasi Jawatan Kuasa Eksekutif Bagi Tahun 2010-2014 FAM

    UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN

    Undang-undang bola sepak digubal untuk pertama kalinya oleh Ebenezer Cobb Morley dan

    diusulkan ke dalam mesyuarat Persatuan Bola Sepak pada 8 Disember 1863. Kini, undang-

    undang tersebut dikendalikan sepenuhnya oleh Lembaga Persekutuan Bola Sepak

    Antarabangsa (FIFA).

    Dalam kumpulan, bincangkan sejarah pencapaian bola sepak negara dahulu dan sekarang. Anda juga dikehendaki berbincang mengenai mutu bola sepak tanah air sekarang ini

  • 68 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Undang-undang Permainan

    Permainan bola sepak terbahagi kepada 17 undang-undang yang diperakui oleh Lembaga

    Persekutuan Bola Sepak Antarabangsa (FIFA) dan antaranya adalah seperti berikut.

    1. Padang Permainan

    a) Permukaan Padang

    Perlawanan bola sepak boleh dimainkan pada permukaan padang semula jadi atau

    padang tiruan dan bergantung kepada sesuatu peraturan pertandingan.

    b) Ukuran Padang

    Padang permainan peringkat antarabangsa mestilah berukuran segi empat tepat dan

    berukuran seperti berikut (Rajah 3.9):

    Panjang : Minimum 100 meter (110 ela)

    Maksimum 110 meter (120 ela)

    Lebar : Minimum 64 meter (70 ela)

    Maksimum 75 meter (80 ela)

    c) Kawasan Padang

    Untuk melancarkan permainan, garisan perlu ditandakan pada setiap kawasan

    padang untuk membezakan sesuatu kawasan. Dua garisan panjang sempadan

    dipanggil garisan padang manakala dua garisan yang lebih pendek dipanggil garisan

    gol. Ukuran bagi semua garisan mestilah tidak melebihi daripada 12sm (5 inci) lebar.

    Kemudian padang akan dibahagikan kepada dua bahagian melalui garisan tengah di

    mana kawasan bulatan di tengah padang mempunyai ukuran jejari 9.15m (10 ela).

    d) Kawasan Gol

    Pada setiap garisan hujung padang ialah kawasan gol. Dua garisan di sudut kanan

    garisan gol masing-masing berukuran 5.5 meter (6 ela) dari tiang gol.

    e) Kawasan Penalti

    Kawasan penalti mempunyai dua garisan di sudut kanan garisan gol dengan ukuran

    16.5 meter (18 ela) dari tiang gol. Dalam setiap kawasan penalti, terdapat tanda penalti

    berukuran 11 meter (12 ela) dari kawasan tengah tiang gol. Lengkungan bulatan

    berjejari 9.15 meter (10 ela) dari setiap tanda penalti dibuat di luar kawasan penalti.

  • 69 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 3.9: Ukuran kawasan padang bola sepak

    f) Tiang Bendera

    Tiang bendera yang berukuran tidak lebih 1.5 meter (5 kaki) tinggi perlu ditempatkan

    pada setiap penjuru padang. Ia juga boleh diletakkan di setiap hujung garisan tengah

    dan mestilah berada 1m jauh dari garisan padang.

    g) Lengkungan Sudut

    Suku bulatan dengan jejari 1 meter (1 ela) daripada setiap kawasan sudut tiang

    bendera dibuat dalam padang permainan.

    h) Tiang Gol

    Kawasan tiang gol mestilah berada di tengah-tengah di setiap garisan gol. Jarak

    antara tiang gol ialah 7.30 meter (24 kaki) dan tinggi palang gol dari permukaan tanah

    ialah 2.40 meter (8 kaki). Ukuran lebar kedua-dua tiang gol dan palang mestilah tidak

    melebihi 12sm (5 inci).

    2. Bola

    Bola mestilah berbentuk sfera dan diperbuat daripada kulit binatang atau bahan lain yang

    dibenarkan. Lilitan bola yang ditetapkan oleh FIFA adalah 68sm hingga 70sm dan berat bola

    dalam lingkungan 410g hingga 450g. Bola yang digunakan untuk pemain dewasa ialah

    bersaiz 5 (Rajah 3.10).

  • 70 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    Rajah 3.10: Bola rasmi semasa Piala Dunia 2010 di Afrika Selatan

    3. Bilangan Pemain

    a) Pemain

    Perlawanan bola sepak memerlukan dua pasukan sahaja di mana setiap pasukan

    mestilah terdiri daripada 11 orang pemain termasuk penjaga gol (Rajah 3.11).

    Perlawanan tidak boleh dimulakan sekiranya terdapat kurang daripada 7 orang

    pemain.

    Rajah 3.11: Setiap pasukan terdiri daripada 11 pemain termasuk seorang penjaga gol.

    b) Perlawanan Rasmi

    Setiap perlawanan rasmi yang dianjurkan oleh FIFA dan persatuan-persatuan di

    bawah gabungannya, hanya tiga orang pemain gantian sahaja dibenarkan untuk

    membuat pertukaran. Peraturan pada setiap pertandingan mestilah menyatakan

    berapakah bilangan pemain gantian yang dibenarkan untuk membuat pertukaran (3

    hingga 7 pemain).

  • 71 QGJ3069 SUKAN BERPASUKAN

    c) Nama Pemain Gantian

    Dalam setiap perlawanan, nama-nama pemain gantian mestilah diberikan kepada

    pengadil sebelum perlawanan dimulakan. Pemain gantian yang tidak didaftarkan tidak

    akan dibenarkan untuk bermain.

    Rajah 3.12: Pertukaran pemain dikendalikan oleh pengadil keempat

    d) Peraturan Pemain