panduan penulisan ta atau skipsi

7/23/2019 Panduan Penulisan Ta Atau Skipsi

1/39

BAGIAN III

TEKNIK PENULISAN

Bagian ini memuat pedoman yang berkaitan dengan sistematika penulisan yang

meliputi ukuran kertas, jarak ketikan, penggunaan nomor urut, penyajian tabel dan

gambar, cara merujuk kutipan, cara menulis daftar pustaka, sistem paragraf,

bahasa karangan ilmiah, serta beberapa catatan penting yang perlu diperhatikan

dalam penulisan Skripsi/Tugas Akhir.

3.1 Ukuran Kertas, Margin, dan Karakter Huruf

Kertas yang digunakan adalah HS putih ukuran A! "#$ % #&,' cm( minimal ')

gr untuk Skripsi dan TA. Bidang pengetikan menggunakan ukuran ! cm dari

pinggir kiri dan * cm dari pinggir atas, kanan, dan ba+ah. engetikan dimulai dari

pinggir kiri, kecuali untuk pengetikan alenia baru dimulai dari satu tab dari kiri

"-ampiran $(. askah diketik dengan huruf tipe Time new Roman Font 12.

3. !arak Ketikan

3..1 !arak " s#asi

engetikan dengan jarak ! spasi digunakan pada 0

"$( jarak penulisan setiap bab baru, misalnya BAB 1, BAB 11, dengan

batas bidang pengetikan dari atas.

"#( 2arak judul bab dengan teks di ba+ahnya " -ampiran $'(.

3.. !arak 3 s#asi

engetikan dengan jarak * spasi digunakan pada jarak penulisan setiap

akhir sub/sub3sub bab yang baru berikutnya " -ampiran $'(.

3..3 !arak s#asi

engetikan dengan jarak # spasi digunakan untuk 0

"$(pengetikan jarak anataralenia,

"#(pengetikan jarak antarspasi

"*(pengetikan antar sub judul/sub3sub judul dengan baris berikutnya

"lampiran $4(.

3.." !arak 1,$ s#asi0 jarak antarbuku dalam daftar pustaka


2/39

3..$ !arak 1 s#asi

engetikan dengan jaraka $ spasi digunakan untuk 0

"$(2arak antarbaris dan jarak antaralenia pada penulisan abstrak

"-ampiran $$(.

"#(2arak baris penulisan unsur pada daftar pustaka, judul tabel, judul

gambar yang lebih dari satu baris.

"*(2arak baris pada isi tabel.

3.3 Penggunaan N%&%r Urut

3.3.1 N%&%r Urut dengan Angka"$( omor 5rut dengan Angka 6oma+i

a. omor urut dengan angka 6oma+i Besar.

omor urut dengan angka 6oma+i besar digunakan untuk

penomeran setiap bab, misaln7a bab 1, Bab 11, dan setreusnya.

b. omor urut dengan angka 6oma+i Kecil.

omor urut dengan angka 6oma+i kecil digunakan untuk semua

penomeran sebelum isi yang sebenarnya "sebelum Bab1(, misalnya,

untuk prakata ,daftar isi, daftar pustaka, dan sebagainya.

"*( omor 5rut dengan Angka Arabenomeran dengan angka Arab digunakan untuk hal3hal berikut ini.

a. enomeran 7ang men7atakan isi skripsi/TA 7ang sebenarnya,

yaitu mulai dari Bab 1 sampai dengan akhir skripsi/TA

b. enomeran untuk rincian subjudul bab atau anak

subjudul/subbab. Apabila bab/judul bab tersebut dibagi atas

subjudul bab, maka digunakan angka Arab # "dua( digit dengan

menggunakan titik di antara angka Arab tersebut dan tanpa titik

setelah angka Arab yang terakhir.2ika subjudul bab hendak dirinci menjadi anak subjudul bab, 8apat

digunakan # cara, yaitu0

"$( 8iturunkan menjadi * digit dan kemudian turun lagi menjadi !

digit dengan membubuhkan tanda titik di antara digit tersebut

dan tanpa titik pada digit yang terahir.

"#( Tanpa mengembangkan dengan menambahkan digit baru ,

tetapi dengan menambahkan urutan sesuai dengan jumlah yang


3/39

dikehendaki. amun demikian , cara penulisan angka harus

konsisten.

9ontoh penulisan nomor urut dengan angka0

BAB II

KA!IAN PUSTAKA

............................................................................................................

.....................................................................................................................

..................................................

.....................................................................................................................

.....................................

#.#.* Sasaran pembelajaran

............................................................................................................

.....................................................................................................................

..................................................

.....................................................................................................................

.....................................

#.#.*.$ Buku Teks

............................................................................................................

.....................................................................................................................

...............................................................................

.....................................................................................................................

......................................................

#.#.*.# :edia engajaran

............................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................

.....................................................................................................................

..................................................


4/39

Atau dengan cara lain sebagai berikut.

BAB II

KA!IAN PUSTAKA

................................................................................................

.....................................................................................................................

.........................................................................

.....................................................................................................................

.........................................................

#.#.* Sasara embelajaran

............................................................................................................

.....................................................................................................................

..........................................................................

.....................................................................................................................

...................................................

"$( Buku Teks

............................................................................................................

.....................................................................................................................

.............................................................................

.....................................................................................................................

.......................................................

"#( :edia engajaran

.................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................

.....................................................................................................................

................................................................

3.3. N%&%r Urut dengan Huruf

enomeran untuk setiap bab tetap menggunakan angka 6oma+i besar.

5ntuk rincian penomoran selanjutnya dapat digunakan huruf besar.


5/39

BAB 111

:;T


6/39

............................................................................................................

........................................................................................................................

.................................................................................

"b( :edia engajaran

............................................................................................................

........................................................................................................................

.....................................................................................

3." Pen'a(ian Ga&)ar dan Ta)e*

3.".1 Pen'a(ian Ta)e*

enggunaan tabel dapat dipandang sebagai salah satu cara yang sistematisuntuk meyajikan data statistik dalam kolom3kolom dan lajur sesuai dengan

klasifikasi masalah. 8engan menggunakan tabel, pembaca akan dapat memahami

dan menafsirkan data secara cepat, dan mencari hubungan3hubungannya. Tabel

yang baik seharusnya sederhana dan diputuskan pada beberapa ide. :emasukkan

data terlalu banyak data dalam tabel dapat mengurangi nilai penyajian tabel. -ebih

baik menggunakan banyak tabel daripada sedikit tabel yang isinya terlalu padat.

Tabel yang baik menyampaikan ide dan hubungan3hubungannya dalam

tulisan secara efektif. 2ika suatu tabel cukup besar "lebih dari setengah halaman(,

maka tabel harus ditempatkan= dan jika tabel cukup pendek "kurang dari setengah

halaman( sebaiknya diintegrasikan dengan teks. Tabel harus diberi identitas

"berupa nomor dan tabel( dan ditempatkan diatas tabel . Hal ini dimaksudkan

untuk memudahkan dalam perujukan. 2ika tabel lebih dari satu halaman, maka

bagian kepala tabel "termasuk teksnya( harus diulang pada halaman selanjutnya .

Hanya huruf pertama kata tabel ditulis dengan menggunakan huruf besar. Kata

tabel ditulis di pinggir, diikuti nomor dan judul tabel. 2udul tabel ini ditulis dengan

huruf besar pada huruf pertama setiap kata kecuali kata hubung. 2ika judul tabel

lebih dari satu baris, baris kedua dan seterusnya ditulis sejajar dengan huruf a+al

judul dengan jarak satu spasi. Berilah jarak * spasi antara yeks sebelum tabel dan

teks sesudah tabel. omor tabel ditulis dengan angka Arab sebagai identitas tabel

yang menunjukan bab di manan tabel itu dimuat dan nomor urutannya dalam bab

yang bersangkutan. 8engan demikian, untuk setiap bab nomor tabel dimulai dari

nomor $.


7/39

9ontoh0

Tabel !.$ Tingkat :oti>asi Berprestasi :ahasis+a 5ndiksha Tahun #))

o

Tingkat

:oti>asi?:1A ?1S ?BS ?1 ?TK ?ansi

b an l 6 TS6 T6

C C C C C C C

Seminar "&),& C( @',4 @, !),) *$,$ !,$ @$,& Ttd

enataran /latihan dalam

jabatan

*$,$ @),) #$,$ *,* @', #4,4 $),)DD


8/39

-okakarya "'),) C( *!,! *!,! ##,# 4,& @*,* !),' TTd

Kursus "*4,& C( ,' ,' @,@ Ttd ,' #',4 TTd

Kegiatan lain "$*,* C( #!,! $!,! $!,! ,! Ttd *,$ TTd

9atatan 0

E eserta TS6 E Tidak selalu rele>an

b E embicara T6 E Tadak rele>an

an E anitia TTd E Tidak tersedian data

l E peran lain 6 E 6ele>an

D( Angka angka dalam kurang menunjukkan persentase lulusan yang

memberikan ja+aban.

DD( Sejumlah $) C lagi dari peserta kegiatan ini menyatakan bah+a hal itu tidak

rele>an dengan bidang keahlian mereka.

Alasan3alasan yang diberikan antara lain bah+a kuliah3kuliah yang

diberikan kadang3kadang sangat berbeda dengan bidang keahlian baru lulusan

yang mereka peroleh dalam pendidikan di luar negeri.

3.". Pen'a(ian Ga&)ar1stilah gambar mengacu pada grafik, ha, peta sketsa, diagram, dan

gambar lainnya. ambar dapat menyajikan data dalam bentuk3bentuk >isual yang

dapat dengan mudah dipahami. ambar tidak harus dimaksudkan untuk

membangun deskripsi, tetapi dimaksudkan untuk menekankan hubungan tertentu

yang signifikan. ambar juga dapat dipakai untuk menyajikan data statistik

bebbentuk gambar. Beberapa pedoman penggunaan gambar dapat dikembangkan

sebagai berikut.

"$( 2udul gambar ditempatkan di ba+ah gambar, bukan di atasnya. 9ara prnulisan

judul gambar sama dengan cara penulisan judul tabel.

"#( ambar harus sederhana untuk dapat menyajikan ide dengan jelas dan dapat

dipahami tanpa harus disertai penjelasan tambahan.

"*( ambar harus digunakan dengan hemat. Terlalu banyak gambar dapat

mengurangi nilai penyajian data.


9/39

"!( ambar yamng memerlukan tempat lebih dari setengah halaman harus

ditempatkan pada halaman tersendiri.

"@( enyebutan adanya gambar seharusnya mendahului gambar.

"( ambar diacu dengan menggunakan angka, bukan dengan menggunakan kata

Fgambar di atasG atau Fgambar di ba+ahG.

"'( ambar diberi nomor dengan menggunakan angka Arabseoerti oada

penomeran tabel.

"4( ambarr yang dikutip dari suatu sumber, harus disebutkan sumbernya.

"&( ambar buatan sendiri harus diberi keterangan, misalnya, FHasil engamatan

SendiriG

9ontoh 0

Sinking

Sinking

ambar #.$ ?luktuansi kenaikan Air Selama Satu Tahun di -aut Banda dan -aut

Arafura

"Sumber 0 yrtki, $&& 0 *&(

3.$ +ara Meru(uk Kuti#an3.$.1 Kuti#an Langsung

3.$.1.1 Kuti#an Pendek saai eat )aris-

Kutipan pendek adalah kutipan yang berisi empat baris atau kurang dari !)

kata. Kutipan ini ditulis di antara tanda kutip "F...G( sebagai bagian yang terpadu

dalam teks utama, dan nomor halaman harus disebutkan. ama pengarang dapat

ditulis secara terpadu dalam teks atau menjadi satu dengan tahun dan nomor

halaman di dalam kurung. -ihat 9ontoh berikut.


10/39

ama pengarang disebut bersama dengan tahun penerbiatan dan nomor

halaman.

Simpulan dari penelitian tersebut adalah Fada hubungan yang erat antara

faktor sosial dengan kemajuan belajarF "Soebronto,$&&) 0$#*(.

2ika di dalam kutipan terdapat tanda kutip, maka digunakan tanda kutip

tunggala "I. . .J(.

Simpulan penelitian tersebuat adalah Fterdapat kecenderuangan semakin banyak

Icampur tanganJ pimpinan perusahaan semakin rendah tingkat prestasi karya+an

di daerah perkantoranG "Soe+ignyano, $&&$0$)$(.

3.$.1. Kuti#an Pan(ang

Kutipan yang berisi dari ! baris/!) kata ditulis tanda kutip secara terpisah

dari teks yang mendahului, dimulai setelah ketukan ke lima dari garis tepi sebelah

kiri dan diketik dengan spasi tunggal. omor halaman juga harus ditulis.

9ontoh 0

Sudana 8egeng "$&&!0$$( menyatakan,

9atatan pinggir jelas sekali peranannya dalam meningkatkan perolehan

belajar fakta dan konsep. 9atatan pinggir berfungsi untuk memustakan

memusatakan perhatian subyek pada fakta atau konsep penting yang

diungkapkan dalam teks. 8engan ungkapan yang sangat singkat dan

bermakna sumbangannya bagi peningkatan ingatan terhadap isi teks

menjadi semakin kuat yang akhirnya memberikan sumbangan langsung

pada pemahaman isi teks.

3.$. Kuti#an Tak Langsung

Kutipan yang disebutkan secara tak langsung atau dikemukakkan dengan

bahasa penulisan sendiri ditulis tanpa tanda kutip dan terpadu dalam teks. ama

pengarang bahan kuripan dapat disebut terpadu dalam teks, atau disebut dalam

kurang bersama tahun penerbitannya. omor halaman tidak harus disebutkan.

erhatikan contoh berikut.

ama pengarang disebut terpadu dalam teks.


11/39

Salamin "$&&)( tidak menduga bah+a mahasis+a tahun ketiga lebih baik daripada

mahasis+a tahun keempat.

ama pengarang disebut dalam kurung bersama tahun penerbitannya.

:ahasis+a tahun ketiga tenyata lebih baik daripada mahasis+a tahun keempat

"Salimin, $&&)(.

3.$.3 +ara Meru(uk Kuti#an 'ang Te*a /ikuti# di Suatu Su&)er

Kutipan yang diambil naskah yang merupakan kutipan dari suatu sumber

lain, baik secara langsung maupun tidak langsung, dirujuk dengan menyebutkan

nama penulis asli dan nama pengutip pertama serta tahun dikutipnya. 9ara

merujuk semacam ini hanya dibolehkan jika sumber asli benar3benar tidak

didapatkan dan harus diungkap sebagai keadaan darurat.

9ontoh 0

Kerlinger "dalam Ary, $&*4#( memberikan batasan penelitian e! "ost

fato sebagai0

enyelidikan empiris yang sistematis di mana ilmuan tidak mengendalikan

>ariabel bebas secara langsung, karena per+ujudan >ariabel tersebut telah

terjadi, atau karena >ariabel tersebut pada dasarnya memang tidak dapat

dimanipulasi.

9atatan 0

"$( Ada empat cara merujuk kutipan, yaitu "a( catatan kaki, "b( rujuk nama,

"c( rujuk angka, "d( rujuk bisu.

"#( Kita gunakan ialah rujuk nama "tanpa gelar( dikuti tahun terbit, tanda titik

dua, dan nomor halaman sumber yang dikutip.

9ontoh 0 "othofer, $&'@0$!*(.

+atatan Kaki atau Footnate

a. Pengertin 0atatan kaki

9atatan kaki dicantumkan sebagai pemenuhan kode etik yang berlaku,

sebagai penghargaan terhadap karya orang lain. 9atatan kaki dipergunakan

sebagai pendukung keabsahan penemuan atau pernyataan penulis yang

tercantum di dalam teks atau sebagai petunjuk sumber=tempat memperluas


12/39

pembahasan yang diperlukan , tetapi tidak rele>an jika dimasukkan ke

dalam teks. enjelasan ini dapat berupa kutipan pula= referensi sialng, yaitu

petunjuk yang menyatakan pada bagian mana/halaman berapa, hal yang

sama dibahas di dalam tulisan= tempat menyatakan penghargaan atas karya

atau data yang diterima dari orang lain.

b. +atatan Penu*is +atatan Kaki

9atatan kaki dicantumkan pada kaki halaman karangan atau di setiap akhir

bab karangan. 2ika menggunakan komputer tekanlah tombol #nsert$refrensi

lalu pilihan Footnote%&ndnote. unakan alenia menjolok. Selanjutnya,

penomoran catatan kaki dilakukan dengan menggunakan angka Arab "$.#,

danseterusnya di belakang bagian yang di beri catatan kaki, agak ke atas

sedikit, beri spasi tanpa memberikan tanda baca apapun.

0. Susunan +atatn Kaki

enyusunan catatn kaki dapat dilakukan dengan cara seperti berikut 0

d. +atatan Kaki Singkat

Sering kita hanya mengutip sekali dari satu sumber bacaan, tetapi dua, tiga,

atau lebih kita mengambil kutipan dari sumber bacaan tersebut. 9ara praktisyang dapat kita terapkan adalah pencantumkan catatan kaki singkat. Ada

tiga istilah dalam catatan kaki singkat, yaitu sebagai berikut 0

$( I)id, 0it.Adalah bentuk singkat dari 'oo itati , artinya sama dengan

diatasnya. #bid digunakan untuk catatan kaki uyang tepat diatasnya.

9ara penulisan ibidium yaitu I)id di ba+ah sumber bacaan yang diacu.

#( L%0, 0it.Adalah bentuk singkat dari 'oo itati, artinya tempat yang telah

di kuti. -oc.cit. digunakan untuk pencantuman sumber bacaan yang

sama, tetapi sudah diselingi oleh sumber bacaan yang sama, tetapi sudah

333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

$ama belakang penulis , (udu' uku "Tempat 0 enerbit, Tahun(, halaman#ama belakang penulis , *2udul Artikel+, dalamama -urat abar, tanggal,

Bulan , dan Tahun, Halaman.*ama belakang penulis , F2udul ArtikelG, dalam ama Ma/a'ah, ;dit/omor,

halaman!ama belakang penulis, F2udul ArtikelG, dalam ama Antologi dan enulis

"Tempat 0enerbit, Tahun(, Halaman@ama belakang penulis,G2udul :akalahG, 8ata ublikasi, Halamanama belakang penulis, F 2udul -aporan Tugas AkhirG"Tempat0 ama erguruan

Tinggi , Tahun(, Halaman'ama belakang penulis, F2udul Skripsi/Tesis/8esertasiG"Tempat ama -embaga/

erguruan Tinggi(, Halaman4ama belakang penulis, F2udul ArtikelG, dalam Alamat ebsite internet


13/39

diselingi oleh sumber bacaan yang lain. 9ara penulisannya 0 na&a

#engarang *%0.0it. "tanpa nomor halaman(.

*( # 0it. Adalah bentuk dari o"era itati, artinya dalam karya yang telah

dikutip.


14/39

Keterangan 0

$Arsyad, &konomi Mene/eria' 4Logjakarta 0 B;;, #)))(. Hlm. *.

Artinya untuk footne yang pertama. Anda mengambil kutipan dari buku yang

berjudul ;konomi :anajerial karangan -incoln Arsyab, halamanke3* yang

diterbitkan oleh B;; pad #))) di Logjakarta.

8alam dunia pelayaran, transaksi dilakukan dengan system pembayaran

melalui bank. 5ntuk kegiatan impor dan ekspor, pembayaran ke luar negeri

dilakukan dengan cara sebagai berikut 0

$. Tunai "ash 5ament)

#. 6ekening Terbuka 4"en 7ount)

*. enarikan esel atau8etter of redit 4-/9(

F-eter of 9redit "-/9( adalah suatu surat yang dikeluarkan oleh suatu

bank yang ditunjuk kepada eksportir untuk menarik +esel importer yang

bersangkutan untuk jumlah uang yang tertera dalam surat itu.

$Arsyad,&konomi Mene/eria' 4Logjakarta 0 B;;, #)))( hlm. *

#1bid.

*Sukiono,5engantar Teori Mikroekonomi # 42akarta 0 6aja+ali ers, #))#(.

Hlm.!!:elayu,9asar$dasar 5erbankan "2akarta 0Bumi Aksara, #))@(. Hlm $#

@ Arsyab, 'o it.

Sukirno, o" it.hlm. @


15/39

##bid

Artinya, sumber bacaan yang kedua sama dengan sumber bacaan di atas "footnote

$(

*Sukirno,5engantar Teori Mikroekonomi "2akarta 0 6aja+ali ers, #))#(, hlm.!

Artinya, sumber bacaan yang ketigaberasal dari buku 5engantar Teori &konomi

ke3! yang ditulis oleh Sadono Sukirno. Buku ini diterbitkan di 2akarta oleh

6aja+ali ess pada #))#

!:elayu,9asar$dasar 5erbankan "2akarta 0Bumi Aksara, #))@(. Hlm $#

Berarti, footnote keempat ini diambil dari buku9asar$dasar 5erbankan halaman

ke3$# yang di tulis oleh :elayu pada tahun #))@ dan diterbitkan oleh Bumi

Aksara

@Arsyab,'o. it.

Berarti, footnote ini bersumber sama "nama penulis, judul buku, penerbit, tahun

dan halaman( dengan di atas "footnote nomor $ atau buku yang ditulis oleh

Arsyad( yang sudah di selingi sumber bacaan lain " diselingi oleh sumber bacaan

dan pengarang Sukirno dan :elayu(

Sukirno, o" it, hlm. @

Bdrarti, sumber bacaan pada notasi ke3 ini sama dengan di atas "footnote( nomor

* atau buku yang ditulis Sukirno(, tetapi halaman berbedadan sudah diselingi

sumber bacaan lain.

3.2 +ara Menu*is /aftar Pustaka

8aftar pustaka merupakan daftar yang berisi judul buku, makalah atau

artikel atau bahan lain yang dikutip baik secara langsung maupun tidak langsung.

Bahan3bahan yang dibaca, tetapi tidak dikutip, seyogianya tidak dicantumkan

8aftar ustaka, sedangkan semua bahan yang di kutip secara langsung dalam teks

harus dicantumkan dalam 8aftar ustaka.


16/39

ada dasarnya, ada lima unsure yang harus dituliskan dalam 8aftar

ustaka. 5rutan unsur yang harus dituliskan dalam 8aftar ustaka. 5rutan unsur

yang di bakukan dalam Kamus Besar Bahasa 1ndonesia ";disi kedua, 9etakan

Ketiga, $&&!( adalah sebagai berikut

"$( ama pengarang tanpa gelar akademik dengan urutan 0 nama akhir "dibatasi

tanda koma(, nama a+al dan nama tengah "diakhiri tanda titik(.

"#( Tahun terbitnya sumber acuan "diakhiri tanda titik(

"*( 2udul termasuk subjudul sumber acuan 0 semua kata dia+ali dengan huruf

capital kecuali kata tugas, semua kata dicetak miring "diakhiri tanda titik(.

"!( ama kota tempat terbit "diakhiri tanda titik dua(

"@( ama penerbit "diakhiri tanda titik(.

Sumber acuan antara lain ber+ujud buku, majalah, dan harian. Konfigurasi

penulisan 8aftar ustaka dijabarkan sebagai berikut.

3.2.1 Su&)er Be)era#a Buku

3.2.1.1 Penu*is satu %rang an'a &enu*is satu )uku-

9ontoh 0 Ba+a, ayan. $&44. 9asar$9asar io'ogi -e'. 2akarta0 8epartemen

endidikan dan Kebudayaan

8+ijiseputro, 8. $&4*. 5engantar Fisio'ogi Tumbuhan. 9etakan

Keempat. 2akarta0 T ramedia.

9atatan 0

"$( Tanda3tanda baca yang mengakhiri setiap unsur sesuai yang terdapat dalam

Kamus Besar Bahasa 1ndonesia.

"#( Kalau penulisan kelima unsur melebihi satu baris, maka baris kedua dan

seterusnya dimulai satu tab dari margin kiri dan berjarak satu spasi dengan

baris sebelumnya.

"*( Buku kedua dan seterusnya berjarak $,@ spasi dengan akhir sebelumnya.

3.2.1. Penu*is satu %rang *e)i dari satu )uku da*a& setaun-

9ontoh 0 Kridalaksana, Harimurti. $&4!a. amus 8inguistik. ;disi #. 9etakan

Kedua. 2akarta0 ramedia.

3333333, $&4!a.e'as ata da'am ahasa #ndonesia. 2akarta0 ramedia.


17/39

9atatan 0 ama pengarang untuk buku berikutnya digantikan dengan tujuh tanda

hubung.

3.2.1.3 Penu*is satu %rang *e)u dari satu )uku taun )er)eda-

9ontoh 0 or+adarminta, .2.S. $&*&.aoesastra (awa.Bata>ia 0 2.B. olters.

3333333, $&4. amus Umum ahasa #ndonesia . Suntingan usat

embinaan dan engembangan Bahasa . 2akarta 0 Balai ustaka.

9atatan 0 ama engarang untuk buku berikutnya digantikan dengan tujuh tanda

hubung.

3.2.1." Penu*is dua %rang

9ontoh 0 6amli, Ahmad dan K.St. amoentjak. M&4#. amus edokteran 9etakan

Ke3&. 2akarta 0 8jambatan.

Shadily, Hasan dan A.. ringgodigdo. $&4. &nsik'o"edi Umum.

9etakan Ke3. Lokyakarta 0 -anisius.

9atatan 0 embalikan urutan unsur nama hanya untuk nama pengarang ang

"ertama.

3.2.1.$ Penu*is *e)i dari dua %rang

contoh0

Herusantoso, Suparman, dkk. $&4'. 5emetaan ahasa$bahasa usa

Tenggara arat. 2akarta0 usat embinaan dan engembanagn

Bahasa.

Aminudin, A.A., dkk. $&''. 5engatin$5engatin 9aerah. 9etakan Ke3*.2akarta0 Kara usantara.

9atatan0 yang ditulis hanya nama pengarang pertama. ama pengarag yang lain3

lain diganti dengan dkk

3.2. Su&)er Be)era#a Buku Berisi Kuu*an Artike* ada edit%r-

contoh 0 -etheridge, S dan 9.6. cannon ";ds(. $&4). Bilingual ;ducation

Teaching ;nglish As a Second -anguage, e+ Lork0 reager.


18/39

Amibuddin ";d(. $&&). engembangan enelitian Kualitatif dalam

Bidang Bahasa dan Sastra, :alang0 H1SK1 Komisariat :alang

dan LA*.

9atatan0 bedanya penulisan umur pada butir *..$ dan butir *..# ialah bah+a

pada butir *..# terdapat tambahan singkatan ;ds "bila editornya dua atau

lebih( atau ;d "bila editornya tunggal(

3.2.3 Su&)er /ari Artike*

3.2.3.1 Artike* da*a& Buku Kuu*an Artike*

9ontoh0 Hasan, H.N. $&&). FKarakteristik enelitian KualitatifG. 8alam

Aminuddin ";d(. engembangan enelitian Kualitatif dalam

Bidang Bahasa dan Sastra. "hlm.$#3#@(. :alang H1SK1

Komisariat :alang dan L*.

oorhoe>e, .$&@@. F 9ritical Sur>ey of Studies on the -anguage of

SumatraG. 8alam language of Sumatra Bibliographical. Series 1

Is3ra>enhage 0 :artinus ijhoff.

3.2.3. Artike* da*a& Ma(a*a!urna*

9ontoh0 asmidi, :ade, dkk. "$&4)(. F1n>entarisasi Kesulitan uru Bahasa

1ndonesia pada S:A egeri di Kota Singaraja dalam

:engajarkan ragmaticG. Aneka idya, olume #$, ;disi Khusus

"hlm. 4&3&$(.

ardner, H.$&4$. F8o Babies Sing a 5ni>ersal SongOG sychology

Today, olume !@, omor $$ "hlm. ')3'(

3.2.3.3 Artike* da*a& HarianK%ran

9ontoh 0 6udianto, ;lia. $&&, $$ 8esember. Feranan


19/39

3.2." Su&)er dari /%ku&en 4es&i diter)itkan %*e suatu #ener)it tan#a

#engarang dan tan#a *e&)aga-

9ontoh 0 Undang$Undang Re"ub'ik #ndonesia o. 2 Tahun 1:;: tentang -istem

5endidikan nasiona'. $&&). 2akarta0 T Arnas 8uta 2aya.

9atatan0 ama dokumen ditulis paling deoan dan digarisba+ahi. 5nsur yang lain

ditulis seperti biasa.

3.2.$ Su&)er dari Le&)aga 'ang ditu*is atas na&a Le&)aga Terse)ut

9ontoh0 usat embinaan dan engembangan Bahasa. $&44. 5edoman Umum

&/aan bahasa #ndonesia ang 9isem"urnakan. ;disi Ke3#.

2akarta0 Balai ustaka.

9atatan0 ama lembaga ditulis di tempat paling a+al seperti halnya nama

pengarang.

3.2.2 Su&)er Kar'a Ter(e&aan

9ontoh 0 Hollander, 2.2. $&4!. edoman Bahasa dan Sastra :elayu. Terjemahan

T.. Kamil.


20/39

3.2.5 Su&)er Beru#a Maka*a 'ang /isa(ikan da*a& Se&inar Penataran

atau L%kar'a

9ontoh 0 Herusantoso, Suparman. $&&*. FThe 8e>elopment of Bahasa 5sing in

the 6egency of Banyu+angiG. :akalah disajikandalam 7n#nternationa' -m"hosium of =umanities in the Fie'd of

8inguistis and =istor. ?aculty of -etter. ajah :ada 5ni>ersity

Logyakarta #3#4 April $&&*

Huda, . $&&$. enulisan -aporan enelitian 5ntuk 2urnal. :akalah

disajikan dalam8okakara 5ene'itian Tingkat 9asar agi 9osen

5T dan 5T- di Ma'ang 7ngkatan ?#@, usat enelitian 1K1

:alang, :alang $@ 2anuari $&&$

9atatan 0

"$( ama pengarang "dengan pembalikan unsure nama(

"#( Tahun terbit makalah

"*( 2udul makalah "diapit tanda petik ganda(

"!( :akalah disampaikan dalam "diikuti nama pertemuan/kegiatan yang

digarisba+ahi/dicetak miring(,

"@( -embaga penyelenggaraan, dan

"( Tempat dan tanggal penyelenggaraan.

3.2.6 Su&)er Be)era#a Tugas Akir, Skri#si, Tesis, /isertasi

9ontoh 0 Luli ;ko 6ahayu. $&&. Bahasa#ndonesia am"ung ugis. Tugas Akhir

"tidak diterbitkan(. 2urusan endidikan Bahasa dan Seni , STK1

Singaraja.

Suharta, 1 usti utu. $&4!. 5engaruh -ika" terhada" matematika

Terhada" 5restasi e'a/ar Matematika -iswa e'as # -5A

-ingara/a. Skripsi "tidak diterbitkan(. 2urusan endidikan :1A,?K1 5nud.


21/39

9atatan0 Keterangan Ftidak diterbitkanG harus dicantumkan kalau Tugas Akhir,

Skripsi, Tesis atau 8isertasi memeng belum diterbitkan.

3.5 Siste& Paragraf

8alam penulisan Skripsi atau TA, penyusun Skripsi/TA hendaknya

menulis paragraf dengan cara baris yang pertama pada setiap paragraf baru ditulis

masuk ke dalam.

9ontoh0

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ



QQQQQQQQQ




QQQQQQQQQ

3.6 Baasa Karangan I*&ia

Karangan ilmiah "termasuk Tugas Akhir dan Skripsi( harus menggunakan

ahasa #ndonesia aku Tu'is yang merangkum sekaligus "$( edoman 5mum

;jaan Bahasa 1ndonesia yang 8isempurnkan ";L8(, "#(Tata Bahasa Baku Bahasa

1ndonesia "TBB1( dan "*( Kosakata dalam +ujud Kamus Besar Bahasa 1ndonesia

"KBB1(R

3.6.1 Ped%&an E(aan Baasa Ind%nesia 'ang /iseurnakan E7/-

Secara keseluruhan ;L8 mernagkum lima hal pokok, yaitu "$(pemakain

huruf, "#( pemakain huruf capital dan huruf miring, "*(penulisan kata, "!(

penulisan unsur serapan, dan "@( pemakaian tanda baca.


22/39

3.6.1.1 Pe&akaian Huruf

Lang diungkapkan pada bagian ini ialah "a( huruf abjad, "b( huruf >ocal,

"c( huruf konsonan, "d( huruf diftong, "e( gabungan huruf dan konsonan, dan "f(

pemenggalan kata.

9atatan0 Biasanya yang paling sulit dikuasai adalah bagian f yaitu pemenggalan

kata, khususnya pemenggalan kata yang terpaksa dilakuakan pada akhir baris

pengetikan.


23/39

lamabang bilangan dipakai secara berurutan 0 8i antara '# yang

hadir, @# orang setuju, $@ orang menolak , dan @ orang

memberikan suara blanko.

3.6.1." Pe&u*isan Unsur Sera#an

enulisan unsur serapan, khususnya serapan dari bahasa asing harus dibuat

setepat3tepatnya . Kalau mendapatkan keraguan dalam menggunakan unsur

serapan, sebaiknya penulis memanfaatkan kamus.

3.6.1.$ Penggunaan Tanda Ba0a

Secara keseluruhan bagian ini mengetengahkan $@ komponen, yaitu "$(

tanda titik, "#(tanda koma, "*( tanda titik koma, "!( tanda titik dua, "@( tanda

hubung "3(, "( tanda pisah "33(, "'( tanda ellipsis "Q.(, "4( tanda Tanya, "&( tanda

seru, "$)( tanda kurung ""Q.((, "$$( tanda kurung siku "Q.(, "$#( tanda petik

ganda "FQ..G(, "$*( tanda petik tunggal "IQ.J(, "$!( tanda garis miring "/(, dan

"$@( tanda penyingkat atau apostrof"I(.

9atatan 0 Lang masih memerlukan pencermatan lebih banyak ialah0

"$( enggunaan tanda titik0 dalam ;L8 mempunyai 4 panduan untuk

memanfaatkan tanda titik.

"#( enggunaan tanda koma dalam ;L8 mempunyai $! panduan.

"*( enggunaan tanda ellipsis= kalau ada kataatau kata3kata yang

dielipskan/dihilangkan hanya diganti dengan tiga buah tanda titik "kecuali

pada akhir kalimat0dengan empat titik(.

3.6. Tata Baasa Baku Baasa Ind%nesia TBHI-Lang berkaitan dengan tata bahasa, yang selalu harus dicermati oleh

penulis karya ilmiah, biasanya terletak pada aspek tata kalimat. Lang di+ajibkan

ialah penggunaan kalimat efektif yang ditentukan oleh tiga ha, yaitu 0 "$(

ketetapan bahasa yang berkenaan dengan "a(hasil penalaran yang baik, "b(

pemilihan kata yang cermat, dan "c( penyusunan kalimat dan paragraf yang rapi,

"#( kelugasan bahasa yang bertalian dengan hasil penyusunan kalimat dan

paragraf yang cermat dan rapi, sehingga semua yang dituliskan mempunyai


24/39

hubungan yang bermakna, dan "*( kelengkapan bahasa yang berkaitan dengan

penyusunan kalimat dan paragrafnya demikian lengkap, sehingga pembaca tidak

memerlukan tambahan keterangan lagi.

3.6.3 Ka&us Besar Baasa Ind%nesia

Konfigurasi penalaran seseorang penulis terletak pada kadar dan ketepatan

kosa kata yang dipilihnya. 8imensi konfigurasi penalaran secara >ertical dan

hori7ontal akan makin meningkatkan kalau kosa kata penulis makin bertambah.

Tentang kosakata, penulis harus FberkiblatG pada kamus, khususnya Kamus Besar

Bahasa 1ndonesia.

3.8 +atatan Penting

3.8.1 Ke*ugasan atau kef%r&a*an Ga'a Baasa

ada bagian akhir butir !.4 Bahasa Karangan 1lmiah, sudah dikemukakan

bah+a kalimat yang harus digunakan alah kaliamat efektif yang diberi cirri khusus

adanya "$( ketepatan bahasa, "#( kelugasan bhasa, dan "*( kelengkapan bahasa. 8i

samping itu, harus dikaitkan juga masalah kelugasan dan keformalan bahasa yang

diberi ciri khusus digunakan ka'imat bentuk "asif. "bentuk orang ketiga tunggal =

kata kerja dengan a+alan di$(.

9ontoh 0

"$( :asalah seperti ini sudah sering di/e'askan

"#( Kalau percobaan semacam itu tidak segera dihentikan dapat di"erkirakan

bah+a akan makin parah.

Kedua contoh kalimat di atas/angan diubah menjadi 0

"$(

a. :asalah seperti itu sudah seringsaa jelaskan.

b. :asalah seperti itu sudah sering kami jelaskan.

c. :asalah seperti itu sudah sering"enu'is jelaskan.

d. :asalah seperti itu sudah sering"ene'iti jelaskan.

"#(

a. Kalau percobaan semacam itu tidak segera saa hentikan dapatsaa

"erkirakan bah+a hasilnya akan makin parah.

b. Kalau percobaan semacam itu tidak kami hentikan dapat kami

"erkirakan bah+a hasilnya akan semakin parah.


25/39

c. Kalau percobaan semacam itu tidak segera "enu'is hentikan dapat

"enu'is "erkirakan bah+a hasilnya akan semakin parah.

d. Kalau percobaan semacam itu tidak "ene'iti hentikan dapat "ene'iti

"erkirakan bah+a hasilnya akan semakin parah.

3.8. Teknik Penu*isan ta&)aan-

"$( enggunaan dan tempat penulisan nomor halaman, dengan cara0

"a( Angka 6uma+i kecil "i,ii,iii, dan seterusnya( digunakan di bagian a+al

Tugas Akhir/Skripsi, dan dituliskan di tengah3tengah ba+ah "satu cm

dari baris terakhir(, dan

"b( Angka Arab/-atin "$,#, *, dan seterusnya( digunakan sejak halaman babendahuluan, ditulis di tengah3tengah ba+ah untuk halaman yang berisi

judul bab, dan dituliskan di kanan atas "$ cm dari baris pertama( untuk

halaman3halaman yang lain.

"#( enjabaran rincian bias dilakukan dengan dua cara, yaitu0

"a( enderetan hori7ontal

9ontoh 0 5ntuk menaikkan pendapatan egara, pemerintah telah

memberlakukan "$( semua keputusan tentang perpajakan, "#( peraturan

tentang pendapatan resmi daerah, dan "*( undang3undang pembrantasan

korupsi.

9atatan 0 8i belakang kata member'akukan tidak terdapat tanda titik

dua "0(.

"b( enderetan >ertical

9ontoh0 5ntuk menaikkan pendapatan egara, pemerintah telah

memberlakukan 0

"$( Semua keputusan tenang perpajakan,

"#( eraturan tentang pendapatan resmi daerah, dan

"*( 5ndang undang pemberantasan korupsi.

9atatan 0 8i belakangkata memberlakukan terdapat tanda titik dua "

,dan penulisan tiga rinciannya dia+ali dengan huruf kecil karena

ketiganya menjadi bagian sebuah kalimat

"*( enjabaran rincian yang Fsalah kaprahG


26/39

Sering ditemukan penulis yang membuat/menyusun penjabaran rincian yang

tergolong Fsalah kaprahG. Lang sa'ah ka"rah tidak harus diikuti.

9ontoh0 Secara garis besar kegagalan tersebut disebabkan oleh hal3hal

sebagai berikut 0

"$( pendidikan yang masih tergolong rendah

"#( pendapatan keluarga yang pas3pasan

"*( pempinan +ilayah yang kurang sadar lingkungan

9atatan 0 Kesalahan yang terdapat pada conth diatas ialah 0

"a( 8i belakang kata berikut digunakan tanda titik dua "0( = padahal

kalimat tersebut tergolong kalimat yang sudah selesai= jadi yang

digunakan harus tanda titik ".(.

"b( enggunaan titik dua menandakan bah+a kalimat yang disusun belum

selesai= karena dianggap belum selesai , seharusnya ketiga rinciannya

dia+ali dengan huruf kecil.

Kalimat yang salah kaprah tersebut bias diubah/dibenarkan dengan salah

satu di antara dua cara berikut.

ara 5ertama >Secara garus besar kegagalan tersebut disebabkan oleh hal3

hal sebagai berikut.

"$( pendidikan yang masih tergolong rendah,

"#( pendapatan keluarga yang pas3pasan, dan

"*( pimpinan +ilayah yang kurang sadar ligkungan.

9atatan 0 8i belakang kata berikut ada tanda titik".(, bukan tanda titik dua

"0(.

ara kedua > Secara garis besar kegagalan tersebut disebabkan oleh0

"$( pendidikan yang masih tergolong rendah,"#( pendapat keluarga yang pas3pasan, dan

"*( pimpinan +ilayah yang kurang sadar lingkungan .

3.8.3 Hal3hal 5mum yang Harus dihindari

1- Tidak diperkenankan menyisikan ruang kosong pada akhir halaman kecuali

halaman yang mengakhiri bab.


27/39

- ada dasarnya sebuah table harus dibuat sedemikian rupa, sehingga sekali

melihat tampak seluruhnya. ertikal antar kolom3kolom dalam tabel.

"- Tidak dibenarkan penulisa judul pasal atau subjudul pada akhir halaman.

-ampiran ' 0 9ontoh 1si dan ?ormat Sampul Skripsi/Tugas Akhir


28/39

SISTEM IN94MASI KA!IAN SE!A4AH LKAL

PU4A PULAKI /AN PESANAKANN7A

BE4BASIS :EB

*e

I Ketut Sukerata

1;;$;1;8$

!U4USAN MANA!EMEN IN94MATIKA

9AKULTAS TEKNIK /AN KE!U4UAN

UNI


29/39


PU4A PULAKI /AN PESANAKANN7ABE4BASIS :EB

TUGAS AKHI4

/ia(ukan Ke#ada

Uni=ersitas Pendidikan Ganesa

untuk &e&enui sa*a satu #ers'aratan

da*a& Men'e*esaikan Pr%gra& /i#*%&a Tiga

!urusan Mana(e&en Inf%r&atika

*e

I Ketut Sukerata

1;;$;1;8$

!U4USAN MANA!EMEN IN94MATIKA

9AKULTAS TEKNIK /AN KE!U4UAN

UNI


30/39

TUGAS AKHI4

/IA!UKAN UNTUK MELENGKAPI TUGAS>TUGAS

/AN MEMENUHI S7A4AT>S7A4AT UNTUK

MEN+APAI GELA4 AHLI MA/7A

:enyetujui,

embimbing 1, embimbing 11,

i ayan :arti, S.Kom.,:.Kom 1 Ketut urnama+an, S.Kom.,:.Kom

1. $&''$$#4 #))$$# # ))$ 1. $&'&)@$$ #)))! $ ))!

-ampiran $) 0 9ontoh dan ?ormat -embar ersetujuan enguji


31/39

Tugas akhir oleh 1 Ketut Sukerata ini

telah dipertahankan di de+an penguji

pada tanggal # 2uni #)$*

8e+an enguji

i ayan :arti, S.Kom.,:.Kom, Ketua

Komang Setemen, S.Si., :.T., Anggota

utu Hendra Suputra, S.Kom.,:.9s., Anggota

-ampiran $$ 0 9ontoh 1si dan ?ormat -embar ertujuan dan engesahan


32/39

8iterima oleh anitia 5jian ?akultas Teknik dan Kejuruan 5ni>ersitas endidikan

anesha guna :emenuhi Syarat3syarat untuk mencapai elar Ahli :adya

pada 0

Hari 0 ....................................................

Tanggal 0 ....................................................

:engetahui0

Ketua 5jian, Sekretaris 5jian,

1 ede Sudirtha, S.d, :.d Komang Setemen, S.Si, :.T.

1. $&'$)$ $&&)# $ ))$

1. $&')*$@ #))$$# $ ))#

:engesahkan,

8ekan ?akultas Teknik dan Kejuruan

8ra. 1 8e+a Ayu :ade Budhyani, :.d.

1. $&@)$# $&$$ # ))$

-ampiran $# 0 -embar ernyataan Karya Sendiri


33/39

PE4N7ATAAN

8engan ini saya menyatakan bah+a karya tulis yang berjudul FKajian Sejarah

-okal ura ulaki dan esanakannya Berbasis ebG beserta seluruh isinya adalah

benar3benar karya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan dan mengutip

dengan cara3cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam masyarakat

keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung risiko/sanksi yang

dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran atas

etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim terhadap keaslian karya saya

ini.

Singaraja, # 2uni #)$*

Lang membuat pernyataan,

1 Ketut Sukerata

1:. $))@)#$)&@

-ampiran $* 0 9ontoh -embar Abstrak


34/39


PU4A PULAKI /AN PESANAKANN7A

BE4BASIS :EB

*e

I Ketut Sukerata, NIM. 1;;$;1;8$

!urusan Mana(e&en Inf%r&atika

ABST4AK

Kajian Sejarah -okal ura ulaki dan5esanakannaBerbasis eb inibertujuan untuk memberikan informasi pura ulaki dan "esanakanna sebagai

aset peninggalan dari 7aman prasejarah yang perlu diperkenalkan kepada seluruh

dunia sebagai +isata religius dan sebagai aspek sejarah yang perlu di gali. ura

ulaki dan "esanakanna tergolong pura kahyangan jagat atau sad kahyangan

jagat yang ada di Bali khususnya +ilayah Bali 5tara. Kajian sejarah lokal pura

ulaki dan pesanakannya dibuat dengan mengggunakan bahasa pemrograman

5=5, M-D8sebagai pengelola basis data, +eb ser>ernya menggunakan!am""

>ersi $.'.!, dan adobedreamweaversebagai antarmuka pengelolaan skrip bahasa

pemrogramannya. Kajian sejarah ini menampilkan informasi berupa0 Artikel pura,

8enah tata letak"e'inggihatau bangunan pura, agenda acara, informasi larangan,

simulasi datangnya upacara/"u/awa'i dan runtutan persembhyangan dari pura

ulaki ke"esanakanna, dan informasi3informasi lainnya.

Kata>kata Kun0i0 ura pulaki dan pesanakannya, tata letak pura, lokasi pura.

-ampira $! 0 9ontoh 8aftar 1si Skripsi/Tugas Akhir


35/39

/A9TA4 ISI

Halaman

HA-A:A 2585-................................................................................. ii

-;:BA6 ;6S;T525A...................................................................... iii

-;:BA6 ;;SAHA....................................................................... >

ABST6AK................................................................................................. >ii

6AKATA................................................................................................. >iii

8A?TA6 1S1.............................................................................................. %8A?TA6 A:BA6................................................................................. %ii

8A?TA6 TAB;-...................................................................................... %i>

BAB 1 ;8AH5-5A

$.$ -atar Belakang................................................................. $

$.# 6umusan :asalah............................................................ !

$.* Tujuan.............................................................................. @

$.! :anfaat............................................................................ @

BAB 11 -A8ASA T;


36/39

/A9TA4 TABEL

Tabel Halaman

*.$ Struktur Tabel t


37/39

/A9TA4 GAMBA4

ambar Halaman

#.$ eta -okasi ura ulaki dan esanakannya................................. $)

#.# ura ulaki.................................................................................... $*

#.* 8enah Tata -etak Bangunan/pelinggih ura ulaki..................... $!

#.! ura :elanting............................................................................. $

#.@ 8enah ura :elanting.................................................................. $4

#. ura Kerta Ka+at.......................................................................... #)

#.' 8enah ura Kerta Ka+at.............................................................. #$

#.4 ura emuteran............................................................................. #*

#.& 8enah ura emuteran................................................................. #!

#.$) ura abean................................................................................ #@

-ampiran $' 0 5kuran Kertas dan :argin

5kuran Bidang engetikan


38/39

3 cm

4 cm

3 cm

3 cm

1 cm

Nomor Halaman

Tempat nomor Halaman Bab baru

Batasan Bidang Pengetikan

Jarak Antar Baris dan Pengetikan Teks

BAB III

METODE PENELITIAN

Instrumen Penelitian

Alasan Pemilihan

Isi Tes

38

4 pasi dari batas atas pengetikan

! spasi

4 spasi

! spasi

! spasi

3 spasi

3 spasi

! spasi

! spasi

! "m dari tepi ba#ah kertas

-ampiran $4 0 2arak engetikan !, *, dan # Spasi


39/39

Keterangan 0

:asuk $ tab

panduan penulisan ta atau skipsi

Documents