pat ie 30153 2016
TRANSCRIPT
1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30153
“MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”
CHILCA – HUANCAYO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2016
“Forjando Líderes para la Vida” http://aula-virtual-creativa.blogspot.com/
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección Regional de Educación
Junín
Unidad de Gestión Educativa Local Huancayo
Institución Educativa No.30153 “María Natividad Salazar Aguilar”
Chilca - Huancayo
2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AHGUILAR”
RESOLUCIÓN DIRECTORIAL N° 016 - 2016-DIE N° 30153 “MNSA” – CH.
Chilca, 14 de Marzo del 2016
Visto, los antecedentes los resultados del proyecto del Plan Anual de Trabajo 2015 y visto el
proyecto del Plan Anual de Trabajo Preliminar 2016 para la mejora de los aprendizajes de la Institución
Educativa Nº 30153 “María Natividad Salazar Aguilar”, elaborado de manera consensuada por la
comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, administrativo, padres de familia y
miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita operativizar la
mejora de los aprendizajes en la IE, cuya elaboración y ejecución exige la participación de la comunidad
educativa y el CONEI.
La misma que se encuentra organizado en función de: Los momentos e hitos de la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación.
Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión (logros de aprendizajes y
retención de estudiantes, cumplimiento planificado de la calendarización, uso efectivo del tiempo en la
escuela y en el aula, uso adecuado de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepción de
estudiantes del clima escolar.
Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el mismo
que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política educativa nacional
y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los propósitos institucionales que permitirán
la mayor calidad educativa y el alcance de las metas propuestas.
Estando acorde; y de conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044, D.S. N° 011-2012-
ED, Reglamento de la Ley General De Educación, Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, D.S. Nº
004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, los alcances de la R. M. Nº 572-2015-
MINEDU, que aprueba la Norma Técnica «Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2016 en la Educación Básica”, el PEI y RIN de la institución.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR, El Plan Anual de Trabajo 2016, para la mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº
30153 “María natividad Salazar Aguilar”, Distrito Chilca, Provincia de Huancayo.
SEGUNDO: ENCARGAR, al personal docente, administrativo y padres de familia a fin dar cumplimiento
todas las etapas de su ejecución durante el presente periodo escolar, para garantizar la
mejora de los Aprendizajes 2016, para su conocimiento, su evaluación trimestral y demás
fines, cuya ejecución será a partir del día 14-03-2016 hasta la culminación del año escolar.
TERCERO: COMUNICAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo, para su conocimiento,
aprobación y demás fines.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE.
ICD/dir. C.c./arch.
3
PRESENTACIÓN
La Dirección de la Institución Educativa N° 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” en consenso por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, Administrativos, Padres de Familia y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI”, han elaborado el Plan Anual de Trabajo – 2016, con la finalidad de plasmar los objetivos estratégicos del PEI y mejorar la calidad del servicio educativo, gestión centrada en los niños y niñas.
El logro de los objetivos, metas y actividades que se proponen se cumplirán con la activa participación del Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Autoridades, Padres de Familia y alumnado en general.
El aspecto más resaltante se puede mencionar es la generación de la matriz con los 6 compromisos de la institución educativa a partir de un diagnóstico real y verídico.
El PAT – 2016, aspira a constituirse en un instrumento útil y funcional para lograr la eficiencia y calidad en el Proceso DE Gestión Escolar.
LA DIRECCION
4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín 1.2. Unidad de Gestión Educativo : Huancayo 1.3. Institución Educativa : N° 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” 1.4. Creación : R.M. N° 3762 - 24 -04-1953. 1.5. Lugar : Chilca 1.6. Distrito : Chilca 1.7. Dirección : Jr. Pedro Peralta S/N y Augusto B. Leguía 1433
1.8. Población Escolar : 830 estudiantes aprox. 1.9. Niveles : Inicial y primaria 1.10. Director : 01 1.11. Su Director : 01 1.12. Docentes de Aula Inicial : 03 1.16. Auxiliar Inicial : 01 1.13. Docentes de Aula Primaria : 25 1.14. Docentes de Educación Física : 02 1.15. Docentes de CRT : 02 1.16. Oficinista : 01 1.17. Personal Administrativo : 03
2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE
2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.1. Tipo : Polidocente completo. 2.1.2. Gestión : Estatal. 2.1.3. Turno : Mañanas y Tardes. 2.1.4. Horario : Mañanas: 8:00 a.m. a 12:50 p.m.
Tardes: 1.00 pm a 5.50 pm 2.1.5. Director : IRENEO CASAVILCA DE LA CRUZ 2.1.6. Sub Director : RAFAEL VÍCTOR MONTES HUAMÁN.
2.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
2.2.1. Órgano de Dirección : Directivos del Plantel. 2.2.2. Órgano de asesoramiento : CONEI. 2.2.3. Órgano de apoyo : Personal de Servicio, CONEI y APAFA. 2.2.4. Órgano de Coordinación : Docentes responsables por Compromisos 2.2.5. Órgano de ejecución : Directivos, Profesores y estudiantes. 2.2.6. Órgano de Participación : CONEI, APAFA, Comités de Aula y Comunidad.
5
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL 2.1 VISIÓN Somos una Institución Educativa Líder en el Distrito de Chilca, Provincia de Huancayo, con una infraestructura moderna, con docentes innovados e identificados con la comunidad educativa, manteniendo un clima institucional favorable con los niños y niñas competentes, haciendo uso de la ciencia y tecnología, con conciencia ecológica, inclusiva, social y productiva.
2.2. MISIÓN Brindamos una educación integrada del nivel inicial y primaria, con docentes de alta responsabilidad social, formamos niños y niñas competentes capaces de resolver sus problemas, desarrollando valores de respeto, responsabilidad y solidaridad, brindando a los estudiantes aprendizajes de calidad y excelencia, para formar integralmente haciendo uso de las TICs, para mejorar la calidad de vida. 2.3 VALORES Los Principios Axiológicos de la Institución Educativa Nº 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” estarán basados en los siguientes valores:
IDEARIO INSTITUCIONAL
SER – SABER – HACER – LOGRAR
2.4. OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL: Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores condiciones de prestación de un Servicio Educativo de Calidad, garantizando el logro de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar las Fortalezas, Debilidades y Causas que dan lugar a los Resultados de
Aprendizaje en la IE en los TRES últimos años, a fin de trazarnos objetivos y metas que nos permitan superar las dificultades encontradas.
Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros compromisos y que conlleven alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales a fin de elevar la calidad del servicio educativa en la IE.
2.5. ALCANCE: Director de la I.E Docentes del nivel Inicial y Primaria. Estudiantes del nivel Inicial y Primaria. Padres de familia. Comunidad circundante.
VALORES
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS
RESPONSABILIDAD TRABAJO INVESTIGACIÓN AMOR
· DISCIPLINA · PUNTUALIDAD · RESPETO
· SOLIDARIDAD · EQUIDAD · PERSEVERANCIA
· CIENTÍFICA · TECNOLÓGICA · ECOLOGISTA · HUMANISTA
· AMONÍA · PAZ · PACIENCIA
6
2.6. BASE LEGAL: Constitución Política del Perú. Ley Nª 28044, Ley General de Educación. Ley Nª 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Ley Nª 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial. Ley Nª 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839. Ley Nª 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas Ley Nª 29944, Ley de la Reforma Magisterial. Ley Nª 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Ley Nª 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa. Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED que aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-
2005, sobre evaluación de los estudiantes de la Educación Básica Regular. Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988,
Ley que declara la Educación Regular como Servicio Público esencial. Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos
para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación. Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044
Ley General de Educación. Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29694,
Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
R. M. Nº 572-2015-MINEDU, Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en la Educación Básica Regular”.
7
III. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL: 3.1. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DEL ESTUDIANTE (ECE)
a. ¿Cuáles fueron mis resultados para el año 2015?
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2015.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.
b. ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2016?
Nro 151
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser…
Nivel de Logro alcanzado en Comunicación
N° de Estudiantes
Satisfactorio 99
En proceso 53
En Inicio -1
Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser…
Nivel de Logro alcanzado en Matemática
N° de Estudiantes
Satisfactorio 68
En proceso 84
En Inicio -1
8
c. ¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a
cumplir tus metas planteadas.
9
Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática. CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Áreas de Comunicación y Matemática) del Nivel Inicial.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social. CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial.
10
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática. CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Comunicación y Matemática) del Nivel Primaria.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2016 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria.
12
Compromiso de Gestión 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas-
En tu I.E. ¿cuántas horas lectivas/pedagógicas tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar"?
* Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen, también, las jornadas de reflexión y el día del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico". **Reuniones Pedagógicas suponen la semana de planificación, en marzo; y, la semana balance y rendición de cuentas, en relación a los compromisos e indicadores de gestión, en diciembre.
13
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016 (NIVEL INICIAL Y PRIMARIA)
PERIODOS
I DEL 14 DE MARZO AL 10 DE JUNIO
II DEL 13 DE JUNIO AL 23 DE SETIEMBRE
III DEL 26 DE SETIEMBRE AL 23 DE DICIEMBRE
OBSERVACIONES:
Entrega de boletas de información (13-17 JUNIO) (26-30 SETIEMBRE) (30 DICIEMBRE)
Jornada de Reflexión (17 DE JUNIO) (30 DE SETIEMBRE) (28 DE DICIEMBRE)
Día de Logro (22 JULIO) (23 DICIEMBRE)
Simulacros de Sismo (22 ABRIL) (31 MAYO)(07 JULIO) (11 OCTUBRE) (15 NOVIEMBRE)
Aniversario del Plantel (25 ABRIL)
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (19 AGOSTO)
Clausura del Año Escolar (30 de Diciembre del 2016)
LEYENDA:
A VERDE: 185 DIAS DE CLASES EFECTIVAS
B CELESTE: REUNIONES PEDAGÓGICAS
C ROJO: DÍAS FERIADOS
D NARANJA: SABADOS Y DOMINGOS
E AZUL: VACACIONES ESTUDIANTILES DE MEDIO AÑO
38 Semanas
PERIODO DE VACACIONES
E 25 DE JULIO AL 05 DE AGOSTO
17
Compromiso de Gestión 6. Matriz de Diagnóstico de la I.E.
N° COMPROMISO
NIV
EL DIAGNOSTICO
CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN FORTALEZA
RESULTADOS 2015 ASPECTOS CRÍTICOS
C M
1
Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución
Educativa
ECE
20
15
El 59.5 % de estudiantes alcanzan nivel satisfactorio en Comunicación y 42.5 de estudiantes alcanzan nivel satisfactorio en Matemática en evaluación ECE 2015.
59.5 % 42.5 %
El 60.5 % de estudiantes se encuentran por debajo del nivel 2 en Comunicación y el 57.5 % de estudiantes se encuentran por debajo del nivel 2 en Matemática.
Falta de estrategias adecuadas del docente en comprensión y producción de textos, así como en la resolución de problemas matemáticos. Los docentes de aula tienen dificultades en estrategias didácticas en Comunicación y Matemática.
Capacitar a los maestros estrategias didácticas y desarrollar jornadas de motivación y crecimiento personal.
Inic
ial
El 100% de los estudiantes del nivel obtienen la calificación final “A” en comunicación, matemática, ciencia y ambiente, y personal social.
C 100% Sin embargo, al menos el 20% de los estudiantes no están realmente con el nivel de logro adecuado para responder en el 1er. grado de Educación Primaria.
Los estudiantes no reciben atención diferenciada y personalizado de parte de las docentes. Los estudiantes que forman parte de este grupo no reciben acompañamiento en sus hogares porque proceden de familias con bajos recursos económicos y de bajo nivel educativo.
Capacitar a los maestros estrategias didácticas y desarrollar jornadas de motivación y crecimiento personal.
M 100%
CA 100%
PS 100%
Pri
mar
ia
El 92% de estudiantes que culminaron el 2015, alcanzaron el nivel de logro satisfactorio (AD y A) en las Áreas de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente, y Personal Social.
C 92%
Al menos 8 % de estudiantes se encuentran por debajo del nivel 2 en Comunicación y Matemática, el 9% de estudiantes se encuentran por debajo del nivel 2 en Ciencia y Ambiente; el 7% de estudiantes se encuentran por debajo del nivel 2 en Personal Social.
Falta de estrategias adecuadas del docente en comprensión y producción de textos, así como en la resolución de problemas matemáticos. Los docentes de aula tienen dificultades en estrategias didácticas en Comunicación y Matemática.
Capacitar a los maestros estrategias didácticas y desarrollar jornadas de motivación y crecimiento personal.
M 92%
CA 91%
PS 93%
2
Retención anual e interanual de
estudiantes en la Institución
Inic
ial
El 100% de los estudiantes culminan satisfactoriamente el nivel de educación inicial y son promovidos para el 1er. grado.
96.5%
Al menos el 5% de estudiantes que culminan el nivel inicial no continúan en el 1er. grado en la institución.
Los padres de familia son fácilmente captados por las IE Particulares debido a que no han sido suficientemente sensibilizados en cuanto al servicio educativo que se brinda en el nivel primario de la IE, por ello no se sienten comprometidos con la institución.
Implementar estrategias a fin de asegurar la permanencia de la mayor cantidad de estudiantes durante el año escolar.
18
Pri
mar
ia
El 97.03% de estudiantes culminan satisfactoriamente en el grado correspondiente.
79.1%
Al menos el 2.97 % de estudiantes abandonan la escuela por motivos de traslado de matrícula o por 30% de inasistencias.
El cambio de domicilio de los padres de familia es motivo para el traslado de matrícula de los estudiantes. Así como, la situación económica precaria de un grupo de padres de familia no permite que sus hijos concluyan sus estudios.
Implementar estrategias a fin de asegurar la permanencia de la mayor cantidad de estudiantes durante el año escolar.
3
Cumplimiento de la calendarización planificada por la
Institución
Inic
ial
Se prevé para cada periodo escolar cumplir al menos 925 horas efectivas de clases. El 67% de los docentes están comprometidos a cumplir con las horas efectivas de clases.
100%
Al menos el 33% de los docentes del nivel inicial no se involucran en el cumplimiento de las horas efectivas de la calendarización escolar. Se presentan actividades imprevistas no planificadas en el PAT, como producto del monitoreo externo y/o agentes externos. La distribución diaria de desayunos escolares de QaliWarma se demoran demasiado.
La implementación de normas y programas de Política Educativa Nacional de manera imprevista generan pérdida de clases. La falta de compromiso de las docentes no permite realizar la recuperación de horas perdidas como consecuencia de las actividades imprevistas. Las docentes no coordinan eficazmente con los padres de familia para el cumplimiento oportuno en la atención de los desayunos escolares de Qaliwarma.
Implementar estrategias a fin de asegurar el cumplimiento del 100% de las horas efectivas de aprendizaje planificadas en la calendarización.
Pri
mar
ia
Se prevé para el presente periodo escolar cumplir al menos 1110 horas efectivas de clases. Al menos el 85% de los docentes están comprometidos a cumplir con las horas efectivas de clases.
100%
Al menos el 15% de docentes del nivel primaria no se involucran en el cumplimiento de las horas efectivas de la calendarización escolar. Se presentan actividades imprevistas no planificadas en el PAT, como producto del monitoreo externo y/o agentes externos. La distribución diaria de desayunos escolares de QaliWarma se demoran demasiado.
La implementación de normas y programas de Política Educativa Nacional de manera imprevista generan pérdida de clases. La falta de compromiso de las docentes no permite realizar la recuperación de horas perdidas como consecuencia de las actividades imprevistas. Las docentes no coordinan eficazmente con los padres de familia para el cumplimiento oportuno en la atención de los desayunos escolares de Qaliwarma
Implementar estrategias a fin de asegurar el cumplimiento del 100% de las horas efectivas de aprendizaje planificadas en la calendarización.
19
4
Acompañamiento y monitoreo de la
práctica pedagógica
.
.
Inic
ial
Se cuenta con una distribución de tiempo establecido en el RIN, la misma que se encuentra descrito en la agenda escolar del estudiante. Al menos el 67% de las docentes planifican el uso óptimo del tiempo en su diario de clases. Los docentes se encuentran sensibilizados para cumplir los compromisos de tiempo según las metas establecidas en el IE.
100%
Al menos el 33% de los docentes hacen uso inadecuado del tiempo en el aula y/o en la IE.
Existen docentes poco comprometidos con su trabajo; los mismos siempre ponen excusas para perder el tiempo.
Implementar jornadas de motivación y crecimiento personal. Desarrollar un proceso continuo de monitoreo y acompañamiento pedagógico. Desarrollar periódicamente la Escuela de Padres de Familia.
Pri
mar
ia
Al menos el 80% de los docentes planifican el uso óptimo del tiempo en su diario de clases. Los docentes se encuentran sensibilizados para cumplir los compromisos de tiempo según las metas establecidas en el IE.
93%
Al menos el 20% de los docentes hacen uso inadecuado del tiempo en el aula y/o en la IE, ya que se dedican a actividades rutinarias, irrelevantes y/o permiten visitas improvisadas de los padres.
Existen docentes poco comprometidos con su trabajo y provocan el incumplimiento de las horas efectivas. Hay planificación inadecuada de la hora pedagógica, por destinar a actividades rutinarias o de fricción. Las docentes no coordinan eficazmente con los padres de familia para el seguimiento de las actividades educativas y pedagógicas de sus hijos.
Implementar jornadas de motivación y crecimiento personal. Desarrollar un proceso continuo de monitoreo y acompañamiento pedagógico. Desarrollar periódicamente la Escuela de Padres de Familia.
5 Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa
Tod
os
los
niv
eles
Se da la atención oportuna de situaciones de conflicto en la IE.
de respeto y buen trato del clima institucional a nivel de la comunidad educativa. Está conformado resolutivamente el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría.
portal SISEVE.
100%
Hay constantes fricciones en el clima institucional de la IE a partir de estudiantes y estudiantes, docente y docentes, padres y padres, padres y docentes. No hay resultados de diagnóstico sobre la percepción del clima escolar de la IE. Falta soporte económico para la ejecución de las actividades.
No se implementa la encuesta de percepción del buen clima escolar a los estudiantes, docentes y padres. Los docentes no desarrollan la acción tutorial a los niños y familias en forma efectiva. Situación personal y social de los padres, estudiantes y docentes repercuten negativamente en la actitud de las personas. No hay cumplimiento efectivo de los acuerdos de convivencia por parte de los docentes.
Aplicar la encuesta de percepción del buen clima escolar. Elaborar e implementar el cumplimiento del Reglamento Interno y las normas de convivencia.
6 Instrumentos de gestión: Formulación del PEI e Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT).
Tod
os
los
niv
eles
Se planifica el PAT de manera consensuada y participativa. Que el 90% de los actores educativos participan en la planificación del PAT.
92%
El 10% de los docentes no participan activamente en la elaboración del PAT. Los docentes no dan aportes positivos con respecto a los 8 compromisos de Gestión Escolar.
Algunos de los actores educativos no se comprometen en el cumplimiento de las acciones establecidas en el PAT. Los docentes no asimilan fácilmente sobre los nuevos cambios en la implementación de los 8 compromisos de Gestión Escolar. El proceso de reflexión no se desarrolla adecuadamente.
Organizar adecuadamente los equipos de trabajo a fin de dar cumplimiento efectivo de las metas y objetivos planteados en el PEI y el PAT.
20
Compromiso de Gestión 6.
Matriz de Objetivos y Metas N°
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS
METAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES Indicador desagregado
Dato 2015
Meta 2016
Descripción
1
Porcentaje de estudiantes que logran un nivel
satisfactorio en la Evaluación Censal de
Estudiantes ECE y ECELO
La institución educativa demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que logran el nivel
satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al
año anterior.
2d
o o
4to
de
pri
mar
ia y
2d
o d
e Se
cun
dar
ia
Fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes en el uso de estrategias de comprensión lectora y de resolución de problemas con la finalidad de lograr mejores resultados en la ECE 2016.
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensión Lectora.
59.5% 65.0%
En la evaluación ECE 2015, el 59.4 % de estudiantes alcanzan nivel satisfactorio en comprensión lectora y el 42.5% en matemática. Este resultado indica un avance significativo en comparación al año anterior; pero aún queda mucho que trabajar para lograr el Bono Escuela.
Implementar un Plan de Contingencia para afrontar la ECE 2016 y que permitan desarrollar jornadas de reforzamiento en el manejo de estrategias de comprensión lectora en Comunicación y resolución de problemas en Matemática.
Equipo directivo.
Docentes de2° grado.
Padres de familia
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemática.
42.5% 45.0%
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
La institución educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en
todos los grados, respecto al año
anterior.
Inic
ial
Mejorar el nivel de logro satisfactorio de los
estudiantes y fortalecer mediante jornadas de
capacitación el desempeño docente.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicación.
100.0% 100.0%
El 100% de los estudiantes del nivel alcanzan logros satisfactorios en las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente, y Personal Social. Sin embargo, al menos el 30% de las docentes requiere mejorar en las capacidades de desempeño docente.
Promover las jornadas de reflexión y capacitación docente al finalizar cada trimestre académico con la finalidad de fortalecer la capacidad de desempeño docente, incentivando el trabajo en equipo y colaborativo.
* Equipo Directivo y docentes.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemática.
100.0% 100.0%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
100.0% 100.0%
Porcentaje de estudiantes, (5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social.
100.0% 100.0%
Pri
mar
ia
Mejorar el nivel de logro satisfactorio de los estudiantes en Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente, Personal Social. Incidir en el fortalecimiento de las capacidades del docente en el manejo de estrategias de comprensión de lectura y en la resolución de problemas matemáticos para garantiza el logro aprendizaje escolar, promoviendo el trabajo colegiado en la planificación de UD y sesiones.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicación.
92.4% 96.6%
El 92.1 % de estudiantes alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento de de las principales Áreas: Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente, Personal Social. Sin embargo, al menos el 7.9% de estudiantes requieren mejorar su nivel de aprendizaje, ello implica que es necesario fortalecer la capacidad de desempeño docente.
Promover las jornadas de reflexión y capacitación docente al finalizar cada trimestre académico, con la finalidad de fortalecer la capacidad de desempeño docente, incentivando el trabajo en equipo y colaborativo. Sensibilizar a los docentes de aula, para que puedan auto capacitarse haciendo uso del portal PERUEDUCA.
* Equipo Directivo y docente.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemática.
91.9% 97.1%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
91.4% 96.5%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.
92.7% 97.2%
21
2
Porcentaje de permanencia
(estudiantes que culminan el años
escolar y se matriculan en el año
siguiente) y conclusión.
La institución educativa
incrementa el porcentaje de permanencia y
conclusión respecto al año
anterior. La institución
educativa incrementa el porcentaje de
retención respecto al año en curso.
Inic
ial
Mantener la población estudiantil con la cantidad establecida por normas.
Porcentaje de conclusión en el nivel Inicial.
100% 100.0%
Al menos el 3.5% de estudiantes del nivel
inicial no continua el 1er. Grado en nuestra
institución.
Organizar adecuadamente todos los estamentos y comisiones de apoyo al interior de la comunidad educativa, con la finalidad de dinamizar el trabajo participativo y fortalecer el buen clima escolar, la que nos permitiría asegurar el buen servicio educativo y la retención de la mayor cantidad de estudiantes en el plantel.
* Equipo Directivo y docente.
Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.
0% 90.0%
Pri
mar
ia
Retener la mayor cantidad posible de estudiantes en la IE, brindando un clima escolar favorable y haciendo uso de buenas prácticas pedagógicas que permitan dinamizar a la comunidad educativa.
Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria.
96.5% 100.0%
El 20.9 % de estudiantes del nivel primaria abandonan la escuela por motivos de traslado de matrícula u otros asuntos..
Organizar adecuadamente todos los estamentos y comisiones de apoyo al interior de la comunidad educativa, con la finalidad de dinamizar el trabajo participativo y fortalecer el buen clima escolar, la que nos permitiría asegurar el buen servicio educativo y la retención de la mayor cantidad de estudiantes en el plantel.
* Equipo Directivo y docente.
Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.
79.1% 100.0%
3 Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
La institución educativa cumple el 100% de horas
lectivas planificadas en la calendarización. To
do
s lo
s n
ive
les
Garantizar el cumplimiento del 100% de las horas efectivas planificadas en calendarización de la IE. asegurando la asistencia puntual y permanencia completa de estudiantes y docentes durante la jornada escolar.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
100.0%
El 99% de los docentes están comprometidos en el cumplimiento de las horas efectivas planificadas en la calendarización.
Adquirir un marcador digitar para el registro de la asistencia (ingreso y salida) de los docentes, la que permitirá garantizar la permanencia del personal en la IE durante la jornada laboral.
* Equipo Directivo y docentes.
22
4
Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente
La IE incrementa el número de docentes
monitoreados y acompañados en su práctica pedagógica
por el equipo directivo, tomando
en cuenta el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas
pedagógicas y uso de materiales
educativos
Inic
ial Garantizar el
monitoreo y acompañamiento del 100% de docentes de aula de la IE en su practica pedagógica, incidiendo en el uso óptimo del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
100.0% 100.0%
Al menos el 4% de los docentes no fueron monitoreados ni acompañados el año anterior. Sin embargo, al menos el 30% de los docentes no empoderan el nuevo enfoque pedagógico, por los mismo tienen dificultades en el uso adecuado de las herramientas pedagógicas y materiales educativos.
Implementar un adecuado plan que permita asegurar el monitoreo y acompañamiento del 100% de los docentes de aula en cada periodo académico; posteriormente desarrollar jornadas de reflexión a fin de mejorar los resultados de este proceso..
* Equipo directivo y docentes, padres y estudiantes.
Pri
mar
ia
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primario.
96.0% 100.0%
5
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo
directivo toma acción, en relación al número de
conflictos identificados y registrados.
Se incrementa el número de
conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma
acción, respecto de aquellos
identificados y registrados,
ocurridos en la institución educativa.
Tod
os
los
niv
ele
s
Lograr un buen clima escolar en la IE, garantizando el funcionamiento del Comité de TOECE y el respeto al RIN y las Normas de Convivencia establecidas, las mismas que nos permitan asegurar la convivencia democrática y armoniosa de la comunidad educativa.
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
100.0% 100.0%
A nivel de la IE se observa un clima escolar favorable, no se producen casos de violencia ni conflictos..
Implementar estrategias adecuadas para el respeto y cumplimiento del reglamento Interno y las normas de convivencia establecidas, a fin de garantizar la convivencia democrática y armoniosa entre los miembros de la comunidad educativa. En el caso de que se produjera algún caso de violencia, aplicar la normatividad y los procedimientos de Ley para su sanción en la institución educativa
* Equipo directivo y docente.
Registrar oportunamente en la plataforma virtual del SISEVE todos los casos de violencia y aplicar la normatividad en la solución de casos.
6
Porcentaje de actores educativos que participan en la
elaboración del PEI.
La Institución Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Tod
os
los
niv
ele
s
Reformular los componentes del PEI, acorde a los nuevos cambios del sistema educativo y las prioridades que se requieren implementar en la política institucional.
Porcentaje de actividades planificadas en el PEI que fueron implementadas.
0% 100.0%
Al menos el 30% de los docentes no dan aportes significativos en la reformulación del PEI .
Promover la evaluación periódica de la implementación de los componentes del PEI, a través de jornadas pedagógicas.
Equipo directivo y docentes
Porcentaje de actividades planificadas
en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
La Institución Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Implementar con eficiencia y eficacia las actividades planificadas en el PAT, garantizando la participación consensuada y colegidas de la comunidad educativa.
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
0% 100.0%
Al menos el 10% de los docentes no se involucran en la implementación de las actividades programadas en el PAT.
Implementar estrategias adecuadas para el desarrollo eficaz y eficiente de las actividades planificadas en el PAT, garantizando la participación consensuada y colegidas de la comunidad educativa.
Equipo directivo y docentes
23
Compromiso de Gestión 6. Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de Planificación e actividades del PAT 2016
ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
N° ACTIVIDAD COMPROMISO
RESPONSABLE DIRECTO
EQUIPO RESPONSABLE
MES DE INICIO
MES DE FIN FUENTE DE
VERIFICACION
1 2 3 4 5 6
BU
EN IN
ICIO
DEL
AÑ
O E
SCO
LAR
Matricula oportuna y sin condicionamiento.
- Sensibilización y difusión a la comunidad educativa
- Publicación del cronograma de matrícula.
- Convocatoria a los actores educativos.
- Ratificación automática de la matricula
- Tener en cuenta el Semáforo Escuela
x Equipo Directivo
Docentes APAFA Sociedad Civil
Enero 2016
Marzo 2016
Nómina de matrícula Reporte de SIAGIE informe
Semana de planificación pedagógica Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.
- jornada de interaprendizaje de los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Planificación Curricular.
- Elaboración de programación curricular anual, unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
x Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
1 de Marzo de 2016
11 de Marzo de 2016
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para el buen inicio escolar.
- Ambientación del aula.
- Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida.
- Convocatoria a los actores de la educación para el buen inicio del año escolar.
- Tarea informativa a los estudiantes y padres.
x Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
10 de Marzo del 2016
14 de Marzo del 2016
Informe Evidencias
(fotografías y filmaciones)
Evaluación de estudiantes (Evaluación de entrada)
- Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas a los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación a los docentes (SIAGIE).
x
Directivo Docentes APAFA Responsables de Área Alumnos
14 de marzo de 2016
18 de marzo de 2016
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Entrega y uso de materiales educativos
- Biblioteca en aulas con los textos y materiales educativas.
- Textos y materiales a cada docente de aula.
- Entrega de materiales y recursos educativos, así como el inventarios de
aula
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes.
x Equipo Directivo
Docentes APAFA
07 de Marzo del 2016
11 de Marzo del 2016
Inventario de aula Informe Evidencia fotografía
24
Primera jornada de reflexión pedagógica
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Ejecución de la jornada de reflexión
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
x Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
17 de junio del 2016
17de junio del 2016
Informe Evidencias
(fotografías y filmaciones)
Capacitación Docente sobre materiales educativos.
- Jornadas de capacitación sobre el uso de materiales y recursos educativos.
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes.
- Jornadas de capacitación en el uso de materiales y recursos educativos.
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes
x Equipo Directivo
Estudiantes Docentes APAFA Directivos Sociedad Civil
11 de junio del 2016
11 de junio del 2016
Informe Evidencias
(fotografías y filmaciones)
Mantenimiento del local escolar
- Conformación del Comité de Mantenimiento del local escolar.
- Elaboración de una ficha para el diagnóstico del estado del local escolar.
- Gestionar el presupuesto asignado, según ficha técnica.
- Ejecución de los trabajos de mantenimiento.
x Equipo Directivo
Comité de Mantenimiento Comité Veedor Municipalidad
14 de marzo del 2016
30 de Setiembre del 2016
Fichas Fotos Informe etc.
LA E
SCU
ELA
QU
E Q
UER
EMO
S (1
er,
Se
me
stre
)
Evaluación de estudiantes (primer trimestre)
- Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes
x Equipo Directivo
Directivos Docentes del Área Alumnos
6 de junio del 2016
10 de junio del 2016
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Actividades para el fomento de la lectura y escritura
- Conformación de un comité de Plan Lector.
- Actividades matinales diarias para la lectura
- Elaboración del Plan Lector.
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en las fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
x
Equipo Directivo
Docentes de Aula Alumnos
14 de marzo de 2016
22 de Julio del 2016
Informe Fotos Filmaciones Textos
Actividades de tutoría y orientación educativa.
- Elaborar el diagnostico de percepción del clima escolar.
- Conformar el comité del TOE.
- Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos.
- Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE.
- Afiliarse en SISIVE.
- Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE.
- Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de familia
x Equipo Directivo
Directivos Comité de TUTORIA Docentes APAFA Estudiantes
14 de marzo del 2016
22 de Julio del 2016
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
Actividades de prevención de riesgo y simulacros
- Conformación del comité de gestión de riesgo
- Elaboración del Plan de riesgo y contingencia.
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres.
- Cumplimiento efectivo de los simulacros.
x Equipo Directivo
Personal directivo. Comité de gestión de riesgo Docentes de aula
14 de marzo del 2016
22 de Julio del 2016
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
25
Actividades de promoción de la cultura y el deporte
- Conformación del comité de DEPARTE.
- Elaboración del plan DEPARTE.
- Participación de los estudiantes en los juegos Deportivos Escolares Internas 2016
x Equipo Directivo
Personal directivo. Área de deporte con DEPARTE Docentes de aula
22 de abril del 2016
22 de abril del 2016
Informe Fotos Filmaciones
Actividades relacionadas con aprende saludable
- Conformación del comité.
- Elaboración del Plan en el Marco del Enfoque Ambiental.
- Controlar y verificar los alimentos que se recepcionan en el programa QaliWarma
- Implementación del proyecto de loncheras saludables.
- Implementación del proyecto de Escuela Limpia y Saludable.
- Implementación del proyecto Me lavo las manos.
- Implementación del proyecto Cuido mi Jardín escolar.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
x
Equipo Directivo
Personal directivo. CAE Docentes de aula
14 de marzo del 2016
22 de Julio del 2016
Informe Fotos Filmaciones
Primer día de logro (primer semestre)
- Conformación de la comisión para el Día del logro.
- Convocatoria a los actores educativas.
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro.
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes
x Equipo
Directivo Equipo Directivo Docentes APAFA Estudiantes Sociedad Civil
22 de julio de 2016
22 de julio de 2016
Informe Prueba de evaluación Fotos Filmaciones Resultados de las
evaluaciones.
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico.
- Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento.
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento.
- Elaboración del informe trimestral
x Equipo
Directivo Equipo Directivo Docentes
14 marzo de 2016
22 de julio de 2016
Informe Ficha de monitoreo y
acompañamiento Fotos Filmaciones
26
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE
N° ACTIVIDAD COMPROMISO RESPONSABLE DIRECTO
EQUIPO RESPONSABLE
MES DE INICIO
MES DE FIN FUENTE DE
VERIFICACION
LA E
SCU
ELA
QU
E Q
UER
EMO
S (2
do
. Se
me
stre
)
Semana de Reajuste Curricular de medio año Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.
- Jornada de fortalecimiento docente en Rutas del Aprendizaje.
- Talleres de interaprendizaje para enriquecer el trabajo en equipo.
- Compromiso de los actores educativos.
- Reajuste Curricular.
- Elaboración unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
x Equipo Directivo
Docentes Directivos
01 de Agosto del 2016
12 de Agosto del 2016
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación externa
Actividades para el fomento de la lectura y escritura
- Actividades matinales diarias para la lectura
- reprogramación del Plan Lector.
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
x Equipo Directivo
Equipo Directivo Docentes Alumnos APAFA
08 de agosto de 2016
22 de diciembre de 2016
Informe Fotos Filmaciones Textos
Actividades de tutoría y orientación educativa.
- Ejecución del Plan TOE
- Resolución de casos y conflictos.
- Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría
- Sistematización de i8nforme anual.
x Equipo Directivo
Comité de TUTORIA Docentes APAFA Estudiantes
08 de agosto de 2016
22 de diciembre de 2016
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
Actividades de prevención de riesgo y simulacros
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres.
- Cumplimiento efectivo de los simulacros.
- Elaboración de informe general.
.
x
Equipo Directivo
Personal Directivo Docentes Alumnos CGR
08 de agosto de 2016
22 de diciembre de 2016
Memorándums Informe Fotos Filmaciones Registros de casos
Actividades de promoción de la cultura y el deporte
- Conformación de Comité de Danza
- Festival de danza de padres.
x Equipo Directivo
Personal directivo. Área de deporte con DEPARTE Docente de aula
26 de Agosto del 2016
26 de agosto del 2016
Informe Fotos Filmaciones
Actividades para la Semana de la democracia.
- Conformación del comité de convivencia democrática.
- Elaboración del Plan del comité de convivencia
- Práctica de convivencia, participación y deliberación
- Elecciones del municipio escolar
x
Equipo Directivo
Comité de TOE Docentes APAFA Estudiantes
31 de octubre de 2016
31 de octubre de 2016
Informe Fotos Filmaciones Registros de casos Memorándums Informes
27
Actividades relacionadas con aprende-saludable
- Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma
- Loncheras saludables.
- Programar faenas de limpieza.
- Conservación de los jardines.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
x Equipo Directivo
Personal directivo. CAE Docente de aula
08 de agosto del 2016
22de diciembre del 2016
Informe Fotos Filmaciones
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico.
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento.
- Realización de reflexión y autoreflexión
- Elaboración del informe general.
x Equipo Directivo
Equipo Directivo Docentes
08 de Agosto del 2016
22 de Diciembre del 2016
Informe Ficha de monitoreo y
acompañamiento Fotos Filmaciones
BA
LAN
CE
Y R
END
ICIÓ
N D
E C
UEN
TAS
Evaluación censal ECE segundo semestre
- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
x Equipo Directivo
Comité de Evaluación Docentes Estudiantes
03 de Noviembre
del 2016 (Fecha
probable)
11 de diciembre del 2016
(Fecha probable)
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Evaluación de estudiantes del segundo semestre
- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes.
- Elaboración de banco de preguntas.
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
x Equipo Directivo
Comisión de Evaluación Docentes Estudiantes
19 de setiembre del
2016
23 de setiembre del 2016
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Segundo día de logro
- Convocatoria Conformación a los actores educativos.
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro.
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes.
x.
Equipo Directivo
Comité de TOE Docentes CONEI APAFA Estudiantes
22 de diciembre del
2016
22 de diciembre del 2016
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Ejecución de la jornada de reflexión
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
x Equipo Directivo
Equipo directivo Docentes de aula Estudiantes APAFA
30 de Setiembre del 2016 28 de diciembre del 2016
30 de Setiembre del 2016 28 de diciembre del 2016.
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2015
- Convocatoria a los actores educativos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura.
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes.
x Equipo Directivo
Personal directivo. Comité Docente de aula APAFA
30 de diciembre del 2016
30 de diciembre del 2016
Informe Fotos Filmaciones Resultados de
evaluación
28
EVALUACIÓN: Evaluación De Proceso: Se evaluará en cada una de las atapas de ejecución del PEI y PAT, de acuerdo a los objetivos y metas establecidos. Evaluación Final Se evaluará mediante un informe final, después de culminadas las etapas, se describirá las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permita reflexionar, emitiré juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante los siguientes periodos y el próximo año.
Chilca, 14 de Marzo del 2016
ICD/Direc c.c./Arch.