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PLAN ANUAL DE TRABAJO I. DATOS DE LA IE: II. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES - COMPROMISO 1 Cuadro de metas primaria: ESCALA SIGNIFIC ADO LOGROS ALCANZADOS :COMUNICACIÓN META 2014 de la IE 2012 2013 Cantidad Porcenta je Cantidad Porcenta je Cantidad Porcenta je AD Logro destacad o 13 41 0 14 44 A Logro previsto 16 50 0 18 56 B En proceso 2 6 0 0 0 C En inicio 1 3 0 0 0 TOTAL 32 100 0 32 32 100 Cuadro de metas primaria: ESCALA SIGNIFIC ADO LOGROS ALCANZADOS :MATEMÁTICA META 2014 de la IE 2012 2013 Cantidad Porcenta je Cantidad Porcenta je Cantidad Porcenta je

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Page 1: Pat

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS DE LA IE:

II. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES - COMPROMISO 1

Cuadro de metas primaria:

ESCALA SIGNIFICADOLOGROS ALCANZADOS :COMUNICACIÓN META 2014 de la IE2012 2013

Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad PorcentajeAD Logro

destacado 13 41 0 14 44A Logro previsto 16 50 0 18 56B En proceso 2 6 0 0 0C En inicio 1 3 0 0 0

TOTAL 32 100 0 32 32 100

Cuadro de metas primaria:

ESCALA SIGNIFICADOLOGROS ALCANZADOS :MATEMÁTICA META 2014 de la IE2012 2013

Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad PorcentajeAD Logro

destacado 0 A Logro previsto 0 B En proceso 0 C En inicio 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0

Cuadro de metas secundaria:

Page 2: Pat

CONDICIÓN RANGO DE NOTAS

LOGROS ALCANZADOS :COMUNICACIÓN META 2014 de la IE2012 2013

Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad PorcentajeAPROBADOS 18- 20

14-17 nov-13

DESAPROBADOS 0 – 10 TOTAL

Cuadro de metas secundaria:

CONDICIÓN RANGO DE NOTAS

LOGROS ALCANZADOS :MATEMÁTICA META 2014 de la IE2012 2013

Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad PorcentajeAPROBADOS 18- 20

14-17 nov-13

DESAPROBADOS 0 – 10 TOTAL

-Resultados de la ECE-ECELO -Consolidado por grado ,ciclo y área

COMPROMISO 1

Page 3: Pat

N° COMPROMISODIAGNÓSTICO

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

1

Progreso anula de los aprendizajes de todos y todas las estudiantes

COMPROMISO 2

N° COMPROMISODIAGNÓSTICO

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

2

Retención interanual de estudiantes

Tener en cuenta los siguientes documentos: Historial de deserción escolar 2012-2013 ,2014 (Cantidad de estudiantes que abandonaron la IE)

COMPROMISO 3

N° COMPROMISODIAGNÓSTICO

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

3

Uso efectivo del tiempo en la IE

Tener en cuenta los siguientes documentos : Calendarización del año escolar Cuadro de control de horas efectivas de aprendizaje (**) Registro, cuaderno u otros instrumentos de control de asistencia y permanencia del personal (**)

Distribución de la carga horaria

Page 4: Pat

COMPROMISO 4

N° COMPROMISODIAGNÓSTICO

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

4

Uso efectivo del tiempo en el aula

Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año escolar y programaciones de aula Distribución del tiempo / Horario escolar (**) Actividades de supervisión y monitoreo educativo e instrumentos

INICIAL ESCOLARIZADO

PRIMARIA SECUNDARIA

Ciclo I(0 – 2 años 11 meses)· Horas por semana: 2 (mínimo)Ciclo II· Horas pedagógicas por día: 5· Horas pedagógicas por semana: 25· Horas pedagógicas al año: 900 (mínimo)PRONOEI· ·

· Horas pedagógicas por día: 6· Horas pedagógicas por semana: 30Horas al año: 1100 horas (mínimo)

· Horas pedagógicas diarias: 7· Horas pedagógicas por semana: 35· Horas al año: 1200 (mínimo)Sesiones de aprendizaje de 2 o más horas continúas.· Horas de trabajo por semana: 20Horas de trabajo al año: 640Meses de trabajo al año :10Educación Física debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales.Centros rurales de formación en alternancia (CRFA) de educación secundariaHoras pedagógicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad)

Page 5: Pat

COMPROMISO 5

N° COMPROMISODIAGNÓSTICO

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

5

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática

Tener en cuenta:.Jornadas de reflexión.GIAs.Acciones de acompañamiento y monitoreo

COMPROMISO 6

N° COMPROMISODIAGNÓSTICO

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

6

Uso adecuado de materiales y recursos educativos(textos ,cuadernos de trabajo y material concreto)

Tener en cuenta:.Jornadas de reflexión.GIAs.Acciones de acompañamiento y monitoreo.Disminución de actividades rutinaria.Distribución y organización oportuna de materiales y recursos educativos

COMPROMISO 7

N° COMPROMISO DIAGNÓSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

Page 6: Pat

FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

7

Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

Tener en cuenta:.Resultados de la encuesta.Jornada de reflexión.Acciones de acogida a los estudiantes

COMPROMISO 8

N° COMPROMISODIAGNÓSTICO

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMAFORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

8

Elaboración de un Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes ( PAT)

Tener en cuenta: .Evaluación y medición del cumplimiento, seguimiento de las metas y estrategias.Jornadas de planificación, implementación y evaluación del PAT. (Revisión, ajuste y actualización del PAT, resultados sobre encuesta sobre clima escolar ,presentación de acciones de acompañamiento ,Día del logro, entre otros)-Balance y rendición de cuentas

III. ACTIVIDADES

Page 7: Pat

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓNInicio Fin

Fase 1a) Buen inicio del año escolar.

Fase 2b) Aprendizajes fundamentales

Fase 3c) Balance del año escolar

En cada fase, a más de las actividades de la norma técnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz.

IV. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

IV.1. Calendarización del año escolarIV.2. Cuadro de distribución de secciones

Page 8: Pat

IV.3. Horario de clasesIV.4. Cronograma de acompañamiento y monitoreo( Incluido en la calendarización)

V. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓNInicio Fin

CONEI.

APAFA.

RECURSOS PROPIOS.

OTROS.

Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestión.

Nota : Tener en cuenta la Matriz de Compromisos de Gestión Escolar

COMPROMISO 8 Anexos:

Page 9: Pat

Rúbrica para evaluar el PAT

Compromisos Nivel insatisfactorio2

Nivel mínimo3

Nivel medianamenteSatisfactorio 4

Nivel satisfactorio5

Retención interanual de estudiantes

Uso efectivo del tiempo en la IE

Uso efectivo del tiempo en el aula

Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemáticaUso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de tr8abajo y material concreto)Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajesElaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

EQUIVALENCIA PUNTAJE

Cumplo satisfactorio con lo previsto 5

Cumple parcialmente con los requerimientos 4

Cumple con un nivel incipiente 3

No cumple con los requerimientos 2

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Anexo : PROCESAMIENTO DE LA ENCUESTA

Encuestas Suma del puntaje total de las respuestas

Sumatoria total de puntaje

Resultados de la división del puntaje total entre el número de encuestas

Ubicación de la categoría de clima escolar a la que pertenece la i.e.

Encuesta 1 15 77 77/4=19.25 19.25 = Clima escolar en proceso

Encuesta 2 20

Encuesta 3 18

Encuesta 4 24