pb 7 ayo belajar (ok)

7/23/2019 PB 7 AYO BELAJAR (OK)

http://slidepdf.com/reader/full/pb-7-ayo-belajar-ok 1/12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Utama I Tarakan

Mata Pelajaran : Penddkan A!ama I"lam

Kela"#Seme"ter $ I (Sat%) # & (D%a)

Mater Pokok $ A'o Belajar ( PB )Aloka" akt% $ * + * Jam Pelajaran

A, Kom-eten" Int (.-"onal)

KI / Menerima dan menjelankan ajaran agama yang dianutnya.KI & Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 0 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membacadan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI * Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B, Kom-eten" Da"ar dan Indkator

Pertem%an ke1/ (A, Seman!at Belajar Na2 Idr" A")

3.9 Mengenal kisah keteladanan abi !drsis "s3.9.# Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki abi !dris "s

3.9.$ Menyebutkan peristi%a penting yang dialami oleh abi !dris "s

&.#$ Menceritakan kisah keteladanan abi !dris "s&.#$.# Menceritakan kisah abi !dris "s

&.#$.$ Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki abi !dris "s

Pertem%an ke1& (B, Doa Belajar)

3.' Mengenal makna doa sebelum dan sesudah belajar

3.'.# Menyebutkan doa ketika mulai suatu perbuatan dan ketika mengakhirinya

3.'.$ Mengartikan doa sebelum dan sesudah belajar &.' Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas

&.'.# Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas

&.'.$ Menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar &.'.3 Mendemontrasikan hafalan doa sebelum dan sesudah belajar dengan jelas dan benar

Pertem%an ke10 ( C, Mem2a3a dan Men%l")3.# Mengenal pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-(atihah, "l-!khlas, "l-)"la*+9: #-'

3.#.# Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-!khlas

3.#.$ Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-)"la*+9: #-'

&.& Melafalkan .. "l-(atihah dan "l-!khlas dengan benar dan jelas&.&.# Melafalkan .. "l-!khlas dengan benar dan jelas

&. Menunjukkan hafal .. "l-(atihah dan "l-!khlas dengan benar dan jelas

&..# Mendemontrasikan hafalan surah "l-!khlas dengan benar dan jelas

Pertem%an ke1* (D, Rajn Belajar)

$./ Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman surah "l-)"la*+9: #-'

$./.# Mencontoh perilaku rajin belajar dengan benar $./.$ Menunjukkan perilaku rajin belajar dengan benar

B, T%j%an Pem2elajaran

0eserta didik dapat:

#. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi !dris "s

$. Menyebutkan peristi%a penting yang dialami oleh abi !dris "s3. Menceritakan kisah abi !dris "s

&. Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki abi !dris "s

'. Menyebutkan doa ketika mulai suatu perbuatan dan ketika mengakhirinya. Mengartikan doa sebelum dan sesudah belajar

/. Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas



1. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar

9. Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-!khlas

#2. Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-)"la*+9: #-'

##.Mencontoh perilaku rajin belajar dengan benar #$. Menunjukkan perilaku rajin belajar dengan benar

C, Mater Pem2elajaran

Pertem%an Pertama

K"ah Na2 Idr" A"

M%4j5at na2 Idr" A"

Pertem%an Ked%a

oa sebelum belajar dan artinya

äRAãpäjtY &]><p äRYämäjfQ %8> ûæ<"rtinya: 4a Tuhanku tambahkanlah kepadaku ilmu yang bermanfaat dan berilah kepadaku

pemahaman yang luas oa sesudah belajar dan artinya

GjfReã å< ê 9j<ã"rtinya: egala puji bagi "llah Tuhan seluruh alam

Pertem%an ket!a

0esan dalam surah "l-!khlas

0esan dalam surah "l-!khlas yaitu bah%a "llah maha 5sa dan "llah Maha 6uasa yang

mengatur alam semesta 0esan dalam surah "l-)"la*+9: #-'

Pertem%an keem-at

0esan dala surah "l-)"la*+9: #-' adalah tentang perintah untuk rajin belajar

0erilaku rajin seperti yang dicontohkan oleh abi !dris "s

D, Metode Pem2elajaran

Metode$

#. iskusi dalam bentuk The 5ducational iagnosis Meething

$. rill 7latihan8

3. 0enugasan&. Tanya a%ab

Model $

Direct Instruction 7model pengajaran langsung8

dipadukandengan model make a match 7membuat+mencaripasangan8,

E, Meda Pem2elajaran

6artu bertuliskan oa elajar Multimedia !nteraktif+; !nteraktif +<ideo

6, S%m2er Belajar

#. uku 0"! dan udi 0ekerti 0"! 6ls ! 6emenag $2#3$. uku Tuntunan 0"! dan udi 0ekerti 0latinu Tiga erangkai 6ls # Tahun $2#3

3. uku enang elajar "gama !slam 5rlangga 6ls # Tahun $2#3

7, Lan!kah1lan!kah Ke!atan Pem2elajaran

Pertem%an Pertama (* Jam Pelajaran) # A, Seman!at Belajar Na2 Ird" A"



No, Ke!atan kt

#. Pendah%l%an

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama

dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b. Memulai pembelajaran dengan membaca "l-uran surah pendek pilihan dengan lancar dan benar 7nama surat sesuai dengan program

pembiasaan yang ditentukan sebelumnya8=c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadirandan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk

disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran=

d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapaiyaitu peserta didik dapat mengetahui kisah abi !dris "s dengan

benar=

e. Mempersiapkan media+alat peraga+alat bantu bisa berupa tulisan di

papan tulis+%hite board, potongan kartu+kertas karton 7tulisan yang besar dan mudah dilihat+dibaca atau gambar8, tayangan slide 7media

>; projector8.

#' menit

$. Ke!atan Int

a, Men!amat

• 0eserta didik menyimak kisah keteladanan abi !dris "s secara

6lasikal.

• 0eserta didik secara indi?idual maupun klasikal mengamati gambar

anak sedang belajar.

2, Menan'a

• 0eserta didik menanyakan kepada guru tentang isi kisah abi !dris "s

yang masih belum dipahami.

• 0eserta didik yang berani bertanya atau menja%ab pertanyaan

mendapatkan pujian dari guru.

3, Men!ek"-ermen#Men!e+-lora"

• 0eserta didik mendiskusikan isi gambar yang di pasang di papan tulis

yang berkenaan dengan kisah abi !dris "s.

• 0eserta didik mendapatkan penjelasan singkat tentang isi gambar

tersebut.

d, A"o"a"

• 0esrta didik membuat rumusan hasil diskusi dalam kelompok tentang

kisah keteladanan abi !dris "s.• 0esrta didik mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan

abi !dris "s tersebut.

e, Kom%nka".

• 0eseerta didik menyampaikan kisah singkat tentang peristi%a penting

dan sikap terpuji abi !dris "s secara per%akilan kelompok.

• Menyampaikan hasil diskusi kelompok oleh per%akilan kelompok.

• Memberikan tanggapan berupa melengkapi, mengkonfirmasi,

menyanggah dari pendapat kelompok lain.

• Membuat kesimpulan bersama dengan bimbingan guru.

#22

menit

3. Pen%t%-

a. 0eserta didik membuat rangkuman materi pelajaran yang telah

dipelajari. b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan

atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan

sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya=c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik

cara indi?idu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum dapat

memahami materi tersebut=

d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

$' menit

Pertem%an Ked%a (* Jam Pelajaran) # B, Doa Belajar



No, Ke!atan kt

#. Pendah%l%an

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin

oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; b. Memulai pembelajaran dengan membaca "l-uran surah pendek

pilihan dengan lancar dan benar 7nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya8=c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan

dengan kegiatan pembelajaran=d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu

peserta didik dapat mengetahui kisah abi !dris "s dengan benar=

e. Mempersiapkan media+alat peraga+alat bantu bisa berupa tulisan di


>; projector8.

#' menit

$. Ke!atan Int

a, Men!amat

• 0eserta didik mengamati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar

secara indi?idu dan klasikal.

• 0eserta didik secara indi?idual maupun klasikal mengamati gambar

anak yang sedang berdoa.

2, Menan'a

• 0eserta didik menanyakan adab-adab atau tata cara berdoa yang baik.

• 0eserta didik menanyakan kepada guru tentang doa sebelum dan

sesudah belajar.




• 0eserta didik berlatih melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar kata

demi kata dengan bimbingan guru.

• 0eserta didik berlatih melafalkan arti doa sebelum dan sesudah belajar

kata demi kata dengan bimbingan guru.

• 0eserta didik secara berkelompok berlatih menghafalkan doa sebelum

dan sesudah belajar dengan bimbingan tutor sebaya yang sudah hafal

dengan benar dan lancar.

d, A"o"a"

• 0esrta didik secara indifidu mengontruksikan hafalan doa sebelum dan

sesudah belajar dengan artinya dengan baik dan benar.

e, Kom%nka".

• 0eseerta didik secara indifidu sebagai per%akilan kelompok

menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar lengkap dengan artinya

yang dipilih secara acak oleh guru.

#22

menit

3. Pen%t%-

a. 0eserta didik membuat rangkuman materi pelajaran yang telahdipelajari.

b. Melaksanakan penilaian dengan cara mendemontrasikan hafalan doa

sebelum dan sesudah belajar dengan artinya, secara indi?idu didepan kelas.

c. Mengadakan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan

peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahanmasukan untuk perbaikan langkah selanjutnya=

d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik

cara indi?idu maupun kelompok bagi peserta didik yang belumdapat memahami materi tersebut=

e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

$' menit



Pertem%an Ket!a (* Jam Pelajaran)# C, Mem2a3a dan Men%l"

No, Ke!atan kt

#. Pendah%l%an

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpinoleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b. Memulai pembelajaran dengan membaca "l-uran surah pendek pilihan dengan lancar dan benar 7nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya8=

c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran=

d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu

peserta didik dapat menghafalkan surah "l-!khlas dan mengenal

pesan-pesan yang terkandung di dalamnya=e. Mempersiapkan media+alat peraga+alat bantu bisa berupa tulisan di

papan tulis+%hite board, potongan kartu+kertas karton 7tulisan yang

besar dan mudah dilihat+dibaca atau gambar8, tayangan slide 7media>; projector8.

#' menit

$. Ke!atan Int

a, Men!amat

• 0eserta didik mencermati pelafalan surah "l-!khlas secara indi?idu dan

klasikal.

• 0eserta didik menyimak pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-

!khlas secara indi?idu dan klasikal.

2, Menan'a

• 0eserta didik melalui moti?asi dari guru mengajukan pertanyaan

tentang pelafalan, hafalan, dan pesan-pesan yang terkandung dalamsurah "l-!khlas kepada guru.




• 0eserta didik berlatih melafalkan surah "l-!khlas secara berkelompok

untuk melatih kelancaran pelafalan.

• 0eserta didik berlatih menghafalkan surah "l-!khlas secara bergantian

dalam satu kelompok.

• 0eserta didik secara berkelompok mendiskusikan pesan-pesan yangterkandung dalam surah "l-!khlas.

• 0eserta didik secara berkelompok mendiskusikan tentang keterkaitan

pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-!khlas dengan kehidupan

sehari-hari.

d, A"o"a"

• 0esrta didik secara membuat rumusan hasil diskusi tentang pesan-

pesan yang terdapat dalam surah al-!khlas.

• 0esrta didik menhubungkan pesan yang terkandung dalam surah "l-

!khlas dengan kehidupan sehari-hari.

e, Kom%nka".

• 0eseerta didik dari per%akilan kelompok menghafalkan surah "l-

!khlas dengan benar dan jelas.

• 0eserta didik secara indi?idu mendemontrasikan hafalan surah "l-

!khlas dengan benar dan jelas

• 0eserta didik secara kelompok menyampaikan hasil diskusi tentang

pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-!khlas, kelompok lain

dapat menyanggah, mengkonfirmasi, maupun melengkapi.

• 0eserta didik membuat kesimpulan yang dibantu oleh guru.

#22

menit



No, Ke!atan kt

3. Pen%t%-

a. 0eserta didik mencatat kesimpilan hasil diskusi.

b. Melaksanakan penilaian dengan cara mendemontrasikan hafalan

surah "l-!khlas secara indi?idu di depan kelas.c. Mengadakan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan

peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahanmasukan untuk perbaikan langkah selanjutnya=d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik

cara indi?idu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum

dapat memahami materi tersebut=e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

$' menit

Pertem%an Keem-at (* Jam Pelajaran) # D, Rajn Belajar

No, Ke!atan kt

#. Pendah%l%ana. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin

oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b. Memulai pembelajaran dengan membaca "l-uran surah pendek pilihan dengan lancar dan benar 7nama surat sesuai dengan program

pembiasaan yang ditentukan sebelumnya8=

c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikandengan kegiatan pembelajaran=

d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu

-e"erta ddk da-at men3ontoh dan men%nj%kkan -erlak%

rajn 2elajar den!an 2enar8e. Mempersiapkan media+alat peraga+alat bantu bisa berupa tulisan di


>; projector8.

#' menit

$. Ke!atan Int

a, Men!amat

• 0eserta didik tayangan film yang berisi fagmen contoh beberapa anak

yang rajin belajar, tidak rajin belajar, dan akibat yang diterimanya.

2, Menan'a

• 0eserta didik melalui moti?asi dari guru mengajukan pertanyaan

tentang isi tayangan yang telah disaksikan.




• 0eserta didik secara berkelompok mendiskusikan temuan-temuan

dalam tayangan yng telah disaksikan.

• 0eserta didik mengelompokkan contoh-contoh rajin belajar dan akibat

yang didapatkan, serta contoh-contoh tidak rajin belajar dan akibat

yang diterimanya pula.

d, A"o"a"

• 0esrta didik secara membuat rumusan hasil diskusi tentang contoh-

contoh sikap rajin belajar dan akibat yang didapat, dengan contoh-

contoh tidak rajin belajar dan akibat yang diperoleh.

e, Kom%nka".

• 0eserta didik dari per%akilan kelompok menyampaikan hasil diskusi

tentang contoh-contoh sikap rajin belajar dan akibat yang didapat,

dengan contoh-contoh tidak rajin belajar dan akibat yang diperoleh.

• 0eserta didik dari kelompok lain dapat memberikan tanggapan atau

sanggahan dengan alasan yang jelas.

#22

menit



No, Ke!atan kt

3. Pen%t%-

a. 0eserta didik mencatat kesimpilan hasil diskusi. b. Melaksanakan penilaian tertulis secara indifidu sebagai ulangan

harian.

c. Mengadakan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan

masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya=

d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara indi?idu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum

dapat memahami materi tersebut=

e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

$' menit

9, Penlaan 9a"l Belajar

/, Ska- "-rt%al (o2"er:a")

a. Teknik 0enilaian : 0enilaian diri

b. entuk !nstrumen : >embar penilaian diri

c. 6isi-kisi :

No, Ska-#nla B%tr In"tr%men

#. erdoa sebelum dan sesudah belajar Terlampir

$.Mengucapkan kalimat basmalah setiap maumemulai akti?itas

Terlampir

Instrumen: Terlampir

&, Ska- "o"al (o2"er:a")

a. Teknik 0enilaian : 0enilaian "ntar Teman

b. entuk !nstrumen : >embar 0enilaian

c. 6isi-kisi:

No, Ska-#nla B%tr In"tr%men

#. 6erjasama Terlampir

$. 6ekompakkan Terlampir

3. Tanggungja%ab bersama Terlampir

&. !nisiatif Terlampir

'. isiplin Terlampir


0, Pen!etah%an (Te")

a. Teknik 0enilaian :Tes >isan dan tulisan

b. entuk !nstrumen: >embar penilaian tes lisan

c. 6isi-kisi :

No, Indkator B%tr In"tr%men

#.Menyebutkan sifat terpuji abi!dris "s dengan benar

ifat terpuji yang menonjol dimiliki oleh abi !dris adalah ....

$.Menyebutkan doa yang dibacaketika akan melekukan sesuatu dan

sesudah melakukan sesuatu

oa yang dibaca ketika akan melakukandesuatu adalah ....

oa yang dibaca ketika selesai

melakukan sesuatu adalah ....



3.Mengartikan doa sebelum dan

sesudah belajar Tambahkanlah kepadaku ilmu yang ....

&.Menghafalkan doa sebelum dan

sesudah belajar @arAukni fahman ....

'.Menyebutkan pesan-pesan yang

terkandung dalam surah "l-!khlas

0esan-pesan yang terkandung dalam

surah "l-!khlas antara lain ....

. Menyebutkan pesan-pesan yangterkandung dalam surah

"l-)"la*+9: #-'

urah "l-)"la* ayat # terdapat perintah ....

/.Melafalkan surah "l-!khlas dengan

benar @a lam yakul lahuu ....

1.Mencontoh perilaku rajin belajar

dengan benar "nak yang rajin belajar perlu kita ....


*, T%!a"

• Mengisi rubrik tentang melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya


;, Porto<olo

• Membuat paparan tentang kegiatan dalam melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai

makharijul huruf



LAMPIRAN1LAMPIRAN

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

ama is%a

6elas + emester

:

:

..........................................

! + Benap

Teknik0enilaian : 0enilaian diri.

0enilai : >embar penilaian diri

N., PERN=ATAAN

PILI9AN JAABAN

SK.R San!at

Set%j%Set%j% Ra!%1Ra!%

Tdak

Set%j%

# etiap mau belajar dan sebelum mengakhirinya

kita dianjurkan untuk berdoa

$ etiap akan memulai akti?itas kita dianjurkan

untuk mengucapkan kalimat basmalah.

JUMLA9 SK.R

KETERAN7AN NILAI NILAI AK9IR

angat etuju

etuju

Cagu-CaguTidak etuju

D kor &

D kor 3

D kor $D kor #

kor yang diperoleh

------------------------- E #22 D

---------kormaksimal

CATATAN$

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

ama is%a yang dinilai

6elas + emester

:

:

..........................................

! + BenapTeknik0enilaian : 0enilaian antar teman .

Pet%nj%k$

a. ibuat kelompok dengan anggota masing-masing ' G #2 orang

b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain

c. Membuat rekap penilaian untuk t iap-tiap peserta didik

N., PERN=ATAANPILI9AN JAABAN

SK.R MK MB MT BT

# Memperlihatkan adanya kerjasama yang baik

dalam kelompok

$ Memperlihatkan adanya kekompokkan antar

anggota kelompok.3 Memperlihatkan adanya tanggungja%ab

bersama dalam kelompok.

& Memperlihatkan adanya inisiatif bersama dalamkelompok.

' Memperlihatkan adanya disiplin dalamkelompok.

JUMLA9 SK.R

KETERAN7AN NILAI NILAI AK9IR

M6

M

MTT

D kor &

D kor 3

D kor $D kor #

kor yang diperoleh

------------------------- E #22 D

---------kormaksimal

CATATAN$

M6 D Membudaya 7apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikatorsecara konsisten8.

M D Mulai erkembang 7apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan

dalam indikator dan mulai konsisten8.MT D Mulai Terlihat 7apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda a%al perilaku yang

dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten8.

T D elum Terlihat 7apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda a%al perilaku yang dinyatakan dalam

indikator8.



Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

6elas + emester : ! + Benap

6ompetensiasar :3.9 Mengenal kisah keteladanan abi !drsis "s

&.#$ Menceritakan kisah keteladanan abi !dris "s

3.' Mengenal makna doa sebelum dan sesudah belajar

&.' Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas

3.# Mengenal pesan-pesan yang terkandung dalam surah "l-(atihah, "l-!khlas, "l-)"la*+9: #-'

&.& Melafalkan .. "l-(atihah dan "l-!khlas dengan benar

dan jelas

&. Menunjukkan hafal .. "l-(atihah dan "l-!khlas dengan benar dan jelas

$./ Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari

pemahaman surah "l-)"la*+9: #-'

!ndikator : 3.9.# Menyebutkan sifat terpuji abi !dris "s3.'.# Menyebutkan doa yang dibaca sebelum dan sesudah

memulai suatu pekerjaan

3.'.$ Mengartikan doa sebelum dan sesudah belajar

&.'.$ Menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar

3.#.# Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung dalam surah"l-!khlas

3.#.$ Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung dalam surah

"l-)"la*+9: #-'&.&.# Menghafalkan surah "l-!khlas dengan benar

$./.# Mencontoh perilaku rajin dengan benar

Teknik0enilaian : Tertulis

0enilai : Buru

No, Indkator In"tr%men

#. Menyebutkan sifat-sifat terpuji abi

!dris

ifat-sifat terpuji yang dimiliki abi !dris "s

yaitu ... dan ....

$. Menyebutkan doa yang dibaca sebelum

dan sesudah memulai suatu pekerjaan

oa yang dibaca ketika akan melakukan

suatu pekerjaan adalah ....3 Mengartikan doa sebelum dan sesudah

belajar

an berikanlah kepadaku pemahamanyang ....

& Menghafalkan doa sebelum dan

sesudah belajar

Cobbii Aidnii ilman ... %arAu*nii fahman

%aasiaa.

' Menyebutkan pesan-pesan yang

terkandung dalam surah "l-!khlas

esuai dengan arti surah "l-!khlas H "llah

maha 5saI. 5sa artinya ....

Menyebutkan pesan-pesan yang

terkandung dalam surah "l-)"la*+9: #-'

urah "l-)"la* ayat # memerintahkan kita

agar rajin ....

/ Menghafalkan surah "l-!khlas dengan benar

>am yalid %alam ....

1 Mencontoh perilaku rajin dengan benar "nak yang rajin akan belajar setiap ....

RUBRIK PENILAIAN

No, Kom-eten" Krtera Skor



San!at

Lan3arLan3ar Sedan!

K%ran!

Lan3arTdak

Lan3ar

# Melafalkan surah "l-(atihah

$ Menghafalkan surah "l-(atihah

JUMLA9 SK.R

65T5C"B" !>"! !>"! "6J!C

angat >ancar >ancar

edang

6urang >ancar

Tidak>ancar

D kor 'D kor &

D kor 3

D kor $

D kor #

kor yang diperoleh

------------------------- E #22 D

---------

kormaksimal

;atatan kriteria:

#. angat lancar : "pabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar.

$. >ancar : "pabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar, akan tetapi masih adakesalahan kurang dari $.

3. edang : "pabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar, akan tetapi masih ada

kesalahan kurangdari '.&. 6urang lancar : "pabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan kurang lancar.'. Tidak lancar : "pabilapesertadidiktidakdapatmelafalkanhurufhijaiyah

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian penilaian diri (Aspek Pengetahuan)

eri tanda 7<8 di kolom sudah atau belum

o. Kraian udah elum

#. aya bisa melafalkan surah "l-(atihah dengan benar

$. aya bisa menghafalkan surah "l-(atihah dengan benar

3. dstF..

Mengetahui,

6epala ekolah,

K0"C!, .0d

!0. #9/23#2 #99123 # 22

Tarakan, anuari $2#&

Buru Mata 0elajaran 0"!,

0"!L, .0d

!0. #9/22'$3 $22223 # 22&

05M5C!T"J 6LT" T"C"6"

!" 05!!6"SEK.LA9 DASAR NE7ERI UTAMA Il. enderal udirman CT / Telp. 72''#8 33'1 (a 72''#8 3##1

Email:[email protected] T " C " 6 "



ULAN7AN 9ARIAN

TA9UN PEMBELAJARAN &>/0 # &>/*

M"T" 05>""C" : 0endidikan "gama !slam65>" + 5M5T5C : #+$

J"C! + T"BB"> : #$ (ebruari $2#&

0L6L6 "J"" : "yo elajar 70 /8@"6TK : /2 Menit

I"lah ttk1ttk d 2a?ah n den!an ja?a2an 'an! te-at@

#. ifat-sifat terpuji yang dimiliki abi !dris "s yaitu ... dan ... .

$. oa yang dibaca ketika akan melakukan suatu pekerjaan adalah ... .

3. 6etika mengakhiri suatu pekerjaan membaca ... .&. an berikanlah kepadaku pemahaman yang ... .

'. Cobbii Aidnii ilman ... %arAu*nii fahman %aasiaa.

. esuai dengan arti surah "l-!khlas H "llah maha 5saI. 5sa artinya ... .

/. 6ita mohon pertolongan hanya kepada ... .1. urah "l-)"la* ayat # memerintahkan kita agar rajin ... .

9. >am yalid %a lam ... .

#2. "nak yang rajin akan belajar setiap ... .

6unci a%aban

#. Tabah dan sabar

$. asmalah 7ismillaahir rohmaanir rohiim83. Jamdalah 7"lhamdu lillaahi robbil aalamiin8

&. >uas

'. aafiNan. atu

/. "llah

1. Membaca

9. 4uulad#2. Jari

ama : FFFFFFFFF..

6elas : !FFFFFFF..

pb 7 ayo belajar (ok)

Documents