pedoman penyusunan karya ilmiah

7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah

1/32

1

BAB I

PENDAHULUAN

A.

Latar BelakangPeningkatan kualitas pendidikan di sekolah dapat ditempuh

melalui berbagai cara, antara lain: peningkatan bekal awal siswa

baru, peningkatan kompetensi guru, peningkatan isi kurikulum,

peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa,

penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar.Dari semua cara tersebut peningkatan kualitas pembelajaran melalui

peningkatan kualitas pendidik menduduki posisi yang sangat

strategis dan akan berdampak positif. Dampak positif tersebut

berupa: (1) peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalahpendidikan dan masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata;

(2) peningkatan kualitas masukan, proses, dan hasil belajar; (3)

peningkatan keprofesionalan pendidik; (4) penerapan prinsip

pembelajaran berbasis penelitian.Upaya meningkatkan kemampuan meneliti di masa lalu

cenderung dirancang dengan pendekatan research-development-dissemination(RDD). Pendekatan ini lebih menekankan perencanaan

penelitian yang bersifat top-down dan sangat teoretis. Paradigmademikian dirasakan tidak sesuai lagi dengan perkembangan

pemikiran baru, khususnya dengan konsep Manajemen PeningkatanMutu Berbasis Sekolah (MPMBS) atau school-based quality

management. Pendekatan MPMBS menitikberatkan pada upaya

perbaikan mutu yang inisiatifnya berasal dari motivasi internalpendidik dan tenaga kependidikan itu sendiri (an effort tointernally initiate endeavor for quality improvement), dan bersifat

pragmatis-naturalistik.MPMBS mengisyaratkan pula adanya kemitraan

antarjenjang dan jenis pendidikan, baik pada tataran praktis-

implementasional maupun dalam tataran gagasan-konseptual.Kebutuhan akan kemitraan yang sehat, produktif, dan dikembangkan

atas prinsip kesetaraan sudah sangat mendesak. Penelitian punhendaknya dikelola berdasarkan atas dasar kemitraan yang sehat


2/32

2

(kolaboratif) sehingga kedua belah pihak dapat memetik manfaatsecara timbal balik (reciprocity of benefits).

Upaya meningkatkan kompetensi pendidik untukmenyelesaikan masalah pembelajaran yang dihadapi saat

menjalankan tugasnya dapat dilakukan melalui penelitian tindakankelas yang dilakukan secara kolaboratif antara dosen dengan guru.

Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) masalah-masalah

pendidikan dan pembelajaran dapat dikaji, ditingkatkan, dan

dituntaskan sehingga proses pendidikan dan pembelajaran yang

inovatif dan hasil belajar yang lebih baik, dapat diwujudkan secarasistematis. Upaya PTK diharapkan dapat menciptakan sebuah

budaya belajar (learning culture) di kalangan guru-siswa di sekolah.

PTK menawarkan peluang sebagai strategi pengembangan kinerja

melalui pemecahan masalah-masalah pembelajaran (teaching-learning problems solving), sebab pendekatan penelitian ini

menempatkan pendidik sebagai peneliti sekaligus sebagai agen

perubahan yang pola kerjanya bersifat kolaboratif dan saling

memberdayakan.

B. TujuanProgram penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan

meningkatkan kualitas pembelajaran serta membantu memberdaya-kan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran di sekolah.

C. Manfaat1. Peningkatan kompetensi guru dalam mengatasi masalah

pembelajaran di dalam kelas.2. Peningkatan sikap profesional guru.3.

Perbaikan dan/atau peningkatan kinerja belajar dan kompetensi

siswa.4.

Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas proses pembelajaran di

kelas.

5.

Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas penggunaan media, alatbantu belajar, dan sumber belajar lainnya.


3/32

3

6.

Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas prosedur dan alatevaluasi yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar

siswa.7.

Perbaikan dan/atau pengembangan pribadi siswa di sekolah.

8.

Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas penerapan kurikulum.

D. Mata Pelajaran dan Bidang Kajian1.

Mata pelajaran meliputi: semua mata pelajaran yang ada di

berbagai jenjang pendidikan formal pada tingkat dasar dan

menengah.2.

Bidang kajian meliputi:

a. Masalah belajar siswa di sekolah (termasuk di dalam tema

ini, antara lain: masalah belajar di kelas, kesalahan-kesalahan

pembelajaran, miskonsepsi, dan peningkatan hasil belajarsiswa).

b. Desain dan strategi pembelajaran di kelas (termasuk dalam

tema ini, antara lain: masalah pengelolaan dan prosedur

pembelajaran, implementasi dan inovasi dalam metodepembelajaran, interaksi di dalam kelas).

c. Alat bantu, media dan sumber belajar (termasuk dalam temaini, antara lain: masalah penggunaan media, perpustakaan,

dan sumber belajar di dalam/luar kelas, peningkatanhubungan antara sekolah dan masyarakat).

d.

Sistem asesmen dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran(termasuk dalam tema ini, antara lain: masalah evaluasi awal

dan hasil pembelajaran, pengembangan instrumen asesmen

berbasis kompetensi).e. Pengembangan pribadi peserta didik, pendidik, dan tenaga

kependidikan lainnya (termasuk dalam tema ini antara lain:

peningkatan kemandirian dan tanggungjawab peserta didik,peningkatan keefektifan hubungan antara pendidik- peserta

didik dan orangtua dalam PBM, peningkatan konsep diri

peserta didik).f. Masalah kurikulum (termasuk dalam tema ini antara lain:

implementasi kurikulum, urutan penyajian materi pokok,


4/32

4

interaksi guru-siswa, siswa-materi ajar, dan siswa-lingkunganbelajar).

E. Pengusul

1.

Guru SD/MI, SMP/MTs negeri maupun swasta dari semua matapelajaran di sekolah/madrasah.

2. Peneliti tidak sedang terikat perjanjian penelitian di lingkungan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan

Nasional yang dinyatakan dengan Surat Keterangan dari Kepala

Sekolah, lihat format pada Lampiran 3.

F. Jadwal Penelitian1.

PTK dirancang untuk kurun waktu lima bulan (Juni Oktober).

2.

Persiapan penelitian dilakukan pada bulan April

Juni.3.

Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester gasal di sekolah

(Juli September).

4.

Laporan hasil penelitian harus sudah diterima Dinas Pendidikan

Provinsi Jawa Tengah paling lambat tanggal 20 September 2010

G. Biaya PenelitianBiaya penelitian untuk setiap peneliti sebanyak Rp

3.500.000,00 (Tiga Juta Lima Ratus Ribu Rupiah). Rincianpenggunaan biaya penelitian untuk setiap usulan terdiri atas:

1.

Biaya operasional kegiatan penelitian sesuai dengan kebutuhan.

2. Bahan habis pakai yang digunakan dalam pelaksanaanpenelitian perlu dirinci sesuai dengan kebutuhan.

3. Biaya perjalanan (maksimal 15%) disesuaikan dengankebutuhan riil di lapangan termasuk biaya perjalanan anggota

peneliti ke tempat penelitian kecuali untuk guru tidak

dibenarkan mendapat biaya perjalanan ke sekolahnya sendiri

4. Biaya manajemen (maksimal 10%) digunakan untuk seleksi danpemantauan institusional, pemberkasan, pengiriman usulan danlaporan hasil penelitian.


5/32

5

5. Pengeluaran lain-lain (maksimal 10%) antara lain digunakanuntuk pembuatan laporan, foto copy, pembelian alat tulis

menulis.

H.

Perjanjian Penelitiandan Pencairan DanaPeneliti harus menandatangani Surat Perjanjian Penelitian

dan dokumen pencairan dana. Perjanjian Penelitian bersifat

mengikat. Peneliti harus mencermati setiap pasal dalam SuratPerjanjian Penelitian sebelum menandatanganinya.

Dana akan diberikan sekali pada Bulan Juli 2010 setelah

penandatanganan dokumen pencairan dana. Dokumen pencairan

dana terdiri atas Surat Perjanjian Penelitian, Surat Perintah Kerja,

dan kuitansi senilai Rp 3.500.000,- (Tiga juta lima ratus ribu rupiah)

Setelah peneliti menerima dana bantuan dimaksud segeramelakukan penelitian, penyusunan laporan dan menyerahkan laporan

sebanyak 1 (satu) eksemplar untuk setiap judul penelitian dan beritaacara serah terima laporan penelitian dalam batas waktu yang telah

ditentukan (lihat Bab I bagian G), dan menandatangani kuitansisenilai Rp 3.500.000,- (Tiga juta lima ratus ribu rupiah)

Dalam penandatanganan Dokumen Pencairan Dana, penelitiharus membawa meterai Rp. 6.000,00 sebanyak 1 (satu) buah dan

membawa stempel lembaga.


6/32

6

BAB II

USULAN PENELITIAN

A.

Kelengkapan dan Sistematika UsulanUsulan penelitian disusun dengan kelengkapan dan

sistematika sebagai berikut.

Sampul Usulan Penelitian

Halaman PengesahanA.

Judul Penelitian

B. Mata Pelajaran dan Bidang Kajian

C.

Pendahuluan

D.

Rumusan Masalah dan PemecahannyaE.

Tujuan Penelitian

F. Manfaat Hasil Penelitian

G.

Landasan Teoretis

H. Metode PenelitianI.

Jadwal Penelitian

J. Biaya PenelitianK.

Personalia Penelitian

L. Daftar PustakaM. Lampiran-Lampiran:

1. Instrumen Penelitian2. Curriculum Vitaepeneliti

Deskripsi dari tiap-tiap komponen di atas dapat dilihat sebagaiberikut.

Sampul Usulan PenelitianSampul usulan penelitian harus berwarna biru dengan ukuran A4.

Format sampul usulan hendaknya sesuai dengan Lampiran 1.

Halaman Pengesahan

Halaman pengesahan memuat judul penelitian, mata pelajaran danbidang kajian, identitias peneliti, waktu penelitian, biaya penelitian,


7/32

7

persetujuan pembimbing dan diketahui Kepala Sekolah. Formathalaman pengesahan harus sesuai dengan Lampiran 2.

Judul Penelitian

Judul hendaknya mencerminkan karakteristik judul PTK: hal yangakan ditingkatkan/masalah yang akan diteliti, tindakan untuk

mengatasi masalah, dansettingpenelitian.

Mata Pelajaran dan Bidang Kajian

Mata pelajaran dan bidang kajian secara rinci dapat dilihat pada BabI bagian D.

Pendahuluan

Penelitian dilakukan untuk memecahkan permasalahanpendidikan dan pembelajaran. Masalah PTK bukandihasilkan dari

kajian teoretik. Masalah dapat terinspirasi dari hasil penelitian

terdahulu, tetapi harus tetap digali dari permasalahan pembelajaran

yang aktual. Masalah yang diteliti digali atau didiagnosis secarakolaboratif dan sistematis oleh guru (peneliti) dan guru sejawat dari

masalah yang nyata dihadapi guru dan/atau siswa di sekolah/madrasah. Kolaborasi antaranggota peneliti ini harus digambarkan

secara jelas.Masalah yang diteliti harus bersifat penting dan mendesak

untuk dipecahkan, serta dapat dilaksanakan dilihat dari segiketersediaan waktu, biaya dan daya dukung lainnya yang dapat

memperlancar penelitian tersebut. Identifikasi masalah penelitian

disertai dengan data pendukung, selanjutnya masalah dianalisisuntuk menentukan akar penyebab masalah.

Rumusan Masalah dan Pemecahannya1.

Rumusan Masalah

Masalah penelitian dirumuskan dalam bentuk rumusan penelitian

tindakan kelas, menggunakan kalimat tanya. Masalah perludijelaskan secara operasional dan ditetapkan lingkup

penelitiannya.2.

Pemecahan Masalah


8/32

8

Alternatif tindakan yang dapat dilakukan untuk memecahkanmasalah perlu diidentifikasi. Argumentasi logis terhadap pilihan

tindakan yang akan dilakukan untuk memecahkan masalah(misalnya: karena kesesuaiannya dengan masalah, kemuta-

khirannya, keberhasilannya dalam penelitian sejenis, dll) perludisajikan. Cara pemecahan masalah ditentukan berdasarkan

ketepatannya dalam mengatasi akar penyebab permasalahan dan

dirumuskan dalam bentuk tindakan (action) yang jelas dan

terarah. Hipotesis tindakan dikemukakan bila diperlukan.

Indikator keberhasilan tindakan harus realistik (mempertim-bangkan kondisi sebelum diberikan tindakan) dan dapat diukur

(jelas cara asesmennya).

Tujuan PenelitianTujuan penelitian dirumuskan secara singkat dan jelas berdasarkan

permasalahan dan cara pemecahan masalah yang dikemukakan.

Manfaat Hasil PenelitianManfaat hasil penelitian khususnya untuk perbaikan kualitas

pendidikan dan/atau pembelajaran diuraikan secara jelas. Perlu jugadikemukakan manfaatnya bagi siswa, guru, komponen pendidikan

terkait di sekolah.

Kajian PustakaKajian teoretis dan empiris (hasil penelitian terdahulu yang relevan)

dikemukakan sebagai landasan pemilihan tindakan. Uraian ini

digunakan sebagai dasar penyusunan kerangka berpikir yangmenunjukkan keterkaitan antara masalah, teori, hasil penelitianterdahulu yang relevan, dan pilihan tindakan. Kerangka berpikir

tersebut dapat digambarkan dalam bentuk bagan, diagram, uraianargumentatif, atau bentuk penyampaian lainnya.

Prosedur PenelitianSubjek penelitian adalah masalah yang akan dipecahkan dari

siswa sekolah tempat penelitian. Waktu dan lamanya tindakan


9/32

9

dikemukakan secara rinci sesuai dengan banyaknya siklus yangdirencanakan. Tempat penelitian dikemukakan secara jelas.

Prosedur/langkah-langkah penelitian tindakan kelas yangakan dilakukan diuraikan secara rinci dari perencanaan, pelaksanaan

tindakan, observasi, refleksi untuk setiap siklus.1.

Perencanaan tindakan, pada tahap ini digambarkan secara rinci

hal-hal yang perlu dilakukan sebelum pelaksanaan tindakan

(seperti: penyiapan perangkat pembelajaran berupa skenario

pembelajaran, media, bahan dan alat, instrumen observasi,

evaluasi, dan refleksi).2.

Pelaksanaan tindakan, pada tahap ini diuraikan tahapan-tahapan

tindakan yang akan dilakukan oleh peneliti maupun siswa dalam

pembelajaran.

3.

Observasi, pada tahap ini digambarkan objek amatan dan carapengamatannya.

4. Refleksi, pada tahap ini diuraikan prosedur, alat, pelaku, sumber

informasi, dan cara analisisnya.

Dalam PTK, satu siklus terdiri atas perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Siklus-siklus kegiatan

penelitian dirancang berdasarkan tingkat pencapaian indikatorkeberhasilan dalam setiap siklus. Untuk memantapkan hasil

tindakan, tiap-tiap siklus dilaksanakan dalam beberapa kalipertemuan. Observasi terhadap proses dilakukan secara terus-

menerus oleh guru selama proses penelitian. Guru (peneliti) danteman sejawat dapat saling berganti peran: pada suatu saat dapat

sebagai pengajar dan pada saat yang lain sebagai pengamat.

Jadwal PenelitianJadwal kegiatan penelitian yang meliputi perencanaan, persiapan,

pelaksanaan monitoring, seminar dan penyusunan laporan hasilpenelitian dibuat dalam bentuk Gantt chart. Secara rinci dapat dilihat

pada Bab I bagian F.

Biaya Penelitian

Besarnya biaya penelitian disusun secara rinci dengan mengacukepada kegiatan penelitian pada Bab I bagian G.


10/32

10

Personalia PenelitianPeneliti adalah guru yang mengajar pada SD/MI atau SMP/MTs

negeri atau swasta yang berstatus RSBI di provinsi Jawa Tengah.

Daftar PustakaDaftar Pustaka dituliskan secara konsisten dan alfabetis

sesuai dengan salah satu model baku. Sumber yang dicantumkan

dalam Daftar Pustaka hanya yang benar-benar dirujuk di dalam

naskah. Semua sumber yang dirujuk di dalam naskah harus

dicantumkan di dalam Daftar Pustaka.Daftar Pustaka dapat bersumber pada buku, jurnal, majalah

dan internet. Daftar Pustaka ditulis menurut tata cara sebagai berikut.

1.

BukuNama pengarang, tahun terbit., judul buku (cetak miring), edisi

buku, kota penerbit, nama penerbit. (model American

Psychology AssociationAPA edisi kelima).

Contoh:Wiersma, W. 1995. Research Methods in Education: An

Introduction. Boston: Allyn and Bacon.

2. Artikel/Bab dalam suatu buku:Nama pengarang, tahun terbit, judul artikel, In/dalam nama

editor (Ed.), judul buku (cetak miring), Edisi. nama penerbit,kota penerbit, halaman.

Contoh:

Schoenfeld, A.H. 1993. On Mathematics as Sense Making: AnInformal Attack on the Unfortunate Divorce of Formal andInformal Mathematics, in J.F. Voss., D.N. Perkins & J.W.

Segal (Eds.). Informal Reasoning and Education. Hillsdale.NJ: Erlbaum, pp. 311-344.

3.

Artikel dari JurnalNama pengarang, tahun, judul artikel, nama jurnal (cetak

miring), volume jurnal, halaman.Contoh:


11/32

11

Mikusa, M.G. & Lewellen, H. 1999. Now Here is That,Authority on Mathematics Reforms, The Mathematics

Teacher, 92: 158-163.

4.

MajalahNama pengarang, tahun, judul artikel, nama majalah (cetak

miring) volume terbitan, nomor terbitan, halaman.

Contoh:

Ross, D. 2001. The Math Wars,Navigator, Vol 4, Number 5, pp.

20-25.

5. Internet

Nama pengarang, tahun, judul (cetak miring), alamat website,

tanggal pengunduhan.Contoh:

Wu, H.H. 2002.Basic Skills versus Conceptual Understanding:

A Bogus Dichotomy in Mathematics Education.

http://www.aft.org/publications (Diunduh tanggal 11Februari 2006).

Lampiran-Lampiran

1. Instrumen penelitian (sertakan semua instrumen penelitian yangtelah berhasil dikembangkan).

2.

Curriculum VitaePeneliti (cantumkan Nama, NIP/NIK, Tempatdan Tanggal Lahir, Jenis Kelamin, Golongan, Pangkat, Jabatan,

Alamat Kantor, Nomor Telepon Kantor/Fax, Alamat Rumah,

Nomor Telepon Rumah/HP, Riwayat Pendidikan, danPengalaman Penelitian yang relevan) lihat Lampiran 11.

B. Prosedur Pelaksanaan Workshop

1. Pembekalan materi pembuatan proposal dan laporan PTK

Pembekalan materi dilaksanakan dalam bentuk workshop

selama 5 hari dengan tujuan untuk memberikan bekal kepada

peserta materi yang terkait dengan: (a) pengembangan

profesi guru, (b) permasalahan PTK, (c) kerangka teoretis

dan metode PTK, (d) instrumen penelitian, (e) teknik
http://www.aft.org/publicationshttp://www.aft.org/publications


12/32

12

pengambilan dan analisis data PTK, serta pelaporan PTK, (f)

bahasa dan notasi ilmiah.

2.

Cara Pengajuan Usulan Penelitian

a. Proposal disusun melalui pembinmbingan yang ditandai denganpersetujuan pembimbing dan diketahui oleh kepala sekolahyang bersangkutan.

b.

Seleksi awal berupa kelayakan usulan peneliti dilaksanakan

oleh masing-masing pembimbing di setiap karesidenan. Harusada kesesuaian jumlah dan judul antara berita acara seleksi dan

bukti fisik proposal yang dikirimkan.c. Usulan dibuat dalam rangkap 2 (dua) dengan sampul (cover)

berwarna BIRU MUDA dan dikirimkan ke Kasi Pendidikan

Dasar PPTK Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Jalanpemuda No 134 Gedung D lantai 2 Semarang.

3.

Usulan penelitian harus sudah diterima paling lambat 15 Mei 2010pukul 17.00 WIB dalam rangkap 2 (dua) dengan ukuran kertas

A4; huruf Times New Roman; ukuran 12; spasi 1,5.

4. Usulan yang tidak memenuhi ketentuan yang digariskan

dalam pedoman ini akan didiskualifikasi dan usulannya tidak

diperiksa.5.

Usulan penelitian akan diseleksi dengan menggunakan format

terlampir (Lampiran 4 dan 5).

Secara umum alur fasilitasi penulisan PTK (pengajuan usulansampai dengan pelaporan hasil PTK) dapat digambarkan sebagai

berikut.

Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Fasilitasi Penulisan PTK

No. Aktivitas Pelaksanaan

1. Workshop PTK 17-19 April 2010

2. Penulisan proposal dan instrumen

penelitian, serta pembimbingan

April-Mei 2010

3. Seleksi proposal 17-23 Mei 2010


13/32

13

4. Penyelesaian administrasi penelitian Mei- Juni 2010

5. Pelaksanaan penelitian Juli-September 2010

6. Pelaporan hasil penelitian Oktober 2010

7. Publikasi hasil penelitian Oktober-November

2010

Catatan: Tanggal dapat berubah/menyesuaikan


14/32

14

BAB III

PEMANTAUAN PELAKSANAAN PENELITIAN

A.

Pemantauan SekolahSekolah RSBI yang mengirimkan peserta fasilitasi penulisan

PTK diwajibkan melakukan pemantauan terhadap proses

pelaksanaan PTK. Pemantauan sekolah oleh dilaksanakan oleh

kepala sekolah untuk menjamin keterlaksanaan pelaksananaan PTK

di sekolah masing-masing. Dipandang perlu dapat menyiapkanmekanisme diskusi antarguru untuk membahas proposal, persiapan

penelitian, dan juga pelaksanaan penelitian. Pembahasan dapat

dilakukan antara peneliti dan beberapa guru satu rumpun keilmuan di

bawah pengawasan kepala sekolah. Dengan demikian, pelaksanaanfasilitasi PTK ini memberikan imbas kemanfaatannya untuk guru

yang tidak secara langsung mengikuti proyek ini.

B. Pemantauan Diknas PendidikanPemantauan proses pelaksanaan penelitian akan dilakukan

oleh Tim yang ditunjuk oleh Seksi Dikdas PPTK Dinas ProvinsiJawa Tengah. Pelaksanaan pemantauan meliputi 2 hal, yaitu: (1)

pembuatan proposal dan instrumen penelitian dan (2) persiapanpelaksanaan penelitian dan pelaksanaan penelitian. Pemantauan

dilaksanakan di setiap karesidenan dengan tempat yang disepakatibersama di salah satu sekolah peserta kegiatan ini. Pemantauan

dilaksanakan dengan saling koreksi dan saling melengkapi di antara

para peserta.


15/32

15

BAB IV

LAPORAN PENELITIAN

A.

Kelengkapan dan Sistematika LaporanLaporan penelitian harus disusun dengan kelengkapan dan

sistematika sebagai berikut.

SAMPUL

PENGESAHANABSTRAK

PRAKATA

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL (KALAU ADA)DAFTAR GAMBAR (KALAU ADA)

DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahB.

Rumusan Masalah dan Pemecahannya

C. Tujuan PenelitianD.

Manfaat Hasil PenelitianBAB II LANDASAN TEORETIS

A.

Hasil Penelitian yang Relevan

B.

Kajian TeoretisC.

Kerangka Berpikir

D. Hipotesis Tindakan

BAB III METODE PENELITIANA. Lokasi dan Waktu PenelitianB.

Subjek Penelitian

C. Prosedur PenelitianD.

Alat Pengambilan Data

E. Teknik Pengambilan dan Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Hasil Penelitian

B. Pembahasan Hasil PenelitianBAB V SIMPULAN DAN SARAN


16/32

16

A.

SimpulanB.

Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN1.

Contoh Perangkat Pembelajaran2.

Instrumen Penelitian

3. Personalia Peneliti

4. Curriculum Vitae (semua peneliti)5.

Data Penelitian

6. Bukti Lain Pelaksanaan Penelitian (termasukberita acara seminar draf laporan)

Deskripsi dari tiap-tiap komponen di atas dapat dilihat sebagaiberikut.

SAMPUL LAPORAN

Format sampul laporan dapat dilihat pada Lampiran 6.

HALAMAN PENGESAHAN

Format halaman pengesahan laporan dapat dilihat pada Lampiran 7.

ABSTRAKAbstrak berisi uraian ringkas permasalahan dan cara pemecahannya,

tujuan, prosedur dan hasil penelitian. Abstrak diketik satu spasi

dengan font 11, huruf Times New Roman dalam bahasa Indonesia

dan bahasa Inggris. Jumlah kata dalam abstrak tidak melebihi 300

kata dan dilengkapi dengan kata-kata kunci sebanyak 3 5 kata.

PRAKATA

Berisi kata-kata yang ingin disampaikan oleh peneliti sehubungandengan pelaksanaan penelitian dan hasil yang dicapai. Di bagian ini

dapat pula disampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihakyang berjasa dalam pelaksanaan penelitian.


17/32

17

DAFTAR ISIBerupa halaman yang memuat bagian awal laporan, bab dan sub-

bab, bagian akhir, disertai pencantuman nomor halamannya.

DAFTAR TABELBerisikan daftar nomor dan judul semua tabel yang ada dalam

laporan disertai pencantuman nomor halamannya.

DAFTAR GAMBAR

Berisikan nomor dan judul semua gambar atau foto yang ada dalamlaporan disertai pencantuman nomor halamannya. Gambar atau foto

yang dimaksud adalah gambar/foto yang diambil selama proses

penelitian berlangsung dan berguna antara lain, untuk

menggambarkan sittuasi kelas laboratorium atau mimik seorangpeserta didik yang dapat memperkuat uraian dalam komponen

penemuan.

BAB I PENDAHULUANMemuat unsur latar belakang masalah, perumusan masalah dan

pemecahannya (berisi langkah-langkah tindakan untuk pemecahanmasalah), tujuan penelitian, dan manfaat hasil penelitian.

BAB II LANDASAN TEORETIS

Menguraikan teori terkait dan temuan penelitian yang relevanyang memberi arah pemilihan tindakan dan pelaksanaan PTK.

Uraian ini digunakan sebagai dasar penyusunan kerangka berpikir

dan usaha peneliti membangun argumen teoretik bahwa dengantindakan tertentu dimungkinkan dapat meningkatkan mutu prosesdan hasil pendidikan dan pembelajaran, bukan untuk membuktikan

teori. Kerangka berpikir tersebut dapat digambarkan dalam bentukbagan, diagram, uraian argumentatif, atau bentuk penyampaian

lainnya. Pada bagian akhir bab 2 ini adalah hipotesis tindakan yang

merupakan kalimat pengandaian yang terkait dengan peningkatan/penyelesaian masalah di kelas setelah diberikan pembelajaran

dengan tindakan yang telah direncanakan.


18/32

18

BAB III PELAKSANAAN PENELITIANMengandung unsur: deskripsi lokasi, waktu, mata pelajaran,

karakteristik siswa di sekolah sebagai subjek penelitian. Tiap siklusyang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan

refleksi dideskripsikan pelaksanaannya secara rinci dan jelas. Selainitu, perlu juga diuraikan alat pengambilan data (instrumen tes dan

nontes), teknik pengambilan data, dan teknik analisis data.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Menyajikan hasil tiap-tiap siklus dengan data lengkap yangberisi penjelasan tentang aspek keberhasilan dan kelemahan yang

terjadi. Perlu ditambahkan hal yang mendasar yaitu perubahan pada

diri siswa, lingkungan, guru berupa perubahan proses dan hasil

belajar. Grafik dan/atau tabel, foto dapat digunakan secara optimaluntuk mengemukakan hasil analisis data yang menunjukkan

perubahan yang terjadi. Pembahasan dilakukan dengan mengaitkan

temuan dengan tindakan, indikator keberhasilan, serta kajian teoretik

dan empirik.

BAB V SIMPULAN DAN SARANMenyajikan simpulan hasil penelitian (potret kemajuan) sesuai

dengan masalah dan tujuan penelitian. Saran tindak lanjut diberikanberdasarkan temuan dan pembahasan hasil penelitian.

DAFTAR PUSTAKA

Daftar Pustaka dituliskan secara konsisten dan alfabetis sesuai

dengan salah satu model baku. Sumber yang dicantumkan dalamdaftar pustaka hanya yang benar-benar dirujuk di dalam naskah.Semua sumber yang dirujuk di dalam naskah harus dicantumkan di

dalam daftar pustaka.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Memuat contoh perangkat pembelajaran, instrumen penelitian,personalia peneliti, Curriculum Vitaesemua peneliti, data penelitian,

dan bukti lain pelaksanaan penelitian (termasuk berita acara seminardraf laporan).


19/32

19

B. Tata Cara Pelaporan1.

Laporan dan artikel hasil penelitian disampaikan dalam bentuk

hardcopy (.... eksemplar), softcopy (CD: laporan dan artikel),dan X banner. Perangkat laporan tersebut dikirimkan ke Seksi

Pendidikan Dasar PPTK Dinas Pendidikan Provinsi JawaTengah Gedung D Lt.2, Jl. Pemuda 134/136 Semarang.

2. Laporan akhir disampaikan paling lambat tanggal 1 Mei 2010.

C. Penulisan Artikel Hasil PenelitianDi samping menyampaikan laporan penelitian, peneliti

diwajibkan menyerahkan artikel hasil PTK untuk publikasi ilmiah

dalam bentukhardcopy (2 eksemplar) dansoftcopy (CD: l aporan

dan artikel).

Ketentuan penulisan artikel sebagai berikut.1.

Judul dan Nama Pelaksana Kegiatan

Judul artikel sesuai dengan judul penelitian, diberi catatan kaki

yang menunjukkan sumber biaya penelitian. Nama penulis diberi

catatan kaki yang menunjukkan perguruan tinggi tempat penulisbekerja. Semua nama penulis ditulis tanpa gelar.

2. Urutan MateriUrutan materi artikel ditentukan sebagai berikut.

a. Judul Artikelb.

Nama peneliti

c.

Abstrak dan kata kunci (dalam bahasa Indonesia dan bahasaInggris)

d. PENDAHULUAN

e. LANDASAN TEORETISf. METODE PENELITIANg.

HASIL DAN PEMBAHASANNYA

h. PENUTUPi.

Daftar Pustaka

3. Daftar Pustaka

Daftar Pustaka dituliskan secara konsisten dan alfabetis sesuaidengan salah satu model baku. Sumber yang dicantumkan dalam

daftar pustaka hanya yang benar-benar dirujuk di dalam artikel.


20/32

20

Semua sumber yang dirujuk di dalam artikel harus dicantumkandi dalam daftar pustaka.

4.

PengetikanUkuran kertas A4, huruf Times New Roman, ukuran 12, jarak

spasi 1,5). Jumlah halaman maksimal 15.

D. Seleksi Laporan Penelitian dan Artikel Hasil Penelitian1.

Laporan penelitian akan diseleksi dengan menggunakan format

evaluasi laporan hasil penelitian.

2. Hasil seleksi akan diumumkan pada bulan Oktober 2010.3.

Peneliti yang laporan penelitian dan artikel hasil penelitiannya

dinilai terbaik akan diundang untuk menyajikan artikelnya

dalam Seminar Regional yang diadakan pada bulan Oktober

2010.


21/32

21

BAB VI

PENUTUP

Buku pedoman ini disusun dengan harapan dapat membantu calonpeneliti dan peneliti dalam menyusun usulan, merencanakan, melaksa-

nakan dan melaporkan hasil penelitian tindakan kelas dengan sebaik-

baiknya sesuai kaidah sehingga dapat diperoleh manfaat optimal

khususnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

Buku pedoman ini juga diharapkan dapat disebarluaskan kepadasemua pihak yang berkepentingan dengan peningkatan kualitas

pembelajaran guru.


22/32

22

Lampiran 1. Format Sampul Usulan Penelitian

Logo

KAB./KOTA masing-masing

USULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

JUDUL PENELITIAN

oleh

NAMA : ......................................*)

NIP : ......................................

SEKOLAH : ......................................

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA .................

DINAS PENDIDIKAN ............................................

SD N/SMP N ....................................Bulan, 2010

*) Tuliskan nama pengusul lengkap dengan gelar akademik

Sampul warna Biru

Muda


23/32

23

Lampiran 2. Format Halaman Pengesahan Usulan Penelitian

PENGESAHAN

USULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS(CLASSROOM ACTION RESEARCH)

1. Judul Penelitian

2. a. Mata Pelajaran

b. Bidang Kajian

3. Identitas Peneliti

a. Nama Lengkap dan Gelar

b.

Jenis Kelaminc.

Pangkat, Golongan, NIP/NUPK

d. Unit Kerja

e. Kabupaten/Kota

f. Provinsi

g. Alamat institusi:

Nomor telepon/HP:

Email:

4. Lama Penelitian .................. bulan/dari

bulan ............. sampai bulan ................

5. Biaya yang diperlukan:

Sumber dari Dinas Pendidikan Rp .........................................

(.................................................................)

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Cap dan tanda tangan

....................................

NIP...............................

.............., .............................. 2010

Pembimbing,

Tanda tangan

....................................

NIP...............................

Kepala Dinas Kab./Kota ......


....................................

NIP.............................


24/32

24

Lampiran 3. Format Surat Keterangan Kepala Sekolah

Kop Sekolah

___________________________________________________________

SURAT KETERANGAN

Dengan ini, saya, Kepala ......................................... menerangkan bahwa:

Nama Lengkap : ...................................................

NIP : ...................................................

Pangkat/Golongan : ...................................................

Selain penelitian yang sedang saya usulkan, saya tidak/sedang

saat ini

memiliki kegiatan penelitian sebagai berikut.

No Judul Penelitian Status

Keanggotaan

Status Penelitian Sumber

DanaMulai Berakhir

saat ini sedang mengusulkan penelitian sebagai berikut.No Judul Penelitian Status

Keanggotaan

Rencana Penelitian Sumber

DanaMulai Berakhir

Surat Keterangan ini dibuat sebagai kelengkapan pengajuan usulan Penelitian

Tindakan Kelas (PTK) tahun 2010.

........................., .................................

Kepala ......................,

.....................................................

(tanda tangan dan stempel)

...................................................

NIP. ..........................................

pilih salah satu


25/32

25

Lampiran 4. Format Evaluasi Administratif Usulan Penelitian

LEMBAR EVALUASI ADMINISTRATIF USULAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

TAHUN 2010

JUDUL : ......................................................................................................................................................................

...................................................................................

PENGUSUL

A. Nama Peneliti : .............................................................B. Asal Sekolah : .............................................................

Kriteria Penilaian

NO KOMPONEN KRITERIA YA TIDAK CATATAN

1. Jumlah

Eksemplar

Setiap usulan terdiri

atas 2 eksemplar

2. Perwajahan Warna sampul biru

muda

Ukuran kertas A4

Huruf Times New

Roman,ukuran 12Spasi 1,5

3. Halaman

PengesahanSesuai format dalam

panduan

Ditandatangani

Peneliti

Ditandatangani

Pembimbing

Ditandatangani

Kepsek dan ada

stempel sekolah5. Dana

PenelitianBiaya tidak melebihi

batas yang ditentukan

Honorarium peneliti


26/32

26

NO KOMPONEN KRITERIA YA TIDAK CATATAN

maksimal 30%

Biaya lain-lain

maksimal 10%

Biaya manajemen

maksimal 10%

6. Kelengkapan

LampiranCurriculum Vitae

Peneliti

Surat Keterangan

Kepala Sekolah

..........................., .....................

Pemeriksa,

.......................................


27/32

27

Lampiran 5. Format Evaluasi Akademik Usulan Penelitian

LEMBAR EVALUASI AKADEMIK USULAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

JUDUL : ....................................................................................

....................................................................................PENGUSUL

A. Peneliti : ........................................

B. Asal Sekolah : ........................................

Kriteria PenilaianNo Komponen Kriteria Bobot Skor Bobot x

Skor

1 Judul Maksimal 15 kata

Menggambarkan masalah

yang diteliti, tindakan

untuk mengatasi masalah,

dan tempat penelitian

5

2 Pendahuluan Masalah nyata dalam

pembelajaran diperkuat

dengan data

Penyebab masalah jelas

Masalah dan penyebabnya

diidentifikasi secara

kolaboratif antara dosen

dan guru

20

3 Rumusan dan

Pemecahan

Masalah

Rumusan masalah dalam

bentuk rumusan masalah

PTK

Bentuk tindakan untuk

memecahkan masalah

sesuai dengan masalah

Ada argumentasi logis

pilihan tindakan

Ada penjelasan masalah

secara operasional

Jelas lingkup penelitiannya

25


28/32

28

No Komponen Kriteria Bobot Skor Bobot xSkor

Secara jelas tampak

indikator keberhasilan

4 Tujuan

Sesuai dengan rumusan

masalah

5

5 Manfaat Jelas manfaat hasil

penelitiannya

5

6 Kajian Pustaka Relevansi antara

konsep/teori yang dikaji

dengan permasalahan

Relevansi teori dan hasil

penelitian terkait dengan

tindakan.

Jelas kerangka berpikir

penelitiannya

15

7 Prosedur

Penelitian Jelas subjek, tempat, dan

waktu penelitian

Ada perencanaan rinci

langkah-langkah PTK

(termasuk perangkatpembelajaran dan

instrumen)

Jelas dan tepat siklus-

siklusnya

Jelas jenis dan intensitas

peran para peneliti dalam

setiap tahap penelitian

20

8 Lain-lain Jadwal penelitian jelas

menggambarkan waktupelaksanaan (8 bulan, mulai

AprilNovember,

pelaksanaan tindakan

5


29/32

29

No Komponen Kriteria Bobot Skor Bobot xSkor

mula1 Juli/semester gasal,

ditulis dalam bentuk Gantt

Chart

Daftar Pustaka relevan danpenulisannya sesuai

ketentuan

TOTAL 100

Catatan :

1.Kolom skor diisi dengan nilai 1, 2, 4, 5 untuk masing-masing kriteria. Kolom

nilai diisi bobot x skor.

2. Keterangan Nilai: 1 kurang sekali; 2 Kurang; 4 Baik; 5 Baik sekali

1. Nillai Akhir: (Bobot x skor) : .......................................

Batas penerimaan (passing grade): 350 dari total skor 500

Hasil penilaian: Direkomendasikan/Tidak direkomendasikan

Alasan Tidak Direkomendasikan/Catatan Perbaikan:

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.........................., tanggal.....................

Penilai

......................................................


30/32

Lampiran 6. Format Sampul Laporan Penelitian

Logo

Kab./Kota masing-masing

LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

JUDUL PENELITIAN

oleh

NAMA : ......................................*)

NIP : ......................................

SEKOLAH : ......................................

dibiayai oleh

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

dengan DPA Nomor 57/DPA 2009, tanggal 31 Desember 2009

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA .................

DINAS PENDIDIKAN ............................................

SD N/SMP N ....................................

Oktober, 2010

*) Tuliskan nama pengusul lengkap dengan gelar akademik

Sampul warna

Biru Muda


31/32

31

Lampiran 7. Format Halaman Pengesahan Laporan Penelitian

PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(CLASSROOM ACTION RESEARCH)

6. Judul Penelitian

7. a. Mata Pelajaran

b. Bidang Kajian

8. Identitas Peneliti

h. Nama Lengkap dan Gelar

i. Jenis Kelamin

j. Pangkat, Golongan,

NIP/NUPK

k.

Unit Kerja

l. Kabupaten/Kota

m. Provinsi

n. Alamat institusi:

Nomor telepon/HP:

Email:

9. Lama Penelitian .................. bulan/dari

bulan ............. sampai bulan ................

10. Biaya yang diperlukan:

Sumber dari Dinas Pendidikan Rp .........................................

(.................................................................)

Mengetahui

Kepala Sekolah,


....................................NIP...............................

.............., .............................. 2010

Pembimbing,

Tanda tangan

....................................NIP...............................

Kepala Dinas Kab./Kota......


....................................

NIP.............................


32/32

32

Lampiran 8. Format Curri culum Vitae

1. Nama Lengkap dan Gelar : ...........................................

2.

NIP/NUPK : ...........................................3. Tempat dan Tanggal Lahir : ...........................................

4. Jenis Kelamin : ...........................................

5. Pangkat, Golongan : ...........................................

6. Jabatan : ...........................................

7. Alamat sekolah : ..........................................

..........................................

Nomor telepon/Fax : ..........................................

Alamat Email : ..........................................

8.

Alamat rumah : .........................................

Nomor telepon/Hp : .........................................

9. Riwayat Pendidikan : .........................................

.........................................

10.Pengalaman Penelitian yang : .........................................

relevan

.................., .....................

(................................)

pedoman penyusunan karya ilmiah

Documents