pelan strategik badminton 2013

7/22/2019 Pelan Strategik Badminton 2013

1/12

Page8

SEKOLAH KEBANGSAAN ASSUNTA 2 (M)JALAN ASSUNTA,

46050 PETALING JAYA, SELANGOR.

Rancanan K!"a#$an Ta%$nan 20&' 20&5PERMAINAN BAMINTON


2/12

Page8

ANALISIS S*OT UNIT PERMAINAN BAMINTON

a+a"an

L$aan

KEKUATAN (STRENGTH):S1- Terdapat 6 0rang guru penasihat serta guru-guru yang berpengalamanS2- Hubungan kerjasama yang baik di

kalangan guru penasihatS3- Mempunyai 102 orang ahli kelabS- !ilangan ahli yang ramai dan dapat

membantu dalam akti"iti sekolahseperti merentas desa#sukan sekolahdan permainan$

KELEMAHAN (*EAKNESSES):%1- &ehadiran ahli-ahli tidak

men'apai 100($%2- &urang kesedaran di kalangan

ahli-ahli tentang kepentingankegiatan kokurikulum$

%3- )endedahan kursus kepadaguru penasihat tentangpermainan badminton

%- Terlalu ramai murid danakti"iti perlu dibahagikanmengikut tahun untukperjumpaan mingguan$

%*-+uru penasihat kurang mahir

tentang teknik bermain$%6- Tiada jurulatih badminton%,-%aktu terhad sebab berkongsi bangunan$

PELUANG (OPPORTUNITY):1- Sokongan dan kerjasama yang baik

daripada pihak pentadbir$2- Menjemput jurulatih dari luar untuk

mengadakan latihan3- )ihak ).!+ sedia membantu dan

bekerjasama$

0- Memberi pendedahan kepada gurudan murid-murid$

S-a-! S / O- Meningkatkan lagi ke'ekapan guru

melalui perbin'angan dengan pihakpentadbir serta guru-guru yangberpengalaman$

- Meningkatkan kemahiran guru dan murid dalam permainan badminton$

S-a-! * / O- Menggalak dan memastikan ahlipasukan menyertai pertandingan

anjuran ppd$-Meningkatkan kemantapankemahiran dan undang-undangpermainan badminton$


3/12

Page8

ABARAN (HALLENGES):/1- &urang sokongan dan kerjasama

daripada ibu bapa$/2-&elab tiada sumber keangan

S-a-! S / - Meningkatkan lagi kualiti guru dengan

mengagih-agihkan tugas kepada semuaguru yang terlibat di dalam sesuatupermainan badminton

- Menaikkan prestasi murid dalampertandingan MSS

S-a-! * / - ptimumkan masa lapang muriddisebelah pagi untuk latihan$


4/12

Page8

PELAN STRATEGIK UNIT PERMAINAN BAMINTONSK ASSUNTA 2(M) TAHUN 20&'20&5

.su Masalah Matlamat Strategi.ndikator

)en'apaian&).

Sasaran

T4 2013 201 201*

Murid kurangmahir dalampermainan

Murid kurangmahir dalampermainan

Tahappenglibatanmurid dalamakti"itipermainanmasih rendah

Tidakmenguasaitentangundang-undangpermainanbadminton

Tidakmenguasaiteknik-teknikbermainbadminton

- &ehadiranahli-ahlisemasaperjumpaantidak 100(

Murid-muriddapatmengetahuiundang-undangbadminton darimasa ke semasa$

Sekurang-kurangnya 1murid dapatmeakili daerahmenjelang 201*

-Meningkatkanpenglibatanmurid se'araakti5 dalam

Meningkatkanpengetahuanmurid melaluibengkel asaspermainan$

Meningkatkankemahiran muridmelalui latihanintensi5 oleh gurupenasihat danjurulatih yangdijemput$

-Menggalakkanpenglibatanmurid melaluiperjumpaan

( muridmenguasaiundang-undangpermainan

)ermainanbadminton MSS$

-)eratuskehadiranmurid semasaperjumpaanmeningkat dari0( kepada

1

10(

1

1

1


5/12

Page8

permainanbadminton

70(


6/12

Page8


7/12

Page8

PELAN TAKTIKAL 20&'

UNIT PERMAINAN BAMINTON

!il$ )rogram bjekti5 TanggungjaabTempo

h&os8

Sumber.ndikator )en'apaian

&).T4 9T

1

)+;M


8/12

Page8


9/12

Page8

!il$ )rogram bjekti5 Tanggungjaab Tempoh&os8

Sumber.ndikator

)en'apaian &).T4 9T

&ursuskejurulatihandankepegaaian

>ntuk meningkatkanpengetahuan gurudalam kejurulatihandan kepengadilan$

guru penasihat?ulai

!ilangan kursus

0 1


10/12

Page8

)elan perasi !idang8>nit@: >nit )9M;.A;A !;M.ATA 2013

Aama )rogram )ertandingan !adminton antara rumah &arni"al Sukan

bjekti5 Memastikan penyertaan menyeluruh di kalangan murid dalam sukan dan permainan

Tempoh gos hingga kt&umpulan Sasaran Murid-murid tahap 2

+uru Terlibat +uru-guru penasihat

)roses &erja 1$ Mesyuarat dengan guru-guru terlibat$2$ Menyediakan kertas kerja3$ )embentukan jaatankuasa guru-guru penasihat tentang tugas-tugas yang diberi dan perlu

dilaksanakan$$ Mengadakan mesyuarat


11/12

Page8

a ;gihan Tugasb )erbin'angan kos' /ara perlaksanaan

*$


12/12

Page8

&ekangan Tulis masalah semasa dan selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program

)emantauan )emantauan akan dilakukan oleh guru penasihat$

)enilaian )enilaian dilakukan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenalpasti pen'apaian objekti5nya$

)enambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian ,Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya.

pelan strategik badminton 2013

Documents