perangkat pembelajaran ski k 2013

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF DAN TIDAK EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2014/2015MTS AL-FALAH

A. SEMESTER GANJIL (1)No Bulan

JumlahKeteranganMinggu MingguTidak Efektif

MingguEfektif Jam Efektif

1 Juli 5 4 1 4 36 Jam Efektif2 Agustus 4 1 4 63 September 4 - 4 84 Oktober 5 1 4 85 Nopember 4 - 4 86 Desember 5 4 1 2

Jumlah 27 9 18 36

B. MINGGU TIDAK EFEKTIF MENGAJAR SEMESTER GANJIL (1)No Kegiatan Jumlah Minggu1 Libur Puasa dan Idul Fitri 32 Ulangan Tengah Semester 13 Ulangan Semester 24 Pengolahan Nilai/Penyerahan Rapor 15 Libur Semester 2

Jumlah 9

C. SEMESTER GENAP (2)No Bulan

JumlahKeteranganMinggu MingguTidak Efektif

MingguEfektif Jam Efektif

1 Januari 4 - 4 8 36 Jam Efektif2 Pebruari 4 - 4 83 Maret 4 1 3 64 April 5 2 3 65 Mei 4 1 3 66 Juni 4 3 1 2

Jumlah 25 7 18 36

D. MINGGU TIDAK EFEKTIF MENGAJAR SEMESTER GENAP (2)No Kegiatan Jumlah Minggu1 Ujian Sekolah / UAMBN 22 Ujian Nasional 13 Ujian Tengah semester 14 Ulangan Semester 25 Pengolahan Nilai/Perkemahan

Raya/Porseni/Olimpiade 1Jumlah 7

Mengetahui, Cirebon, Juli 2014Kepala MTs Al-Falah Guru Mata Pelajaran

JAJI, S. Ag. M. A I IIS AISAH, S. Ag i

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MTs Al-Falah Kelas/ Semester : 7Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Tahun Pelajaran : 2014/2015

Domain SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Sikap

1. Memiliki perilaku yang mencerminkansikap orang beriman, berakhlak mulia,berilmu, percaya diri, dan bertanggungjawab dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alamdalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya

1. Menghargai dan menghayati ajaran agamayang dianutnya

1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alamsemesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri dalamberinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam dalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalammenghadapi masyarakat Makkah.

2.2. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalammenghadapi masyarakat Madinah.

2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangunmasyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini danyang akan datang.

2.4. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagialam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuanmasyarakat.

Pengetahuan

2. Memiliki pengetahuan faktual,konseptual, dan prosedural dalam ilmupengetahuan, teknologi, seni, danbudaya dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait fenomena dankejadian yang tampak mata.

3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melaluikegiatan ekonomi dan perdagangan di Mekkah

3.2 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Mekkah

3.3 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah

3.4 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah3.5 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui

kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah3.6 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,

pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Madinah3.7 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah

3.8 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah

Keterampilan 3. Memiliki kemampuan pikir dan tindakyang efektif dan kreatif dalam ranah4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam

ranah konkret (menggunakan, mengurai,4.1. Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi

Muhammad SAW

Domain SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasarabstrak dan konkret sesuai dengan yangdipelajari disekolah dan sumber lainsejenis

merangkai, memodifikasi, dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolahdan sumber lain yang semua dalam sudutpandang/teori.

4.2. MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima NabiMuhammad SAW

4.3. Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secarasembunyi-sembunyi

4.4. Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan.

4.5. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Makkah

4.6. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Madinah


JAJI, S. Ag, M. A I IIS AISAH, S. Ag i

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MTs Al-Falah Kelas/Semester : VII / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Tahun Pelajaran : 2014/2015


Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkansikap orang beriman, berakhlak mulia,berilmu, percaya diri, dan bertanggungjawab dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya

Menghargai dan menghayati ajaran agamayang dianutnya

1.1. Menghargai perilaku Khulafaaur-raasyidiin cerminan dari akhlak RasulullahSAW.

1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakancerminan perilaku Rasulullah SAW.

1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah DinastiUmayah

1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah BaniUmayyah untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam

Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya

2.1. Merespon nilai-nilai yang terkandung dari prestasi-prestasi yang dicapai olehKhulafaaurraasyidiinuntuk masa kini dan yang akan datang.

2.2. Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam

kehidupan sehari-hari.2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada

masa Dinasti Bani Umayyah untuk masa kini dan yang akan datang.2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti

Bani Umayyah untuk masa kini dan yang akan datang.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni, dan budaya denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitfenomena dan kejadian yang tampak mata.

Memahami pengetahuan (faktual, konseptualdan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadiantampak mata

3.1. Memahami Sejarah Khulafaaurraasyidiin3.2. Memahami berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaaurraasyidiin.3.3. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah.3.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis3.5. Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa

Dinasti Bani Umayyah.3.6. Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah.


Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yangefektif dan kreatif dalam ranah abstrak dankonkret sesuai dengan yang dipelajaridisekolah dan sumber lain sejenis

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalamranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) danranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang semua dalam sudutpandang/teori.

4.1. Meniru model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.

4.2. Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam menghadapikekacauan umat Islam saat wafatnya Nabi Muhammad SAW.

4.3. Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam kehidupansehari-hari



PEMETAAN KI - KDKelas/Semester : VII / 1 Minggu Efektif TM : 18 PekanTahun Pelajaran : 2014 /2015 1 Pekan : 2 JPMata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : 36 JP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pokok Bahasan AlokasiWaktuPekan

Ke-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

dianutnya1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,

pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. BAB 1 & 2

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),santun, percaya diri, dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam dalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakatMakkah.

2.2. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakatMadinah.

2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakatmelalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang.

2.4. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

BAB 1

BAB 2

BAB 2

BAB 2

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatanekonomi dan perdagangan di Mekkah

BAB 1

2 JP 1

3.2 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawakedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Mekkah 2 JP 2

3.3 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah 2 JP 3

3.4 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah 2 JP 43.5 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan

ekonomi dan perdagangan di Madinah

BAB 2

2 JP 10

3.6 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawakedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Madinah 2 JP 11

3.7 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah 2 JP 12

3.8 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah 2 JP 134. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah

konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar,

4.1. Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi MuhammadSAW BAB 1

2 JP 5

4.2. MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi MuhammadSAW 2 JP 6

dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

4.3. Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi

BAB 1

2 JP 7

4.4. Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan. 2 JP 8

4.5. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Makkah 2 JP 9

4.6. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Madinah BAB 2 2 JP 14

JUMLAH ALOKASI WAKTU 28 JP 14 PekanKeterangn :Sisa waktu 8 Jam Pelajaran, dialokasikan untuk ulangan harian Ke-1 dan ke-2 sebanyak 4 JP, dan cadangan 4 JP. Total waktu pembelajaran

SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.



PEMETAAN KI - KDKelas/Semester : VII / 2 Minggu Efektif TM : 18 PekanTahun Pelajaran : 2014/2015 1 Pekan : 2 JPMata Pelajaran : SKI Alokasi Waktu : 36 JP

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pokok Bahasan AlokasiWaktuPekan

Ke-1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

dianutnya1.1. Menghargai perilaku Khulafaaur-raasyidiin cerminan dari akhlak Rasulullah SAW.1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakan cerminan

perilaku Rasulullah SAW.1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti Umayah1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah untuk

kemajuan umat Islam dan budaya Islam

BAB 3BAB 4

BAB 4BAB 5

2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),santun, percaya diri, dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam dalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya


2.2. Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam kehidupan

sehari-hari.2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa

Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti Bani

Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.

BAB 3

BAB 3BAB 4

BAB 5

BAB 5

3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1. Memahami Sejarah Khulafaaurraasyidiin BAB 3 4 JP 1 & 23.2. Memahami berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaaurraasyidiin. BAB 3 4 JP 5 & 63.3. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah. BAB 4 4 JP 8 & 93.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis BAB 4 4 JP 10 & 113.5. Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti

Bani Umaiyah. BAB 5 4 JP 13 & 14

3.6. Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah. BAB 5 4 JP 15 & 16

4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar,

4.1. Meniru model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin. BAB 3 4 JP 3 & 4

4.2. Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam menghadapi kekacauan umatIslam saat wafatnya Nabi Muhammad SAW. BAB 3 2 JP 7

dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

4.3. Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari BAB 4 2 JP 12

JUMLAH ALOKASI WAKTU 32 JP 16 PekanKeterangan : Sisa waktu 4 Jam Pelajaran dialokasikan untuk ulangan harian ke-1 dan ke-2. Total waktu pembelajaran SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.



PROGRAM TAHUNANSatuan Pendidikan : MTs Al-FalahMata Pelajaran : SKITahun Pelajaran : 2014 / 2015Kelas : Tujuh ( VII )

Smt No Materi pokok / Kompetensi Dasar Alokasiwaktu Keterangan

1

1

BAB 1 KEARIFAN NABI MUHAMMAD SAW.WUJUDKAN KEDAMAIAN

9 TM

3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakatmelalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Mekkah 2 JP

3.2 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alamsemesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuanmasyarakat di Mekkah

2 JP

3.3 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah 2 JP3.4 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah 2 JP4.1.Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama

diterima Nabi Muhammad SAW 2 JP

4.2.MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu keduaditerima Nabi Muhammad SAW 2 JP

4.3.Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk berdakwahsecara sembunyi-sembunyi 2 JP

4.4.Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah secaraterang-terangan. 2 JP

4.5.Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Makkah 2 JP

2

BAB 2 KESUKSESAN NABI MUHAMMAD SAW.MELAKUKAN PERUBAHAN

5 TM

3.5 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakatmelalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah 2 JP

3.6 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alamsemesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuanmasyarakat di Madinah

2 JP

3.7 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah 2 JP3.8 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah 2 JP4.6.Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Madinah 2 JP

5 Ulangan Harian 1 dan 2 4 JP 2 TM

6 UTS dan UAS - Minggu tidakefektifCadangan 4 JP 2 TM

J U M L A H 36 JP 18 Pekan

21

BAB 3 KHULAFAURRASYIDIN CERMIN AKHLAK RASULULLAH

7 TM

3.1 Memahami Sejarah Khulafaaurraasyidiin 4 JP3.2 Memahami berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaaurraasyidiin. 4 JP4.1 Meniru model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin. 4 JP4.2 Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam menghadapi

kekacauan umat Islam saat wafatnya Nabi Muhammad SAW. 2 JP

2

BAB 4 DINASTI BANI UMAYYAH PELOPOR KEMAJUANPERADABAN ISLAM

5 TM3.3 Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah. 4 JP3.4 Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis 4 JP4,3 Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam

kehidupan sehari-hari 2 JP

3BAB 5 PERKEMBANGAN KEBUDAYAAN ISLAM DINASTIBANI UMAYYAH 4 TM

Smt No Materi pokok / Kompetensi Dasar Alokasiwaktu Keterangan3.5 Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa

Dinasti Bani Umaiyah. 4 JP

3.6 Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuankebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah. 4 JP

4 Ulangan Harian 1 dan 2 4 JP 2 TM

5 UTS dan UAS Minggu tidakefektifJ U M L A H 36 jp 18 Pekan

TOTAL ALOKASI WAKTU 72 JP 36 Pekan



PROGRAM SEMESTERSatuan Pendidikan : MTs Al-Falah Jumlah Minggu Efektif : 18 mingguMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Jam/Minggu : 2 Jam PelajaranKelas/Semester : VII / 1 (Satu) Jumlah Jam dalam Silabus : 28 Jam PelajaranTahun Pelajaran : 2014 / 2015 Jumlah Jam cadangan : 8 Jam Pelajaran

No Kompetensi Dasar Alokasiwaktu

Diberikan Pada Bulan / Minggu keKeteranganJuli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alamsemesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. -

Libu

r R

am

dhan

Dan

H

ari

R

aya

Ujia

n Te

nga

h Se

mes

ter

Ujia

n A

khir

Se

mes

ter

Rem

idia

l dan

Pe

mba

ian

R

apo

rt

Libu

r Se

mes

ter

Gasa

l

Sikap2

2.1. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalammenghadapi masyarakat Makkah.

2.2. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat dalammenghadapi masyarakat Madinah.

2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangunmasyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kinidan yang akan datang.

2.4. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatbagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuanmasyarakat.

-

4 KEARIFAN NABI MUHAMMAD SAW WUJUDKAN KEDAMAIAN - BAB 1

53.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui

kegiatan ekonomi dan perdagangan di Mekkah 2 JP

Pengetahuan63.2 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,

pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Mekkah 2 JP

7 3.3 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah 2 JP

8 3.4 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah 2 JP

94.1.Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi

Muhammad SAW 2 JP

Keterampilan104.2.MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi

Muhammad SAW 2 JP

11 4.3.Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara 2 JP


Diberikan Pada Bulan / Minggu keKeteranganJuli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5sembunyi-sembunyi

124.4.Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-

terangan. 2 JP

13 4.5.Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Makkah 2 JP14 KESUKSESAN NABI MUHAMMAD SAW MELAKUKAN PERUBAHAN - BAB 2

153.5 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui

kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah 2 JP

Pengetahuan163.6 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,

pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat di Madinah 2 JP

17 3.7 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah 2 JP

18 3.8 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah 2 JP

19 4.6.Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di Madinah 2 JP Keterampilan

20 Ulangan Harian 1 2 JPEvaluasi

21 Ulangan Harian 2 2 JP

22 Cadangan 4 JP Pemantapan

JUMLAH 36 JP 18 Pekan Minggu Efektif



PROGRAM SEMESTERSatuan Pendidikan : MTs Al-Falah Jumlah Minggu Efektif : 18 mingguMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Jam/Minggu : 2 Jam PelajaranKelas/Semester : VII / 2 (Dua) Jumlah Jam dalam Silabus : 32 Jam PelajaranTahun Pelajaran : 2014 / 2015 Jumlah Jam cadangan : 4 Jam Pelajaran


Diberikan Pada Bulan / Minggu keKeteranganJanuari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1

1.1. Menghargai perilaku Khulafaaur-raasyidiin cerminan dari akhlak RasulullahSAW.

1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakancerminan perilaku Rasulullah SAW.

1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah DinastiUmayah

1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyahuntuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam

-

Ming

gu Fa

kulta

tif

Ujian

Teng

ah Se

meste

r

UAMB

N dan

UM M

Ts

Ujian

Nasio

nalM

Ts

Ujia

n K

enaik

an

K

elas

Pen

gola

han

N

ilai d

an

Pe

mba

gia

n R

apo

rtLi

bur

Sem

este

r 2

Sikap

2


2.2. Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam

kehidupan sehari-hari.2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada

masa Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti Bani

Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.

-

3 KHULAFAURRASYIDIN CERMIN AKHLAK RASULULLAH - BAB 3

4 3.1 Memahami Sejarah Khulafaaurraasyidiin 4 JPPengetahuan

5 3.2 Memahami berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaaurraasyidiin. 4 JP

6 4.1 Meniru model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin. 4 JPKeterampilan

74.2 Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalam menghadapi kekacauan

umat Islam saat wafatnya Nabi Muhammad SAW. 2 JP

8 DINASTI BANI UMAYYAH PELOPOR KEMAJUAN PERADABAN ISLAM - BAB 4

9 3.3 Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah. 4 JP Pengetahuan


Diberikan Pada Bulan / Minggu keKeteranganJanuari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

10 3.4 Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis 4 JP Pengetahuan

114,3 Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam kehidupan

sehari-hari2 JP

Keterampilan

12 PERKEMBANGAN KEBUDAYAAN ISLAM DINASTI BANI UMAYYAH - BAB 5

133.5 Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti

Bani Umaiyah. 4 JPPengetahuan

143.6 Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah. 4 JP

15 UH 1 2 JPEvaluasi

16 UH 2 2 JP

17 Ulangan Tengah Semester (UTS) - Minggu tidakefektif18 Ulangan Semester Ganjil (US) -

19 Remedial ( R ) - Pengolahan Nilai

JUMLAH 36 JP 18 Pekan Minggu Efektif



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUMMadrasah : MTs Al-FalahMata Pelajaran : SKIKelas / Semester : VII / 1Nilai KKM : 2,66

KOMPETENSI INTI / POKOK BAHASANKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIAPENENTUAN

KKM

HASIL KKMDALAMASPEK

KKM %

Kom

plek

sitas

Daya

Duk

ung

Inta

ke S

iswa

Peng

uasa

anKo

nsep

Pene

rapa

n

KI 1 (Sikap dan Spiritual)1.1 Meyakini misi dakwah Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat

bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dankemajuan masyarakat.

1.1.1 Menunjukkan perilaku beriman kepada Rosul Allah danmempraktekan sunah ajarannya.

KKM KI 1Jumlah KI 1 ( 1 KD )

KI 2 (Sikap Sosial)2.1. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabat

dalam menghadapi masyarakat Makkah.2.1.1 Menunjukkan perilaku mandiri, jujur, tanggung jawab dan

santun seperti yang dicontohkan nabi dalam membangunumat

2.2. Merespon keteladanan perjuangan Nabi dan para sahabatdalam menghadapi masyarakat Madinah.

2.2.1 Menunjukkan perilaku seperti yang dicontohkan para sahabatdalam kehidupan sehari-hari

2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW dalammembangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi danperdagangan untuk masa kini dan yang akan datang.

2.3.1 Menunjukkan membiasakan diri untuk melaksanakan ibadahsunah

2.3.2 Mengajak teman untuk melaksanakan ibadah sunah2.4. Menghargai nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai

rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.

2.4.1 Mununjukkan perilaku yang semangat dan tangguh untukbelajar dan mencoba berdakwah


KI 3 (Pengetahuan)BAB 1 KEARIFAN NABI MUHAMMAD SAW.WUJUDKAN KEDAMAIAN3.1 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun

masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan diMekkah

3.1.1 Menjelaskan peta wilayah Jazirah Arab3.1.2 Menjelaskan kondisi kepercayaan masyarakat Mekah

sebelum mengenal Islam3.1.3 Siswa dapat menjelaskan kondisi sosial masyarakat Mekah

sebelum mengenal Islam


KRITERIAPENENTUAN

KKM

HASIL KKMDALAMASPEK

KKM %

Kom

plek

sitas

Daya

Duk

ung

Inta

ke S

iswa

Peng

uasa

anKo

nsep

Pene

rapa

n

3.2 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagialam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dankemajuan masyarakat di Mekkah

3.2.1 Menjelaskan permulaan dakwah Nabi Muhammad SAW diMekah

3.2.2 Menjelaskan prioritas dakwah Nabi saw di Mekah3.2.3 Menjelaskan respon masyarakat Mekah terhadap dakwah

Nabi SAW3.2.4 Menyebutkan modal kesuksesan Nabi SAW dalam

berdakwah di Mekah3.2.5 Menjelaskan misi dakwah Nabi SAW di Mekah3.3 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah

3.3.1 Menjelaskan pola dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah3.4 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Makkah

3.4.1 Mengidentifikasi pola dakwah Nabi SAW di Mekah3.4.2 Menjelaskan cara dakwah Nabi Muhammad saw di Mekkah3.4.3 Mengnalisis bentuk-bentuk ancaman, tantangan, hambatan

dan gangguan yang dihadapi Nabi SAW dalam berdakwah diMekah

3.4.4 Mengidentifikasi factor keberhasilan dakwah NabiMuhammad SAW di Mekkah

BAB 2 KESUKSESAN NABI MUHAMMAD SAW.MELAKUKAN PERUBAHAN3.5 Memahami sejarah Nabi Muhammad dalam membangun

masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan diMadinah

3.5.1 Menjelaskan peta wilayah Madinah3.5.2 Menjelaskan kondisi kepercayaan masyarakat Madinah

sebelum mengenal Islam3.5.3 Siswa dapat menjelaskan kondisi sosial masyarakat

Madinah sebelum mengenal Islam3.6 Memahami misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi

alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dankemajuan masyarakat di Madinah

3.6.1 Memahami pengertian hijrah3.6.2 Menyebutkan sebab-sebab Nabi melakukan hijrah ke

Madinah3.6.3 Mengidentifikasi tahapan proses hijrah Nabi SAWke

Madinah3.6.4 Menjelaskan misi dakwah Nabi SAW di Madinah3.7 Memahami pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah

3.7.1 Menjelaskan pola dakwah Nabi Muhammad SAW diMadinah

3.8 Menganalisis pola dakwah Nabi Muhammad di Madinah

3.8.1 Mengidentifikasi pola dakwah Nabi SAW di Madinah3.8.2 Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad saw dalam

membangun perekonomian Madinah3.8.3 Mengnalisis faktor pendukung kesuksesan dakwah Nabi

SAW di Madinah


KRITERIAPENENTUAN

KKM

HASIL KKMDALAMASPEK

KKM %

Kom

plek

sitas

Daya

Duk

ung

Inta

ke S

iswa

Peng

uasa

anKo

nsep

Pene

rapa

n

3.8.4 Menjelaskan respon terhadap dakwah Nabi SAW di Madinah3.8.5 Mengidentifikasi faktor keberhasilan dakwah Nabi

Muhammad SAW di MadinahKKM KI 3

Jumlah KI 3 ( 8 KD )KI 4 (Keterampilan)

BAB 1 KEARIFAN NABI MUHAMMAD SAW.WUJUDKAN KEDAMAIAN4.1. Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama

diterima Nabi Muhammad SAW4.1.1 Melafalkan Q.S. Al-Alaq ayat 1-54.2. Melafalkan Q.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu

kedua diterima Nabi Muhammad SAW4.2.1 Melafalkan Q.S. Al-Mudatsir ayat 1-74.3. Melafalkan Q.S. Asy Syuaaro 154 sebagai dasar untuk

berdakwah secara sembunyi-sembunyi4.3.3 Melafalkan Q.S. Asy-Syuaaro ayat 1544.4. Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah

secara terang-terangan.4.4.1 Melafalkan Q.S Al-Hijr ayat 944.5. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di

Makkah4.5.1 mempresentasikan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw.

dalam berdakwah di MekkahBAB 2 KESUKSESAN NABI MUHAMMAD SAW.MELAKUKAN PERUBAHAN4.6. Mensimulasikan dakwah Nabi Muhammad saw waktu di

Madinah4.6.1 mempresentasikan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw.

dalam berdakwah di MedinahKKM KI 4

Jumlah KI 4 ( 6 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUMMadrasah : MTs Al-FalahMata Pelajaran : SKIKelas / Semester : VII / 2Nilai KKM : 2,66


KRITERIAPENENTUAN

KKM

HASIL KKMDALAMASPEK

KKM%

Kom

plek

sitas

Daya

Duk

ung

Inta

ke S

iswa

Peng

uasa

anKo

nsep

Pene

rapa

n

KI 1 (Sikap Spiritual)1.1. Menghargai perilaku Khulafaaurraasyidiin cerminan dari akhlak

Rasulullah SAW.1.1.1 Menunjukkan perilaku baik seperti yang dicontohkan

Khulafaaurraasyidiin1.2. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis

merupakan cerminan perilaku Rasulullah SAW.1.2.1 Menunjukkan perilaku yang soleh seperti keteladanan Umar

bin Abdul Azis1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa

daulah Dinasti Umayah1.3.1 Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan

tanggung jawab dengan penuh kesadaran1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah

daulah Bani Umayyah untuk kemajuan umat Islam danbudaya Islam

1.4.1 Menunjukkan perilaku yang antusias dalam mempelajari ilmupengetahuan


KI 2 (Sikap Sosial)2.1. Merespon nilai-nilai yang terkandung dari prestasi-prestasi

yang dicapai oleh Khulafaaurraasyidiin untuk masa kini danyang akan datang.

2.1.1 Menunjukkan perilaku yang sungguh-sunguh dan semangatdalam belajar untuk mendapatkan prestasi yang gemilang

2.2. Merespon gaya kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.2.2.1 Menunjukkan perilaku yang santun, peduli dan tanggung

jawab seperti kebijaksanaan Khulafaaurraasyidiin2.3. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul

Aziz dalam kehidupan sehari-hari.2.3.1 Menunjukkan perilaku yang berkepribadian sederhana dan

salih2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/

peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah untukmasa kini dan yang akan datang.

2.4.1 Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan danperubahan sebagai langkah awal pembangunan peradaban

2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim padamasa Dinasti Bani Umayyah untuk masa kini dan yang akandatang.

2.5.1 Menunjukkan perilaku yang mempunyai cita-cita yang luhurdan pantang menyerah seperti contoh semangat para


KRITERIAPENENTUAN

KKM

HASIL KKMDALAMASPEK

KKM%

Kom

plek

sitas

Daya

Duk

ung

Inta

ke S

iswa

Peng

uasa

anKo

nsep

Pene

rapa

n

ilmuwan muslimKKM KI 2

Jumlah KI 2 ( 5 KD )KI 3 (Pengetahuan)KHULAFAURRASYIDIN CERMIN AKHLAK RASULULLAH3.1. Memahami Sejarah Khulafaaurraasyidiin

3.1.1 Menjelaskan pengertian Khulafaaurraasyidiin3.1.2 Menjelaskan sejarah Khulafaaurraasyidiin3.1.3 Menjelaskan profil Khalifah Abu Bakar Ash-Shidiq3.1.4 Menjelaskan profil khalifah Umar bin Khattab3.1.5 Menjelaskan profil Khalifah Usman bin Affan3.1.6 Menjelaskan profi Khalifah Ali bin Abi Thalib3.2. Memahami berbagai prestasi yang dicapai oleh

Khulafaaurraasyidiin.3.2.1 Menjelaskan prestasi Khulafaaurraasyidiin3.2.2 Menjelaskan berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam

pada masa Abu Bakar Ash-Shiddiq RA3.2.3 Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam

pada masa Umar bin Khattab RA3.2.4 Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam

pada masa Utsman bin Affan RA3.2.5 Mendiskripsikan berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam

pada masa Ali bin Abi Thalib RABAB IV DINASTI BANI UMAYYAH PELOPOR KEMAJUANPERADABAN ISLAM3.3. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah.

3.3.1 Menjelaskan proses berdirinya Dinasti Umayyah3.3.2 Menjelaskan sistem pemerintahan Dinasti Umayyah3.3.3 Menyebutkan khalifa-khalifah Dinasti Umayyah3.3.4 Mengidentifikasi faktor penyebab kemunduran Dinasti

Umayyah3.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul

Azis3.4.1 Menjelaskan profil khalifah Umar bin Abdul Azis3.4.2 Menjelaskan pola kepemimpinan Umar bin Abdul Azis3.4.3 Menjelaskan kepribadian Umar bin Abdul AzisBAB V PENGEMBANGAN KEBUDAYAAN DAN KEILMUWAN DIDINASTI BANI UMAYYAH3.5. Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam

pada masa Dinasti Bani Umayyah .3.5.1 Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani

Umayyah3.5.2 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang

administrasi pemerintahan?3.5.3 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang sosial

kemasyarakatan?3.5.4 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang seni


KRITERIAPENENTUAN

KKM

HASIL KKMDALAMASPEK

KKM%

Kom

plek

sitas

Daya

Duk

ung

Inta

ke S

iswa

Peng

uasa

anKo

nsep

Pene

rapa

n

budaya3.5.5 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang ekonomi3.5.6 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang

pendidikan3.5.7 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang politik

dan militer3.5.8 Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/

peradaban Islam pada masa Bani Umayyah denganperkembangan masa kini dan yang akan datang

3.6. Memahami tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalamkemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa DinastiBani Umayyah.

3.6.1 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli Hadits3.6.2 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli Tafsir3.6.3 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli bahasa3.6.4 Mengidentifikasi ilmuwan muslim ahli kimia3.6.5 Menjelaskan ibrah dari perkembangan kebudayaan/

peradaban Islam pada masa Bani UmayyahKKM KI 3

Jumlah KI 3 ( 6 KD )KI 4 (Keterampilan)KHULAFAURRASYIDIN CERMIN AKHLAK RASULULLAH4.1. Meniru model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin.

4.1.1 Mempresentasikan model kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin4.2. Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar ash-Shiddiq dalam

menghadapi kekacauan umat Islam saat wafatnya NabiMuhammad SAW.

4.2.1 Menceritakan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq dalammenghadapi kekacauan umat Islam saat wafatnya NabiMuhammad SAW

BAB IV DINASTI BANI UMAYYAH PELOPOR KEMAJUANPERADABAN ISLAM4.3. Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis

dalam kehidupan sehari-hari4.3.1 Meneceritakan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis


RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN



1SILABUS PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : MTs Al-FalahMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas/ Semester : VII (tujuh) /GanjilKompetensi Inti :

(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya(K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata(K4) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalamsudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar

1.1 Meyakini bahwa NabiMuhammad Saw.adalah utusan AllahSwt. untuk membangunumat.

1.2 Meyakini misi dakwahNabi Muhammad Saw.sebagai rahmat bagialam semesta, pembawakedamaian,kesejahteraan, dankemajuan masyarakat

1.3 Meyakini kebenaranrisalah NabiMuhammad Saw. dalamberdakwah di Mekahdan Medinah

1.4 Menghayati nilai-nilaistrategi dakwah NabiMuhammad Saw. di

Observasi dengan caramerumuskan pernyataan yangada hubungannya dengan misidakwah Nabi Muhammad Saw.sebagai rahmat bagi alamsemesta, pembawa kedamaian,kesejahteraan, dan kemajuanmasyarakat yang disertai denganrubrik penilaian.

Penilain diri:Guru menyiapkan pernyataanuntuk dijawab siswa dengan caramemilih.

Jurnal :Rekam jejak anak dalam kegiatansehari-hari

2Mekah dan Medinah

2.1. Membiasakan sikapmandiri sebagaiimplementasi daripemahaman mengenaisejarah NabiMuhammad Saw. dalammembangun masyarakatmelalui kegiatanekonomi danperdagangan

2.2. Membiasakan perilakukasih dan sayangterhadap sesamasebagai implementasiterhadap misi NabiMuhammad Saw.sebagai rahmat bagialam semesta.

2.3. Meneladani sikapistikamah seperti yangdicontohkan oleh NabiMuhammad Saw. dalamberdakwah.

2.4. Memiliki sikap peduliterhadap kegiatandakwah di masyarakatsebagai implementasidari pemahamanmengenai strategidakwah NabiMuhammad Saw.

Observasi dengan caramerumuskan pernyataan yangada hubungannya dengankebenaran risalah NabiMuhammad Saw yang disertaidengan rubrik penilaian.

Penilaian diri:Guru menyiapkan pernyataanuntuk dijawab siswa dengan caramemilih.

Jurnal:Rekam jejak anak dalamkegiatan sehari-hari

33.1 Memahami sejarahNabi Muhammad dalammembangun masyarakatmelalui kegiatanekonomi danperdagangan di Mekkah

3.5 Memahami sejarahNabi Muhammad dalammembangun masyarakatmelalui kegiatanekonomi danperdagangan diMadinah

4.1. Melafalkan Q.S. Al-Alaq 1-5 yangmerupakan wahyupertama diterima NabiMuhammad SAW

3.1.1 Menjelaskan petawilayah JazirahArab

3.1.2 Menjelaskankondisikepercayaanmasyarakat Mekahsebelum mengenalIslam

3.1.3 Siswa dapatmenjelaskankondisi sosialmasyarakat Mekahsebelum mengenalIslam

3.5.1 Menjelaskan petawilayah Madinah

3.5.2 MenjelaskankondisikepercayaanmasyarakatMadinah sebelummengenal Islam

3.5.3 Siswa dapatmenjelaskankondisi sosialmasyarakatMadinah sebelummengenal Islam

4.1.1 Melafalkan Q.S.Al-Alaq ayat 1-5

Sejarah NabiMuhammadSaw. dalammembangunmasyarakat

- Mengamati- Menyimak penjelasan

guru tentang DakwahNabi MuhammadSAW.

- Mengamati gambarpeta wilayah JazirahArab periode NabiMuhammad SAW.

- Mengamati filmberkaitan denganDakwah NabiMuhammad SAW

- Menanya- Memberikan

tanggapan/ responterhadap penjelasanguru tentang misidakwah NabiMuhammad SAW

- Mengajukanpertanyaan terkaitgambar peta wilayahJazirah Arab periodeNabi MuhammadSAW dan filmtentang dakwah NabiMuhammad saw.

- Mengumpulkandata/eksplorasi- Mendiskusikan tentang

misi dakwah NabiMuhammad SAW.Periode Mekkah

- Mendiskusikan tentangmisi dakwah NabiMuhammad SAW.

- TugasMembuat peta wilayah JazirahArab

- Observasi- Mengamati pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan lembarobservasi yang memuat:

isi diskusi (keadaan masyarakatArab sebelum Islam datang),manfaat dan hikmah perilakukontrol diri (mujahadah an-nafs),prasangka baik (husnuzhan), danpersaudaraan (ukhuwah)

sikap yang ditunjukkan pesertadidik terkait dengan perilakukontrol diri (mujahadah an-nafs),prasangka baik (husnuzhan), danpersaudaraan (ukhuwah)

- Portofolio Melaporkan hasil obervasi

berupa paparan tentang petawilayah Jazirah Arab periodeNabi Muhammad SAW

Membuat paparan analisis danidentifikasi film berkaitandengan Dakwah NabiMuhammad SAW

- Tes tulis Menulis cerita sejarah

perjuangan Nabi MuhammadSaw. dalam membangunmasyarakat melalui kegiatanekonomi dan perdagangan

Menjawab soal-soal tentangkeadaan masyarakat Arab

6 JP - Buku SKIKls VIIKemenag

- Buku SKIKelas VIITigaSerangkai

- Multimediainteraktif danInternet

4Periode Medinah- Mengasosiasi

- Merumuskan hasildiskusi danpenggaliannyaberkaitan dengan misidakwah NabiMuhammad SAW.Periode Mekkah,Medinah dan usahaNabi Muhammaddalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan.

- Mengkomunikasikan:- Mempresentasikan

hasil diskusinya didepan kelas sesuaidengan tema masing-masing

sebelum dan sesudahdatangnya Islam

- Tes lisanMenceritakan sejarah perjuanganNabi Muhammad Saw. dalammembangun masyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan

3.2 Memahami misi NabiMuhammad SAWsebagai rahmat bagialam semesta, pembawakedamaian,kesejahteraan, dankemajuan masyarakat diMekkah

3.2.1 Menjelaskanpermulaan dakwahNabi MuhammadSAW di Mekah

3.2.2 Menjelaskanprioritas dakwahNabi saw di Mekah

3.2.3 Menjelaskanrespon masyarakatMekah terhadapdakwah Nabi SAW

3.2.4 Menyebutkanmodal kesuksesanNabi SAW dalamberdakwah di

Misi NabiMuhammad Saw.sebagai rahmat

- Mengamati- Menyimak

penjelasan gurutentang misi dakwahNabi MuhammadSAW

- Mengamati gambarpeta wilayahkekuasaan Islamperiode NabiMuhammad SAW


tanggapan/ responterhadap penjelasan

- Tugas- Mengidentifikasi prioritas

dakwah Nabi MuhammadSaw. di Mekkah danMedinah

- Observasi- Mengamati pelaksanaan

diskusi denganmenggunakan lembarobservasi yang memuat:- isi diskusi (risalah

dakwah NabiMuhammad saw)

- sikap yang ditunjukkanpeserta didik terkait


- Kitab Al-Quran

- Buku SKITigaSerangkaiatau penerbitlain sebagaimenunjng


53.6 Memahami misi NabiMuhammad SAWsebagai rahmat bagialam semesta, pembawakedamaian,kesejahteraan, dankemajuan masyarakat diMadinah

4.2. MelafalkanQ.S. Al-Mudatsir 1-7 yangmerupakan wahyukedua diterima NabiMuhammad SAW

Mekah3.2.5 Menjelaskan misi

dakwah Nabi SAWdi Mekah

3.6.1 Memahamipengertian hijrah

3.6.2 Menyebutkansebab-sebab Nabimelakukan hijrahke Madinah

3.6.3 Mengidentifikasitahapan proseshijrah Nabi SAWkeMadinah

3.6.4 Menjelaskan misidakwah Nabi SAWdi Madinah

4.2.1 Melafalkan Q.S.Al-Mudatsir ayat1-7

guru tentang misidakwah NabiMuhammad SAW

- Mengumpulkandata/eksplorasi- Mendiskusikan

tentang misi dakwahNabi MuhammadSAW. PeriodeMekkah danMedinah

- Mendiskusikan misiNabi Muhammaddalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan

- Mengasosiasi- Membuat rumusan

hasil diskusi danpenggaliannyaberkaitan dengan misidakwah NabiMuhammad SAW.Periode Mekkah,Medinah dan usahaNabi Muhammaddalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan

- Membuat peta konsepatau resume terkaitdengan tema yangdidiskusikan olehkelompoknya masing-masing

dengan perilaku kontroldiri (mujahadah an-nafs), prasangka baik(husnuzhan), danpersaudaraan(ukhuwah)

- Portofolio- Melaporkan hasil

obervasi berupa paparantentang prioritas dakwahNabi Muhammad Saw. DiMekkah dan Medinah

- Membuat paparan analisisdan identifikasi tentangperjanjian yang pernahdilakukan Nabi saw diMekkah dan Medinah

- Tes tulis- Menulis kesimpulan

sederhana tentang misiNabi Muhammad Saw.sebagai pembawa rahmat

- Menjawab soal-soaltentang isi misi dakwahNabi Muhammad saw diMekkah dan Medinah .

- Tes lisanMempresentasikan misi NabiMuhammad Saw di Mekkahdan Medinah

6- Mengkomunikasikan:- Mempresentasikan

hasil diskusinya didepan kelas sesuaidengan kelompok dantema masing-masing

3.3 Memahami poladakwah NabiMuhammad di Makkah

3.7 Memahami poladakwah NabiMuhammad di Madinah

4.3. Melafalkan Q.S. AsySyuaaro 154 sebagaidasar untuk berdakwahsecara sembunyi-sembunyi

4.4. Melafalkan Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasaruntuk berdakwah secaraterang-terangan.

3.3.1 Menjelaskan poladakwah NabiMuhammad SAWdi Mekkah

3.7.1 Menjelaskan poladakwah NabiMuhammad SAWdi Madinah

4.3.3 Melafalkan Q.S.Asy-Syuaaroayat 154

4.4.1 Melafalkan Q.SAl-Hijr ayat 94

Strategi dakwahNabi Muhammadsaw di Mekkah danMedinah

- Mengamati:- Mencermati bacaan

teks tentang strategidakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah

- Meyimak penjelasanmateri di atas melaluitayangan video ataumedia lainnya.

- Menanya (memberistimulus agar pesertadidik bertanya) :- Mengapa Allah

memerintahkandakwah secarasembunyi sembunyidan terang terangan

- Apa yang harusdilakukan oleh umatIslam terkait denganmetode dakwahtersebut

- Mengumpulkandata/eksplorasi- Peserta didik

mendiskusikan strategidakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah

- Tugas- Mengumpulkan data

(gambar, berita, artikeltentang strategi dakwahNabi Muhammad saw diMekkah dan Medinah

- Observasi- Mengamati gambar,

berita, artikel tentangstrategi dakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinahmelalui lembarpengamatan.

- Mengamati pelaksanaandiskusi denganmenggunakan lembarobservasi yang memuat: isi diskusi sikap yang ditunjukkan

saat pelaksanaan diskusidan kerja kelompok

- Portofolio- Membuat paparan analisis

dari hasil observasitentang strategi dakwahNabi Muhammad saw diMekkah dan Medinah

- Tes tulis- Tes kemampuan kognitif


- Kitab Al-Quran



7- Guru mengamatiperilaku keluhuranbudi, kokoh pendirian,pemberi rasa aman,tawakal dan perilakuadil melalui lembarpengamatan disekolah.

- Guru berkolaborasidengan orang tuauntuk mengamatiperilaku keluhuranbudi, kokoh pendirian,pemberi rasa aman,tawakal dan perilakuadil di rumah.

- MengasosiasiMembuat kesimpulanmateri di atas.

- MengkomunikasikanMempresentasikan/menyampaikan hasildiskusi tentang materi diatas.

dengan menjawab soal-soal pilihan ganda danuraian tentang gambar,berita, artikel strategidakwah Nabi Muhammadsaw di Mekkah danMedinah

- Tes lisan- Menjelaskan hasil

pengamatan tentangstrategi dakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah

3.4 Menganalisis poladakwah NabiMuhammad di Makkah

3.4.1 Mengidentifikasipola dakwah NabiSAW di Mekah

3.4.2 Menjelaskan caradakwah NabiMuhammad saw diMekkah

3.4.3 Mengnalisis bentuk-bentuk ancaman,tantangan, hambatandan gangguan yang

Pola dakwah NabiMuhammad saw diMekkah danMedinah

- Mengamati- Mencermati bacaan teks

tentang pola dakwahNabi Muhammad sawdi Mekkah dan Medinah

- Meyimak penjelasanmateri di atas melaluitayangan video ataumedia lainnya.

- Menanya (memberistimulus agar pesertadidik bertanya)

- Tugas- Mengumpulkan data

(gambar, berita, artikeltentang pola dakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah

- Observasi- Peserta didik melakukan

pengamatan terhadapperilaku dakwah dimelalui lembarpengamatan di


- Kitab Al-Quran


- Multimedia

83.8Menganalisis poladakwah Nabi Muhammaddi Madinah

4.5Mensimulasikan dakwahNabi Muhammad sawwaktu di Makkah

dihadapi Nabi SAWdalam berdakwah diMekah

3.4.4 Mengidentifikasifactor keberhasilandakwah NabiMuhammad SAW diMekkah

3.8.1 Mengidentifikasipola dakwah NabiSAW di Madinah

3.8.2 Menjelaskanmetode dakwahNabi Muhammadsaw dalammembangunperekonomianMadinah

3.8.3 Mengnalisis faktorpendukungkesuksesan dakwahNabi SAW diMadinah

3.8.4 Menjelaskan responterhadap dakwahNabi SAW diMadinah

3.8.5 Mengidentifikasifaktor keberhasilandakwah NabiMuhammad SAWdi Madinah

4.5.1 mempresentasikanstrategi dakwahNabi Muhammad

Strategi dakwahNabi MuhammadSaw. di Mekah danMedinah

- Mengapa kita harusmencotoh perjuangandakwah NabiMuhammad saw?

- Apa yang harusdilakukan oleh orangyang melakukandakwah Islam?

- Mengumpulkandata/eksplorasi- Peserta didik

mendiskusikan maknadan contoh perjuangandakwah NabiMuhammad saw.

- Guru mengamatiperilaku siswamelalui lembarpengamatan disekolah.

- Guru berkolaborasidengan orang tuauntuk mengamatiperilaku siswa dirumah.

- MengasosiasiMembuat kesimpulantentang pola dakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah

- MengkomunikasikanMempresentasikan/menyampaikan hasil diskusitentang pola dakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah

lingkungan masyarakatsekitarnya, misalnya;lingkungan sekolah,rumah maupunmasyarakat.


obervasi berupa paparantentang pola dakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah

- Membuat paparan analisistentang pola dakwah NabiMuhammad saw diMekkah dan Medinah.

- Tes tulis- Tes kemampuan kognitif

dengan menjawab soal-soal pilihan ganda danuraian tentang poladakwah Nabi Muhammadsaw di Mekkah danMedinah

- Tes lisan- Memaparkan hasil

pengamatan tentang poladakwah Nabi Muhammadsaw di Mekkah danMedinah

interaktif danInternet

94.6Mensimulasikan dakwahNabi Muhammad sawwaktu di Madinah

Saw. dalamberdakwah diMekkah

4.6.1 mempresentasikanstrategi dakwahNabi MuhammadSaw. dalamberdakwah diMedinah

Keterangn :Sisa waktu 8 Jam Pelajaran, dialokasikan untuk ulangan harian Ke-1 dan ke-2 sebanyak 4 JP, dan cadangan 4 JP. Total waktu pembelajaran

SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.



10

SILABUS PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : MTs Al-FalahMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas/Semester : VII (tujuh) /GenapKompetensi Inti :

(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya(K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata(K4) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalamsudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar

1.1. Meyakini bahwa setiapmuslim memilikikewajiban berdakwahseperti yang dilakukanoleh KhulafaurRasyidin

1.2. Menghayati nilai-nilaipositif yangdicontohkan olehkhalifah-khalifah padamasa dinasti baniUmayah.

1.3. Meyakini bahwabahwa ilmu adalah halpenting dalam upayamemajukankebudayaan danperadaban umat.

1.4. Menghayati nilai-nilaimulia yang

Observasi dengan caramerumuskan pernyataan yangada hubungannya dengan misidakwah Nabi MuhammadSaw. sebagai rahmat bagi alamsemesta, pembawa kedamaian,kesejahteraan, dan kemajuanmasyarakat yang disertaidengan rubrik penilaian.

Penilain diri:Guru menyiapkan pernyataanuntuk dijawab siswa dengancara memilih

Jurnal :Rekam jejak anak dalamkegiatan sehari-hari

11

dicontohkan olehKhalifah Umar binAbdul Aziz

2.1. Menunjukkan perilakuistikamah sebagaiimplementasi daripemahaman mengenaikepemimpinanKhulafaur Rasyidin

2.2. Memiliki sikapdinamis sebagaiimplementasi daripemahaman mengenaiperkembangankebudayaan/peradaban Islam padamasa dinasti baniUmayyah

2.3. Memiliki perilakusemangat menuntutilmu sebagaiimplementasi daripemahaman mengenaiperan ilmuwan muslimdalam memajukankebudayaan/peradaban Islam padamasa dinasti baniUmayyah.

2.4. Menunjukkan perilakusederhana sebagaiimplementasi daripemahaman mengenaisikap dan gayakepemimpinan Umarbin Abdul Azis

Observasi dengan caramerumuskan pernyataan yangada hubungannya dengan misidakwah Nabi MuhammadSaw. sebagai rahmat bagi alamsemesta, pembawa kedamaian,kesejahteraan, dan kemajuanmasyarakat yang disertaidengan rubrik penilaian.

Penilain diri:Guru menyiapkan pernyataanuntuk dijawab siswa dengancara memilih

Jurnal :Rekam jejak anak dalamkegiatan sehari-hari

12

3.1. Memahami SejarahKhulafaaurraasyidiin

3.2. Memahami berbagaiprestasi yang dicapaiolehKhulafaaurraasyidiin.

3.1.1 MenjelaskanpengertianKhulafaaurraasyidiin

3.1.2 Menjelaskan sejarahKhulafaaurraasyidiin

3.1.3 Menjelaskan profilKhalifah Abu BakarAsh-Shidiq

3.1.4 Menjelaskan profilkhalifah Umar binKhattab

3.1.5 Menjelaskan profilKhalifah Usman binAffan

3.1.6 Menjelaskan profiKhalifah Ali bin AbiThalib

3.2.1 Menjelaskan prestasiKhulafaaurraasyidiin

3.2.2 Menjelaskanberbagai kemajuanyang dicapai umatIslam pada masa AbuBakar Ash-ShiddiqRA

3.2.3 Mengidentifikasiberbagai kemajuanyang dicapai umatIslam pada masaUmar bin Khattab RA

3.2.4 Menganalisisberbagai kemajuanyang dicapai umatIslam pada masa

KHULAFAURRASYIDIN CERMIN

AKHLAKRASULULLAH


guru tentang berbagaikemajuan yang dicapaiumat Islam pada masakhulafaurrasyidin

- Mengamati gambar petawilayah kekuasaan Islampada periodekhulafaurrasyidin

- Menanya- Memberikan tanggapan/

respon terhadappenjelasan guru tentangkemajuan yang dicapaiumat Islam pada masakhulafaurrasyidin


kemajuan yang dicapaiumat Islam pada masakhulafaurrasyidin

- Mendiskusikankemajuan yang dicapaiumat Islam pada masakhulafaurrasyidindalam membangunkebudayaan/ peradabanIslam


hasil diskusi danpenggaliannyaberkaitan dengankemajuan yang dicapaiKhulafaur Rasyidin

- Tugas Mengidentifikasi 10

bentuk kemajuan yangtelah diraih olehKhulafaur Rasyidin

- Observasi- Mengamati

pelaksanaan diskusidengan menggunakanlembar observasi yangmemuat:

1. isi diskusi (risalahdakwah NabiMuhammad saw)

2. sikap yangditunjukkan pesertadidik terkait denganperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotongroyong), santun danpercaya diri.


observasi berupapaparan tentangkemajuan yangdicapai umat Islampada masa KhulafaurRasyidin

- Membuat paparananalisis danidentifikasi kemajuanyang dicapai umatIslam pada masa


- Kitab Al-Quran

- Buku SKITigaSerangkaiataupenerbitlain sebagaimenunjng

- Multimediainteraktifdan Internet

13

4.1. Meniru modelkepemimpinanKhulafaaurraasyidiin.

4.2. Menyajikan kisahketegasan Abu Bakarash-Shiddiq dalammenghadapikekacauan umat Islamsaat wafatnya NabiMuhammad SAW.

Utsman bin Affan RA3.2.5 Mendiskripsikan

berbagai kemajuanyang dicapai umatIslam pada masa Alibin Abi Thalib RA

4.1.1 Mempresentasikanmodel kepemimpinanKhulafaaurraasyidiin

4.2.1 Menceritakan kisahketegasan Abu Bakaras-Siddiq dalammenghadapikekacauan umat Islamsaat wafatnya NabiMuhammad SAW




Khulafaur Rasyidin- Tes tulis

- menulis kisah parakhalifah pada periodeKhulafaur Rasyidin

- Menjawab soal-soaltentang kemajuanyang dicapai umatKhulafaur Rasyidin

- Tes lisanMenceritakan kisah parakhalifah pada periodeKhulafaur Rasyidin

3.3. Memahami sejarahberdirinya DinastiBani Umayyah.

3.3.1 Menjelaskan prosesberdirinya DinastiUmayyah

3.3.2 Menjelaskan sistempemerintahan DinastiUmayyah

3.3.3 Menyebutkankhalifa-khalifahDinasti Umayyah3.3.4 Mengidentifikasifaktor penyebabkemunduran DinastiUmayyah

DINASTI BANIUMAYYAHPELOPOR

KEMAJUANPERADABAN

ISLAM


guru tentang sikapUmar bin Abdul Azis

- Mengamati gayakepemimpinan Umarbin Abdul Azis


tanggapan/ responterhadap penjelasanguru tentang sikap dangaya kepemimpinanUmar bin Abdul AzisBani Umayyah.


- Tugas- Mengidentifikasi

sikap dan gayakepemimpinan Umarbin Abdul Azis



1. isi diskusi tentangsikap dan gayakepemimpinanUmar bin AbdulAzis


- Kitab Al-Quran



14

3.4. Memahami sikap dangaya kepemimpinanUmar bin Abdul Azis

4.3. Menyajikan kisahtentang kehidupanUmar bin Abdul Azisdalam kehidupansehari-hari

3.4.1 Menjelaskan profilkhalifah Umar binAbdul Azis

3.4.2 Menjelaskan polakepemimpinan Umarbin Abdul Azis

3.4.3 Menjelaskankepribadian Umar binAbdul Azis

4.3.1 Meneceritakan kisahtentang kehidupanUmar bin Abdul Azis

sikap yang dimilikiUmar bin Abdul Azis

- Mendiskusikan gayakepemimpinan Umarbin Abdul Azis dalammembangunkebudayaan/ peradabanIslam


hasil diskusi danpenggaliannyaberkaitan dengan gayakepemimpinan Umarbin Abdul Azis




2. sikap yangditunjukkanpeserta didikterkait denganperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotongroyong), santundan percaya diri.


observasi berupapaparan tentang sikapdan gayakepemimpinan Umarbin Abdul Azis

- Membuat paparananalisis danidentifikasi tentangsikap dan gayakepemimpinan Umarbin Abdul Azis

- Tes tulis- menulis sikap dan

gaya kepemimpinanUmar bin Abdul Azis.

- Menjawab soal-soaltentang sikap dangaya kepemimpinanUmar bin Abdul Azis

- Tes lisanMenceritakan sikap dangaya kepemimpinan Umarbin Abdul Azis

15

3.5. Memahamiperkembangankebudayaan /peradaban Islam padamasa Dinasti BaniUmayyah

3.5.1 Mengidentifikasiberbagai prestasi padamasa Bani Umayyah

3.5.2 Mengidentifikasilangkahpengembangan dibidang administrasipemerintahan?

3.5.3 Mengidentifikasilangkahpengembangan dibidang sosialkemasyarakatan?

3.5.4 Mengidentifikasilangkahpengembangan dibidang seni budaya

3.5.5 Mengidentifikasilangkahpengembangan dibidang ekonomi

3.5.6 Mengidentifikasilangkahpengembangan dibidang pendidikan

3.5.7 Mengidentifikasilangkahpengembangan dibidang politik danmiliter

3.5.8 Menunjukkanketerkaitanperkembangankebudayaan/peradaban Islam padamasa Bani Umayyahdengan perkembanganmasa kini dan yangakan dating

PENGEMBANGANKEBUDAYAAN

DAN KEILMUWANDI DINASTI BANI

UMAYYAH

- Mengamati Menyimak penjelasan

guru tentangperkembangankebudayaan/ peradabanIslam pada masa dinastibani Umayyah

- Mengamati gambar petawilayah kekuasaan Islampada pada masa dinastibani Umayyah


respon terhadappenjelasan guru tentangkemajuan yang dicapaiumat Islam pada masakhulafaurrasyidin


kemajuan yang dicapaiumat Islam pada masakhulafaurrasyidin

- Mendiskusikankemajuan yang dicapaiumat Islam pada masakhulafaurrasyidindalam membangunkebudayaan/ peradabanIslam


hasil diskusi danpenggaliannyaberkaitan dengan

- Tugas Mengidentifikasi bentuk

kemajuan kebudayaan/peradaban Islam yangtelah diraih oleh dinastibani Umayyah



1. isi diskusi tentangkemajuankebudayaan/peradaban Islamyang telah diraiholeh dinasti baniUmayyah



observasi berupapaparan tentangkemajuankebudayaan/peradaban Islam yang


- Kitab Al-Quran



16

. kemajuan yang dicapaikhalifah dinasti baniUmayyah yangterkenal




telah diraih olehdinasti bani Umayyah

- Membuat paparananalisis danidentifikasi kemajuankebudayaan/peradaban Islam yangtelah diraih olehdinasti bani Umayyah

- Tes tulis- menulis kisah para

khalifah dinasti baniUmayyah yangterkenal

- Menjawab soal-soaltentang kemajuanyang dicapai khalifahdinasti bani Umayyahyang terkenal

- Tes lisanMenceritakan kisah parakhalifah pada khalifahdinasti bani Umayyahyang terkenal

3.6. Memahami tokohilmuwan muslim danperannya dalamkemajuankebudayaan/peradabanIslam pada masaDinasti BaniUmayyah.

3.6.1 Mengidentifikasiilmuwan muslim ahliHadits

3.6.2 Mengidentifikasiilmuwan muslim ahliTafsir

3.6.3 Mengidentifikasiilmuwan muslim ahlibahasa

3.6.4 Mengidentifikasiilmuwan muslim ahlikimia

PENGEMBANGANKEBUDAYAAN

DAN KEILMUWANDI DINASTI BANI

UMAYYAH

- Mengamati Menyimak penjelasan

guru tentang Ilmuwanmuslim dinasti BaniUmayyah.pada masadinasti bani Umayyah

Mengamati peran paraIlmuwan muslimdinasti Bani Umayyah.


respon terhadap

- Tugas- Mengidentifikasi

peran para Ilmuwanmuslim dinasti BaniUmayyah.



1. isi diskusi tentang


- Kitab Al-Quran


17

3.6.5 Menjelaskan ibrahdari perkembangankebudayaan/peradaban Islam padamasa Bani Umayyah

penjelasan guru tentangperan para Ilmuwanmuslim dinasti BaniUmayyah.



- Mendiskusikan peranpara Ilmuwan muslimdinasti Bani Umayyahdalam membangunkebudayaan/ peradabanIslam


hasil diskusi danpenggaliannyaberkaitan dengan peranpara Ilmuwan muslimdinasti Bani Umayyah.







observasi berupapaparan tentang peranpara Ilmuwan muslimdinasti BaniUmayyah.

- Membuat paparananalisis danidentifikasi peran paraIlmuwan muslimdinasti BaniUmayyah.

- Tes tulis- menulis peran para

Ilmuwan muslimdinasti BaniUmayyah.

- Menjawab soal-soaltentang peran paraIlmuwan muslimdinasti BaniUmayyah.


18

- Tes lisanMenceritakan peran paraIlmuwan muslim dinastiBani Umayyah.

Keterangan : Sisa waktu 4 Jam Pelajaran dialokasikan untuk ulangan harian ke-1 dan ke-2. Total waktu pembelajaran SKI sebanyak 36 Jam Pelajaran.


JAJI, S. Ag, M. A I IIS AISAH, S. Ag

3. kalnder 2014-2015.pdf (p.1)4. RINCIAN MINGGU EFEKTIF 2014-2015.pdf (p.2)5. ANALISIS SKL SKI OK.pdf (p.3-6)6. PEMETAAN KI KD SKI kls 7.pdf (p.7-10)7. PROTA SKI kls 7.pdf (p.11-12)8. PROMES SKI Smt I.pdf (p.13-14)9. PROMES SKI Smt 2 Fix.pdf (p.15-16)KKM SKI kls 7.pdf (p.17-22)Silabus SKI Kelas VII MTs Kurikulum 2013 (Revisi).pdf (p.23-40)

perangkat pembelajaran ski k 2013

Documents