perkembangan alinea.pptx

7/21/2019 PERKEMBANGAN ALINEA.pptx

1/15

Perkembangan dan pengembangan alineamencakup dua persoalan utama yaitu pertama,kemampuan memperinci secara maksimal

gagasan utama alinea kedalam gagasan-gagasan bawahan, dan kedua, kemampuanmengurutkan gagasan-gagasan bawahan kedalam suatu urutan yang teratur.

Di bawah ini akan diuraikan beberapametode pengembangan sesuai dengan dasarpembentukan alinea tersebut.


2/15

Variasi dari klimaks dan anti-klimaks, yaitupenulis mulai dari suatu gagasan atau temayang dianggap paling tinggi kedudukannya

kemudian perlahan-lahan menurun melaluigagasan-gagasan yang lebih rendah hinggayang paling rendah.


3/15

Yang dimaksud dengan sudut pandanganadalah tempat dari mana seorang pengarangmelihat sesuatu. Sudut pandangan juga mencakup

apakah persoalan yang sedang dibahas dilihat darisudut pandangan orang pertama, orang kedua,atau orang ketiga serba tahu.

Bila sekali penulis mempergunakan sudut

pandangan orang pertama, maka dalam seluruhkarangan itu ia harus tetap mempergunakan orangpertama, jangan berpaling mempergunakan orangkedua atau bentuk orang ketiga.


4/15

Sekarang hanya beberapa langkah lagijaraknya mereka dari tebing di atas jalan.

Medasing menegakkan dirinya sambilmengawasi ke muka dan ia pun berdiri tiadabergerak sebagai pohon diantara pohon-pohon

yang lain. Oleh isyarat yang lebih terang dariperkataan itu maju sekalian temannya sejajardengan dia.


5/15

Yang dimaksud dengan perbandingan danpertentangan adalah suatu cara di manapengarang menunjukkan kesamaan atau

perbedaan antara dua orang, objek ataugagasan dengan bertolak dari segi-segitertentu.


6/15

Analogi menunjukkan kesamaan-kesamaanantara dua barang atau hal yang berlainankelasnya. Analogi biasanya digunakan untuk

membandingkan sesuatu yang tidak ataukurang dikenal dengan sesuatu yang dikenalbaik oleh umum.


7/15

Pencabangan suatu bahasa protomenjadi dua bahasa atau lebih, serta tiap-

tiap bahasa baru itu dapat bercabang puladan seterusnya, dapat disamakan denganpencabangan sebatang pohon. Pada suatuwaktu batang pohon tadi mengeluarkan

cabang-cabang baru; tiap cabang kemudianbertunas dan tumbuh menjadi cabang-cabang baru. Cabang-cabang baru inikemudian mengeluarkan ranting-rantingyang baru. Demikian seterusnya. Begitupula pencabangan pada bahasa.


8/15

Sebuah gagasan yang terlalu umum sifatnyamemerlukan ilustrasi-ilustrasi yang konkritsehingga dapat dipahami oleh pembaca. Untukilustrasi terhadap gagasan-gagasan ataupendapat yang umum itu maka seringdipergunakan contoh-contoh yang konkrit,yang mengambil tempat dalam sebuah alinea.Tetapi harus diingat bahwa sebuah contoh

sama sekali tidak berfungsi untukmembuktikan pendapat seseorang, tetapidipakai sekadar untuk menjelaskan maksudpenulis.


9/15

Proses merupakan sauatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan-perbuatan untukmenciptakan atau menghasilkan sesuatu atau urutandari sesuatu kejadian atau peristiwa.

Untuk menyusun sebuah proses pertama-tamapenulis harus mengetahui perincian-perincian secaramenyeluruh. Kedua, ia harus membagi proses tersebutatas tahap-tahap kejadiannya. Bila tahap-tahapkejadian ini berlangsung dalam waktu-waktu yangberlainan, maka penulis harus memisahkan dan

mengurutkannya secara kronologis. Ketiga, sesudahmengadakan pembagian ia harus menjelaskan tiaptahap dalam detail yang cukup tegas sehinggapembaca dapat melihat seluruh proses itu dengan jelas.


10/15

Perkembangan sebuah alinea dapat puladinyatakan dengan mempergunakan sebab-akibat sebagai dasar. Dalam hal ini sebab bisa

bertindak sebagai gagasan utama, sedangkanakibat sebagai perincian pengembangannya.Tetapi dapat juga terbalik: akibat dijadikangagasan utama sedangkan untuk memahami

sepenuhnya akibat itu perlu dikemukakansejumlah sebab sebagai perinciannya.


11/15

Dalam tekanan mental yang demikian hebat,tiba-tiba terjadi ledakan fitnah Gerakan

Tigapuluh September. Ternyata akibatperistiwa ini terjadilah kegoncangan hebatdalam sendi-sendi kehidupan.


12/15

Kedua cara ini umum-khusus dan khusus-umum, merupakan cara yang paling umum untukmengembangkan gagasan-gagasan dalam sebuahalinea secara teratur. Dalam hal ini yang pertama

gagasan utamanya ditempatkan pada awal alinea,serta pengkhususan atau perincian-perincianterdapat dalam kalimat-kalimat berikutnya.Sebaliknya dalam hal yang kedua mula-mula

dikemukakan perincian-perinciannya, kemudianpada akhir alinea gagasan utamanya. Jadi, yangsatu bersifat deduktif, sedangkan lainnya bersifatinduktif.


13/15

Yang dimaksud dengan klasifikasi adalahsebuah proses untuk mengelompokkanbarang-barang yang dianggap mempunyai

kesamaan-kesamaan tertentu. Sebab ituklasifikasi bekerja ke dua arah yangberlawanan, yang pertama, mempertsatukansatuan-satuan ke dalam suatu kelompok, dan

kedua, memisahkan kesatuan tadi darikelompok yang lain.


14/15

Jika orang hendak membagi bahasa

Melayu dengan bahasa Indonesia, makapastilah tidak cukup, apabila ia hanyadibagi atas bahasa Melayu rendah danbahasa Melayu tinggi, pun tiada cukup

apabila disisi-sisikan empat macambahasa: bahasa dalam, bahasa bangsawan,bahasa dagang, dan bahasa kacukan.


15/15

Yang dimaksud dengan definisi dalampembentukkan sebuah alinea adalah usahapengarang untuk memberikan keterangan atau

arti terhadap sebuah istilah atau hal.Istilah asing demokrasi biasanyaditerjemahkan dengan kata kedaulatan rakyatyang diartikan sebagai pemerintahan oleh

rakyat, dari rakyat dan untuk rakyat.

perkembangan alinea.pptx

Documents