PowerPoint Presentation

presented by..Ika Farida Yuliana(130331811076)Firmansyah(130331811096)Sandi Danar Cynthia Sari(130331811100)

PROBLEM POSINGMata KuliahPendekatan Pembelajaran KimiaProf. Dra. Srini M. Iskandar, M.Sc., Ph.D

LATAR BELAKANGKIMIAPERHITUNGANKONSEP

PROBLEM POSINGSOLUTIONRUMUSAN MASALAHApakah pengertian strategi pembelajaran problem posing?Apakah teori belajar yang mendasari strategi pembelajaran problem posing?Apakah unsur-unsur strategi pembelajaran problem posing?Bagaimanakah langkah-langkah kegiatan dalam strategi pembelajaran problem posing?Bagaimanakah pelaksanaan strategi problem posing dalam pembelajaran?Bagaimanakah strategi problem posing dalam pembelajaran kimia?

TUJUANMenjelaskan pengertian strategi pembelajaran problem posingMenjelaskan teori belajar yang mendasari strategi pembelajaran problem posingMenjelaskan unsur-unsur strategi pembelajaran problem posingMenjelaskan langkah-langkah kegiatan dalam strategi pembelajaran problem posingMenjelaskan pelaksanaan strategi problem posing dalam pembelajaranMenjelaskan strategi problem posing dalam pembelajaran kimiaPENGERTIANPROBLEMTO POSEMasalah atau soalMengajukan atau membentukPengajuan atau pembentukan soal atau masalahSuatu strategi pembelajaran yang bercirikan dengan adanya pembuatan dan pengerjaan soal oleh siswaTEORI YANG MENDASARIteori belajar yang mendasari dalam pembelajaran problem posing adalah teori konstruktivisme.Dalam teori konstruktivisme, siswa harus membangun sendiri pengetahuannya melalui interaksi dengan obyek baik yang bersifat konkret maupun abstrak. Obyek yang dimaksud di atas merupakan kondisi yang diberikan kepada siswa untuk membentuk soal, yaitu berupa gambar, benda, permainan, konsep/teori, atau soal. UNSUR-UNSUR STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM POSINGUnsur matematika, dicirikan dengan adanya pengkajian tentang pokok bahasan yang melibatkan operasi matematis.Unsur struktur pembelajaran, yaitu pada pembelajaran problem posing terjadi peralihan dalam pelaksanaan pembelajaran, yaitu dari teacher centered menjadi student centered.Unsur respon siswa, dicirikan dengan adanya respon siswa berupa soalLANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PROBLEM POSINGMembuka kegiatan pembelajaranMenyampaikan tujuan pembelajaranMenyampaikan materi pembelajaranMemberi contoh soal dan penyelesaiannyaMemberi kesempatan kepada siswa untuk bertanyaMemberi kesempatan kepada siswa untuk membentuk soal dari kondisi yang diberikan dan mempertukarkan serta mendiskusikanMempersilakan siswa untuk mempresentasikan soal bentukannyaMemberi kondisi lain dan memberi kesempatan kpd siswa membentuk soal sebanyak-banyaknyaMempersilakan siswa untuk mempertukarkan soal bentukannya dengan siswa lain utk mendiskusikannyaMengarahkan siswa untuk menarik kesimpulanMembuat rangkuman berdasarkan kesimpulan siswaMenutup pelajaranPELAKSANAAN PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARANDalam pelaksanaannya dikenal beberapa jenis model problem posing antara lain:Situasi problem posing bebas, siswa diberikan kesempatan yang seluas-luasnya untuk mengajukan soal sesuai dengan apa yang dikehendaki. Situasi problem posing semi terstruktur, siswa diberikan situasi/informasi terbuka. Kemudian siswa diminta untuk mengajukan soal dengan mengkaitkan informasi itu dengan pengetahuan yang sudah dimilikinya. Situasi problem posing terstruktur, siswa diberi soal atau selesaian soal tersebut, kemudian berdasarkan hal tersebut siswa diminta untuk mengajukan soal baru.

PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN KIMIAUnsur utama dalam model pembelajaran ini adalah perhitungan matematik, jadi problem posing cocok diterapkan pada materi pembelajaran yang menerapkan perhitungan kimia, misalnya kesetimbangan, stoikiometri, termokimia, dll. Keterlibatan siswa untuk turut belajar dengan cara menerapkan pembelajaran model Problem Posing merupakan salah satu indikator keefektifan belajar. PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN KIMIAAceng Haetami dan La Djadi Siharis dalam penelitiannya membuktikan bahwa pembelajaran dengan pendekatan problem posing dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Kimia Dasar II. Penelitian Ida Haryanti, Haryono dan Sukardjo juga menyatakan bahwa pembelajaran problem posing dengan macromedia flash dapat meningkatkan ketrampilan proses dan prestasi belajar siswa pada materi kesetimbangan. Habidin dan Prayitno dalam penelitiannya menyatakan bahwa kemampuan mahasiswa mengajukan soal dalam pembelajaran Problem Posing menjadi indikasi yang kuat tentang pemahamannya konsep kimia. Problem Posing sebagai strategi remedial efektif meningkatkan kemampuan algoritmik mahasiswa pada materi sifat koligatif larutan.KELEBIHAN DAN KELEMAHANKELEBIHANKELEMAHANSiswa dapat berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran yaitu siswa bertanya dan membuat soal (kreatif) dan menyelesaikannya.Akan mendatangkan kepuasan tersendiri bagi siswa jika soal yang dibuat tidak mampu diselesaikan oleh kelompok lain.Siswa akan terampil menyelesaikan soal tentang materi yang telah diajarkan.Siswa berkesempatan menunjukkan kemampuannya kepada kelompok lain

Pembelajaran dengan pemberian tugas model problem posing membutuhkan waktu yang lama.Agar pelaksanaan kegiatan dalam membuat soal dapat dilakukan dengan baik perlu ditunjang oleh buku-buku yang dapat dijadikan pedoman dalam kegiatan belajar-mengajar terutama membuat soal.

THANK YOU