ringkasan materi seni budaya

7/23/2019 Ringkasan Materi Seni Budaya

1/36

UJIAN SEKOLAH SENI RUPA

SMP YPPI 2

I. Berilah tanda pada huruf a ! " d untu# $a%a!an &an' palin' tepat(

1. Berdasarkan bentuknya Seni Rupa digolongkan menjadi dua, yaitua. Seni Rupa Klasik dan Seni Rupa Modern

b. Seni Rupa Murni dan Seni Rupa Terapan

c. Seni Rupa Di Matra dan Seni Rupa Tri Matra

d. Seni Rupa !ias dan Seni Rupa pakai.

". Berdasarkan dimensinya #ukuran$ Seni Rupa digolongkan menjadi dua kelompok, yaitu%

Karya Seni Rupa Dimatra dan Karya seni rupa Trimatra, dibaa& ini yang merupakan karya

Seni Rupa Dimatra adala&..

a. 'ambar dan (atung c. )nyaman dan patung

b. 'ambar dan lukisan d. (atung dan keramik

*. Karya seni rupa yang &asil gambarnya merupakan &asil cura&an perasaan batin

berdasarkan pengeta&uan dan pengalaman disebut

a. 'ambar bentuk c. 'ambar ekspresi

b. 'ambar ilustrasi d. 'abar +rnamen

. -enis Reklame yang dapat dili&at dan didengar adala&

a. Reklame isual c. Reklame audioplayer

b. Reklame )udio d. Reklame )udio/isual

0. -ika kalian menyaksikan iklan 'erakan )nti 2arkotik3 di T, maka iklan tersebut

dikategorikan

a. 4klan 2iaga c. 4klan layanan bangsa

b. 4klan kese&atan d. 4klan layanan masyarakat

5. -enis6jenis Reklame diantaranya iklan, poster, bali&o, spanduk, embalase, etiket, buklet

dan &anging mobile. -ika ditinjau dari komposisinya, reklame dibedakan menjadi dua, yaitu

a. Reklame murni dan reklame terapan

b. Reklame Simetris dan reklame )simetris

c. Reklame2iaga dan reklame layanan masyarakat

d. Reklame isual da reklame audio/isual

7. Karya Reklame &arus muda& dimengerti bagi yang meli&at. 'ambar pada reklame

ber8ungsi sebagaia. Sebagai peng&ias c. Sebagai simbol

b. Sebagai logo d. Sebagai penjelas

9. -enis Reklame yang dibuat dengan ukuran besar dan dipasang ditempat terbuka disebut

a. :tiket c. (oster

b. Spanduk d. Bali&o


2/36

;. Setiap kita menggambar diatas kertas, kita mungkin tidak memikirkan 2egara mana yang

pertama kali membuatnya. Kertas pertama kali dibuat dinegara

a. -erman c. . 4stila& (erspekti8 diambil dari ba&asa 4talia (rospetti/a3 yang berartia. 'ambar pandangan c. (emandangan

b. Sudut pandang d. Titik (andang

11. 'aris pertolongan yang ada diantara bidang gambar dan bidang dasar obyek dan garis

ini selalu mendatar atau sejajar dengan garis baa& kertas disebut

a. Bidang tabir c. 'aris !ori?on

b. 'aris Tana& d. Titik &ilang

1". Kalian mungkin perna& menyaksikan pameran lukisan. -ika ditinjau Berdasarkan jenis

karya,(ameran yang mempertunjukan satu jenis karya saja disebut

a. (ameran !omogen c. (ameran Tunggal

b. (ameran !eterogen d. (ameran kelom@pok

1*. Ditinjau menurut jumla& peserta, (ameranApergelaran terdiri dari

a. (ameran &omogen dan pameran &eterogen

b. (ameran Tunggal dan (ameran kelompok

c. (ameran Tunggal dan (ameran !omogen

d. (ameran Kelompok dan pameran &eterogen

1. Dibaa& ini merupakan tujuan diadakannya pameranApergelaran, kecuali

a. Media (engenalan diri c. Media :kspresi diri

b. Media )presiasi d. Media Komunikasi

10. Suatu kegiatan mempertimbangkan baik dan buruknya karya seni disebut

a. )presiasi seni c. Telaa& seni

b. Kritik seni d. :/aluasi seni

15. Berikut ini merupakan kriteria penilaian karya seni rupa, kecuali

a. 4deAkreatitas c. Teknik

b. 'aya perseorangan d. Media

17.Kepanitiaan pameranApergelaran yang bertugas menyampaikan in8ormasi adala& seksi

a. Dekorasi c. (ublikasi

b. Dokumentasi d. (enerima tamu

19. 'ambar rancangan disebut juga

a. Rencana c. Desain

b. Sket d. Detail

1;. Bila ditinjau dari )liran seni lukis. Cukisan yang menampilkan gambar sesuai dengan

yang sebenarnyaAaslinya merupakan karya lukis


3/36

a. )bstrak c. :kspresionosme

b. Dekorati8 d. Realisme

">. Sala& satu kelengkapan dalam pameran Seni Rupa yang berupa da8tar karya disebut

juga

a. (apan panel c. (edestalb. Buku saran d. Katalog

"1. Teknik menggambar bentuk yang berupa gabungan titik6titik disebut

a. )rsir c. Blok

b. Cinear d. (ointilis

"". Sala& satu jenis gambar ilustrasi yang mengandung kritik disebut

a.


4/36

-adi Reklame adala& Seruan Berulang6ulang untuk menaarkan suatu produk atau jasa.

Syarat Reklame yang baik

1. Menarik # Baik, bentuk, arna dan desain$

". -elas # (emasanganApenempatan reklame tersebut$

*. Muda& dimengerti #tidak membingungkan bagi orang yang meli&at$

". Seksi Kepanitiaan (agelaranA(ameran Seni

1. (embina

". Ketua

*. Eakil Ketua

. Sekertaris

0. Benda&ara

5. Seksi Karya

7. Seksi Dokumentasi dan (ublikasi

9. Seksi )cara

;. Seksi keamanan

1>. Seksi Dekorasi

Diposkan oleh rupasenirupa di 22.54Tidak ada komentar: Link ke posting ini

Reaksi:

Sela-a / 0e!ruari 21

MAERI KELAS 2

MENYUSUL YA....


Reaksi:

Ju3at 4 0e!ruari 21

MAERI KELAS 1BAB 1

APRESIASI KARYA SENI RUPA 1

A. Pen'enalan Kar&a Seni Rupa

Seni merupakan bagian dari kebudayaan manusia yang tela& cukup lama muncul dan terus

berkembang &ingga saat ini.

Seni diciptakan ole& manusia. +le& sebab itu, seiring dengan perkembangan ?aman dan

kemampuan manusia maka senipun ikut berkembang. Dalam &al ini seni sangat ditentukan

ole& kepekaan indriai, pengeta&uan seni, kepekaan apresiasi, kepekaan rasa estetika#keinda&an$, artistik, dan etika #moral$.

SENI adalah,Suatu aktitas manusia untuk menciptakan bentuk6bentuk yang

menyenangkan.

5ala3 -eni rupa terdapat !e!erapa un-ur,

Titik
http://www.blogger.com/profile/03409143032831573410http://senirupayppi.blogspot.com/2010/03/soal-usek-tahun-lalu.htmlhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/03/soal-usek-tahun-lalu.html#comment-formhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/03/soal-usek-tahun-lalu.html#linkshttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03409143032831573410http://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.htmlhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.html#comment-formhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.html#linkshttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-1.htmlhttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=5071991722019322781&postID=8429553471277591144http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=5071991722019322781&postID=6014088207209719397http://senirupayppi.blogspot.com/2010/03/soal-usek-tahun-lalu.htmlhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/03/soal-usek-tahun-lalu.html#comment-formhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/03/soal-usek-tahun-lalu.html#linkshttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03409143032831573410http://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.htmlhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.html#comment-formhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-2.html#linkshttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-1.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03409143032831573410


5/36

'aris

Earna

Tekstur

1. Sifat 5a-ar Kar&a Seni

Si8at6si8at dasar karya seni meliputi

Uni#6Kreatif

Unik artinyaBaru, tiada duanya, dan belum ada sebelumnya.

Fnik dapat diartikan pula lain dari yang lain, baik bentuk, media, gagasan, atau unsure yang

lain.

Indi7idual 8Pri!adi9

Pribadi/individual berarti:!anya milik seniman penciptanya. !al ini dikarenakan setiap

seniman memiliki caraAteknik, gagasan, pandangan dan pengalaman yang berbeda.

Sur7i7al

Maksudnya adalah:Karya seni akan tetap abadi dan dikenang sepanjang masa, meskipun si

penciptanya tela& tiada.

2. Prin-ip dan Un-ur Seni Rupa

Terciptanya karya seni rupa tidak lepas dari suatu &al yang mendasari kreati/itas tersebut,

yaitu adanya prinsip dan unsure seni rupa.

Prin-ip Seni Rupa

Berikut ini adala& beberapa prinsip seni rupa yang &arus kamu per&atikan dalam

menciptakan suatu karya seni rupa.

19 Unit& 8Ke-atuan9

Fnity adala& Kesatuan yang diutamakan melalui ukuran6ukuran, arna, letak dan

perbedaan.

29 Balan"e 8#e-ei3!an'an9

Balance adala& Kesesuaian materi6materi dari ukuran berat dan memberi tekanan pada

stabilitas suatu komposisi dalam karya seni.

:9 Har3;n& 8Ke-elara-an9

!armony adala& Tatanan ragai yang merupakan produk trans8ormasi atau pemberdayaan

ide6ide dan potensi ba&an dan teknik tertentu dengan berpedoman pada aturan6aturan

local, baik arna maupun bentuknya.


6/36

Rhythm adalah:Frutan atau perulangan yang etratur dari sebua& elemen atau unsure6unsur

seni rupa, misalnya perulangan bentuk atau arna.

=9 Inten-it& 8#e-un''uhan9

Intensity adalah:Kesunggu&an dalam memberi corak arna yang sesuai dengan karakter

karya itu sendiri. Misalnya kesan dramatis, menyedi&kan dll.

Un-ur Seni Rupa

Terciptanya sebua& karya seni rupa tidak akan terlepas pula dari unsureAelemen

pendukungnya, seperti

19 N;#tah6titi#

Adalah:'oresan langsung dan sekali dari suatu alat tertentu.

29 >ari-

Adalah:'abungan dari nokta&6nokta& yang berimpitan atau berdekatan.

'aris memiliki atak, misalnya% garis lurus yang tegak beratak kuat, koko&, kekar. 'aris

yang beratak lembut dan lues adala& garis lengkung dan garis mendatar.

:9 Bidan'

Adalah:'abungan dari garis6garis.


7/36

6 Stilasi #digayakan$, conto&nya Eayang kulit merupakan stilasi dari gure manusia.

6 De8ormasi adala& (eruba&an bentuk atau ujud dari yang baik menjadi kurang baik.

6 Distorsi adala& (emutar balikkan aturan.


8/36

:. Seni 5e#;ra-i

Kata dekorasi berasal dari kata de'orate yan" artinya men"hiasi.

(adi &eni Dekorasi Adalah:Karya seni rupa yang ber&ubungan dengan &ias meng&ias, baik

dalam ruang * dimensi maupun " dimensi #datar$.

Tujuan dari Seni Dekorasi adala& Menata secara estetis, mengatur, atau menamba& suatuornament pada benda pakai tanpa merusak 8ungsi benda itu.


9/36

!. Men''a3!ar 5etail

)dala& Menggambar objek dengan sedetail6detailnya. Sebagai conto&, jika kamu

menggambar orang maka kamu akan menggambar orang tersebut secara lengkap sampai

kebagian yang terkecil.

". Men''a3!ar I3a$inatif

)dala& Belajar Mengungkapkan imajinasi dalam sebua& gambar.

Peralatan dan Bahan untu# Men''a3!ar

6 (ensil

6 KrayonAoil pastel

6


10/36

". e#ni# 5u-el

)dala&% Teknik menggambar yang menggunakan pensil gambar pada posisi miring.

d. e#ni# iti#?titi# 8P;intili-9.

)dala&% Teknik menggambar dengan menggunakan titik6titik yang memberikan kesanbayangan.

e. e#ni# Bl;# >a3!ar

)dala&% Teknik menggambar dengan cara mearnai seluru& gambar.

B. Meran"an' Kar&a Seni Rupa

.arya &eni Murni AdalahKarya seni yang diciptakan &anya untuk kepuasan batin saja.

Seni Murni disebut juga Gine )rt atau (ure )rt.

.arya &eni Terapan adalahKarya seni yang selain dibuat selain bertujuan untuk dinikmati

keinda&annya, tetapi juga memiliki tujuan lain. Misalnya, karya seni itu dibuat untuk

keperluan se&ari6&ari, sebagai simbol, atau alat komunikasi

Seni Terapan disebut juga )pplied )rt atau Fse8ull )rt.

MAERI KELAS :BAB I


Da&ulu, ketika kita mendengar kata atau istila& Seni Rupa yang terbayang dalam benak kita

adala& aktitas menggambar. (ada&al, kenyataannya lebi& dari sekedar aktitas

menggambar jika dili&at dari keragaman bentuk, tema dan teknik pembuatannya.

Un-ur?un-ur pendu#un' -eni rupa dapat !erupa,

1. 'aris

". Earna

*. Bentuk

. Tekstur

Fnsur6unsur tersebutla& yang kemudian diola& melalui gagasan kreati8 seniman dankemampuan teknik dengan mempertimbangkan (rinsip6prinsip Seni.

Prin-ip Seni 3eliputi,

1. Keseimbangan

". Keselarasan

*. Kesatuan

. Kontras
http://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-3.htmlhttp://senirupayppi.blogspot.com/2010/02/materi-kelas-3.html


11/36

0. 4rama

5. (usat (er&atian dan

7. Kesunggu&an dalam menyelaraskan karya.

A. Bera'a3 Kar&a Seni Murni 5aerah

Kalian pasti ingat pengertian Karya seni bila ditinjau dari bentuknya, karya seni jika ditinjaudari bentuknya terdiri dari karya " dimensi dan * dimensi.

1. Pen'ertian Kar&a -eni $i#a ditin$au dari !entu#n&a,

a0 .arya 1 Dimensi adalah:Karya seni yang memiliki ukuran panjang dan lebar.

b0 .arya 2 dimensi adalah:Karya seni yang memiliki ukuran panjang, lebar dan

tinggiA/olume atau kedalaman.

2. Pen'ertian Kar&a -eni ditin$au dari -ifatn&a,

a. Karya seni murni adala& Karya seni yang diciptakan &anya untuk kepuasan batin

sipelukis.

b. Karya seni terapan adala& Karya seni yang diciptakan dengan tujuan untuk diperjual

belikan kepada konsumen.

-ika kamu pe&atikan, bangsa 4ndonesia merupakan bangsa yang majemuk. (erbedaan dalam

kondisi geogras, social, ekonomi dan budaya tela& menciptakan karya seni daera& yang

k&as. Dengan demikian kita dapat dengan muda& meli&at darimana karya seni tersebut

berasal dengan memper&atikan ciri6ciri k&as yang terdapat di dalamnya. Berikut ini adala&

conto& seni daera& yang berasal dari suku dayak.

1. Seni Pahat Patun' 5a&a#

Sala& satu patung k&as dari suku dayak adala& patung blontang.


12/36

e. Konsep


13/36

Teknik


14/36

6 Tenang

6 'embira

6 2yaman

6 )lami

:8ek yang ditimbulkan dari arna &ijau

6 Fmum6 Membosankan

Biru

Si8at

6 2yaman

6 Tenteram

:8ek yang ditimbulkan dari arna Biru%

6 Dingin

Putih

Si8at

6 Suci

6 )gung

6 Bersi&

:8ek yang ditimbulkan dari arna (uti&%

6 Silau

6 Tidak Beremosi

Un'u

Si8at

6 )gung

6 Eibaa

:8ek yang ditimbulkan dari arna ungu%

6 )ngku&

A!u?A!u

Si8at

6 Tertib

6 Santai

6 Romantis

:8ek yang ditimbulkan dari arna )bu6)bu%

6 Redup

6 Seram

6 Membosankan6 Tidak menarik

Jin''a

Si8at

6 'embira

6 )krab

6 Rama&


15/36

6 Kuat

:8ek yang ditimbulkan dari arna jingga%

6 Keras

6 Menyolok

6 Mengacaukan

*;#elat

Si8at

6 Koko&

6 Mantap

6 Dapat dipercaya

:8ek yang ditimbulkan dari arna cokelat%

6 -anggal

6 Kaku

6 Kotor

E#-pre-i 5iri Melalui Kar&a Seni Rupa

E#-pre-i 5iri adalah,

Mencoba untuk mengungkapkan, mencura&kan apa yang kita rasakan, kita inginkan

kedalamsuatu bentuk karya seni.

Men''a3!ar adalah,

Meminda&kan suatu obyek, bentuk atau benda kebidang datar dengan bantuan garis dan

arna.

Melu#i- adalah,

Meminda&kan suatu obyek atau bentuk kebidang datar dengan bantuan garis dan arna

denganmempertimbangkanimajinasi, gagasan, daya 8antasi, kemampuan teknik atau

karakter pencipta, serta melalui proses perenungan atau pengalaman estetika yang

dimilikinya.

BAB III


Seni selalu berkembang seiring dengan perkembangan ?aman dan setiap seniman selalu

ingin menampilkan sesuatu yang baru dan belum ada sebelumnya. !al ini disebabkan

karena seni bersi8at unik, uni/ersal, indi/idual, ekspresi8 dan sur/i/al.

Uni# !erarti,Baru dan lain dari yang lain, baik dalam bentuk, tema, teknik atau mediayang dipakai.

Uni7er-al !erarti,Karena seni dapat dinikmati ole& setiap manusia.

Indi7idual !erarti,Setiap seniman memiliki ciri6ciri k&usus yang merupakan citra dari dari

dirinya.


16/36

E#-pre-if !erarti,Karena seni merupakan cura&anide dan perenungan dari pengalaman

dan perasaan seniman yang kadang menjadi suatu misteri bagipenikmatnya.

Sur7i7al !erarti,Karya seni abadi dan dapat dinikmati sepanjang masa.

Men'identi#a-i Kar&a Seni Rupa Murni 5aerahKeragaman karya seni rupa daera& menunjukkan ba&a bangsa 4ndonesia adala& bangsa

yang kaya akan budaya.

Karya seni daera& lainnya yang terkenal adala& seni lukis dari Bali. )da dua daera& dipulau

Bali yang menjadi pusat dari seni lukis Bali. Ba&kan kedua daera& tersebut tela&

memunculkan gaya k&as Balinya, =aitu gaya Batuan dan 'aya Fbud. Seni Cukis Fbud

mempunyai moti8 yang menggambarkan peayangan seperti Dea Bra&ma, Dea Eisnu

dan Dea Sia merupakan obyek yang banyak dilukis. !al tersebut ber&ubungan dengan

8ungsi seni lukis yang dipakai untuk keperluan adapt, pura dan puri.

Seni lukis menarik lainnya dapat kita temukan didaea&


17/36

2. a3an Kla-i#

(ada ?aman klasik manusia mulai membuat lukisan dengan meniru bentuk6bentuk yang ada

di alam. 'ambar yang di&asilkan sangat mirip dengan obyek asli yang dilukis. (ada masa

itu, manusia menyadari ba&a berkomunikasi dengan gambar dalam beberapa &al tampak

lebi& e8ekti8 dari pada secara lisan.Teknik melukis yang berkembang pada masa klasik ini adala& teknik impasto. Teknik ini

menggunakancat yang dilapiskan sangat tebal diatas kan/as se&ingga goresan yang

di&asilkan sangat jelas terli&at. (elukis yang menggunakan teknik ini adala& Rembrant. (ada

era modern, teknik impasto kembali digunakan ole& pelukis incent /an 'og.

:. a3an Perten'ahan

(ada ?aman ini manusia suda& mulai mengenal agama dan religi. Seni lukis pun umumnya

dibuat untuk kepentingan keagamaan.


18/36

6 Raut muka tenang berkesan agung.

6 Berisi cerita tentang lingkungan istana.

6


19/36

19 Aliran Sureali-3e

)dala&% )liran seni rupa yang objeknya nyata, tetapi dilebi&6lebi&kan se&ingga tidak masuk

akal.

Toko&6toko& aliran ini% Sal/ador Dali, 4/an, -oan Miro dan Marc


20/36

1. Pa3eran un''al

)dala&% (ameranA(ergelaran yang &anya mempertunjukkan karya seorang seniman saja.

2. Pa3eran Kel;3p;#

)dala&% (ameranA(ergelaran yang mempertunjukkan beberapa karya seniman.

*. 0un'-i Pa3eran1. Media :kspresi Diri

". Media Komunikasi

*. Media (engembangan Bakat

. Media )presiasi

5. Peren"anaan dan Pen';r'ani-a-ian Pa3eran6Per'elaran

(rinsip6prinsip perencanaan (ameranA(ergelaran meliputi%

1. (lanning #perencanaan$

". +rgani?ing # (engorganisasianApengelolaanApengaturan$

*. )cting # (elaksanaan$

.


21/36

bermacam-macam, dengan syarat bisa memberikan imaji tertentu kepada media yang digunakan. Teknik-teknik dalam melukis.

Anamorfisme

Anamorfismeberarti penyajian perspetif atau proyeksi yang terdistorsi. Lebih khusus istilah ini mengacu

kepada imaji yang terdistorsi sedemikian rupa hingga hanya akan terlihat normal jika dilihat dari suduttertentu.Leonardo's ye !Leonardo da "inci, sekitar #$%& adalah salah satu contoh karya anamorfosis tertuayang pernah ditemukan.(elama abad #)th, Mural trompe l'oeil di masa *arok sering menggunakan teknikini untuk mendapatkan kombinasi arsitektural yang sempurna dengan ilusi visual. (aat pengunjungmelihat bangunan dari sudut yang tepat, maka bangunan tersebut akan menyatu dengan lukisandekoratif yang ada. +ans +olbein the ounger adalah salah satu contoh pengguna trik anamorfismedalam karyanya.ubah dan rangka langit-langit dari ereja (t. /gna0io di 1oma 1ome, yang dilukis oleh

Andrea 2o00o, memperlihatkan contoh ilusi ini. 3ia4ali oleh kekha4atiran kubah yang terlalu tinggi akanmengganggu pencahayaan untuk bangunan di sekitar, maka 2o00o ditugaskan untuk membuat ilusikubah tersebut daripada harus membangun kubah yang sebenarnya. *agaimanapun, karena karya initetap bersifat dimatra, hanya pada titik tertentu saja pengunjung bisa merasakan kubah ini benar-benarnyata.5ontoh lain adalah lukisan kapur di trotoar oleh urt 6enner dan 7ulian *eever di mana lukisankapur, ubin, dan bangunan di sekitar menyatu menjadi sebuah ilusi./MA8, 5inemascope dan format layarlebar lain bisa menggunakan teknik anamorfisme untuk menciptakan ilusi pemandangan trimatra darislide dimatra.e9: Lukisan Andrea 2o00o dilangit-langit gereja (t. /gna0io

Sotto in su

Lukisan Andrea 2o00o di langit-langit gereja (t. /gna0io.(otto in su, berarti terlihat dari ba4ah !ataupopuler pula dengan sebutan di sotto in su, adalah teknik lukisan ilusionistis yang biasanya digunakanuntuk lukisan langit-langit untuk memberikan persepsi perspektif. (etiap elemen yang dil ihat oleh pemirsadisusun agar memberikan ilusi yang tepat. ;sunting< (ejarahTeknik ini banyak digunakan pada masa*arok untuk lukisan fresko. 3iperkirakan teknik ini pertama kali digunakan Andrea Mantegna dalam

5amera degli (posi !Mantua. (elain itu juga terdapat nama-nama Antonio da 5orregio dalam 3uomo2arma, 2ietro da 5ortona dengan karyanya Allegory of 3ivine 2rovidence and *arberini 2o4er di 2ala00o*arberini, dan Andrea 2o00o dengan karyanya Apotheosis of (t /gnatius.

Hatching

Albrecht 3=rer, "eronica, #>. 5ontoh penerapan teknik hatching.+atching !hachure dalam *ahasa2erancis dan juga cross-hatching adalah teknik dalam lukisan dan karya grafis yang digunakan untukmemberikan efek 4arna maupun bayangan dengan membuat garis-garis paralel. 7ika garis-garis paralelini ditimpa dengan garis-garis paralel lain yang saling berpotongan, maka teknik ini menjadi crosshatching.2erupa menggunakan teknik ini dengan memvariasikan jarak, sudut, panjang, dan jenis-jenisgaris sehingga dihasilkan gradasi bayangan tertentu.Teknik ini sangat populer pada masa 1enaisans

A4al.Teknik dasaronsep utama dari hatching adalah bah4a kepadatan, jumlah, dan ketebalan garisakan sangat mempengaruhi efek bayangan yang dihasilkan. 3engan meningkatkan kepadatan, jumlah,dan jarak antar garis, maka bayangan yang dihasilkan semakin gelap, begitu pula sebaliknya.ontrasbayangan bisa pula dicapai dengan mendekatkan dua jenis hatching yang berbeda sudut garisnya.(ebagai hasilnya, variasi garis ini akan memberikan ilusi 4arna, yang bila digunakan secara konsistenakan mengasilkan imaji yang realistis.


22/36

BEBERAPA ALIRAN LUKISAN

A. Ekspresionismekspressionisme adalah kecenderungan seorang seniman untuk mendistorsi kenyataan dengan efek-

efek emosional. kspresionisme bisa ditemukan di dalam karya lukisan, sastra, film, arsitektur, danmusik. /stilah emosi ini biasanya lebih menuju kepada jenis emosi kemarahan dan depresi daripadaemosi bahagia.

2erupa dari abad ?@ yang tergolong ekspresionis adalah: 7erman: +einrich 5ampendonk, mil Bolde,1olf Besch, Cran0 Marc, rnst *arlach, 6ilhelm Lehmbruck, rich +eckel, arl (chmidt-1ottluff, rnstLud4ig irchner, Ma9 *eckmann, August Macke, lfriede Lohse- 6Dchtler, Lud4ig Meidner, 2aulaModersohn-*ecker, abriele M=nter, dan Ma9 2echstein. Austria: gon (chiele dan Eskar okoschka1ussia: 6assily andinsky dan Ale9ei 7a4lensky Betherlands: 5harles yck, 6illem +ofhui0en, 7aapMin, 7an (luyters, 7an 6iegers dan +endrik 6erkman *elgia: 5onstant 2ermeke, ust 3e (met, Crits"an den *erghe, 7ames nsor, Cloris 7espers, dan Albert 3roesbeke. 2erancis: en 2aul dan 5haim

(outine Bor4egia: dvard Munch (4iss: 5arl ugen eel /ndonesia: Affandi

B. Impresionisme/mpresionisme adalah suatu gerakan seni dari abad #F yang dimulai dari 2aris pada tahun #%[email protected] ini a4alnya dikutip dari lukisan 5laude Monet, H/mpression, (unriseH !H/mpression, soleil levantH.ritikus Louis Leroy menggunakan kata ini sebagai sindiran dalam artikelnya di Le 5harivari.arakteristikutama lukisan impresionisme adalah kuatnya goresan kuas, 4arna-4arna cerah !bahkan banyak sekalipelukis impresionis yang mengharamkan 4arna hitam karena dianggap bukan bagian dari cahaya,komposisi terbuka, penekanan pada kualitas pencahayaan, subjek-subjek lukisan yang tidak terlalumenonjol, dan sudut pandang yang tidak biasa.2engaruh impresionisme dalam seni rupa juga merambahke bidang musik dan sastra.

# 2enjelasan? (ejarah> 2engaruh teknologi dan sains$ 2engaruh terhadap seni rupa modern& 5iri khasG 2ost-/mpresionisme) 2elukis-pelukis yang pernah menganut impresionisme

1. Pene!asan

(eniman impresionisme pada a4alnya terinspirasi oleh teori-teori ugene 3elacroi9 yang mulaimerasakan ketidakpuasan terhadap perkembangan seni akademis pada masa itu yang terlalu

berkonsentrasi kepada mah0ab seni lukis klasik. /a berpendapat bah4a lukisan tidak selamanya dibentukdengan pengolahan garis secara berlebihan seperti dikembangkan oleh /ngres selama bertahun-tahun.(ebaliknya pengolahan bidang-bidang 4arna dengan penuh perhitungan akan menghasilkan bentuklukisan yang tidak kalah menariknya.Bamun 3elacroi9 sendiri bisa dianggap gagal melepaskan diri daripengaruh pakem seni lukis akademi karena bagaimanapun lukisannya sendiri masih berkonsentrasi padabentuk-bentuk secara ideal.emudian beberapa pelukis secara radikal melanggar aturan-aturanakademis dalam pembuatan lukisan. Lukisan ini tidak lagi berkonsentrasi pada bentuk secara mendetaildengan mementingkan kontur, volume, dan garis. 7uga meninggalkan pengamatan struktural bentuk


23/36

suatu objek. (ebaliknya, suasana didapatkan dengan menangkap kesan !impresi cahaya yangditangkap sekilas oleh mata. Akibatnya bentuk objek menjadi lebih sederhana, tidak seperti lukisannaturalisme atau realisme.2ada a4alnya tidak hanya lukisan still life dan potret saja yang dibuat di dalamruangan, tetapi juga pemandangan. +al inilah yang kemudian mendorong seniman impresionis untukmenemukan bah4a ada kesan yang berbeda didapatkan jika lukisan dibuat di area terbuka dengan

langsung mengamati objek yang dibuat. Mereka memakai goresan 4arna-4arna pendek, pecah, dansekaligus murni !dengan arti tidak disengajakan untuk dicampur di atas palet untuk memberikan nya4akepada lukisan. 2enekanan lukisan kemudian bergeser kepada kesan keseluruhan daripada detail-detailobjek tertentu.2erkembangan selanjutnya dari impresionisme adalah penemuan bah4a yang lebihpenting daripada teknik impresionisme sendiri adalah pembedaan dalam sudut pandang. /mpresionismesebenarnya adalah seni pergerakan, pose, dan komposisi dari permainan kesan cahaya yang dituangkandalam 4arna-4arna cerah dan bervariasi.2ada akhir abad #F, masyarakat mulai mempercayai bah4aimpresionisme adalah cara pandang yang jernih dan jujur terhadap kehidupan, meskipun secara artisitikbukanlah pendekatan yang benar dalam pembuatan karya.2uncak gerakan seni impresionisme di2erancis terjadi hampir bersamaan dengan di negara lain, antara lain di /talia dengan pelukis Macchiaioli,dan Amerika (erikat dengan pelukis 6inslo4 +omer./mpresionisme menjadi pelopor berkembangnyaaliran-aliran seni modern lain seperti 2ost-/mpresionisme, Cauvisme, and ubisme.

". Searah

3alam sejarah perubahan 2aris oleh Bapoleon ///, AcadImie des beau9-arts mendominasi kegiatan senidi abad #F. Akademi ini adalah penguasa standarisasi tradisional lukisan-lukisan 2erancis, termasukdalam hal tema dan gaya. Tema historis, religius, dan potret sangat dihargai pada saat itu, sementaratema pemandangan dan still life hanya dipandang sebelah mata. AcadImie des beau9-arts jugamenginginkan setiap lukisan memperhatikan setiap detail dan finishing yang sempurna, dan jika bisamendekati kemiripan fotografis. (emua goresan kuas sangat diperhatikan dengan mempertimbangkanbah4a hal tersebut adalah cerminan kepribadian, emosi, dan teknik yang dimiliki seorang pelukis. 6arna-4arna gelap dan suram lebih dihargai.Akademi mengadakan pameran tahunan (alon de 2aris, danpelukis yang terpilih akan memenangkan sejumlah hadiah dan penugasan yang kemudian akan

menjamin keberlangsungan karya-karya pelukis tersebut. (ecara tidak langsung, hal inilah yangmendorong terbentuknya standarisasi lukisan yang tercermin dari pilihan para juri.*eberapa pelukis mudakemudian semakin cenderung memakai 4arna-4arna cerah dan terang dibanding generasi sebelumnya,dengan maksud mengembangka gaya 1ealisme ustave 5ourbet dan kemudian mendapat pengaruhelompok *arbi0on yang berusaha membiaakan diri melukis alam secara jujur di tempat yang dianggapindah. Mereka juga lebih memilih tema pemandangan dan kehidupan sehari-hari dibanding ceritasejarah.*aik kelompok asli *arbi0on maupun calon-calon pelukis impresionis yang kemudian bergabungke dalamnya atau terinspirasi olehnya setiap tahun dengan gigih mengirimkan karyanya ke pameran(alon de 2aris, dan terus menerus ditolak oleh juri. elompok pelukis muda ini antara lain 5laude Monet,2ierre Auguste 1enoir, Alfred (isley, dan CrIdIric *a0ille yang sebelumnya belajar kepada 5harlesleyre, sering melukis bersama, dan menjalin persahabatan yang erat.2ada tahun #%G>, para juri

menolak The Luncheon on the rass !Le dIjeuner sur l'herbe karya Manet yang menampilkan 4anitatelanjang yang dikelilingi dua pria dalam sebuah piknik. 7uri beranggapan bah4a ketelanjangan bisaditerima dalam lukisan historis dan religius, tetapi menampilkannya dalam kehidupan sehari-hari adalahhal yang melanggar norma. Manet merasa sangat kece4a dengan penolakan ini yang sekaligusmenimbulkan polemik di kalangan seniman. Meskipun Manet tidak secara langsung menyebut dirinyasebagai seniman impresionis, ia sebenarnya terlibat sebagai pemimpin dalam diskusi di 5afI uerbois,di mana seniman-seniman impresionisme berkumpul, dan mengembangkan pengaruhimpresionisme.(etelah memperhatikan karya-larya yang ditolak pada tahun #%G>, aisar Bapoleon ///


24/36

memutuskan bah4a masyarakat umum berhak menilai sendiri karya-karya tersebut, dan mengadakan(alon des 1efusIs !(alon 2enolakan. egiatan ini berlangsung bertahun-tahun, hingga kemudian pada

April #%)$ seniman-seniman impresionisme mendapatkan kesempatan menggelar pamerannyasendiri.Bamun kaum impresionis kemudian tetap tidak mendapatkan kepuasan dengan fasilitas ini.Mereka kemudian merencanakan pameran yang terpisah dengan (alon. Bamun ide ini ditolak oleh

Manet, sekalipun ia sendiri termasuk orang yang paling berpengaruh di kelompok ini karena berpendapatbah4a perjuangan kaum impresionis justru seharusnya dimulai dengan mendobrak tembok penjurian di(alon. Morisott, salah satu dari sedikit 4anita dari kelompok 5afI uerbois memutuskan untuk turut sertadalam pameran, sekalipun beberapa karyanya sudah siap dipamerkan di (alon.(etelah menyaksikanpameran tersebut, Louis Leroy menulis revie4 yang tidak terlalu bersahabat di surat kabar Le 5harivari.Leroy menyatakan bah4a /mpression, (unrise !/mpression, soleil levant oleh 5laude Monet tidak lebihdari sekedar sketsa kasar dan belum bisa digolongkan ke dalam karya yang bisa dikategorikan telahdiselesaikan./stilah H/mpresionisH menjadi sangat populer di kalangan seniman, tidak hanya sebagaisindiran, tetapi kadang juga sebagai Hlencana kehormatanH. 2emberontakan dan kemandirian menjadi

ji4a utama dari gerakan ini, meskipun teknik masing-masing pelukis bisa saja berbeda. Monet, (isley,*erthe Morisot dan 5amille 2issarro bisa digolongkan /mpresionis HmurniH. (ementara 3egas menolakpakem impresionisme yang sudah ada dengan karya-karya dra4ing dan grafisnya. 1enoir berbalikmenentang /mpresionisme sejak #%%@an, dan tidak pernah kembali lagi kepada aliran ini.eloraimpresionisme lenyap seiring dengan perpecahan di antara penganutnya. Terutama pada pameranterakhir di mana seniman muda seperti (eurat mengemukakan teori-teori baru dalam karyaimpresionisme dengan teknik pointillismenya. Akhirnya masing-masing anggota memasuki babak barudengan melepaskan diri dari teori ideal impresionisme dengan memasuki masa post-impresionisme.

#. Pengaruh tekno!ogi $an sains

(ecara kebetulan, pada masa keemasan impresionisme, ditemukan pula penggunaan teknik fotografi.2ada a4alnya fotografi dianggap bisa memusnahkan keberadaan seni lukis. Bamun tujuan utamaimpresionisme yang menangkap kesan sesaat justru membuat fotografi menjadi alat bantu utama yangsangat bermanfaat. 2elukis menjadi bisa mengeksplorasi hal-hal yang biasanya hanya terjadi sesaat,

seperti langkah kuda saat berlari, suasana kota yang dinamis.(elain itu teori 4arna juga sangatberkembang dan membantu pengembangan aliran impresionisme.

%. Pengaruh terha$ap seni rupa mo$ern

Ada banyak hal yang menyebabkan impresionisme bisa dianggap sebagai pelopor gerakan seni rupamodern lain. Antara lain berhasil mendobrak keterpakuan seni terhadap subjek yang akan dilukis. +al inibisa dilihat dari contoh karya Manet yang menganggap moral bukanlah sesuatu yang harus terlaludipertimbangkan di dalam seni rupa, sebab inti dari lukisan adalah lukisan itu sendiri, bukan pesan yangakan disampaikannya. tetapi bukan berarti hal itu membuat dunia lukis menjadi dunia yang cabul, sebabkevulgaran itu sendiri bukanlah tujuan pelukis impresionisme, hanya saja jika ketelanjangan diperlukan,katakanlah untuk membantu komposisi, maka hal itu memang harus dilukiskan.(elain i tu impresionisme

juga mempelopori penerapan kembali teori-teori sains terbaru dalam dunia seni lukis. Antara lainpencampuran 4arna secara optis yang pada masa itu diperkenalkan oleh 5hevreul. +ampir seluruhcontoh karya impresionisme memperlihatkan kesadaran pelukisnya bah4a 4arna-4arna, meskipun tidakdicampurkan dengan palet, namun saat didekatkan akan menghasilkan ilusi 4arna tertentu. Misalnyakuning yang didekatkan dengan hijau akan membuat 4arna kuning tersebut seolah mendekati 4arnahijau. (ebaliknya 4arna kuning jika didekatkan dengan 4arna ungu akan membuat 4arna tersebutsemakin menyala dan memperlihatkan identitas kuningnya secara optis./mpresionisme juga membuatpenggunaaan 4arna hitam di dalam lukisan berkurang jauh. (ebab seniman kemudian menyadari bah4a


25/36

bagaimanapun hitam bukanlah 4arna. (ecara visual adalah mustahil bagi seseorang untuk mendapatkansuasana dengan 4arna hitam.

&. 'iri khas

oresan kuas pendek dan tebal dengan gaya mirip sketsa, untuk memberikan kemudahan pelukis

menangkap esensi subjek daripada detailnya. 6arna didapat dengan sesedikit mungkin pencampuranpigmen cat yang digunakan. 3iharapkan 4arna tercampur secara optis oleh retina. *ayangan dibuatdengan mencampurkan 4arna komplementer !+itam tidak digunakan sebagai bayangan. 5at tidakditunggu kering untuk ditimpa dengan 4arna berikutnya. 2engolahan sifat transparansi cat dihindari.Meneliti sedetail mungkin sifat pantulan cahaya dari suatu objek untuk kemudian diterapkan di dalamlukisan. 3ikerjakan di luar ruangan !en plein air(ebenarnya ciri ini hampir bisa ditemui di aliran-aliranlain, tetapi hanya impresionisme lah yang memiliki ciri tersebut secara keseluruhan dengansengaja.*erkas:2odko4inski sklad.72

(. Post)Impresionisme

2ost-/mpresionisme adalah suatu masa yang masih dipengaruhi sisa-sisa impresionisme. 2ada a4al#%%@ pelukis mulai mengeksplorasi sisi lain dari penggunaan 4arna, pola, bentuk, dan garis yang sedikitberla4anan dari pencapaian impresionisme. 2elukis pada era ini contohnya adalah "incent "an ogh,2aul auguin, eorges (eurat dan +enri de Toulouse-Lautrec. 5amille 2issarro, yang sebelumnyaadalah seniman impresionis kemudian mengembangkan gaya pointilisme. Monet meninggalkanke4ajiban melukis di luar ruangan. 2aul 5I0anne, meskipun telah tiga kali terlibat dalam pameranimpresionis, kemudian mengembangkan gayanya tersendiri.arya seluruh seniman ini meskipun tidaklagi menganut aliran impresionisme namun masih mengandung unsur-unsur dasarnya.

*. Pe!ukis)pe!ukis +ang pernah menganut impresionisme

CrIdIric *a0ille 7ean *eraud

ug ne *oudin Mary 5assatt ustave 5aillebotte 2aul 5I0anne Lovis 5orinth dgar 3egas iuseppe 3e Bittis Crederick 5arl Crieseke va on0al s Armand uillaumin Ba0mi Jiya =ran

5hilde +assam 6ilson /rvine 7ohan 7ongkind onstantin orovin (tanislas LIpine Ma9 Liebermann Laura Munt0 Lyall Kdouard Manet


26/36

7acob Maris 6illem Maris Anton Mauve 6illard Metcalf 5laude Monet

*erthe Morisot Crancisco Eller y 5estero 6illiam Mcregor 2a9ton Lilla 5abot 2erry 5amille 2issarro 6adysa4 2odko4inski 2ierre-Auguste 1enoir Theodore 1obinson Auguste 1odin Jinaida (erebryakova "alentin (erov Alfred (isley 7ohn +enry T4achtman 7. Alden 6eir onstantin uon Cederico Jandomeneghi

'. ,au-ismeCauvisme adalah suatu aliran dalam seni lukis yang berumur cukup pendek menjelang dimulainya eraseni rupa modern. Bama fauvisme berasal dari kata sindiran HfauveH !binatang liar oleh Louis "au9cellessaat mengomentari pameran (alon d'Automne dalam artikelnya untuk suplemen il *las edisi #)Ektober #F@&, halaman ?.epopuleran aliran ini dimulai dari Le +avre, 2aris, hingga *ordeau9.ematangan konsepnya dicapai pada tahun #F@G.

# 3efinisi? 2engaruh> Tokoh Cauvisme$ Aliran seni lukis yang berhubungan erat& Lihat pulaG 2ranala luar

1. efinisi

Cauvisme adalah aliran yang menghargai ekspresi dalam menangkap suasana yang hendak dilukis.Tidak seperti karya impresionisme, pelukis fauvis berpendapat bah4a harmoni 4arna yang tidak terpaut

dengan kenyataan di alam justru akan lebih memperlihatkan hubungan pribadi seniman dengan alamtersebut.onsep dasar fauvisme bisa terlacak pertama kali pada #%%% dari komentar 2aul auguinkepada 2aul (Irusier:H+o4 do you see these trees They are yello4. (o, put in yello4N this shado4,rather blue, paint it 4ith pure ultramarineN these red leaves 2ut in vermilion.HH*agaimana kaumenginterpretasikan pepohonan itu uning, karena itu tambahkan kuning. Lalu bayangannya terlihatagak biru, karena itu tambahkan ultramarine. 3aun yang kemerahan Tambahkan saja vermillion.H(egalahal yang berhubungan dengan pengamatan secara objektif dan realistis, seperti yang terjadi dalamlukisan naturalis, digantikan oleh pemahaman secara emosional dan imajinatif. (ebagai hasilnya 4arna


27/36

dan konsep ruang akan terasa bernuansa puitis. 6arna-4arna yang dipakai jelas tidak lagi disesuaikandengan 4arna di lapangan, tetapi mengikuti keinginan pribadi pelukis.2enggunaan garis dalam fauvismedisederhanakan sehingga pemirsa lukisan bisa mendeteksi keberadaan garis yang jelas dan kuat.

Akibatnya bentuk benda mudah dikenali tanpa harus mempertimbangkan banyak detail.2elukis fauvismenyerukan pemberontakan terhadap kemapanan seni lukis yang telah lama terbantu oleh objektivitas

ilmu pengetahuan seperti yang terjadi dalam aliran impresionisme, meskipun ilmu-ilmu dari pelukisterdahulu yang mereka tentang tetap dipakai sebagai dasar dalam melukis. +al ini terutama terjadi padamasa a4al populernya aliran ini pada periode #F@$ hingga #F@).

". Pengaruh

2engaruh a4al dari aliran ini mungkin sekali didapat dari rintisan yang dimulai oleh karya-karya 2aul5e0anne, ustave Moreau, 2aul auguin, maupun "incent van ogh. Meskipun pelukis tersebut tidakmelibatkan diri kepada gerakan fauvisme dan berbeda era dengan dimulainya aliran ini, namun karyanyamenjadi acuan bagi pelukis muda yang nantinya akan menjadi pelukis fauvis.Meskipun hanya berumurpendek, aliran fauvisme menjadi tonggak konsep seni rupa modern berikutnya.

#. /okoh ,au-isme

+enri MatisseAndrI 3eraineorges *raOue

Albert MarOuet+enri Manguin5harles 5amoin+enri venepoel7ean 2uyMaurice de "laminck1aoul 3ufyEthon Cries0

eorges 1oua

%. A!iran seni !ukis +ang 0erhu0ungan erat

/mpresionismeBabismekspresionismeBeo-/mpresionisme

Rea!isme seni rupa2

1ealisme di dalam seni rupa berarti usaha menampilkan subjek dalam suatu karya sebagaimana tampildalam kehidupan sehari-hari tanpa tambahan embel-embel atau interpretasi tertentu. Maknanya bisa pula

mengacu kepada usaha dalam seni rupa unruk memperlihatkan kebenaran, bahkan tanpamenyembunyikan hal yang buruk sekalipun.2embahasan realisme dalam seni rupa bisa pula mengacukepada gerakan kebudayaan yang bermula di 2erancis pada pertengahan abad #F. Bamun karyadengan ide realisme sebenarnya sudah ada pada ?$@@ (M yang ditemukan di kota Lothal, yangsekarang lebih dikenal dengan nama /ndia.

Rea!isme se0agai gerakan ke0u$a+aan

1ealisme menjadi terkenal sebagai gerakan kebudayaan di 2erancis sebagai reaksi terhadap paham


28/36

1omantisme yang telah mapan di pertengahan abad #F. erakan ini biasanya berhubungan erat denganperjuangan sosial, reformasi politik, dan demokrasi.1ealisme kemudian mendominasi dunia seni rupadan sastra di 2erancis, /nggris, dan Amerika (erikat di sekitar tahun #%$@ hingga #%%@. 2enganut sastrarealisme dari 2erancis meliputi nama +onorI de *al0ac dan (tendhal. (ementara seniman realis yangterkenal adalah ustave 5ourbet dan 7ean Cran ois Millet.

Rea!isme $a!am seni rupa

2erupa realis selalu berusaha menampilkan kehidupan sehari-hari dari karakter, suasana, dilema, danobjek, untuk mencapai tujuan "erisimilitude !sangat hidup. 2erupa realis cenderung mengabaikandrama-drama teatrikal, subjek-subjek yang tampil dalam ruang yang terlalu luas, dan bentuk-bentukklasik lainnya yang telah lebih dahulu populer saat itu.3alam pengertian lebih luas, usaha realisme akanselalu terjadi setiap kali perupa berusaha mengamati dan meniru bentuk-bentuk di alam secara akurat.(ebagai contoh, pelukis foto di 0aman renaisans, iotto bisa dikategorikan sebagai perupa dengan karyarealis, karena karyanya telah dengan lebih baik meniru penampilan fisik dan volume benda lebih baikdaripada yang telah diusahakan sejak 0aman othic.ejujuran dalam menampilkan setiap detail objekterlihat pula dari karya-karya 1embrandt yang dikenal sebagai salah satu perupa realis terbaik. emudianpada abad #F, sebuah kelompok di 2erancis yang dikenal dengan nama *arbi0on (chool memusatkanpengamatan lebih dekat kepada alam, yag kemudian membuka jalan bagi berkembangnyaimpresionisme. 3i /nggris, kelompok 2re-1aphaelite *rotherhood menolak idealisme pengikut 1aphaelyang kemudian memba4a kepada pendekatan yang lebih intens terhadap realisme.Teknik Trompe l'oeil,adalah teknik seni rupa yang secara ekstrim memperlihatkan usaha perupa untuk menghadirkan konseprealisme. Bikolai e. 5onscience: 7udas

aftar pe!ukis rea!isme terkena!

arl *riullovCord Mado9 *ro4n7ean *aptiste (imIon 5hardin5amille 5orot

ustave 5ourbet+onorI 3aumierdgar 3egas !juga seorang /mpressionisThomas akinsBikolai e

Aleksander ierymski6illiam +arnett !spesialis trompe l'oeilLouis Le BainKdouard Manet !berhubungan pula dengan /mpressionisme7ean-Cranois Millet/lya efimovich 1epin

Natura!isme seni rupa2

Baturalisme di dalam seni rupa adalah usaha menampilkan objek realistis dengan penekanan setingalam. +al ini merupakan pendalaman labih lanjut dari gerakan realisme pada abad #F sebagai reaksi ataskemapanan romantisme.(alah satu perupa naturalisme di Amerika adalah 6illiam *liss *aker, yanglukisan pemandangannya dianggap lukisan realis terbaik dari gerakan ini. (alahs atu bagian penting darigerakan naturalis adalah pandangan 3ar4inisme mengenai hidup dan kerusakan yang telah ditimbulkanmanusia terhadap alam.


29/36

Estetika

stetika adalah ilmu yang membahas keindahan, atau sesuatu yang berkaitan dengan keindahan.

A!iran seni !ukisSurrea!ismeLukisan dengan aliran ini kebanyakan menyerupai bentuk-bentuk yang sering ditemui di dalam mimpi.2elukis berusaha untuk mengabaikan bentuk secara keseluruhan kemudian mengolah setiap bagiantertentu dari objek untuk menghasilkan sensasi tertentu yang bisa dirasakan manusia tanpa harusmengerti bentuk aslinya.

Ku0isme

Adalah aliran yang cenderung melakukan usaha abstraksi terhadap objek ke dalam bentuk-bentukgeometri untuk mendapatkan sensasi tertentu. (alah satu tokoh terkenal dari aliran ini adalah 2ablo2icasso.

Romantisme

Merupakan aliran tertua di dalam sejarah seni lukis modern /ndonesia. Lukisan dengan aliran iniberusaha membangkitkan kenangan romantis dan keindahan di setiap objeknya. 2emandangan alamadalah objek yang sering diambil sebagai latar belakang lukisan.1omantisme dirintis oleh pelukis-pelukispada 0aman penjajahan *elanda dan ditularkan kepada pelukis pribumi untuk tujuan koleksi dan galeri di0aman kolonial. (alah satu tokoh terkenal dari aliran ini adalah 1aden (aleh.

Aliran lainkspresionisme/mpresionismeCauvismeBeo-/mpresionisme

1ealismeBaturalisme3e (tijl

A0straksi

Adalah usaha untuk mengesampingkan unsur bentuk dari lukisan. Abstraksi berarti tindakan menghindaripeniruan objek secara mentah. Pnsur yang dianggap mampu memberikan sensasi keberadaan objekdiperkuat untuk menggantikan unsur bentuk yang dikurangi porsinya.

Pe!ukis In$onesia

Affandi

Agus 3jaya*asuki Abdullah3joko 2ekik3ullah+endra una4an+erry 3im7eihanartika Affandi


30/36

Lee Man CongEtto 3jaya2opo /skandar1aden (aleh(. (udjojono

(rihadi(ri 6arso 6ahonoTrubus


Reaksi:

Sa!tu 11 Juli 2/

*ARA MEN>>AMBAR AN>AN

3enggam0ar /angan4ang Proporsiona!

+al yang harus diperhatikan dalam menggambar tangan adalah titik pusat dari gambar tersebut,sehingga gambar tangan yang dihasilkan akan terlihat lebih alami . 2ada tutorial ini akan dibahas tentangpenentuan titik-titik dalam menggambar tangan. Pntuk lebih lengkapnya, ikuti langkah-langkah diba4ahini.

Langkah 1

ambar lingkaran oval seperti gambar disamping. Letakan titik bulat didalam lingkaran oval. Titik iniberguna untuk memudahkan menentukan pusat dari jari jari yang nanti akan digambar.
http://www.blogger.com/profile/03409143032831573410http://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/seni-lukis.htmlhttp://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/seni-lukis.html#comment-formhttp://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/seni-lukis.html#linkshttp://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/cara-menggambar-tangan.htmlhttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=5071991722019322781&postID=6496328104915669029http://www.blogger.com/profile/03409143032831573410http://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/seni-lukis.htmlhttp://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/seni-lukis.html#comment-formhttp://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/seni-lukis.html#linkshttp://senirupayppi.blogspot.com/2009/07/cara-menggambar-tangan.html


31/36

Langkah "

ambar & buah garis lurus dengan berpusat pada titik pusat, dimana garis terpanjang adalah garis untukjari tengah. ambar lingkaran oval diatas lingkaran oval pertama.

Langkah #

ambar $ garis busur yang mele4ati ke empat garis yang panjang. aris busur paling luar untukmenentukan batas panjang dari jari. *erikan titik titik untuk menentukan buku-buku dari jari.


32/36

Langkah %

Mulailah menggambar sketsa tangan dengan berpatokan pada garis garis bantu yang telah dibatsebelumnya. +asilnya dapat dilihat seperti gambar disamping.

Langkah &

3ari gambar disamping dapat dilihat bah4a ibu jari ditekuk ke dalam. Agar gambar terlihat lebih alamimaka tentukan dahulu titik pusat rotasi pada pangkal ibu jari. emudian buatlah lingkaran dengan radiusyang digunakan adalah ibu jari !jempol.


33/36

Langkah (

ambar tangan disamping dapat dimodifikasi dengan merubah posisi jari-jari tersebut menjadi salingmerapat, sehingga panjang jari telujuk dan jari manis terlihat sama tinggi. Lihat gambar disamping.

"Selamat Mencoba"


Reaksi:

Sa!tu < Juli 2/

K:R)')M)2 S:24 RF() T:R)()2 M)2


34/36

1. Setiap #ar&a -eni rupa 3e3pun&ai nilai -eni &an' !er!eda-atu -a3a &an' lainn

&a. Nilai -uatu #ar&a -an'at ditentu#an;leh #e3a3puan perupa #ar&a -eni itu -en

diri &an' 3eliputi,

a. konsepsi atau gagasan%

b. kreati/itas dalam penciptaan karya%c. teknik pengerjaan yang meng&asilkan corak tersendiri, namuntetap memper&itungkan si8

at6si8at mediaAba&an%

d. keunikan dalam pengaturan komposisi dan bentuk se&inggameng&asilkan karya yang tam

pak unik #beda dengan yang lain$.

Kualitas suatu karya selain tergantung dari perupanya juga ditentukanole& kualitas dan si8at

dari mediaAba&an yang digunakan. Misalnyasebua& topeng yang dikerjakan dengan ba&an k

ayu pule akan jau&lebi& berkualitas dibandingkan dengan menggunakan kayu meranti.

2. Kriteria Menilai Kar&a Seni Rupa erapan 8Seni Kria9

Suatu karya seni yang tergolong ke dalam seni rupa tentu dalampengerjaannya memper&itu

ngkan kaida&6kaida& seni rupa, makadalam menilai atau memili& suatu karya seni rupa yan

g baik danberkualitas diperlukan apresiasi seni rupa.

!al6&al yang perlu diper&atikan dalam berkarya seni rupa danapresiasinya adala& sebagai b

erikut

a. prinsip seni%

b. 8ungsi seni%

c. komposisi atau unsur seni

Prin-ip -eni atau a-a -eni 3eliputi dua hal &aitu,

19 K;3p;-i-i 8-u-unan9

)pa pun jenis karya seni rupa yang dikerjakan, tidak akan terlepasdari komposisi. Komposisi

itu sendiri adala& susunan. !asil karya ituakan baik dan inda& apabila pengaturan atau peny

usunan unsur6unsur seni rupa dalam satu kesatuan. Fnsur6unsur pokok dalam senirupa adal

a& titik, garis, bidang, ara&, bentuk, ukuran, arna, gelap6terang, dan tekstur. Seseorang ya

ng menyusun unsur tersebut berartiia menciptakan bentuk atau desain. Komposisi dapat di&

asilkandengan memper&atikan prinsip6prinsip pengaturan atau penyusunan.(rinsip6prinsip t

ersebut antara lain

a$ keseimbangan #balance$%

b$ kesatuan #unity$%

c$ irama #ritme$%

d$ kontras #berbeda jau&$

e$ serasi #&armony$

29 Un-ur?un-ur -eni rupaa$ 'aris merupakan unsur yang dapat memberi batasan atau kesansuatu bentuk, seperti kes

an garis tipis beda dengan garis tebal.

b$ )ra& merupakan susunan suatu garis atau bentuk menuju kera&tertentu se&ingga akan d

apat memberi kesan stabil atau dinamis,seperti ara& berbelok6belok berkesan dinamis dan a

ra& &ori?ontalberkesan stabil.

c$ Bidang, ruang #bentuk$ juga merupakan kesan batasan suatubentuk, seperti lingkaran, se

gitiga, benjolan, dll.


35/36

d$ Fkuran merupakan kesan perbandingan suatu bentuk, sepertipanjang6pendek, besar6

kecil, luas6sempit, dll.

e$ 'elap terang merupakan e8ek ca&aya yang nampak pada bentukyang dapat dicapai deng

an arna gelap dan arna terang.

8$ Earna merupakan unsur yang dapat memberi kesan secaramenyeluru& pada suatu bentu

k.

+arna dapat di#el;3p;##an 3en$adi ti'a $eni- &aitu,

#1$ arna primer #pokok$ mera&, kuning dan biru%

#"$ arna sekunder #campuran dua arna primer$

6 orange # mera& dan kuning $

6 ungu # mera& dan biru$

6 &ijau # kuning dan biru$

#*$ arna tersier #campuran arna primer dan sekunder$ &ijaumuda, &ijau tua, ungu muda

, ungu tua, orange muda, orange tua.

Earna komplimenter adala& arna6arna yang berlaanan atauber&adapan dalam susunan

arna.

Pen''unaan %arna dapat di#el;3p;#an 3en$adi ti'a &aitu,

a. Earna !armonis, arna diterapkan secara naturalis seperti arnayang nampak di alam,

misalnya daun berarna &ijau, langitberarna biru, bunga berarna mera&, dsb.

b. Earna !eraldis, arna yang digunakan dalam pembuatan symbolatau lambing, misalnya

mera& berarti berani, puti& berarti suci, biruberarti damai, &ijau berarti sejuk, kuning berarti

jaya, ungu berartiberkabung, dll.

c. Earna Murni, penggunaan arna secara bebas tidak terikat ole&alam atau makna tertent

u, misalnya pada karya6karya seni modern.

d. Tekstur, merupakan nilai raba dari suatu permukaan #kasar&alusnya permukaan benda$. T

ekstur ada dua, yaitu tekstur nyatadan tekstur semu.

e. Titik, merupakan unsur yang dapat digunakan untuk memunculkankesan suatu bentuk, se

perti membuat gambar ilustrasi atau lukisanpointilisme.

0un'-i Seni

Setiap karya seni rupa mempunyai 8ungsi tertentu, yaitu

1. Gungsi primer atau 8ungsi pribadi, yaitu 8ungsi untuk kepuasanpribadi bagi perupanya%

". Gungsi Sekunder atau 8ungsi social, yaitu 8ungsi untuk kepuasanbagi orang lain

yang menikmatinya atau sebagai media komunikasi%

*. Gungsi sik atau pakai, yaitu untuk memenu&i kebutu&an sik.

II. MEN>A>UMI KARYA SENI RUPA ERAPAN 8SENI KRIA9NUSANARA

Eilaya& 2usantara yang terdiri dari bermacam6macam suku bangsa,adat6istiadat, dan seni b

udaya daera& yang berbeda merupakankekayaan budaya dan kebanggaan bangsa. Berbagai daera& suku di4ndonesia banyak meng&asilkan karya seni kria yang masing6

masingmemiliki keunikan dan ciri k&as tersendiri. Seni kria di daera& padaumumnya pengerj

aannya bersi8at tradisional se&ingga tidak banyakyang terkenal,

lain &alnya dengan perupa lukisan dan patung banyakyang terkenal.

2ilai artistik seni kria daera& 2usantara terletak pada moti8 &ias atauragam &ias, teknik pen

gerjaan yang rumit dan unik, dan bentuk sertakeinda&annya yang mengagumkan.

1. (enciptaan Seni Kria


36/36

Seni kria yang diciptakan agar dapat memenu&i kepuasan penciptadan pemakai atau penik

matnya, &arus memper&atikan 8aktor68aktorsebagai berikut

a. Gaktor estetis #nilai keinda&an yang terkandung dalam karya senitersebut$, nilai ini dapat

dicapai dengan memper&atikan prinsip6prinsip seni rupa dan dengan keterampilan atau kec

akapan tangan%

b. Gaktor artistik, nilai yang ditimbulkan ole& keinda&an sikAbentukdan 8ungsi dari karya seni tersebut%

c. Gaktor kegunaan, kegunaan dari karya seni tersebutmempertimbangkan aspek keluesan,

kemanan, dan kenyamanandari pemakainya.

d. Gaktor tempat, ukuran dan bentuknya &arus mempertimbangkantempat meletakkannya.

e. Gaktor rasa ba&an, ba&an yang digunakan &arus jugamempertimbangkan keinda&an bent

uk, 8ungsi dan tempat. Misalnyaba&an dari rotan bentuk apa yang mau dikerjakan, 8ungsinya

untukapa, penempatannya di mana, dsb.

8. Gaktor selera, karya seni kria yang di&asilkan &arus memenu&iselera atau permintaan pem

akai.

2. Per$alanan Se$arah Seni Kria Nu-antara

(eriode perkembangannya mengikuti perkembangan seni rupa diilaya& 2usantara yang ter

diri dari

a. (eriode ?aman (rasejara&

Seni kria yang di&asilkan umumnya untuk kepentingan upacarakepercayaan, perabot ruma&

tangga, per&iasan dan peralatanberburuAperang. Teknik pengerjaannya sangat seder&ana da

n bentuk&asil karyanya juga sangat seder&ana%

b. (eriode ?aman !indu6Bud&a

Seni kria yang di&asilkan umumnya untuk kepentingan upacarakagamaan, perabot ruma& ta

ngga, per&iasan dan peralatanberburuAperang. Teknik pengerjaannya suda& mengalami kem

ajuandan bentuk yang di&asilkan lebi& banyak dan lebi& inda&. Karya6karyayang di&asilkan s

eperti bejana, keris, tombak, kendi, guci, per&iasan,ayang, topeng, tenun, dll.

c. (eriode ?aman 4slam

(ada ?aman ini peruba&an yang terjadi pada moti8 &iasan yangditerapkan pada benda kria,

&al ini disebabkan karena adanyalarangan menggunakan moti8 &ean dan manusia. Seni kri

a yangbaru muncul pada ?aman ini adala& ayang kulit.

d. (eriode Sekarang

(erkembangan seni kria di ?aman sekarang ini sangat pesat, baik darisegi bentuk,

moti8Aragam &iasan , ba&an, dsb.

!al ini disebabkankarena kemajuan teknologi dan seni kria di 4ndonesia sekarang inisebagai

sumber de/isa. Benda kria yang di&asilkan antara lain kriaukir kayu, anyaman bambu, keraj

inan kuningan, perak, emas,kerajinan kulit, kria keramik, kria tenun, kria batik, dll.

ringkasan materi seni budaya

Documents