rpp b. indonesia smp 1-3 (1).rtf

Upload: ghoemura-akiera

Post on 22-Feb-2018

223 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    1/391

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

    KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

    PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGAN

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    (RPP)(RPP)

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

    Satan Pendidi!an : SMP"MTs#

    Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2

    Na$a Gr : ...........................NIP "NIK : ...........................

    Se!olah : ...........................

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    2/391

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    3/391

    PANDUAN PENGEMBANGAN

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN (RPP)

    I; Pendahlan

    Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang suda dituangkan di

    dalam silabus! guru arus menyusun "en#ana $elaksanaan $embelajaran %"$$&. "$$

    merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas!laboratorium! dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. 'le karena itu! apa yang

    tertuang di dalam "$$ memuat al-al yang langsung berkait dengan akti(itas

    pembelajaran dalam upaya pen#apaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.

    Dalam menyusun "$$ guru arus men#antumkan Standar Kompetensi yang memayungi

    Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam "$$-nya. Di dalam "$$ se#ara rin#i arus

    dimuat )ujuan $embelajaran!*ateri $embelajaran! *etode $embelajaran! +angka-langka Kegiatan pembelajaran! Sumber ,elajar! dan $enilaian

    II; Lan'!ahlan'!ah Pensnan Ren*ana Pela!sanaan Pe$+elajaran (RPP)

    Men*ant$!an identitas

    ; ama sekola

    ; *ata $elajaran

    ; Kelas/Semester

    ; lokasi aktu

    0atatan:

    ; "$$ disusun untuk satu Kompetensi Dasar.; Standar Kompetensi! Kompetensi Dasar! dan Indikator dikutip dari silabus yang

    disusun ole satuan pendidikan; lokasi aktu diperitungkan untuk pen#apaian satu kompetensi dasar yang

    bersangkutan! yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. 'le

    karena itu! aktu untuk men#apai suatu kompetensi dasar dapat diperitungkan dalamsatu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.

    A#Standar Ko$,etensi

    Standar Kompetensi adala kualiikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan

    penguasaan pengetauan! sikap! dan keterampilan yang diarapkan di#apai pada mata

    pelajaran tertentu. Standar kompetensi diambil dari Standar Isi %Standar Kompetensidan Kompetensi Dasar&. Sebelum menuliskan Standar Kompetensi! penyusun terlebidaulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperatikan al-al berikut :a; urutan berdasarkan ierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KDb; keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaranc; keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.

    B; Ko$,etensi Dasar

    Kompetensi Dasar merupakan sejumla kemampuan minimal yang arus dimiliki

    peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Kompetensi Dasar

    dipili dari yang ter#antum dalam Standar Isi. Sebelum menentukan atau memiliKompetensi Dasar! penyusun terlebi daulu mengkaji standar kompetensi dan

    kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperatikan al-al sebagai berikut :a; 3rutan berdasarkan ierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan

    Kompetensi Dasarb; Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaranc; Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran

    %#Tjan Pe$+elajaran

    )ujuan $embelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang

    ditargetkan/di#apai dalam ren#ana pelaksanaan pembelajaran. )ujuan pembelajaran

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    4/391

    dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. pabila

    rumusan kompetensi dasar suda operasional! rumusan tersebutla yang dijadikan dasardalam merumuskan tujuan pembelajaran. )ujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebua

    tujuan atau beberapa tujuan.

    D;Materi Pe$+elajaran

    *ateri pembelajaran adala materi yang digunakan untuk men#apai tujuan

    pembelajaran. *ateri pembelajaran dikembangkan dengan menga#u pada materi pokokyang ada dalam silabus.

    E; Metode Pe$+elajaran"Model Pe$+elajaran

    *etode dapat diartikan benar-benar sebagai metode! tetapi dapat pula diartikan sebagai

    model atau pendekatan pembelajaran! bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau

    strategi yang dipili.

    F; Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran

    3ntuk men#apai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran arus di#antumkan

    langka-langka kegiatan dalam setiap pertemuan. $ada dasarnya! langka-langka

    kegiatan memuat unsur kegiatan :

    a# Pendahlan

    $endauluan merupakan kegiatan aal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang

    ditujukan untuk membangkitkan moti(asi dan memokuskan peratian peserta didikuntuk berpartisipasi akti dalam proses pembelajaran.

    +# Inti

    Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk men#apai KD. Kegiatan

    pembelajaran dilakukan se#ara interakti! inspirati! menyenangkan! menantang!memoti(asi peserta didik untuk berpartisipasi akti! serta memberikan ruang yang

    #ukup bagi prakarsa! kreati(itas! dan kemandirian sesuai dengan bakat! minat! dan

    perkembangan isik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan se#arasistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi! elaborasi! dan konirmasi.

    *# Pent,

    $enutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakiri akti(itas pembelajaranyang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan! penilaian dan

    releksi! umpan balik! dan tindak lanjut.

    G; S$+er Belajar

    $emilian sumber belajar menga#u pada perumusan yang ada dalam silabus yang

    dikembangkan ole satuan pendidikan. Sumber belajar men#akup sumber rujukan!lingkungan! media! narasumber! alat! dan baan. Sumber belajar dituliskan se#ara lebi

    operasional. *isalnya! sumber belajar dalam silabus dituliskan buku reerens! dalam "$$

    arus di#antumkan judul buku teks tersebut! pengarang! dan alaman yang dia#u.

    H; Penilaian

    $enilaian dijabarkan atas teknik penilaian! bentuk instrumen! dan instrumen yang dipakai

    untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam bentuk matrik

    orisontal atau (ertikal. pabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian! tesunjuk kerja! dan tugas ruma yang berupa proyek arus disertai rubrik penilaian.

    III# -or$at Ren*ana Pela!sanaan Pe$+elajaran (RPP)

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN

    (RPP)

    Sekola : S*$...........................

    *ata $elajaran : ...................................

    Kelas/Semester : ...................................

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    5/391

    lokasi aktu : ..... 4 56 menit

    A; Standar KompetensiB; Kompetensi Dasar

    0. )ujuan $embelajaran:

    1.Sisa dapat2.Sisa dapat

    Dst

    D. *ateri $embelajaran7. *odel/*etode $embelajaran

    8. +angka-langka Kegiatan $embelajaranKegiatan al

    Kegitan Inti

    Kegiatan kir

    dst9. Sumber ,elajar

    . $enilaian

    Indikator $en#apaian Kompetensi

    $enilaian

    )eknik,entuk

    Instrumen

    Instrumen

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    6/391

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

    KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

    PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    (RPP)(RPP)

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

    Satan Pendidi!an : .......##

    Kelas/Semester : VII /1

    Na$a Gr : ...........................

    NIP " NIK : ...........................

    Se!olah : ...........................

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    7/391

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    8/391

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN

    ( RPP )

    Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas"Se$ester : 0II"1

    Standar Ko$,etensi :Mendengarkan

    1# ( $e$aha$i 2a*ana lisan $elali !e'iatan $enden'ar!an +erita)

    Ko,etensi dasar : 1#1#Meni$,l!an isi +erita an' di+a*a!an dala$ +e+era,a !ali$at

    Alo!asi 2a!t : / 3 45 $enit

    A; Tjan Pe$+elajaran

    1; $eserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Se#ara Tekun

    (diligence)

    2; $eserta didik dapat menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita3; $eserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea

    ; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&

    "asa ormat dan peratian % respect &

    )ekun % diligence&

    )anggung jaab % responsibility &

    B; Materi Pe$+elajaran

    $enyimpulan pikiran! pendapat dan gagasan dalam a#ana

    C; Metode Pe$+elajaran

    )anya jaab! diskusi dan penugasan

    )eks aan#ara tentang toko idola

    D; Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran

    Ke'iatan A2al

    persepsi:

    1; $eserta didik *emba#akan teks berita

    2; $eserta didik mendengarkan teks berita yang diba#akan

    3; $eserta didik dimintabertanya tentang manaat berita yang diba#akab

    *oti(asi:

    1; *enjelaskanisi berita yang diba#akan dalam beberapa kalimat

    Ke'itan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; *endengarkan aan#ara narasumber atau rekaman aan#araSecara Dapat dipercaya

    ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect )

    ; *endata pikiran! pendapat dan gagasan yang dikemukan narasumber Secara Dapat

    dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence )

    Serta Tanggung jawab ( responsibility )

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajardari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; *endiskusikan ketepatan data pikiran! pendapat! gagasan! yang dikemukan narasumber

    Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun

    ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    9/391

    ; *enyimpulkan pikiran! pendapat! dan gagasan seorang toko atau narasumber yang

    disampaikan dalam aan#araSecara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat

    dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )

    ; *enyimpulkan isi inormasi yang didengar melalui aan#ara kedalam beberapa kalimat

    singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian

    ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ); on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    Ke'iatan Pent,

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    E; S$+er Belajar

    a; ,agan identiikasi pengalaman

    b; 9ambar

    c; V0D

    d;arasumber

    e; ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia

    F; Penilaian

    $enilaian dilaksanakan selama proses dan sesuda pembelajaran

    Indi!ator

    ,en*a,aian

    Penilaian

    Te!ni!

    ,enilaian

    Bent!

    Instr$en Soal"Instr$en

    ; *ampu menulis

    isi/sari berita

    yang

    didengarkan/diba

    #akan

    ; *ampu

    menyimpulkan

    isi/sari berita

    dalam satu alinea

    )es tulis 3raian ; )ulisla minimal lima isi/sari berita dari

    sepulu isi/sari berita yang diba#akanujur %fairnes&

    B#Materi Pe$+elajaran

    $enyimpulan pikiran! pendapat dan gagasan dalam a#ana

    %#Metode Pe$+elajaran

    )anya jaab! diskusi dan penugasan

    D#Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran

    Ke'iatan A2al

    persepsi:

    ; 9uru dan $eserta didik bertanya jaab tentang tugas ruma penulisan teks berita

    *oti(asi :

    ; *enjelaskankembali berita yang diba#akan ke dalam beberapa kalimat

    Ke'iatan Inti

    ; 7ksplorasiDalam kegiatan eksplorasi! guru:

    1; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/temamateri yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru

    dan belajar dari aneka sumber;

    2; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumberbelajar lain;

    3; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

    dengan guru! lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    4; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    5; memasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau

    lapangan.

    ; 7laborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    1; membiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-

    tugas tertentu yang bermakna;

    2; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    3; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan

    bertindak tanpa rasa takut;

    4; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    5; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasibelajar;

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    12/391

    6; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    7; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun

    kelompok;

    8; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk

    yang diasilkan;9; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan

    dan rasa per#aya diri peserta didik.

    ; Konirmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    1; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    2; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

    melalui berbagai sumber!

    3; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman

    belajar yang tela dilakukan!

    4; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalammen#apai kompetensi dasar:

    a; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan

    peserta didik yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang

    baku dan benar;

    b; membantu menyelesaikan masala;

    c; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil

    eksplorasi;

    d; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    e; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belumberpartisipasi akti.

    Ke'iatan Pent,

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    a; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    b; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#arakonsisten dan terprogram;

    c; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    d; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupunkelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    e; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    E#S$+er Belajar

    a; ,agan identiikasi pengalaman

    b; 9ambar

    c; V0D

    d; arasumber

    e; ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia

    -#Penilaian

    $enilaian dilaksanakan selama proses dan sesuda pembelajaran

    Indi!ator ,en*a,aian

    Penilaian

    Te!ni!

    ,enilaian

    Bent!

    Instr$enSoal"Instr$en

    ; *ampu menemukan

    isi/sari berita yang

    didengarkan

    ; *ampu menuliskan kembali

    berita yang didengar ke

    dalam beberapa kalimat

    $enugasan

    indi(idual/ke

    -lompok

    $ekerjaan

    ruma %$"&; )uliskan kembali berita yang kamu

    dengarkan ke dalam beberapa

    kalimat dengan susunan yangber(ariasiatinegaradi >akarta

    Dengan ormat!

    Sesuai dengan program kerja pengurus $ramuka S*$ kami bermaksud mengadakan $ersami.

    Kegiatannya insya lla akan kami laksanakan pada

    ari/tanggal : >umat! 1= pril 266E

    aktu : pukul 6.66 J 12.66

    3ntuk itu! kami moon iin kegiatan dan bantuan tenaga keamanan kepada ,apak selama berlangsungnya

    kegiatan tersebut.

    tas bantuan ,apak! kami u#apkan terima kasi.

    ormat kami!

    *engetaui Ketua 'SIS!

    $embina $ramuka!

    ttd ttd.

    Drs. *asdar ugie.

    )embusan:

    1. +ura Kapuk

    2. Ketua ")/" 11/61

    1. >elaskan perbedaan kedua surat tersebutika semua jaaban benar diberi skor =

    >ika anya ada 2 jaaban benar skor 2

    >ika anya ada 1 jaaban benar skor 1

    >ika semua jaaban sala atau tidak menjaab diskor 6

    $engitungan nilai dalam skala 6?166 adala sebagai berikut:

    $erolean Skor

    ilai @ --------------------- X Skor Ideal %166& X ,obot %26 C& @ . . .

    Skor *aksimal

    "ubrik penilaian soal no. 2

    "ubrik penilaian surat pribadi

    o. spek Indikator Skor

    1 Kelengkapan unsur $eserta didik menuliskan surat sesuai ilustrasi dengan

    menulis kelengkapan unsur surat %bagian salam! isi!penutup! tanggal! tanda tangan&

    5

    $eserta didik menuliskan unsur surat pribadi EA C =

    $eserta didik menuliskan unsur surat pribadi A6 C 2

    $eserta didik menuliskan unsur surat pribadi 2A C 1

    2 9aya penulisan *enggunakan gaya penulisan yang komunikati =

    *enggunakan gaya penulisan monoton 2

    *enggunakan gaya penulisan berbelit-belit 1

    = 7jaan dan tanda

    ba#a

    )idak terdapat kesalaan penggunaan ejaan dan tanda

    ba#a

    =

    Sedikit kesalaan penggunaan ejaan dan tanda ba#a 2

    ,anyak kesalaan penggunaan ejaan dan tanda ba#a 1

    5 Kesesuian isi Isi sesui ulustrasi 2

    Sebagaian besar sesuai 1

    )idak sesuai ilustrasi 6

    Skor maksimal 12

    $erolean Skor

    ilai @ -------------------- X Skor Ideal %166& X ,obot %6 C& @ . . .

    Skor *aksimal

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    46/391

    d. $eritungan nilai akir

    ilai soal no. 1 B no. 2 @

    0onto :,udi mendapat nilai 166 untuk soal no. 1! maka nilai ,udi 26.

    3ntuk soal no. 2 nilai ,udi 6! maka nilai ,udi L5.

    >adi! nilai ,udi @ nilai no. 1 B no. 2 @ 5

    Men'etahi6

    Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat

    (77777777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    Pala+hanrat ..#

    Gr Ma,el B8S Indonesia#

    (77777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    47/391

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN

    ( RPP )

    Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

    Kelas"Se$ester : 0II"1Alo!asi 2a!t : 43 45 $enit ( /3 Perte$an )

    A; Standar Ko$,etensi

    5. *engungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku arian dan surat pribadi

    B; Ko$,etensi Dasar

    5.= *enulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar

    C; Tjan Pe$+elajaran

    Pertemuan pertama:; $eserta didik dapat *engamati dan men#ermati teks pengumuman

    ; $eserta didik dapat menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengan konteks kegiatan

    kelas/sekola dan menentukan pokok-pokoknya

    ; $eserta didik dapat menulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar

    Pertemuan kedua:

    ; $eserta didik dapat menyunting teks pengumuman

    ; $eserta didik dapat memajang pengumuman di papan pamer kelas/sekola

    ; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&

    "asa ormat dan peratian % respect &)ekun % diligence&

    )anggung jaab % responsibility &

    ,erani % courage&

    Ketulusan %Honesty&

    D; Materi Pe$+elajaran

    $enulisan pengumuman

    E; Metode Pe$+elajaran

    1; $emodelan

    2; )anya jaab

    3; $enugasan

    F; Lan'!ahLan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran

    Perte$an Perta$a: / 3 45;

    1; Kegiatan $endauluan

    persepsi:

    a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang teks pengumuman

    b; $eserta didik mengungkakan kebermaknaan pembelajaran kan pengalaman dalam tekspengumuman

    *oti(asi :

    a; $eserta didik *engamati dan men#ermati teks pengumuman

    b; $eserta didik ,erdiskusi untuk menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengankonteks kegiatan kelas/sekola dan menentukan pokok-pokoknya

    2; Kegiatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; $eserta didik dapat *engamati dan men#ermati teks pengumuman

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    48/391

    ; $eserta didik dapat menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengan konteks

    kegiatan kelas/sekola dan menentukan pokok-pokoknya

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ; memasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau lapangan.

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; membiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

    tertentu yang bermakna;

    ; $eserta didik dapat menulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasaper#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3; Kegiatan $enutupDalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupunkelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ;menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    49/391

    Perte$an Keda: / 3 45;

    1; $endauluan

    persepsi:

    a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang menulis teks pengumuman dengan baasa

    yang eekti! baik! dan benar

    *oti(asi :a; *enjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

    b; $eserta didik berkelompok sesuai dengan kelompok pertemuan sebelumnya

    2; Kegiatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajarlain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; $eserta didik dapat menyunting teks pengumuman

    ; $eserta didik dapat memajang pengumuman di papan pamer kelas/sekola

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ; memasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau lapangan.

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:; membiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

    tertentu yang bermakna;

    ; $eserta didik dapat menulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupuntertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ;membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    50/391

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3; Kegiatan $enutup

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    G; S$+er Belajara; ,agian identiikasi pengalaman

    b; 9ambar

    c; V0D

    d; arasumber

    e; ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia

    .

    H; Penilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ; *ampu menentukan pokok-

    pokok pengumuman

    ; *ampu menulis teks

    pengumuman dengan baasa

    yang eekti

    )es

    praktik/kinerj

    a

    3ji petik kerja ; )ulisla pokok-pokok

    pengumuman kegiatan sekola

    ; )ulisla teks pengumuman

    sesuai dengan pokok-pokok

    pengumuman yang kamu

    tulisumla @ L6

    $engitungan nilai terakir dalam skala 6 J 166 adala sbb. :

    ilai akir : Skor yang diperole

    X 166

    Skor maksimak

    Men'etahi6Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat

    (77777777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    Pala+hanrat /5 ..#Gr Ma,el B8S Indonesia#

    (77777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    63/391

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN

    RPP

    Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas"Se$ester : 0II"1

    Standar Ko$,etensi : Ber+i*ara

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    64/391

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindaktanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; $eserta didik mampu ber#erita

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3; Ke'iatan Pent,

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    "ertemuan kedua

    1# Ke'iatan A2al

    persepsi:

    $eserta didik bertanya jaab dengan guru tentang #ara ber#erita yang baik sesuai dengan

    pelaalan intonasi! gesture!dan mimik yang tepat

    *oti(asi :

    $eserta didik mendapat tugas #ara ber#erita yang baik

    /# Ke'iatan Inti

    ; Eksplorasi

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    65/391

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ; memasilitasi peserta didik berlati #ara ber#erita yang baik sesuai dengan pelaalan

    intonasi! gesture!dan mimik yang tepat.

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; $eserta didik mampu ber#erita dengan alat peraga

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    =#Ke'iatan Pent,

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    66/391

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    ; $eserta didik mendapat tugas memba#a buku yang lain

    E# S$+er +elajar

    1. $erpustakaan

    2. ,uku-buku yang berisi #erita

    =. ,uku teks

    5. lat peraga

    -# Penilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ; *ampu menentukan pokok-

    pokok #erita

    ; *ampu merangkai pokok-

    pokok #erita menjadi kerangka

    #erita yang menarik

    ; *ampu ber#erita dengan meng-

    gunakan alat peraga

    berdasarkan kerangka #erita

    )es tertulis 3raian ; )ulisla pokok-pokok #erita

    yang terdapat di dalam teks

    #erita yang kamu ba#aumla @ L6

    $engitungan nilai terakir dalam skala 6 J 166 adala sbb. :

    ilai akir : Skor yang diperole

    X 166

    Skor maksimak

    Men'etahi6

    Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat

    (77777777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    Pala+hanrat /5 ..#

    Gr Ma,el B8S Indonesia#

    (77777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    68/391

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN

    (RPP)

    Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

    Kelas"Se$ester : 0II"1Perte$an Ke : 1=

    Alo!asi a!t : < 45 $enit

    Standar Ko$,etensi : C# Me$aha$i isi +er+a'ai te!s +a*aan sastra den'an $e$+a*a

    Ko$,etensi Dasar : C#1# Men*erita!an !e$+ali *erita ana! an' di+a*a

    I# Tjan Pe$+elajaran

    Setela mengikuti pembelajaran ini! $eserta didik mampu

    - menyebutkan al-al yang menarik dan tidak menarik disertai alasan;

    - men#eritakan kembali isi #erita.

    ; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&

    )ekun % diligence&

    )anggung jaab % responsibility &

    ,erani % courage&

    II# Materi Ajar

    )eks #erpen terjemaan

    III# Metode Pe$+elajaran

    0onto

    )anya jaab+atian

    I0# Lan'!ahLan'!ah Pe$+elajaran

    Perte$an Perta$a6 Keda dan !eti'a

    A# Ke'iatan A2al

    persepsi:

    - *enyampaikan pengantar aal tentang kegemaran memba#a dan segala

    *oti(asi :

    - al yang berkaitan dengan #erita terjemaan

    B# Ke'iatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ; memasilitasi peserta didik *en#eritakan buku #erita yang perna diba#a

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    69/391

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; *enanggapi #erita teman

    ; *emba#a #erita NIkan bagi Sang 9uruN

    ; *enyebutkan toko #erita disertai dengan bukti pendukung

    ; ,ertanya jaab tentang al-al menarik pada #erita

    ; *engidentiikasi peristia pada #erita

    ;*engerjakan latian pada buku sisa

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    %#Ke'iatan Pent,

    Dalam kegiatan penutup! guru:; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    0# S$+er"Bahan"Alat

    - 0erita terjemaan dari majala! surat kabar! buku kumpulan #erpen

    - V0D

    - arasumber

    - ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia

    0I# Penilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ; *ampu menentukan pokok- $enugasanindi(idual/kel

    $royek ; )entukan pokok-pokok #erita

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    70/391

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    71/391

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN

    (RPP)

    Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

    Kelas"Se$ester : 0II"1

    Perte$an Ke : 1/

    Alo!asi a!t : 4 45 $enit

    Standar Ko$,etensi : C# Me$aha$i isi +er+a'ai te!s +a*aan sastra den'an $e$+a*a

    Ko$,etensi Dasar : C#/# Men'o$entari +! *erita an' di+a*a

    I# Tjan Pe$+elajaran

    Setela mengikuti pembelajaran ini! $eserta didik mampu

    - menyebutkan al-al yang menarik dan tidak menarik dengan alasan yang logis;

    - men#eritakan isi dongeng se#ara lisan;

    - mengaitkan isi dongeng dengan keidupan seari-ari.

    ; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&

    "asa ormat dan peratian % respect &

    )ekun % diligence&

    II# Materi Ajar

    Dongeng

    Kata ganti dan kata a#uan

    III# Metode Pe$+elajaran

    - 0onto

    - )anya jaab

    - +atian

    - $enugasan

    I0# Lan'!ahLan'!ah Pe$+elajaran

    A# Ke'iatan A2al

    persepsi:

    - ,ertanya jaab tentang jenis-jenis dongeng

    *oti(asi :

    - *emberikan pengantar aal tentang abel

    B# Ke'iatan Inti

    7ksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; *emba#a dongeng NSederana *embaa SelamatN

    ; ,ertanya jaab dengan $eserta didik tentang peristia pada dongeng! toko!

    atak toko! latar! dan amanat #erita

    ; *elibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang

    topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam

    takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

    ; *enggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan

    sumber belajar lain;

    ; *emasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

    dengan guru! lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; *elibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    72/391

    ; *emasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau

    lapangan.

    ; *engungkapkan al-al yang menarik dari dongeng yang diba#a

    ; *enjelaskan pesan-pesan dari dongeng yang diba#a

    ; *emba#a dongeng berjudul N$enebang Kayu dan )ukang 0ukurN dan

    ; mengerjakan soal-soal pada buku sisa

    ; *engerjakan tugas memba#a buku kumpulan dongeng

    7laborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; *embiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-

    tugas tertentu yang bermakna;

    ; *emasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; *emberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan

    bertindak tanpa rasa takut;

    ; *emasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; *emasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan

    prestasi belajar;

    ; *emasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; *emasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun

    kelompok;

    ; *emasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk

    yang diasilkan;

    ; *emasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan

    dan rasa per#aya diri peserta didik.

    Konirmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; *emberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan!

    isyarat! maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; *emberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

    melalui berbagai sumber!

    ; *emasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman

    belajar yang tela dilakukan!

    ; *emasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; ,erungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab

    pertanyaan peserta didik yang mengadapi kesulitan! dengan

    menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; *embantu menyelesaikan masala;

    ; *emberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil

    eksplorasi;

    ; *emberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; *emberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum

    berpartisipasi akti.

    %# Ke'iatan A!hir

    o ,ertanya jaab tentang kata ganti dan kata a#uan

    o *empelajari materi kata ganti dan kata a#uan

    o *engerjakan latian

    o bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    o melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    o memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    o meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    o menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    73/391

    0# S$+er"Bahan"Alat

    - 0erita terjemaan dari majala! surat kabar! buku kumpulan #erpen

    - V0D

    - arasumber

    - ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia

    0I# Penilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ; *ampu menentukan

    unsur/bagian buku #erita yang

    akan dikomentari

    ; *ampu mengomentari #erita

    dengan alasan yang logis dan

    baasa yang santun

    $enugasan

    indi(idual/kel

    ompok

    $royek

    ; )entukanla bagian/unsur

    buku #erita ... yang perlu

    dikomentari

    ; ,agaimaka komentarmu

    mengenai buku #erita yang

    baru saja kamu ba#aG

    ; Kemukakan al itu dengan

    alasan yang logis dan baasa

    yang santunumla 26

    Skor $erolean

    I+I @ ------------------------------------ 4 166

    Skor *aksimum

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    85/391

    Men'etahi6

    Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat

    (77777777777777777777777777)NIP " NIK : ##########################

    Pala+hanrat /5 ..#

    Gr Ma,el +hs Indonesia#

    (77777777777777777777777)NIP " NIK : ##########################

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    86/391

    REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAAN

    (RPP)

    Na$a Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

    Kelas"Se$ester : 0II"/Standar Ko$,etensi : As,e! Menden'ar!an

    # Ma$, $e$aha$i 2a*ana lisan $elali !e'iatan 2a2an*ara#

    Ko$,etensi Dasar

    9.2; Ma$, $enlis!an den'an sin'!at halhal ,entin' an'

    di!e$!a!an naras$+er dala$ 2a2an*ara#

    Alo!asi a!t : 4 3 45 $enit (/ !ali ,erte$an)

    . )ujuan $embelajaran

    "ertemuan edua D $omor %&*

    1; $eserta didik dapat menyebutkan al-al penting dari suatu aan#ara dengan baasa yang

    komunikati.

    2; $eserta didik dapat menuliskan al-al penting dari sutau aan#ara dengan baasa yangkomunikati.

    ; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&

    "asa ormat dan peratian % respect &

    )ekun % diligence&

    )anggung jaab % responsibility &,erani % courage&

    B# Materi Pe$+elajaran F.2 $enulisan ,erita yang Didengar

    %# Metode Pe$+elajaran

    1; $enugasan

    2; $emodelan

    D# Ke'iatan Pe$+elajaran

    Perte$an Perta$a

    2; Kegiatan Awal

    persepsi:a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang kegiatan aan#ara yang perna disaksikan atau

    didengar $eserta didik dari tele(isi atau radio.

    *oti(asi :

    d; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.

    e; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.

    f; *elalui tanya jaab! $eserta didik mengidentiikasi manaat keterampilan mendengarkan isi

    aan#ara.

    2. Kegiatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    87/391

    ; memasilitasi peserta didik menyebutkan al-al penting dari suatu aan#ara dengan

    baasa yang komunikati.

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untukmemun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yangtela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3. Kegiatan Akir

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    $ertemuan Kedua

    !. Kegiatan Awal

    persepsi:

    b; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang asil kegiatan mendengarkan pada pembelajaran

    sebelumnya.

    *oti(asi :

    d; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.

    e; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    88/391

    f; *elalui tanya jaab! $eserta didik mengidentiikasi manaat keterampilan mendengarkan isi

    aan#ara dalam keidupan seari-ari.

    2. Kegiatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yangtepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ;memasilitasi peserta didik menuliskan al-al penting dari sutau aan#ara denganbaasa yang komunikati

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3. Kegiatan Akir

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    89/391

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    7. Sumber ,elajar

    1; )ape kaset re#order yang berisi rekaman aan#ara

    2; V0D $layer yang memuat rekaman aan#ara.

    3; )V/radio

    8. $enilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ;

    *ampu mendata al-alpenting dari narasumber yang

    diaan#arai

    ; *ampu menuliskan al-al

    penting yang dikemukakan

    narasumber dari suatu

    aan#ara

    )es tulis 3raian ;Datala berbagai al-alpenting dari narasumber dari

    aan#ara yang kamu de-

    ngarkanaab

    ; $enugasan

    D# Ke'iatan Pe$+elajaran

    Perte$an Perta$a dan Keda :

    !. Kegiatan Awal

    persepsi:

    a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang al-al yang berkaitan dengan kegiatan bertelepon.

    *oti(asi :

    a; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.

    b; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.dan indikator keberasilannya

    c; $eserta didik mengidentiikasi manaat pembelajaran bagi keidupan mereka.

    2. Kegiatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ; memasilitasi peserta didik menyebutkan tata #ara bertelepon.

    ; $eserta didik dapat menunjukkan kesalaan kalimat dalam bertelepon.

    ; $eserta didik dapat bertelepon dengan berbagai mitra bi#ara sesuai dengan konteksnya

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindaktanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalammen#apai kompetensi dasar:

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    97/391

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3. Kegiatan Akir

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    ; $eserta didik melakukan releksi dengan #ara mengungkapkan keuntungan atau manaat

    menguasai #ara bertelepon yang benar dalam keidupan seari-ari dan kerugian yangmungkin dialami ole $eserta didik jika tidak menguasai #ara bertelepon dengan benar

    7. Sumber ,elajar

    ; ,uku $etunjuk $enggunaan )elepon

    ; ,uku $enunjang $elajaran ,aasa Indonesia

    8. $enilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ; *ampu menulis materi

    bertelepon sesui konteks

    ; *ampu bertelepon dengan ber-

    bagai mitra bi#ara sesuai

    dengan konteks

    )es

    praktik/kinerj

    a

    )es simulasi

    3ji $etik

    $roduk

    ; ,erteleponla dengan

    temanmu sesuai dengan

    konteksaab

    D# Ke'iatan Pe$+elajaran

    Perte$an Perta$a dan Keda :1. Kegiatan al

    persepsi:

    ; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang toko nasional atau dunia yang diketaui sisa.

    *oti(asi :

    ; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.

    ; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.dan indikator keberasilannya

    ; $eserta didik menyebutkan manaat pembelajaran bagi keidupan mereka.

    2. Kegiatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    100/391

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ; memasilitasi peserta didik membuat inti sari riayat idup toko.

    ; $eserta didik dapat menyimpulkan keistimeaan toko.

    ; $eserta didik dapat men#atat al-al yang dapat diteladani dari toko

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik. $engungkapan al-al teladan dari toko dalam biograi.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3. Kegiatan Akir

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    7. Sumber ,elajar

    ; ,uku ,iograi )oko asional/Dunia

    ; ,uku $enunjang $elajaran ,aasa Indonesia

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    101/391

    8. $enilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ; *ampu menyarikan riayat

    idup toko

    ; *ampu mendata keistimeaan

    toko

    ; *ampu mendata al-al yang

    dapat diteladani

    $enugasan

    indi(idual/kelompok

    $royek ; ,a#ala sebua buku biograi

    kemudian buatla laporan

    yang berisi inti sari riayat

    idup toko.

    keistimeaan toko! al-al

    yang dapat diteladani dari

    tokoaab

    4; $enugasan

    D# Ke'iatan Pe$+elajaran

    1. Kegiatan al

    persepsi:

    a; $eserta didik mengamati gambar tabel/diagram yang disediakan guru..b; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang gambar tabel/diagram yang tela diamati.

    *oti(asi :

    a; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok pembelajaran.

    b; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.dan indikator keberasilannya

    c; 9uru menjelaskan manaat pembelajaran bagi sisa.

    2. Kegiatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ;mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yangtepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

    ; memasilitasi peserta didik menyebutkan bagian-bagian tabel/diagram dengan tepat.

    ; $eserta didik dapat menemukan makna/isi tabel dengan tepat.

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    108/391

    ; $eserta didik dapat menguba tabel/diagram dalam bentuk narasi

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak

    tanpa rasa takut;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang

    diasilkan;

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; peserta didik menemukan inormasi se#ara #epat dari tabel/diagram

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!

    maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yangtela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ; membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    3. Kegiatan Akir

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;

    ; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

    7. Sumber ,elajar

    1; ,uku teks! media #etak yang memuat tabel/diagram

    2; ,uku $enunjang $elajaran ,aasa Indonesia

    8. $enilaian

    Indi!ator Pen*a,aian

    Ko$,etensi

    Penilaian

    Te!ni!

    Penilaian

    Bent!

    PenilaianInstr$en

    ; *ampu mengenali bagian- $enugasan $ekerjaan Klipingla sebua tabel/diagram

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    109/391

    bagian tabel/diagram

    ; *ampu menemukan makna/isi

    tabel/diagram

    ; *ampu menguba

    tabel/diagram dalam bentuk

    uraian

    indi(idual/kel

    ompok

    ruma %$"& kemudian uraiakan/narasikan

    tabel/diagram tersebut sesuai

    dengan isinyaudul Karya )ema Sinopsis

    1. ............................... ............................... ...................... ................

    2. ............................... ............................... ...................... ................

    =. ............................... ............................... ...................... ................

    Men'etahi6

    Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat

    (77777777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    Pala+hanrat /5 ..#

    Gr Ma,el Bhs Indonesia#

    (77777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    198/391

    REN%ANA PELAKSANAANAN PEMBELA&ARAN

    (RPP)

    Na$a Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

    Kelas"Se$ester : 0III (dela,an)" 1Standar Ko$,etensi : ># Me$ah$i te!s dra$a dan no@el re$aja

    Ko$,etensi Dasar : >#1# Menlis !reati9 nas!ah dra$a sat +a+a! den'an $e$,er

    hati!an !easlian ide

    Alo!asi a!t : 4 45 $enit ( /3 ,erte$an )

    1# Tjan Pe$+elajaran

    & Pertemuan Pertama:

    ; $eserta didik dapt *endata #erita untuk diangkat sebagai dasar penulisan naska drama

    ; $eserta didik *enyusun kerangka #erita drama berdasarkan #erita yang suda dipili.

    & Pertemuan Kedua :; $eserta didik dapt *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka naska drama

    ; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&

    "asa ormat dan peratian % respect &

    )ekun % diligence&

    )anggung jaab % responsibility &

    /# Materi Pe$+elajaran

    $enulisan naska drama dengan keaslian ide

    =# Metode Pe$+elajaran

    a. )ugas

    b. Inkuiri

    #. Diskusi

    4# Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran

    a# Ke'iatan A2al

    "ertemuan "ertama

    persepsi :

    $eserta didik men#ermati drama satu babak dari teks dan V0D

    *emoti(asi :

    *ampu menyusun kerangka naska drama yang mengandung keaslian ide.+# Ke'iatan Inti#

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; mem!asilitasipeserta didik dapat *endata #erita untuk diangkat sebagai dasar penulisan

    naska drama

    ; $eserta didik *enyusun kerangka #erita drama berdasarkan #erita yang suda dipili

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi $eserta didik mengidentiikasi pengalaman meliat drama

    ; memasilitasi $eserta didik membandingkan beberapa drama satu babak dengan judul

    berbeda

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    199/391

    ; memasilitasi $eserta didik dapat membuat kaida penulisan drama

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; 9uru bertanya jaab tentang al-al yang belum diktaui sisa

    ; 9uru bersama sisa bertanya jaab meluruskan kesalaan pemaaman! memberikan

    penguatan dan penyimpulan

    *# Ke'iatan A!hir

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

    pelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! programpengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik.

    ; $eserta didik dan guru menyusun asil perbandingan beberapa judul drama

    ; $eserta didik dan guru melakukan releksi

    a# Ke'iatan A2al

    "ertemuan edua #

    persepsi :

    ; $eserta didik ,ertanya jaab mengenai keaslian ide

    *emoti(asi :; *ampu mengembangkan kerangka #erita menjadi teks drama satu babak yang mengandung

    keaslian ide..

    +# Ke'iatan Inti

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran.

    ; memasilitasi peserta didik dapat *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka

    naska drama.

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi $eserta didik mengidentiikasi pengalaman meliat drama

    ; memasilitasi $eserta didik dapat membuat kaida penulisan drama

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;

    ; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

    tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;

    ; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;

    ;memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yangdiasilkan;

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    200/391

    ; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa

    per#aya diri peserta didik.

    ; on!irmasi

    Dalam kegiatan konirmasi! guru:

    ; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!maupun adia teradap keberasilan peserta didik!

    ; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

    berbagai sumber!

    ; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang

    tela dilakukan!

    ; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam

    men#apai kompetensi dasar:

    ; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik

    yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;

    ;membantu menyelesaikan masala;

    ; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;

    ; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;

    ; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.

    ; 9uru bertanya jaab tentang al-al yang belum diktaui sisa

    ; 9uru bersama sisa bertanya jaab meluruskan kesalaan pemaaman! memberikan

    penguatan dan penyimpulan

    *# Ke'iatan A!hir

    Dalam kegiatan penutup! guru:

    ; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran;

    ; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara

    konsisten dan terprogram;

    ; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;

    ; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program

    pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun

    kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik.

    ?# S$+er Belajar

    a. V0D dan teks drama satu babak

    b. Kaida-kaida drama

    #. ,uku pelajaran baasa dan sastra Indonesia

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    201/391

    2. Susunla naska drama sesuai dengan kaida penulisan yang berlalu G

    Kegiatan Skor

    Kesesuaian isi dan judul =

    Kesesuaian $enggunaan tanda ba#a 2

    Kesesuaian $enggunaan ejaan 1

    Men'etahi6

    Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat

    (77777777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    Pala+hanrat /5 ..#

    Gr Ma,el Bhs Indonesia#

    (77777777777777777777777)

    NIP " NIK : ##########################

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    202/391

    REN%ANA PELAKSANAANAN PEMBELA&ARAN

    (RPP)

    Na$a Se!olah : SMPN / Pela+hanrat

    Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas"Se$ester : 0III (dela,an)" 1

    Standar Ko$,etensi : ># Me$ah$i te!s dra$a dan no@el re$aja

    Ko$,etensi Dasar : >#/ Menlis !raeti9 nas!ah dra$a sat +a+a! den'an $e$,er

    hati!an !aidah ,enlisan nas!ah dra$a

    Alo!asi a!t : 4 45 $enit ( /3 ,erte$an )

    1# Tjan Pe$+elajaran

    & Pertemuan Pertama:

    ; $eserta didik dapt *engamati #onto naska drama

    & Pertemuan Kedua :

    ; $eserta didik dapt *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka #erita drama

    dengan memperatikan kaida penulisan naska drama.

    ; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&

    "asa ormat dan peratian % respect &

    )ekun % diligence&

    /# Materi Pe$+elajaran

    $enulisan naska drama sesuai dengan kaida penulisan naska drama.

    =# Metode Pe$+elajaran

    a. )ugasb. Inkuiri

    #. Diskusi

    4# Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran

    "ertemuan "ertama #

    a# Ke'iatan A2al

    persepsi :

    1. $eserta didik ,ertanya jaab mengenai kaida penulisan naska drama

    *emoti(asi :

    1. *ampu menyusun kerangka #erita drama.+# Ke'iatan Inti#

    ; Eksplorasi

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru:

    ; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang

    tepat

    ; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

    yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar

    dari aneka sumber;

    ; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar

    lain;

    ; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!

    lingkungan! dan sumber belajar lainnya;

    ; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran.

    ; memasilitasi peserta didik dapat *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka

    #erita drama dengan memperatikan kaida penulisan naska drama.

    ; Elaborasi

    Dalam kegiatan elaborasi! guru:

    ; memasilitasi $eserta didik *engamati #onto naska drama

    ; memasilitasi $eserta didik dapat membuat kaida penulisan drama

    RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu

  • 7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf

    203/391

    ; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

    memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;

    ; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;

    ; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningk