rpp fisika sma ma kelas xi

7/23/2019 Rpp Fisika Sma Ma Kelas Xi

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-fisika-sma-ma-kelas-xi 1/88

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Samatiga

Kelompok : PMS

Mata Pelajaran : FisikaKelas : XI

Tahun Ajaran : 21! " 21#

Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti $KI% :

1& Mengha'ati dan mengamalkan ajaran agama 'ang dianutn'a&2& Mengha'ati dan mengamalkan perilaku jujur( disiplin( tanggungja)a*( peduli $gotong

ro'ong( kerjasama( toleran( damai%( santun( responsi+ dan pro,akti+ dan menunjukkan sikap

se*agai *agian dari solusi atas *er*agai permasalahan dalam *erinteraksi se-ara e+ekti+

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se*agai -erminan *angsa

dalam pergaulan dunia&

.& Memahami( menerapkan( dan menganalisis pengetahuan +aktual( konseptual( pro-eduraldan metakogniti+ *erdasarkan rasa ingintahun'a tentang ilmu pengetahuan( teknologi( seni(

*uda'a( dan humaniora dengan )a)asan kemanusiaan( ke*angsaan( kenegaraan( dan

perada*an terkait pen'e*a* +enomena dan kejadian( serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada *idang kajian 'ang spesi+ik sesuai dengan *akat dan minatn'a untuk

meme-ahkan masalah&

!& Mengolah( menalar( dan men'aji dalam ranah konkret dan ranah a*strak terkait dengan

pengem*angan dari 'ang dipelajarin'a di sekolah se-ara mandiri( serta mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan&

Kompetensi /asar $K/% 'ang diintegrasikan pada semua proses pem*elajaran:

1&1& 0ertam*ah keimanann'a dengan men'adari hu*ungan keteraturan dan kompleksitas

alam dan jagad ra'a terhadap ke*esaran Tuhan 'ang men-iptakann'a&

1&2& Men'adari ke*esaran Tuhan 'ang mengatur karakteristik *enda titik dan *enda tegar(

+luida( gas dan gejala gelom*ang&

2&1& Menunjukkan perilaku ilmiah $memiliki rasa ingin tahu o*jekti+ jujur teliti -ermat

tekun hati,hati *ertanggung ja)a* ter*uka kritis kreati+ inoati+ dan peduli

lingkungan% dalam aktiitas sehari,hari se*agai )ujud implementasi sikap dalam

melakukan per-o*aan dan *erdiskusi&

2&2& Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam aktiitas sehari,hari se*agai )ujud

implementasi melaksanakan per-o*aan dan melaporkan hasil per-o*aan&



34N5ANA P46AKSANAAN P4M046A7A3AN $3PP%

Nomor : 1

Kelas8Semester : XI81Materi Pem*elajaran : Kinematika dengan Analisis 9ektor

Alokasi aktu : 1; < !# menit

7umlah Pertemuan : ! kali

A. Kompetensi /asar $K/%

.&1& Menganalisis gerak para*ola dan gerak melingkar dengan menggunakan ektor!&1& Mengolah dan menganalisis data hasil per-o*aan gerak para*ola dan gerak

melingkar

B. Indikator Pen-apaian Kompetensi $IPK%

.&1&1& Menentukan hu*ungan x-t, v-t ( dan a-t melalui gra+ik

.&1&2& Menentukan persamaan +ungsi sudut( ke-epatan sudut( dan per-epatan sudut pada

gerak melingkar .&1&.& Mem+ormulasikan gerak meligkar *eru*ah *eraturan.&1&!& Menganalisis gerak para*ola dengan menggunakan ektor

!&2&1& Menemukan komponen,komponen dari gerak para*ola

C. Tujuan Pem*elajaran

Pertemuan pertama

Melalui diskusi dan kerja kelompok dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi(

diharapkan peserta didik dapat:

1& Menentukan hu*ungan x-t, v-t ( dan a-t melalui gra+ik se-ara tepat

Pertemuan kedua

Melalui diskusi dan kerja kelompok dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi(

diharapkan peserta didik dapat:

1& Menentukan persamaan +ungsi sudut( ke-epatan sudut( dan per-epatan sudut

pada gerak melingkar se-ara tepat

2& Mem+ormulasikan gerak melingkar *eru*ah *eraturan se-ara tepat

Pertemuan ketiga

Melalui diskusi dan kerja kelompok( peserta didik diharapkan dapat:

1& Menganalisis gerak para*ola dengan menggunakan ektor se-ara tepat

/i*erikan kasus partikel 'ang *ergerak dengan ke-epatan v x untuk diselesaikan dalam

diskusi kelompok( agar peserta didik dapat:

1& Menemukan komponen,komponen dari gerak para*ola



D. Materi Pem*elajaran

Kinematika dengan Analisis 9ektor

• Posisi( ke-epatan( dan per-epatan pada gerak dalam *idang

• Posisi( ke-epatan( dan per-epatan sudut pada gerak melingkar

• =erak Para*ola

E. Metode Pem*elajaran

• /iskusi

• /emonstrasi

F. Kegiatan Pem*elajaran

1. Pertemuan ke,1

a. Pendahuluan $1# menit%

• Sis)a *erkumpul dan duduk sesuai dengan kelompokn'a masing,masing&

• =uru mem*erikan salam dan *erdoa *ersama $se*agai implementasi nilai

religius%&

• =uru menga*sen( mengondisikan kelas dan pem*iasaan $se*agai implementasi

nilai disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman ;%:

, Per*edaan posisi( jarak dan perpindahan

, Per*edaan kelajuan dan ke-epatan, Menentukan turunan dan integral f(x)

• Motiasi: =uru men'e*utkan mo*il menempuh lintasan jalan se*agai *enda

'ang *ergerak pada *idang( pesa)at ter*ang 'ang *erpindah dari se*uah

*andara ke *andara lain se*agai *enda 'ang *ergerak pada ruang& Kemudian

guru menan'akan -ontoh gerak pada *idang dan gerak pada ruang lainn'a pada

sis)a&

• =uru men'ampaikan tujuan pem*elajaran&

b. Kegiatan Inti $1!# menit%

Mengamati

• Mengamati ilustrasi gerak dua dimensi gerak dalam *idang

Mempertanyakan

• Mempertan'akan tentang pengunaan ektor pada gerak dalam *idang

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan ektor posisi( ke-epatan dan per-epatan gerak dalam *idang



Mengasosiasi

• Mendiskusikan peme-ahan masalah gerak dalam *idang pada pengamatan

kehidupan sehari,hari se-ara *erkelompok $kegiatan 1&1%

Mengomunikasikan

• Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang peme-ahan masalah

gerak dalam *idang

c. Penutup $2 menit%

• =uru *ersama dengan peserta didik mem*uat simpulan kegiatan

pem*elajaran&

• =uru mem*erikan umpan *alik proses dan hasil pem*elajaran untuk

mengetahui keter-apaian tujuan pem*elajaran&

• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep ektor,ektor pada

gerak melingkar untuk pertemuan *erikutn'a&

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* pertan'aan uji kompetensi *a* I esai

nomor 1(.(;(>(1.(1!(1>(1?(2&

2. Pertemuan ke,2



• Mem*erikan salam dan *erdoa $se*agai implementasi nilai religius%&

• Menga*sen( mengondisikan kelas dan pem*iasaan $se*agai implementasi nilai

disiplin%&

• Motiasi: =uru menan'akan se-ara analogi dengan gerak lurus( *agaimanakah

menentukan ke-epatan sudut ω jika di*erikan +ungsi posisi sudut dalam

aria*el )aktu t @



Mengamati

• Mengamati ilustrasi gerak dua dimensi gerak melingkar

Mempertanyakan

• Mempertan'akan tentang pengunaan ektor pada gerak melingkar

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan ektor posisi( ke-epatan dan per-epatan gerak melingkar



• Mendiskusikan hu*ungan posisi sudut( ke-epatan( dan per-epatan gerak

melingkar

Mengasosiasi

• Mendiskusikan peme-ahan masalah gerak dalam *idang melingkar pada

pengamatan kehidupan sehari,hari se-ara *erkelompok $kegiatan 1&2%

Mengomunikasikan

• Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang peme-ahan masalah

gerak dalam *idang


• =uru *ersama dengan peserta didik mem*uat simpulan kegiatan pem*elajaran&

• =uru mem*erikan umpan *alik proses dan hasil pem*elajaran untuk mengetahui

keter-apaian tujuan pem*elajaran&• =uru mem*erikan penghargaan kepada kelompok ter*aik dalam pem*elajaran&

• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari gerak para*ola untuk pertemuan

*erikutn'a&

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* I esai nomor 2!

3. Pertemuan ke,.



religius%&• =uru menga*sen( mengondisikan kelas dan pem*iasaan $se*agai implementasi

nilai disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman .#%:

, Persamaan ke-epatan dan posisi pada se*uah partikel 'ang *ergerak dengan

kesepatan tetap dan per-epatan tetap&

• Motiasi: guru melemparkan se*uah spidol dengan sudut eleasi tertentu

terhadap *idang horiontal dan spidol lainn'a dilepaskan jatuh *e*as se-ara

serentak( kemudian menan'akan apakah *esaran 'ang sama@



Mengamati

• Mengamati ilustrasi gerak para*ola



Mempertanyakan

• Mempertan'akan tentang pengunaan ektor pada gerak para*ola

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan ektor posisi( ke-epatan dan per-epatan gerak para*ola

• Mendiskusikan hu*ungan posisi( ke-epatan( dan per-epatan gerak para*ola

Mengasosiasi

• Memprediksi posisi dan ke-epatan pada titik tertentu *erdasarkan pengolahan

data per-o*aan gerak para*ola $kegiatan 1&.%

Mengomunikasikan

• Mempresentasikan hasil prediksi posisi dan ke-epatan pada kegiatan 1&.


• =uru *ersama dengan peserta didik mem*uat simpulan kegiatan pem*elajaran&• =uru mem*erikan umpan *alik proses dan hasil pem*elajaran untuk mengetahui

keter-apaian tujuan pem*elajaran&

• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari metode kosinus dan metode

analitis dalam menentukan ektor resultan untuk pertemuan *erikutn'a&

• Tindak lanjut: mem*erikan tugas mengerjakan uji kompetensi *a* I esai nomor

2B(.(.2(..(.#&

4. Pertemuan ke,! $2 jam%

Clangan harian I

G. Sum*er 0elajar80ahan Ajar8Alat

Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( 0a* 1&Internet

H. Penilaian

1& Teknik Penilaian dan *entuk instrumen

Teknik 0entuk Instrumen

Pengamatan Sikap 6em*ar Pengamatan Sikap dan 3u*rik Tes Tertulis Pilihan =anda dan Craian

Tes Cnjuk Kerja Cji Petik Kerja dan 3u*rik

Porto+olio $laporan per-o*aan% Panduan Pen'usunan Porto+olio

2& Instrumen penilaian

a& 6em*ar pengamatan sikap



No Aspek 'ang dinilai # ! . 2 1 Keterangan

1 Mengha'ati dan

mengamalkan ajaran agama

'ang dianutn'a

2 menunjukkan perilaku jujur(

disiplin( tanggungja)a*(

peduli $gotong ro'ong(

kerjasama( toleran( damai%(

santun( responsi+ dan pro,

akti+

3u*rik pengamatan sikap

• 1 D jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku 'ang

tertera dalam indikator

• 2 D jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku 'ang tertera

dalam indikator( tetapi *elum konsisten

• . D jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku 'ang tertera

dalam indikator

• ! D jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku 'ang tertera dalam

indikator

• # D jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku 'ang tertera

dalam indikator

*& Penilaian pemahaman konsep1% Craian $Cji Kompetensi 0a* 1 nomor ?(2;(!%

3u*rik Penilaian Tes Craian:

I& Penilaian Pemahaman Konsep

A& 0entuk Soal Craian

1& 7umlah soal D . *utir soal2& 0o*ot soal D lihat ta*el

.& Skor Ideal D 1

NoSoal

Easil Pengerjaan soal Skor Skor

Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan 2 soal ektor posisi partikel

P dengan *enar

2 2

*& 7ika mengerjakan 1 soal ektor posisi partikel 1



P dengan *enar

-& 7ika mengerjakan 2 soal ektor posisi P tetapi

tidak ada 'ang *enar

2

d& 7ika tidak menja)a*

2 a& 7ika mengerjakan 2 soal -akram dengan *enar 2

2 *& 7ika mengerjakan 1 soal -akram dengan *enar 1

-& 7ika mengerjakan 2 soal -akram tetapi salah 2

d& 7ika tidak mengerjakan

. a& 7ika mengerjakan ; soal partikel 'ang

mengalami gerak para*ola dengan *enar

;

;

*& 7ika mengerjakan # soal partikel 'ang


#

-& 7ika mengerjakan ! soal partikel 'ang


!

d& 7ika mengerjakan .soal partikel 'ang


.

e& 7ika mengerjakan 2 soal partikel 'ang


2

+& 7ika mengerjakan 1 soal partikel 'ang


1

g& 7ika mengerjakan ; soal partikel 'ang

mengalami gerak para*ola tetapi salah

2

h& 7ika tidak menja)a*

7CM6AE SK3 TTA6 C3AIAN 1

-& Penilaian unjuk kerja

, Komponen gerak para*ola

kelompok

Skor Kriteria8Aspek

Total Skor Peren-anaan

*ahan8alatProses praktikum

6aporan

praktikum

1

2

.

!

ilai Ak"ir # $otal %kor &raian

# 1''



#

;

>

?

3u*rik pengamatan komponen gerak para*ola:

No Aspek 'ang dinilai 3u*rik

1 Peren-anaan *ahan8alat 1: menunjukkan ketidaksiapan *ahan dan alat

'ang akan digunakan dalam praktikum dan

ketidaksiapan memulai praktikum 2: menunjukkan ketidaksiapan *ahan dan alat

praktikum tetapi menunjukkan kesiapan

memulai praktikum atau se*alikn'a .: menunjukkan kesiapan *ahan dan alat

praktikum juga kesiapan memulai praktikum

2 Proses praktikum 1: tidak menunjukkan sikap antusias selama

proses praktikum2: menunjukkan sikap antusias tetapi tidak

mampu *ekerjasama dengan teman

sekelompok

.: menunjukkan sikap antusias dan mampu

*ekerja sama dengan teman sekelompok

selama praktikum. 6aporan praktikum 1: tidak *ersungguh,sungguh dalam

men'elesaikan tugas dengan hasil ter*aik

'ang *isa dilakukan dan tidak *erupa'a

tepat )aktu&

2: *erupa'a tepat )aktu dalam men'elesaikan

tugas( namun *elum menunjukkan upa'a

ter*aikn'a

.: sungguh,sungguh dalam men'elesaikan

tugas( dan *erupa'a selesai tepat )aktu

d& Penilaian porto+olio

No KI 8 K/ 8 PI aktu MA5AM P3TF6I 7umlah

Skor

Nilai



K u a l i t a s

a n

M a k a l a h

6 a p

k t i k u m

6 a p o r a n

o k

1

2

.

5atatan:• PI D Pen-apaian Indikator

• Cntuk setiap kar'a peserta didik dikumpulkan dalam satu +ile se*agai *ukti

pekerjaan 'ang masuk dalam porto+olio&

• Skor menggunakan rentang antara ,1 atau 1 " 1&

• Penilaian Porto+olio dilakukan dengan sistem pem*o*otan sesuai tingkat

kesulitan dalam pem*uatann'a&

Mengetahui( Suak Timah( 2

Kepala Sekolah =uru Mata Pelajaran Fisika(

/rs& 0aharuddin /edek 7uliana( S&Pd

NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;



34N5ANA P46AKSANAAN P4M046A7A3AN $ 3PP%

Nomor : 2

Kelas8Semester : XI81Materi Pem*elajaran : Eukum Ne)ton tentang =raitasi

Alokasi aktu : ? < !# menit

7umlah Pertemuan : 2 kali

A& Kompetensi /asar

.&2& Mengealuasi pemikiran dirin'a terhadap keteraturan gerak planet dalam

tatasur'a *erdasarkan hukum,hukum Ne)ton

!&2& Men'ajikan data dan in+ormasi tentang satelit *uatan 'ang mengor*it *umi dan

dampak 'ang ditim*ulkann'a

0& Indikator

.&2&1& Men'atakan hukum Ne)ton tentang graitasi se*agai ga'a medan 'ang

*erhu*ungan dengan ga'a antara dua *enda *ermassa.&2&2& Menghu*ungkan hukum,hukum Kepler tentang gerak planet dengan hukum,hukum

gerak Ne)ton

.&2&.& Menjelaskan or*it planet dan satelit dengan menggunakan hukum graitasi umum

Ne)ton!&2&1& Men-ari data massa dan jari,jari tiap planet untuk menghitung kelajuan *enda

$satelit% mengor*it planet

5& Tujuan Pem*elajaran

Pertemuan pertamaMelalui kegiatan diskusi dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik

diharapkan dapat:

1& Men'atakan hukum Ne)ton tentang graitasi se*agai ga'a medan 'ang *erhu*ungan

dengan ga'a antara dua *enda *ermassa

Pertemuan kedua

Melalui kegiatan diskusi dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik

diharapkan dapat:

1& Menghu*ungkan hukum,hukum Kepler tentang gerak planet dengan hukum,hukum

gerak Ne)ton2& Menjelaskan or*it planet dan satelit dengan menggunakan hukum graitasi umum

Ne)ton




1& Men-ari data massa dan jari,jari tiap planet untuk menghitung kelajuan *enda $satelit%

mengor*it planet

/& Materi Pem*elajaran

Eukum Ne)ton tentang =raitasi• Eukum graitasi umum Ne)ton

• =erak Planet

4& Metode Pem*elajaran:

/iskusi

F& Kegiatan Pem*elajaran:

1. Pertemuan ke,! pada *a* se*elumn'a $sisa 2 jam%

a. Kegiatan Inti $> menit%

Mengamati

• Melakukan studi pustaka untuk men-ari in+ormasi tentang keseim*angan 'ang

terjadi pada sistem tatasur'a dan gerak planet melalui *er*agai sum*er&

Mempertanyakan

• Mempertan'akan pemikiran dirin'a terhadap keteraturan gerak planet dalam

tatasur'a *erdasarkan hukum,hukum Ne)ton

Mengkomunikasikan

• Menulis hasil in+ormasi studi pustaka keseim*angan pada sistem tata sur'a

b. Penutup $2 menit%

• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep graitasi Ne)ton untuk

pertemuan *erikutn'a

2. Pertemuan ke,1





disiplin%&

• Motiasi: =uru menan'akan *agaimana kondisi *umi tanpa graitasi@

• =uru men'ampaian tujuan pem*elajaran&


Mengamati

• Mengamati ilustrasi *uah apel jatuh dari pohonn'a&

Mempertanyakan

• Mempertan'akan hu*ungan graitasi dengan *enda *ermassa

Mengeksplorasi



• Mendiskusikan konsep ga'a graitasi dan per-epatan graitasi

Asosiasi

• Men'elesaikan masalah ga'a graitasi dan per-epatan graitasi





• =uru mem*erikan penghargaan kepada kelompok ter*aik dalam pem*elajaran&

• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep Kepler untuk pertemuan

*erikutn'a

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* 2 esai nomor 1(.(;(>(?&

3. Pertemuan ke,2 $2 jam%




religius%&


nilai disiplin%&

• Motiasi: guru menan'akan o*jek apa 'ang menjadi pusat alam semesta@

• =uru men'ampaikan tujuan pem*elajaran

b. Kegiatan Inti $;# menit%Mengamati

• Mengamati ilustrasi planet $*umi% mengitari matahari

Mempertanyakan

• Mempertan'akan hu*ungan jari,jari terhadap periode planet

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan hukum Kepler *erdasarkan hukum Ne)ton tentang graitasi

• Mem*uat per*andingan pemahaman tentang gerak 0umi dan Matahari dalam

tatasur'a

• Mengeksplorasi data dan in+ormasi tentang satelit geostasioner $kegunaan(

kemampuan( kedudukan( dan ke-epatan gerakn'a% melalui *er*agai sum*er

se-ara *erkelompok

Asosiasi

• Mem*uat ulasan tentang hu*ungan antara kedudukan( kemampuan( dan

ke-epatan gerak satelit *erdasarkan data dan in+ormasi hasil eksplorasi dengan

menerapkan hukum Kepler



Mengomunikasikan

• Mem*uat laporan tertulis



• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep usaha dan energi untuk pertemuan

*erikutn'a

Pertemuan ke,2 $2 jam%

Clangan harian II

=& Sum*er 0elajar8Alat80ahan

Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* 2Internet

E& Penilaian



Pengamatan Sikap 6em*ar Pengamatan Sikap dan 3u*rik

Tes Tertulis Pilihan =anda dan Craian

Porto+olio $data dan in+ormasi

tentang satelit geostasioner%

Panduan Pen'usunan Porto+olio

2& Instrumen penilaiana& 6em*ar pengamatan sikap


1 Mengha'ati dan mengamalkan

ajaran agama 'ang dianutn'a

2 Menunjukkan perilaku jujur(




santun( responsi+ dan pro,akti+









dalam indikator


indikator


dalam indikator

*& Penilaian pemahaman konsep

1% Craian $Cji Kompetensi 0a* 2 nomor 12(#(B(1(1!%

3u*rik Penilaian Tes Craian


A& 0entuk Soal Craian1& 7umlah soal D # *utir soal

2& 0o*ot soal D lihat ta*el

.& Skor Ideal D 1

No

Soal


Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan 2 soal ga'a graitasi pada

dua *enda *ermassa dengan *enar

2

2 *& 7ika mengerjakan 1 soal ga'a graitasi pada

dua *enda *ermassa dengan *enar 1

-& 7ika mengerjakan 2 soal ga'a graitasi pada

dua *enda *ermassa tetapi salah

1


2 a& 7ika mengerjakan soal ga'a graitasi dengan

*enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal ga'a graitasi tetapi

salah

2

-& 7ika tidak menja)a*

. a& 7ika mengerjakan . soal per-epatan graitasi

dengan *enar

2 2

*& 7ika mengerjakan 2 soal per-epatan graitasi

dengan *enar

1#



-& 7ika mengerjakan 1 soal per-epatan graitasi

dengan *enar

1

d& 7ika mengerjakan . soal per-epatan graitasi

tetapi salah

2

e& 7ika tidak menja)a*

! a& 7ika mengerjakan 2 soal per-epatan graitasi

dari ketinggian tertentu dengan *enar

2

2

*& 7ika mengerjakan 1 soal per-epatan graitasi

dari ketinggian tertentu dengan *enar

1

-& 7ika mengerjakan 2 soal per-epatan graitasi

dari ketinggian tertentu tetapi salah

2


# a& 7ika mengerjakan soal periode planet G

dengan *enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal periode planet G

tetapi salah

2



e& Penilaian porto+olio

No KI 8 K/ 8 PI aktu

MA5AM

P3TF6I

7umlah

Skor

Nilai

K u a l i t a s

m n

M a k a l a h

6 a p o r a

o k

1

2

.


# 1''



5atatan:

• PI D Pen-apaian Indikator



• Skor menggunakan rentang antara ,1 atau 1 " 1&• Penilaian Porto+olio dilakukan dengan sistem pem*o*otan sesuai tingkat





NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;




Nomor : .

Kelas8Semester : XI81Materi Pem*elajaran : Csaha dan 4nergi



A. Kompetensi /asar

.&.& Menganalisis konsep energi( usaha( hu*ungan usaha dan peru*ahan energi( dan

hukum kekekalan energi untuk men'elesaikan permasalahan gerak dalam kejadian

sehari,hari

!&.& Meme-ahkan masalah dengan menggunakan metode ilmiah terkait

dengan konsep ga'a( dan kekekalan energi

B. Indikator

.&.&1& Mem+ormulasikan hu*ungan antara ga'a( energi( usaha( dan da'a ke dalam *entuk

persamaan

.&.&2& Menunjukkan kaitan usaha dengan peru*ahan energi kinetik

.&.&.& Mem+ormulasikan konsep da'a ke dalam *entuk persamaan dan kaitann'a dengan

usaha dan energi

.&.&!& Merumuskan hu*ungaan ga'a konserati+ dengan energi potensial dan hukum

kekekalan energi mekanik .&.&#& Merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada ga'a konserati+

!&.&1& Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam persoalan sehari,hari


Pertemuan pertama

Melalui kegiatan diskusi dilanjutkan dengan pem*erian uji kompetensi( peserta didik

diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan hu*ungan antara ga'a( energi( usaha( dan da'a ke dalam *entuk

persamaan

2& Menunjukkan kaitan usaha dengan peru*ahan energi kinetik

Pertemuan keduaMelalui kegiatan diskusi dan kerja kelompok( peserta didik diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan konsep da'a ke dalam *entuk persamaan dan kaitann'a denganusaha dan energi

Pertemuan ketiga


diharapkan dapat:



1& Merumuskan hu*ungan ga'a konserati+ dengan energi potensial dan hukum kekekalan

energi mekanik 2& Merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada ga'a konserati+

.& Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam persoalan energi potensial

graitasi dan energi pegas

Pertemuan keempat


diharapkan dapat:

1. Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dalam persoalan analisis roller coaster


Csaha dan energi

•

Csaha( energi dan da'a• 4nergi potensial dan =a'a konserati+


• /iskusi

• 4ksperimen


1. Pertemuan ke,1




religius%&


nilai disiplin%&

• Motiasi: =uru meminta seorang sis)a mendorong kursi dari depan pintu kelas

ke arah meja guru( kemudian kem*ali ke depan pintu& Kemudian menan'akan

apakah dia melakukan usaha@• =uru men'ampaikan tujuan pem*elajaran&


Mengamati

• Mengamati peragaan atau simulasi *enda 'ang melakukan usaha

Mempertanyakan

Mempertan'akan tentang usaha( energi dan da'a

Mempertan'akan tentang kaitan usaha dengan peru*ahan energi kinetik



Eksperimen(Ekplorasi

• Mendiskusikan hu*ungan usaha dengan peru*ahan energi kinetik dan energi

potensial

Mengomunikasikan






• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep ketidakpastian hasil

pengukuran $materi kelas X% untuk pertemuan *erikutn'a

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* pertan'aan uji kompetensi *a* . nomor .

dan esai nomor 1(2(.(#(;(1(11(12&

2. Pertemuan ke,2





disiplin%&

• Motiasi: =uru meminta sis)a *erjalan dan *erlari menaiki tangga&

• Pen'ampaian tujuan pem*elajaran&



• Meran-ang eksperimen tentang usaha dan da'a 'ang dilakukan *enda $kegiatan

.&#%

• Mem+ormulasikan persamaan da'a dan kaitann'a dengan usaha dan energi

Mengomunikasikan

• Presentasi hasil eksperimen dan diskusi kelompok






3. Pertemuan ke,.







disiplin%&

• Motiasi: =uru mengajak sis)a untuk mereie) materi graitasi Ne)ton dan

pegas $materi kelas X%&



Mengamati

• Mengamati *enda,*enda di dekat permukaan *umi mengalami ga'a graitasi

konstan

Mempertanyakan

Mempertan'akan usaha graitasi Ne)ton dan usaha 'ang dilakukan pegas&

Mempertan'akan tentang hu*ungan antara usaha dan energi dalam

men'elesaikan *er*agai peristi)a sehari,hari $graitasi dan pegas%


• Mendiskusikan tentang energi kinetik dan energi potensial $energi potensial

graitasi dan pegas%

• Mendiskusikan hu*ungan usaha dengan peru*ahan energi kinetik dan energi

potensial

• Mendiskusikan *entuk hukum kekekalan energi mekanik

• 4ksplorasi penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada graitasi planet

dan pegasMengasosiasi

• Mengelompokan *entuk hukum kekekalan energi mekanik pada *er*agai gerak

$graitasi dan pegas%

Mengomunikasikan

• Presentasi hasil diskusi kelompok




keter-apaian tujuan pem*elajaran&• =uru mem*erikan penghargaan kepada kelompok ter*aik dalam pem*elajaran&

• Tindak lanjut: mem*erikan tugas mengerjakan uji kompetensi *a* . esai nomor

1#(1;(1>(1B(2.&

4. Pertemuan keempat $2 jam%







disiplin%&

• Motiasi: =uru menan'akan: pernahkan kalian naik roller coaster @ 0agaimana

ketinggian minimum a)al roller-oaster se*elum melun-ur agar tidak keluar dari

lintasan@


b. Kegiatan Inti $;# menit%

Mengamati

• Mengamati ilustrasi roller coaster

Mempertanyakan

Mempertan'akan tentang hu*ungan antara usaha dan energi dalam

men'elesaikan *er*agai peristi)a sehari,hari $roller coaster %


• Mendiskusikan tentang energi kinetik dan energi potensial $analisis roller

coaster %

• 4ksplorasi penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada roller coaster

Mengasosiasi

• Mengelompokan *entuk hukum kekekalan energi mekanik pada *er*agai gerak

$roller coaster %

Mengomunikasikan

• Presentasi hasil diskusi kelompok






• Tindak lanjut: mem*erikan tugas mengerjakan uji kompetensi *a* . esai nomor

2B&

Pertemuan keempat $2 jam%

Clangan harian III

G. Sum*er 0elajar8 0ahan ajar8Alat

Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* .



H. Penilaian










1 Mengha'ati dan


'ang dianutn'a






akti+







dalam indikator


indikator


dalam indikator


1% Craian $Cji Kompetensi 0a* . nomor 1.(.!(2!(2?(.%






1& 7umlah soal D # *utir soal2& 0o*ot soal D lihat ta*el

.& Skor Ideal D 1

NoSoal Easil Pengerjaan soal Skor Skor Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan soal motor listrik dengan

*enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal motor listrik namun

salah

2


2 a& 7ika mengerjakan soal usaha oleh ga'a gesekdengan *enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal usaha oleh ga'a gesek

namun salah

2


. a& 7ika mengerjakan . soal peluru ditem*akkan

ertikal dengan *enar

2

2

*& 7ika mengerjakan 2 soal peluru ditem*akkan


1#

-& 7ika mengerjakan soal peluru ditem*akkan


?

d& 7ika mengerjakan . soal peluru ditem*akkan

ertikal tetapi salah

2


! a& 7ika mengerjakan soal kelajuan *alok saat

menum*uk pegas dengan *enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal kelajuan *alok saatmenum*uk pegas tetapi salah

2


# a& 7ika mengerjakan . soal *ola 'ang melun-ur

menuruni lintasan melingkar dengan *enar

2 2

*& 7ika mengerjakan 2 soal *ola 'ang melun-ur 1#




-& 7ika mengerjakan 1 soal *ola 'ang melun-ur


?

d& 7ika mengerjakan . soal *ola 'ang melun-ur

menuruni lintasan melingkar tetapi salah

2




, Meran-ang eksperimen usaha dan da'a

kelompok

Skor Kriteria8Aspek



6aporan

praktikum

1

2

.

!

#

;

>?

, 3u*rik pengamatan meran-ang eksperimen usaha dan da'a:




ketidaksiapan memulai praktikum

2: menunjukkan ketidaksiapan *ahan dan alat

praktikum tetapi menunjukkan kesiapanmemulai praktikum atau se*alikn'a

.: menunjukkan kesiapan *ahan dan alat


2 Proses peran-angan 1: tidak menunjukkan sikap antusias selama

proses peran-angan

2: menunjukkan sikap antusias tetapi tidak


# 1''




sekelompok



selama peran-angan. 6aporan peran-angan 1: tidak *ersungguh,sungguh dalam



tepat )aktu&



ter*aikn'a





MA5AM

P3TF6I

7umlah

Skor

Nilai

K u a l i t a s

m n M

a k a l a h

6 a p o r a n

o k

1

2

.

5atatan:









Mengetahui( Suak Timah( 2Kepala Sekolah =uru Mata Pelajaran Fisika(

/rs& 0aharuddin /edek 7uliana( S&Pd NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;




Nomor : !

Kelas8Semester : XI81Materi Pem*elajaran : =erak Earmonik Sederhana

Alokasi aktu : 12 < !# menit

7umlah Pertemuan : . kali

A. Kompetensi /asar

.&!& Menganalisis hu*ungan antara ga'a dan gerak getaran!&!& Meren-anakan dan melaksanakan per-o*aan getaran harmonis pada

a'unan *andul dan getaran pegas

B. Indikator

.&!&1& Menentukan ga'a pemulih se*agai pen'e*a* *enda melakukan gerak harmonik

sederhana

.&!&2& Menentukan persamaan posisi( ke-epatan( dan per-epatan dari gerak harmonik

sederhana

.&!&.& Menurunkan rumus periode gerak harmonik untuk getaran pegas( getaran *andul(

dan gerak harmonik lainn'a

!&!&1& Meren-anakan dan melaksanakan per-o*aan getaran harmonik pada pegas

!&!&2& Meren-anakan dan melaksanakan per-o*aan getaran harmonik pada a'unan *andul


Pertemuan pertamaMelalui demonstrasi( diskusi( peserta didik diharapkan dapat:

1& Menentukan ga'a pemulih se*agai pen'e*a* *enda melakukan gerak harmonik

sederhana

Melalui kegiatan praktikum( peserta didik diharapkan dapat:

1& Meren-anakan dan melaksanakan per-o*aan getaran harmonik pada a'unan *andul

Pertemuan kedua

Melalui demonstrasi( diskusi dan praktikum( peserta didik diharapkan dapat:

1& Menentukan persamaan posisi( ke-epatan( dan per-epatan dari gerak harmonik

sederhana


1& Meren-anakan dan melaksanakan per-o*aan getaran harmonik pada pegas



Pertemuan ketigaMelalui diskusi dan kerja kelompok( peserta didik diharapkan dapat:

1& Menurunkan rumus periode gerak harmonik untuk getaran pegas( getaran *andul( dan

gerak harmonik lainn'a


=erak Earmonik Sederhana

• =a'a pemulih

• Persamaan gerak

• Periode gerak harmonik sederhana


/emonstrasi/iskusi


1. Pertemuan ke,1



religius%&


nilai disiplin%&

•Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman 1>%:

, 4mpat ga'a umum 'ang *ekerja pada *enda

, /e+inisi periode dan +rekuensi, Eu*ungan periode( +rekuensi( dan +rekuensi sudut

, Eu*ungan posisi sudut( ke-epatan sudut( dan )aktu untuk gerak melingkar

*eraturan, Integral dan de+erensial dari persamaan

• Motiasi: =uru menggo'angkan *andul dan menan'akan: ga'a pemulih(

simpangan( dan titik keseim*angan *andul&



Mengamati

• Peragaan atau simulasi getaran harmonik sederhana pada a'unan *andul

Mempertanyakan

• Mempertan'akan getaran harmonis pada a'unan *andul



Eksperimen(eksplorasi

• Mendiskusikan tentang ga'a pemulih pada a'unan *andul

• Melakukan per-o*aan getaran harmonis pada a'unan *andul $kegiatan !&1%

Mengasosiasi

• Mengolah data per-o*aan ke dalam gra+ik( menentukan persamaan gra+ik( dan

menginterpretasi data dan gra+ik untuk menenukan karakteristik getaran

harmonik pada a'unan *andul

Mengomunikasikan

• Mem*uat laporan hasil eksperimen dan diskusi





• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep persamaan gerak untuk


• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* pertan'aan uji kompetensi *a* ! esai nomor

2(!&

2. Pertemuan ke,2


•

Mem*erikan salam dan *erdoa $se*agai implementasi nilai religius%&• Menga*sen( mengondisikan kelas dan pem*iasaan $se*agai implementasi nilai

disiplin%&

• Motiasi: =uru menarik pegas dan menan'akan: ga'a pemulih( simpangan( dan

titik keseim*angan pegas&

• Pen'ampaian tujuan pem*elajaran&


Mengamati

•

Peragaan atau simulasi getaran harmonik sederhana pada getaran pegasMempertanyakan

• Mempertan'akan getaran harmonis pada getaran pegas

Eksperimen(eksplorasi

• 4ksplorasi tentang karakteristik gejala getaran $ke-epatan( simpangan( dan

+rekuensi%

• 4ksplorasi tentang persamaan simpangan( ke-epatan( dan per-epatan getaran



• Mendiskusikan tentang ga'a pemulih pada getaran pegas

• Melakukan per-o*aan getaran harmonis pada getaran pegas $kegiatan !&.%

Mengasosiasi


menginterpretasi data dan gra+ik untuk menenukan karakteristik getaranharmonik pada getaran pegas

Mengomunikasikan

• Mem*uat laporan hasil eksperimen dan diskusi




keter-apaian tujuan pem*elajaran&• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari penurunan rumus periode gerak

harmonik untuk pertemuan *erikutn'a

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* I9 esai nomor 12( esai

nomor 1(1#&

3. Pertemuan ke,. $2 jam%




religius%&



Eksplorasi

• 4ksplorasi persamaan periode pada *e*erapa masalah gerak harmonik

Mengomunikasikan

•Mem*uat laporan hasil diskusi








Pertemuan ke,. $2 jam%

Clangan harian I9

G. Sum*er 0elajar8 0ahan Ajar8Alat

Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* !Alat:

• stati+

• stopwatch

• *e*an gantung

• pegas atau karet

• mistar

H. Penilaian









No Aspek 'ang dinilai # ! . 2 1 Keterangan1 Mengha'ati dan


'ang dianutn'a






akti+









dalam indikator


indikator


dalam indikator


1% Craian $Cji Kompetensi 0a* ! nomor ?(22(1?%


I& Penilaian Pemahaman KonsepA& 0entuk Soal Craian

1& 7umlah soal D . *utir soal


.& Skor Ideal D 1

No

Soal


Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan 2 soal partikel 'ang

*ergerak harmonik sederhana dengan *enar

H.

.

*& 7ika mengerjakan 1 partikel 'ang *ergerak

harmonik sederhana dengan *enar

1#

-& 7ika mengerjakan 2 soal partikel 'ang

*ergerak harmonik sederhana tetapi salah

2


2 a& 7ika mengerjakan 2 soal periode *andul

sederhana dengan *enar

.

.

*& 7ika mengerjakan 1 soal periode *andul

sederhana dengan *enar

1#

-& 7ika mengerjakan 2 soal periode *andul

sederhana tetapi salah

2


. a& 7ika mengerjakan 2 soal periode pegas dengan ! !



*enar

*& 7ika mengerjakan 1 soal periode pegas dengan

*enar

2

-& 7ika mengerjakan 2 soal periode pegas tetapi

salah

2




, A'unan *andul dan pegas

kelompok

Skor Kriteria8Aspek


*ahan8alat

Proses praktikum

pengukuran

6aporan

praktikum

1

2

.

!

#

;

>

?



MA5AM

P3TF6I

7umlah

Skor

Nilai

K u a l i t a s

m n

M a k a l a h

6 a p o r a

o k

1

2

.


# 1''



5atatan:









NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;


Nomor : #

Kelas8Semester : XI81Materi Pem*elajaran : Impuls dan Momentum 6inear



A. Kompetensi /asar

.&#& Menerapkan konsep momentum dan impuls( serta hukum kekekalan momentum

dalam kehidupan sehari,hari

!&#& Memodi+ikasi roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan

momentum

B. Indikator

.&#&1& Mem+ormulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduan'a

.&#&2& Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa ga'a luar

.&#&.& Menerapkan prinsip kekekalan momentum untuk pen'elesaian masalah 'ang

men'angkut interaksi melalui ga'a,ga'a internal

.&#&!& Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk

*er*agai peristi)a tum*ukan!&#&1& Meran-ang dan mem*uat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan

momentum




Pertemuan pertamaMelalui diskusi dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik diharapkan

dapat:

1& Mem+ormulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduan'a

Pertemuan keduaMelalui diskusi dilajutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik diharapkan

dapat:

1. Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa ga'a luar

2. Menerapkan prinsip kekekalan momentum untuk pen'elesaian masalah 'ang

men'angkut interaksi melalui ga'a,ga'a internal

Pertemuan ketigaMelalui diskusi dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik diharapkan

dapat:

1& Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk *er*agai

peristi)a tum*ukan

Pertemuan keempat


1& Meran-ang dan mem*uat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan

momentum


Impuls dan Momentum 6inear

• Konsep impuls dan momentum

• Eukum kekekalan momentum

• 7enis,jenis tum*ukan


• /iskusi

• Praktikum


1. Pertemuan ke,1




• Sis)a *erkumpul dan duduk sesuai kelompokn'a masing,masing


religius%&


nilai disiplin%&• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $halaman 1B?%:

, Integral persamaan

, Eukum kekekalan energi mekanik

• Motiasi: =uru menendang *ola( kemudian *ertan'a apa 'ang men'e*a*kan

*ola 'ang diam menjadi *ergerak@



Mengamati

• Men-ari in+ormasi tentang momentum( impuls( hu*ungan antara impuls dan

momentum serta tum*ukan dari *er*agai sum*er *elajar&

Menanyakan

• Menan'akan konsep momentum( impuls( hu*ungan antara impuls dan

momentum

Mengasosiasi

• Menganalisis *er*agai aplikasi Impuls dalam kehidupan sehari,hari

Ekperimen(eksplorasi

• Mendiskusikan konsep momentum( impuls( hu*ungan antara impuls dan

momentum dalam *er*agai pen'elesaian masalah

Mengomunikasikan





• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep hukum kekekalan

momentum untuk pertemuan *erikutn'a



• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* pertan'aan uji kompetensi *a* # esai nomor

.(#(B(12(!1&

2. Pertemuan ke,2

a. Pendahuluan $1# menit%• Sis)a *erkumpul dan duduk sesuai dengan kelompokn'a masing,masing&



disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $halaman 212%:

, 9ektor satuan

• Motiasi: =uru menan'akan *agaimana momentum *ola *iliar 'ang

*ertum*ukan@



Mengamati

• Men'imak ilustrasi tentang tum*ukan *enda 'ang dihu*ungkan dengan konsep,

konsep hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari,hari

Menanyakan

• Menan'akan konsep hukum kekekalan momentum

Mengasosiasi

• Menganalisis *er*agai masalah tum*ukan dengan menggunakan hukum

kekekalan momentum


• Mendiskusikan konsep hukum kekekalan momentum dalam *er*agai

pen'elesaian masalah

Mengomunikasikan









• =uru meminta sis)a untuk memperlajari konsep tum*ukkan untuk pertemuan

*erikutn'a&

• Tindak lanjut: mem*erikan tugas mengerjakan uji kompetensi *a* # esai nomor

1?(22(!2&

3. Pertemuan ke,.





disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $halaman 1B?%:

, 9ektor satuan• Motiasi: =uru menunjukkan *andul Ne)ton( mengangkat kemudian

melepaskan *ola paling ujung sis)a men'aksikan kemudian guru menan'akan

peristi)a 'ang terjadi&



Mengamati

• Men'imak ilustrasi tentang tum*ukan *enda 'ang dihu*ungkan dengan konsep,

konsep hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari,hari

Menanyakan

• Menan'akan jenis,jenis tum*ukkan

Mengasosiasi

• Menganalisis *er*agai masalah tum*ukan dengan menggunakan hukum

kekekalan momentum


• Mendiskusikan konsep hukum kekekalan momentum dalam *er*agai

pen'elesaian masalah

Mengomunikasikan









• =uru meminta sis)a untuk mempelajari pem*uatan roket sederhana untuk

pertemuan *erikutn'a&

• Tindak lanjut: mem*erikan tugas mengerjakan uji kompetensi *a* 9 esai nomor

2?(.2(!.(!!&






disiplin%&




• Meran-ang dan mem*uat roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan

momentum se-ara *erkelompok

Mengomunikasikan

• Presentasi laporan mem*uat roket sederhana&






Pertemuan ke,! $2 jam%

Clangan harian 9


Sum*er:

• 0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* #

• Internet



H. Penilaian










1 Mengha'ati dan


'ang dianutn'a






akti+







dalam indikator


indikator


dalam indikator


1% Craian $Cji Kompetensi 0a* # nomor 11(!(2(.>%






1& 7umlah soal D ! *utir soal2& 0o*ot soal D lihat ta*el

.& Skor Ideal D 1

NoSoal Easil Pengerjaan soal Skor Skor Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan . soal ga'a mendatar 'ang

*ekerja pada *enda dengan *enar

.

.

*& 7ika mengerjakan 2 soal ga'a mendatar 'ang


2

-& 7ika mengerjakan 1 soal ga'a mendatar 'ang


1

d& 7ika mengerjakan . soal ga'a mendatar 'ang

*ekerja pada *enda tetapi salah

2


2 a& 7ika mengerjakan 2 soal *ola *aja 'ang

dilepaskan dari ketinggian tertentu dengan

*enar

2

2

*& 7ika mengerjakan 1 soal *ola *aja 'ang


*enar

1

-& 7ika mengerjakan 2 soal *ola *aja 'ang


tetapi salah

2


. a& 7ika mengerjakan 2 soal momentum 'ang

ditem*akkan dengan *enar

2

2 *& 7ika mengerjakan 1 soal momentum 'ang

ditem*akkan dengan *enar

1

-& 7ika mengerjakan 2 soal momentum 'ang

ditem*akkan tetapi salah

2


! a& 7ika mengerjakan soal peluru menem*us . .



*alok dengan *enar

*& 7ika mengerjakan soal peluru menem*us

*alok tetapi salah

2

-& 7ika tidak mengerjakan


e& Penilaian unjuk kerja, Meran-ang roket sederhana

kelompok

Skor Kriteria8Aspek Total

Skor

Peren-anaan

*ahan8alat

Proses pem*uatan

roket sederhana

6aporan roket

sederhana1

2

.

!

#

;

>

?

3u*rik pengamatan praktikum meran-ang roket sederhana:




ketidaksiapan memulai pem*uatan roket



memulai pem*uatan roket atau se*alikn'a

.: menunjukkan kesiapan *ahan dan alat juga

kesiapan memulai pem*uatan roket

2 Proses pem*uatan

roket sederhana

1: tidak menunjukkan sikap antusias selama

proses peran-angan



sekelompok

ilai Ak"ir # %kor ) %kor &raian

# 1''





selama peran-angan

. 6aporan roket

sederhana

1: tidak *ersungguh,sungguh dalam

men'elesaikan tugas dengan hasil ter*aik'ang *isa dilakukan dan tidak *erupa'a

tepat )aktu&



ter*aikn'a.: sungguh,sungguh dalam men'elesaikan


+& Penilaian porto+olio


MA5AM P3TF6I

7umlah

Skor

Nilai

K u a l i t a s

a n

M a k a l a h

6 a

a k t i k u m

6 a p o r a n

o k

1

2

.

5atatan:



pekerjaan 'ang masuk dalam porto+olio&• Skor menggunakan rentang antara ,1 atau 1 " 1&








NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;




Nomor : ;

Kelas8Semester : XI82Materi Pem*elajaran : Keseim*angan dan /inamika 0enda Tegar



A. Kompetensi /asar

.&;& Menerapkan konsep torsi( momen inersia( titik *erat( dan momentum sudut pada

*enda tegar $statis dan dinamis% dalam kehidupan sehari,hari

!&;& Meren-anakan dan melaksanakan per-o*aan titik *erat dan

keseim*angan *enda tegar

B. Indikator

.&;&1& Mem+ormulasikan pengaruh torsi pada se*uah *enda dalam kaitann'a dengan gerak

rotasi *enda terse*ut.&;&2& Mengungkap analogi hukum II Ne)ton tentang gerak translasi dan gerak rotasi

.&;&.& Mem+ormulasikan momen inersia untuk *er*agai *entuk *enda tegar

.&;&!& Mem+ormulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

.&;&#& Menganalisis masalah dinamika rotasi *enda tegar untuk *er*agai keadaan

.&;&;& Menganalisis gerak menggelinding tanpa slip

.&;&>& Menganalisis masalah keseim*angan *enda tegar untuk *er*agai keadaan

.&;&?& Menerapkan konsep titik *erat *enda dalam kehidupan sehari,hari!&;&1& Menentukan letak titik *erat suatu *enda

!&;&2& Menentukan titik *erat *idang homogen


Pertemuan pertama


diharapkan dapat:

1. Mem+ormulasikan pengaruh torsi pada se*uah *enda dalam kaitann'a dengan gerak

rotasi *enda terse*ut

2. Mengungkap analogi hukum II Ne)ton tentang gerak translasi dan gerak rotasi

3. Mem+ormulasikan momen inersia untuk *er*agai *entuk *enda tegar

4. Mem+ormulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi*. Menganalisis masalah dinamika rotasi *enda tegar untuk *er*agai keadaan

+. Menganalisis gerak menggelinding tanpa slip

Pertemuan kedua


diharapkan dapat:



1. Menganalisis masalah keseim*angan *enda tegar untuk *er*agai keadaan

Pertemuan ketiga

Melalui kegatan diskusi dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik

diharapkan dapat:

1& Menerapkan konsep titik *erat *enda dalam kehidupan sehari,hari


1& Menentukan letak titik *erat suatu *enda

Pertemuan keempat


1& Menentukan titik *erat *idang homogen


Keseim*angan dan /inamika 0enda Tegar

• /inamika rotasi

• Keseim*angan *enda tegar

• Titik *erat


• Praktikum• /iskusi


1. Pertemuan ke,1




religius%&


nilai disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman 2#;%:

, Eukum kekekalan energi mekanik

, /iagram *enda *e*as

• Motiasi: =uru memutar kun-i inggris dengan arah ga'a F 'ang *er*eda(

menan'akan *esaran apakah 'ang mem*uat *enda *erputar@





Mengamati

• Mengamati demonstrasi dengan mendorong *enda dengan posisi ga'a 'ang

*er*eda *eda untuk mende+inisikan momen ga'a&

Mempertanyakan

• Mempertan'akan konsep torsi( momen inersia( dan momentum sudut pada

*enda tegar $statis dan dinamis% dalam kehidupan sehari,hari

• Mempertan'akan energi kineti- pada gerak rotasi

Eksplorasi

• Mendiskusikan rumusan dan penerapan konsep momen inersia dan dinamika

rotasi dalam diskusi peme-ahan masalah• Mendiskusikan rumusan dan penerapan hukum kekekalan momentum sudut

pada gerak rotasi

Mengasosiasi

• Men'elesaikan masalah momen ga'a( momen inersia dalam kehidupan sehari,

hari

Mengomunikasikan







• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* pertan'aan uji kompetensi *a* ; esai nomor

1( .(!(#(1#(1>(1?(2#&

2. Pertemuan ke,2a. Pendahuluan $1# menit%



disiplin%&

• Motiasi: =uru men'andarkan *alok ka'u $penggaris ka'u% dalam keadaan

miring ke tem*ok( kemudian menan'akan mengapa *isa terjadi demikian@





Mengamati

• Mengamati demonstrasi *alok ka'u 'ang disandarkan pada tem*ok

Mempertanyakan

• Mempertan'akan konsep keseim*angan *enda tegar dalam kehidupan sehari,

hari

Eksplorasi

• Mendiskusikan rumusan dan penerapan keseim*angan *enda titik dan *enda

tegar dengan menggunakan resultan ga'a dan momen ga'a

Mengasosiasi

• Men'elesaikan masalah keseim*angan *enda tegar dalam kehidupan sehari,hari

Mengomunikasikan






• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep titik *erat untuk


• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* ; esai nomor 2?a( esai

nomor 21&

3. Pertemuan .



•

Menga*sen( mengondisikan kelas dan pem*iasaan $se*agai implementasi nilaidisiplin%&

• Motiasi: =uru menan'akan *agaimana -ara menentukan letak titik *erat untuk

*enda 'ang *entukn'a tidak teratur@





Mempertanyakan

• Mempertan'akan titik *erat *enda homogen

Eksperimen

• Melakukan per-o*aan titik *erat *enda homogen se-ara *erkelompok $kegiatan

;&.%

Mengasosiasi


menginterpretasi data dan gra+ik untuk menemukan letak titik *erat *enda

homogen

Mengomunikasikan

• Mempresentasikan hasil eksperimen





• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* ; esai nomor 2?a( esai

nomor ..(.!&

4. Pertemuan ! $2 jam%




disiplin%&



Eksperimen

• Melakukan per-o*aan titik *erat *enda homogen se-ara *erkelompok $kegiatan

;&!%

Mengasosiasi




menginterpretasi data dan gra+ik untuk menemukan letak titik *erat dan *idang

homogen

Mengomunikasikan

• Mempresentasikan hasil eksperimen





Pertemuan ! $2 jam%

Clangan harian 9I


Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* ;

Alat:

• stati+ dan klem

• *e*an gantung

•

*enang• karton te*al dengan *entuk tidak *eraturan

• pensil

H. Penilaian










1 Mengha'ati dan




'ang dianutn'a




kerjasama( toleran( damai%(santun( responsi+ dan pro,

akti+







dalam indikator


indikator


dalam indikator


1% Craian $Cji Kompetensi 0a* ; nomor >(11(.1(.2%




!& 7umlah soal D ! *utir soal

#& 0o*ot soal D lihat ta*el;& Skor Ideal D 1

No

Soal


Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan . soal momen inersia roda

dengan *enar

. .

*& 7ika mengerjakan 2 soal momen inersia roda

dengan *enar

2

-& 7ika mengerjakan 1 soal momen inersia roda 1



dengan *enar

d& 7ika mengerjakan . soal momen inersia roda

tetapi salah

2


2 a& 7ika mengerjakan soal katrol dengan *enar 2

2 *& 7ika mengerjakan soal katrol tetapi salah 2


. a& 7ika mengerjakan soal ga'a penopang dengan

*enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal ga'a penopang tetapi

salah

2


! a& 7ika mengerjakan . soal mon'et memanjat

tangga dengan *enar

.

.

*& 7ika mengerjakan 2 soal mon'et memanjat

tangga dengan *enar

2

-& 7ika mengerjakan 1 soal mon'et memanjat

tangga dengan *enar

1

d& 7ika mengerjakan . soal mon'et memanjat

tangga tetapi salah

2


7CM6AE SK3 TTA6 C3AIAN #

g& Penilaian unjuk kerja, Menentukan titik *erat suatu *enda dan *idang homogen

kelompok

Skor Kriteria8Aspek



6aporan

praktikum

1

2


# 1''



.

!

#

;

>

?

3u*rik pengamatan menentukan titik *erat suatu *enda dan *idang homogen:







memulai praktikum atau se*alikn'a .: menunjukkan kesiapan *ahan dan alat



proses praktikum



sekelompok



selama praktikum

. 6aporan praktikum 1: tidak *ersungguh,sungguh dalam



tepat )aktu&



ter*aikn'a.: sungguh,sungguh dalam men'elesaikan


h& Penilaian porto+olio

No KI 8 K/ 8 PI aktu MA5AM 7umlah Nilai



P3TF6I Skor

K u a l i t a s

m n

M a k a l a h

6

r a k t i k u m 6

a p o r a n

o k

1

2

.

5atatan:• PI D Pen-apaian Indikator









NIP 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;




Nomor : >

Kelas8Semester : XI82Materi Pem*elajaran : Fluida /inamis

Alokasi aktu : 12 < !# menit

7umlah Pertemuan : . kali

A. Kompetensi /asar

.&>& Menerapkan prinsip +luida dinamis dalam teknologi

!&>& Memodi+ikasi ide8gagasan pro'ek sederhana 'ang menerapkan prinsip

dinamika +luida

B. Indikator

.&>&1& Mem+ormulasikan hukum Kontinuitas

.&>&2& Mem+ormulasikan hukum 0ernoulli

.&>&.& Menerapkan hukum Kontinuitas dan 0ernoulli dalam kehidupan sehari,hari.&>&!& Menerapkan hukum 0ernoulli pada he)an dan dalam *idang teknik

!&>&1& Meran-ang tiruan aplikasi asas 0ernoulli


Pertemuan pertama

Melalui kegiatan diskusi dilanjutkan dengan em*erian soal uji kompetensi( peserta didik

diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan hukum Kontinuitas

2& Mem+ormulasikan hukum 0ernoulli.& Menerapkan hukum Kontinuitas dan 0ernoulli dalam kehidupan sehari,hari

Pertemuan keduaMelalui kegiatan diskusi dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik

diharapkan dapat:1& Menerapkan hukum 0ernoulli pada he)an dan dalam *idang teknik

Pertemuan ketiga

Melalui kegiatan diskusi dan kerja kelompok( peserta didik diharapkan dapat:

1& Meran-ang tiruan aplikasi asas 0ernoulli

D. Materi Pem*elajaran:

Fluida /inamis

• Eukum,hukum dasar +luida dinamis

• Penerapan hukum0ernoulli



E. Metode Pem*elajaran:

• /iskusi

F. Kegiatan Pem*elajaran:

1. Pertemuan ke,1



religius%&


nilai disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman .2!%:

, Massa jenis

, Tekanan

• Motiasi: =uru menan'angkan se*uah ideo air 'ang mengalir dari sungai 'ang

memiliki *agian le*ar dan sempit( kemudian menan'akan pada *agian manaaliran air mengalir le*ih deras@



Mengamati

• Men'imak in+ormasi dari *er*agai sum*er tentang aas kontinuitas dan aas

0ernouli serta aplikasi dalam kehidupan melalui *er*agai sum*er&

Mempertanyakan

• Mempertan'akan penerapan hukum Kontinuitas dan 0ernoulli dalam kehidupan

sehari,hari

Mengeksplorasi(Eksperimen

• Mendiskusikan kaitan antara ke-epatan aliran dengan luas penampang menurut

aas Kontinuitas( serta hu*ungan antara ke-epatan aliran dengan tekanan +luida

menurut Aas 0ernoulli

• 4ksplorasi peme-ahan masalah terkait penerapan aas kontinuitas dan aas

0ernouli

Mengomunikasikan








• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep penerapan hukum

0ernoulli pada he)an dan *idang teknik untuk pertemuan *erikutn'a

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* pertan'aan uji kompetensi *a* > esai nomor

1(!(;(>(?&

2. Pertemuan ke,2





nilai disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman ..>%:

, Eukum Kontinuitas

, Asas 0ernoulli

, Eukum 0ernoulli

• Motiasi: =uru meminta sis)a men'e*utkan penerapan hukum 0ernoulli pada

he)an dan *idang teknik



Mengamati

• Men'imak aplikasi hukum 0ernoulli dalam kehidupan melalui *er*agai sum*er&

Mempertanyakan

• Mempertan'akan penerapan hukum 0ernoulli pada he)an dan *idang teknik


• 4ksplorasi penerapan hukum 0ernoulli pada he)an dan *idang teknik

Mengomunikasikan









• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari pem*uatan helikopter sederhana

dan men'usun tulisan singkat tetntang helikopter $kegiatan >&2% untuk


• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* > pilihan ganda nomor

2 dan esai nomor B&

3. Pertemuan .




nilai disiplin%&

• Motiasi: =uru menan'akan *agaimana -ara panas dapat *erpindah@

• =uru men'ampaikan tujuan pem*elajaran&b. Kegiatan Inti $;# menit%

• Mengeksplorasi(Eksperimen

• Meran-ang dan mem*uat tiruan aplikasi Asas 0ernoulli $model helikopter

sederhana%

Mengomunikasikan


• Mempresentasikan hasil produk tiruan aplikasi Asas 0ernoulli $model helikopter

sederhana%





• =uru meminta peserta didik untuk mereie) materi *a* > se*agai persiapan

ulangan harian

4. Pertemuan !Clangan harian 9II


Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* >

H. Penilaian







Porto+olio $presentasi kelompok% Panduan Pen'usunan Porto+olio



1 Mengha'ati dan


'ang dianutn'a






akti+







dalam indikator


indikator

• # D jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku 'ang tertera dalam

indikator


1% Craian $Cji Kompetensi 0a* > nomor #(2(1%




1& 7umlah soal D . *utir soal2& 0o*ot soal D lihat ta*el

.& Skor Ideal D 1



No

Soal


Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan 2 soal tekanan air 'ang

mengalir dalam pipa horiontal dengan *enar

.

.

*& 7ika mengerjakan 1 soal tekanan air 'ang

mengalir dalam pipa horiontal dengan *enar

1#

-& 7ika mengerjakan 2 soal tekanan air 'ang

mengalir dalam pipa horiontal tetapi salah

2


2 a& 7ika mengerjakan soal air 'ang mengalir

mengisi *ak mandi dengan *enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal air 'ang mengalir

mengisi *ak mandi tetapi salah

2


. a& 7ika mengerjakan . soal pipa enturimeter

dengan *enar

#

#

*& 7ika mengerjakan 2 soal pipa enturimeter

dengan *enar

.

-& 7ika mengerjakan 1 soal pipa enturimeter

dengan *enar

1#

d& 7ika mengerjakan . soal pipa enturimeter

tetapi salah

2



i& Penilaian unjuk kerja, Model helikopter sederhana

kelompok Skor Kriteria8Aspek

Total Skor Kualitas produk Presentasi

1

2

.

!


# 1''



#

;

>

?

3u*rik pengamatan mem*uat model helikopter sederhana:

No Aspek 'ang dinilai 3u*rik 1 Kualitas produk 1: menunjukkan produk akhir 'ang asal jadi

2: menunjukkan produk akhir 'ang rapi dan

kreati+ tetapi masih mengerjakan produk

ketika K0M *erlangsung .: menunjukkan produk akhir 'ang rapi dan

kreati+ ketika K0M *erlangsung

2 Presentasi 1: tidak menunjukkan antusias dan kesiapan

maju presentasi

2: menunjukkan sikap antusias tetapi tidak siap

presentasi ketika dipanggil

.: menunjukkan sikap antusias dan siap

presentasi ketika dipanggil

j& Penilaian porto+olio


MA5AM

P3TF6I

7umlah

Skor

Nilai

K

u a l i t a s

m n

M a k a l a h

P r o d u k a k h i r

P r e

s e n t a s i

k

1

2

.

5atatan:












NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;




Nomor : ?

Kelas8Semester : XI82Materi Pem*elajaran : Teori Kinetik =as



A. Kompetensi /asar:

.&?& Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada

ruang tertutup

B. Indikator

.&B&.& Mem+ormulasikan hukum 0o'le,=a' 6ussa-

.&B&!& Menggunakan persamaan keadaan gas ideal

.&B&#& Menerapkan persamaan keadaan gas ideal dalam kehidupan sehari,hari

.&B&;& Mem+ormulasikan tekanan gas dari si+at mikroskopis gas

.&B&>& Mem+ormulasikan energi kinetik dan ke-epatan rata,rata partikel gas

.&B&?& Mem+ormulasikan teorema ekipartisi energi

C. Tujuan Pem*elajaran:

Pertemuan pertama

Melalui diskusi dilanjutkan dengan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik

diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan hukum 0o'le,=a' 6ussa-

2& Menggunakan persamaan keadaan gas ideal

Pertemuan kedua


diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan tekanan gas dari si+at mikroskopis gas2& Mem+ormulasikan energi kinetik dan ke-epatan rata,rata partikel

gas

.& Mem+ormulasikan teorema ekipartisi energi

Pertemuan ketiga

Melalui metode jigsa) dan presentasi( peserta didik diharapkan dapat:

1& Menerapkan persamaan keadaan gas ideal dalam

kehidupan sehari,hari




Teori Kinetik =as

• Persamaan keadaan gas ideal

• Tekanan dan energi kinetik menurut teori kinetik gas


• /iskusi

• 7igsa)


1. Pertemuan ke,1



religius%&


nilai disiplin%&• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman .#!%:

, Konersi skala suhu

, Massa mol dan massa molekul

• Motiasi: =uru meminta sis)a meniup *alon( kemudian menan'akan +aktor,

+aktor apa saja 'ang dapat men'e*a*kan olume *alon *ertam*ah *esar@



Mengamati

• Men'imak in+ormasi dari *er*agai sum*er tentang hukum 0o'le,ga' 6usa-

tentang gas dan persamaan keadaan gas melalui *er*agai sum*er

Mempertanyakan

• Mempertan'akan konsep teori kinetik gas dalam menjelaskan karakteristik gas

pada ruang tertutup


•

Mendiskusikan hu*ungan antarsuhu( olume ( dan tekanan gas dalam ruangtertutup&

• Mendiskusikan *entuk persamaan keadaan gas kaitann'a dengan rumusan

0o'le,=a' 6usa-

• Mendiskusikan *entuk persamaan keadaan gas kaitann'a dengan rumusan

0o'le,=a' 6usa-

Mengasosiasi



• Menggunakan persamaan 0o'le,=a' 6ussa- dalam meme-ahkan masalah gas

pada ruang tertutup

Mengomunikasikan






• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep tekanan dan energi

kinetik menurut teori kinetik gas untuk pertemuan *erikutn'a

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* pertan'aan uji kompetensi *a* ? nomor

1(.(1(1#&

2. Pertemuan ke,2





nilai disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman .;>%:

, Tekanan, 7umlah molekul gas, Impuls

• Motiasi: =uru menan'akan dapatkah kita mengamati molekul,molekul gas

dengan mata telanjang@



Mengamati

•

Men'imak in+ormasi dari *er*agai sum*er tentang karakteristik gas dan gasideal melalui *er*agai sum*er

Mempertanyakan

• Mempertan'akan si+at,si+at mikroskopis gas


• Mendiskusikan hu*ungan antara impuls dengan ga'a dan tekanan



• Mendiskusikan gerakan partikel gas menum*uk dinding men'e*a*kan tekanan

gas

• Mendiskusikan kelompok hu*ungan antara suhu dengan energi kinetik dan

tekanan gas

• Mendiskusikan hu*ungan antarsuhu( olume ( dan tekanan gas dalam ruang

tertutup&

Mengasosiasi

• Mem*uat ilustrasi hu*ungan tekanan( suhu dan olume( serta ilustrasi

penjelasan teori ekipartisi energi pada suhu rendah(sedang( dan tinggi

Mengomunikasikan







• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari peme-ahan masalah gas dalam

ruang tertutup menggunakan persamaan 0o'le untuk pertemuan *erikutn'a

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* ? esai nomor 1;( esai

nomor 1>(1?(1B(2(21(22(2;&

3. Pertemuan .





nilai disiplin%&


b. Kegiatan Inti $1!# menit%Mengeksplorasi(Eksperimen

• 4ksplorasi penerapan persamaan keadaan gas dan hukum 0o'le dalam

peme-ahan masalah gas dalam ruang tertutup

Mengomunikasikan



• Presentasi kelompok hasil ekplorasi menerapkan persamaan keadaan gas dan

hukum 0o'le,=a' 6ussa- dan dalam peme-ahan masalah gas dalam ruang

tertutup





• =uru meminta peserta didik untuk mereie) materi *a* ? se*agai persiapan

ulangan harian

• Tindak lanjut: Penugasan menja)a* uji kompetensi *a* ? esai nomor !(?(1(1#

4. Pertemuan ! $2 jam%

Clangan harian 9III


Sum*er:0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* ?

Internet

H. Penilaian



Pengamatan Sikap 6em*ar Pengamatan Sikap dan 3u*rik Tes Tertulis Pilihan =anda dan Craian




1 Mengha'ati dan


'ang dianutn'a2 menunjukkan perilaku jujur(







akti+







dalam indikator


indikator


dalam indikator

*& Penilaian pemahaman konsep1% Craian $Cji Kompetensi 0a* ? nomor 1.(11(2>(2B%



A& 0entuk Soal Craian1& 7umlah soal D ! *utir soal


.& Skor Ideal D 1

No

Soal


Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan soal massa jenis dengan

*enar

2

2 *& 7ika mengerjakan soal massa jenis tetapi salah 2


2 a& 7ika menja)a* 2 soal tekanan gas pada

silinder dengan *enar

.

.

*& 7ika menja)a* 1 soal tekanan gas pada

silinder dengan *enar

1#

-& 7ika menja)a* 2 soal tekanan gas pada

silinder tetapi salah

2




. a& 7ika mengerjakan soal energi dalam dengan

*enar

2#

2# *& 7ika mengerjakan soal energi dalam tetapi

salah

2


! a& 7ika mengerjakan soal momentum total gas

helium dengan *enar

2#

2# *& 7ika mengerjakan soal momentum total gas

helium tetapi salah

2



-& Penilaian porto+olio


MA5AM

P3TF6I

7umlah

Skor

Nilai

K u a l i t a s

a n

M

a k a l a h

P r e s e n t a s i

k

1

2

.

5atatan:






# 1''








NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;


Nomor : BKelas8Semester : XI82

Materi Pem*elajaran : 4+ek Pemanasan =lo*al

Alokasi aktu : ! < !# menit7umlah Pertemuan : 1 kali


.&B& Menganalisis gejala pemanasan glo*al dan dampakn'a *agi kehidupan dan

lingkungan

!&?& Men'ajikan ide8gagasan peme-ahan masalah gejala pemanasan glo*al

dan dampakn'a *agi kehidupan dan lingkungan

B. Indikator



.&B&1& Mengidenti+ikasi pen'e*a* terjadin'a pemanasan glo*al

.&B&2& Mengidenti+ikasi dampak 'ang ditim*ulkan karena pemanasan glo*al

!&?&1& Men'ampaikan saran dan pendapat dalam rangka pengendalian pemanasan glo*al


Pertemuan pertamaMelalui diskusi dan presentasi kelompok( peserta didik diharapkan dapat:

1& Mengidenti+ikasi pen'e*a* terjadin'a pemanasan

glo*al

2& Mengidenti+ikasi dampak 'ang ditim*ulkan

karena pemanasan glo*al

.& Men'ampaikan saran dan pendapat dalam rangka

pengendalian pemanasan glo*al


4+ek Pemanasan =lo*al

• Penipisan lapisan oon

• 4+ek rumah ka-a dan pemanasan glo*al


• /iskusi


1. Pertemuan ke,! pada *a* se*elumn'a $2 jam%

a. Kegiatan Inti $># menit%

Mengamati

• Mengamati akti+itas manusia 'ang mengaki*atkan *er*agai dampak 'aitu pada

pemanasan glo*al( dan penipisan lapisan oon

Mempertanyakan

• Menan'akan apa pen'e*a* dan dampak pemanasan glo*al( e+ek rumah ka-a(

dan penipisan lapisan oon *agi kehidupan

• Menan'akan *entuk solusi dan usaha apa 'ang harus dilakukan untuk men-egah

dampak le*ih *uruk dari pemanasan glo*al

Eksplorasi

• Mengeksplorasi +enomena pemanasan glo*al( e+ek rumah ka-a( dan peru*ahan

iklim serta dampak 'ang diaki*atkan *agi manusia



• Mendiskusikan hasil,hasil kesepakatan glo*al IP55( Protokol K'oto( APP5/5(

dan lain,lain melalui *er*agai sum*er se-ara *erkelompok

• Mendiskusikan peme-ahan masalah untuk mengurangi dampak e+ek rumah

ka-a( emisi kar*on( dan lain,lain

Mengasosiasi

• Meren-anakan *er*agai usulan peme-ahan masalah pemanasan glo*al

*erdasarkan klasi+ikasi dan pen'e*a*n'a se-ara *erkelompok

Mengomunikasikan


b. Penutup $1# menit%

• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari mempersiapkan presentasi

kelompok untuk pertemuan *erikutn'a

2. Pertemuan ke,1 $2 jam%





nilai disiplin%&

• Motiasi: =uru menan'akan akti+itas sis)a dan orangtua sis)a dari *angun

tidur hingga sampai kem*ali tidur( kemudian men'e*utkan *ersama sis)a

akti+itas 'ang men'e*a*kan pemanasan glo*al( dan penipisan oon



Mengomunikasikan

• Presentasi hasil kerja kelompok






• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari karakteristik gelom*ang untuk


Pertemuan ke,1 $2 jam%



Clangan harian IX


Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* B

InternetH. Penilaian

.& Teknik Penilaian dan *entuk instrumen





!& Instrumen penilaian



1 Mengha'ati dan


'ang dianutn'a






akti+






•

. D jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku 'ang terteradalam indikator


indikator

• # D jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku 'ang tertera dalam

indikator




1% Craian $Cji Kompetensi 0a* B nomor 1!(#(!(1.(1?%




1& 7umlah soal D # *utir soal2& 0o*ot soal D lihat ta*el

.& Skor Ideal D 1

No

Soal


Maksima

l

1 a& 7ika mengerjakan . soal pemanasan glo*al

dengan *enar

2

2

*& 7ika mengerjakan 2 soal pemanasan glo*al

dengan *enar

1#

-& 7ika mengerjakan 1 soal pemanasan glo*al

dengan *enar

?

d& 7ika mengerjakan . soal pemanasan glo*al

tetapi salah

2


2 a& 7ika menja)a* . soal lapisan oon dengan

*enar

2

2

*& 7ika menja)a* 2 soal lapisan oon dengan

*enar

1#

-& 7ika menja)a* 1 soal lapisan oon dengan

*enar

?

d& 7ika menja)a* . soal lapisan oon tetapi salah 2


. a& 7ika menja)a* . soal 5F5 dengan *enar

2

*& 7ika menja)a* 2 soal 5F5 dengan *enar

-& 7ika menja)a* 1 soal 5F5 dengan *enar

d& 7ika menja)a* . soal 5F5 tetapi salah


! a& 7ika menja)a* 2 soal gas rumah ka-a dengan

*enar

2 2



*& 7ika menja)a* 1 soal gas rumah ka-a dengan

*enar

1

-& 7ika menja)a* 2 soal gas rumah ka-a tetapi

salah

2


# a& 7ika menja)a* soal usaha mem*erhentikan

pemanasan glo*al dengan energi ter*arukan

dengan *enar

2

2 *& 7ika menja)a* soal usaha mem*erhentikan

pemanasan glo*al dengan energi ter*arukan

tetapi salah

2



-& Penilaian porto+olio


MA5AM

P3TF6I

7umlah

Skor

Nilai

K u a l i t a s

m n

M a k a l a h

P r e s e n t a

s i

k

1

2

.

5atatan:





# 1''






Mengetahui( Suak Timah( 2Kepala Sekolah =uru Mata Pelajaran Fisika(


NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;


Nomor : 1Kelas8Semester : XI82

Materi Pem*elajaran : Karakteristik =elom*ang

Alokasi aktu : 1; < !# menit7umlah Pertemuan : ! kali


.&1& Menganalisis gejala dan -iri,-iri gelom*ang se-ara umum

.&11& Menganalisis *esaran,*esaran +isis gelom*ang stasioner dan gelom*ang *erjalan

pada *er*agai kasus n'ata

!&B& Men'elidiki karakteristik gelom*ang mekanik melalui per-o*aan

B. Indikator

.&1&1& Mem+ormulasikan masalah peram*atan gelom*ang melalui suatu medium

.&1&2& Mem+ormulasikan karakteristik gelom*ang transersal dan longitudinal

.&1&.& Mem+ormulasikan gejala dispersi gelom*ang



.&1&!& Mem+ormulasikan gejala pemantulan gelom*ang

.&1&#& Mem+ormulasikan gejala pem*iasan gelom*ang

.&1&;& Mem+ormulasikan gejala di+raksi gelom*ang

.&1&>& Mem+ormulasikan gejala inter+erensi gelom*ang

.&1&?& Mem+ormulasikan gejala polarisasi gelom*ang

.&1&B& Mengaplikasikan superposisi( pantulan( dan inter+erensi gelom*ang dalam

kehidupan sehari,hari

.&1&1& Mengaplikasikan gejala dispersi gelom*ang

.&1&11& Menjelaskan proses,proses 'ang dapat men'e*a*kan polarisasi gelom*ang.&11&1& Mem+ormulasikan gejala superposisi gelom*ang

.&11&2& Mem+ormulasikan gejala pemantulan gelom*ang

!&B&1& Men'elidiki *entuk gelom*ang tegak menggunakan peralatan per-o*aan melde


Pertemuan pertamaMelalui diskusi dilanjutkan pem*erian soal uji kompetensi( peserta didik diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan masalah peram*atan

gelom*ang melalui suatu medium

2& Mem+ormulasikan karakteristik gelom*ang

tranersal dan longitudinal

Pertemuan kedua

Melalui diskusi( peserta didik diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan gejala dispersi

gelom*ang2& Mem+ormulasikan gejala

pemantulan gelom*ang

.& Mem+ormulasikan gejala

pem*iasan gelom*ang

!& Mem+ormulasikan gejala di+raksi

gelom*ang

#& Mem+ormulasikan gejala

inter+erensi gelom*ang

;& Mem+ormulasikan gejala polarisasi

gelom*ang

>& Mengaplikasikan superposisi(

pantulan( dan inter+erensi gelom*ang dalam kehidupan sehari,hari

?& Mengaplikasikan gejala dispersi

gelom*ang



B& Menjelaskan proses,proses 'ang

dapat men'e*a*kan polarisasi gelom*ang

Pertemuan ketiga

Melalui praktikum( peserta didik diharapkan dapat:

1& Men'elidiki *entukgelom*ang tegak menggunakan peralatan per-o*aan melde

Pertemuan keempat


diharapkan dapat:

1& Mem+ormulasikan gejala superposisi gelom*ang

2& Mem+ormulasikan gejala pemantulan gelom*ang


Karakteristik gelom*ang

• Pemahaman tentang gelom*ang

• Karakteristik se*uah gelom*ang

• =elom*ang *erjalan dan gelom*ang tegak


• Praktikum

• /iskusi


1. Pertemuan ke,1



religius%&


nilai disiplin%&

• Pras'arat kemampuan se*elum mempelajari su**a* $paket halaman !1?%:

, Sketsa gelom*ang transersal dengan *agian,*agian gelom*angn'a

$simpangan( amplitudo( pun-ak dan lem*ah gelom*ang( panjang gelom*ang%

• Motiasi: =uru menan'akan apa 'ang ikut dan tidak ikut *ersama gelom*ang

ketika meram*at@





Mengamati

• Men-ari in+ormasi dari *er*agai sum*er karateristik gelom*ang transersal dan

longitudinal

Mepertanyakan

• Mempertan'akan karakteristik gelom*ang mekanik


• /iskusi kelompok gelom*ang transersal,longitudinal dan -ontohn'a

Mengomunikasikan





• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep dispersi( pemantulan(

pem*iasan( di+raksi( inter+erensi( dan polarisasi gelom*ang untuk pertemuan

*erikutn'a

• Tindak lanjut: penugasan menja)a* uji kompetensi *a* 1 esai nomor 1(.&

2. Pertemuan ke,2





nilai disiplin%&

• Motiasi: =uru mena'angkan animasi gelom*ang 'ang menunjukkan dispersi(

pemantulan( pem*iasan( di+raksi( inter+erensi( dan polarisasi gelom*ang&


b. Kegiatan Inti $1!# menit%Mengamati

• Men-ari in+ormasi dari *er*agai sum*er pemantulan( pem*iasaan( di+raksi(

inter+erensi( dan polarisasi

• Mengamati peragaan gejala gelom*ang $pemantulan( pem*iasan( di+raksi dan

inter+erensi% dengan menggunakan animasi +isika



Mempertanyakan

• Menan'akan aplikasi superposisi( pantulan( dispersi dan inter+erensi gelom*ang

dalam kehidupan sehari,hari


• Mendiskusikan hukum pemantulan( pem*iasan( di+raksi( dan inter+erensi

• Mengeksplorasi penerapan gejala pemantulan(pem*iasan( di+raksi dan

inter+erensi dalam kehidupan sehar,hari dan teknologi

Mengomunikasikan

• Mem*uat laporan






• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari Melde untuk pertemuan

*erikutn'a

3. Pertemuan .





nilai disiplin%&

• Motiasi: =uru menunjukkan gelom*ang *erjalan pada per-o*aan Melde



Mengamati

• Mengamati demonstrasi gelom*ang tegak pada per-o*aan Melde

Eksperimen

• Melakukan eksperimen per-o*aan Melde untuk menemukan hu*ungan -epat

ram*at gelom*ang dan tegangan tali se-ara *erkelompok $kegiatan 1&1%

Mengasosiasi

• Mengolah data hasil praktikum per-o*aan Melde untuk menemukan hu*ungan

-epat ram*at gelom*ang dan tegangan tali $kegiatan 1&1%



Mengomunikasikan

• Presentasi kelompok hasil eksperimen





• =uru meminta peserta didik untuk mempelajari gelom*ang *erjalan dan tegak

untuk pertemuan *erikutn'a&




•Mem*erikan salam dan *erdoa $se*agai implementasi nilai religius%&


nilai disiplin%&

• Motiasi: =uru menunjukkan demonstrasi gelom*ang tegak menggunakan

slinki&



Mengamati

•Mengamati demonstrasi gelom*ang *erjalan menggunakan slinki

Mepertanyakan

• Menan'akan *esaran,*esaran +isis gelom*ang tegak dan gelom*ang *erjalan

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan pengukuran panjang gelom*ang pada gelom*ang *erjalan dan

gelom*ang tegak

• Mendiskusikan persamaan gelom*ang *erjalan dan gelom*ang tegak

Mengomunikasikan








Pertemuan ke,! $2 jam%

Clangan harian X


Sum*er:

0uku Fisika XI Marthen Kanginan 4rlangga( *a* 1

Animasi +isika

Alat:

• 9i*rator

• Katrol

• 0e*an gantung

• Ka)at tipis

H. Penilaian










1 Mengha'ati dan


'ang dianutn'a






akti+









dalam indikator


indikator


dalam indikator


1% Craian $Cji Kompetensi 0a* 1 nomor 2(1.(1;%



A& 0entuk Soal Craian1& 7umlah soal D . *utir soal


.& Skor Ideal D 1

No

Soal


Maksima

l1 a& 7ika mengerjakan ! soal gelom*ang tali

dengan *enar

!

!

*& 7ika mengerjakan . soal gelom*ang tali

dengan *enar

.

-& 7ika mengerjakan 2 soal gelom*ang tali

dengan *enar

2

d& 7ika mengerjakan 1 soal gelom*ang tali

dengan *enar

1

e& 7ika mengerjakan ! soal gelom*ang tali tetapi

salah

2

+& 7ika tidak menja)a*

2 a& 7ika menja)a* 2 soal ka)at digetarkan

harmonik dengan ujung terikat dengan *enar

. .

*& 7ika menja)a* 1 soal ka)at digetarkan 1#



harmonik dengan ujung terikat dengan *enar

-& 7ika menja)a* 2 soal ka)at digetarkan

harmonik dengan ujung terikat tetapi salah

2


. a& 7ika menja)a* . soal gelom*ang tegak

dengan *enar

.

.

*& 7ika menja)a* 2 soal gelom*ang tegak

dengan *enar

2

-& 7ika menja)a* 1 soal gelom*ang tegak

dengan *enar

1

d& 7ika menja)a* . soal gelom*ang tegak tetapi

salah

2



d& Penilaian unjuk kerja, Per-o*aan Melde

kelompok

Skor Kriteria8Aspek



6aporan

praktikum

1

2

.

!

#

;

>

?

3u*rik pengamatan per-o*aan Melde:







# 1''




memulai praktikum atau se*alikn'a

.: menunjukkan kesiapan *ahan dan alat



proses praktikum2: menunjukkan sikap antusias tetapi tidak


sekelompok



selama praktikum

. 6aporan praktikum 1: tidak *ersungguh,sungguh dalam



tepat )aktu&



ter*aikn'a



e& Penilaian porto+olio


MA5AM

P3TF6I

7umlah

Skor Nilai

K u a l i t a s

m n

M a k a l a h

6 a

a k t i k u m

6 a p o r a

o k

1

2

.



5atatan:









NIP& 1B;2!1B 1BB.. 1 ! NIP 1B>?121 2.12 2 ;

rpp fisika sma ma kelas xi

Documents