rpp kelas 6 smt 2 pelajaran 7.doc

7/24/2019 RPP KELAS 6 SMT 2 PELAJARAN 7.doc

1/18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Madrasah : SDN

Kelas/Semester : VI/2

Materi Pokok : Menerima Qa dan Qadarda

Pembelajaran ke :

Alokasi Waktu : ! "# menit

A. Kompetensi Inti

KI$% Menerima dan menjalankan ajaran a&ama 'an& dianutn'a

KI$2 Memiliki (erilaku jujur) disi(lin) tan&&un& ja*ab) santun) (eduli) dan (er+a'a

diri dalam berinteraksi den&an keluar&a) teman) dan &uru,KI$", Memahami (en&etahuan -aktual den&an +ara men&amati .menden&ar)melihat)

memba+a dan menan'a berdasarkan rasa in&in tahu tentan&dirin'a) makhluk

+i(taan 0uhan dan ke&iatann'a) dan benda$benda 'an&

dijum(ain'a di rumah dan di sekolah,

KI$, Men'ajikan (en&etahuan -aktual dalam bahasa 'an& jelas dan lo&is) dalam

kar'a 'an& estetis) dalam &erakan 'an& men+erminkan anak sehat) dan

dalam tindakan 'an& men+erminkan (erilaku anak beriman dan berakhlak

mulia,

B. Kompetensi Dasar

%," Men'akini adan'a Qada dan Qadar

2,1 Memiliki (erilaku 'an& men+erminkan iman ke(ada Qada dan Qadar

", Memahami hikmah beriman ke(ada Qada dan Qadar'an& da(at membentuk

(erilaku akhlak mulia

,# Menunjukkan +ontoh Qada dan Qadardalam kehidu(an sehari$hari

seba&ai im(lementasi dari (emahaman rukun Iman,

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

%,",% Peserta didik menunjukan ke'akinan terhada( Qada dan Qadar

2,1,% Peserta didik Memiliki (erilaku 'an& men+erminkan iman ke(ada Qada dan

Qadar

",,% Peserta didik Men'ebutkan hikmah beriman ke(ada Qada dan Qadar 'an&

da(at membentuk (erilaku akhlak mulia,

,#,% Peserta didik Menunjukkan +ontoh Qada dan Qadardalam kehidu(an sehari$

hari seba&ai im(lementasi dari (emahaman rukun Iman,

%


2/18

D. Materi Pembelaaran ba&ian dari Materi (okok3

2


3/18

"


4/18

!"#$ %&'(&) *'+ ,-",./ 0 12

33Artin'a: Tiada suatu bencanapun yang menimpa di bumi dan (tidak pula) pada dirimu

sendiri melainkan telah tertulis dalam kitab (Lauh Mahfuzh) sebelum Kami

menciptakannya. Sesungguhnya yang demikian itu adalah mudah bagi Allah.


5/18

#


6/18

4


7/18


8/18

5


9/18

E. ke!iatan Pembelaaran

No. Ke!iatan "akt#

%, Penda$#l#an

Pembelajaran dimulai den&an +ara &uru:

%3 mem(ersia(kan bebera(a alternati- media/alat (era&a/alat bantu

bisa beru(a ilustrasi &ambar atau ta'an&an 6isual -ilm3'an&rele6an, dan dilen&ka(i den&an lembar (en&amatan7

23 men&u+a(kan salam dan memanjatkan do8a bersama di(im(in

oleh ketua kelas7 dilanjutkan ba+aan solat dan Surat Al Maidah

a'at 2

"3 memeriksa kehadiran) kera(ihan ber(akaian) (osisi dan tem(at

duduk disesuaikan den&an ke&iatan (embelajaran7 dan

3 men'a(a (eserta didik dan men'am(aikan tujuan

(embelajaran,

%#

menit

2, Ke!iatan Inti

Pertem#an Pertama

a. Men!amati

%3 Peserta didik men&amati &ambar/ilustrasi tentan& -enomena

kehidu(an,

%%9

Menit


10/18

No. Ke!iatan "akt#

b. Menan%a;uru member Memoti6asi (ada anak untuk bertan'a tentan& -oto

'an& ditam(ilkan (ada la'ar dan tentan& ba+aan 'an& di(utar &uru

%9


11/18

No. Ke!iatan "akt#

23 Peserta didik diberi kesem(atan untuk menan'a tentan&

keterkaitan &ambar/ilustrasi tersebut den&an materi (elajaran)

a(abila men&alami kesulitan &uru memberikan bimbin&an dan

(anduan stimulus3 a&ar (eserta didik men+ari tahu den&an+ara menan'a,

"3 Pertan'aan (eserta didik 'an& dihara(kan tidak saja a(a atau

sia(a) teta(i men&a(a dan ba&aimana,

3 Pertan'aan (eserta didik diin6entarisir &uru,

#3 Selanjutn'a se+ara indi6idu mau(un berkelom(ok diadakan

diskusi untuk menan&&a(i dan menja*ab bebera(a (ertan'aan,

43 Proses menda(atkan tan&&a(an dan ja*aban atau (elaksanaan

diskusi di-asilitasi oleh &uru sehin&&a berjalan den&an baik,

13 Peserta didik atau kelom(ok lain menan&&a(i,

53 Salah satu (eserta didik atau (er*akilan kelom(ok diminta

untuk men'im(ullkan hasil diskusi,3 Peserta didik diberi (enjelasan oleh &uru seba&ai tambahan dan

(en&uatan tentan& maksud isi &ambar/ilustrasi,

%93 Peserta didik mem'imak (enjelasan &uru,

%%3 Dari hasil men'imak kisah tersebut) (eserta didik diberikan

kesem(atan untuk bertan'a baik se+ara indi6idu mau(un se+ara

berkelom(ok,

%23 ;uru meran&san& (en&aitan Qada dan Qadar den&an

-enomena kehidu(ann'ata se+ara kontekstual,

c. Men!eksperimen&Men!e'plorasi&mencoba(. )ada

%3 Peserta didik se+ara berkelom(ok men'imak +erita sin&kat

'an& terda(at dalam buku dan men+ermati ulasan tentan&

makna Qada8 berikut +ontoh dan hikmah beriman ke(ada Qada,

23 Dalam kelom(ok masin&$masin&) (eserta didik mendiskusikan

keterkaitan antara +erita 'an& terda(at dalam buku teks den&an

(emahaman makna Qada,

d. Men!asosiasi&menalar

Setia( kelom(ok men'am(aikan hasil diskusin'a dan

kelom(ok lain men&emukakan (ertan'aan, ;uru memberikan(en&uatan terhada( hasil diskusi (eserta didik) kemudian

menjelaskan kembali (emahaman makna Qada8+ontoh dan

hikmah beriman ke(ada Qada8serta men&aitkann'a den&an

-enomena kehidu(ann'ata,

e. Men!kom#nikasikan

Pada ba&ian


12/18

No. Ke!iatan "akt#makna Qada ,

Ke!iatan IntiPertem#an Ked#a

b. )adar

*. Men!amati

Peserta didik se+ara berkelom(ok men'imak +erita sin&kat

'an& terda(at dalam buku dan men+ermati ulasan tentan&

makna Qadarberikut +ontoh dan hikmah beriman ke(ada

Qadar,

!. Menan%a;uru member Memoti6asi (ada anak untuk bertan'a tentan& -oto

'an& ditam(ilkan (ada la'ar dan tentan& ba+aan 'an& di(utar &uru

23 Peserta didik diberi kesem(atan untuk menan'a tentan&

keterkaitan &ambar/ilustrasi tersebut den&an materi (elajaran)

a(abila men&alami kesulitan &uru memberikan bimbin&an dan

(anduan stimulus3 a&ar (eserta didik men+ari tahu den&an

+ara menan'a,

"3 Pertan'aan (eserta didik 'an& dihara(kan tidak saja a(a atau

sia(a) teta(i men&a(a dan ba&aimana,

3 Pertan'aan (eserta didik diin6entarisir &uru,

#3 Selanjutn'a se+ara indi6idu mau(un berkelom(ok diadakandiskusi untuk menan&&a(i dan menja*ab bebera(a (ertan'aan,

43 Proses menda(atkan tan&&a(an dan ja*aban atau (elaksanaan

diskusi di-asilitasi oleh &uru sehin&&a berjalan den&an baik,

13 Peserta didik atau kelom(ok lain menan&&a(i,

53 Salah satu (eserta didik atau (er*akilan kelom(ok diminta

untuk men'im(ullkan hasil diskusi,

3 Peserta didik diberi (enjelasan oleh &uru seba&ai tambahan dan

(en&uatan tentan& maksud isi &ambar/ilustrasi,

%93 Peserta didik mem'imak (enjelasan &uru,

%%3 Dari hasil men'imak kisah tersebut) (eserta didik diberikan

kesem(atan untuk bertan'a baik se+ara indi6idu mau(un se+ara

berkelom(ok,

%23 ;uru meran&san& (en&aitan Qada dan Qadar den&an

-enomena kehidu(ann'ata se+ara kontekstual,

$. Men!eksperimen&Men!e'plorasi&mencoba

Dalam kelom(ok masin&$masin&) (eserta didik mendiskusikan

keterkaitan antara +erita 'an& terda(at dalam buku teks

den&an (emahaman makna Qadar,

%%9

menit

%2


13/18

No. Ke!iatan "akt#i. Men!asosiasi&menalar

Setia( kelom(ok men'am(aikan hasil diskusin'a dan kelom(ok lain

men&emukakan (ertan'aan, ;uru memberikan

(en&uatan terhada( hasil diskusi (eserta didik)kemudianmenjelaskan kembali (emahaman makna Qadar) +ontoh dan hikmah

beriman ke(ada Qadarserta men&aitkann'a den&an -enomena

kehidu(an n'ata

. Men!kom#nikasikan

Pada ba&ian erdoa

2 Sika( Diskusi

Sosial3

Pada saat diskusi

" Pen&etahuan 0es 0ulis dan tes

lisan

Keteram(ilan

b. Bent#k dan Instr#men penilaian serta Pedoman Penskoran-

A. Instr#men Penilaian Kompetensi Sikap

%"


14/18

;uru da(at memberikan (enilaian terhada( ke&iatan diskusi 'an&

dilakukan oleh (eserta didik melalui rubrik berikut,

R#brik Penilaian Disk#si

Instrumen Penilaian dan (edoman (enskoran/(enilaian:

%


15/18

Nilai akhir 'an& di(eroleh setia( kelom(ok meru(akan akumulasi

(erolehan nilai untuk setia( as(ek 'an& dinilai,

?ontoh:

@ika kelom(ok tertentu (ada:

as(ek (ertama mem(eroleh nilai "97

as(ek kedua mem(eroleh nilai 297 dan

as(ek keti&a mem(eroleh nilai "9,

Maka total (erolehan nilain'a adalah 59, Selanjutn'a) nilai 59 tersebut

dikon6ersikan ke skala 'an& telah diteta(kan berdasarkan Permendikbuk

%#


16/18

No,%9 0ahun 29% tentan& Penilaian3) 'aitu den&an men&&unakan rumus

seba&ai berikut:

Perolehan nilai tersebut menunjukkan bah*a kelom(ok tersebut telah

men+a(ai ketuntasan belajar karena sudah diatas 2)41 'an& meru(akan

nilai minimal untuk ketuntasan belajar seba&aimana diteta(kan dalam

Permendikbud No,%9 0ahun 29% tentan& Penilaian,

B. Instr#men Penilaian Kompetensi Pen!eta$#an

0eknik : 0es 0ulis

Instrumen Penilaian :

C. Instr#men Penilaian Kompetensi Keterampilan

%4


17/18

0eknik : Quesioner

456789886Dalam ke&iatan (embelajaran) ba&i (eserta didik 'an& sudah men&uasai

materi) diminta men&identi-ikasi lebih lanjut beberba&ai -enomena

kehidu(an lainn'a 'an& meru(akan +ontoh dari QadB dan Qadar,

Kemudian diminta untuk men&um(ulkan hasil identi-ikasi tersebut ;uru

men+atat dan memberikan tambahan nilai ba&i (eserta didik 'an&

berhasil dalam (en&a'aan3,

:5;5>a&i (eserta didik 'an& belum men&uasai materi belum men+a(ai ketuntasan

%1


18/18

belajar (ada kurun *aktu 'an& telah ditentukan3) &uru terlebih dahulu

men&identi-ikasi hal$hal 'an& belum dikuasai, >erdasarkan hasil identi-ikasi)

(eserta didik kembali mem(elajari hal$hal 'an& belum dikuasai den&an

bimbin&an &uru) dan melakukan (enilaian kembali seba&aimana terda(at

(ada (oin #, Pelaksanaan remedial dilakukan (ada hari dan *aktu tertentu'an& disesuaikan) misaln'a "9 menit setelah jam (ulan&,

E. Alat Pera!a Media Pembelaaran dan S#mber Belaar

a, Alat Pera&a : Slide >esarn'a Dunia/;ambar

b, Media Pembelajaran : C?D Poster

+, Sumber Pembelajaran : >uku K %" PAI) Internet

Men&etahui)

Ke(ala Sekolah

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NIP, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Malan& ),,

;uru Pendidikan A&ama Islam

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NIP, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

%5

rpp kelas 6 smt 2 pelajaran 7.doc

Documents