rpt form 3 sains 2016

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

1/30

SAINS TINGKATAN 3 2016

PANITIA SAINS

SMK BAKO, KUCHING

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 3

MINGGU OBJEKTIFPEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITITAMBAHAN I-THINK

TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RESPIRASI

MINGGU 1

(4 ! JAN"

1.1Menganalisa

mekanisma

pernafasan manusia.

Murid boleh: Mengenal pasti struktur

sistem respirasi manusia. Mengenalpasti struktur

paru- paru. Memerihalkan proses

menarik dan menghembusnafas.

Menghubungkait perubahantekanan udara dalamrongga

Toraks dengan tarikan danhembusan nafas.

Memerihalkan mekanisma

pernafasan.

Memerhatikan model atau perisiancomputer untuk mengenalpasti

struktur sistem respirasi manusia

ang terdiri daripada rongga hidung!

trakea!bronkus! paru-paru! tulang

rusuk! diafragma dan otot interkosta.

Mengka"i model paru-paru bagimengenalpasti bronkus! bronkioldan al#eolus.

Membina model sistem respirasimanusia ang berfungsi untukmenun"ukkan hubungan antaratekanan udara dalam rongga toraksdengan proses tarikan danhembusan nafas.

Membincangkan mekanismapernafasan.

Membuat replikaSistem $espirasi

menggunakan botol!

stra%! plastik! belon

dan plastisin.

Rujuk lampiran 1.

&uih

Alir

&uih&erganda

1.' Murid boleh: Menaangkan #ideo atau perisian

1

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

2/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI

TAMBAHAN

I-THINK

MINGGU #(111$ JAN"

Memahami

pengangkutan

oksigen dalam badanmanusia

Memerihalkan resapan

oksigen daripada al#eoli

kedalam kapilari darah. Memerihalkan

pengangkutan oksigenoleh darah.

Memerihalkan resapanoksigen daripada kapilaridarah ke dalam sel.

computer dan mengumpul

maklumat serta mentafsir data

tentang perkara berikut:a( $esapan oksigen daripada

al#eoli ke dalam kapilari darah

dan daripada kapilari darah ke

dalam sel.

b( Pengangkutan oksigen oleh sel

darah merah dalam bentuk

oksihemoglobin.

Alir

1.)

Menedari

kepentingan sistem

respirasi ang sihat.

Murid boleh

Menenaraikan pelbagai

bahan ang memudaratkan

sistem respirasi. Menerangkan kesan bahan

cemar kepada ' pecimrespirasi.

Menenaraikan pelbagaipenakit angmempengaruhi ' pecimrespirasi.

Mempraktikkan amalan baik

untuk meningkatkan kualiti

udara.

Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a( &ahan ang memudaratkan

sistem respirasi seperti nikotindan tar *daripada asap rokok(! 'pecime dioksida *daripadakilang(! dan karbon monoksida*daripada asap kenderaan( serta"erebu.

b( +esan pelbagai bahanangmemudaratkan sistem respirasiseperti toksin dan karsinogen.

c( Pelbagai penakit sistemrespirasi.

Men"alankan akti#iti untuk menun"ukan kesan merokok kepada

paru-paru.

Mengadakan atau membuat la%atanke pameran tentang kesan merokok

Membuat replika

rokok! bahankandungan dan

kesan kepada sistem

badan.

Rujuk lampiran 2.

Pelbagai

Alir

Pelbagai

Alir

&ulatan

'

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

3/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

dan pelbagai penakit ang berkaitandengan paru-paru.

Sumbang pelbagai idea tentang carauntuk memperbaiki kualiti udara danmengamalkanna.


#. PEREDARAN DARAH DANPENGANGKUTAN

MINGGU 3

(1!## JAN"

'.1

Memahami sistem

pengangkutan dalam

manusia.

Murid boleh:

Memerihalkan ) pecim

peredaran sebagai satu )pecim saluran angmempunai satu pam dan

berin"ap untuk memastikanpengaliran darah dalam satuarah.

Menatakan fungsi "antung. Mengenalpasti struktur

"antung manusia. Membanding dan

membe,akan struktur arteri!#ena dan kapilari.

Menghubungkaitkan cirisalur darah dengan

fungsina. Membanding dan

membe,akan darahberoksigen dengan darahterdeoksigen.

Mengilustrasikan laluanaliran darah dalam sstem

Memerhati dan mengka"i model!

perisian ) pecimen atau #ideo

tentang struktur "antung dan "enis

salur darah *seperti: arteri! #ena dan

kapilari( dalam ) pecim peredaran

darah.

Mengka"i satu ) pecimen hidup

"antung untuk mengenalpasti

strukturna.

Membincangkan perkara berikut:a( fungsi "antung.

b( ciri salur darah dan fungsina.

Men"alankan akti#iti untuk

membanding dan membe,akan

darah beroksigen dengan darahterdeoksigen.

Men"alankan simulasi pengaliran

darah dalam ) pecim peredaran.

Membincangkan peranan ) pecimperedaran darah dalam pengangkutan

&uih

&ulatan

&uih

&erganda

)

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

4/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

peredaran. Memerihalkan peranan

sistem peredaran darahdalam pengangkutanbahan.

Menerangkan kepentingan

mengekalkan "antung angsihat.

bahan.

Men"emput pega%ai perubatan untukmemberi ceramah tentang Men"aga+esihatan antung Anda/.

MINGGU 4

(#$#% JAN"

'.'

Menganalisa darah

manusia.

Murid boleh: Menatakan komponen

darah dan fungsina. Menatakan kumpulan

darah. Memadankan kumpulan

darah penderma kepadapenerima.

Me%a"arkan kepentinganmenderma darah.

Memerihalkan bagaimanadarah ang didermakandisimpan dan dikendalikan.

Men"emput seorang pega%ai

perubatan untuk memberi ceramah

mengenai:a( +omponen darah iaitu plasma

b( 0arah! sel darah merah! sel darahputih! platlet dan fungsina.c( +umpulan darah iaitu A! &! A&

dan .

d( +esesuaian antara kumpulandarah penderma dengan penerima.

e( +epentingan menderma darah.f( Penimpanan dan Pengendalian

darah ang didermakan.

Padanan kumpulan

darah menggunakan

cecair.

Alir

&ulatan

0akap

MINGGU $

(1 $ FEB"

'.)Menganalisa sistem

pengangkutan dalamtumbuhan.

Murid boleh: Memerihalkan bagaimana

tumbuhan men"adi lau. Memerihalkan fungsi

stomata.

Memerihalkan transpirasi. Memerihalkan peranantranspirasi.

Memerhatikan tumbuhan ang laudan membincangkan bagaimana ia

berlaku.

Mengka"i epidermis sehelai daun di

ba%ah mikroskop untuk

mengenalpasti stomata dan

membincangkan fungsina.

&ulatan

&uih

2

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

5/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Mengenal pasti faktor ang

mempengaruhi kadar

transpirasi. Memerihalkan bagaimana

faktor ini mempengaruhi kadartranspirasi. Mengka"i laluan air didalam keratin batangmenggunakanpe%arna ang sesuai. Mengenalpasti lokasi 3ilemdan floem.

Memerihalkan fungsi 3ilem

dan floem.

Men"alankan eksperimen untuk

mengka"i faktor ang mempengaruhikadar transpirasi.

Men"alankan akti#iti untuk mengka"i

ang berikut:

a( Pengangkutan bahan makananang disintesiskan melaluifloem.

b( Pengangkutan air dari akar ke

daun melalui 3ilem.

Mengka"i keratin rentas akar! batangdan daun untuk mengesan lokasi3ilem dan floem.

Membincangkan peranan transpirasi

dalam pengangkutan air dan mineral.

Memotong satu

gelang lengkap kulit

di pokok. *tengok

hasil selepas ) hari(

4

&uih

Alir

&uih

&erganda

MINGGU &

(! 1# FEB"

CUTI TAHUN BARU CINA

TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP3. PERKUMUHAN

5

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

6/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

MINGGU '

(1$-1% FEB"

).1

Memahami

perkumuhanmanusia.

Murid boleh: Menerangkan maksud

perkumuhan. Mengenalpasti organ

perkumuhan manusia. Menatakan hasil

perkumuhan bagi setiaporgan perkumuhan.

Menerangkan kepentinganperkumuhan.

Membincangkan maksud perkumuhan.

Mengka"i model! carta atau memerhati

perisian komputer untukmengenalpasti organ perkumuhan iaitu

kulit! paru-paru dan gin"al.

Membincangkan hasil perkumuhan

bagi setiap organ perkumuhan seperti

air! karbon dioksida! mineral! garam

dan urea.

Membincangkan kepentinganperkumuhan.

Model setiap organ

perkumuhan dan

hasil perkumuhan.

&uih

&ulatan

).'

Menganalisa sistemurinari dalam

manusia.

Murid boleh:

Mengenalpasti lokasi gin"aldan bahagian sistem urinariang lain.

Memerihalkan bentuk gin"al!

Mengenalpasti struktur

gin"al.

Memerihalkan fungsi gin"al.

Menerangkan kepentingan

untuk mengekalkan kesihatangin"al.

Mengka"i model! carta atau memerhati

perisian komputer sistem urinari untukmengenal pasti lokasi gin"al! ureter!

pundi kencing dan uretra.

Mengumpul dan mentafsir data

tentang fungsi gin"al.

Mengka"i spesimen hidup gin"al

untuk:

a( Memerihalkan bentuk gin"al.

b( Mengenalpasti komponen gin"al

iaitu korteks! medula dan pel#is.

Membincangkan perkara berikut:a( +epentingan gin"al.

b( +ehidupan dengan gin"al ang

rosak.

Model Sistem

6rinari Manusia.

&ulatan

7

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

7/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

MINGGU !

(##-#& FEB"

).)

Menganalisa

perkumuhan dalamtumbuhan.

Murid boleh:

Memerihalkan cara tumbuhan

meningkirkan hasilperkumuhan.

Mengenalpasti hasilperkumuhan tumbuhan.

Mengumpul dan mentafsir databerikut:

a( 8ara tumbuhan meningkirkanhasil perkumuhan.

b( 9asil perkumuhan tumbuhanialah karbon dioksida! air danhasil perkumuhan angkompleks.

Pokok

Titi


4. PEMBIAKAN

MINGGU %

(#% FEB

4 MAC"

2.1

Memahami

pembiakan seks danaseks.

Murid boleh: Menatakan kepentingan

pembiakan. Membanding dan

membe,akan pembiakanseks dengan aseks.

Menatakan "enispembiakan.

Menatakan maksudpersena%aan.

Memerihalkanpersena%aan dalam danluar.

Mengelaskan hai%an dantumbuhan mengikut carapembiakanna.

Membincangkan perkara berikut:

a( +epentingan dan "enis pembiakan.

b( Persamaan dan perbe,aan antarapembiakan seks dengan aseks.

Menggunakan carta! gambarra"ah!#ideo atau perisian computer untukmengka"i perkara berikut:a( Persena%aan.b( Persena%aan dalam dan luar.c( Pelbagai cara pembiakan aseks

iaitu belahan dedua! penunasan!pembentukan spora dan

pembiakan #egetatif sertapen"anaan semula.

Membincangdan mengelaskan hai%andan tumbuhan berdasarkan carapembiakanna.

&uih

&erganda

&ulatan

&uih

&erganda

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

8/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

2.'

Menganalisa sistempembiakan lelaki.

Murid boleh:

Mengenalpasti bahagiansistem pembiakan lelaki.

Memerihalkan fungsi setiapbahagian sstem pembiakanlelaki.

Menatakan peranan spermadalam pembiakan.

Memerihalkan perubahanang berlaku pada lelakisemasa baligh.

Mengenalpasti bahagian sistem

pembiakan lelaki denganmenggunakan carta! model! #ideo

atau perisian komputer:

a( rgan seks iaitu testis dan

,akar.

b( &ahagian lain ang

berkaitan

iaitu skrotum! uretra! salur

sperma dan kelen"ar prostat.


a( ;ungsi setiap bahagian sistempembiakan lelaki.

b( Peranan sperma dalam

pembiakan.

c( Perubahan fi,ikal! fisiologi dan

emosi lelaki semasa baligh.

Model Sistem

Pembiakan

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

9/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

%anita. Menatakan peranan o#um

dalam pembiakan. Memerihalkan perubahan

ang berlaku pada %anitasemasa baligh.

Membanding danmembe,akan antara gametlelaki dengan %anitaberdasarkan sai,! bilangandan pergerakan.

uterus.

b( &ahagian lain ang berkaitan

iaitu salur falopia! fara" danser#iks.

Membincangkanperkaraberikut:

a( ;ungsi setiap bahagian sistem

pembiakan %anita.

b( Peranan o#um dalam

pembiakan.

c( Perubahan fi,ikal! psikologi dan

emosi %anita semasa baligh.

Men"alankan simulasi untuk menun"ukkan perbe,aan antara gamet

lelaki dengan %anita berdasarkan sai,!

bilangan dan pergerakan.

0akap

&ulatan

&uih

&erganda

2.2

Menganalisa kitar

haid.

Murid boleh:

Memerihalkan maksud haid. Memerihalkan maksud

kitar haid. Memerihalkan

perubahan dindinguterus semasa kitar

haid. Menghubungkait fasa subur

kitar haid denganpersena%aan.

Menerangkan kepentinganmen"aga kebersihan dirisemasa haid.


a( 9aid dan kitar haid.

b( Perubahan dinding uterus semasa

kitar haid.

c( 9ubungan antara fasa subur dalam

kitar haid dengan persena%aan.d( +epentingan men"aga kebersihan

diri semasa haid.

8arta +itar 9aid

Rujuk Lampiran .

&ulatan

Alir

>

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

10/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

MINGGU

1#(#! MAC

1 APRIL"

2.5

Menganalisapersena%aan dan

kehamilan.

Murid boleh: Memerihalkan

persena%aan dalammanusia.

Mengenalpasti lokasipenempelan embrio.

Memerihalkanperkembangan ,igotkepada embrio seterusnamen"adi fetus hinggakelahiran.

Membincangkan perkara berikut

dengan menggunakan gambar ra"ah!carta! model! #ideo atau perisian

komputer:

a(

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

11/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Membahaskan salah gunaka%alan kehamilan dankesanna kepada

masarakat. Menerangkan kepentingan

penelidikan pembiakanmanusia.

in #itro *I@;(.c( +a%alan kehamilaniaitu kaedah

ritma! penggunaan kondom! pil

perancang keluarga! intra-uterine contraceptivedevice*I680(! spermisid! #asektomidan ligasi.

Membahaskan isu ka%alan kehamilandan kesanna pada masarakat.Membincangkan kepentingan

penelidikan pembiakan manusia.

&uih

&erganda

2.=

Menganalisa sistempembiakan seks

tumbuhan berbunga.

Murid boleh:

Mengenal pasti bahagianberlainan pada bunga.

Mengenal pasti bahagianpembiakan "antan dan betinabunga.

Mengenal pasti gamet"antan dan betina.

Memerihalkan fungsi

bahagian pembiakan "antan

dan betina bunga dalam

pembiakan seks.

Meneliti bunga untuk mengenal

pasti bahagian berikut:a( $anggi dan sepal.

b( &ahagian "antan iaitu stamen angterdiri daripada filamen! anter danbutir debunga.

c( &ahagian betina iaitu pistil angterdiri daripada stigma! stil! o#aridan o#ul.

Menggunakan mikroskop atau kantatangan untuk memerhati berikut:

a( +eratan rentas dan keratanmelintang o#ari untuk mengenalpasti o#ul.

b( &utir debunga.

Membincangkan fungsi berikut:

&uih

11

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

12/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

a( &unga dalam pembiakan.b( &ahagian pembiakan "antan

bunga.

c( &ahagian pembiakan betina

bunga.

&uih

&erganda

MINGGU

14

(11-1$ APR"

2.>

Menganalisa

pendebungaan.

Murid boleh: Memerihalkan maksud

pendebungaan. Menghubungkait ciri bunga

dengan agenpendebungaanna.

Menatakan "enispendebungaan.

Membanding dan

membe,akan antarapendebungaan sendiridengan pendebungaankacuk.

Menerangkan kelebihanpendebungaan kacuk.

Menerangkan melaluicontoh kegunaanpendebungaan kacuk dalampertanian.

Membincangkan perkara berikut

dengan menggunakan carta! model!

#ideo atau perisian komputer:a( Pendebungaan.b( enis pendebungaan.

c( Persamaan danperbe,aan

antara pendebungaan sendiri

dengan pendebungaan kacuk.d( +elebihan pendebungaan kacuk.e( +egunaan pendebungaan

kacuk dalam pertanian.


pelbagai "enis bunga dan mengenal

pasti agen pendebungaanna.

&ulatan

Pokok

&uih&erganda

&uih

2.1?

Memahami

perkembangan buah

dan bi"i benih pada

tumbuhan.

Murid boleh:

Mengenalpasti lokasi dimana berlakunapersena%aan dalam bunga.

Memerihalkanpersena%aan dalamtumbuhan.

Menggunakan mikroskop untuk

memerhati perkembangan salur butir

debunga dalam larutan sukrosa pada

peratusan ang berbe,a *5-1?(.

Melukis gambar ra"ah berserta nota

peneranganna mengenai perkara

Alir

1'

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

13/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Memerihalkan pembentukan

buah dan bi"i benih.

berikut:a( Proses persena%aan pada

tumbuhan.b( Pembentukan buah dan bi"i benih.

Membincangkan perkara berikut:a( Tempat berlakuna persena%aandalam bunga.b( Persena%aan pada tumbuhan.c( Pembentukan buah dan bi"i benih.

MINGGU

1$

(1!-##

APRIL"

2.11

Mensintesis konsep

percambahan bi"i

benih.

Murid boleh: Mengenal pasti struktur bi"ibenih.

Menerangkan fungsi bahagianbi"i benih ang berbe,a.

Memerihalkan perubahanfi,ikal bi"i benih semasapercambahan.

Membuat hipotesis tentang

keadaan ang diperlukanuntuk percambahan bi"i benih.

Mereka bentuk eksperimen

untuk mengka"i keadaan angdiperlukan untuk percambahan bi"i benih.

Membelah bi"i benih secara

meman"ang dan mengenal pasti

strukturna dengan menggunakan

kanta tangan atau mikroskop.


tentang perkara berikut:

a( ;ungsi pelbagai bahagian bi"i benih

iaitu embrio *radikal! plumul dan

kotiledon( dan testa ang

dilindungi perikarpa *kulit buah(.

b( Perubahan fi,ikal bi"i benih

berdasarkan pembentukan radikal!

plumul dan kotiledon.

Men"alankan perbincangan dalamkumpulan kecil untuk:

a( Mengenal pasti pemboleh ubah

ang berkaitan dengan

&uih

Alir

&uih

1)

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

14/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Men"alankan eksperimen

untuk mengka"i keadaanang

diperlukan untuk percambahan bi"i benih.

Membuat kesimpulan tentang

keadaan ang diperlukanuntuk percambahan bi"i benih.

percambahan bi"i benih.

b( Membina hipotesis mengenai

keadaan ang diperlukan untuk

percambahan bi"i benih.

Merekabentuk dan men"alankan

eksperimen bagi menentukan keadaan

ang diperlukan untuk percambahan

bi"i benih.

2.1'

Mengaplikasi

pembiakan #egetatif

dalam tumbuhanberbunga.

Murid boleh:

Menerangkan melalui contoh

maksud pembiakan #egetatif.

Menatakan bahagiantumbuhan ang boleh

membiak secara #egetatif.

Mengelaskan tumbuhan

berbunga berdasarkan

bahagian ang bolehmembiak secara #egetatif.

Memerihalkan aplikasi

penelidikan pembiakan

#egetatif ang di"alankan

dalam pertanian.

Men"alankan ka"ian pembiakan

#egetatif pelbagai tumbuhan di tapak

semaian untuk mengenal pasti "enis

pembiakan #egetatif.

Membincangkan maksud pembiakan

#egetatif.

Membincangkan aplikasi penelidikanpembiakan #egetatif ang di"alankan

dalam pertanian.

&ulatan

0akap

Pokok

12

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

15/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK


$. PERTUMBUHAN

MINGGU

1&

(#$-#%

APRIL"

5.1

Menganalisa pola

pertumbuhan

manusia.


pertumbuhan. Mengenalpasti ciri ang

digunakan untuk mengukurkadar pertumbuhan.

Menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan%anita.

Membanding dan

membe,akan lengkuk pertumbuhan lelaki dengan%anita.

Memerihalkan kesanpengambilan nutrisi keataspertumbuhan kanak-kanak.


a( 8iri ang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhanseperti tinggi dan berat.

b( Maksud pertumbuhan.c( Pola pertumbuhan bagi lelaki

dan %anita.d( +esan pengambilan nutrisi

kepada perkembangan fi,ikaldan kese"ahteraan mentalkanak-kanak.

Men"alankan akti#iti untuk mentafsir

lengkuk pertumbuhan lelaki dan

%anita daripada bai ke alam de%asa.

Braf Pola

Pertumbahan di atas

kertas Braf.

&ulatan

&uih

Alir

&uih

&erganda

TEMA: JIRIM DALAM ALAM

&. TANAH DAN SUMBERNYA

MINGGU

1&

(#$-#%

APRIL"

7.1

Menganalisa

kepelbagaian mineral

dalam kerak &umi.

Murid boleh:

Memerihalkan maksud

mineral. Menerangkan melalui contoh

mineral ang %u"ud dalambentuk unsur semula"adi atausebatian semula"adi.

Mengenalpasti unsure dalamsebatian semula"adi.

Membincangkan maksud mineral.

Mengenai pelbagai "enis mineral ang%u"ud di dalam kerak &umi:

a( 6nsur semula "adi iaitu emas danperak!

b( Sebatian semula"adi iaitu oksida!karbonat! sulfide dan silikat.

Membincang dan mengenal pasti

Model enis-"enis

batu di makmal.

&ulatan

0akap

Pokok

15

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

16/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Memerihalkan sifat mineral.

Menulis persamaan dalam

perkataan untukmenun"ukkan kesan haba ke

atas mineral.

unsure dalam beberapa sebatiansemula "adi.

Men"alankan akti#iti untuk mempela"ari perkaraberikut:

a( +ekerasan mineral.b( +elarutan mineral dalam air.c( +esan haba ke atas beberapa

karbonat! oksida dan sulfida logam.

&uih

MINGGU

1'

(#-% MEI"

7.2

Menganalisa sebatian

kalsium.

Murid boleh: Menatakan unsure dalam

kalsium karbonat. Mengenalpasti pelbagai

bentuk kalsium karbonat. Memerihalkan sifat kalsium

karbonat. Menulis persamaan dalam

perkataan bagi tindak balaskalsium karbonat.

Memerihalkan pembentukankalsium oksida dan kalsiumhidroksida.

Menghubungkait sifatsebatian kalsium dengankegunaanna.


tentangkalsium karbonat.


berikut:

a( Sifat kalsium karbonatberdasarkan tindak balasnadengan asid! kelarutanna dalamair dan kesan haba.

b( Pembentukan kalsium oksida*kapur tohor( dan kalsiumhidroksida *kapur mati(.

&ulatan

&uih

Alir

&ulatan

17

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

17/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

7.5

Menganalisa sumber

bahan api semula"adi

dan kepentingan.

Murid boleh: Menenaraikan sumber

bahan api semula "adi. Menerangkan pembentukan

sumber bahan apisemula"adi.

Memerihalkan penulinganberperingkat petroleum.

Melaari laman sesa%ang atau

membuat la%atan ke PCT$SAINS!

Pusat Sains Negara atau logi

penapisan minak untuk mengumpul

maklumat mengenai pembentukan

sumber bahanapi semula "adi di

Malasia.


penulingan berperingkat petroleum.

&ulatan

Alir

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN : '. KEELEKTRIKAN

MINGGU1!

(%-13 MEI"

.1Memahami

elektrostatik


elektostatik.

Menatakan "enis cas

elektrik statik.

Menatakan sifat cas elektrik

statik.

Memerihalkan bagaimanacas

elektrik static dihasilkan

dalam bahan tertentu.

Memerihalkan cara

mengesan cas elektrik statik.

Memerihalkan fenomena

harian ang disebabkan oleh

cas elektrik statik.

Menatakan langkah

Men"alankan akti#iti berikut:a( Menghasilkan cas elektrik staticdalam bahan melalui geseran.

b( Mengesan cas elektrik staticmenggunakan elektroskop.

c( Memerhati apa ang berlakuapabila dua ob"ek ang samaatau berlainan cas diletakkanberdekatan dan membuatkesimpulan mengenai caselektrostatik.

Membincangkan perkara berikut:a( Maksud elektrostatik.

b( enis cas elektrik statik.

c( Sifat cas elektrik statik.

d( 8ontoh bahan ang mudah dicas

iaitu asetat dan politena.

Menggunakan&elon dan +ertas. &ulatan

&uih

&erganda

&ulatan

1

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

18/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

keselamatan ang perlu

diambil semasa

pengendalian cas elektrik.

e( ;enomena harian ang berkaitan

dengan cas elektrik static seperti

kilat.

f(

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

19/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Menatakan unit rintangan. Mengukur arus dalam litar

elektrik. Mengukur #oltan dalam

litar elektrik.

Memeriksa alat dan membincangkankegunaana dalam pengukuran:a( Arus.

b( @oltan.

Membina litar elektrik serta

mengukur arus dan #oltanna.

.2

Mensintesishubungan antara

arus! #oltan dan

rintangan.

Murid boleh:

Merekabentuk eksperiman

untuk mengka"i hubunganantara rintangan dan arus.

Men"alankan eksperimen

untuk mengka"i hubunganantara rintangan dan arus.

Memerihalkan kesan

perubahan rintangan keatas arus.

Merekabentuk eksperimen

untuk mengka"i hubungan

antara #oltan dan arus. Men"alankan eksperiman

untuk mengka"i hubunganantara #oltan dan arus.

Memerihalkan kesanperubahan #oltan ke atasarus.

Menatakan 9ukum hm.

Mereka bentuk dan men"alankan

eksperimen untuk mengka"i perkaraberikut:

a( +esan perubahan rintangan ke

atas arus.b( +esan perubahan #oltan ke atas

arus.

Membincangkan perkara berikut:a( 9ubungan antara #oltan! arus dan

rintangan.

b( 9ukum hm.

Pelbagai

Alir

Pelbagai

Alir

1>

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

20/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

MINGGU #

(#3-#' MEI"

PEPERIKSAAAN PENGGAL 1

(3 MEI 1 JUN"

CUTI PENGGAL 1

MINGGU

#1

(13-1' JUN"

.5

Mensintesis konsep

litar selari dan litar

bersiri.

Murid boleh: Mengenalpasti komponen

litar elektrik dansimbolna.

Melukiskan satu gambarra"ah litar ang lengkap.

Membinakan satu litar anglengkap.

Membinakan satu litar bersiri. Membinakan satu litar

selari. Membanding dan

membe,akan susunankomponen dalam litar bersiri dengan litar selari.

Memadankan simbol pada litar

elektrik dengan komponenna.

Melukis gambara"ah dan membina

litar berikut:a(

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

21/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Menerangkan kelebihandan kelemahan litar bersiri.

.Menganalisa

arus! #oltan dan

rintangan dalam satu

litar selari.

Murid boleh:

Memerihalkan pengaliran

arus melalui komponendalam litar selari.

Memerihalkan #oltan

ang merentasi

komponen dalam litar

selari. Memerihalkan rintangan

dalam litar selari.

Menerangkan kelebihandan kelemahan litar selari. Membanding dan

membe,akan antara litarbersiri dengan litar selariberdasarkan arus! #oltandan rintangan.

Men"alankan akti#iti untuk mengka"iarus! #oltan dan rintangan dalam satulitar selari.


a( +elebihan dan kelemahan litar

selari.b( Persamaan dan perbe,aan antara

litar bersiri dengan litar selari

berdasarkan arus! #oltan dan

rintangan.

&uih

&uih

&erganda

MINGGU

##

(#-#4 JUN"

.=Memahami

kemagnetan.


Medan magnet. Menghubungkaitka garisan

medan magnet dengankekuatan medan magnet.

Menerangkan kegunaanmagnet dalam kompas.

Melukiskan medan magnetsatu magnet bar.

Men"alankanakti#itiberikut:

a( Menggunakan serbuk besi untukmengka"i medan magnet satumagnet bar.

b( Menggunakan kompas untuk

menun"ukan arah medan

magnet.


&ulatan

&uih

'1

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

22/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Melukiskan arah medanmagnet.

a( Medan magnet.

b( 9ubungkait antara garisan medanmagnet dan kekuatan medanmagnet.

Mengka"i dan membincangkankegunaan magnet dalam kompas.

.>

Memahami

keelektromagnetan.

Murid boleh:

Menghubungkaitkan arus

elektrik ang mengalir melalui konduktor dengankemagnetan.

Memerihalkan maksudelektromagnet.


medan magnet ang terhasil oleh arus

elektrik ang mengalir melalui %aar

lurus.

Membincangkan maksud:

a( +eelektromagnetan.

b( Clektromagnet.

0akap

&ulatan

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

!. PENJANAAN ELEKTRIK

MINGGU

#3

(#' JUN 1

JULAI"

=.1

MemahamiPen"anaan tenaga

elektrik.

Murid boleh: Menenaraikan pelbagai "enis

generator. Memerihalkan pen"anaan

tenaga elektrik daripadapelbagai "enis Stesen"anakuasa.

Membanding dan

membe,akan pen"anaantenaga elektrik antarapelbagai "enis stesen

Meneroka laman sesa%ang ataumengadakan la%atan ke stesen"anakuasa untuk mengumpul danmentafsir data berikut:a( Pelbagai "enis generator iaitu

termal! hidroelektrik! disel!nuklear dan turbin gas.b( Pen"anaan tenaga elektrik dalam

pelbagai "enis stesen "anakuasa.c( Sumber tenaga alternatif! contoh:

tenaga solar dan bio"isim.

&uih

0akap

''

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

23/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

"anakuasa.

Memberi contoh sumber

tenaga altenatif.

Membincangkan persamaan dan

perbe,aan dalam pen"anaan tenaga

elektrik pelbagai "enis stesen"anakuasa.

Men"alankan akti#iti tentang

penggunaan tenaga solarmenggunakan alat seperti kotak solar

atau sel solar *sel foto #olta(.

&uih

=.'Memahamitransfomer.

Murid boleh: Mengenal pasti pelbagai

bahagian transfomer. Memerihalkan bagaimana

transformer berker"a. Membanding dan

membe,akan transfomer in"ak naik denganTransformer in"ak turun.

Memerihalkan peranan

transformer dalampenghantaran dan pengagihanelektrik.

Membina sebuah transfomer ringkasdan mengka"i struktur fi,ikalna.


menun"ukkan fungsi transfomer ringkas.

Mengumpul dan mentafsir datamengenai prinsip ker"a transfomerin"ak naik dan transfomer in"ak turun.

Membincangkan transfomer in"aknaik dan in"ak turun dari aspek:a( Persamaan dan perbe,aan.b( +egunaan dalam penghantaran danpengagihan elektrik.

Transformer dalam

barangan elektrik.

&uih

&uih

&erganda

=.)Menganalisapenghantaranelektrik dan sistem

pengagihan.

Murid boleh:

Menusun mengikut urutan

komponen dalam sstempenghantaran dan

Memerhati model atau cartadan

membincangkan sistem penghantaran

dan pengagihan elektrik termasuk

$angkaian Brid Nasional! stesen

Model $angkaian

Brid Nasional di

makmal.

Alir

')

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

24/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

pengagihan elektrik. Memerihalkan fungsi

komponen sistem

penghantaran danpengagihan elektrik.

Memerihalkan bagaimanatenaga elektrik dihantar dandiagihkan dari stesen"anakuasa kepada pengguna.

transformer! lapangan suis!

penca%ang masuk utama dan

penca%ang bahagian.


tentang $angkaian Brid NasionalMalasia.

MINGGU #4

CUTI HARI RAYA PUASA

(4-! JULAI #1&"

MINGGU

#$(11 - 1$

JULAI"

=.2

Memahami bekalanelektrik dan sistempenda%aian dirumah.

Murid boleh:

Menatakan nilai #oltanutama.

Menatakan "enis aruselektrik.

Mengenal pasti "enis aruselektrik ang dibekalkan kerumah

Menatakan "enispenda%aian elektrik.

Mengenal pasti pelbagaibahagian sstem penda%aian

elektrik. Memerihalkan fungsi

pelbagai bahagian sstempenda%aian elektrik.

Memerihalkan penda%aian

plug )-pin.


mengenai bekalan tenaga elektrik dirumah.

Mengka"i dan membincangkan

perkara berikut:

a( Sistem penda%aian elektrik di

rumah termasuk kotak fius! suis

utama! pemutus litar! %aar hidup!

%aar neutral! %aar bumi dan meter

elektrik.

b( +od %arna antarabangsa.

Men"alankan akti#iti untuk:

a( mengka"i struktur dan reka bentukplug ) pin!

b( melengkapkan penda%aian plug )-

Alir

0akap

'2

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

25/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

pin.

=.5

Menganalisa kos

penggunaan tenaga

elektrik.

Murid boleh:

Menatakan kadar kuasadan

#oltan peralatan elektrik dirumah.

Mengirakan "umlah arus

ang mengalir melaluiperalatan elektrik.

Mengingatkan kembali

hubungan antarapenggunaan tenagaelektrik! kuasa dan masa.

Menelesaikan masalah

dengan mengira kospenggunaan elektrik.

Memeriksa pelbagai peralatanelektik rumah untuk mengumpuldan mentafsir data tentang kuasa!#oltan dan kadar arus.

Mengira "umlah pengaliran arusang mengalir melalui peralatan

elektrik di rumah.

Membincangkan hubungkait antara

penggunaan tenaga elektrik! kuasa

dan masa.

Men"alankan audit penggunaan tenagaelektrik di rumah untuk mengenal

pasti kos penggunaan tenaga elektrik

dalam sebulan.

&uih

=.7

Memahami fungsi

fius dan %aar bumi.

Murid boleh: Mengenal pasti pelbagai

"enis fius.

Menatakan nilai fius. Memerihalkan fungsi fius

dalam sstem penda%aianelektrik.

Menentukan nilai fius ang

sesuai bagi peralatanelektrik.

Memerihalkan peranan

da%ai bumi dalam sistem


a( enis fius.

b( Nilai fius.

c( ;ungsi fius dalam sstempenda%aian elektrik.

d( Peranan da%ai bumi dalam

sistem penda%aian elektrik.Men"alankan akti#iti untuk mengka"ike"adian litar pintas.


menentukan nilai fius ang sesuai

0akap

&ulatan

'5

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

26/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

penda%aian elektrik. bagi peralatan elektrik ang berbe,a.

=.

Menilai kepentingan

langkah ber"aga-"aga

dalam penggunaan

elektrik.

Murid boleh:

Menatakan langkah

keselamatan ang perludiambila pabilamenggunakan elektrik.

Memerihalkan langkah

ang perlu diambil apabilaberlakuna kemalanganang melibatkan elektrik!

Me%a"arkan keperluan dan

langkah keselamatan dan ciri

keselamatan di rumah bagi

mengelakkankemalanganelektrik.


tentang perkara berikut:a( Punca kemalangan elektrik.b(

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

27/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Men"alankan sumbangsaran mengenai

masalah ang akan dihadapi oleh

Negara "ika berlakuna kekurangan

elektrik.

TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN : %. BINTANG DAN GALAKSI

MINGGU

#&

(1! #3

JULAI"

>.1

Menganalisa

Matahari

Murid boleh:

Memerihalkan ciri Matahari.

Mengenal past i struktur Matahari.

Mengenal pasti fenomenaang berlaku di permukaanMatahari.

Menerangkan kesanfenomena di permukaanMatahari ke atas &umi.

Menatakan bagaimana

tenaga di"anakan oleh

Matahari.


tentang perkara berikut:

a( 8iri Matahari iaitu sai,! "isim!ketumpatan relati#e dengan &umidan suhu permukaan.

b( Struktur Matahari iaitu korona!

kromosfera dan fotosfera.c( ;enomena ang berlaku di

permukaan Matahari iaituprominen! nala suria dan tompokmatahari.

d( +esan fenomena di permukaan

Matahari ke atas &umi.e( Pen"anaan tenaga oleh Matahari.

$eplika Sistem

Suria.

*+ad bod! benang

tebal! kertas %arna(

&uih

0akap

0akap

>.'

Memahami

&intang dan galaksi

dalam alam semesta.

Murid boleh:

Mendefinisikan bintang.

Mengenal pasti Mataharisebagai suatu bintang.

Mengenal pasti bintang-bintang cerah di langit.

Membanding danmembe,akan bintangberdasarkan kepada ciritertentu.

Membincangkan perkara berikut:a( 0efinisi bintang.b( Matahari sebagai bintang.

Mela%at Planetarium Negara atauPusat Sains Negara untuk mengumpuldan mentafsir data tentang berikut:

a( &intang cerah seperti Siriusdan $igel.

Taangan #ideo

mengenai &intang

dan Balaksi.

&ulatan

Titi

'

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

28/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

Memerihalkanpembentukan bintang.

Memerihalkan kematian

bintang. Menatakan "enis galaksi. Memerihalkan Balaksi &ima

Sakti.

Memerihalkan alam semesta.

Menatakan kedudukanSistem Suria dalam alamsemesta.

b( Matahari sebagai satu bintang.c( Pelbagai "enis bintang

berdasarkan suhu! sai, dan

kecerahan.d( Pembentukan bintang.e( +ematian bintang ang

meninggalkan kerdil putih!bintang neutron dan lohonghitam.

f( enis galaksi iaitu elips!berpilin dan tidak seragam.

g( Balaksi &ima Sakti.h( Alam semesta.

Mengambil bahagian dalam akti#iti

memerhati bintang.

Menonton perisian computer atau

#ideo untuk mengumpul maklumat

mengenai topic dalam ob"ektif

pembela"aran ini.

Alir

Alir

0akap

&uih

TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

MINGGU

#'

(#$ #%JULAI"

1?.1

Memahami

perkembangan dalambidang astronomi dan

penerokaan angkasa

lepas.

Murid boleh:

Memerihalkan

perkembangan dalam bidangastronomi.

Memerihalkanpembangunan dalampenerokaan angkasa lepas.

Menerangkan dengan

Melaari internet! mengadakan

la%atan ke Planetarium atau Pusat

Sains Negara untuk mengumpul danmentafsir data tentang berikut:

a( Perkembangan dalam bidang

astronomi.b(Aplikasi teknologi berkaitan

peneroka anangkasa lepas dan

Taangan #ideo

mengenai

penerokaan angkasalepas.

&ulatan

&uih

'=

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

29/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

contoh aplikasi teknologiang berkaitan penerokaanangkasa lepas dan

astronomi. Me%a"arkan keperluan

meneruskan penerokaan

angkasa lepas.

astronomi! contohna remotesensing.

c( Perkembangan dalam penerokaan

angkasa lepas! contohnapelancaran roket! satelit! prob

termasuk pendaratan manusia di

permukaan &ulan.

Membahaskan mengenai keperluan

untuk meneruskan penerokaan

angkasa lepas.

Men"alankan persembahan

multimedia tentang pembangunan

dalam bidang astronomi danpenerokaan angkasa lepas.

MINGGU

#!

* 1-5 gos (

6 gos(

6

7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016

30/30


MINGGU OBJEKTIF

PEMBELAJARAN


TAMBAHAN

I-THINK

*'>.=F'.>(MINGGU 33

* 5 F > Sept (6

rpt form 3 sains 2016

Documents