silabus matematika smp kelas ix (rev 6 mei 2014)

Download Silabus Matematika SMP Kelas IX (Rev 6 Mei 2014)

If you can't read please download the document

Upload: om-jafar

Post on 17-Aug-2015

36 views

Category:

Documents


6 download

DESCRIPTION

mat9

TRANSCRIPT

LAMPIRANPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIANOMOR TAHUN 2013TENTANGSILABUS SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAHPADA KELAS IXKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGANPUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUANTAHUN 20132I; PENDAHULUANA; Komponen SilabusSilabus merupakan rencana pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum yang paling sedikit memiliki komponen:1; kompetensi inti 2; kompetensi dasar 3; materi pembelajaran !materi pokok" 4; kegiatan pembelajaran 5; penilaian 6; alokasi #aktu dan 7; sumber belajar$B; Prinsip Pengembangan SilabusSilabusdikembangkansesuai denganpolapembelajaranpadasetiapta%unajarantertentu$ Silabusdigunakansebagai acuandalampengembanganrencana pelaksanaan pembelajaran dengan prinsip&prinsip:1; 'engacu Pada Peraturan 'enteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor () *a%un +,-. *entang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekola%'enenga% Pertama/'adrasa% *sana#iya%$2; 'engacu Pada Peraturan 'enteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor (0 *a%un +,-. *entang Standar Proses Pendidikan Dasar dan 'enenga%$3; 'emper%atikan perkembangan ilmu1 pengeta%uan1 teknologi1 dan seni yang mutak%ir$4; Aktual dan Kontekstual$5; 2leksibel$6; 'enyeluru%$7; 'encakup pengembangan potensi peserta didik secara menyeluru% dalam rana% kompetensi pengeta%uan1 sikap1 dan keterampilan$8; 'emberi rujukan dan ruang yang lebi% luas kepada penulis buku teks pelajaran dan buku panduan guru$9; 'emberi rujukan dan ruang yang lebi% luas kepada guru untuk menyusun perencanaan mengajar$C; 'ekanisme dan Langka% Pengembangan Silabus1; 'ekanisme Pengembangan SilabusSilabus dikembangkan ole%:a; Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan$Silabus untuk Sekola% 'enenga% Pertama/'adrasa% *sana#iya% yang dikembangkan ole% Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yaitusilabus mata pelajaran untuk Kelompok A dan Kelompok 3 yang bersi4at nasional$b; Dinas Pendidikan1; Silabus yang dikembangkan pada tingkat daera% yaitu silabus sejumla% ba%an kajian dan pelajaran dan/atau mata pelajaran muatanlokal yang ditentukan ole% daera% yang bersangkutan$32; Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluru% #ilaya% pro5insi ditetapkan ole% dinas pendidikan pro5insi$3; Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluru% #ilaya% kabupaten/kota ditetapkan ole% dinas pendidikan kabupaten/kota$c; Satuan PendidikanSilabus yangdikembangkanpada tingkat satuanpendidikanyaitusilabus muatanlokal yangberlakupada satuanpendidikanyangbersangkutan$2; Langka%&langka% Pengembangan Silabusa; 'engkaji Kompetensi 6nti dan Kompetensi Dasar1; urutan berdasarkan %ierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi1 tidak %arus selalu sesuai dengan urutan yang ada diS62; keterkaitan antara kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran3; keterkaitan antara kompetensi inti dan kompetensi dasar antar mata pelajaran$b; 'engidenti4ikasi 'ateri Pembelajaran !'ateri Pokok"'engidenti4ikasi 'ateri Pembelajaran !'ateri Pokok" yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan:1; potensi peserta didik2; rele5ansi dengan karakteristik daera%3; tingkat perkembangan 4isik1 intelektual1 emosional1 sosial1 dan spritual peserta didik4; keberman4aatan bagi peserta didik5; struktur keilmuan6; aktualitas1 kedalaman1 dan keluasan materi pembelajaran7; rele5ansi dengan kebutu%an peserta didik dan tuntutan lingkungan dan8; alokasi #aktu$c; 'engembangkan Kegiatan PembelajaranKegiatanpembelajarandirancanguntukmemberikanpengalamanbelajar yangmelibatkanproses mental dan4isikmelalui interaksiantarpeserta didik1 peserta didik dengan guru1 lingkungan1 dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar denganmenerapkanpendekatansainti4ik!pendekatanberbasis proses keilmuan"$ Pengalamanbelajar yangdimaksuddapat ter#ujudmelaluipenggunaan pendekatan pembelajaran yang ber5ariasi dan berpusat pada peserta didik$ Pengalaman belajar memuat kecakapan %idup yangperlu dikuasai peserta didik$Hal&%al yang %arus diper%atikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adala% sebagai berikut$1; Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik1 k%ususnya guru1 agar dapat melaksanakan prosespembelajaran secara pro4esional$2; Kegiatanpembelajaranmemuat rangkaiankegiatanyang%arus dilakukanole%peserta didiksecara berurutanuntukmencapaikompetensi dasar$3; Penentuan urutan kegiatan pembelajaran %arus sesuai dengan %ierarki konsep materi pembelajaran$44; 7umusan pernyataan dalamkegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaanpengalaman belajar peserta didik1 yaitu kegiatan peserta didik dan materi$d; Penentuan 8enis PenilaianPenilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperole%1 menganalisis1 dan mena4sirkan data tentang proses dan %asil belajar pesertadidik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan1 se%ingga menjadi in4ormasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan$Penilaianpencapaiankompetensi dasarpesertadidikdilakukandenganmenggunakanpenilaianotentik1 yaitupenilaianyangmengukurkompetensi sikap1 pengeta%uan1 dan keterampilan ter%adap proses dan %asil sebagaimana adanya$ Penilaian dilakukan dengan menggunakantesdannontesdalambentuktertulismaupunlisan1 pengamatankinerja1 pengukuransikap1 penilaian%asil karyaberupatugas1 projekdan/atau produk1 penggunaan porto4olio1 penilaian diri1 dan jurnal catatan pendidik/catatan anekdot$Hal&%al yang perlu diper%atikan dalam penilaian$1; Penilaian diara%kan untuk mengukur pencapaian kompetensi$2; Penilaian menggunakan acuan kriteria yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setela% mengikuti proses pembelajaran1dan bukan untuk menentukan posisi seseorang ter%adap kelompoknya$3; Hasilpenilaiandianalisisuntukmenentukantindaklanjutberupaperbaikanprosespembelajaranberikutnya1 programremedibagipesertadidik yang pencapaian kompetensinya diba#a%kriteria ketuntasan1 danprogram pengayaan bagipesertadidik yangtela%memenu%i kriteria ketuntasan$4; Sistem penilaian %arus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempu% dalam proses pembelajaran$e; 'enentukan Alokasi 9aktuPenentuan alokasi #aktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumla% minggu e4ekti4 dan alokasi #aktu mata pelajaran per minggudengan mempertimbangkan jumla% kompetensi dasar1 keluasan1 kedalaman1 tingkat kesulitan1 dan tingkat kepentingan kompetensi dasar$Alokasi #aktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan #aktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutu%kan ole%peserta didik yang beragam$f; 'enentukan Sumber 3elajarSumber belajar adala% rujukan1 objek dan/atau ba%an yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran1 yang berupa media cetak dan elektronik1narasumber1 serta lingkungan 4isik1 alam1 sosial1 dan budaya$ Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensidasar serta materi pokok/pembelajaran1 kegiatan pembelajaran1 dan indikator pencapaian kompetensi$D; Pengembang Silabus1; Pengembangan silabus pada tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilakukan ole% 3adan Penelitian dan Pengembangan$2; Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat daera% dilakukan ole%:a; *im Pengembangan Kurikulum pro5insi untuk #ilaya% pro5insi$b; *im Pengembangan Kurikulum kabupaten/kota untuk #ilaya% kabupaten/kota$3; Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat satuan pendidikan dilakukan ole% para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebua%sekola%/madrasa% atau beberapa sekola%1 kelompok 'usya#ara% :uru 'ata Pelajaran !':'P"1 atau Pusat Kegiatan :uru !PK:"$5V.SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA'ata Pelajaran : 'atematikaSatuan Pendidikan : S'P/'*sKelas : IXKompetensi 6nti :K6 - : 'eng%argai dan meng%ayati ajaran agama yang dianutnyaK6 + : 'eng%argai dan meng%ayati perilaku jujur1 disiplin1 tanggungja#ab1 peduli !toleransi1 gotongroyong"1 santun1 percaya diri1 dalam berinteraksi secara e4ekti4 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannyaK6 . : 'ema%ami dan menerapkan pengeta%uan !4aktual1 konseptual1 dan prosedural" berdasarkan rasa ingin ta%unya tentang ilmu pengeta%uan1 teknologi1 seni1budaya terkait 4enomena dan kejadian tampak mataK6 ; : 'engola%1 menyaji1 dan menalar dalam rana% konkret !menggunakan1 mengurai1 merangkai1 memodi4ikasi1 dan membuat" dan rana% abstrak !menulis1 membaca1 meng%itung1 menggambar1 dan mengarang" sesuai dengan yang dipelajari di sekola% dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori6Kompetensi Dasar'ateriPembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi9aktuSumber 3elajar1.1; 'eng%argai dan meng%ayati ajaran agama yang dianutnya1.1; 'enunjukkan sikap logis1 kritis1 analitik dan kreati41 konsisten dan teliti1 bertanggung ja#ab1 responsi41dan tidak muda% menyera% dalam memeca%kan masala% se%ari&%ari1 yang merupakan pencerminan sikap positi4 dalam bermatematika1.2; 'emiliki rasa ingin ta%u1 percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika1 yang terbentuk melalui pengalaman belajar1.3; 'emiliki sikap terbuka1 santun1 objekti41 meng%argai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompokmaupun akti5itas se%ari&%ari$1.1; 'ema%ami si4at&si4at bilangan berpangkat dan 3ilangan 3erpangkat dan Mengamati;'encermati permasala%an se%ari&%ari yang Sikap