soal guru berprestasi 2014

7/22/2019 Soal Guru Berprestasi 2014

1/29

Materi : Wawasan Kependidikan

KERJAKAN SOAL-SOAL DI BAWAH INI !1. Sebutkan 5 (lima) prinsip pengembangan silabus!2. Menurut Undang-Undang Guru dan Dosen pasal 20, disebutkan dalam melaksanakan tugas

keprofesionalan, guru mempunyai 5 kewajiban. Sebutkan!

3. Apabila guru yang diangkat oleh pemerintah atau pemerintah daerah tidak menjalankankewajibanakan dikenai sanksi sesuai peraturan perundang-undangan. Sebutkan 6 sanksi tersebut!

4. Jelaskan pengertian di bawah ini!

a. Penilaian pendidikan.b. Ulangan harian.

c. Ulangan akhir semester.

d. Ulangan kenaikan kelas.

5. Menurut UU No. 14 tahun 2005 pasal 7, sebutkan 5 (lima) prinsip profesionalitas guru!6. a. Singkatan dari apakah DP3 itu?

b. Bagi guru ada berapa dan sebutkan unsur/ komponen yang dinilai dalam DP3!

7. Sebutkan dan jelaskan 3 (tiga) prinsip Kegiatan Belajar Mengajar!8. Sebutkan kriteria penetapan KKM!

9. Apa yang dimaksud Pembelajaran Cooperative Learning (CL)? Berilah tiga tipe model CL!

10.Sebutkan dan jelaskan 5 (lima) metode dalam melaksanakan proses pembelajaran!

KUNCI JAWABAN1. Prinsip pengembangan Silabus:

a. Ilmiah

b. Relevanc. Sistematis

d. Konsisten

e. Memadai

f. Aktual dan Kontekstualg. Fleksibel

h. Menyeluruh

2. UU Guru dan Dosen pasal 20:Dalam melaksanakan tugasn keprofesionalan, guruberkewajiban:

a. Merencanakan pembelajaran, melaksanakan prosess pembelajaran yang bermutu, serta

menilaidan mengevaluasi hasil pembelajaran;

b. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara

berkelanjutan

sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;c. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama,

suku,

ras,dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi peserta

didikdalam pembelajaran;

d. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum dan kode etik giri, serta nilai-nilai

agama dan etika;e. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.


2/29

3. Sanksi bila guru tidak menjalankan kewajiban sesuai pasal 20 UU No. 14 tahun 2005

a. Teguran;

b. Peringatan tertulis;c. Penundaan pemberian hak guru;

d. Penundaan pangkat;

e. Pemberhentian dengan hormat; atauf. Pemberhentian tidak dengan hormat.4. Jelaskan pengertian di bawah ini!

a. Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan

mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar siswab. Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk

menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.

c. Ulangan harian adalah Kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian

kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar.d. Ulangan akhir semester adalah Kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur

pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan semua KD.

e. Ulangan kenaikan kelas5. Menurut UU No. 14 tahun 2005 pasal 7, prinsip profesionalitas guru!

Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme;

Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan akhlak

mulia;Memiliki kualitas akademik dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugas;

Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas;

Memiliki tanggung jawab atas pelaksanakan tugas keprofesionalan;Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja;

Memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan

belajar sepanjang hayat,

Memiliki jaminan perlindungan hkum dalm melaksanakan tugas keprofesionalan,Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan

denga tugas keprofesionalan guru

6. a. DP3 = Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaanb. Unsur/komponen yang dinilai

1) esetiaan

2) restasi kerja3) Tanggung jawab

4) Ketaatan

5) Kejujuran

6) Kerja sama7) Prakarsa

8) Kepemimpinan (bagi KS)

7. Prinsip Kegiatan Belajar Mengajar:

a. 1b. 2

c. 3

d. 4e. 5


3/29

f. 6

g. 7

8. Kriteria Penetapan KKM:1) Kompleksitas indikator (Kesulitan dan kerumitan)

2) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)

3) Intake siswa (masukan kemampuan siswa)9. Pembelajaran Cooperative Learning adalah Model pembelajaran bersama-sama dalam satukelompok dengan jumlah anggota antara tiga sampai lima orang. Para anggota bekerjasama dan

saling membantu dalam menyelesaikan tugas yang telah diberikan guru.

Contoh tipe model CL:a. Role Playing (Sosiodrama)

b. Problem Solving (Pemecahan Masalah)

c. Diskusi kelompok

d. Karya wisata10. Metode Pembelajaran

a. Ceramah

b. Tanya Jawabc. Demonstrasi

d. Eksperimen

e. Tugas dan Resitasif.

f. Sosiodramag. Discovery dan Inkuiri, dll.

Paket 1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1. Sebutkan 5 landasan dikembangkannya Kurikulun Tingkat Satuan Pendidikan !2. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 18 tahun 2007 tentang

Sertifikasi Guru dalam Jabatan, portofolio terdiri dari 10 komponen. Sebutkan 5

komponen portofolio yang saudara ingat !3. Guru yang inovatif diharapkan mampu mengadakan penelitian tindakan kelas (PTK).

a. Apa pengertian dari PTK ?

b. Sebutkan 5 karakteristik PTK !
http://4.bp.blogspot.com/-DhavykOPnBE/T4vvldU53RI/AAAAAAAAAPk/5K566HLFk1I/s1600/guru.png


4/29

4. Untuk menjamin mutu pendidikan nasional, ditetapkan standar nasional pendidikan.Sebutkan lingkup standar nasional pendidikan !

5. Pembaharuan system pendidikan nasional dilakukan untuk memperbaharui visi, misi danstrategi pem pendidikan nasional. Jelaskan visi pendidikan nasional menurut UU nomor

20 tahun 2003 !

6. Salah satu strategi pendidikan nasional adalah peningkatan profesionalisme pendidik dantenaga ke pendidikan. Sebutkan dan jelaskan kompetensi yang harus dimiliki seorangguru dalam rangka me ningkatkan profesionalisme guru !

7. Menurut Ausubel, ada 4 strategi agar belajar menjadi bermakna, yaitu advance organizer,progressive differentiation, integrative reconciliation and consolidation. Jelaskanpengertian tersebut !

8. Kode etik guru merupakan pegangan professional para guru. Sebutkan 3 butir kode etikguru yang kamu ingat !

9. Profesionalisme merupakan sikap mental yang senantiasa mendorong dirinya untukmewujudkan diri sebagai guru professional. Sebutkan 5 prinsip professional menurut UU

nomor 14 tahun 2005 yang saudara ingat !

10.Pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) di kelas 1,2 dan 3 menerapkanpembelajaran tematik. Sebutkan 5 ciri pembelajaran tematik !

Kunci Jawaban :

No Jawaban

1. Landasan dalam pengembangan KTSP :

a. Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas

b. PP nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

c. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isid. Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Kelulusan

e. Permendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen 23 tahun 2006

2. Komponen portofolio sertifikasi guru dalam jabatan

a. Kualifikasi akademikb. Pendidikan dan pelatihan

c. Pengalaman mengajar

d. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajarane. Penilaian dari atasan dan pengawas

f. Prestasi akademik

g. Karya pengembangan profesi

h. Keikutsertaan dalam forum ilmiahi. Pengalaman organisasi

j. Penghargaan yang relevan

3. a. PTK adalah penelitian oleh guru untuk memecahkan masalah yang dihadapi

dalam

melaksanakan tugas pokoknya yaitu melaksanakan KBMb.Karakteristik PTK :

1). obyek penelitian dari dunia peneliti sendiri


5/29

2). memecahkan masalah guna meningkatkan kualitas3). menggunakan data yang beragam4). langkah-langkahnya merupakan siklus

5). mengutamakan kerja kelompok

4. Lingkup Standar Nasional Pendidikan

a. Standar Isib. Standar Prosesc. Standar Kompetensi Kelulusan

d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

e. Standar Sarana dan Prasaranaf. Standar Pengelolaan

g. Standar Pembiayaan

h. Standar Penilaian Pendidikan

5. Visi pendidikan nasional adalah terwujudnya system pendidikan sebagai pranata

sosi al yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara

Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan

proaktif menja wab tantangan jaman yang selalu berubah6. a.Kompetensi Pedagogik

Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik

b.Kompetensi Kepribadian

Berkepribadian mantap, stabil, dewasa, arif, wibawa, akhlak mulia, teladanc.Kompetensi Profesional

Menguasai materi secara luas dan mendalam

d.Kompetensi Sosial

Berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, pendidik, orang tua,masyarakat

7. Belajar bermakna dari Ausubel

a. Konsep/ide diberikan kepada siswa jauh sebelum materi sesungguhnyadiberikan

b. Pengembangan konsep dimulai dari yang umum sampai ke yang khususc. Memajukan persamaan dan perbedaan antara materi baru dengan materi yang

telah

diajarkan sebelumnya

d. Memberikan pemantapan atas materi pelajaran yang telah diberikan untukmemu

dahkan siswa memahami materi berikutnya

8. Kode Etik Guru : (3 jawaban)

a. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia

seu-tuhnya yang berjiwa Pancasila

b. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional

c. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan

melakukanbimbingan dan pembinaan

d. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya menunjang berhasilnya

PBM


6/29

e. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua dan masyarakatf. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkanmutu

dan martabat

g. Guru memelihara hubungan profesi , semangat kekeluargaan dan

kesetiakawanansosial

h. Guru meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan

pengabdiani. Guru melaksanakan segala kebijaksanaan pemerintah dalam bidang pendidikan

9. Prinsip Profesional (5 jawaban)

a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, idealism

b. Komitmen meningkatkan mutu

c. Kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan yang sesuaid. Kompetensi yang diperlukan

e. Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas

f. Penghasilan yang sesuaig. Kesempatan mengembangkan profesih. Jaminana perlindungan hokum

i. Memiliki organisasi profesi

10. Ciri pembelajaran tematik (5 jawaban)

a. Berpusat pada siswa

b. Memberikan pengalaman langsung pada siswac. Pemisahan antara mata pelajaran tidak begitu jelas

d. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran dalam PBM

e. Bersifat fleksibel

f. Hasil pembelajaran berkembang sesuai minat dan kebutuhan siswa

Kembali ke atasPaket 2

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !

1. a. Jelaskan pengertian kurikulum menurut UU nomor 20 tahun 2003 !b. Jelaskan pengertian KBK !

2. a. Jelaskan perbedaan antara Visi, Misi dan Tujuan sekolah !b. Jelaskan cara-cara merumuskan visi sekolah !

3. a. Jelaskan yang dimaksud dengan MBE !

b. Sebutkan 3 cakupan MBE !

4. Salah satu upaya pemerintah dalam mmeningkatkan mutu pendidikan adalah melalui MBS.

Sebutkanprinsip-prinsip pelaksanaan MBS !

5. a. Apakah kompetensi itu ?
http://sanggurus.blogspot.com/2012/04/kumpulan-soal-lomba-guru-berprestasi.html#tophttp://sanggurus.blogspot.com/2012/04/kumpulan-soal-lomba-guru-berprestasi.html#top


7/29

b. Sebutkan 4 kompetensi guru sebagai agen pembelajaran menurut PP nomor 19 tahun 2005

!

6. a. Jelaskan yang dimaksud dengan kecakapan hidup (life skill) !

b. Sebutkan jenis-jenis kecakapan hidup !

7. Dengan memasuki abad ke-21 pendidikan harus mampu mengarahkan siswa agar dapat hidup

dalam

situasi yang baru yang muncul dalam diri dan lingkungannya. Kemampuan tersebut dilakukansebagai pilar

pendidikan. Sebutkan 4 pilar pendidikan menurut UNESCO !

8. a. Jelaskan yang dimaksud dengan CTL !b. Sebutkan strategi pembelajaran yang menggunakan pendekatan CTL !

9. Sebutkan kompetensi lulusan sekolah dasar !

10. Sebutkan prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005 !

Kunci Jawaban :

1. a. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan

pelajaran serta

cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk men

capaitujuan pendidikan tertentu (pasal 1 UU nomor 20 tahun 2003)

b. Kurikulum Berbasis Kompetensi

adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai kompetensi dan hasil belajar yangharus dicapai

siswa, KBM, penilaian dan pemberdayaan sumber daya pendidik dalam pengembangan

kurikulumsekolah

2. a. Visi adalah pandangan jauh ke depan/ gambaran masa depan sekolah/ wawasan yangmenjadi sumber

arahan bagi sekolah. Misi adalah tindakan untuk merealisasikan visi tersebut

Tujuan sekolah adalah penjabaran misi, sesuatu yang akan dicapai dan kapan akan dicapai/

penjabaranoperasional jangka pendek

b. Cara merumuskan visi sekolah

1). Pelajari visi pendidikan nasional, dinas pendidikan propinsi, dinas pendidikan kabupaten 2). Berdasarkan visi tersebut dirumuskan visi sekolah


8/29

3. a. MBE (Managing Basic Education) merupakan program kerjasama pemerintah denganberbagai pihak

(Unesco, Unicef, IAP, AusAID, USAID, dll yang bertujuan memberdayakan pemerintah

daerah agarlebih peduli dengan pendidikanb. Cakupan program MBE adalah : 1. MBS, 2. PAKEM, 3. PSM

4. Prinsip-prinsip pelaksanaan MBS

a. Fokus pada mutu

b. Perencanaan dari bawah dalam pengambilan keputusan

c. Manajemen transparansid. Pemberdayaan masyarakat

e. Peningkatan mutu yang berkelanjutan

ATAUa. keterbukaan f. demokratis

b. kebersamaan g. kemandirian sekolah

c. keberlanjutan h. orientasi pada mutu

d. menyeluruh i. peran serta masyarakate. akuntabilitas j. pendidikan untuk semua

5.a. Kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan, sikap/nilai-nilai dasar yang direfleksikan/

diwujudkan

dalam kebiasaan berfikir dan bertindak

b. Kompetensi guru sebagai agen pembelajaranKompetensi pedagogik, professional, kepribadian dan kompetensi sosial

6.a. Life skill adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema

hidup dankehidupan dengan wajar tanpa tertekan, proaktif dan kreatif menemukan solusi sehingga

mampu

mengatasinyab. Kecakapan hidup meliputi kecakapan hidup generic dan spesifik

1). Kecakapan hidup generic meliputi kecakapan personal dan sosial

2). Kecakapan hidup spesifik meliputi kecakapan akademik dan vokasional

7. Empat pilar pendidikan (Unesco)

a. Learning to know (belajar untuk mengetahui, memahami)

Belajar, bagaimana cara belajar sehingga dapat memberkali ilmu pengetahuan kepada siswasebanyak-

banyaknya

b. Learning to do (belajar melakukan)Belajar melalui kegiatan tangan, berkomunikasi8, merumuskan, menganalisis, memecahkan


9/29

masalah dan

lain-lain

c. Learning to life together (belajar hidup dalam kebersamaan)Belajar untuk menyadari bahwa hidup perlu bekerjasama saling menghargai, menerima

perbedaan saling

pengertian dlld. Learning to be (belajar menjadi)Pendidikan harus mampu memberikan kontribusi dalam pengembangan diri seutuhnya pada

setiap jiwa

raga, kecerdasan, sensitivitas, apresiasi estetis dan spiritualitas

8. a. CTL (Contekstual Teaching an Learning)

Konsep pembelajaran yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkandengan situasi

dunia nyata siswa dan mendorong membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki

denganpenerapan dalam kehidupan sehari-hari

b. Strategi CTL

1). Pembelajaran otentik

2). Pembelajaran inkuiri3). Berbasis masalah (problem solving)

4). pembelajaran layanan

5) berbasis kerja

9. Kompetensi lulusan SD

a. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakinib. Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja dan peduli terhadap

lingkungan

c. Berpikir logis, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai mediad. Menyenangi keindahan

e. Membiasakan diri hidup bersih, bugar dan sehat

f. Memiliki rasa bangga dan cinta terhadap bangsa dan tanah air

10. Prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005

a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealismb. Memiliki komitmen meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan akhlak

mulia

c. Memiliki kualitas akademik dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugasnya

d. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugasnyae. Memiliki tanggungjawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan

f. Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja

g. Memiliki kesempatan mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan denganbelajar


10/29

sepanjang hayat

h. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam pelaksanaan tugas profesionalan

i. Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yangberkaitan dengan

tugas professional guru.

Soal 1

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas!1. Jelaskan kompetensi yang harus dikuasai guru menurut PP 74 tahun 2008?2. Apakah yang dimaksud kurikulum yang menurut saudara ketahui?3. Apa tujuan pendidikan nasional seperti apa yang diamanatkan dalam UU No.20 tahun 2003?4. Sebutkan 8 standar nasional pendidikan yang tertulis dalam PP 19 tahun 2005!5. Meliputi apa sajakah penilaian berbasis kelas?6. Sebutkan kelompok mata pelajaran berdasarkan permen 22 tahun 2007!

7. Buatlah silabus untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas I semester I dengan tema dirisendiri dengan ketentuan sebagai berikut : Standar kompetensi : mendengarkan, memahami

bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilaksanakan. Kompetensi dasar : 1.1 menyebutkan

tokoh dalam cerita, 1.2 melaksanakan sesuatu dengan perintah atau petunjuk sederhana8. Sebutkan jenis administrasi proses pembelajaran yang biasa saudara kerjakan!9. Apa yang dimaksud guru menurut PP 74 tahun 2008?10.Apa yang dimaksud sertifikat pendidik menurut yang saudara ketahui?

Soal 2

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan tepat!

1. Kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikandasar terdiri dari 5 kelompok mata pelajaran. Sebutkan 5 kelompok mata pelajaran tersebut!2. Sebutkan komponen-komponen silabus!3. Peraturan pemerintah nomor dan tahun berapakah yang memuat tentang standar nasional

pendidikan? Sebutkan 8 standar nasional pendidikan itu!4. Model pembelajaran apakah yang menganut prisip dasar pembelajaran learning by doing?5. Apakah yang dimaksud dengan authenttic Assesment pada pembelajaran kontektual?6. Apakah yang digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik

dari satuan pendidikan?7. Berdasarkan undang-undang no 19 tahun 2005 ada 4 kompetensi seorang pendidik. Jelaskan

4 kompetensi itu!

8. Sebutkan tugas utama seorang guru!9. Sebutkan ciri-ciri guru yang profesional!10.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor dan tahun berapakah yang mengatur tentang

disiplin Pegawai Negeri Sipil?

11.Sebutkan jenis hukuman disiplin ringan menurut PP nomor 53 tahun 2005!12.Meliputi apa sajakah sarana pendidikan itu?13.Sebutkan sistimatika RPP secara lengkap!14.Dalam manajemen berbasis sekolah ada 3 pilar utama. Sebutkan 3 pilar utama itu!


11/29

15.Standar kelulusan tercantum pada permendiknas nomor dab tahun berapa?

Soal 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

1. Apa yang saudara ketahui tentang :

a. Pendidikan Formal b. Pendidikan non formal

c. Sebutkan 5 contoh satuan pendidikan non formal menurut UU No, 20 tahun 2003!2. Apakah yang dimaksud dengan pendidikan menurut UU Sisdiknas RI No. 20 tahun 2003?

3. Apa tujuan pendidikan nasional berdasarkarkan Sisdiknas RI No. 20 tahun 2003?

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :

a. Visi

b. Misi

c. Berilah 2 contoh misi sebuah sekolah

5. PP 19/2005 berisi tentang standar nasional pendidikan. Sebutkan 8 standar dalam lingkup

standar nasional pendidikan!

6. Apa yang saudara ketahui : a. 4 macam kompetensi yang harus dimiliki oleh guru sesuai PP 19/2005!

b. Penjelasan singkat 4 macam kompetensi tersebut!

7. Apa isi dari :

a. Permendiknas No. 22/2006?

b. Permendiknas No. 23/2006?

c. Permendiknas No. 24/2006?

8. Apa yang dimaksud dengan akreditasi?

9. Siapa saja yang bisa disebut tenaga kependidikan menurut UU sisdiknas No. 20/2003?

10. Sebutkan 8 kecerdasan menurut Howard Gardner!

I. PETUNJUK UMUM

1. Beri tanda silang (X) huruf A, B, C atau D pada alternatif jawaban yang benar! 2. Jawaban diisi pada lembar jawaban.

II. SOAL

1. Indikator pencapaian kompetensi adalah ....

A. perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaiankompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.

B. sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentusebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran

C. menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuaidengan kompetensi dasar

D. memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.


12/29

2. Kegiatan inti dalam pembelajaran dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses ....A. eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi C. eksplorasi, elaborasi, dan fresentasiB. eksplorasi, elaborasi, dan komunikasi D. eksplorasi, demokrasi, dan reformasi3. Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong

motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar.

Merupakan prinsip-prinsip penyusunan RPP yaitu ....A. Memperhatikan perbedaan individu peserta didikB. Mendorong partisipasi aktif peserta didikC. Mengembangkan budaya membaca dan menulisD. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut4. Dalam kegiatan konfirmasi, guru:A. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun

hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.B. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna;

C.

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;D. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak

tanpa rasa takut;5. Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorongpeserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmupengetahuan, teknologi, dan seni. Merupakan frinsif ....

A. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik danlingkungannya.

B. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

C. Relevan dengan kebutuhan kehidupanD.Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

6. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah .A.34-38 minggu C. 34 45 mingguB. 34 40 minggu D. 34 50 minggu

7. Kurikulum adalah .A. Program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala,menyeluruh, transparan

dan sistematik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikanB. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara

yang digunakan sebagai pedoan penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapaitujuan pendidikan tertentuC. Ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi bahan kajian, kompetansi mata pelajaran dan

silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenispendidikan tertentu.

D. Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satuanpendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.

8. Pemerintah menetapkan delapan Standar Nasional Pendidikan yaitu standar .


13/29

A. Isi, perencanaan, kopetensi lulusan, tenaga pendidik dan kependidikan,sarana danprasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian pendidikan

B. Isi, proses, kopetensi lulusan,guru dan dosen, sarana dan prasarana, pengelolaan,pebiayaan, dan penilaian pendidikan

C. Isi, proses, kopetensi lulusan, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana dan prasarana,

pengelolaan, pebiayaan, dan penilaian pendidikanD. Isi, proses, kopetensi lulusan, tenaga pendidik dan kependidikan,sarana dan prasarana,

KKM, pebiayaan, dan penilaian pendidikan9. Standar isi berisi tentang .A. Berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai

standar kopetensi lulusanB. Kriteria pendidikan prajabatan dan kekayaan fisik maupun ental serta pendidikan dalam

jabatanC. Ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi bahan kajian, kompetansi mata pelajaran dan

silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis

pendidikantertentu.D. Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanise, prosedur dan instrumenpenilaian hasil belajar peserta didik.

10. Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan adalah .A. Program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala,menyeluruh, transparan

dan sistematik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikanB. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara

yang digunakan sebagai pedoan penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapaitujuan pendidikan tertentu

C. Kurikulum yang berisi bahan kajian, kompetansi mata pelajaran dan silabus pembelajaranyang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.

D. Kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuanpendidikan

11. Permendiknas Nomor 22 tahun 2003 berisi tentang .A. Standar Isi C. Standar ProsesB. Standar Kompetensi Lulusan D. Standar Penilaian Pendidikan

12. Silabus adalah .A. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara

yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapaitujuan pendidikan tertentu

B. Rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang

mencakup standar kompetensi,kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran,indikator, penilaian alokasi waktu dan sumber belajarC. Ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi bahan kajian, kompetansi mata pelajaran dan

silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenispendidikan tertentu.

D. Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satuanpendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.


14/29

13. Identitas, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan pembelajaran, materiajar, metode pebelajaran, langkah langkah pebelajaran, alat/bahan/sumber dan penilaian.Merupakan komponen .

A. Program semester C. RPPB. Program remedial D. Silabus

14. Penilaian terhadap suatu tugas yang mengandung penyelidikan yang harus selesai dalamwaktu tertentu adalah teknik penialaian .

A. penugasan (proyek/project) C. unjuk kerja (performance)B. hasil kerja (product) D. tertulis (paper&pen)

15. Kerumitan & kesulitan indikator, komptensi dasar dan standar kompetensi di dalam kriteriapenetapan KKM merupakan koponen .

A. Kompleksitas C. intake siswaB. daya dukung D. sarana dan pendidik

16. Jika indikator memiliki kriteria: Kopleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake siswasedang. Jika penafsiran dengan memberi point pada setiap kriteria maka KKM indikator

tersebut nilainya adalah .A. 55,89 C. 88,89B. 78,89 D. 99,89

17. Undang-Undang RI No.14 Tahun 2005 tentang .A. Sertifikasi C. Guru dan DosenB. Standar nasional Pendidikan D. Sisdiknas

18. Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru menurut Permendiknas No 16 Tahun 2007adalah .

A. Mendidik, melatih mengajarB. Pedagogik, propesional, kepribadian, sosialC. Mendidik, propesional, kepribadian, sosial

D. Pedagogik, propesional, mengajar, sosial.19. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, oral, sosial, kultural, emosional dan

intelektual termasuk kompetensi guru dibidang .A. Sosial C. kepribadianB. Pedagogik D. mendidik

20. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran termasuk kompetensi guru dibidang .

A. Sosial C. kepribadianB. Propesional D.pedagogik

21. Contoh kopetensi profesional seorang guru .

A. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisanatau bentuk lainB. Menjunjung tinggi kode etik profesi guruC. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan rasa

percaya diri.D. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata

pelajaranyang diampu.


15/29

22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar termasuk kompetensi guru di bidang.

A. Propesional C. sosialB. Pedagogik D. kepribadian

23. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia

termasuk kompetensi guru di bidang .A. Propesional C. sosialB. Pedagogik D. kepribadian

24. Nilai minimal batas lulus seorang guru dalam sertifikasi yang menggunakan portofolioadalah .

A. 550 C. 850B. 750 D. 950

25. Guru mengajar dengan menggunakan kegiatan kelompok, sehingga murid menjadi aktif,tetapi suasana kelas tampaknya gaduh dan tidak terkendali. Untuk pengembangan carabelajar yang lebih baik, saran manakah berikut ini yang anda anggap paling tepat .

A. Guru perlu memelihara dan menegakkan disiplin murid selama melaksanakan kegiatankelompok

B. Guru perlu menjelaskan cara pelaksanaan kegiatan kelompok kepada siswa sebelumkegiatandi mulai

C. Guru perlu memberi kesempatan untuk menerapkan metode mengaktifkan siswa D. Cara seperti itu perlu didukung oleh sarana dan ruangan yang memadai untuk kegiatan

kelompok.26. Selain syarat pandai mengajar, guru-guru yang ingin berhasil dalam pekerjaan perlu

melengkapi dirinya dengan kewibawaan. Tanda-tanda manakah bahwa seorang guru yangberwibawa?

A. Guru mengajar, murid bersikap tertib dan mengikuti pelajaran dengan baik.B. Terjalin hubungan yang dekat antara murid dengan guru baik di dalam maupun di luar kelas C. Murid melaksanakan dengan senang hati setiap perintah dan tugas yang diberikan guru D. Murid hormat, suka dan patuh baik ketika guru ada maupun tidak ada di sekitar siswa.

27. Pemerintah Indonesia telah berhasil menerapkan Keluarga Berencana, alasan apakahberikut ini yang paling tepat menunjukkan bahwa program tersebut menunjang pendidikananak?

A. Perhatian dan cinta kasih keluarga akan lebih terjamin bagi anakB. Biaya hidup untuk anak tidak lagi terlalu memberatkan bagi setiap keluargaC. Perkebangan pribadi anak dapat lebih terbina oleh setiap keluarga

D. Kesejahteraan anak akan lebih terjamin dan terhindar dari gangguan fisik dan mental28. Pelajaran yang baik perlu ditunjang oleh alat peraga yang memadai. Suasana apakah berikutini yang ditimbulkan oleh penggunaan alat peraga yang efektif dalam pengajaran?

A. Murid bergairah memperoleh pengetahuan bukan dari mendengarkan tetapi dalampengalaman

B. Terciptanya suasana tertib dan murid-murid mengikuti pelajaran dengan baikC. Guru dan murid terlihat secara harmonis dalam menggunakan alat peragaD. Murid-murid aktif karena melibatkan pikiran, perasaan, indera dan psikomotor


16/29

29. Diantara contohcontoh di bawah ini, cara membangkitkan motivasi siswa yang dipandanglebih baik ialah ....

A. memberikan nasihat kepada siswa agar belajar sungguh-sungguhB. mengaitkan tujuan pembelajaran dengan kebutuhan hidup siswa sehari-hariC. mempersaingkan siswa secara kelompok

D. memberikan pujian kepada siswa yang berprestasi baik30. Toto memperoleh angka enam untuk suatu mata pelajaran. Orang tuanya keberatan karena

nilainilai ulangan sebelumnya tujuh. Sebagai guru yang bersikap objektif, sikap manakahberikut ini yang paling tepat menurut anda .

A. Untuk menghilangkan keraguan, Toto diberi kesempatan menempuh ulangan kembaliB. Secara terbuka menjelaskan bahwa Toto memang anak cerdas tetapi kali ini nilainya turunC. Dengan senang hati menjelaskan bahwa angka pelajaran tidak hanya bergantung kepada

ulangansajaD. Memberi saran kepada orang tua Toto untuk meminta penjelasan hal itu kepada kepala

sekolah

31.

Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi terdapat istilah Kompetensi Dasar artinya .... A. indikator pencapaian hasil belajar peserta didikB. binaan keterampilan yang harus dimiliki peserta didikC. kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam suatu jenjang pendidikanD. ukuran kemampuan minimal yang harus dicapai peserta didik

32. Keuntungan kelompok belajar berdasarkan persamaan kemampuan adalah .... A. memungkinkan siswa bekerjasama dengan tingkat kemampuan yang samaB. siswa yang lambat dapat mengikuti siswa yang cepat belajarnyaC. memungkinkan siswa belajar lebih mudahD. siswa yang pandai dapat membantu siswa yang lambat belajarnya

33. Sebelum pelajaran baru diajarkan, kegiatan pendahuluan yang dapat menumbuhkanperhatian siswa adalah ....

A. memberikan tes awal mengenai pelajaran yang akan diajarkanB. mengisi daftar hadir siswa pada hari ituC. mengungkapkan pengalaman sehari-hari siswa kemudian dikaitkan dengan pelajaran baruD. mengulang dulu pelajaran yang sudah lalu yang ada kaitan dengan pelajaran yang akan

diajarkan34. Penggunaan metode mengajar dalam pembelajaran memiliki fungsi-fungsi sebagai berikut,

kecuali ....

A.

sebagai alat atau cara untuk mencapai tujuan pembelajaranB. sebagai acuan dalam perkembangan kemampuan siswaC. sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan alat penilaian pembelajaranD. gambaran aktivitas yang harus ditempuh oleh siswa dan guru dalam pembelajaran

35. Kepada siswa diberikan suatu masalah yang memerlukan pemecahan dengan cara yangtepat. Siswa mampu menentukan cara pemecahan masalah tersebut dengan cepat dantepat. Kemampuan tersebut termasuk hasil belajar berupa ....

A. Strategi Kognitif C. KeterampilanIntelektual


17/29

B. Informasi Verbal D. Keterampilan Motorik36. Setiap mengajukan pertanyaan Bu Mita selalu meminta siswa yang duduk di deretan tengah

untuk menjawabnya, sehingga siswa yang duduk di deretan depan dan belakang hampirtidak pernah mendapat giliran untuk menjawab. Komponen keterampilan bertanya yangbelum dikuasai bu Mita sehingga kejadian tersebut selalu terjadi adalah ....

A. memindahkan giliran C. meningkatkan terjadinya interaksiB. pemberian tuntutan D. penyebaran

37. Di bawah ini yang termasuk contoh sikap tanggap adalah .... A. pada awal pelajaran guru menjelaskan tentang cara kerja dalam kelompok,kemudian guru

menanyakan apakah ada yang kurang jelasB. ketika guru sedang menulis di papan tulis ada siswa yang ribut, guru berhenti menulis dan

memandangsiswa yang ribut dengan seksamaC. guru mengomentari pekerjaan Chandra yang luar biasaD. setelah menjelaskan guru memandang ke semua siswa

38. Berikut ini adalah contoh-contoh penguatan yang diberikan oleh guru, kecuali ....

A.

guru mendekati Yuli sambil menanyakan masalah yang dihadapinyaB. sambil mengangkat tangannya guru berkata, Memang kelas ini hebat dalam mengaturruangan

C. Bagus benar gambarmu Mawar!, kata guru sambil mendekatD. Tak pernah kusangka temanmu sebagus ini, kata guru kepada Dwi sambil tersenyum

39. Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru danDosen, pasal 35 ayat 2 menyebutkan beban kerja guru melaksanakan proses pembelajarandalam satu minggu sekurang-kurangnya ....

A. 10 jam tatap muka C. 18 jam tatap mukaB. 12 jam tatap muka D. 24jam tatap muka

40. Guru sebagai tenaga profesional mengandung arti bahwa ....

A. pekerjaan guru hanya dapat dilakukan oleh seseorang yang berkeinginan untukmencerdaskan anak didik tanpa harus adanya kualifikasi akademik

B. pekerjaan guru tidak hanya dapat dilakukan oleh seseorang yang memiliki kualifikasiakademik, kompetensi, dan sertifikat pendidik, tetapi dapat juga dilakukan oleh siapapunasal punya itikad untuk mendidik dan mengajar

C. pekerjaan guru hanya dapat dilakukan oleh seseorang yang memiliki kualifikasi akademik,kompetensi, dan sertifikat pendidik sesuai dengan persyaratan setiap jenis dan jenjangpendidikan tertentu

D. Pekerjaan guru tidak harus memiliki kualifikasi akademik

41. Penilaian portofolio adalah ....A. bentuk instrumen yang dipakai untuk mengukur kompetensi siswa dalam ranah kognitifB. skala sikap yang digunakan untuk menilai ranah afektif


18/29

C. kumpulan hasil karya, tugas/pekerjaan siswa yang disusun berdasarkan urutan kategorikegiatan

D. bentuk penilaian untuk mengukur tingkat keberhasilan penyelengaraan pendidikan disekolah

42. Kegiatan akhir dan kegiatan tindak lanjut merupakan rangkaian kegiatan yang tidak dapat

dipisahkan, karena kegiatan akhir ....A. dapat dijadikansebagai dasar untuk kegiatan tindak lanjut pembelajaranB. menjelaskan tentang tahapan-tahapan belajarC. tidak berbeda dengan kegiatan tindak lanjut pembelajaranD. lebih menitik beratkan pada penutup pelajaran saja

43. Tujuan pembelajaran yang termasuk penggunaan aturan adalah ....A. siswa dapat menunjukkan bunga melati dari sejumlah bunga yang disediakan B. siswa dapatmenentukan luas sebuah segi tiga, setelah diketahui ukuran alas dan tingginya C. siswa dapat menyebutkan sifat-sifat airD. siswa dapat menyebutkan sifat-sifat tumbuhan dikotil

44.

Faktor pribadi siswa yang harus dipertimbangkan didalam proses pembelajaran antara lainadalah ....A. bakat siswa C. tinggi dan berat badan siswaB. kebiasaan siswa di rumahnya D. sosial ekonomi orang tua

45. Untuk melaksanakan kegiatan inti pembelajaran guru harus memiliki kemampuan,diantaranya ....A. memberikan penjelasan dan ilustrasi C. mengadakan kegiatan yang bervariasiB. menguasai bahan pelajaran D. mengelola kelas

46. Diantara pernyataan di bawah ini yang menunjukkan hubungan antara pengelolaan kelasdan pembelajaran adalah ....

A. Pembelajaran adalah prasyarat bagi terjadinya proses pengelolaan kelas yang efektif

B. Pengelolaan kelas yang efektif merupakan prasyarat untuk pembelajaran yang efektifC. Pembelajaran merupakan salah satu faktor penting dalam pengelolaan kelas yang efektifD. Pengelolaan kelas yang efektif tercipta apabila pembelajaran berlangsung secara efektif

47. Metode simulasi dapat membentuk pengalaman belajar siswa dalam ....A. pemahaman secara konkretB. pemahaman proses kerja pembersih airC. pemahaman terhadap pembuktian hipotesisD. pemahaman dalam menginterpretasi suatu kejadian

48. Rasa percaya diri siswa akan timbul apabila ....A. guru mengajar dengan cara sangat tegas

B. siswa mempelajari sesuatu dengan sangat tekunC. ada dukunganterhadap prestasinyaD. media pembelajaran yang digunakan menarik

49. Konsentrasi merupakan salah satu kondisi yang berpengaruh terhadap pencapaian tujuanbelajar.Maksud dari pernyataan di atas adalah ....

A. terbaginya perhatian siswa dalam kegiatan diskusiB. rasa senang siswa untuk mempelajari sesuatu


19/29

C. adanya dorongan dari dalam diri siswa untuk belajarD. terpusatnya perhatian siswa pada saat PBM berlangsung

50. Keuntungan-keuntungan yang dapat diperoleh apabila guru menggunakan lingkungansebagai sumber belajar adalah ....

A. belajar akan lebih bermakna

B. aktivitas guru akan lebih meningkatC. menumbuhkan antusiasme mengajarD. memperkaya wawasan guru tentang lingkungan

51. Pengertian pendidikan menurut UUSPN No.20 / 2003 adalah .A. Mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yangdiperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

B. Usaha sadar mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yangdiperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

C. Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaranagar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatanspiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, sertaketerampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

D. Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaranagar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatanspiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.52. Pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesiadan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman. menurut UUSPN No. 20/2003 merupakanpengertian dari .

A. Sistem pendidikan nasional C. PendidikannasionalB. Tenaga kependidikan D. Jenis pendidikan

53. Menurut UUSPN No.20 / 2003, Pendidikan formal adalah .... A. jalur pendidikan keluarga dan lingkunganB. jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar,

pendidikanmenengah, dan pendidikan tinggiC. wahana yang dilalui peserta didik untuk mengembangkan potensi diri dalam suatu proses

pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikanD. keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai

tujuan pendidikan nasional54. Akreditasi menurutPP No.19 Thn 2005 adalah .


20/29

A. kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagaikomponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentukpertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan

B. kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didikC. standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen

penilaian hasil belajar peserta didik.D. kegiatan penilaian kelayakan program dan/atau satuan pendidikan berdasarkan kriteria yang

telah ditetapkan55. Landasan hukum Undang-Undang guru dan dosen yaitu ....

A. UU RI No 14 Tahun 2005 C. UU RI No 19 Tahun 2004B. UU RI No 14 Tahun 2004 D. UU RI No 20 Tahun 2003

56. Salah satu aspek kompetensi paedagogik adalah .A. menjadi teladan peserta didikB. mengelola pembelajaran peserta didikC. penguasaan materi pelajaran secara luas

D.

berkomunikasi dan bertindak dengan peserta didik57. Menurut paal 35 ayat 2 UU guru dan dosen, beban kerja guru dalam melaksanakan prosespembelajaran sekurang-kurangnya adalah .

A. 6 jam tatap muka C. 24 jamtatap mukaB. 18 jam tatap muka D. 30 jam tatap muka

58. Dasar hukum Badan Standar Nasional Pendidikan adalah Peraturan Pemerintah Nomor .A. 19 tahun2003 C. 22 tahun 2003B. 20 tahun 2003 D. 24 tahun 2003

59. Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan ....A. perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan

pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisiensi dan efektivitaspenyelenggaraanpendidikan.

B. isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraankegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu

C. kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagaikomponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentukpertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan

D. secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan dan perbaikanhasil belajar peserta didik .

60. Pengertian Kurikulum menurut PP No. 19 Thn 2003 adalah .... A. kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai

komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentukpertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.

B. proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajarpeserta didik


21/29

C. seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta carayang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapaitujuan pendidikan tertentu

D. rambu-rambu yang ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah untuk dijadikan pedoman dalampenyusunan silabusnya pada setiap satuan pendidikan.

61. Evaluasi pendidikan menurut PP No. 19 Thn 2003 adalah .... A. isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan

kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentuB. kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai

komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentukpertanggungjawabanpenyelenggaraan pendidikan.

C. penilaian yang dilakukan guru di dalam kelas maupun diluar kelas yang memperhatikansemua aspek pembelajaran

D. seperangkat kegiatan dari perencanaan proses pembelajaran yang memperhatikankedalaman materi ajar

62.

Di bawah ini adalah Prinsip Pengembangan Kurikulum kecuali ....A. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik danlingkungannya

B. Tanggap terhadap perkembangan iptek dan seniC. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerahD. Berbudaya, berkesinambungan dan berpihak kepada otonomi sekolah

63. Kegiatan Pengembangan Diri pada kurikulum 2006 adalah .A. Dialokasikan waktu ekuivalen 2 (dua) jam pelajaran.B. Terintegrasi pada mata pelajaran agama dan PPKn sebanyak dua jam pelajaranC. Dilaksanakan pada kegiatan ekstrakurikuler sebanyak dua jam pelajaranD. Dilaksanakan pada kegiatan kokulikuler sebanyak dua jam pelajaran

64. Pembelajaran menjadi utuh sehingga siswa akan mendapat pengertian mengenai proses danmateri yang tidak terpecah-pecah hal tersebut merupakan ....

A. Manfaat Pembelajaran Tematik C. Landasan Pembelajaran TematikB. Arti penting pembelajaran tematik D. Pengertian Pembelajaran Tematik

65. Ibu Eti mengajar dengan menggunakan kegiatan kelompok,sehingga murid menjadi aktif,tetapi suasana kelas tampaknya gaduh dan tidak terkendali. Untuk pengembangan carabelajar yang lebih baik, saran manakah berikut ini yang Anda anggap paling tepat .

A. Ibu Eti perlu memelihara dan menegakkan disiplin murid selama melaksanakan kegiatankelompok

B. Ibu Eti perlu menjelaskan cara pelaksanaan kegiatankelompok kepada siswa sebelum

kegiatandimulaiC. Ibu Eti perlu memberi kesempatan untuk menerapkan metode yang mengaktifkan siswaD. Cara seperti itu perlu didukung oleh saran dan ruang yang memadai untuk kegiatan

kelompok66. Pemerintah Indonesia telah berhasil menerapkan Keluarga Berencana di bawah ini alasan

yang paling tepat menunjukkan bahwa program tersebut menunjang pendidikan anakadalah .

A. Perkembangan pribadi anak dapat lebih terbina oleh setiap keluarga


22/29

B. Kesejahteraan anak lebih terjamin dan terhadir dari ganguan fisik dan mental C. Perhatian dancinta kasih dari keluarga akan lebih terjamin bagi anakD. Biaya hidup anak tidak lagi tersedia memberatkan bagi setiap keluarga

67. Tingkah laku Dudi mengganggu dan menghambat kelancaran kegiatan kelas. Anggota kelastelah sampai pada keputusan untuk tidak memberikan kesempatan kepada Dudi untuk

kesekian kalinya mengganggu kelas lagi, meminta Dudi diam dan duduk dengan baik. Andaikata guru Dudi meminta anda mengatasi masalah itu, tindakan yang paling baik andalakukan adalah .

A. menasehati dan menyadarkan Dudi agar tidak terus menganggu karena merugikan dirinyadan kelas

B. memberi perhatian khusus kepada Dudi agar dia tidak mencari perhatian denganmengganggu teman lain

C. menguasai Dudi sebagai ketua kelas dengan tugas memimpin memelihara ketertiban kelasD. memberi pujian bila dalam suatu hari Dudi tidak bertingkah laku mengganggu kelas

68. Guru membagikan hasil ulangan murid yang sudah diberi tanda pada bagian-bagian yang

salah murid dimana menuliskan alasan mengapa bagian-bagian tertentu itu salah. Merekadiperbolehkan berdiskusi dan membaca buku sehingga kelas menjadi gaduh. Dalam upayameningkatkan prestasi belajar murid, tujuan yang anda anggap paling tepat mendasaritindakan guru tersebut adalah .

A. memberi kesempatan kepada murid untuk belajar dari kesalahan mereka sendiriB. memberi kesempatan kepada murid untuk berfikir ulang atas kesalahan yang diperbuatC. memberi kesempatan kepada murid untuk mengetahui jawaban yang benar dan yang salahD. memberi kesempatan kepada murid untuk memanfaatkan sebaya sebagai sumber belajar

69. Kelas Pak Latif biasanya, merupakan kelas yang baik dan bersemangat tinggi dalam belajar.Namun, ketika Ibu Dani datang di kelas itu sebagai guru pengganti, siswa menjadi ribut. Agarkegiatan mengajar berlangsung dengan baik, tindakan Ibu Dani di bawah ini yang menurut

anda paling baik adalah.A. Bersikap tegas agar mereka terbiasa dalam disiplin belajar sehari-hari B. Menanyakan kepada siswa apa yang menyebabkan kelas menjadi ributC. Mengemukakan perasaannya secara terbuka agar timbul pengertian dari siswaD. Menyelingi pelajaran, Ibu Dani menggunakan kiat yang dapat menarik perhatian siswa

70. Eddy dikenal sebagai murid yang pandai, tetapi sering ia mengganggu kawan kelasnya.Untuk kepentingan perkembangan pribadi Eddy, tindakan berikut ini yang sebaiknyadilakukan oleh gurunya adalah ....

A. melakukan tindakan disiplin yang bijaksana kepada Eddy untuk merubah perilakunyaB. memberi Eddy tugas sebagai ketua kelas untuk memimpin teman-temannya dalam kegiatan

sekolahC. memberi Eddy tugas sebagai ketua kelopok belajar untuk mengantur teman-temannyabelajar

D. melakukan pendekatankhusus kepada Eddy untuk memahami perilaku yang aneh itu71. Murid-murid melakukan kebebasan, namun harus dijaga jangan sampai mereka bertindak

semaunya. Jika anda sebagai guru diberi tugas untuk menyusun peraturan tata tertib muriddengan memperhatikan berbagai aspek pendidikan, cara berikut ini yang anda anggap palingbaik adalah ....


23/29

A. mempertimbangkan masukan dari pihak-pihak yang bersangkutan dengan murid, diamenyusunperaturan.

B. Berdasarkan pola tingkah laku murid pada umumnya, bersama guru lain dia menyusunperaturan itu

C. Berdasarkan kasus-kasus perilaku murid yang terjadi di lingkungan sekolah, ia menyusun

peraturan ituD. Berdasarkan pola tingkah laku murid pada umumnya, bersama guru lain dia menyusun

peraturan itu72. Peningkatan pengembangan sikap saling menghargai dapat ditempuh melalui terciptanya

hubungan antara manusia. Hubungan berikut ini yang paling banyak memuat unsur-unsurpengembangan pribadi adalah ....

A. Pak Ketut mengusulkan perbaikan aliran air kampung kepada kepala rukun kampungB. Arbi bersama dengan teman kelompoknya belajar mengerjakan tugas sekolah yang segera

harusdiselesaikanC. Rudi memimpin diskusi kelompok membahas topik yang hangat di masyarakat

D.

Pak Dedi menasehati anaknya yang sering terlambat bangun pagi hari sehingga terlambatsekolah73. Sebagai guru kelas, Ibu Santi menguasai semua mata pelajaran yang diajarkan. Prestasi

belajar murid-muridnya pada umumnya baik, tetapi banyak diantara mereka yang nakal.Dilihat dari tugas guru dalam mengembangkan pribadi murid-murid secara utuh, pendapattentang Ibu Santi di bawah ini yang paling tepat adalah ....

A. ia mengajar dengan baik, tetapi masih perlu meningkatkan penegakkan disiplin murid-muridnya

B. ia mengajar dengan baik, tetapi masih perlu melakukan pendekatan pribadi murid-muridnyaC. ia mengajar dengan baik, tetapi perlu mengurangi pemberian kebebasan kepada murid-

muridnya

D. ia mengajar dengan baik, tetapi masih perlu meningkatkan pendidikan watak bagi murid-muridnya.

74. Pulang mengajar Ibu Erni kedatangan orang tua salah seorang muridnya. Dengan menyadariperanannya sebagai guru, meskipun badan letih dan perut lapar, Ibu Erni tetapmendengarkan dengan seksama dengan keluhan tamu tersebut tentang anaknya. Menurutpendapat anda sikap Ibu Erni itu pertama-tama karena dia ....

A. Mewujudkan kewajiban guru untuk berkorban bagi anak didiknyaB. Menjunjung tinggi citra guru di masyarakat sebagai pendidikC. Melaksankan konsekuensi pekerjaan guru yang selalu siap menolong muridnyaD. Menghargai orang lain sebagai tamu yang mempunyai permasalahan

75. Doni memperoleh angka enam untuk suatu mata pelajaran, orang tuanya keberatan karenanilai-nilai ulangan sebelumnya tujuh. Sebagai guru yang bersikap objektif, sikap berikut iniyang paling tepat menurut anda adalah ....

A. dengan senang hati, menjelaskan bahwa angka pelajaran tidak hanya bergantung kepadaulangansaja

B. menyarankan kepada orang tua Doni untuk meminta penjelasan hal itu kepada sepalasekolah

C. secara terbuka, menjelaskan bahwa Doni memang anak cerdas tetapi kali ini nilainya turun


24/29

D. untuk menghilangkan keraguan, Doni diberi kesempatan menempuh ulangan kembali76. Pelajaran yang baik perlu ditunjang oleh alat peraga yang memadai suasana berikut ini yang

ditimbulkan oleh penggunaan alat peraga yang efektif dalam pengejaran adalah ....A. murid bergairah memperoleh pengetahuan bukan dari mendengarkan tetapi dari

pengalaman

B. terciptanya suasana tertib dan murid-murid mengikuti pelajaran dengan baikC. guru dan murid terlihat secara harmonis dalam menggunakan alat peragaD. murid aktif karena melibatkan pikiran, perasaan, indera dan psikomatrik

77. Cara membangkitkan motivasi belajar siswa dipandang lebih baik dari contoh-contoh dibawah ini ialah .

A. memberikan pujiankepada siswa yang berprestasi baikB. mempersaingkan siswa secara berkelompokC. mengaitkan tujuan pembelajaran dengan kebutuhan hidup siswa sehari-hariD. memberikan nasihat kepada siswa supaya belajar sungguh-sungguh

78. Penggunaan metode mengajar dalam pembelajaran, memiliki fungsi-fungsi sebagai berikut,kecuali

.A. sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan alat penilaian pembelajaranB. gambaran aktivitasyang harus ditempuh oleh siswa dan guru dalam pembelajaranC. sebagai alat atau cara untuk mencapai tujuan pembelajaranD. sebagai acuan dalam perkembangan kemampuan siswa

79. Metode simulasi dapat membentuk pengalaman belajar siswa dalam .A. pemahaman proses kerja pembersih airB. pemahaman terhadap pembuktian hipotesisC. pemahaman dalam menginterpretasi sesuatu kejadianD. pemahaman secara konkrit

80. Dalam era ekonomi global dan pasar bebas, sangat dituntut sumber daya manusia yangbersikap mental wirausaha yang salah satu cirinya memiliki kemandirian yang tercermin padaperilaku .

A. berusaha sendiri dan menghindarkan kerjasama dengan pihak lainB. mengisolasi diri dalam melakukan usahaC. berusaha sendiri dan sekaligus bekerjasama dengan pihak lainD. menjauhkan diri dari bantuan pihak lain dalam berusaha

81. Akreditasi sekolah bertujuan untuk .A. mempertanggungjawabkan sekolah pada publik secara professionalB. meningkatkan profesionalisme guru dalam PBM

C. menentukan kelayakan suatu sekolah dalam menyelenggarakan layanan pendidikan danmemperolehgambaran tentang kinerja sekolahD. menentukan tingkat standar kelayakan minimal sekolah dalam menyelenggarakan

pembelajaran siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan82. Rasa percaya diri siswa akan timbul apabila .

A. adanya dukunganterhadap prestasinyaB. guru mengajar dengan cara sangat tegasC. media pembelajaran yang digunakan menarik


25/29

D. siswa mempelajari sesuatu dengan sangat tekun83. Konsentrasi merupakan salah satu kondisi yang berpengaruh terhadap pencapaian tujuan

belajar, maksudnya .A. terbaginya perhatian siswa dalam kegiatan diskusiB. terpusatnya perhatiansiswa pada saat PBM berlangsung

C. rasa senang siswa untuk mempelajari sesuatuD. adanya dorongan dari dalam diri siswa untuk belajar

84. Setiap mengajukan pertanyaan, Bu Lisna selalu meminta siswa yang duduk di deretantengah untuk menjawabnya, sehingga siswa yang duduk di deretan depan dan belakanghampir tidak pernah mendapat giliran untuk menjawab. Komponen keterampilan bertanyamana yang belum dikuasai Bu Lisna sehingga kejadian tersebut selalu terjadi?

A. memindahkan giliran C. pemberian tuntunanB. penyebaran D. meningkatkan terjadinya interaksi

85. Berikut ini adalah contoh-contoh penguatan yang diberikan oleh guru, kecuali .A. Guru mendekatiRina sambil menanyakan masalah yang dihadapinya

B.

Bagus benargambarmu, Budi, kata guru sambil mendekatC. Tak pernah kusangka tulisanmu sebagus ini, kata guru kepada Dina sambil tersenyumD. Sambil mengangkat tangannya guru berkata, Memang kelas ini hebat dalam mengatur

ruangan.86. Menurut Piaget kemampuan anak menggunakan simbol-simbol yang mewakili suatu konsep,

merupakan tahap-tahap perkembangan kognitif tahap ke dua yaitu ....A. masa sensorimotor C. masa konkretoprasionalB. masa praoprasional D. masa oprasional

87. Ranah kognitif dalam evaluasi terdiri dari c1, c2, c3, c4, c5 dan c 6, yang termasuk ranahkognitif c3 adalah ....

A. Evaluasi C. Sintesis

B. Analisis D. Aplikasi88. Dalam menyusun evaluasi harus valid, artinya ....

A. tepat sasaran C. terukurB. tetap sasaran D. Terbaca

89. Menurut master learning, ketuntasan belajar siswa setelah mencapai ....A. 60 % C. 80 %B. 75 % D. 100 %

90. Cara menentukan suatu KKM yaitu .

A.

melalui analisis satu hal yaitu tingkat kerumitan (kompleksitas)B. melalui analisis dua hal yaitu tingkat kerumitan (kompleksitas) dan tingkat kemampuan rata-rata siswa

C. melalui analisis tiga hal yaitu tingkat kerumitan (kompleksitas), tigkat kemampuan rata-ratasiswadan tingkat kemampuan daya dukung sekolah

D. melalui analisis empat hal yaitu tingkat kerumitan (kompleksitas), tigkat kemampuan rata-rata siswa, tingkat kemampuan daya dukung, sumber daya alam

91. Mr. Tatang cures his patients in hospital. He is .


26/29

A. a doctor C. a bankerB. B. a teacher D. an artist

92. There are many sick people in the . A. mosque C. marketB. hospital D. school

93. Mrs. Nia Laela teaches her students every day. She is . A. a teacher C. a doctorB. a banker D. a nurse

94. There are many in school library.A. foods C. clothesB. drinks D. books

95. What do you get up every day?A. day C. timeB. hour D. morning

96. A room with I so cool.

A. an air conditioning C. bedsB. refrigerator D. television97. I my father tomorrow.

A. help C. am going to helpB. helping D. helps

98. Indonesian has seasons.A. five C. threeB. four D. two

99. In the wet (rainy) season, people need umbrella and . A. blue jeans C. coatB. raincoat D. T-Shirt

100.Dadi suffered from his stomach is extremely pain.A. stomachache C. TBCB. flu D. Typhoid

LEMBAR SOAL TES TERTULIS

Petunjuk Umum :

1. Kerjakan pada lembar jawaban yang disediakan dengan balpoint tinta hitam!

2. Tulislah lebih dahulu nomor peserta pada lembar jawaban yang telah disediakan!

3. Periksa dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawab!

4. Dahulukan soal-soal yang Saudara anggap mudah!


27/29

SELAMAT MENGERJAKAN!

1. Jelaskan secara singkat tugas pokok Saudara sebagai seorang guru!

2. Berdasarkan Surat Menpan Nomor 25/U/1995 bagaimana sistim kenaikan pangkat guru?

3. Sebutkan jenjang pangkat, golongan ruang dan jabatan guru dari terendah sampai tertinggi!

4. Undang-undang Nomor berapa dan tahun berapakah yang mengatur tentang Sistim Pendidikan

Nasional?

5. Sebagai seorang PNS harus melaksanakan 3 (tiga) hal. Sebutkan 3 (tiga) hal tersebut!

6. Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi, apa peran guru dalam pembelajaran?

7. Sebuah kolam ikan, panjang 20 meter, lebar 12 meter dan kedalaman 6 meter. Jika kolam

tersebut

berisi2/5bagian, berapa liter air yang ada di dalam kolam?

8. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sekolah sebagai Wawasan Wiyata Mandala!

9. Keberhasilan pembelajaran di kelas sebaiknya dilaksanakan dengan prinsip PAKEM. Apa

kepanjangan PAKEM itu?

10. Setiap satuan pendidikan harus mempunyai cita-cita positif dalam meningkatkan kualitas

pendidikan di lembaganya. Disebut apakah cita-cita positif itu?11. Peran serta masyarakat sangat membantu/mendukung pelaksanaan program sekolah. Lembaga

apakah itu?

12. Apakah fungsi evaluasi bagi guru?

13. Memuat tentang apakah Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 itu?

14. Apa latar belakang pendidikan guru yang menjadikan dia berhak mengikuti uji sertifikasi?

15. Aspek apa sajakah yang dipakai dalam penyusunan silabus?

16. Kurikulum pendidikan selalu bersifat dinamis. Kurikulum apakah yang akan kita laksanakan

pada

tahun pelajaran 2007/2008?

17. Sebutkan bentuk/ instrumen penilaian!

18. Dengan sistim apakah teknik pembelajaran di kelas I dan II dilaksanakan?

19. Apakah yang dimaksud dengan Communi ty Based Education?


28/29

20. Untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia, maka dibentuklah BSNP. Singkatan dari

apakah BSNP itu?

KUNCI JAWABAN

1. Tugas pokok guru:

a. Menyusun program pembelajaran

b. Menyajikan program pembelajaran.c. Mengevaluasi hasil belajar.

2. Sistim Angka Kredit bagi guru.

3. Jenjang pangkat, golongan ruang dan jabatan guru:

NO

GOLONGAN

RUANGPANGKAT JABATAN

1. II/a Pengatur Muda Guru Pratama2. II/b Pengatur Muda Tingkat I Guru Pratama Tingkat I3. II/c Pengatur Guru Muda4. II/d Pengatur Tingkat I Guru Muda Tingkat I5. III/a Penata Muda Guru Madya6. III/b Penata Muda Tingkat I Guru Madya Tingkat I7. III/c Penata Guru Dewasa8. III/d Penata Tingkat I Guru Dewasa Tingkat I9. IV/a Pembina Guru Pembina10. IV/b Pembina Tingkat I Guru Pembina Tingkat I

11. IV/c Pembina Utama Muda Guru Utama Muda12. IV/d Pembina Utama Madya Guru Utama Madya13. IV/e Pembina Utama Guru Utama

4. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003.5. 3 (tiga) hal yang harus dilaksanakan oleh guru:

a. Komitmen terhadap tugas

b. Mengetahui tugas pokoknya


29/29

c. Disiplin dalam arti luas

6. Sebagai fasilitator.

7.2/5x 20 x 12 x 6 =

2/5 x1440 m3= 864.000 liter.

8. Artinya : Sekolah sebagai masyarakat belajar untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dalam

arti menumbuhkan, memotivasi dan mengembangkan nilai-nilai budaya yang mencakup etika,

logika, estetika dan praktika.9. Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan.

10. Visi dan Misi.

11. Komite Sekolah.12. Fungsi evaluasi bagi guru:

a. Untuk mengetahui hasil belajar siswa.

b. Untuk mengetahui kedudukan masing-masing individu siswa.

c. Untuk mengetahui Kelemahan dan cara belajar siswa.d. Untuk memperbaiki kualitas PBM/KBM.

e. Untuk menentukan nilai dan kelulusan.

13. Undang-undang tentang Guru dan Dosen.

14. Dengan latar belakang S-1 atau D-IV.15. Standar kompetensi dan kompetensi dasar indikator.

16. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

17. Bentuk/ instrumen penilaian:a. Tes tertulis

b. Tes Lisan

c. Tes Unjuk kerjad. Tes Penugasan

e. Tes Observasi

f. Tes wawancara

g. Portofolio

h. Angketi. Penilaian diri

18. Sistim Tematik.19. Modal pendidikan yang berbasis masyarakat luas.

20. Badan Standar Nasional Pendidikan.

soal guru berprestasi 2014

Documents