soal jawaban ujian lokal plpg

9
UJIAN LOKAL 1. Memahami keb ijak an peng emb angan Profesi guru yang berka ita n dengan kepa ngk atan dan jabatan sebagai guru Jawaban: Berdasarkan Permenneg PA N dan RB No. 1 !ahun "##$ tentang Jabatan %ungsiona& 'uru dan Angka (redit nya yang dimak sudka n peng embang an kepro fesian berke& anjuta n ada& ah pen gemban gan kompet ensi gur u yan g di& aks ana kan sesu ai den gan keb utu han )  bertahap) berke&anjutan untuk meningkatkan profe siona&itasnya. Jenjang kepangkatan Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, dan Guru Utama  Persyaratan atau angka kre dit minima & bag i gur u yan g aka n nai k jabatan *pan gka t dar i subunsur pengembangan keprofesian berke&anjutan untuk masing+masing pangkat*go&ongan ada&ah sebagai berikut: a. 'ur u go&on gan ,,,* a ke go&o nga n ,,,*b) subuns ur pengemb ang an diri sebes ar - tig a/ angka kredit.  b. 'uru go&ongan ,,,*b ke go&ongan ,,,*0) subunsur pengembangan diri sebesar - tiga/ angka kredit) dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 2 empat/ angka kredit. 0. 'ur u go&on gan ,,,* 0 ke go&o nga n ,,,*d) subuns ur pengemb ang an diri sebes ar - tig a/ angka kredit) dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar enam/ angka kredit. d. 'ur u go&on gan ,,,*d ke go&onga n ,3* a) subun sur peng embang an diri sebesa r 2 empat / angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 4 de&apan/ angka kredit. Bagi gur u go& ong an ters ebut sekura ng+ kur ang nya mempunya i 1 sat u/ &aporan hasi& pene&itian dari subunsur pub&ikasi i&miah. e. 'ur u go&on gan ,3*a ke go&on gan ,3*b ) sub uns ur peng embang an diri sebes ar 2 empat / angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 1" dua be&as/ angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebu t) sekura ng+ku rangnya mempu nyai 1 satu/ &aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang dimuat di jurna& yang ber+,55N. f. 'ur u go&onga n ,3*b ke go&onga n ,3*0) sub uns ur peng embang an diri sebe sar 2 empat / angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 1" dua be&as/ angka kredit. Bagi guru go&on gan tersebu t) sekura ng+ku rangnya mempu nyai 1 satu/ &aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang dimuat di jurna& yang ber+,55N. g. 'ur u go& ongan ,3*0 ke go& ong an ,3*d) subu nsur pen gembangan diri sebe sar 6 &ima/ angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 12 empat  be&as/ angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebut) sekurang+kurangnya dari subunsur  pub&ikasi i&miah mempunyai 1 satu/ &aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang dimuat di jurna& yang ber ,55N serta 1 satu/ buku pe&ajaran atau buku pendidikan yang  ber ,5BN. h. 'ur u go& ongan ,3*d ke go& ong an ,3*e) subu nsu r pen gembangan diri sebe sar 6 &i ma/ angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar "# dua pu&uh/ angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebut) sekurang+kurangnya dari subunsur pub&ikasi i&miah mempunyai 1 satu/ &aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang dimuat di  jurna& yang ber ,55N serta 1 satu/ buku pe&ajaran atau buku pen didikan yang ber ,5BN. i. Bagi 'u ru Mady a) go&o ngan ,3*0) y ang aka n naik jabata n menja di 'ur u 7tama) go& ongan ,3*d) se&ain membua t P(B sebagaimana pada poi n  g diatas juga wajib me&aksanakan  presentasi i&miah.

Upload: dede-nur-jaman

Post on 18-Feb-2018

222 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 1/9

UJIAN LOKAL

1. Memahami kebijakan pengembangan Profesi guru yang berkaitan dengan kepangkatan

dan jabatan sebagai guru

Jawaban:

Berdasarkan Permenneg PAN dan RB No. 1 !ahun "##$ tentang Jabatan %ungsiona&

'uru dan Angka (reditnya yang dimaksudkan pengembangan keprofesian berke&anjutan

ada&ah pengembangan kompetensi guru yang di&aksanakan sesuai dengan kebutuhan)

 bertahap) berke&anjutan untuk meningkatkan profesiona&itasnya.

Jenjang kepangkatan

Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, dan Guru Utama

 

Persyaratan atau angka kredit minima& bagi guru yang akan naik jabatan*pangkat dari

subunsur pengembangan keprofesian berke&anjutan untuk masing+masing pangkat*go&ongan

ada&ah sebagai berikut:a. 'uru go&ongan ,,,*a ke go&ongan ,,,*b) subunsur pengembangan diri sebesar - tiga/

angka kredit.

 b. 'uru go&ongan ,,,*b ke go&ongan ,,,*0) subunsur pengembangan diri sebesar - tiga/

angka kredit) dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 2 empat/

angka kredit.

0. 'uru go&ongan ,,,*0 ke go&ongan ,,,*d) subunsur pengembangan diri sebesar - tiga/

angka kredit) dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar enam/

angka kredit.

d. 'uru go&ongan ,,,*d ke go&ongan ,3*a) subunsur pengembangan diri sebesar 2 empat/

angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 4 de&apan/

angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebut sekurang+kurangnya mempunyai 1 satu/&aporan hasi& pene&itian dari subunsur pub&ikasi i&miah.

e. 'uru go&ongan ,3*a ke go&ongan ,3*b) subunsur pengembangan diri sebesar 2 empat/

angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 1" dua be&as/

angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebut) sekurang+kurangnya mempunyai 1 satu/

&aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang dimuat di jurna& yang ber+,55N.

f. 'uru go&ongan ,3*b ke go&ongan ,3*0) subunsur pengembangan diri sebesar 2 empat/

angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 1" dua be&as/

angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebut) sekurang+kurangnya mempunyai 1 satu/

&aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang dimuat di jurna& yang ber+,55N.

g. 'uru go&ongan ,3*0 ke go&ongan ,3*d) subunsur pengembangan diri sebesar 6 &ima/

angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar 12 empat be&as/ angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebut) sekurang+kurangnya dari subunsur 

 pub&ikasi i&miah mempunyai 1 satu/ &aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang

dimuat di jurna& yang ber ,55N serta 1 satu/ buku pe&ajaran atau buku pendidikan yang

 ber ,5BN.

h. 'uru go&ongan ,3*d ke go&ongan ,3*e) subunsur pengembangan diri sebesar 6 &ima/

angka kredit dan subunsur pub&ikasi i&miah dan*atau karya inoatif sebesar "# dua pu&uh/

angka kredit. Bagi guru go&ongan tersebut) sekurang+kurangnya dari subunsur pub&ikasi

i&miah mempunyai 1 satu/ &aporan hasi& pene&itian dan 1 satu/ artike& yang dimuat di

 jurna& yang ber ,55N serta 1 satu/ buku pe&ajaran atau buku pendidikan yang ber ,5BN.

i. Bagi 'uru Madya) go&ongan ,3*0) yang akan naik jabatan menjadi 'uru 7tama) go&ongan

,3*d) se&ain membuat P(B sebagaimana pada poin  g diatas juga wajib me&aksanakan

 presentasi i&miah.

Page 2: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 2/9

7nsur penunjang tugas guru ada&ah suatu kegiatan yang di&akukan o&eh seorang

guru untuk mendukung ke&an0aran pe&aksanaan tugas utamanya sebagai pendidik.

7nsur penunjang tugas guru me&iputi berbagai kegiatan seperti berikut ini.

a. Mempero&eh ge&ar*ija8ah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya.

'uru yang mempero&eh ge&ar*ija8ah) namun tidak sesuai dengan bidang yangdiampunya diberikan angka kredit sebagai unsur penunjang dengan angka kredit sebagai

 berikut.

1/ ,ja8ah 5+1 diberikan angka kredit 69

"/ ,ja8ah 5+" diberikan angka kredit 1#9 dan

-/ ,ja8ah 5+- diberikan angka kredit 16.

-Persyaratan Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan Fungsional Guru

4)

JabatanGuru

Pangkat dan GolonganRuang

Persyaratan AngkaKredit kenaikan pangkat

dan jabatan

Kum

ulatif 

mini

mal

Kebutuha

n

per 

 jenjang

Guru

Pertama

Penata uda! """#a

Penata uda $ingkat "!

"""#b

%&&

%'&

'&

'&

Guru

uda

Penata! """#(

Penata $ingkat "! """#d

&&

*&&

%&&

%&&Guru

adya

Pembina! "+#a

Pembina $ingkat "! "+#b

Pembina ,tama uda

"+#(

4&&

''&

&&

%'&

%'&

%'&

Guru

,tama

Pembina ,tama adya

"+#d

Pembina ,tama "+#e

.'&

%&'&

&&

5) Keterangan: (1) Angka kredit kumulatif minimal pada kolom adala! jumla!

angka kredit minimal yang dimiliki untuk ma"ing ‐ma"ing jenjang ja#atan$pangkat% dan (&) Angka kredit pada kolom ' adala! jumla!

 peningkatan minimal angka kredit yang diper"yaratkan untuk kenaikan

 pangkat$ja#atan "etingkat le#i! tinggi

PK #ertujuan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah#madrasah yang

berimbas pada peningkatan mutu pendidikan/ 0e(ara khusus! tujuan PK1 disajikan berikut

ini/

%/ eningkatkan kompetensi guru untuk men(apai standar kompetensi yang

ditetapkan/

/ emutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam

memfasilitasi proses belajar peserta didik dalam memenuhi tuntutanperkembangan ilmu! teknologi! dan seni di masa mendatang/

Page 3: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 3/9

*/ e2ujudkan guru yang memiliki komitmen kuat melaksanakan tugas pokok dan

fungsinya sebagai tenaga profesional/

4/ enumbuhkan rasa (inta dan bangga sebagai penyandang profesi guru/

'/ eningkatkan (itra! harkat! dan martabat profesi guru di masyarakat/

.

".- Memahami Kurikulum 2013 proses dan maupun penilaian

 Perbedaan

 KTSP 2006 Kurikulum 2013 Ket 

 Ma pel tertentu mendu - kung 

kompetensi tertentu

Tiap ma pel mendukung semua kompetensi

( sikap keterampilan pengetahuan !

Semua "en#ang 

 Ma pel diran$ang berdiri

 sendiri dan memiliki

kompetensi dasar sendiri

 Ma pel diran$ang terkait satu d gn %ang lain

dan memiliki kompetensi dasar % an g diikat 

oleh kompetensi inti tiap kelas

Semua "en#ang 

 &ahasa 'ndonesia se#a#ar 

d gn mapel lain

 &ahasa 'ndonesia sebagai penghela mapel 

lain ( sikap dan keterampilan berbahasa !

S

Tiap mata pela#aran

dia#arkan dengan pendekatan berbeda

Semua ma pel dia#arkan dengan pendekatan

 %ang sama )sainti*ik+ melalui mengamatimenan%a men$oba menalar....

Semua "en#ang 

Tiap #enis konten

 pembela#aran dia#arkan

terpisah )separated 

$urri$ulum+

 &erma$am #enis konten pembela#aran dia -

 #arkan terkait dan terpadu satu sama lain

( $ross $urri$ulum ,integrated $urri$ulum !

S

 Konten ilmu pengetahuan diintegrasikan

dan di#adikan penggerak konten

 pembela#aran lainn%a

S

Jawabannya:

  Pengembangan (uriku&um "#1- merupakan &angkah &anjutan Pengembangan (uriku&um

Berbasis (ompetensi yang te&ah dirintis pada tahun "##2 dan (!5P "## yang men0akup

kompetensi sikap) pengetahuan) dan keterampi&an se0ara terpadu.

 PS/S 

3 Berorientasi pada karakteristik kompetensi:

3 5ikap (rathwoh&/ : Menerima Menja&ankan Menghargai Menghayati Mengama&kan

Page 4: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 4/9

3 (eterampi&an ;yers/ : Mengamati Menanya Men0oba Mena&ar Menyaji Men0ipta

3 Pengetahuan B&oom < Anderson/: Mengetahui Memahami Menerapkan

Mengana&isa Mengea&uasi Men0ipta

3 Menggunakan Pendekatan 5aintifik) (arakteristik (ompetensi sesuai Jenjang 5;:

!ematik !erpadu) 5MP: !ematik !erpadu+,PA < ,P5+ dan Mape&) 5MA : !ematik dan

Mape&

3 Mengutamakan is$oer% earning dan Pro#e$t &ased earning 

 P/'' 

3 Berbasis !es dan Non !es porfo&io/

3 Meni&ai Proses dan =utput dengan menggunakan authenti0 assesment

3 Rapor memuat peni&aian kuantitatif tentang pengetahuan dan deskripsi kua&itatif 

tentang sikap dan keterampi&an (e0ukupan

3.penerapan strategi,pendekatan,metode %ang tepat dari sebuah pembela#aran

+ Penerapan strategi

5trategi Penggunaan Media Pembe&ajaran

!erdapat berbagai ma0am strategi yang dapat dipergunakan da&am pembe&ajaran.

1/ 5trategi untuk pembe&ajaran yang bersifat teoretik dan media dipergunakan o&eh guru

untuk membantu proses mengajarnya

Jika materi yang akan disajikan bersifat teoretik dan media yang digunakankebanyakan bersifat b% design/ terutama untuk membantu guru da&am proses mengajarnya)

strategi yang dikembangkan o&eh ,or (. ;aies ini dapat dipertimbangkan untuk digunakan)

me&iputi:

a/ !ahap pendahu&uan

!ahap ini umumnya terdiri atas - peristiwa pembe&ajaran) yakni 1/ pembukaan pe&ajaran) "/

 pemberitahuan tujuan pembe&ajaran) dan -/ menarik perhatian siswa ke arah materi baru

yang akan disajikan dengan 0ara memberikan bahan pengait. Media yang dapat digunakan

 pada tahapan ini) misa&nya media 0etak) medis grafis) media audio) media audio+isua&) atau

 pengamatan di &ingkungan dan berbagai media tiga dimensi.

 b/ !ahap pengembangan

Pada tahap ini materi baru disajikan. ;isarankan agar materi baru tersebut dibagi da&am

 beberapa unit. Pada akhir setiap unit atau bagian materi) diadakan tanya jawab reie4/ untuk 

mengetahui tingkat penguasaan siswa atas materi yang baru disajikan. ;engan demikian

kesa&ahpahaman atau kekurangje&asan materi dapat segera diatasi. Pada tahap pengembangan

ini sebaiknya digunakan berbagai media seperti ha&nya pada tahap pendahu&uan) yang

disesuaikan dengan karakteristik tujuan pembe&ajaran) materi dan siswa.

0/ !ahap konso&idasi

!ahap ini merupakan akhir pembe&ajaran. Ada - peristiwa pembe&ajaran yang hendaknya

di&aksanakan pada tahap ini) yakni 1/ penyimpu&an se&uruh materi yang te&ah disajikan) "/ pemberian tugas*&atihan) -/ pemberian umpan ba&ik atas tugas*pe&atihan yang te&ah

Page 5: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 5/9

dikerjakan siswa) dan 2/ pemberian pekerjaan rumah jika diper&ukan. Pada tahap ini dapat

digunakan media) media 0etak bagan/) =>P atau papan tu&is dan beberapa media yang &ain.

"/ 5trategi untuk pembe&ajaran yang memer&ukan praktik) atau yang memer&ukan banyak 

 ber&atih

Jika pembe&ajaran yang di&aksanakan &ebih banyak berorientasi kepada kegiatan be&ajar mandiri o&eh siswa) strategi yang disarankan ia&ah strategi yang dikembangkan berdasarkan

teori 'a&perin yaitu Pendekatan !erapan) me&iputi:

a/ !ahap =rientasi

Pada tahap ini seperti ha&nya strategi ;aies 1$4/ di&aksanakan beberapa peristiwa

 pembe&ajaran) pemberian bahan pengait) kemudian disusu& dengan penyajian materi baru

terutama ditinjau dari aspek teoretiknya. Atau dengan kata &ain) &andasan teoretik yang

merupakan rasiona& serta akan menjadi a0uan da&am pengerjaan tugas*&atihan) disajikan pada

tahap ini. 5e&ain itu diintermasikan juga prosedur kerja serta jika diper&ukan) 0ara berpikir 

i&miah da&am pengerjaan tugas*pe&atihan.

 b/ !ahap ber&atih*pengerjaan tugas

Pada tahap ini siswa mengerjakan tugas*pe&atihan yang diberikan guru. Pengerjaan bisa

di &aboratorium) bengke&) &ingkungan seko&ah. ;i da&am ke&as) perpustakaan) ruang audio

isua& atau di mana saja. 5emua media dan pera&atan yang diper&ukan o&eh siswa untuk 

memfasi&itasi be&ajar mereka hendaknya sudah disiapkan sebe&umnya. 5e&ama siswa

mengerjakan tugas*pe&atihan) guru hendaknya berke&i&ing me&ihat apakah siswa te&ah

me&akukan prosedur kerja yang benar.

0/ !ahap pemberian umpan ba&ik kepada siswa

5ete&ah tahap ber&atih*pengerjaan tugas se&esai) siswa per&u mendapat informasi tentang

hasi& be&ajarnya atau sekurang+kurangnya) kesa&ahan+kesa&ahan yang te&ah mereka &akukan.

;engan demikian siswa mendapat umpan ba&ik yang sangat bermanfaat untuk meningkatkan

hasi& be&ajar mereka.

d/ !ahap ea&uasi

?a&uasi di&akukan untuk mengetahui pemahaman dan penguasaan siswa atas materi

yang te&ah disajikan) juga seberapa jauh siswa te&ah memi&ih keterampi&an*kemampuan yang

diajarkan. >asi& ea&uasi akan dapat memberikan gambaran tentang keberhasi&an

 pembe&ajaran guru.

-/ 5trategi pembe&ajaran yang berpusat pada media tertentuJika penyaji materi da&am suatu pembe&ajaran bukan guru tetapi media tertentu seperti

!3) %i&m atau 5&ide) maka strategi yang disarankan untuk digunakan ada&ah strategi

 pembe&ajaran bermedia) yang me&iputi empat tahap) yaitu:

a/ !ahap persiapan

  Pada tahap ini yang per&u dipersiapkan ada&ah:

Media yang akan digunakan yang me&iputi baik bahan  so*t4are/ dan pera&atan hard4are/

yang akan digunakan. Per&u dite&iti apakah media da&am kondisi baik dan siap untuk 

dioperasikan.

1/. (e&as) apakah memenuhi syarat untuk pembe&ajaran bermedia. Misa&nya) sarana dan

 prasarananya memungkinkan. Juga per&u sebe&umnya dipikirkan) di mana tempat duduk 

siswa akan diatur sehingga siswa akan dapat me&ihat tayangan media dengan je&as.

Page 6: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 6/9

"/. 5iswa) terutama jika mereka be&um pernah mendapat penga&aman be&ajar dengan media.

;a&am ha& seperti ini per&u disediakan waktu sekitar beberapa menit untuk 

memperkena&kan siswa dengan media yang akan digunakan. ;engan demikian

kemungkinan bahwa siswa akan &ebih tertarik pada medianya daripada materinya dapat

dihindarkan.

-/. 'uru juga per&u mempersiapkan dirinya untuk pembe&ajaran bermedia. Persiapanme&iputi) misa&nya) be&ajar mengoperasikan media yang akan digunakan) mempe&ajari

 bahan materi/ yang akan ditayangkan) mengantisipasi kegiatan yang akan di&akukan

siswa sete&ah penayangan) dan &ain+&ain yang terkait.

 b/ !ahap pe&aksanaan

Prosedur pembe&ajaran pada tahap pe&aksanaan tak berbeda dengan pe&aksanaan pada

strategi &ain) ia&ah me&iputi: pendahu&uan) penyajian isi*pengembangan) umpan ba&ik) dan

ea&uasi. @ang per&u diperhatikan pada pembe&ajaran bermedia ia&ah) agar guru tidak 

memberitahukan garis besar isi tayangan kepada siswa sebe&um program ditayangkan. @ang

 per&u diberitahukan kepada siswa ada&ah bagaimana 0ara menonton yang benar) kegiatan

yang akan di&akukan siswa sete&ah menonton) dan apa yang per&u disiapkan siswa untuk menonton.

1/. !ahap tindak &anjut

Pembe&ajaran bermedia akan &ebih bermakna jika sete&ah menonton) siswa me&akukan

kegiatan+kegiatan yang ada hubungannya dengan materi tontonan. (egiatan+kegiatan tersebut

antara &ain) berupa membuat &aporan) me&akukan pengamatan di &apangan) dan sebagainya.

"/. !ahap ea&uasi

Pada tahap ea&uasi akhir ini) semua kegiatan yang te&ah di&akukan siswa yang berpusat pada

 pembe&ajaran bermedia yang te&ah di&aksanakan) diea&uasi. Jadi tidak hanya me&iputi

 penguasaan siswa akan materi tontonan saja) tetapi juga hasi& kegiatan tindak &anjut. ;engan

demikian apa yang dipero&eh siswa akan benar+benar bermakna.

Prosedur penggunaan media pembe&ajaran baik audio) audio isua&) maupun media

grafis/ se0ara k&asika& terdiri dari 2 kegiatan) yakni 1/ persiapan) "/ pe&aksanaan) -/

ea&uasi) dan 2/ tindak &anjut. (eempat kegiatan itu disajikan da&am 'ambar 2 sebagai

 berikut.

5. peni&aian sikap yang sesuai berdasarkan materi dan pendekatan pembe&ajaran

Jawaban

 Penilaian sikap dapat dilakukan dengan beberapa $ara atau teknik. Teknik-teknik 

tersebut antara lain obserasi perilaku pertan%aan langsung dan laporan pribadi.

Teknik-teknik tersebut se$ara ringkas dapat diuraikan sebagai berikut.

1! bserasi perilaku

 Perilaku seseorang pada umumn%a menun#ukkan ke$enderungan seseorang dalam

 sesuatu hal. Misaln%a orang %ang biasa minum kopi dapat dipahami sebagai

ke$enderungann%a %ang senang kepada kopi. leh karena itu guru dapat melakukan

obserasi terhadap peserta didik %ang dibinan%a. 7asil obserasi dapat di#adikan

 sebagai umpan balik dalam pembinaan.

bserasi perilaku di sekolah dapat dilakukan dengan menggunakan buku $atatan

khusus tentang ke#adian-ke#adian berkaitan dengan peserta didik selama di sekolah.2! Pertan%aan langsung 

Page 7: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 7/9

 Kita #uga dapat menan%akan se$ara langsung tentang sikap seseorang berkaitan

dengan sesuatu hal. Misaln%a bagaimana tanggapan peserta didik tentang kebi#akan

 %ang baru diberlakukan di sekolah mengenai 8Peningkatan Ketertiban9.

 &erdasarkan #a4aban dan reaksi lain %ang tampil dalam memberi #a4aban dapat 

dipahami sikap peserta didik itu terhadap ob#ek sikap. alam penilaian sikap peserta

didik di sekolah guru #uga dapat menggunakan teknik ini dalam menilai sikap danmembina peserta didik.

3! aporan pribadi

Teknik ini meminta peserta didik membuat ulasan %ang berisi pandangan atau

tanggapann%a tentang suatu masalah keadaan atau hal %ang men#adi ob#ek sikap.

 Misaln%a peserta didik diminta menulis pandangann%a tentang 8Kerusuhan

 ntaretnis9 %ang ter#adi akhir-akhir ini di 'ndonesia. ari ulasan %ang dibuat peserta

didik dapat diba$a dan dipahami ke$enderungan sikap %ang dimilikin%a.

Page 8: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 8/9

6.J7;7 P!( 

a. PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA KELAS VI SDN MOLOSIPAT MENULIS

SURAT DINAS DENGAN METODE PENUGASAN

b. Rumusan Masalah

 Apakah Dengan Metode Penugasan Dalam Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VI

SDN M!SIPA" Dapat Meningkat #

Page 9: Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

7/23/2019 Soal Jawaban Ujian Lokal Plpg

http://slidepdf.com/reader/full/soal-jawaban-ujian-lokal-plpg 9/9