swot and tows

Upload: rosmizaroni-zakaria

Post on 18-Oct-2015

116 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

contoh perancangan 5 tahun swot dan tow

TRANSCRIPT

PERANCANGAN STRATEGIK KELAS 6 MELUR 2008

VISIMelahirkan insan yang berkarisma dan berdaya maju dalam bidang sains dan teknologi.

MISI Memastikan kurikulum dan kokurikulum yang cemerlang, sahsiah dan disiplin yang terpuji di dalam persekitaran yang kondusif berteras dan berpaksikan ilmu pengetahuan untuk menyuburkan kecemerlangan dan kegemilangan pendidikan bertaraf dunia bersandarkan proses pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti, terarah, bermakna, proaktif dan berkesan berteraskan kemajuan dalam bidang sains dan teknologi.MATLAMAT Membentuk pelajar-pelajar yang berdisiplin, mengamalkan sahsiah yang terpuji, berilmu pengetahuan bertaraf dunia, serta mempunyai semangat juang yang tinggi.

Mencapai UPSR sekurang-kurangnya 10% 5A dan melebihi 65% menguasai minimum kompetensi

Semua pelajar tahap satu menguasai kemahiran 3M

Semua pelajar tahap dua mencapai sekurang-kurang pangkat C dalam mata pelajaran Sains bagi setiap ujian dan peperiksaanOBJEKTIFSemua pelajar akan mencapai sekurang-kurangnya pangkat C bagi matapelajaran Sains dalam setiap ujian dan peperiksaan.KUMPULAN SASARANSemua pelajar dalam kelas 6 Melur

KEKUATAN (S)S1100% guru Sains adalah terlatih dan berpengalamanS2Semua guru yang mengajar matapelajaran Sains adalah guru

opsyen dengan pengkhususan dalam bidang Sains

S3Makmal komputer sekolah yang lengkap dan boleh digunakan

untuk P&P Sains menggunakan perisian interaktif, internet dan cd-rom.

S4Terdapat makmal Sains yang mempunyai peralatan untuk

menjalankan eksperimen semasa p&p Sains

S5Terdapat program motivasi dan bengkel teknik menjawab soalan

bagi meningkatkan motivasi diri dan tahap pencapaian Sains bagi

murid-murid.KELEMAHAN (W)W160% murid-murid tidak bermotivasi dan lemah dalam matapelajaran SainsW2Peralatan dalam makmal Sains yang tidak mencukupi untuk menjalankan eksperimen semasa proses p&p

W3Waktu p&p Sains tidak mencukupi

W4Kekurangan bahan-bahan ABM yang benar-benar efisyen

W5 Bilangan komputer tidak mencukupi untuk menjalankan pengajaran interaktif.

W6Kekurangan modul-modul p&p Sains yang bersifat pengkhususan

topikal

W7Tiada kerjasama dari ibubapaPELUANG (O)O1Kerjasama yang baik dengan pihak FELDA

O2Semua guru Sains berkebolehan menggunakan ICT dan perisisan

interaktif.

O3Bantuan Skim Tuisyen Felda kepada semua pelajar

O4Menerima BISP untuk meninggikan tahap penguasaan BI

O5Semua guru Sains tinggal berhampiran sekolah.

ANCAMAN (T)T1Murid tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap

Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.T2Murid tidak memberikan tumpuan dan kerjasama yang baik semasa p&p berjalan

T3Murid selalu tidak hadir ke sekolah dan kerap ponteng kelas tambahan

T4Anasir negatif di kawasan persekitaran mempengaruhi sahsiah murid

T5Terdapat murid yang masih belum menguasai kemahiran 3M

T6Mengajar terlalu banyak kelas bagi mata pelajaran teras dan kurang subjek elektif

STRATEGI (S-O) (S1-O1)

Semua guru Sains bekerjasama dengan pihak FELDA mengadakan kelas tambahan kepada pelajar yang terpilih.

(S2-O2)

Semua guru Sains menggunakan teknik dan kaedah yang pelbagai semasa proses p&p mengikut kebolehan murid STRATEGIK (S-T)

(S5-T1)

Mengadakan program motivasi dan bengkel teknik menjawab soalan bagi meningkatkan motivasi diri dan tahap pencapaian Sains bagi murid-murid yang tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.

(S4-T2)

Menjalankan eksperimen untuk menarik minat murid semasa proses p&p STRATEGIK (W-O) (W3-O3)

Menjalankan kelas Bantuan Skim Tuisyen FELDA kepada pelajar

PELAN OPERASI KELAS 6 MELUR 2008ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

KemerosotanPeratus

Kelulusan bagi matapelajaran Sains.Memperting-

katkan pencapaian akademik dari segi kualiti dan kuantiti bagi subjek SainsMeningkanPeratus kelulusan bagi mata

Pelajaran

SainsMemperbaikiKaedah dan teknik pengajaran

Mengguna-

kan peralatan dan perisian

yang diberikan secara menyeluruhPengajaranyang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah

Perbincangan

Secara informal bersama guru-guru mata pelajaran Mempelbagai-kan kaedah p&p mengikut kecerdasan muridP&P yang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah.Sepanjang tahunTiadaPemantauan dan penyeliaanSecara berterusan

Lemah penguasaan Bahasa InggerisMemperting-Katkan kebolehan berbahasa Inggeris di kalangan guru dan pelajarMeningkatkanKeyakinan dan kebolehan murid dan guru berbahasa Inggeris di luar waktu kelas dan semasa P&PSentiasa mendapatkan Pandangan dan panduan dari Buddy support atau dari rakan-rakan yang telah menguasai Bahasa IInggeris.Perjumpaan secara formal atau tidak formal dengan guru buddy supportGuru dan murid berinteraksi dalam Bahasa Inggeris secara formal atau tidak formalGuru-guru dan murid-muridSetiap hari Rabu setiap mingguTiadaPemantauan dan penyeliaan secara berterusan

PELAN OPERASI KELAS 6 MELUR 2008ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

Memantapkan

Pengukuhan pengetahuan fakta Sains

Melahirkan murid yang mencintai SainsMurid dapat mengingati fakta-fakta Sains yang mudahPenyampaian

Guru Sains di dalam kelas

Penerangan

Melalui carta atau CD oleh guru-guru sains semasa p&pLatih tubi

Hafalan fakta Sains100% murid dapat menghafal fakta SainsSemua guru SainsSepanjang tahunTiadaPemantauan oleh guru secara berterusan

Pemahaman konsep sainsMemahami konsep sains dengan tepatMurid dapat

Memahami konsep sains dengan betul dan tepatMenekankan konsep sains semasa proses p&pMenjalankan

Eksperimen dan menggunakan

ABM maujud

semasa proses p&p100% murid dapat memahami konsep sains secara tepatSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan peperiksaan

Kurang minat terhadap mata pelajaran sains yang mempunyai fakta

Menanamkan minat murid terhadap mata pelajaran sainsMurid berminat dengan matapelajaran

Sains sesuai dengan kepesatan pembangunan teknologiMengaitkan fakta sains dengan situasi sebenar kehidupan harian murid semasa proses p&pMenjalankan eksperimen dan menggunakan cd-rom untuk memberikan gambaran yang lebih jelas kepada muridMempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p sesuai dengan tahap kebolehan muridSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan bertulis

PELAN TAKTIKALISU STRATEGI

Kemerosotan peratusan lulus bagi mata pelajaran sains

MATLAMAT STRATEGI

Meningkatkan peratus lulus mata pelajaran sains dari segi kualiti dan kuantiti

INDIKATOR PRESTASI (KPI)

100% murid lulus mata pelajaran sains

OBJEKTIF

Peningkatan peratus lulus mata pelajaran sains dari 6% ke 100%

STRATEGI

Mempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p Menggunakan peralatan dan perisian yang diberi secara menyeluruh

PELAN STRATEGIKTEMPOH PELAKSANAAN

:JUN - OGOS 2008

BIDANG

:SAINS

MATLAMAT

:MENINGKATKAN PERATUS KELULUSAN MATA

PELAJARAN SAINS DARI 6% KE 100%

STRATEGIK/

PROGRAM

TEMPOH MASAKUMPULAN

SASARANTANGGUNGJAWABTOVOT1OT2ETR

MENINGKATKAN

PERATUS KELULUSAN MATA PELAJARAN SAINS

3 BULANSEMUA MURID DALAM KELAS 6 MELURGURU SAINS KELAS 6 MELUR0%6%6%100%

VISIMelahirkan insan yang berkarisma dan berdaya maju dalam bidang sains dan teknologi.

MISI Memastikan kurikulum dan kokurikulum yang cemerlang, sahsiah dan disiplin yang terpuji di dalam persekitaran yang kondusif berteras dan berpaksikan ilmu pengetahuan untuk menyuburkan kecemerlangan dan kegemilangan pendidikan bertaraf dunia bersandarkan proses pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti, terarah, bermakna, proaktif dan berkesan berteraskan kemajuan dalam bidang sains dan teknologi.

MATLAMAT Membentuk pelajar-pelajar yang berdisiplin, mengamalkan sahsiah yang terpuji, berilmu pengetahuan bertaraf dunia, serta mempunyai semangat juang yang tinggi.

Mencapai UPSR sekurang-kurangnya 10% 5A dan melebihi 65% menguasai minimum kompetensi

Semua pelajar tahap satu menguasai kemahiran 3M

Semua pelajar tahap dua mencapai sekurang-kurang pangkat C dalam mata pelajaran Sains bagi setiap ujian dan peperiksaanOBJEKTIFSemua pelajar akan mencapai sekurang-kurangnya pangkat C bagi matapelajaran Sains dalam setiap ujian dan peperiksaan.

KUMPULAN SASARANSemua pelajar dalam kelas 5 Melur

KEKUATAN (S)S1100% guru Sains adalah terlatih dan berpengalaman

S2Semua guru yang mengajar matapelajaran Sains adalah guru

opsyen dengan pengkhususan dalam bidang Sains

S3Makmal komputer sekolah yang lengkap dan boleh digunakan

untuk P&P Sains menggunakan perisian interaktif, internet dan cd-rom.

S4Terdapat makmal Sains yang mempunyai peralatan untuk

menjalankan eksperimen semasa p&p Sains

KELEMAHAN (W)

W160% murid-murid tidak bermotivasi dan lemah dalam matapelajaran

Sains

W2Peralatan dalam makmal Sains yang tidak mencukupi untuk

menjalankan eksperimen semasa proses p&p

W3Waktu p&p Sains tidak mencukupi

W4Kekurangan bahan-bahan ABM yang benar-benar efisyen

W5 Bilangan komputer tidak mencukupi untuk menjalankan pengajaran interaktif.

W6Kekurangan modul-modul p&p Sains yang bersifat pengkhususan

topikal

W7Tiada kerjasama dari ibubapa

PELUANG (O)

O1Kerjasama yang baik dengan pihak FELDA

O2Semua guru Sains berkebolehan menggunakan ICT dan perisisan

interaktif.

O3Bantuan Skim Tuisyen Felda kepada semua pelajar

O4Menerima BISP untuk meninggikan tahap penguasaan BI

O5Semua guru Sains tinggal berhampiran sekolah.

ANCAMAN (T)

T1Murid tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap

Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.

T2Murid tidak memberikan tumpuan dan kerjasama yang baik semasa p&p

berjalan

T3Murid selalu tidak hadir ke sekolah dan kerap ponteng kelas tambahan

T4Anasir negatif di kawasan persekitaran mempengaruhi sahsiah murid

T5Terdapat murid yang masih belum menguasai kemahiran 3M

T6Mengajar terlalu banyak kelas bagi mata pelajaran teras dan kurang subjek elektif

STRATEGI (S-O)

(S1-O1)

Semua guru Sains bekerjasama dengan pihak FELDA mengadakan kelas tambahan kepada pelajar yang terpilih.

(S2-O2)

Semua guru Sains menggunakan teknik dan kaedah yang pelbagai semasa proses p&p mengikut kebolehan murid

STRATEGIK (S-T)

(S5-T1)

Mengadakan program motivasi dan bengkel teknik menjawab soalan bagi meningkatkan motivasi diri dan tahap pencapaian Sains bagi murid-murid yang tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.

(S4-T2)

Menjalankan eksperimen untuk menarik minat murid semasa proses p&p STRATEGIK (W-O)

(W3-O3)

Menjalankan kelas Bantuan Skim Tuisyen FELDA kepada pelajar

PELAN OPERASI KELAS 5 MELUR 2008ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

Kemerosotan

Peratus

Kelulusan bagi matapelajaran Sains.Memperting-

katkan pencapaian akademik dari segi kualiti dan kuantiti bagi subjek SainsMeningkan

Peratus kelulusan bagi mata

Pelajaran

SainsMemperbaiki

Kaedah dan teknik pengajaran

Mengguna-

kan peralatan dan perisian

yang diberikan secara menyeluruhPengajaran

yang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah

Perbincangan

Secara informal bersama guru-guru mata pelajaran Mempelbagai-

kan kaedah p&p mengikut kecerdasan muridP&P yang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah.Sepanjang

tahunTiadaPemantauan dan penyeliaan

Secara berterusan

Lemah penguasaan Bahasa InggerisMemperting-

Katkan kebolehan berbahasa Inggeris di kalangan guru dan pelajarMeningkatkan

Keyakinan dan kebolehan murid dan guru berbahasa Inggeris di luar waktu kelas dan semasa P&PSentiasa mendapatkan

Pandangan dan panduan dari Buddy support atau dari rakan-rakan yang telah menguasai Bahasa IInggeris.Perjumpaan secara formal atau tidak formal dengan guru buddy supportGuru dan murid berinteraksi dalam Bahasa Inggeris secara formal atau tidak formalGuru-guru dan murid-muridSetiap hari Rabu setiap mingguTiadaPemantauan dan penyeliaan secara berterusan

PELAN OPERASI KELAS 5 MELUR 2008

ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

Memantapkan

Pengukuhan pengetahuan fakta Sains

Melahirkan murid yang mencintai SainsMurid dapat mengingati fakta-fakta Sains yang mudahPenyampaian

Guru Sains di dalam kelas

Penerangan

Melalui carta atau CD oleh guru-guru sains semasa p&pLatih tubi

Hafalan fakta Sains100% murid dapat menghafal fakta SainsSemua guru SainsSepanjang tahunTiadaPemantauan oleh guru secara berterusan

Pemahaman konsep sainsMemahami konsep sains dengan tepatMurid dapat

Memahami konsep sains dengan betul dan tepatMenekankan konsep sains semasa proses p&pMenjalankan

Eksperimen dan menggunakan

ABM maujud

semasa proses p&p100% murid dapat memahami konsep sains secara tepatSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan peperiksaan

Kurang minat terhadap mata pelajaran sains yang mempunyai fakta

Menanamkan minat murid terhadap mata pelajaran sainsMurid berminat dengan matapelajaran

Sains sesuai dengan kepesatan pembangunan teknologiMengaitkan fakta sains dengan situasi sebenar kehidupan harian murid semasa proses p&pMenjalankan eksperimen dan menggunakan cd-rom untuk memberikan gambaran yang lebih jelas kepada muridMempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p sesuai dengan tahap kebolehan muridSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan bertulis

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGI

Kemerosotan peratusan lulus bagi mata pelajaran sains

MATLAMAT STRATEGI

Meningkatkan peratus lulus mata pelajaran sains dari segi kualiti dan kuantiti

INDIKATOR PRESTASI (KPI)

100% murid lulus mata pelajaran sains

OBJEKTIF

Peningkatan peratus lulus mata pelajaran sains dari 10% ke 100%

STRATEGI

Mempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p

Menggunakan peralatan dan perisian yang diberi secara menyeluruh

PELAN STRATEGIKTEMPOH PELAKSANAAN

:2008-2009BIDANG

:SAINS

MATLAMAT

:MENINGKATKAN PERATUS KELULUSAN MATA

PELAJARAN SAINS DARI 10% KE 100%

STRATEGIK/

PROGRAM

TEMPOH MASAKUMPULAN

SASARANTANGGUNGJAWABTOVOT1OT2ETR

MENINGKATKAN

PERATUS KELULUSAN MATA PELAJARAN SAINS

1 TAHUNSEMUA MURID DALAM KELAS 5 MELURGURU SAINS KELAS 5 MELUR0%10%10%100%

VISIMelahirkan insan yang berkarisma dan berdaya maju dalam bidang sains dan teknologi.

MISI Memastikan kurikulum dan kokurikulum yang cemerlang, sahsiah dan disiplin yang terpuji di dalam persekitaran yang kondusif berteras dan berpaksikan ilmu pengetahuan untuk menyuburkan kecemerlangan dan kegemilangan pendidikan bertaraf dunia bersandarkan proses pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti, terarah, bermakna, proaktif dan berkesan berteraskan kemajuan dalam bidang sains dan teknologi.

MATLAMAT Membentuk pelajar-pelajar yang berdisiplin, mengamalkan sahsiah yang terpuji, berilmu pengetahuan bertaraf dunia, serta mempunyai semangat juang yang tinggi.

Mencapai UPSR sekurang-kurangnya 10% 5A dan melebihi 65% menguasai minimum kompetensi

Semua pelajar tahap satu menguasai kemahiran 3M

Semua pelajar tahap dua mencapai sekurang-kurang pangkat C dalam mata pelajaran Sains bagi setiap ujian dan peperiksaanOBJEKTIFSekurang-kurangnya 26 orang pelajar atau 75% mendapat pangkat A dan 8 orang pelajar atau 25% mendapat pangkat B dalam setiap ujian dan peperiksaan.KUMPULAN SASARANSemua pelajar dalam kelas 4 Cempaka

KEKUATAN (S)S1100% guru Sains adalah terlatih dan berpengalaman

S2Semua guru yang mengajar matapelajaran Sains adalah guru

opsyen dengan pengkhususan dalam bidang Sains

S3Makmal komputer sekolah yang lengkap dan boleh digunakan

untuk P&P Sains menggunakan perisian interaktif, internet dan cd-rom.

S4Terdapat makmal Sains yang mempunyai peralatan untuk

menjalankan eksperimen semasa p&p Sains

KELEMAHAN (W)

W140% murid-murid tidak bermotivasi dan lemah dalam matapelajaran

Sains

W2Peralatan dalam makmal Sains yang tidak mencukupi untuk

menjalankan eksperimen semasa proses p&p

W3Waktu p&p Sains tidak mencukupi

W4Kekurangan bahan-bahan ABM yang benar-benar efisyen

W5 Bilangan komputer tidak mencukupi untuk menjalankan pengajaran interaktif.

W6Kekurangan modul-modul p&p Sains yang bersifat pengkhususan

topikal

W7Tiada kerjasama dari ibubapa

PELUANG (O)

O1Kerjasama yang baik dengan pihak FELDA

O2Semua guru Sains berkebolehan menggunakan ICT dan perisisan

interaktif.

O3Bantuan Skim Bantuan Tuisyen kepada pelajar yang terpilihO4Menerima BISP untuk meninggikan tahap penguasaan BI

O5Semua guru Sains tinggal berhampiran sekolah.

ANCAMAN (T)

T1Murid tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap

Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.

T2Murid tidak memberikan tumpuan dan kerjasama yang baik semasa p&p

berjalan

T3Murid selalu tidak hadir ke sekolah dan kerap ponteng kelas tambahan

T4Anasir negatif di kawasan persekitaran mempengaruhi sahsiah murid

T5Murid malas menyiapkan latihan dan kerja rumah yang diberi oleh guruT6Mengajar terlalu banyak kelas bagi mata pelajaran teras dan kurang subjek elektif

STRATEGI (S-O)

(S1-O1)

Semua guru Sains bekerjasama dengan pihak FELDA mengadakan kelas tambahan kepada pelajar yang terpilih.

(S2-O2)

Semua guru Sains menggunakan teknik dan kaedah yang pelbagai semasa proses p&p mengikut kebolehan murid

STRATEGIK (S-T)

(S5-T1)

Mengadakan program motivasi dan bengkel teknik menjawab soalan bagi meningkatkan motivasi diri dan tahap pencapaian Sains bagi murid-murid yang tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.

(S4-T2)

Menjalankan eksperimen untuk menarik minat murid semasa proses p&p STRATEGIK (W-O)

(W3-O3)

Menjalankan kelas Skim Bantuan Tuisyen kepada pelajar yang terpilihPELAN OPERASI KELAS 4 CEMPAKA 2008ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

Kemerosotan

Peratus

Kelulusan bagi matapelajaran Sains.Memperting-

katkan pencapaian akademik dari segi kualiti dan kuantiti bagi subjek SainsMeningkan

Peratus kelulusan bagi mata

Pelajaran

SainsMemperbaiki

Kaedah dan teknik pengajaran

Mengguna-

kan peralatan dan perisian

yang diberikan secara menyeluruhPengajaran

yang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah

Perbincangan

Secara informal bersama guru-guru mata pelajaran Mempelbagai-

kan kaedah p&p mengikut kecerdasan muridP&P yang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah.Sepanjang

tahunTiadaPemantauan dan penyeliaan

Secara berterusan

Lemah penguasaan Bahasa InggerisMemperting-

Katkan kebolehan berbahasa Inggeris di kalangan guru dan pelajarMeningkatkan

Keyakinan dan kebolehan murid dan guru berbahasa Inggeris di luar waktu kelas dan semasa P&PSentiasa mendapatkan

Pandangan dan panduan dari Buddy support atau dari rakan-rakan yang telah menguasai Bahasa IInggeris.Perjumpaan secara formal atau tidak formal dengan guru buddy supportGuru dan murid berinteraksi dalam Bahasa Inggeris secara formal atau tidak formalGuru-guru dan murid-muridSetiap hari Rabu setiap mingguTiadaPemantauan dan penyeliaan secara berterusan

PELAN OPERASI KELAS 4 CEMPAKA 2008

ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

Memantapkan

Pengukuhan pengetahuan fakta Sains

Melahirkan murid yang mencintai SainsMurid dapat mengingati fakta-fakta Sains yang mudahPenyampaian

Guru Sains di dalam kelas

Penerangan

Melalui carta atau CD oleh guru-guru sains semasa p&pLatih tubi

Hafalan fakta Sains100% murid dapat menghafal fakta SainsSemua guru SainsSepanjang tahunTiadaPemantauan oleh guru secara berterusan

Pemahaman konsep sainsMemahami konsep sains dengan tepatMurid dapat

Memahami konsep sains dengan betul dan tepatMenekankan konsep sains semasa proses p&pMenjalankan

Eksperimen dan menggunakan

ABM maujud

semasa proses p&p100% murid dapat memahami konsep sains secara tepatSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan peperiksaan

Kurang minat terhadap mata pelajaran sains yang mempunyai fakta

Menanamkan minat murid terhadap mata pelajaran sainsMurid berminat dengan matapelajaran

Sains sesuai dengan kepesatan pembangunan teknologiMengaitkan fakta sains dengan situasi sebenar kehidupan harian murid semasa proses p&pMenjalankan eksperimen dan menggunakan cd-rom untuk memberikan gambaran yang lebih jelas kepada muridMempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p sesuai dengan tahap kebolehan muridSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan bertulis

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGI

Kemerosotan peratusan lulus bagi mata pelajaran sains

MATLAMAT STRATEGI

Meningkatkan peratus lulus mata pelajaran sains dari segi kualiti dan kuantiti

INDIKATOR PRESTASI (KPI)

100% murid lulus mata pelajaran sains

OBJEKTIF

Peningkatan peratus lulus mata pelajaran sains dari 56% ke 100%

STRATEGI

Mempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p

Menggunakan peralatan dan perisian yang diberi secara menyeluruh

PELAN STRATEGIKTEMPOH PELAKSANAAN

:2008-2010BIDANG

:SAINS

MATLAMAT

:MENINGKATKAN PERATUS KELULUSAN MATA

PELAJARAN SAINS DARI 6% KE 100%

STRATEGIK/

PROGRAM

TEMPOH MASAKUMPULAN

SASARANTANGGUNGJAWABTOVOT1OT2ETR

MENINGKATKAN

PERATUS KELULUSAN MATA PELAJARAN SAINS

3 TAHUNSEMUA MURID DALAM KELAS 4 CEMPAKAGURU SAINS KELAS 4 CEMPAKA100%56%56%100%

VISIMelahirkan insan yang berkarisma dan berdaya maju dalam bidang sains dan teknologi.

MISI Memastikan kurikulum dan kokurikulum yang cemerlang, sahsiah dan disiplin yang terpuji di dalam persekitaran yang kondusif berteras dan berpaksikan ilmu pengetahuan untuk menyuburkan kecemerlangan dan kegemilangan pendidikan bertaraf dunia bersandarkan proses pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti, terarah, bermakna, proaktif dan berkesan berteraskan kemajuan dalam bidang sains dan teknologi.

MATLAMAT Membentuk pelajar-pelajar yang berdisiplin, mengamalkan sahsiah yang terpuji, berilmu pengetahuan bertaraf dunia, serta mempunyai semangat juang yang tinggi.

Mencapai UPSR sekurang-kurangnya 10% 5A dan melebihi 65% menguasai minimum kompetensi

Semua pelajar tahap satu menguasai kemahiran 3M

Semua pelajar tahap dua mencapai sekurang-kurang pangkat C dalam mata pelajaran Sains bagi setiap ujian dan peperiksaanOBJEKTIFSekurang-kurangnya 5 orang pelajar atau 19.2% mendapat pangkat A, 10 orang pelajar atau 38.5% mendapat pangkat B dan 11 orang pelajar atau 42.3% mendapat pangkat C dalam setiap ujian dan peperiksaan.KUMPULAN SASARANSemua pelajar dalam kelas 2 Melur

KEKUATAN (S)S1100% guru Sains adalah terlatih dan berpengalaman

S2Semua guru yang mengajar matapelajaran Sains adalah guru

opsyen dengan pengkhususan dalam bidang Sains

S3Makmal komputer sekolah yang lengkap dan boleh digunakan

untuk P&P Sains menggunakan perisian interaktif, internet dan cd-rom.

S4Terdapat makmal Sains yang mempunyai peralatan untuk

menjalankan eksperimen semasa p&p Sains

KELEMAHAN (W)

W160% murid-murid tidak bermotivasi dan lemah dalam matapelajaran

Sains

W2Peralatan dalam makmal Sains yang tidak mencukupi untuk

menjalankan eksperimen semasa proses p&p

W3Waktu p&p Sains tidak mencukupi

W4Kekurangan bahan-bahan ABM yang benar-benar efisyen

W5 Bilangan komputer tidak mencukupi untuk menjalankan pengajaran interaktif.

W6Kekurangan modul-modul p&p Sains yang bersifat pengkhususan

topikal

W7Tiada kerjasama dari ibubapa

PELUANG (O)

O1Kerjasama yang baik dengan pihak FELDA

O2Semua guru Sains berkebolehan menggunakan ICT dan perisisan

interaktif.

O3Menerima BISP untuk meninggikan tahap penguasaan BI

O4Semua guru Sains tinggal berhampiran sekolah.

ANCAMAN (T)

T1Murid tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap

Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.

T2Murid tidak memberikan tumpuan dan kerjasama yang baik semasa p&p

berjalan

T3Murid selalu tidak hadir ke sekolah T4Anasir negatif di kawasan persekitaran mempengaruhi sahsiah murid

T5Terdapat murid yang masih belum menguasai kemahiran 3M

T6Mengajar terlalu banyak kelas bagi mata pelajaran teras dan kurang subjek elektif

STRATEGI (S-O)

(S1-O1)

Semua guru Sains bekerjasama dengan pihak FELDA mengadakan kelas tambahan kepada pelajar yang terpilih.

(S2-O2)

Semua guru Sains menggunakan teknik dan kaedah yang pelbagai semasa proses p&p mengikut kebolehan murid

STRATEGIK (S-T)

(S5-T1)

Mengadakan program motivasi dan bengkel teknik menjawab soalan bagi meningkatkan motivasi diri dan tahap pencapaian Sains bagi murid-murid yang tidak berminat dengan matapelajaran Sains dan menganggap Sains merupakan matapelajaran yang susah dan berfakta.

(S4-T2)

Menjalankan eksperimen untuk menarik minat murid semasa proses p&pPELAN OPERASI KELAS 2 MELUR 2008ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

Kemerosotan

Peratus

Kelulusan bagi matapelajaran Sains.Memperting-

katkan pencapaian akademik dari segi kualiti dan kuantiti bagi subjek SainsMeningkan

Peratus kelulusan bagi mata

Pelajaran

SainsMemperbaiki

Kaedah dan teknik pengajaran

Mengguna-

kan peralatan dan perisian

yang diberikan secara menyeluruhPengajaran

yang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah

Perbincangan

Secara informal bersama guru-guru mata pelajaran Mempelbagai-

kan kaedah p&p mengikut kecerdasan muridP&P yang berkesan dan sentiasa membuat kerja sekolah.Sepanjang

tahunTiadaPemantauan dan penyeliaan

Secara berterusan

Lemah penguasaan Bahasa InggerisMemperting-

Katkan kebolehan berbahasa Inggeris di kalangan guru dan pelajarMeningkatkan

Keyakinan dan kebolehan murid dan guru berbahasa Inggeris di luar waktu kelas dan semasa P&PSentiasa mendapatkan

Pandangan dan panduan dari Buddy support atau dari rakan-rakan yang telah menguasai Bahasa IInggeris.Perjumpaan secara formal atau tidak formal dengan guru buddy supportGuru dan murid berinteraksi dalam Bahasa Inggeris secara formal atau tidak formalGuru-guru dan murid-muridSetiap hari Rabu setiap mingguTiadaPemantauan dan penyeliaan secara berterusan

PELAN OPERASI KELAS 2 MELUR 2008

ISIMATLAMATOBJEKTIFSTRATEGIAKTIVITIINDIKATORTINDAKANTEMPOHKOSPENILAIAN

Memantapkan

Pengukuhan pengetahuan fakta Sains

Melahirkan murid yang mencintai SainsMurid dapat mengingati fakta-fakta Sains yang mudahPenyampaian

Guru Sains di dalam kelas

Penerangan

Melalui carta atau CD oleh guru-guru sains semasa p&pLatih tubi

Hafalan fakta Sains100% murid dapat menghafal fakta SainsSemua guru SainsSepanjang tahunTiadaPemantauan oleh guru secara berterusan

Pemahaman konsep sainsMemahami konsep sains dengan tepatMurid dapat

Memahami konsep sains dengan betul dan tepatMenekankan konsep sains semasa proses p&pMenjalankan

Eksperimen dan menggunakan

ABM maujud

semasa proses p&p100% murid dapat memahami konsep sains secara tepatSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan peperiksaan

Kurang minat terhadap mata pelajaran sains yang mempunyai fakta

Menanamkan minat murid terhadap mata pelajaran sainsMurid berminat dengan matapelajaran

Sains sesuai dengan kepesatan pembangunan teknologiMengaitkan fakta sains dengan situasi sebenar kehidupan harian murid semasa proses p&pMenjalankan eksperimen dan menggunakan cd-rom untuk memberikan gambaran yang lebih jelas kepada muridMempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p sesuai dengan tahap kebolehan muridSemua guru sainsSepanjang tahunTiadaUjian lisan dan bertulis

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGI

Mengekalkan peratusan lulus 100% bagi mata pelajaran sains

MATLAMAT STRATEGI

Meningkatkan markah peratus lulus dan mengekalkan peratus kelulusan 100% bagi mata pelajaran sains

INDIKATOR PRESTASI (KPI)

100% murid lulus mata pelajaran sains

OBJEKTIF

Peningkatan kuantiti markah dan pengekalan kelulusan 100% bagi mata pelajaran sains

STRATEGI

Mempelbagaikan kaedah dan teknik semasa proses p&p

Menggunakan peralatan dan perisian yang diberi secara menyeluruh

PELAN STRATEGIKTEMPOH PELAKSANAAN

:2008-2012BIDANG

:SAINS

MATLAMAT

:PENGEKALAN KELULUSAN 100% BAGI

MATAPELAJARAN SAINS

STRATEGIK/

PROGRAM

TEMPOH MASAKUMPULAN

SASARANTANGGUNGJAWABTOVOT1OT2ETR

MENINGKATKAN

PERATUS KELULUSAN MATA PELAJARAN SAINS

5 TAHUNSEMUA MURID DALAM KELAS 2 MELURGURU SAINS KELAS 2 MELUR57.7%100%100%100%

PENGENALANBerdasarkan status mata pelajaran Sains sebagai satu subjek teras pada peringkat pendidikan sekolah rendah dan menengah, maka dapatlah dianggap bahawa kewujudan Panitia Sains sangat penting bagi menguruskan segala perkara yang berkait rapat dengan pencapaian dan kecemerlangan Sains itu sendiri. Setiap segala yang diatur, disusun dan dijalankan adalah dengan satu hasrat yang nyata iaitu kecemerlangan. Justeru itu, bagi merealisasikan impian ini, suatu bentuk perancangan yang baik, tersusun, terarah, bermatlamat dan bermakna perlu dilakukan. Perancangan Strategik Panitia Sains merupakan suatu usaha untuk menetapkan hala tuju perjalanan Panitia Sains agar dapat menyumbang sesuatu bagi kecemerlangan Sains secara totalnya. Perancangan strategik yang disusun ini akan menjadi pelan operasi bagi setiap program yang akan dijayakan oleh Panitia Sains. BIJAK SAINS CERAH MASA DEPAN TERCAPAI WAWASAN

CARTA ORGANISASI PANITIA SAINS 2008

PENGERUSI

PN HJH ZAHARAH BT SARBINI

GURU BESAR

NAIB PENGERUSI

EN LANI B MD DIN

GPK 1

EN CHAN KAU CHAI

GPK HEM

EN ADNAN B ABD RAHMAN

GPK KOKU

KETUA PANITIA

PN HARISUN BT IBRAHIM

SETIUSAHA

PN ROSMIZARONI BT AZIZAN

AJK

EN MEHAD B MAHZAN

CIK NOR AZURA BT BAHARUDDIN

PELAN OPERASI

TEMPOH PELAKSANAAN

:TAHUN 2008

MATAPELAJARAN

:SAINS

OBJEKTIF

:MENINGKATKAN PERATUS LULUS MATAPELAJARAN

SAINS KE 100% DALAM SETIAP UJIAN DAN

PEPERIKSAANAKTIVITIKUMP/SASARANTEMPOH/MASAPELAKSANAPENILAIAN/

PEMANTAUANINDIKATOR

KEJAYAAN

1. BSS

2. GRAMMAR

3. VOCABULARY

4. ORAL

5. TERMINOLOGY

6. PUBLIC SPEAKINGSEMUA GURU

SAINSJANUARI-OKTOBERPIHAK PENTADBIR SEKOLAH DAN PANITIA BI SEBAGAI MENTORGURU BESAR DAN GPK 180% GURU DAN MURID DAPAT MENGUASAI KEMAHIRAN BERBAHASA INGGERIS DENGAN LEBIH MANTAP

KAWALAN AUDITAN

( PELAN TAKTIKAL )TEMPOH PELAKSANAAN

: TAHUN 2008

ASPEK MATAPELAJARAN

: SAINS

OBJEKTIF

: SUPAYA GURU-GURU DAPAT MEMANTAPKAN PENGURUSAN,

PELAKSANAAN DAN PENGGUNAAN PPSMI 60% PADA TAHUN 2008

BILSENARAI PROJEKKUMP/MASATEMPOH/MASAPELAKSANASUMBER KEWANGANTOV 2007OTI 1 2008OTI 2 2008 ETR

1

BSSSEMUA GURU SAINSJAN-OKTPENTADBIRPIBG50%55%65%70%

DISEDIAKAN OLEH

PN. HARISUN BT IBRAHIM

DISEDIAKAN OLEH

PN. HARISUN BT IBRAHIM

DISEDIAKAN OLEH

PN. HARISUN BT IBRAHIM

DISEDIAKAN OLEH

PN. HARISUN BT IBRAHIM