Universidad Jurez autnoma de tabasco DIVICION ACADEMICA DE EDUCACION Y ARTES LIC.CIENCIAS DE LA EDUCACION ALUMNA: FERNANDA MONTSERRAT DE LOS SANTOS HERNANDEZ

Universidad Jurez autnoma de tabascoDIVISION ACADEMICA DE EDUCACION Y ARTESLIC.CIENCIAS DE LA EDUCACION

ALUMNA: FERNANDA MONTSERRAT DE LOS SANTOS HERNANDEZ

COMUNIDADES VIRTUALESPROFERSOR: ARIEL GUTIERREZ VALENCIA

TAC, las tecnologas del aprendizaje y el conocimiento GRANDES CONTRADICCIONESya bastantes aos que la informtica comenz a introducirse en la educacin, muchos docentes no slo NO conocen mucho acerca de las TIC, sino que tampoco saben cmo emplear una computadora o navegar con internet con un grado de conocimiento aceptable.

otros docentes se capacitan en este campo y dan sus primeros pasos, emplear las herramientas informticas de modo creati- vo y adecuado a sus necesidades y las de sus alumnos. Y se han lanzado a organizar actividades, cursos o hasta carreras a distancia sin comprender cabalmente su naturaleza, y slo logran fracasos educativos, desalentar a muchos alumnos

Es decir, si bien ha habido avan- ces en la capacitacin, en muchos casos seguimos formando alumnos (y docentes) como si NO se hubieran inventado las computadoras o internet.

entonces que la manera actual de ejercer la docencia, y tambin la forma- cin de quienes estamos capacitndonos ahora quedar obsoleta en poco tiempo

Sir Ken Robinson (2010)en una charla de TED que debido a los avances tecnolgicos la educacin actual est sufriendo una reforma, pero las reformas ya no sirven, porque eso es simplemente mejorar un modeloque no funciona. Lo que necesitamos () no es una evolucin sino una revolucin AFIRMO QUE LA EDUCACIN TAL COMO LA CONOCEMOS DEBE DESAPARECERLa prctica ms comn en la formacin docente es la de ensear el empleo de herramien- tas aisladas.

Cuando un docente NO com- prende lo que podramos llamar la lgica de las computadoras o internet, es decir cuan- do no ha internalizado los mecanismos bsicos comunes de empleo de estas herramien- tas y las similitudes entre ellas.es incapaz de reconstruirlos o intentar soluciones con posibilidades de xitoTAC: tecnologas del aprendizaje y el conocimientoLas TAC tratan de orientar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) ha- cia unos usos ms formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el obje- tivo de aprender ms y mejor.

Tambin Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didcti- cos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia

TAC = e-learning + gestin del conocimiento

El propsito es:en realidad lo que se plantea es cambiar el apren- dizaje de la tecnologa por el aprendizaje con la tecnologa, enfoque ste orientado to- talmente al desarrollo de competencias metodolgicas fundamentales como el aprender aaprender

Qu se debe aprender entonces? usar eficientemente (es decir ms all de lo elemental) herramientas bsicas como procesadores de textos, programas de edicin de imgenes, herramientas para editar colaborativamente, compartir archivos y almacenarlos en la nube,hacer usos bsicos de internet: subir y descargar archivos de todo tipo, hacer una bsqueda de informacin, resolver problemas tcnicos con pginas de ayuda o por medio de bsquedas de instructivos, foros de dudas etc,sindicar contenidos, organizar sus pginas de inters y en consecuencia manejar, y evaluar (ser curadores de), las grandes cantidades de informacin que se producen actualmente,

emplear ese material de modo creativo y ajustado a sus necesidades, ya sea para dar clase, trabajar, o aprender sobre temas no relacionados con su profesin (adems de sus usos recreativos y sociales),pertenecer a comunidades de prctica, redes sociales y similaresregistrarse en un sitio web, blog o similar, suscribirse a ellos,armar y publicar contenido en un blog/grupo/wiki,emplear las redes sociales para ensear, aprender y trabar relaciones profesiona- les,

Este aprendizaje tecnolgico se debe complementar, con los contenidos meto- dilgicos que permitan comprender de qu modo(s) se emplean estos conocimientos en educacin. Esto permitir disponer de todas las herramientas necesarias para que cada educador pueda hacer con ellas lo que quiera, es decir lo que necesite hacer para mejo- rar su trabajo en el aula y su propio aprendizaje.

LA EDUCACIN SE CONCIBE COMO:Permanente: es imposible dejar de estudiar duran- te toda la vida laboralPersonalizada: cada uno decide y gestiona para s mismo tiene relacin con la propia identidad, los propios objeti- vosSocial: una red de contactos humanos con otros aprendices y con especialistas a quienes se puede consultarEs necesario desarrollar un cambio orgnico y completo que permita actuali- zar la educacin, para acercarla a esta era de tecnologa digital.Pero no podremos llevar a cabo este cambio, evolucin o revolucin, con docentes que no se hayan incorporado a la era digital, que no estn alfabetizados digitalmente porque la informtica ya es irreversible- mente parte de nuestro mundo.

Este cambio es urgente