NOMBRE DE LA ASIGNATURASeminario de investigación educativa II

CLAVE DE LA ASIGNATURA CICLO ÁREA

MAE-0742 CUATRIMESTRAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

HORAS CREDITOSPRESENCIALES INDEPENDIENTES TOTAL30 90 120 7.5

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURAClarificar los referentes epistemológicos, teóricos y metodológicos que posibiliten la práctica de la investigación orientada tanto desde la perspectiva cualitativa como cuantitativa en sus fases de: aplicación, procesamiento de información y elaboración de informes de investigación.

Objetivos específicos:Propiciar el avance en el trabajo de investigación para la tesis de maestría.

TEMAS Y SUBTEMASUnidad 1. Requerimientos de rigor para la construcción de los instrumentos de recolección de información.

1.1 Elaboración práctica de instrumentos de recolección de información. 1.1.1 Cuestionario, observación estandarizada, entrevista estructurada, análisis

de contenido, observación participante, entrevista en profundidad, análisis del discurso, grupos de discusión, autobiografía.

Unidad 2. La recolección de los datos y el trabajo de campo. 2.1 Realización práctica de la aplicación de algún instrumento elaborado por los estudiantes.

Unidad 3. Análisis y procesamiento de la información. 3.1 Realización grupal de análisis de datos obtenidos por ellos de la aplicación de algunos de los instrumentos elaborados.

Unidad 4. Ejercicio de elaboración de un informe de investigación.4.1 Cómo se escribe una tesis.4.2 Estructura y normas de elaboración de la tesis

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE-Se utilizarán el taller y la clase práctica como modalidades básicas de aprendizaje. Las sesiones deben combinar diferentes tipos de acciones:-Actividades de sensibilización.-Presentación de conceptos.-Discusiones en grupo.-Sistematización de contactos a través de la red.-Elaboración práctica de tareas de investigación. Individuales y grupales.-Presentaciones en clase de los avances de los aspirantes en el diseño de sus respectivas investigaciones.-Orientaciones y asesorías individuales para el avance del trabajo independiente de los aspirantes.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Criterios de evaluación y acreditación:Criterios de evaluación y acreditación:Asistencia a clasesAsistencia a clasesParticipación individualParticipación individualParticipación en Seminarios y sesiones de trabajo grupalDesarrollo de productos académicos (reportes de lectura, ensayos, exposiciones, etc.)Desarrollo de productos académicos (reportes de lectura, ensayos, exposiciones, etc.)

Criterios de acreditación:Cubrir el 80% de asistencia a clasesParticipación en clase15% de la calificaciónReportes de lectura y ensayos 15% de la calificación.Presentación de avances 20%Desarrollo de proyecto de investigación* 50%

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL

AÑO

BÁSICA1 Libro Métodos cualitativos y cuantitativos en

investigación evaluativo Cook, T. D Morata 2005

2 Libro Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales Garza Mercado El Colegio

de México2007

T

3 Libro Metodología de la investigación Hernández, Sampieri , R.,.

Mc GraW-Hill

2007

T

BIBLIOGRAFÍABibliografía Complementaria Eco Umberto. (2003)Como se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de

estudio, investigación y escritura. Editorial. Gedisa. Barcelona. España. 2003 Van Dalen, D,. Manual de técnica de investigación educacional, ed. Paidós 1996 Guía de Titulación del CUT. Tijuana 2003 Metodología Cualitativa de Rodríguez etc. Manual de la APA. Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association.

(2002). Editorial Manual Moderno. Rodríguez Gómez Gregorio, Gil Flores Javier, García Jiménez Eduardo. Metodología de la Investigación Cualitativa. Málaga, Editorial Aljibe, 1996.

REQUISITOS ACADEMICOS, PROFESIONALES Y DOCENTES DE LOS PROFESORES.Tener el grado de Doctor o Maestro en Educación, Ciencias de la Educación o en un área afín a la temática de la asignatura o experiencia profesional equivalente.Tener experiencia docente en educación superior