Download - Kelestarian Linus 2.0
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 1/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
1
TAKLIMAT KURSUS KELESTARIANLINUS2.0
ELEMEN KSSR DALAM LINUS
MAZLAN ISMAILUNIT BAHASA MELAYU RENDAH
BPK
1
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 2/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2
APAKAH KAITANLINUS DGN KSSR?
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 3/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KAITAN KSSR DENGAN LINUS;
PERBEZAAN
3
KSSR Adalah kurikulum
pendidikan negara
Digubal dan menjadi
asas kepada sistempendidikan
Pengubalanberasaskan prinsip
dan kerangka yangdibina
LINUS Sebuah program
sokongan
Bermatlamat
mengatasi masalahletarsi murid
Asas untukmenguasai
kurikulumnmelaluikemahiran yang prludikuasai
3
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 4/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
4
KSSR
Menekankan aspek
ketiga-tiga kemahiran
Kem tahap Imenekankan kem
asas
berbahasa
i. Asas mendengarii. Asas membaca
iii. Asas menulis
LINUS
menekankan kemahiran
membaca dan menulis
Pengajaran berasaskan
konstruk Menekankan abjad
Menekanka suku kata
terbuka dan tertutup
Perkataan, frasa
Menulis mekanis
Ayat tunggal dan majmuk
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 5/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
5
KSSR
LINUS PROTIM
PEMULIHAN
KHAS
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 6/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PELAKSANAAN BERBENTUK
MODULAR
6
Pengajaran seminggu berasaskan limakomponen (DT,B,T,SB dan TB)
BAGAIMANA DILAKSANAKAN TERHADAP
LINUS?
Dengar Tutur:
Selain bertutur, murid LINUS diberikan
penekanan dalam penyebutan yang betul.
Langkah ini boleh membantu murid menyebutperkataan ketika membaca.
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 7/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
7
MEMBACA
Proses membaca bahan yang sama tetapi mengikut kebolehan
murid LINUS
Gunakan perkataan yang terdapat dalam petikan dan sesuai
dengan tahap murid LINUS. Cth: belum kuasai dua suku
kata, maka pilih perkataan yang hanya dua suku kata sahaja
MENULIS
Guna kaedah yang sama dengan membaca
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 8/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
8
ASPEK SENI BAHASA
Pelaksanaan seni bahasa banyak menjurus
kepada kem lisan-tekankan aspek sebutan tetapi
kem membaca boleh digunakan apabila murid
membaca apa yang disebut, khusus perkataan
yang mempunyai suku kata atau perkataan
terlibat (mengikut kesesuaian)
ASPEK TATABAHASA
Ketiga-tiga kemahiaran asas literasi dapat
diaplikasikan terhadap murid LINUS
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 9/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PENDEKATAN PENGAJARAN DI
DALAM BILIK DARJAH
9
Menekankan kaedah, strategi dan pendekatan
yang menarik
Lebih kepada aktriviti bermain sambil belajar
Adanya persaingan dan berkumpulan
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 10/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Pemilihan sp yang sesuai
10
Guru akan menentukan SP yang akan digunakan setiapkali p&p yang akan dilakukan
Kesesuaian kemahiran yang diajar dengan murid perdana
dan murid LINUS agar pengajaran dapat diajar berasaskan kemahiran yang sama.
Bahan yang digunakan adalah sama tetapi penekanan
yang berbeza. Cth: murid perdana akan menjawab soalan
pemahan tetapi murid LINUS membaca mengikutkonstruk masing-masing
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 11/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Pengabungjalinan
11
Dalam pengajaran bahasa, pengabungjalinankemahiran amat penting
Membolehkan murid menguasai kemahiran
bahasa dengan lebih cepat
Dalam aktiviti berbahasa akan melibatkan ketiga-
tiga kemahiran bahasa.Walau pun begitu, guru
harus tahu fokus kemahiran yang perlu dikuasai
murid bagi sesuatu waktu pengajaran
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 12/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
12
Bagaimana fokus ditentukan?
Melalui aktiviti p&p
Melalui objektif p&p sesuatu pengajaran
Pemulihan dan pengayaaan Penilaian terhadap penguasaan murid
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 13/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Contoh
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
13
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.1 Asas mendengar dan
memberi respons dengan
betul terhadap pelbagai
bunyi persekitaran
1.1.1 Mendengar dan mengecam
pelbagai bunyi dalam persekitaran
dengan teliti dan betul
1.1.2 Mendengar, mengecam dan
mengajuk pelbagai bunyi dalam
persekitaran yang didengar
dengan betul
1.1.3 Mendengar dan menentukan arahbunyi dalam persekitaran dengan
betul.
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 14/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Contoh
Kemahiran Membaca
14
Standard Kandungan Standard Pembelajaran2.1 Asas membaca
dengan sebutan yang
betul
2.1.1 Membaca bentuk-bentuk abjad dan
membunyikan huruf vokal dengan
sebutan yang betul.
2.1.2 Mengeja dan membatang suku kata
terbuka dengan sebutan yang betul.
2.1.3 Mengeja dan membatang suku kata
tertutup dengan sebutan yang betul.
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 15/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Contoh
Kemahiran Menulis
15
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
3.1 Asas menulis dengan
cara yang betul.
3.1.1 Melakar pelbagai bentuk atau corak
dengan kemas dan jelas.
3.1.2 Membentuk garisan yangmenyerupai bentuk huruf dengan
kemas dan jelas.
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 16/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
16
Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa
Menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan,
pembacaan dan penulisan; dan
Menghayati dan mengamalkan nilai murni, bersikappositif, semangat patriotik dan kewarganegaraan melalui
aktiviti berbahasa
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 17/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Contoh
Aspek Seni Bahasa
17
Standard Kandungan Standard Pembelajaran4.1 Menyebut dan
memahami unsur seni
dalam lagu melalui
nyanyian secara didik
hibur.
4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui
nyanyian secara didik hibur
4.1.2 Menyebut dengan jelas dan
memahammi seni kata lagu
melalui nyanyian dan gerak laku
secara didik hibur.
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 18/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Contoh
Aspek Tatabahasa
18
Standard
Kandungan Standard Pembelajaran
5.1 Memahami dan
menggunakan
golongan kata dgn
betul mengikut
konteks
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
nama am yang mudah dgn betul
mengikut konteks.
5.1.2 Memahami dan menggunakan katanama khas yang mudah dgn betul
mengikut konteks.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
ganti nama diri pertama dan kedua
dalam pelbagai konteks dengan betul.
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 19/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Contoh elemen LINUS dalam KSSR
19
KSSR Mengeja dan
membatang suku kataterbuka dan tertutupdengan sebutan yangbetul
2.2.2 membaca danmemahami frasa yangmengandungi diftong,
vokal berganding, digrafdan konosnanbergabung dengansebutan yang betul.
LINUS Membaca huruf, suku
kata terbuka dantertutup
Membaca vokal, digraf,konsonan bergabung
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 20/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Rancangan pengajaran harian
RPH)
20
Pemilihan SP untuk kelas perdana dan LINUSboleh sama
Tumpuan sesuatu kemahiran adalah sama. Cth
modul membaca. Bahan bacaan murid LINUS
dan perdana adalah sama
Objektif yang dihasratkan berbeza tetapi masih
bertumpu kepada kemahiran yang menjadi fokus
pengajaran hari tersebut (2 objektif)
Aktivit p&p boleh sama atau berbeza sedikit bagi
memenuhi fokus pembelajaran
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 21/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
21
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA
Mata Pelajaran danKelas
Bahasa Malaysia Tahun 2 Bestari
Tema/Tajuk Kebudayaan - Makanan Kita
Masa 7.30 – 8.30 pagi
StandardPembelajaran
1.4.4 / Literasi 3.2
ObjektifPembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Bertutur untuk menyatakan permintaan dengan betul.
ii. Bertutur untuk menyatakan permintaan dengan intonasiyang betul secara bertatasusila.
Aktiviti 1. Menuturkan ayat-ayat permintaan yang telah didengardaripada dialog.
2. Main peranan sebagai penjual dan pembeli.
3. Berbincang tentang cara yang betul membina ayatpermintaan berdasarkan situasi.
4. Menulis ayat permintaan berdasarkan gambar, slaid powerpoint atau situasi pada komputer, papan tulis ataulembaran kerja.
Akitiviti Literasi
1. Menyebut dan memahami frasa yang mengandungi sukukata terbuka dan tertutup yang terdapat dalam ayatpermintaan berdasarkan dialog.
EMK Nilai Murni – berbudi bahasa, jujur
Keusahawanan – sikap dan pemikiran keusahawanan
TMK –
belajar melalui TMKBahan Bantu Belajar Radio/komputer, slaid powerpoint gambar-gambar tunggal, kad
gambar, lembaran kerja
Penilaian Pengajarandan Pembelajaran
Murid menuturkan ayat-ayat permintaan berdasarkan gambarsituasi atau slaid powerpoint yang dipaparkan.
Refleksi 30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
7/21/2019 Kelestarian Linus 2.0
http://slidepdf.com/reader/full/kelestarian-linus-20 22/23
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
RUMUSAN KURIKULUM
22
KURIKULUM
KANDUNGAN
PEDAGOGIPENTAKSIRAN