pecs checklist

7/23/2019 PECS Checklist

1/11

Picture Exchange Communication System: Implementation ChecklistNational Professional Development Center on ASD1!"1

Page 1 of 11

National Professional Development Center onAutism Spectrum Disorders

Module: Picture Exchange Communication System (PECS

!mplementation Chec"list for PECS

Collet#$lingen%erg& '( )"*+( Implementation Checklist for PECS. ,a-ison& .I: /he NationalProfessional Development Center on Autism Spectrum Disor-ers& /he .aisman Center&/he 0niversity of .isconsin(

Adapted from and with thanks to:rost,'.A.& 2 3on-y,A( S.)""+( The Picture exchange communication system training

manual )"n-

e-..Ne4ark& DE: Pyrami- E-ucational Pro-ucts& Inc.Please see Pyrami- E-ucational Pro-ucts& Inc( ath ttp :!!4 4 4.p y r a m i-p r o - uc t s.co m ! for the

PECS manual an- other resources to make implementation more efficient.

!nstructions: Senarai Semak Pelaksanaan termasuk 5uga setiap fasa -alam proses PECS( Sila lengkapkan semuamaklumat yang -iminta termasuk %ahagian& in-ivi-u yang -iperhatikan ! -itemu-uga -an permulaan pem%ela5aran(0ntuk memastikan latihan -ilaksanankan seperti yang -iminta& pemerhatian a-alah sentiasa -iperlukan( Ianya mungkin

ti-ak selalunya %etul( 6leh itu& item mungkin -i%eri pemarkahan %er-asarkan pemerhatian oleh pelaksana&per%incangan atau revie4 reko-( 3er-asarkan 5a-ual& recor- a " )-ilaksanakan+& 1 )hampir -ilaksana+& )ti-ak-ilaksanakan atau NA )ti-ak %erkenaan+ %erse%elahan -engan setiap langkah untuk menun5ukkan pa-a apa langkahyang -ilaksanakan semasa pemerhatian( 7unakan muka surat terakhir senarai semak untuk mereko- targetkemahiran& komen an-a& sama a-a yang lain 4u5u- -an rancangan untuk langkah seterusnya pa-a pemerhatian(

Site: State:

In-ivi-u o%serve-: 8 'earner9s Initials:

Skills be low can be imple me nted by a prac titione r, pa re nt,or other team member

Please refer to the PECS module content at ww w.a u t is m in te r n e tm odu le s.o r g for informationrelated to planning for inter!ention "e.g.# reinforcement selection and materials and progressmonitoring "i.e.# data collection and decision making.

#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitials

Intervention (Phases 1 6)

Phase %..eaching the Physically-AssistedExchange Score//

1( Susun latihan persekitaran -enganmem%ekalkan satu gam%ar -alam satu masa&menempatkan pasangan -alam komunikasi-alam kea-aan yang le%ih %aik,-anmemaparkan pemangkin pem%ela5aran pa-akaca mata pela5ar(

Scoring $ey: % & implemented' ( & partially implemented' 0& did not implement' )A & not applica*le
http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.pyramidproducts.com/http://www.autisminternetmodules.org/http://www.autisminternetmodules.org/http://www.autisminternetmodules.org/http://www.autisminternetmodules.org/http://www.autisminternetmodules.org/http://www.autisminternetmodules.org/http://www.pyramidproducts.com/


2/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitialsPhase %..eaching the Physically-Assisted

Exchange (cont0Score//

"( Pasangan komunikasi menarik pela5ar melaluiinteraksi -engan pemangkin pem%ela5aran )cth,makan,%ermain -engan %arang mainan+

;( P a s a n g a n k o m u n i k a s i m e m % u k at a n g a n m e r e k a s e l e p a s p e l a 5 a rm e m % u a t p e r m i n t a a

( Setelah pela5ar telah %er5aya mengam%ilgam%ar!sim%ol %erkenaan,pem%antu akan menolongpela5ar meletakkannya pa-a tangan pasangankomunikasi terse%ut.

?( Pasangan komunikasi mem%erikan %arang itukepa-a pela5ar -an menamakannya se%aik saha5apertukaran komunikasi %erlaku(

@( Pem%antu serta pasangan komunikasi ti-akmem%erikan se%arang arahan kepa-a pela5ar.

*( Pasangan komunikasi segera mengha-iahkanpela5ar itu -engan %arang yang

-ikehen-akinya setelah pertukarankomunikasi.

( Pem%antu mengurangkan %antuan fi=ikal se%aiksaha5a langkah pertukaran itu -ikukuhkan -engan pela5ar.

1( Pasangan komunikasi mengurangkan ingatanpa-a Btangan ter%uka semasa pertukaran se%aiksaha5a %antuan fi=ikal -ikurangkan.



3/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitialsPhase &.Expanding Spontaneity)ote: The following steps are completed *y thecommunication partner unless otherwise noted.

1( Susun persekitaran -engan menye-iakan satugam%ar -alam satu masa& menempatkanpasangan komunikasi -alam ke-u-ukan %aik,-anmemaparkan pemangkin -iha-apan pela5ar(

"( ,enarik pela5ar melalui interaksi -engan pemangkin)cth.& makan& %ermain -engan %arang mainan+.

;( Se%agai proses latihan,alihkan pemangkin -aripa-apela5ar supaya mereka -apat mem%uat se-ikit 5arak untukmenyelesaikan permintaan itu(

( Se%agai proses latihan,5auhkan %uku komunikasisupaya pela5ar akan %ergerak ke arah %ukukomunikasi untuk mencapai gam%ar!sim%ol%erkenaan.

?( 3erikan %ahan kepa-a pela5ar -an namakan ia se%aiksaha5a pertukaran %erlaku.

@( /i-ak mem%erikan se%arang arahan kepa-a pela5arsemasa pertukaran %erlaku.

*( Segera mengha-iahkan %arang yang -ikehen-aki itukepa-a pela5ar.

Phase 3.Simultaneous iscrimination o! PicturesPhase 'A.Discrimination 1et2een a 3ighly

Preferred !con and a Distracter !con1( Se-iakan -ua gam%ar -aripa-a -ua item %er%e=a

)satu sikehen-aki -an satu ti-ak -ikehen-aki+agar pela5ar -apat %ergerak -an mengam%ilgam%ar!sim%ol yang %etul )-ikehen-aki+ -aripa-a-ua gam%ar %erkenaan



4/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitialsPhase 'A0 Discrimination 1et2een 3ighly

Preferred and Distracter !con (cont0 Score//"( ,enarik pela5ar -engan ke-ua#-ua item melalui

interaksi antara satu sama lain.

;( Pela5ar mempunyai gam%ar atau sim%ol -itangan mereka -an %ergerak kepa-a pasangankomunikasi mereka -an mem%erikannya kepa-apasangan terse%ut .

( ,em%erikan item itu kepa-a pela5ar -engan segera-an menamakannya se%aik saha5a pertukaran%erlaku.

?( 3anyak item pengganggu -an gam%ar target-ise-iakan -alam %uku komunikasi agar pela5ar-apat mem%e=akan antara -ua gam%ar ataule%ih untuk meningkatkan %ilangan per%e=aanyang pela5ar perlu ha-api.

@( /i-ak mem%erikan se%arang arahan kepa-a pela5arsemasa pertukaran %erlaku.

*( 7am%ar -isusun -i atas %uku )cth.& pepen5uru,menegak,melintang+.

Phase '10 .eaching SimultaneousDiscrimination of Pictures44iscrimination "orrectionProcedure

1( Setelah pela5ar mampu mem%e=akan antara -uagam%ar atau le%ih& tam%ahkan gam%ar yang a-auntuk meningkatkan %ilangan per%e=aan yangpela5ar perlu ha-api.

%. 3erikan le%ih %anyak peluang untuk pela5armengemukakan permintaan.



5/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitials

;( 3entangkan -ua item pilihan kepa-a pela5ar -engan-ua gam%ar supaya pela5ar le%ih memahami tentangper%e=aan.


6/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitialsPhase . 1uilding Sentence Structure (cont0 Score//;( Pem%antu akan mem%im%ing pela5ar untuk

mengam%il 5alur ayat -an %erikan kepa-a pasangankomunikasi.

( 7antikan 5alur ayat -alam %uku komunikasi.

?( Pa-a ulangan percu%aan, pem%antumengurangkan %antuan fi=ikal sehinggapela5ar -apat meletakkan sym%ol -i se%elahsim%ol BSaya ,ahu.

@( Setelah pertukaran -ilakukan,pem%antu mem%im%ingpela5ar untuk meletakkan sym%ol BSaya ,ahu pa-a 5alurayat terle%ih -ahulu untuk meletakkan gam%ar item yang-ikehen-aki(

*( Pa-a ulangan percu%aan,pem%antumengurangkan %antuan fi=ikal -alam prosesmelatakkan sim%ol BSaya ,ahu.

( Setelah pela5ar mampu tun5uk sym%ol %erkenaansetelah pasangan komunikasi mem%aca perkataanterse%ut,pasangan komunikasi %erhenti seketika)cth& ;-> saat+ setelah %erkata BSaya ,ahu -anse%elum -an se%elum mengenal pasti gam%ar&lantas mem%erikan se-ikit masa kepa-a pela5aruntuk menamakan!menye%ut item itu -engansen-iri.

1( Sekiranya pela5ar -apat menye%ut semasa 4aktu%erhenti seketika selepas pasangan komunikasimenye%ut,BSaya ,ahu pasangan komunikasimem%erikan segera item yang -ikehen-aki DAN

memu5i pela5ar kerana %er5aya menye%ut.

Phase ). 5esponding to6 78hat do you 2ant91( Seraya tun5uk pa-a ka- BSaya ,ahu lantas

%ertanya& BApa yang a4ak mahuFScoring $ey: % & implemented' ( & partially implemented' 0& did not implement' )A & not applica*le


7/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitialsPhase )0 5esponding to6 78hat do you 2ant9

(cont0 Score//"( Apa%ila pela5ar 3er5aya menyempurnakan ayat BSaya,ahu -engan gam%ar,tam%ahkan penangguhan antarapenun5uk -an isyarat pengucapan BApa yang a4ak mahu

;( Setelah pela5ar mem%uktikan %aha4a -ia mampuuntuk mela4an penun5uk -engan tin-ak %alas kepa-a

isyarat pengucapan -engan sim%ol BSaya ,ahu%eserta gam%ar yang -iingini& %erikan pu5ian.


8/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitialsPhase *. Commenting in 5esponse to a

;uestion (cont0 Score//?( ika pela5ar 3er5aya menyempurnakan 'angkah >&se%ut& Ba,Saya NampakG

.@( ika pela5ar ti-ak 3er5aya menyempurnakan 'angkah

>,%om%ing -ia untuk menyelesaikannya -ankemu-ian se%utlah ,BA4ak Nampak 8.

*( ,em%eri galakan kepa-a pela5ar untuk langkah >atau @ -engan pu5ian atau galakan yang lain)tetapi %ukan -nengan item %erkenaan+(

( Setelah pela5ar 3er5aya menghimpunkan -anmenggunakan sim%ol BSaya Nampak untuk mem%eritin-ak %alas pa-a soalan& BApa yang a4ak nampakF&menghilangkan isyarat.

1( Setelah pela5ar 3er5aya untuk menggunakanpertukaran untuk men5a4a% soalan BApa yang a4aknampakF,tan%ahkan %ilangan gam%ar supaya pela5ar-apat mem%e=akan antara gam%ar -alam prosespengumpulan.

Phase *.Commenting in 5esponse to a

;uestion < Differentiating 5esponsesto ;uestions1( Setelah pela5ar %er5aya tin-ak %alas pa-a soalan BApayang a4ak nampakF& gantikan sim%ol BSaya Nampak-i %a4ah sym%ol BSaya ,ahu -i pen5uru se%elah kiri%uku komunikasi.

"( Setelah pela5ar %er5aya %ertin-ak %alas pa-asoalan BApa yang a4ak nampakF& campurkansoalan#soalan BApa yang a4ak nampakF-engan BApa yang a4ak mahuF

;( Apa%ila pela5ar menyatakan permintaanmereka -engan %aik& %erikan item yang

-iminta.


9/11


#$servation % & ' ) * + ,

Date

#$server-s !nitialsPhase *.Promoting Spontaneous

Commenting and 1uilding inAttri$utes and Modifications Score//

1( Apa%ila pela5ar 3er5aya mem%uktikan ke%olehanuntuk mem%uat permintaan -an men5a4a%soalan,menghapuskan persoalanmenggalakkan komen secara spontan.

"( Setelah pela5ar mem%uktkan persaingan -alam asake-?& %erikan peluang kepa-a setiap in-ivi-u untukmem%uat permintaan -engan %e%erapa gam%ar kualiti-an!atau penam%ah%aikan.

$ualiti!Penam%ah%aik %oleh -itam%ah pa-a %ila#%ilamasa selepas asa ke-


10/11


.ari"h Pemerhatiana2al

.arget =emahiran > .ing"ah ?a"u,=omen,dan5ancangan untu" ?ang"ah Seterusnya


.arget =emahiran > .ing"ah ?a"u6 =omen,dan5ancangan untu" ?ang"ah Seterusnya






11/11








Date Pemerhatiana2al


pecs checklist

Documents