7/25/2019 ISL-2-EDU

1/15

7/25/2019 ISL-2-EDU

2/15

KesedaranKepelbagaianSosio-budaya

StrukturMasyarakat

AdatResam

Bangsa

Kepercayaan

Jantina

Bangsa

7/25/2019 ISL-2-EDU

3/15

BANGSA

Sekumpulan orang yang mempunyai ciri-ciri

kebudayaan, nilai dan aspirasi yang sama.

Sekumpulan manusia yang sama asal usulnya

san sifatnya.

Sekelompok manusia yang memiliki identiti

bersama, bersatu dalam wilayah dan mempunyai

keterikatan dengan wilayah tersebut.

Contoh:

Kaum Melayu, Cina dan India hidup bersama di

Malaysia dan membentuk identiti Malaysia

terkini.

7/25/2019 ISL-2-EDU

4/15

Nilai sosial(bekerjasama, toleransi, hormat,

setiakawan, dedikasi, persahabatan,

perkongsian, kesabaran dan kegigihan) dipupuk

dalam kalangan murid untuk mecorakkan

suasana bilik darjah yang sihat dan dinamik.

7/25/2019 ISL-2-EDU

5/15

ETNIK/ KAUM

Sekelompok manusia yang mempunyai budaya

yang berbeza:

Cara fikir

Cara bertindakSistem politik

Kepercayaan

Agama

BangsaAdat resam

7/25/2019 ISL-2-EDU

6/15

RAS

Satu kelompok manusia yang mempunyai

persamaan dari segi fizikal.

Kelompok sosial yang mempunyai tanda

pengenalan kolektif berasaskan ciri fizikal

biologikal yang nyata seperti warna kulit, warna

mata, warna rambut dan sebagainya.

Malaysia merupakan sebuah negara berbilang

kaum yang pernah menghadapi konflik etnik.

Hubungan etnik berbeza wujud suasana yang

baik dan memacu perkembangan ekonomi negara

Hubungan etnik mencerminkan darjah dan

sumber ketegangan sosial dalam masyarakat.

7/25/2019 ISL-2-EDU

7/15

PROSES PENYERAPAN BUDAYA

Asimilasi Amalgamasi

Pluralisme Akomodasi

Akulturasi

7/25/2019 ISL-2-EDU

8/15

STRUKTUR MASYARAKAT/ KELAS

SOSIAL

Hidupberkelompok

Mempunyaibudaya

Perubahan

Berinteraksi

Pemimpin

Aturansosial

Ciri-ciriutamaMasyarakat

7/25/2019 ISL-2-EDU

9/15

KEPERCAYAAN

Akuan akan benarnya terhadap sesuatu perkara.

Suatu keadaan jiwa yang berkaiatan dengan

sikap berkedudukan memihak.

Membentuk nilai yang akan menjadi amalandalam kehidupan.

Keyakinan mengenai kebenaran berlakunya

sesuatu

Dipercayai dan diterima secara turun-temurun

7/25/2019 ISL-2-EDU

10/15

Melay

u

Pantang larang,tunjuk ajar dannasihat

Contoh:

Melarang anakduduk atas bantal

Tidak bolehmenyanyi ataubersiul di dapur

Cina

Semangat luarbiasa: matahari,tanah air,

tumbuhan dangunung

Yin Yang

Jade(kekayaan&keharmonian)

Feng -shui

India

Melanggarkepercayaan akan

menerima nasibburuk

Dewa-dewiUnsur alam

Unsur jahat :hantu, roh danpenunggu

7/25/2019 ISL-2-EDU

11/15

BAHASA

Sistem komunikasi yang menggunakan bunyi

atau simbol

Bersifat dinamik kerana bersesuaian dengan

kelompok masyarakat dan peredaran masa

Fungi Bahasa:

Menggambarkansuasana

Menyampaimaklmat

Pendengarmenyambutpercakapan

Menyatakanperasaan

7/25/2019 ISL-2-EDU

12/15

Sekolah Wawasan

Membolehkan murid di SJKCC menguasai bahasa

Melayu dan bahasa kebangsaan serta memahami

budaya, bahasa serta pemikiran rakannya

daripada kaum yang berlainan.

7/25/2019 ISL-2-EDU

13/15

ADAT RESAM

Sesuatu ditentukan untuk melakukan sesuatu

yang telah diakui oleh masyarakat

Kelaziman yang diharapkan daripada anggota

masyarakat dan turut mempunyai kesan kepada

pelaku sama ada positif atau negatif.

KAUM MELAYU

Melenggang perut, meminang& bertunang,

kematian, bersunat dan bercukur jambul.

KAUM INDIA

Adat Valaikaappu, Gayati Mantiram

7/25/2019 ISL-2-EDU

14/15

JANTINA

Guru merancang pengalaman pembelajaran yang

bersesuaian denagn jantina.

Mempengaruhi pembentukan iklim dalam bilik

darjah

Campuran jantina dalam bilik darjah

menggalakkan mereka bergaul dengan tertib,

tanggungjawab, hormat dan meluaskan ruang

persefahaman dan teleransi.

7/25/2019 ISL-2-EDU

15/15

SEKIAN TERIMA KASIH