buku juknis pelatihan kewirausahaan pemuda di daerah tahun 2015

7/25/2019 Buku Juknis Pelatihan Kewirausahaan Pemuda Di Daerah Tahun 2015

1/58


2/58

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015

PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN

PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDADI DAERAH

TAHUN 2015

ASISTEN DEPUTI KEWIRAUSAHAAN PEMUDA

DEPUTI BIDANG PENGEMBANGAN PEMUDA

KEMENTERIAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

REPUBLIK INDONESIA


3/58


TIM PENYUSUN

Pengarah :

- Drs. H. Sakhyan Asmara, MSP

Deputi Bidang Pengembangan Pemuda

Penanggungjawab :

- Drs. Ponidjan, M. Pd.

Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda

Ketua :

- Ahyani,S.PdKepala Bidang Perintisan, Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda

Anggota :

- Drs. Arief Prahasta, MP

- Drs. Agung Setiadi, MM

- Kurnianto Kentjana, SH, M.Si

- Dra. Febtia Mulia Kusumasari,SE, MM

- Mumu Mudali

- Ir. Zul Ichsan, M.Si- Syamsul Qomar, SE

Sekretariat :

Tim Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda

Penerbit :



Kementerian Pemuda dan OlahragaRepublik Indonesia

Gedung Graha Pemuda lantai 8

Jalan Gerbang Pemuda No. 3

Senayan, Jakarta 10270

Telp/Faks : (021) 5738158

ii


4/58

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015 iii

SAMBUTAN

DEPUTI BIDANG PENGEMBANGAN PEMUDA

Assalamualaikum, Wr. Wb.

Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan amanat dari pasal

27 Undang-undang Nomor 40 tahun 2009 tentang

Pengembangan Kewirausahaan Pemuda yang bertujuan untuk

mengembangkan potensi keterampilan pemuda dan

kemandirian berusaha.

Pengembangan kewirausahaan pemuda merupakan tugas

Pemerintah, pemerintah daerah, masyarakat dan atau

organisasi kepemudaan dalam rangka meningkatkan peran

pemuda untuk aktif meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

Hal ini perlu mendapat perhatian dan pengelolaan yang

professional. Oleh sebab itu Kementerian Pemuda dan Olahraga

melalui Asisten Deputi Kewirausahaan Pemuda, Deputi Bidang

Pengembangan Pemuda terus melakukan pelbagai upaya untuk

mengoptimalkan program pengembangan kewirausahaan

pemuda, sehingga dapat menghasilkan wirausaha muda yang

berprestasi dan berdaya saing. Buku ini diharapkan menjadi

bahan referensi dan acuan dalam pengembangan

kewirausahaan pemuda.


5/58

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015iv

Semoga Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan

Kewirausahaan Pemuda di Daerah ini dapat menjadi acuan bagi

pihak pengelola kegiatan pelatihan di daerah dalam

melaksanakan pelatihan kewirausahaan pemuda.

Jakarta, April 2015


Drs. H. Sakhyan Asmara, M.SPNIP. 19560917 198403 1 001


6/58

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015 v

PENGANTAR

Dengan rahmat Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa, Petunjuk Teknis

Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda di Daerah

Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia tahun

2015 telah terwujud. Petunjuk Teknis Pelaksanaan ini

diperuntukan bagi pelaksana tugas dekonsentrasi di daerah

dalam melaksanakan program Pelatihan Kewirausahaan

Pemuda, agar dapat berjalan secara optimal.

Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan kelanjutan dari

program pengembangan kewirausahaan yang sudah sejak

lama dikembangkan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga.

Sejalan dengan lahirnya UU No 40 tahun 2009 tentang

kepemudaan. Pelatihan kewirausahaan pemuda diharapkan

dapat menumbuhkembangkan minat pemuda untukberwirausaha sehingga dapat mengurangi pengangguran.

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan

Pemuda di Daerah ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam

pelaksanaan kegiatan pelatihan kewirausahaan pemuda di

daerah. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkembangkan

minat pemuda dalam dunia kewirausahaan dan meningkatkandaya saing bagi wirausaha muda yang baru merintis usaha.

Keberhasilan dalam mengembangkan kewirausahaan dapat

berimbas dengan meningkatnya pendapatan daerah dan


7/58


kesejahteraan masyarakat sekitar tempat wirausaha tersebut

berada. Semoga Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa

membimbing kita semua. Amin.

Jakarta, April 2015


Drs. Ponidjan, M.Pd

NIP. 19601222 198412 1 001

vi


8/58

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015 vii

DAFTAR ISI

Tim Penyusun ................................................................. ii

Sambutan ....................................................................... iii

Pengantar ....................................................................... v

Daftar Isi .......................................................................... vii

BAB I. PENDAHULUAN ................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................. 1

B. Dasar Hukum ................................................... 4

C. Tujuan .............................................................. 5

D. Tujuan Penerbitan Buku .................................. 5

E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis Pelaksanaan 6

BAB II. KONSEP PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN

PEMUDA .......................................................... 7A. Hakekat ..................... ...................................... 7

B. Tahap-tahap Pengembangan Kewirausahaan

Pemuda............................................................ 8

C. Konsep Pelatihan Kewirausahaan Pemuda .... 12

BAB III. METODOLOGI PELATIHANKEWIRAUSAHAAN PEMUDA ......................... 17

A. Metode Pelatihan Kewirausahaan pemuda ..... 17

B. Kurikulum Pelatihan Dasar Kewirausahaan

Pemuda............................................................ 18


9/58

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015viii

C. Penyelenggaraan dan Peserta Pelatihan ........ 21

D. Anggaran Penyelenggaraan Pelatihan ............ 22

BAB IV. MANAJEMEN PENYELENGGARAAN

PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA .... 23

A. Persiapan ......................................................... 23

B. Penyediaan Sarana dan Prasarana ................ 24

C. Penyediaan Fasilitator dan Narasumber ......... 25

D. Pelaksanaan Pelatihan .................................... 26

E. Evaluasi............................................................ 26

F. Penyusunan Laporan Pelaksanaan ................ 31

G. Menyusun Rencana Tindak Lanjut .................. 32

V. PENUTUP ................................................................... 33

LAMPIRAN :Silabus Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda


10/58

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausaan Pemuda di Daerah Tahun 2015 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kewirausahaan merupakan salah satu dimensi penting

dalam membentuk jiwa pemuda Indonesia, di samping jiwa

kepemimpinan dan kepeloporan sebagaimana termuat

dalam Tujuan Pembangunan Kepemudaan pasal 3, UU

No.40 Tahun 2009. Kewirausahaan pemuda perlu

dikembangkan untuk mendorong kemandirian pemuda di

bidang ekonomi, mengingat tingkat pengangguran di

Indonesia saat ini masih cukup tinggi. Berdasarkan data

BPS, Angkatan kerja Indonesia pada Agustus 2014

sebanyak 121,9 juta orang, dan yang bekerja sebanyak

114,6 juta orang. Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT)

Agustus 2014 sebesar 5,94 persen meningkat dibanding

TPT Februari 2014 (5,70 persen).

Penduduk yang bekerja di atas 35 jam ke atas per minggu

(pekerja penuh) pada Agustus 2014 sebanyak 78,9 juta

orang (68,80 persen), sedangkan penduduk yang bekerja

kurang dari 15 jam per minggu sebanyak 6,7 juta orang

(5,84 persen). Pada Agustus 2014, penduduk yang bekerja

masih didominasi oleh mereka yang berpendidikan SD ke

bawah sebesar 47,07 persen, sementara penduduk yang

bekerja dengan pendidikan Sarjana ke atas hanya sebesar

7,21 persen. Hal ini memberikan gambaran bahwa TPT usia

pemuda masih mendominasi.


11/58


Fenomena pengangguran di kalangan terdidik, selain

disebabkan karena terbatasnya lapangan pekerjaan, juga

disebabkan karena tidak sinkronnya kualifikasi lulusan

dengan kebutuhan pasar tenaga kerja/usaha (link and

match). Namun, hal tersebut juga sekaligus menjelaskan

masih rendahnya tingkat kewirausahaan yang dapat

dihasilkan dari dunia pendidikan. Untuk itu, upaya

pengembangan kewirausahaan khususnya di usia pemuda

melalui kegiatan pelatihan harus terus digalakkan. Sebagai

salah satu unsur penting dalam upaya menciptakan

wirausaha muda yang tangguh adalah melalui pelatihan.

Pelatihan kewirausahaan sudah sangat banyak dilakukan

oleh pelbagai kalangan. Bukan hanya oleh Pemerintah dan

pemerintah daerah, melainkan juga oleh lembaga

kemasyarakatan dan organisasi kepemudaan. Hal ini

sejalan dengan amanat UU No. 40 Tahun 2009 pasal 27

ayat (2) yang mengatakan bahwa pengembangan

kewirausahaan pemuda dilaksanakan oleh Pemerintah,

pemerintah daerah, masyarakat, dan/atau organisasi

kepemudaan. Meskipun pelbagai pihak telah berupaya

melaksanakan amanat UU tersebut, namun masih belum

dapat memenuhi harapan untuk menciptakan wirausaha

muda baru yang mandiri dan berdaya saing

Didalam Grand Design Pengembangan Kewirausahaan

Pemuda yang disusun oleh Asisten Deputi Kewirausahaan

Pemuda-Deputi Bidang Pengembangan Pemuda sebagai

tindak lanjut dari amanat PP No. 41 Tahun 2011 tentang

Pengembangan Kewirausahaan dan kepeloporan Pemuda

serta Sarana dan Prasarana Kepemudaan merumuskan


12/58


bahwa terdapat aspek penting dalam pengembangan

kewirausahaan pemuda yakni pelaksanaan pelatihan

kewirausahaan pemuda melalui tiga jenis pelatihan

kewirausahaan pemuda, yaitu pelatihan dasar

kewirausahaan, pelatihan penguatan usaha, dan pelatihan

pengembangan usaha. Selanjutnya hal ini diperkuat dalam

Peraturan Menteri Pemuda dan Olahraga Nomor 0613

Tahun 2014 tentang Tatacara Fasilitasi Pengembangan

Kewirausahaan Pemuda. Salah satu aspek penting yang

telah dirumuskan kedua dokumen kebijakan tersebut

adalah

Buku Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan

Kewirausahaan Pemuda ini berisi penjelasan tentang

sistem pelatihan dasar kewirausahaan pemuda, termasuk

tata cara pelaksanaannya serta silabus yang digunakan,

sedangkan modul-modul yang digunakan, disajikan dalam

buku tersendiri yang menjadi bagian tidak terpisahkan dari

Petunjuk Teknis Pelaksanaan ini. Petunjuk Teknis

Pelaksanaan ini ditujukan bagi seluruh pihak yang

berkepentingan dan terkait dengan upaya-upaya

pengembangan kewirausahaan pemuda di seluruh penjuru

tanah air, khususnya Dinas Pemuda dan Olahraga/SKPD

yang menangani kepemudaan di Provinsi yang mendapat

tugas dekonsentrasi dari Kementerian Pemuda dan

olahraga untuk melaksanakan pelatihan dasar

kewirausahaan pemuda di daerah.


13/58


B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun

2003 tentang Keuangan Negara,


2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan

Nasional


2009 tentang Kepemudaan,

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 39

Tahun 2001 tentang Penyelenggaraan Dekonsentrasi;5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41

Tahun 2011 tentang Pengembangan Kewirausahaan

dan Kepeloporan Pemuda serta Penyediaan

Prasarana dan Sarana Kepemudaan,

6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 13

tahun 2014 tentang Perubahan Kelima atas Peraturan

Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Kedudukan,Tugas Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja

Kementerian Negara RI,

7. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14

Tahun 2014 tentang Perubahan kelima atas Peraturan

Presiden Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2010

tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi Kementerian

Negara serta Susunan Organisasi Tugas dan FungsiEselon I Kementerian Negara,

8. Peraturan Menteri Negara Pemuda dan Olahraga

Republik Indonesia Nomor 193 Tahun 2010 tentang

Organisasi dan Tatakerja Kementerian Pemuda dan

Olahraga,


14/58


9. Peraturan Menteri Pemuda dan Olahraga Republik

Indonesia Nomor 0613 tahun 2014 tentang Tata Cara

Pemberian Fasilitasi Pengembangan Kewirausahaan

Pemuda.

10. Rencana Strategis Kementerian Pemuda dan

Olahraga Tahun 2015-2019.

C. Tujuan

Tujuan pelatihan kewirausahaan pemuda adalah:

1. Mengembangkan minat dan motivasi pemuda untukterjun ke dunia wirausaha,

2. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan

dalam pengembangan tata kelola usaha, produksi,

pemasaran serta jejaring kemitraan bisnis,

3. Mengembangkan kemampuan wirausaha muda dalam

upaya pengembangan kewirausahaan di kalangan

pemuda.

D. Tujuan Penerbitan Buku

Buku Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan

Pemuda ini bertujuan untuk :

1. Memberikan Petunjuk Teknis Pelaksanaan bagi

pengelola kegiatan pelatihan kewirausahaan pemuda

dalam menyusun perencanaan, pelaksanaan,

monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan

kegiatan,

2. Memberikan Petunjuk Teknis Pelaksanaan dan acuan

bagi Kementerian Pemuda dan Olahraga dalam

melakukan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan

tugas dekon-sentrasi oleh Pemerintah Provinsi.


15/58


E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis Pelaksanaan

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahaan

Pemuda ini memuat:

1. Pendahuluan, yang terdiri atas latar belakang, tujuan,

sasaran dan ruang lingkup Petunjuk Teknis

Pelaksanaan;

2. Konsep pelatihan kewirausahaan pemuda, yang

meliputi konsep pelatihan, konsep kewirausahaan, dan

konsep pemuda;

3. Bagian berikutnya, komponen-komponen dan langkah-langkah penyeleng-garaan pelatihan kewirausahaan

pemuda; dan

4. Uraian terakhir dalam Petunjuk Teknis Pelaksanaan

ini adalah penutup dan beberapa lampiran yang

memperjelas uraian terdahulu.


16/58


BAB II

KONSEP PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA

A. Hakekat

Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan bagian dari

sistem pengembangan kewirausahaan pemuda yang

dikembangkan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga

sebagaimana diamanatkan dalam UU No. 40 Tahun 2009

dan PP No. 41 Tahun 2011.

Pengembangan kewirausahaan pemuda di Indonesia

didasarkan pada karakteristik pemuda itu sendiri dengan

tetap memperhatikan nilai-nilai sosial dan budaya yang

berkembang di masyarakat. Pengembangan kewirausahaan

pemuda dilaksanakan sesuai minat, bakat, potensi pemuda,

potensi daerah dan arah pembangunan nasional. Artinya,

pengembangan kewirausahaan pemuda bukanlah program

yang disusun secara general untuk semua pemuda, namun

harus merupakan program spesifik yang sesuai dengan

karakteristik masing-masing pemuda di setiap daerah.

Setiap pemuda memang memiliki nilai, sikap dan mental

yang secara umum memiliki kesamaan, namun apabila

dikaitkan dengan minat dan bakat serta potensi yang ada

tentu saja sangat berbeda antara pemuda yang satu

dengan pemuda yang lain. Hal ini menuntut program

pengembangan kewirausahaan harus spesifik dan

disesuaikan dengan minat, bakat dan potensi yang ada.

Pengembangan kewirausahaan pemuda membutuhkan

penelusuran minat, bakat dan potensi yang ada.


17/58


Penelusuran minat, bakat dan potensi pemuda

dilaksanakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah,

organisasi kepemudaan dan/atau masyarakat.

Penelusuran minat, bakat dan potensi pemuda harus terus

dikembangkan sebelum pelaksanaan pengembangan

kewirausahaan pemuda. Dengan adanya penelusuran

minat, bakat dan potensi yang ada, diharapkan program

kewirausahaan yang akan dikembangkan mendapat

dukungan sepenuhnya dari pemuda dan tepat sasaran.

B. Tahap-tahap Pengembangan Kewirausahaan Pemuda

Pengembangan kewirausahaan pemuda mencakup

tahapan-tahapan sebagai berikut:

a) Tahap Akan Memulai Usaha(Pre start-up stage)

Tahapan ini merupakan tahapan awal dalam

pengembangan kewirausahaan. dengan melakukan

program penyadaran akan pentingnya kewirausahaanpemuda. Tahapan awal ini juga merupakan tahapan

untuk memberikan motivasi untuk membentuk sikap

dan mental serta semangat untuk berwira-usaha,

menggali ide-ide dan minat untuk berusaha yang

sesuai dengan bakat dan potensi yang dimiliki, dan

mulai merumuskan perencanaan usaha yang akan

dikembangkan berdasarkan ide-ide yang sudahmuncul. Perencanaan usaha yang dirumuskan mulai

dari menentukan jenis usaha, menentukan lokasi

usaha, mengusahakan modal awal, menyusun

kebutuhan investasi, membuat rencana kerja, dan

pasarnya.


18/58


b) Tahap Memulai Usaha(The start-up stage)

Tahapan ini adalah tahapan dimana rencana usaha

yang sudah dirumuskan sebelumnya mulai dijalankan.

Pada tahapan ini sudah mulai dilakukan proses

produksi dengan mulai belanja bahan produksi, proses

produksi, dan memasarkan hasil produksi. Pada

tahapan ini juga sudah mulai dikelola cash flow dan

laporan keuangan lainnya. Pada tahap usaha mulai

dijalankan ini, wirausahawan memerlukan

pendampingan dan pembimbingan untuk menjalan-

kan usahanya. Pendampingan dan pembimbingan

yang perlu dilakukan khususnya dalam menyelesaikan

pelbagai permasalahan yang muncul ketika usaha baru

dimulai. Pelatihan-pelatihan ketrampilan yang terkait

dengan produksi dan pengetahuan manajemen usaha

juga perlu dilaksanakan pada tahapan ini.

c) Tahap Pertumbuhan Awal (Early-growth stage)

Tahapan awal pertumbuhan merupakan tahapan

dimana wirausaha mulai tumbuh dan berkembang.

Pada tahapan ini, usaha sudah mulai berjalan dengan

baik, sehingga perlu dilakukan langkah-langkah

pengembangan usaha.

Namun untuk dapat melakukan pengembangan

usaha, wirausaha pemula seringkali dihadapkan pada

keterbatasan modal dan teknologi untuk

pengembangannya. Pola-pola pendampingan dan

pengembangan promosi sangat diperlukan dalam

tahapan ini, sehingga wirausahawan dapat melakukan

pengembangan usahanya. Pengembangan usaha

dilakukan dengan peningkatan produksi maupun


19/58


perluasan pasar.dilakukan dengan peningkatan

produksi maupun perluasan pasar.

d) Tahap Pertumbuhan Lanjutan(Later-growth stage)

Tahap pertumbuhan lanjutan merupakan tahapan

dimana wirausahawan sudah cukup matang dan

mampu mengelola usahanya dengan baik. Pada

tahapan ini biasanya ditandai dengan pengembangan

diversifikasi usaha, melebarkan wilayah dan jaringan

pemasaran serta melakukan inovasi-inovasi produk

baru. Pada tahapan pertumbuhan lanjutan ini,

wirausaha akan dihadapkan pada persaingan yang

semakin kompetitif. Untuk itu perlu dilakukan

pengembangan kerjasama ataupun kemitraan untuk

memperbesar usahanya.

Pengembangan kewirausahaan pemuda juga

memerlukan role-model . Model yang dapat

dikembangkan sebagai role-model pengembangan

kewirausahaan pemuda di Indonesia yaitu melalui

pengembangan inkubator bisnis. Inkubator bisnis

merupakan lembaga bisnis yang bergerak dalam

bidang penyediaan fasilitas dan pengembangan

usaha, baik manajemen maupun teknologi bagi

wirausahawan untuk dapat mengembangkan

usahanya dan atau pengembangan produk baru agar

dapat berkembang menjadi wirausaha yang tangguh

dan atau produk baru yang memiliki daya saing dalam

jangka waktu tertentu.

Pengembangan kewirausahaan pemuda melalui

inkubator bisnis dapat dilaksanakan dengan


20/58


memanfaatkan inkubator bisnis yang saat ini sudah

berdiri di hampir setiap lembaga Perguruan Tinggi di

Indonesia. Inkubator bisnis di lembaga Perguruan

Tinggi dioptimalkan perannya sebagai agen

pembentuk wirausaha-wirausaha muda. Inkubator

bisnis yang akan menjadi wadah pengembangan

kewirausahaan pemuda harus mendapatkan

dukungan dari pelbagai pemangku kepentingan sesuai

dengan perannya masing-masing, sebagaimana

terlihat pada Gambar 2.1.

Gambar 2.1. Pola Pengembangan Inkubator Bisnis

Pengembangan kewirausahaan yang terarah dan terpadu

seharusnya tidak hanya menjadi tanggungjawab

Pemerintah saja, tetapi juga harus melibatkan pemangku

kepentingan yang lain. Pengembangan kewirausahaan

pemuda paling tidak harus didukung oleh empat pilar utama

yaitu Pemerintah, Perguruan Tinggi, dunia usaha (swasta)


21/58


dan masyarakat. Keempat pilar utama tersebut harus saling

bekerjasama dan saling bersinergi dalam mengembangkan


1) Pemerintah

2) Perguruan Tinggi

3) Dunia Usaha

4) Masyarakat

C. Konsep Pelatihan Kewirausahaan Pemuda

Pelatihan kewirausahaan pemuda dirancang dalam tiga

jenis pelatihan yang disesuaikan dengan tahapan

pengembangan usaha wirausaha pemuda, yaitu:

a) Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda,

b) Pelatihan Penguatan Usaha Kewirausahaan Pemuda,

dan

c) Pelatihan Pengembangan Usaha Kewirausahaan

Pemuda.

Model pelatihan ini mengadopsi program pelatihan yang

dirumuskan oleh International Labour Organization (ILO)

dalam mengembangkan pelatihan yang beraitan dengan

pengembangan kewirausahaan pemuda. Pelatihan

pengembangan kewirausahaan pemuda yang dikembangkan

oleh ILO, dilaksanakan secara bertahap dan berjenjang sesuai

dengan tahapan atau tingkatan dalam pengembangan

kewirausahaan, sebagaimana disajikan pada gambar 2.2.

12


22/58


Gambar 2.2.

Skenario Pengembangan Pelatihan Kewirausahaan Pemuda

Ketiga tahapan pelatihan yang akan diselenggarakan ini

didasarkan pada tahapan perkembangan usaha WMP, yaitu

pre start-up, start-updan post start-up. Detail dari masing-

masing tahapan tersebut adalah sebagai berikut:

a) Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda

Pelatihan dasar kewirausahaan pemuda setara

dengan jenis pelatihan Generate Your Business Ideayang dikembangkan oleh ILO. Secara umum,

pelatihan ini bertujuan untuk membangkitkan motivasi

berwirasuaha dan membantu pemuda menemukan

ide-ide usaha dan merancang sebuah rencana usaha.

13


23/58


Sasaran dari pelatihan dasar ini adalah pemuda yang

memiliki minat untuk memulai usaha (pre start-up

stage). Setelah mengikuti pelatihan ini para pemuda

diharapkan memiliki motivasi yang kuat untuk

berwirausaha, menemukan ide usaha yang

disesuaikan dengan minat, bakat, dan potensi, serta

terumuskannya rencana usaha (business plan) yang

sudah matang.

Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda dirancang

untuk dapat diselenggarakan oleh kalangan pelbagai

kalangan dan menjangkau sebanyak mungkin pemuda

di seluruh pelosok tanah air, dengan tetap

menggunakan kurikulum yang disusun oleh

Kementerian Pemuda dan Olahraga.

b) Pela t ihan Penguatan Usaha Kewi rausahaan

Pemuda

Pelatihan penguatan usaha kewirausahaan pemuda

setara dengan jenis pelatihan Start Your Business yang

dikembangkan oleh ILO. Secara umum, pelatihan ini

bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan

kemampuan dasar-dasar pengelolaan usaha yang

diperlukan bagi wirausaha muda pemula yang baru

mulai usaha dan menjalankan rencana usaha yangtelah disusun sebelumnya.

Sasaran dari pelatihan penguatan usaha ini adalah

pada wirausaha muda pemula yang berada pada tahap

memulai usaha (the start-up stage) dan tahap

pertumbuhan awal usaha (early-growth stage). WMP

14


24/58


yang berada pada tahap ini sudah mulai menemukan

masalah dalam belanja bahan produksi, proses

produksi, manajemen usaha, dan pemasaran. Pada

sebagian WMP yang berada pada tahap early-growth

stage juga mulai dihadapkan pada persoalan

keterbatasan modal dan teknologi untuk menghasilkan

barang dan jasa sesuai dengan permintaan pasar.

Setelah mengikuti pelatihan ini para WMP diharapkan

meningkat pengetahuan dan kemampuannya dalam

usaha, termasuk kemampuan dalam melakukan

kerjasama sinergis dengan membentuk kelompok

Wirausaha Muda (KWP).

c) Pelatihan Pengembangan Usaha Kewirausahaan

Pemuda

Pelatihan pengembangan usaha kewirausahaan

pemuda setara dengan jenis pelatihan ImproveYour

Business yang dikembangkan oleh ILO. Secara

umum, pelatihan ini bertujuan untuk memberikan

pengetahuan dan kemampuan lanjutan dalam

pengelolaan usaha yang diperlukan bagi wirausaha

muda pemula yang telah mampu mengelola usahanya

dengan baik.

Sasaran dari pelatihan pengembangan usaha ini

adalah pada wirausaha muda pemula yang berada

pada tahap pertumbuhan lanjutan (later-growth stage).

Pada tahap ini, WMP mulai dihadapkan pada

persaingan yang semakin kompetitif, sehingga

diperlukan diversifikasi usaha, melebarkan wilayah dan

15


25/58


jaringan pemasaran, serta melakukan inovasi-inovasi

produk baru.

Setelah mengikuti pelatihan ini para WMP diharapkan

memiliki pengetahuan, kemampuan, dan kepercayaan

diri untuk mengembangkan usaha melalui strategi

terpilih, baik melalui diversifikasi usaha, inovasi produk,

atau pengembangan jaringan pemasaran. Model

kerjasama strategis melalui pengembangan Sentra

Kewirausahaan Pemuda juga mulai dijadikan sebagai

salah satu strategi untuk memperkuat posisi dan

memenangkan persaingan dengan usaha sejenis.

16


26/58


BAB III

METODOLOGI PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA

A. Metode Pelatihan Kewirausahaan Pemuda

Pelatihan kewirausahaan pemuda menganut paradigma

trainingke arah learning, yaitu pelatihan yang berorientasi

pembelajaran. Pelbagai metode yang digunakan dalam

pelatihan meliput:

a) Studi Kasus dan Diskusi Kelompok, mengajak peserta

untuk mengkritisi kasus dan temuan dalam berbisnis,

bertujuan untuk mempertajam analisa bisnis,

b) Curah Pendapat (Brainstroming), Proses kreatif untuk

menghasilkan ide-ide yang berkaitan dengan

pengalaman dan wawasan berbisnis,

c) Sumbang Saran, proses berbagi pengalaman antara

peserta sebagai sumber pembelajaran dan motivasi

dalam berbisnisd) Bermain Peran & GameSimulasi Bisnis, simulasi bisnis

yang akan mengulas tentang siklus bisnis, dinamika

permintaan dan penawaran yang akan memberikan

pembelajaran dan dapat diterapkan (aplikasi) dan

diadaptasikan dalam bisnisnya,

e) Ceramah, sumber inspirasi dan wawasan dalam

berbisnis mengenai pendekatan secara teoritis (tetapidapat di implementasikan) dan contoh yang baik (best

practice) dalam mengelola bisnis.

f) Lat ihan, bentuk pembelajaran akt if yang akan

mendorong dan mengasah kemampuan peserta untuk

mengembangkan diri terhadap pembelajaran yang

telah mereka terima.

17


27/58


Fasilitator dapat memilih dan mengembangkan pelbagai

skenario pembelajaran dengan pelbagai alternatif metode.

B. Kurikulum Pelatihan Dasar Kewirausahaan Pemuda

Berdasarkan metode pelatihan sebagaimana dijelaskan di

atas, maka kurikulum pelatihan dasar kewirausahaan

pemuda dirancang sebagai berikut.

1. Kompetensi :

a. Memiliki motivasi berwirausaha,

b. Mampu melahirkan ide-ide usaha yang kreatif,

c. Mampu menyusun rencana bisnis dengan benar.

2. Tujuan Pelatihan :

a. Re-orientasi pola pikir, membangun sikap, dan

membangkitkan motivasi pemuda berwirausaha,

b. Merangsang lahirnya ide-ide usaha sesuai minat,

bakat, dan potensi pemuda dan daerahnya,

c. Mengenalkan dan memberi pemahaman dasar

memulai usaha dan menyusun rencana bisnis.

3. Peserta :

Minimal 25 orang, Maksimal 50 orang per kelas/

angkatan dari pelbagai latar belakang. Disarankan

peserta berasal dari kelas/latar belakang yang relatif

sama (target group) untuk memudahkan dalam

pencapaian tujuan pelatihan

18


28/58


4. Struktur Program :

A Materi Dasar

1 Pengenalan Minat, Bakat, dan Potensi diri 2 - - 2

2 Re-Orientasi Pola Pikir dan Sikap Kewirausahaan 2 - - 2

3 Motivasi Kewirausahaan 4 - - 4

Jumlah 8 8

B Materi Inti

1 Merumuskan Ide Bisnis 2 2 4

2 Teknik Mengelola Usaha Baru dan 2 2 2 6

Menemukan Pasar

3 Menyusun Rencana Bisnis 2 4 - 6

Jumlah 6 8 2 16

C Materi Penunjang

1 Kebijakan dan Program Pengembangan 2 - - 2

Kewirasuahaan Pemuda

2 Cerita Sukses Wirausaha Muda Pemula 2 - - 23 Field Tript 2 - 4 4

Jumlah 8

TOTAL 32

JPL = Jam Pelajaran (@45 Menit)

T = Teori

P = Praktek

PL = Praktek Lapang

T P PL JLH

No

Materi

Waktu JPL)

19


29/58


5. Modul Pelatihan

A Materi Dasar

1 Pengenalan Karakter Sukses: Teori 2

Change for Success

2 Re-Orientasi Pola Pikir Membangun Pola Pikir

dan Sikap Kewirausahaan dan Sikap Kewirausahaan Teori 2

Pemuda

3 Motivasi Kewirausahaan 1. Extra Ordinary Teori 4

Entrepreneur

2. Human Excellence

for Entrepreneur

Jumlah 8

B Materi Inti

1 Merumuskan Ide Bisnis Merumuskan Ide Bisnis Teori 4

Berbasis Visi dan Passion

2 Teknik Mengelola Usaha Baru 1. Teknik Mengelola Usaha Teori dan 6

yang Berkelanjutan Praktek

2. Strategi Menemukan

Pasar dan mengeksekusi

strategi yang efektif

3. Business Roleplay

4. Business Spy

3 Menyusun Rencana Bisnis Metodologi dan Teknik Teori dan 6

PenyusunanBusiness Plan Praktek

Jumlah 16

C Materi Penunjang

1 Kebijakan dan Program Membangun Karakter Teori 2

Pengembangan dan Budaya Kewirausahaan

Kewirausahaan Pemuda Pemuda menuju Pemuda

Indonesia yang Mandiridan Berdaya saing

2 Belajar dari Wirausaha Muda Sharing Wirausaha Teori 2

Berprestasi Sukses

3 Field Trip Business Race Game Praktek

Jumlah 8

TOTAL 32

No Materi Judul Kode JPL

20


30/58


Modul untuk setiap materi pelatihan disusun oleh masing-

masing penyelenggara dengan mengacu pada silabus

sebagaimana terlampir.

6. Proses Pembelajaran :

Proses pembelajaran untuk menyampaikan seluruh

materi pelatihan sebagaimana diuraikan di atas,

memerlukan waktu antara 3 s.d. 5 hari, tergantung

pada rancangan alokasi waktu dan ketersediaan

anggaran. Pelaksanaan pelatihan dapat dirancang

sebagai berikut:

C. Penyelenggara dan Peserta Pelatihan

Pelatihan dasar kewirausahaan pemuda pada hakikatnya

dapat dilakukan oleh pelbagai lembaga, baik lembaga

Pemerintah, pemerintah daerah provinsi dan pemerintah

kabupaten/kota, lembaga masyarakat, dan/atau organisasi

kepemudaan. Namun, dalam kaitannya dengan pelatihan

dasar yang dalam bentuk tugas dekonsentrasi ke daerah,

21


31/58


maka penyelenggara pelatihan adalah Dinas Pemuda dan

Olahraga Provinsi.

Guna meningkatkan efektivitas pelaksanaan pelatihan dan

membuka akses sebesar-besarnya kepada pemuda di

seluruh pelosok tanah air untuk mengikuti pelatihan, antara

lain harus memperhatikan keterwakilan peserta dari seluruh

kabupaten/kota yang ada di provinsi yang bersangkutan,

dan memperhatikan kelompok pemuda tertentu yang tidak

terfasilitasi oleh pemerintah kabupaten/Kota.

D. Anggaran Penyelenggara Pelatihan

Anggaran untuk menyelenggarakan pelatihan dasar

kewirausahaan pemuda di daerah berasal dari APBN

Dekonsentrasi. Meskipun demikian, pemerintah daerah

dapat mengalokasikan anggaran APBD untuk dilaksanakan

oleh pemerintah daerah, masyarakat, dan/atau organisasi

kepemudaan, sesuai ketentuan yang berlaku.

22


32/58


BAB IV

MANAJEMEN PENYELENGGARAAN

PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PEMUDA

A. Persiapan

Pelaksana kegiatan pelatihan pada tahap awal harus

mempersiapkan beberapa hal sebagai berikut.

1. Tempat pelatihan, termasuk sarana akomodasi, tempat

praktik dan tempat/gedung untuk kegiatan belajar

dalam kelas.

2. Surat-surat dan administrasi lainnya, antara lain:

a. Surat pemanggilan terhadap peserta mencakup

tema, waktu, tempat, jadwal, persyaratan atau

bahan-bahan yang harus dipersiapkan/dibawa

oleh peserta;

b. Surat undangan pembukaan pelatihan untuk

pejabat dan mitra serta pelatih dan narasumber;

c. Surat permohonan tenaga pelatih/narasumber

pelatihan;

d. Surat keputusan pejabat (kepala dinas) tentang

pembentukan panitia pelaksana susunan

kepanitiaan, pelatih dan peserta pelatihan;

e. Daftar hadir, blanko data pribadi peserta dan

pelatih;

f. Blanko pemantauan proses pelatihan;

g. Blanko pendaftaran.

3. Pengadaan alat tulis kantor (ATK) pelatihan dan

perlengkapan keperluan peserta dan pelatih (training

kit).

4. Penggandaan bahan-bahan belajar dan alat evaluasi.

5. Mengadakan rapat akhir persiapan pelatihan.

23


33/58


Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengecek dan

memeriksa segala kelengkapan peralatan dan bahan

serta kesiapan tenaga pelatih, panitia dan narasumber.

Melalui kegiatan ini dapat diketahui dan diambil

tindakan untuk hal-hal yang diketahui masih belum

optimal disiapkan.

Agar penyelenggaraan pelatihan kewirausahaan

terkoordinasi dengan baik dan untuk menghindari terjadinya

tumpang tindih kepesertaan, diharapkan setiap

penyelenggara kegiatan pelatihan melakukan koordinasi

dengan Dinas/SKPD yang mengelola urusan kepemudaan

di masing-masing daerah.

B. Penyediaan Sarana dan Prasarana Pelatihan

Sarana belajar yang digunakan dalam pelatihan

kewirausahaan pemuda ini, adalah :

1. Paket alat tulis kesekretariatan.

2. Paket perlengkapan peserta.

3. Modul pelatihan.

4. Perlengkapan pelatihan antara lain: LCD, papan tulis,

pengeras suara, clip board, spidol, kertas lebar, kursi.

5. Ruang belajar.

6. Instrumen/format: biodata, daftar penerimaan peserta,

format penerimaan perlengkapan peserta, daftar hadir

(peserta, fasilitator, panitia), format penilaian kinerja

fasilitator dan peyelenggaraan pelatihan.

7. Tempat praktik/sumber belajar pengelolaan bisnis

(inkubasi bisnis).

24


34/58


C. Penyediaan Fasilitator dan Narasumber

Komponen yang sangat penting dalam proses pelatihan

kewirausahaan pemuda adalah keberadaan fasilitator dan

narasumber. Pada setiap pelatihan kewirausahaan

pemuda terdapat minimal seorang fasilitator yang telah

memiliki sertifikat kepelatihan atau telah mengikuti ToT

Pelatihan Kewirausahaan Pemuda yang diselenggarakan

oleh kementerian Pemuda dan Olahraga atau Dinas

Pemuda dan Olahraga di daerah.

Oleh karena Kemenpora baru menyelenggarakan ToT pada

tahun 2013 dan 2014 dengan jumlah peserta yang terbatas,

maka untuk pelatihan di daerah dapat menugaskan seorang

fasilitator yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:

1) Berpengalaman melatih secara andragogis;

2) Menguasai materi yang akan dilatihkannya;

3) Menguasai dasar-dasar kewirausahaan, psikologi

pemuda, manajemen dan pengembangan kapasitas

usaha.

Fasilitator bertugas antara lain bekerjasama di antara

sesama pelatih, bekerjasama dengan penyelenggara dan

peserta, menyusun modul pelatihan, mengelola

pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran.

Fasilitator diusahakan dari lembaga pemerintah, lembaga

keuangan dan lembaga usaha dan industri guna

memperlancar proses tindak lanjut pelatihan berupa

pembinaan implementasi hasil pelatihan oleh peserta di

lapangan.

25


35/58


Narasumber dalam pelatihan kewirausahaan pemuda

berasal dari unsur pemerintah (Kementerian Pemuda dan

Olahraga/Dinas Pemuda dan Olahraga), akademisi, praktisi

atau motivator yang ada di provinsi, kabupaten/kota yang

ditetapkan oleh kepala dinas yang menagani kepemudaan

provinsi.

D. Pelaksanaan Pelatihan

Adapun tahapan pelaksanaan pelatihan kewirausahaan

pemuda adalah sebagai berikut:

1. Pendaftaran Peserta, Pelatih/Narasumber

2. Menempatkan Peserta di penginapan dan distribusi

trainning Kit

3. Melaksanakan upacara pembukaan

4. Melakukan penjelasan teknis tentang proses dan hasil

pelatihan kepada peserta

5. Mengadakan test awal (pre-test) dan tes akhir (pos-

tes) kepada peserta serta mengolah dan

menginformasikan hasil test awal kepada pelatih.

6. Melaksanakan reviewharian untuk menilai kemajuan

pembelajaran, menilai proses dan hasil pelatihan,

merancang kegiatan tindak lanjut

7. Melaksanakan upacara penutupan serta penjelasan

kegiatan tindak lanjut pelatihan

E. Evaluasi

1. Pengertian

Evaluasi terhadap pelatihan kewirausahaan pemuda

dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilakukan

secara terencana dan sistematis dalam mengumpulkan

26


36/58


dan mengolah data serta menyajikan informasi yang

akan dipergunakan sebagai bahan pengambil

keputusan untuk menentukan nilai dari seluruh aspek

yang berkaitan dengan penyelenggaran pelatihan


2. Sasaran

Sasaran evaluasi dalam Pelatihan Kewirausahaan

Pemuda ini adalah:

a. Peserta

Terjadinya perubahan penguasaan pengetahuan,

keterampilan dan sikap/perilaku peserta baik

selama pelatihan maupun setelah pelatihan

b. Fasilitator

Kemampuan fasilitator dalam penguasaan materi

sajian, metode serta media yang digunakan.

c. Penyelenggara

Pelayanan penyelenggara pelatihan termasuk

kesekretariatan, konsumsi, akomodasi dan lain-

lain.

d. Hasil

Pengaruh dari prestasi peserta dalam mengikuti

pelatihan terhadap perkembangan usaha yang

dijalaninya.

3. Aspek-Aspek

a. Peserta

Aspek yang dievaluasi adalah:

1) Pengetahuan

2) Sikap

3) Keterampilan27


37/58


b. Fasilitator


1) Penguasaan materi

2) Penggunaan metode dan alat bantu

3) Daya simpati, gaya dan sikap

c. Penyelenggara


1) Program

2) Pelaksanaan

4. Metode dan Teknik Evaluasi

Teknis evaluasi dilakukan dengan 2 cara:

a. Bentuk tes

b. Bentuk nontes

Metode evaluasi program dilakukan dengan:

a. Wawancara

b. Angket

Metode evaluasi program dilakukan dengan:

1) Tes awal dan tes akhir

2) Wawancara

3) Angket

4) Observasi

5. Format Evaluasi

Untuk mengetahui tercapainya tujuan pelatihan,

diperlukan pengumpulan data dengan cara menjaring

data yang diperlukan kedalam sebuah format. Jenis

dan komponen evaluasi yang dapat diformatkan

adalah :

28


38/58


a. Sikap

b. Kemampuan

- Diskusi

- Seminar

c. Penilaian terhadap fasilitator

d. Penilaian peserta terhadap penyelenggara

e. Penilaian kertas kerja

f. Penilaian praktek kerja lapangan

g. Penilaian bahan kasus

6. Sistem Penilaian Peserta

a. Tabulasi hasil pengamatan

Tabulasi adalah pengolahan data atau hasil

pengamatan dari suatu pelatihan yang dihitung

dalam tabel/format yang telah disiapkan

Formulasi tabulasi, meliputi :

1) Sikap

a) Disiplin

b) Kepemimpinan

c) Kerjasama

d) Prakarsa

2) Kemampuan

a) Pembuatan Rencana Bisnis (Business

Plan)

b) Diskusi, seminar kertas kerja

b. Dasar penilaian

1) Jenis nilai

a) Nilai absolut

b) Nilai relatif

c) Nilai Komposit

29


39/58


2) Jenis nilai yang ditabulasi

a) Nominal (Katgorik)

b) Interval

c) Ordinal (Peringkat/rangking)

c. Format penilaian

1) Sikap

- Disiplin

- Kepemimpinan

- Kerjasama

- Prakarsa

2) Kemampuan

a) Ujian :

- Komprehensif

- Praktek kerja lapangan

- Kognitif

a) Diskusi, seminar

b) Kertas kerja

d. Formulasi penilaian

1) Sikap 40 %

- Disiplin = 40 %

- Kepemimpinan = 30 %

- Kerjasama = 20 %

- Prakarsa = 10 %______

= 100 %

2) Kemampuan 60 %

Hasil Ujian (Komprehensif,

PKL dan Kognitif = 60 %

Diskusi, seminar dan kertas kerja = 40 %______

= 100 %

30


40/58


3) Predikat Penilaian

a) Memuaskan = 90 100

b) Amat baik = 80 89,99

c) Baik = 70 79,99

d) Cukup = 60 69,99

e) Kurang = < 60

F. Penyusunan Laporan Pelaksanaan

Laporan penyelenggaraan pelatihan kewira-usahaan

pemuda perlu disusun sebagai pertanggungjawaban

penyelenggara dan untuk memberikan informasi

menyeluruh tentang proses dan hasil penyelenggaraan

pelatihan kepada pihak-pihak yang berkompeten. Laporan

seyogyanya disusun bersamaan pada saat pelaksanaan

pelatihan, sehingga diharapkan pada saat upacara

penutupan draft laporan sudah berwujud. Sistematika

laporan disarankan sebagai berikut:

Bab I Pendahuluan, menguraikan latar belakang, tujuan,

dasar dan ruang lingkup laporan;

Bab II Pelatihan Kewirausahaan Pemuda, menguraikan

tentang komponen-komponen pelatihan seperti tujuan,

sarana, peserta, pelatih, waktu, tempat, biaya dan

sebagainya.

Bab III Proses dan Hasil Pelatihan, menguraikan tahapan-

tahapan penyelenggaraan pelatihan berikut hasil yang

diperolehnya, baik hasil per tahapan maupun hasil akhir

pelatihan.

Bab IV Kesimpulan dan Saran, menguraikan masalah-

masalah yang muncul dan usaha-usaha pemecahannya,

31


41/58


kesimpulan pelatihan dan saran-saran yang diajukan untuk

memperbaiki hasil pelatihan di lapangan dan

penyelenggaraan pelatihan serupa di masa yang akan

datang.

Bab V Penutup

Laporan juga perlu menampilkan profil peserta, pelatih dan

panitia serta gambaran kurikulum dan bahan belajar yang

diberikan dalam pelatihan. Hal-hal tersebut ditampilkan

dalam lampiran.

G. Menyusun Rencana Tindak Lanjut

Rencana tindak lanjut berisi kegiatankegiatan untuk

memperkuat implementasi hasil pelatihan oleh peserta di

lapangan. Kegiatannya berupa pembimbingan dan

pendampingan terhadap peserta dengan area dampingan

meliputi pembiasaan prilaku wirausaha, perencanaan

usaha, pembukuan usaha, membangun dan menjalin

kemitraan usaha, pemupukan modal usaha, kerjasama

teknis usaha dan pemasaran hasil usaha. Tindak lanjut

pada kenyataannya dilaksanakan secara kerjasama

dengan instansi pemerintah dan lembaga usaha dan

industri serta lembaga keuangan. Oleh karena itu, dalam

rancangan tindak lanjut perlu dibangun kerjasama dan

sinergi program dengan mereka sejak awal.

32


42/58


BAB V

PENUTUP

Pelatihan kewirausahaan pemuda merupakan salah satu upaya

untuk meningkatkan kualitas pemuda Indonesia dalam rangka

meningkatkan daya saing dan kemandirian untuk meningkatkan

kesejahteraan bangsa. Kualitas pemuda Indonesia yang

memadai akan mampu meningkatkan daya saing bangsa

ditengah persaingan global. Pelatihan kewirausahaan pemuda

juga dimaksudkan untuk meningkatkan nilai tambah, kualitas

hidup dan kesejahteraannya.

Pelatihan kewirausahaan ini merupakan salah satu upaya yang

dilakukan oleh Kementerian Pemuda dan Olahraga dalam

mendukung pencapaian pembentukan 4000 wirausaha baru

pada tahun 2014 yang merupakan target kinerja yang ditugas

kepada Kementerian Pemuda dan Olahraga.

Pelatihan kewirausahaan pemuda yang dikelola secara

terencana dan sistematis merupakan bagian yang tak

terpisahkan dari upaya penumbuhan dan pengembangan

wirausaha muda di seluruh Indonesia.

33


43/58


LAMPIRAN

SILABUS PELATIHAN DASAR KEWIRAUSAHAAN PEMUDA

SILABUS PELATIHAN DASAR KEWIRAUSAHAAN PEMUDA

A. Materi Dasar

1. PENGENALAN MINAT, BAKAT DAN POTENSI DIRI

Materi Karakter Sukses : Change for Success

Durasi 2 Sesi (90 menit) Teori

LatarBelakang Karakter merupakan faktor kunci dalam mengembangkan bisnis.Setiap orang dilahirkan dengan karakter yang berbeda, begitu juga

dalam dunia bisnis. Para wirausaha mempunyai DNA yang

berbeda. Temukan karakter wirausaha sebagai langkah awal, dan

manfaatkan Kekuatan itu untuk menopang kelemahan guna

membangunrencana.Seorang wirausaha bukan mesin serba bisa

yang memiliki semua kemampuan, namun seorang yang mampu

mengorganisir dan mengintegrasikan sumber daya. Baik internal

dalam dirinya maupun eksternal dari luar dirinya. Hal pertama yang

akan diubah tentu saja faktor internal; di mana dalam hal ini

seseorang memiliki kuasa penuh atas perubahan dirinya. Jikasebelumnya sulit berubah karena menyalahkan faktor luar, maka

seorang pengusaha sukses akan mengubah dirinya menjadi orang

yang pertama kali menyalahkan dirinya jika terjadi ketidaksesuaian

antara goal dan pencapaian, dan dengan secara sadar melakukan

perbaikan.

Tujuan

Pelatihan1. Memahami bagaimana sistem keyakinan

memengaruhi kesuksesan kita, serta dapat mengadopsi

sistem keyakinan yang tepat untuk sukses.

2. Berperilaku fleksibel sehingga dapat memilih sikap atauperilakuyang efektif ketika berhubungan dengan orang lain ataupun

ketika berada dalam situasi-situasi tertentu

Pokok

Bahasan

1. Dasar asumsi awal dalam system keyakinan

2. Sistem keyakinan yang mendukung pencapaian sukses

3. Sistem keyakinan yang menghambat kesuksesan

4. Strategi internal dalam mencapai sukses

34


44/58


1. Di akhir sesi peserta akan men yusun daftar keyakinan

yangselama ini menghambat kesuksesan

2. Peserta akan membuat rencana aksi dalam mengurangi atau

menghilangkan keyakinan yang men ghambat tersebut dan

diganti dengan keyakinan yang mendukung pencapaian tujuankesuksesan

Evaluasi

2. MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN

Kekayaan alam dan bonus demografi yang dimiliki Indonesia

menjadikan negara ini memiliki potensi yang sangat besar untukmenjadi kekuatan ekonomi baru di mana banyak diprediksi bahwa

pada 2020 sampai 2030 mendatang, Indonesia akan mengalami

periode emas. Periode emas atau golden period itu harus menjadi

sebuah momentum terbaik menjadikan Indonesia sebagai Negara

maju.Namun, masih ada sejumlah tugas yang harus dilaksanakan

dalam menyongsong masa-masa tersebut. Dalam menyongsong

periode emaspadatahun2020-2030 itu, kita harus meningkatkan

pemberdayaan ekonomi serta persiapan generasi muda.Dewasa

ini, menjadi wirausaha sudah menjadi trend di kalangan generasi

muda. Positifnya akan semakin mudah pekerjaan dalammenyelesaikan permasalahan pengangguran di negeri ini, namun

di sisi lain trend ini tidak diimbangi dengan kemampuan yang cukup

bagi para pengusaha pemula ini tentang bagaimana

mengembangkan bisnis ke arah yang lebih tinggi.

Materi Extra Ordinary Entrepreneur


Latar

Belakang

1. Memahami bahwa wirausaha pemuda memiliki tanggung jawab

menyongsong Indonesia Emas 2020 dengan semangat

berwirausaha untuk membangun bangsa.

2. Memahami bahwa pengusaha sukses selalu membuat bisnis

dengan landasan kemanfaatan untuk orang banyak.3. Memahami bahwa permasalahan bisnis yang dihadapi

diawalberusaha adalah terkait dengan diri pribadi

Tujuan

Pelatihan

Pokok

Bahasan

1. Latar belakang Indonesia Emas 2020

2. Penetapan tujuan pribadi sebelum memulai bisnis

3. Contoh visi pengusaha sukses

4. Contoh 11 permasalahan bisnis pemula

35


45/58


1. Di akhir sesi peserta akan membuat tujuan bisnis yang akan

dicapai dan visi bisnis yang akan dijalani.

2. Peserta akan merefleksikan permasalahan bisnis yang dihadapi

Evaluasi

Penting bagi seorang pengusaha menentukan goal yang jelas

untuk mengembangkan bisnisnya. Melalui proses melatih Sense

of Self agar menjadi Personal Mastery yang menghasilkan

Personal Power (Goal-nya = mempersiapkan Diri mengapai

Impiannya).Setelah SiapDiri (Goal) nya tercapai maka orang itu membuat Outcome-nya

(impian) diciptakannya Strategic Thinking Skills lengkap dengan

Systemic Thinking Skills menuju Relationtional Skills.Lalu dibuatlah

Mental Block agar seseorang dapat memprediksi kemungkinan

kemungkinan yang menghalangi misi menuju impiannya dengan

T.O.T.E. Setelah yakin akan Mental Block yang dapat diatasinya,

maka kepastian menggapai impiannya sudah tentu pasti

terwujud.Umumnya orang mengartikan Motivation adalah sebagai

suatu bentuk usaha untuk mendorong orang agar mau maju dalam

mengapai impiannya dengan paksaan melalui kata-kata, Harusbegini..., Sebenarnya begini..., Begini, lho caranya...; yang

mana menjadi seperti isapan jempol belaka bahwa teori tidak sama

dengan hasil prakteknya.

MateriHuman Excellence for Entrepreneur


Latar

Belakang

1. Memahami bahwa seorang pengusaha harus

mampumemimpin dirinya untuk menuju perubahan sukses

2. Memahami bagaimana cara melakukan mekanisme

selfleadership terhadap mimpi dan tujuan hidupnya sendiri

Tujuan

Pelatihan

1. Faktor perubahan diri2. Circle of excellence

3. Jangkar sukses

4. Perubahan cara berfikir sukses

PokokBahasan

1. Diakhir sesi peserta akan membuatjangkar untuk

kondisiexcellence diri dengan beberapa teknik anchoring

2. Peserta akan membuat rencana aksi dalam mencapai tujuan

hidup

Evaluasi

36


46/58


Banyak pebisnis yang belum mengenal secara menyeluruh

bisnisnya, tidak punya gambaran apa kelebihan produk, siapa

target market mereka, biaya apa yang harus mereke keluarkan

untuk menunjang kesinambungan bisnis. Darimana mereka akan

memperoleh penghasilan serta bagaimana cara membuat

pelanggan loyal.Bisnis plan adalah hal yang selama ini diketahui

bisa secara lengkap menggambarkan bisnis dan perencanaan

kedepannya. Namun kendala dalam membuat bisnis plan adalahmengenai rumit danbanyaknya item yang harus dilengkapi.Konsep

Business Model canvas, suatu konsep yang dikembangkan oleh

Alexander Osterwalder dan Yves Pigneur, suatu konsep sederhana

yang bisa mengubah konsep bisnis yang rumit menjadi enak untuk

dilihat. Dengan model kanvas, metode ini membuat kita bisa

menggambarkan bisnis dengan mudah dan membuat siapapun

yang terlibat atau ingin tahu bisnis kita bisa mudah

dipahami.Dengan membuat bisnis model kanvas untuk bisnis Anda,

anda jadi bisa melihat bisnis anda dan sekaligus memproyeksikan

bisnis anda kedepannya

B. Materi Inti

1. MERUMUSKAN IDE BISNIS

Materi Merumuskan Ide isnis dengan metode usiness Model Canvas

Durasi 2 sesi (90 menit) Teori

Latar

Belakang

1. Memahami bagaimana Business Model Canvas dapat

menerjemahkan ide bisnis

2. Memahami bagaimana cara melakukan mekanisme

selfleadership terhadap mimpi dan tujuan hidupnya sendiri

Tujuan

Pelatihan

1. Business Model Canvas

2. Pengembangan BMC untuk memaksimalkan penggalian ide

bisnis

Pokok

Bahasan

1. Di akhir sesi peserta akan membuat gambaran blue print bisnisyang akan dikerjakan melalui media BMC

2. Peserta akan mengetahui potensi bisnis yang dapat

dikembangkan bagi bisnis yang sudah berjalan atau bisnis yang

sama sekali baru

Evaluasi

37


47/58


Keajaiban Disney terletak pada kemampuannya melakukan sebuahproses yang disebut Imageneering.

Istilahini dikembangkan Walt Disney pada

tahun 1967. Berasal dari kombinasi dua kata, imagination dan

engineering. Proses imageneering inilah yang menjadi kunci

sukses Disney. Strategi kreatif inilah yang melahirkan produk-

produk apik Disney. Ini menjadi urat nadi dari Research and

Development (R&D) mereka.Robert Dilts, salah satu tokoh dunia

NLP, mencari tahu bagaimana fenomena Disney menjadi besar

dan melegenda. Ia menggali strategi kreatifitas Walt Disney dalam

menciptakan semua itu. Lahirlah The Disney Strategy.Untukkreatif, jangan takut untuk bermimpi, karena itu sama saja kita

membatasi kreatifitas. Nantinya impian itu akan terukur dalam tahap

Dreamer- Realist -Critic. Yang harus diingat adalah, semua langkah

harus logis dan detil agar mudah dijalankan.

MateriDisney Creative Model


Latar

Belakang

1. Memahami teknik berfikir kreatif ala Walt Disney yangdipercaya

mampu membangkitkan kreativitas dalam merumuskan ide

berbisnis

2. Memahami bagaimana cara melakukan ekstraksi kreativitasala

Walt Disney3. Memberikan pemahaman tentang pentingnya cara

berfikirkreatif dalam memenangkan persaingan bisnis

Tujuan

Pelatihan

1. Metode kreatif Walt Disney

2. The Dreamer, The Realist, The Critics

3. Teknik perceptual position

Pokok

Bahasan

1. Di tengah sesi peserta akan membuat perencanaan bisnis

dengan metode kreatif ala Walt Disney

2. Peserta akan membuat ketiga tahapan dalam merealisasikan

impian dengan metode Disney

Evaluasi

38


48/58


1. Peserta diminta untuk menyampaikan ide bisnis yang palingbaik

menurut masing-masing orang, kemudian menulis : penjelasan

tentang idealisasi tentang bisnis apa yang akan dijalankan,

dengan paradigm Dreamer ala Disney. Kertas tersebut diberikan

ke sebuah amplop dan diberi label Dream (Amplop A) &cara

mewujudkan ide tersebut dan diberi label Realist (Amplop B).

Amplop B dijadikan satu dengan amplop A.

2. Amplop A&B di bagi acak ke seluruh peserta, dipastikan

pesertatidak menerima amplopnya sendiri.

3. Peserta kemudian menuliskan Pola Critics menurut sudut

pandang, pengalaman dan intuisi terhadap ide bisnis yangdisampaikan oleh rekannya. Cara critics diusahakan praktis dan

tidak berbelit. Critics dimasukkan ke dalam amplop, dan

diberilabel C. Amplop C dijadikan satu dengan amplop A & B.

4. Amplop dibagi ke pemiliknya masing-masing dan dibaca.

5. Moderator meminta volunteer untuk menyampaikan apa

yangdirasakan dengan critics yang diberikan oleh temannya

tersebut.

MateriBlack Box Critics

Durasi 2 Sesi (90 menit) Praktik

Latar

Belakang

1. Dengan metode tertutup, peserta akan belajar melakukan

proses bertukar pikiran secara baik. shoot the message, notthe messenger.

2. Dengan metode tanpa mengetahui siapa penyampai saran,

peserta diharapkan tidak menolak atau menyangkal terlebih

dahulu karena mengetahui siapa yang memberinya saran.

3. Peserta akan memperoleh perspektif lain tentang ide yang

adadi kepala sendiri dibandingkan dengan orang lain.

Tujuan

Pelatihan

1. Game outdoor

2. Group Discussion

3. Kesimpulan oleh Trainer

Pokok

Bahasan

1. Di akhir sesi peserta akan saling memaparkan pengalamannya

menjalankan game dan memaparkan pelajaran yang diperoleh

dalam game tersebut

2. Peserta akan merefleksikan berbagai pelajaran penting dalam

dirinya saat menjalankan usahanya nanti

Evaluasi

39


49/58


Sebuah bisnis memiliki tahapan. Bukan sesuatu yang bisa dijalankan

lompat-lompat dan semaunya. Mula-mula membangun pondasi,

kemudian mendirikan pilar untuk menopang atap dan seterusnya

hingga mengisi dan mengatur rumah tersebut dengan manajemen.

Sampai pada akhirnya bisnis akan direncanakan untuk ditinggalkan

suatu saat, apakah sang pemilik memiliki usaha baru atau akan

menjualnya sebagai franchise, atau bahkan berhenti menjadi

pebisnis. Semua hal tersebut direncanakan secara sistematis dandiukur sumber dayanya.

a) Outcome

Dalam memulai sebuah usaha, maka yang harus dipikirkan

pertama adalah bagaimana memberikan nilai tambah dan

manfaat lebih kepada para pengguna. Sehingga disini visi

berbisnis itu bukan hanya sekedar menciptakan dan menjual

suatu produk, tetapi memastikan bahwa bisnis tersebut

memberikan manfaat atau nilai tambah kepada para

konsumennya. Bisnis yang didasarkan pada orientasi untuk

memberikan nilai tambah (value) dalam produk maupun jasanyaakan sangat mudah untuk berkembang.Discovering what people

need or want, then creating it.

b)

Process

Perkembangan pasar yang bergerak menjadi sangat kompetitif

dan persaingan bisnis yang semakin kompleks dan ketat telah

menghadirkan tantangan baru bagi pelaku bisnis. Kecepatan

menjadi masalah yang patut diperhatikan yaitu bagaimana cara

mendapatkan dan mengevaluasi informasi dengan segera, dan

untuk kemudian menggunakan informasi tersebut untuk

merespon setiap kejadian dan masalah secara cepat dan tepat

pula.Karena itu kecepatan menjadi faktor penting dalam

menumbuhkan nilai kompetitif.

c) Time

Pernahkah Anda merasakan satu hari dimana Anda sangat

semangat, termotivasi dan produktif? Apapun yang Anda

kerjakan hari itu beres dan lancar semua. Atau sebaliknya Anda

pernah merasakan satu hari dimana Anda merasa loyo dan

malas? Apapun yang Anda kerjakan hari itu tidak ada yang beres

2. TEKNIK MENGELOLA USAHA BARU DAN MENEMUKAN

PASAR

Materi Business Mastery: Teknik mengelola usaha baru yang

berkelanjutan


Latar

Belakang

40


50/58


dan Anda merasa stuck tidak tahu harus melakukan apa? Lalu

apa perbedaan yang membedakan kedua hal tersebut? Padahal

yang dikerjakan sama dari hari ke hari, jumlah dan jenis

pekerjaan sama, orang yang menjalankan juga tetap sama.

d)

finance

Ini juga merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam

bisnis. Pemahaman terhadap finance tidak hanya sekedar balik

modal, seperti halnya yang dipikirkan pedagang. Keuangan

dalam bisnis tidak hanya untuk mencari laba atau profit, tetapi

bagaimana bisnis bisa terus bertahan dan berkembang.

1. Memahami bahwa wirausaha perlu memiliki perencanaan yang

matang tentang pengelolaan usaha baru

2. Memahami bahwa pengelolaan usaha baru memerlukan focus

pada satu usaha saja sampai dengan titik tertentu dapatmengembangkan bisnis ke arah lain

3. Memahami cara agar bisnis awal ini bisa tetap konsisten produktif

4. Memahami bahwa strategi keuangan dalam perusahaan juga

penting untuk menjaga kelangsungan dan pengembangan bisnis

itu sendiri.

Tujuan

Pelatihan

1. Penyusunan tujuan bisnis

2. Penyusunan business process cari bisnis yang dijalankan

3. Penyusunan alokasi waktu untuk mencapai tujuan

4. Penyusunan rencana keuangan

Pokok

Bahasan

1. Di akhir sesi peserta akan membuat rencana aksi pada 4 area

yang diperlukan untuk pen gelolaan usaha baru

2. Pada sesi ini peserta secara aktif akan menyusun rencana

perjalanan bisnis nya akan sebesar apa berdasarkan goal dan

outcome yang telah disusun.

Evaluasi

Pada bisnis pemula, masalah yang sering kali terjadi adalah gagal

atau terlambat dalam merespon tantangan bisnis yang muncul

secara tidak terduga. Sebagai contoh: sangat lambat dalam

mendeteksi adanya peluang-peluang bisnis baru serta dalam

mendeteksi pergerakan yang dilakukan oleh kompetitor; Lebih jauh

lagi adalah kadang cenderung mempunyai sifat reaktif dan tidak

Materi Marketing Mastery: Strategi Menemukan Pasar dan

Mengeksekusi Strategi Pemasaran yang Efektif


Latar

Belakang

41


51/58


dapat mendeteksi masalah secara dini, dimana ini merupakan hal

yang sangat kontra produktif dalam menghadapi perkembangan

bisnis dimasa seperti sekarang ini. Tahap dalam menemukan pasar

adalah memahami perilaku dan kebutuhan pasar terhadap produk

yang akan dihasilkan. Langkah selanjutnya dalam membangun

kampanye marketing, perlu diketahui siapa pasar kita, dimana

konsentrasi terbesar mereka berada, mengapa mereka memilih kita

dan apa saja yang dipikirkan oleh masing-masing mereka. Dengan

pertimbangan tersebut iklan akan mudah dikomunikasikan kepada

mereka.

1. Memahami cara mengetahui target pasar dan kebutuhan yang

akan dipenuhi

2. Memahami bahwa penetapan tujuan pemasaran sama

pentingnya dengan pemasaran itu sendiri

3. Memahami bahwa pemasaran merupakan inti dari bisnis yang

akan dijalankan

4. Memahami bahwa efektifitas pemasaran tergantung dari

seberapa rinci target pasar dan seberapa kreatif cara produk

menjangkau pasar

Tujuan

Pelatihan

1. Strategi penetapan target pasar

2. Perancangan saluran distribusi pemasaran

3. Mengukur pemasaran yang efektif

4. Pembuatan iklan kampanye pemasaran yang efektif

Pokok

Bahasan

1. Di akhir sesi peserta akan membuat kampanye pemasaran

produk dengan target pasar yang tepat

2. Peserta akan melaksanakan rencana aksi pemasaran yang

telah dibuat

Evaluasi

a. Game simulasi bisnis ini, peserta akan diberikan kesempatan

untuk memilih bisnis plan yang disediakan oleh panitia : laundry,

rumah makan, distro, handphone & pulsa, es krim. Setiap

peserta dapat memulai bisnis dengan diberi modal.

b. Setelah memilih bisnis dan menentukan anggota kelompok,

mereka akan mendaftarkan bisnisnya dengan menyetor

sejumlah modal ke bank sesuai dengan ketentuan bisnis plan.

Materi Business Game Roleplay Winning Business Challenge

Durasi 2 Sesi (90 menit) Praktik

Latar

Belakang

42


52/58


c. Permainan dibagi dalam beberapa musim, setiap musim akan

ditandai dengan musik tertentu agar peserta terhibur dan fun

selama melakukan game.

d. Langkah yang dilakukan pertama kali adalah melakukan adusuit,dengan ketentuan apabila menang mendapatkan kertas

peluang dan apabila kalah mendapatkan kertas kewajiban.

Peluang bisa terkait dengan bisnisnya atau tidak, sehingga

meskipun mendapat peluang, boleh diambil atau tidak.

Sedangkan kewajiban adalah biaya-biaya yang biasanya timbul

dalam sebuah bisnis dan wajib dibayarkan.

e. Setelah menerima peluang yang sesuai dengan bisnisnya,

peserta akan membeli sejumlah modal pokok ke Supplier sesuai

dengan harga bahan baku yang ditentukan oleh bisnis plan

bisnis tersebut.f. Setelah memiliki sejumlah stok modal berupa bahan baku,

peserta akan menjualnya ke Pasar dengan nilai jual yang

ditentukan dalam bisnis plan. Peserta akan mendapatkan

sejumlah keuntungan yang bervariasi tergantung bisnis yang

dijalankan.

g. Siklus ini terus berjalan selama beberapa musim.

1. Memahami pembelajaran tentang siklus bisnis, dinamika

permintaan dan penawaran yang akan memberikan pem-

belajaran dan dapat diterapkan (aplikasi) dan diadaptasi-kandalam bisnisnya

2. Memahami pembelajaran dan wawasan berbentuk contoh dalam

mengelola simulasi bisnis

Tujuan

Pelatihan

1. Game outdoor

2. Sharing pengalaman


Pokok

Bahasan


menjalankan game dan memaparkan pelajaran yang diperolehdalam game tersebut



Evaluasi

43


53/58


a. Alat : kamera handphone dll, disediakan min 10 laptop daripanitia untuk presentasi kreatif dari peserta, ide bisnis bisa

berupa improvement di semua area : produksi, pemasaran,

tenaga kerja, sistem.

b. Peserta melakukan pengamatan selama 1 jam di luar hotel/lokasi

pelatihan. Mengamati keadaan bisnis di sekitar.

c. Pengamatan dapat dilakukan dengan berbagai cara : observasi,

memotret, mewawancara, menjadi customer untuk melihat

bagaimana pelayanannya.

d. Hasil pengamatan disampaikan dalam bentuk presentasi

sebanyak maksimal 5 slide memuat poin penting yang dilakukan

dalam pengamatan.

e. Memberikan setidaknya 5 usul bagi usaha yang diamati agar

penjualannya meningkat atau naik kelas.

f. Di akhir setiap pemaparan, peserta dari kelompok lainnya berhak

melakukan pengujian kemampuan presenter terhadap usulan

yang disampaikan. Diskusi dipandu oleh moderator.

MateriBusiness Game Spy

Durasi 2 Sesi (90 menit) Praktik Lapangan

LatarBelakang

1. Game outdoor

2. Group Discussion


Pokok

Bahasan



dalam game tersebut



Evaluasi

Pilihan hidup berwirausaha harus sekaligus memiliki sikap

mentalnya.The life never flat begitulah dalam bisnis, selalu ada

pasang surut, sehingga mentalitas entrepreneur mesti dimiliki.

Dalam sharing ini akan dibahas mentalitas salah satunya

ketangguhan bertahan dalam posisi sulit. Manejemen krisis adalah

C. Materi Penunjang

1. CERITA SUKSES WIRAUSAHA MUDA PEMULA

Materi Sharing Wrausaha Muda Pemula


Latar

Belakang

44


54/58


penting bagi wirausahawan pemula, tahap krisis pertama adalah

ketika sudah berhasil mengalahkan ketakutan untuk memulai usaha

mandiri. Bagi pebisnis pemula perlu mengikuti sharing ilmu dan

pengalaman dari pebisnis sukses agar cost learning tidak begitu

besar dan bleeding pendarahan terkait hilangnya asset bias

ditekan. Dari para pengusaha sukseslah, ilmu dan cerita

pengalaman akan diperoleh, misalnya cara membaca karakter calon

rekan bisnis atau mengatasi kendala keterbatasan sumber daya

kita. Sharing ini bertujuan agar ada transfer knowledge atau ilmu.

1. Memahami perjalanan bisnis wirausaha muda pemula dalam

mencapai kesuksesan

2. Memahami pembelajaran permasalahan yang dihadapi dancara

penyelesaian3. Memahami cara berfikir dan keyakinan yang dimiliki oleh

pengusaha sukses

4. Memahami karakter yang dimiliki oleh pengusaha dalam

mencapai keberhasilan

Tujuan

Pelatihan

1. Sharingpengalaman

2. Tanya Jawab

3. Kesimpulan oleh Moderator

Pokok

Bahasan

1. Di akhir sesi peserta akan membuat resume tentang karakter

yang dimiliki oleh pen gusaha sukses yang memberikan sharing2. Peserta akan merefleksikan ke dalam dirinya karakter

suksesyang diharapkan akan mampu mendukung

keberhasilannya

Evaluasi

2. FIELD

Game ini bertujuan untuk mengenalkan sejak awal tentang berbagai

karakter wirausaha yang dianggap penting dan perlu dimiliki oleh

para pemuda wirausaha dengan menggunakan game peserta diajak

bermain kompetisi yang berkaitan dengan wirausaha sekaligus juga

memberikan pelajaran tentang karakter wirausaha. Format game :

1. Peserta dikelompokkan sekitar 3-4 orang

2. Peserta akan ditempatkan di lokasi dengan jarak sekitar 20 km

dari tempat menginap dan dalam jangkauan kendaraan umum.

Materi Business Race Game

Durasi 4 Sesi (180 menit) Praktik Lapangan, 2 Sesi (90 menit) TeoriLatar

Belakang

45


55/58


3. Peserta akan melewati 3 - 4 pos pemberhentian dengan masing-

masing pos memiliki target tertentu yang harus dicapai oleh

peserta. Rancangannya sebagai berikut :

a. Pos I:

Peserta ditugaskan untuk membantu pedagang disebuah

pasar tradisional (dipilih dan dilobby sendiri) dengan target

membantu pedagang tersebut untuk mendapatkan omzet

sebanyak banyaknya dalam waktu 1 jam. Tim terbaik akan

diberi privelige naik taksi/mobil sewaan dari Panitia, Peserta

lainnya diberi uang transport naik angkutan umum.

b. Pos II:

Peserta kembali ditugaskan untuk membantu pedagang,

diwajibkan sebuah Makan (karena waktunya bersamaan

dengan jam makan siang). Targetnya adalah mendapatkanpesanan delivery order sebanyak-banyaknya (dinilai dari

jumlah porsi yang dipesan). Waktu sekitar 2jam.

c. Pos III:

Peserta diberi uang sekitar Rp 200 Ribu (misalnya) dan diberi

kebebasan untuk menentukan akan berbisnis apapun asal

menggunakan uang tersebut sebagai modal. Targetnya

adalah keuntungan yang didapatkan 2 kali lipat dari jumlah

modalnya. Waktu dibatasi 1 jam.

d. Pendidikan karakter yang akan disarikan dalam sesi

Pemaknaandi setiap pos dan di akhir kegiatan (di lokasiHotel) selama 2 sesi.

1. Memahami karakter pengusaha dengan melakukan

pengamatan lapangan

2. Memahami pembelajaran dan wawasan berbentuk contoh

dalam mengelola bisnis

3. Memahami pola berfikir dan keyakinan yang dimiliki dalam

mencapai tujuan dalam simulasi

Tujuan

Pelatihan

1. Game outdoor

2. Sharing pengalaman


PokokBahasan



dalam game tersebut



Evaluasi

46


56/58



57/58



58/58

buku juknis pelatihan kewirausahaan pemuda di daerah tahun 2015

Documents